G/A lớp 4 Tuần 13

Kiến thức : Sau bài học, H biết:  Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạmvà chất béo..  Nhận ra nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm vàchất béo.. Kỹ năng : H có kỹ n

Trang 1

III Các hoạt động dạy và học:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

3 Giới thiệu bài :

GV ghi tựa bài

4 Phát triển các hoạt dộng

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

 PP : Thực hành, đàm

thoại

 GV đọc diễn cảm bức thư +

tranh

 Chia đoạn: 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu …chia

buồn với bạn

+ Đoạn 2: Phần còn lại

 GV nhận xét cách đọc ở 1

số em và cho phát âm lại

những từ phát âm sai

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

bài

 PP : Thảo luận, hỏi đáp,

giảng giảiĐoạn 1:

 Bạn Lương có biết bạn

Hồng không?

 Bạn Lương viết thư cho bạn

Hồng để làm gì ?

 GV nhận xét – chốt : Bạn

Lương đã tự giới thiệu mình

và nêu lí do viết thư

Đoạn 2:

 Tìm những câu cho thấy

bạn Lương rất thông cảm

Hát

 2 H đọc

 H trả lời câu hỏi

 Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân,

nhóm

 H nghe + quan sát

 HS tiếp nối nhau luyệnđọc từng đoạn, cả bứcthư (cá nhân, nhóm đôi )

 HS đọc thầm phần chúgiải các từ mới ở cuốibài đọc và nêu nghĩacác từ : xã thân, quyêngóp, khắc phục

Hoạt động lớp, nhóm

 H đọc – trả lời câuhỏi

 Hs khác lắng nghe vànhận xét

Trang 2

với bạn Hồng ?

 Tìm những câu cho thấy

bạn Lương rất hiểu biết

cách an ủi bạn Hồng ?

 GV nhận xét – chốt:

 Liên hệ và GD hs

 GV tổ chức học nhóm đôi

 Những dòng mở đầu và

kết thúc

bức thư có tác dụng gì ?

 GV nhận xét – chốt : đó là

phần đầu thư và phần

cuối thư

 Hoạt động 3: Đọc diễn

cảm

 PP : Thực hành, giảng

giải

 GV hướng dẫn cách đọc:

Giọng tình cảm, nhẹ nhàng,

chân thành.Trầm giọng khi

đọc những câu nói về sự

mất mác, giọng khoẻ

khoắn khi đọc những câu

văn động viên

 GV nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố

 Yêu cầu 2 HS đọc diễn

cảm bức thư

 Hỏi : Bức thư cho em biết

điều gì về tình cảm của

bạn Lương với bạn Hồng ?

 Em đã bao giờ làm gì để

giúp đỡ những người có

hoàn cảnh khó khăn chưa ?

5 Tổng kết – Dặn dò :

 Luyện đọc thêm

 CB : Người ăn xin

 Nhận xét tiết học

 H đọc thầm và thảo luận

 H trình bày – Lớp nhận xét

Hoạt động lớp.

 H nghe

 Ngắt hơi câu dài + Mình là Quách Tuấn Lương / học sinh lớp 4B / Trường tiểu học Cù Chính Lan / thị xã Hoà Bình.//

+ Nhưng … tự hào … của ba / xã thân … nước lũ.//

 3 HS đọc câu dài

 Nhiều HS luyện đọc diễn cảm bức thư

 H đọc thi đua 2 dãy

 Lương rất giàu tình cảm, biết hoàn cảnh của Hồng đã viết thư bày tỏ sự thông cảm, thăm hỏi bạn trong lúc hoạn nạn, khó khăn

 Nhiều HS phát biểu

-………

………

Trang 3

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc, viết các số đến lớp triệu.

3 Thái độ : Tính chính xác, khoa học

II Chuẩn bị :

 GV : SGK, bảng phụ

 HS : SGK, VBT

III Các hoạt động :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Triệu, lớp triệu

Gọi H lên bảng làm bài

 GV nhận xét

 GV ghi tựa bài lênbảng

4 Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1 : Hướng

dẫn H đọc và viết số.

 PP : Trực quan, vấn đáp

 GV viết số 342157413 vào

bảng phụ của bài tập 4

theo từng hàng, lớp như SGK

bằng phấn màu

 Gọi H lên bảng viết số

342157 413

 Gọi H đọc số vừa viết

 Nếu H còn lúng túng, GV

hướng dẫn đọc

+ GV viết số 987654321 lên

bảng

+ Gọi H phân tích số thành

các hàng, lớp?

+ GV hướng dẫn đọc

 GV đọc số  Gọi H đọc lại

 Gọi H nêu cách đọc số

 GV chốt cách đọc

 Hoạt động 2: Luyện tập

 PP : Thực hành

Bài 1: Viết

 GV cho H đọc số dòng đầu

tiên

 Gọi H vd mỗi con số thuộc

hàng nào, lớp nào?

