Ta có điểm A và điểm B -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB -Giới thiệu tên bài học – ghi bảng Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng.. a Giáo v
Trang 1Tuần 18 Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008
Học vần: Bài 73 it iêt
I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:
- Hiểu cấu tạo vần it, iêt
- Đọc viết , đợc : it, iêt, trái mít, chữ viết
- Nhận ra it, iêt trong các tiếng , từ, câu ứng dụng
- Đọc đợc từ ứng dụng : con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết.Và đoạnthơ ứng dụng trong bài : Con gì có cánh
Mà lại biết bơi
Ngày xuống ao chơi
Đêm về đẻ trứng
+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Em tô, vẽ , viết
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ SGK
+GV: Bảng cài , bộ chữ , con vịt đồ chơi
+HS: Bộ ĐD học vần , bảng con
III.Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ
+GV: Gọi HS đọc bài et, êt
+HS - GV: Nhận xét, cho điểm
+GV: Đọc cho HS viết từ: dệt vải
+GV: Nhận xét , chỉnh sửa
B Dạy học bài mới
1, Giới thiệu bài:
+GV : Viết các vần it, iêt lên bảng
+GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này?
+HS: Đọc it, iêt
2, Hoạt động 1: Dạy vần mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Đọc it (CN, nhóm, cả lớp)
+ i – t - it+ đánh vần ( CN, nhóm, cả lớp)+ ghép tiếng mít
+ nêu cách ghép+ phân tích+ Đọc mít+ mờ - it – mit - sắc -mít
Trang 2+ Viết mẫu bảng vần it, iêt vừa
viết vừa HD quy trình viết
+ Đọc trái mít + Đánh vần và đọc trơn từ khoá it
mít trái mít
+ Quan sát GV viết mẫu
+ Viết lên không trung định hìnhcách viết
+ Viết bảng con
+ Quan sát+ Viết bảng con
+ Đọc
+ Đọc ( CN, nhóm, cả lớp)
+ Tiếng vịt trong từ con vịt,tiếng nghịt trong từ đông nghịt,tiếng tiết trong từ thời tiết, tiếngbiết trong từ hiểu biết
Trang 3+ Gọi HS đọc toàn bộ bài viết.
+ Cho xem bài viết mẫu, HD cách
+ HD HS quan sát tranh thảo luận
theo các câu hỏi gợi ý:
+ Cho các nhóm thi tìm tiếng , từ
có chứa vần it, iêt vừa học
nhóm tìm và viết các tiếng, từ vừa
tìm đợc vào bảng Hết thời gian
các nhóm cử đại diện lên trình
bày, nhóm nào tìm đợc nhiều
tiếng, từ có chứa vần it hay iêt
là nhóm thắng cuộc
+ Tổng kết cuộc thi
+ biết+ Phân tích tiếng biết+ Đọc bài viết
+ Quan sát bài viết mẫu
+ viết bài
+ Em tô, vẽ, viết+ Quan sát tranh minh hoạ, thảoluận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ýcủa GV và các câu hỏi trong nhóm
tự nêu theo chủ đề : Em tô, vẽ, viết.+Vài nhóm trình bày trớc lớp
+ Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứavần vừa học
+ Đại diện các nhóm trình bày kếtquả của nhóm mình
Toán : Điểm Đoạn thẳng
I MUẽC TIEÂU :
+ Giuựp hoùc sinh :
- Nhaọn bieỏt ủửụùc “ủieồm”-“ ủoaùn thaỳng”
Trang 4- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm
- Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Mỗi học sinh đều có thước và bút chì
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
A.KiĨm tra bµi cị
B.D¹y häc bµi míi
1,Giíi thiƯu bµi: §iĨm §o¹n th¼ng
Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn
thẳng Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới
thiệu với học sinh khái niệm về điểm
-Đặt tên 2 điểm là A va øB Ta có điểm A
và điểm B
-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua
điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB
-Giới thiệu tên bài học – ghi bảng
Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn
thẳng
a ) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn
thẳng
-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta
dùng thước thẳng
-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo
mép thước để biết mép thước thẳng
b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng
o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm
rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy Đặt tên
cho từng điểm
o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm
A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước Tay
phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép
thước và tỳ trên mặt giấy tại điểm A , cho
đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A
-Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước –
Làm theo yêu cầu của giáo viên
-Học sinh theo dõi quan sát và ghinhớ
-Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp
-Học sinh mở sách quan sát, lắng
Trang 5Hoạt động 3 : Thực hành
-Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng
dẫn lại phần đáy khung
Bµi 1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các
đoạn thẳng trong SGK
Bµi 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng
thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các
đoạn thẳng ( như SGK) Sau khi nối cho
học sinh đọc tên từng đoạn thẳng
-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ
hình Hướng dẫn học sinh nối các đoạn
thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng,
4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng
Bµi 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và
đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ
nghe -Học sinh đọc : Điểm M Điểm N –Đoạn thẳng MN
-Học sinh nối và đọc -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC,Đoạn thẳng BC
-3 Học sinh lên bảng sửa bài
-Học sinh nêu số đoạn thẳng và têncác đoạn thẳng
C Cđng cè dỈn dß
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng
- Tập đếm số đoạn thẳng trong hình
- Chuẩn bị bài hôm sau
Trang 6Học vần: Bài 74 uôt ơt
I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:
- Hiểu cấu tạo vần uôt, ơt
- Đọc viết , đợc : uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván
- Nhận ra ôt, ơt trong các tiếng , từ, câu ứng dụng
- Đọc đợc từ ứng dụng : trắng muốt, vợt lên, ẩm ớt Và đoạn thơ ứng dụng trong bài
+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chơi cầu trợt
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ SGK
+GV: Bảng cài , bộ chữ
+HS: Bộ ĐD học vần , bảng con
III.Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ
+GV: Gọi HS đọc bài it, iêt
+HS - GV: Nhận xét, cho điểm
+GV: Đọc cho HS viết từ: chữ viết
+GV: Nhận xét , chỉnh sửa
B Dạy học bài mới
1, Giới thiệu bài:
+GV : Viết các vần uôt, ơt lên bảng
+GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này?
+HS: Đọc uôt, ơt
2, Hoạt động 1: Dạy vần mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ giống nhau: đều có t đứng saukhác nhau: uôt có uô đứng trớc+ Ghép vần uôt và giơ cho GVkiểm tra
+ Đọc uôt (CN, nhóm, cả lớp)
+ uô – t - uôt+ đánh vần ( CN, nhóm, cả lớp)+ ghép tiếng chuột
+ nêu cách ghép+ phân tích+ Đọc chuột+ chờ - uôt – chuôt - nặng -chuột
+ Đánh vần (CN, nhóm, cả lớp+ con chuột
Trang 7+ Viết mẫu bảng vần uôt, ơt vừa
viết vừa HD quy trình viết
chuột chuột nhắt
+ Quan sát GV viết mẫu
+ Viết lên không trung định hìnhcách viết
+ Viết bảng con
+ Quan sát+ Viết bảng con
+ Đọc
+ Đọc ( CN, nhóm, cả lớp)
+ Tiếng muốt trong từ trắng muốt,tiếng tuốt trong từ tuốt lúa, tiếngvợt trong từ vợt lên , tiếng ớttrong từ ẩm ớt
- Em đã nghe câu chuyện con mèo
trèo lên cây cau cha?
Trang 8+ Gọi HS đọc toàn bộ bài viết.
+ Cho xem bài viết mẫu, HD cách
viết
+ Quan sát uốn nắn
c,Luyện nói
+ Chủ đề luyện nói hôm nay là gì?
+ HD HS quan sát tranh thảo luận
theo các câu hỏi gợi ý:
-Tranh vẽ gì?
-Khi chơi các bạn làm gì không xô
ngã nhau?
-Em có thích chơi cầu trợt không?
+ Nhận xét khen ngợi nhóm nói
hay
4, Củng cố, dặn dò
+ Cho HS đọc toàn bài trong SGK
+ Cho các nhóm thi tìm tiếng , từ
có chứa vần uôt, ơt vừa học
tìm và viết các tiếng, từ vừa tìm đợc
vào bảng Hết thời gian các nhóm
cử đại diện lên trình bày, nhóm nào
tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần
uôt hay ơt là nhóm thắng cuộc
+ Tổng kết cuộc thi
+ chuột + Phân tích tiếng chuột+ Đọc bài viết
+ Quan sát bài viết mẫu
+ viết bài
+ Chơi cầu trợt+ Quan sát tranh minh hoạ, thảoluận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ýcủa GV và các câu hỏi trong nhóm
tự nêu theo chủ đề : Chơi cầu trợt +Vài nhóm trình bày trớc lớp
+ Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứavần vừa học
+ Đại diện các nhóm trình bày kếtquả của nhóm mình
Trang 9- Gấp được cái ví đúng, đẹp.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Ví mẫu, một tờ giấy màu hình chữ nhật
- HS : Giấy màu, giấy nháp, 1 vở thủ công
III HOẠT ĐỘNG DAYÏ – HỌC :
1 Ổn định lớp : Hát tập thể
Hoạt động 1 :Giới thiệu bài học –
Ghi đề bài
Mục tiêu : Học sinh nhớ và nhắc lại
quy trình gấp cái ví ở tiết 1
- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái
ví ở tiết 1
Ø Bước 1 : Lấy đường dấu giữa
Ø Bước 2 : Gấp 2 mép ví
Ø Bước 3 : Gấp túi ví
Hoạt động 2 : Thực hành hoàn thành
sản phẩm
Mục tiêu : Học sinh thực hiện gấp cái
ví và dán vào vở.Giáo viên cho học s
inh thực hành, quan sát, hướng dẫn
thêm cho những em còn lúng túng
Học sinh lắng nghe và nhắc lại 3 bước gấp cái ví
4 Nhận xét – Dặn dò :
- Tinh thần, thái độ học tập và việc chuẩn bị đồ dùng học tập củahọc sinh
- Đánh giá sản phẩm
- Chuẩn bị vật liệu cho tiết sau
Thø ba ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2008
Trang 10TOÁN: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh :
- Có biểu tượng về “ dài hơn – ngắn hơn “ từ đó có biểu tượng về độ
dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “ dài – ngắn ‘ của chúng
- Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách : so sánh trực
tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
A.KiĨm tra bµi cị
+ Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng
đó
+ Học sinh dưới lớp vẽ vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tên cho
đoạn thẳng
+ Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh
+Giáo viên treo 1 số hình yêu cầu học sinh đếm số đoạn thẳng
trong mỗi hình
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
B.D¹y häc bµi míi
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn
thẳng
a) -Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài
khác nhau ) Hỏi : “làm thế nào để biết cái
nào dài hơn cái nào ngắn hơn ? “
-Gọi học sinh lên so sánh 2 cây bút màu, 2
que tính
-Yêu cầu học sinh xem hình vẽ trong SGK
và nói được “ Thước trên dài hơn thước
dưới , thước dưới ngắn hơn thước trên “ và
“ Đoạn thẳng AB ngắn hơn Đoạn thẳng
CD …”
-Học sinh suy nghĩ và theo hướngdẫn của giáo viên – Học sinh nêuđược : chập 2 chiếc thước sao chochiếc thước có 1 đầu bằng nhau, rồinhìn vào đầu kia thì biết chiếc nàodài hơn
-Học sinh nêu được : Cây bút đendài hơn cây bút đỏ Cây bút đỏ ngắnhơn cây bút đen
Trang 11-Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành
so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài
tập 1 rồi nêu : “ Đoạn thẳng MN dài hơn
Đoạn thẳng PQ Đoạn thẳng PQ ngắn hơn
Đoạn thẳng MN “
b) Từ các biểu tượng về “ dài hơn- ngắn
hơn “ giúp học sinh rút ra kết luận
Hoạt động 3 : So sánh độ dài đoạn thẳng
- Yêu cầu học sinh xem hình trong SGK và
nói “ có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với
độ dài gang tay” “Đoạn thẳng trong hình
vẽ dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài
hơn 1 gang tay “
-Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng
bằng gang tay để học sinh quan sát
-Giáo viên nói : Có thể đặt 1 ô vuông vào
đoạn thẳng trên – có thể đặt 3 ô vuông vào
đoạn thẳng dưới nên đoạn thẳng ở dưới dài
hơn đoạn thẳng ở trên
-Giáo viên nhận xét : “Có thể so sánh độ
dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô
vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó “
Hoạt động 4 : Thực hành
Mt :Học sinh thực hành đo đoạn thẳng
Bµi1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông
đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông
thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng
Bµi 2 : Tô màu vào băng giấy ngắn nhất
-Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông
trong mỗi băng giấy ghi số tương ứng
-So sánh các số vừa ghi, xác định băng
giấy ngắn nhất
-Tô màu vào băng giấy ngắn nhất
- Có thể làm bài tập trong vở Bài tập toán (
-Học sinh nhận ra : Mỗi đoạn thẳngcó 1 độ dài khác nhau Muốn sosánh chúng ta phải đặt 1 đầu của 2đoạn thẳng bằng nhau Nhìn vào đầukia sẽ biết được đoạn thẳng nào dàihơn
-Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sauvà nêu được đoạn thẳng ở trên ngắnhơn đoạn thẳng ở dưới dài hơn
-Học sinh làm vào vở
-Học sinh thực hành
Trang 12Toõ maứu coọt cao nhaỏt , coọt thaỏp nhaỏt )
C, Củng cố dặn dò
- Nhaọn xeựt, tieỏt hoùc – Tuyeõn dửụng hoùc sinh hoaùt ủoọng toỏt
- Taọp ủo ủoọ daứi quyeồn saựch , caùnh baứn , cửỷa soồ phoứng hoùc cuỷa em
- Chuaồn bũ baứi hoõm sau
Đạo đức: Thực hành kĩ năng cuối học kỳ I
I/ Mục tiêu:
- HS biết khi chào cờ phải đứng nghiêm trang
- HS biết đi học đều và đúng giờ
- HS biết giữ trật tự trong trờng học
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
về đi học đều và đúng giờ
- GV cho HS nêu những bạn đã đi học
- Tổ khác nhận xét-GV nhận xét, cho điểm
HS nêu
HS trả lời
HS nêu
HS trả lời
Trang 13III: Các hoạt động dạy học
A: Kiểm tra bài cũ.
+GV: gọi HS đọc bài uôt, ơt
+HS nhận xét - GV nhận xét
+GV: đọc cho HS viết: lớt ván
+GV: nhận xét , chỉnh sửa
B, Dạy học bài mới.
1 Giới thiệu bài.
+GV: Tuần qua chúng ta học những vần gì mới?
+HS: nêu các vần đã học trong tuần
+GV: Em có nhận xét gì về các vần đã đợc học?
+HS: Các vần đó giống nhau đều kết thúc bằng t
+GV: Hôm nay chúng ta ôn tập lại các vần này một lần nữa
Trang 14+ Đọc các chữ và vần
+ Chỉ chữ, vần
b,Ghép các chữ thành vần.
+ Bây giờ cả lớp hãy ghép chữ ở
cột dọc với chữ ở dòng ngang của
+ Vài HS ghép, và đọc trên bảng +cả lớp đọc đồng thanh
+2HS đọc
+ Đọc (CN, nhóm,cả lớp)+ Nêu phân tích
+ Quan sát + Viết bảng con
Tiết 2: 3,Hoạt động 2: Luyện tập
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Cho HS xem bài viết mẫu, HD
viết bài vào vở
+ Quan sát , uốn nắn
+ nêu+ Đọc (CN, nhóm, cả lớp)
+ Nêu
+HS đó là rổ bát+ Quan sát
+ Viết bài
+ Đọc tên câu chuyện kể: Chuột
Trang 15c, Kể chuyện: Chuột nhà và Chuột
đồng
+ Kể chuỵện diễn cảm
+ Kể chuyện kèm tranh minh hoạ
+ Giao nhiệm vụ thảo luận cho các
*ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện
khuyên chúng ta phải biết yêu quý
+ Quan sát lắng nghe
+ Các nhóm thảo luận theo nộidung các tranh mà G V giao nhiệmvụ
+Đại diện các nhóm thi kể
Trang 16Thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2008
Học vần: Bài 76 oc ac
I Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:
- Hiểu cấu tạo vần oc, ac
- Đọc viết , đợc : oc, ac, con sóc, bác sĩ
- Nhận ra oc, ac trong các tiếng , từ, câu ứng dụng
- Đọc đợc từ ứng dụng : hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con vạc Và đoạn ứng dụng trong bài
III.Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ
+GV: Gọi HS đọc bài Ôn tập
+HS - GV: Nhận xét, cho điểm
+GV: Đọc cho HS viết từ: chót vót
+GV: Nhận xét , chỉnh sửa
B Dạy học bài mới
1, Giới thiệu bài:
+GV : Viết các vần oc, ac lên bảng
+GV hỏi: Ai đọc đợc các vần này?
+HS: Đọc oc, ac
2, Hoạt động 1: Dạy vần mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Đọc oc (CN, nhóm, cả lớp)
Trang 17+ Đánh vần mẫu.
+ Chỉnh sửa cho HS
+ Có vần oc các em hãy tìm và
ghép tiếng sóc
+ Con ghép tiếng sóc thế nào?
+ Con hãy phân tích tiếng sóc
+ Viết mẫu bảng vần oc, ac vừa
viết vừa HD quy trình viết
+ nêu cách ghép+ phân tích+ Đọc sóc+ sờ - oc – soc - sắc - sóc+ Đánh vần (CN, nhóm, cả lớp+ con sóc
+ Đọc con sóc + Đánh vần và đọc trơn từ khoá oc
sóc con sóc
+ Quan sát GV viết mẫu
+ Viết lên không trung định hìnhcách viết
+ Viết bảng con
+ Quan sát+ Viết bảng con
+ Đọc
+ Đọc ( CN, nhóm, cả lớp)
+ Tiếng thóc trong từ hạt thóc,tiếng cóc trong từ con cóc,tiếng vạc trong từ con vạc ,tiếng nhạc trong từ bản nhạc+ Phân tích