GV hướng dẫn H làm số 740

Trang 4

Bài 2: Viết vào chỗ

chấm

 GV cho H làm bài

 GV theo dõi lớp làm bài

 Sửa bài bằng hình thức

trò chơi

“ gọi điện”

 GV kiểm tra H

Bài 3: Viết vào chỗ chấm

 Gọi H nêu lại cách đọc số

 GV yêu cầu H làm bài

b/ GV đọc số

 GV nhận xét  Chấm vở

 Hoạt động 3 : Củng cố

 Nêu cách đọc số

 Thi đua 2 dãy: đọc, viết số

& ngược lại

 Chuẩn bị: Luyện tập

 H nêu

 H làm bài + sửa bài miệng, câu a

 H sửa bài bảng lớp ( 3 em )

 Lớp nhận xét

Hoạt động lớp.  H thi đua

Trang 5

2 Kỹ năng : Mô tả được những nét chính về đời sống vậtchất và tinh thần của người Lạc Việt.

3 Thái dộ : Tự hào về lịch sử dân tộc

 GV : Hình trong SGK, phiếu học tập, bản đồ TNVN

 HS : SGK

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động :

2 Bài cũ :

 Kiểm tra: ĐDHT

Nước Văn Lang

4 Phát triển các hoạt

động :

 Hoạt động 1 : Nước

Văn Lang và cách tổ chức nhà nước Văn Lang.

 PP : Vấn đáp, quan sát

 GV treo bản đồ tự nhiên

Việt Nam và yêu cầu Hxác định địa phận nướcVăn Lang và kinh đô VănLang trên bản đồ, cho Hđọc từ “ Cách đây…lạcdân” rồi trả lời câu hỏi?

+ Nước Văn Lang ra đời khi

nào?

+ Kinh đô được xây dựng ở

đâu?

+ Vẽ sơ đồ càc giai tỗng

trong xã hội Văn Lang

 GV cho H trình bày cá

nhân và yêu cầu lớpnhận xét, bổ sung

 GV chốt ý: Nước Văn Lang

là nhà nước đầu tiên của

nước ta



 Hoạt động 2: Đới sống

vật chất và trinh thần của người Lạc Việt.

 PP : Đàm thoại, hỏi đáp,thảo luận

Hát

Hoạt động lớp, cá nhân.

 H xác định ( sôngHồng, sông Mã, PhúThọ )

Trang 6

GV yêu cầu H quan sát tranh

và đọc SGK để điền vào

phiếu học tập

 GV cho H trình bày kết quả  Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế  Ơû địa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt?  Hoạt động 4 : Củng cố.  Kể tên một số tục lệ của người Lạc Việt 5 Tổng kết – Dặn dò :  Chuẩn bị: Nước Âu Lạc  H kể

Trang 7

2 Kỹ năng : Rèn H kể lại câu chuyện một cách mạch lạc.

3 Thái độ : Giáo dục H biết thương yêu, giúp đỡ mọi người

 GV : Một số gợi ý chính về cách kể trong H

 HS : SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ: Nàng tiên ốc

 H kể toàn bộ câu chuyện

 GV nhận xét

3 Giới thiệu bài

 Hoạt động 1 : Hướng

dẫn H kể chuyện.

 PP : Giảng giải- đàm

thoại

a/ Hướng dẩn H hiểu yêu

cầu của đề bài

 GV gạch dưới những chữ

Kể lại một chuyện em đã

chứng kiến hoặc tham gia

thể hiện tình cảm thương

yêu, đùm bọc lẫn nhau

giữa mọi người

 Em sẽ chọn kể chuyện gì?

 GV nhận xét

b/ Thực hành kể chuyện

 GV lưu ý:

+ Nhớ lại câu chuyện

+ Sắp xếp đúng thứ tự các

chi tiết ……

 GV nhận xét

 Yêu cầu H kể lại câu

chuyện

 Về nhà viết vào vở

 Chuẩn bị:” Thạch Sanh

chém trăn tinh”

Hát

H kể

Hoạt động lớp, cá nhân

 1 H đọc đề bài

 H đọc thầm đề bài- đọcgợi ý 1

 H nêu

 ( vd: Giúp người gặpnạn, giúp bạn học kém,

…)

 H đọc gợi ý 2

 1 số H nêu theo trình tựgợi ý 2

Thi kể chuyện hay

-

Trang 8

 Hoạt động 1 : Ôn lại các

hàng, lớp.

 PP : Vấn đáp

 Kể tên các hàng lớp đã

học theo thứ tự từ bé đến

lớn

 Các số đến lớp, triệu có

mấy chữ số?

 Gọi H cho ví dụ về số có

đến hàng chục triệu, hàng

trăm triệu

 PP : Luyện tập -Thực

hành

Bài 1: Viết vào chỗ chấm.

 GV yêu cầu H lần lượt tự

đọc thầm các số ở “ cột

số” rồi điền vào chỗ

chấm

 GV cho H sửa bài miệng

Bài 2: Nối

 GV cho H tự làm bài

 2 em cạnh nhau kiểm tra kết

quả lẫn nhau

Bài 3 : Viết.

 GV viết số 64973213 lên

bảng

 Yêu cầu H xác định số 4

thuộc hàng nào? Lớp

Bài 1: H đọc đề

 H đọc thầm  làm bài

Trang 9

 H tự làm bài.

 Sửa bài bằng trò chơi “

chọn lựa thông tin”

Cách chơi: Cho H 2 nhóm thi

đua tìm thông tin đúng gắn

vào ô thích hợp

 GV nhận xét, kiểm tra H

Bài 4: Viết số thích hợp

vào chỗ chấm

 GV cho H làm bài, GV theo

dõi

 Sửa bài miệng + nêu quy

luật của mỗi dãy số

 GV nhận xét

 GV chấm vở

 GV ghi số 7859736 lên

bảng

 GV chỉ vào chữ số nào 

H ghi của chỉ số đó trong

số vào bảng con

 Ví dụ: GV chỉ số 9  H ghi

bảng con 9000  sau đó 2

dãy kiểm tra chéo nhau

 GV đọc số

 Chuẩn bị: Luyện tập

Bài 4: H đọc đề

 H làm bài

 H nêu quy luật & đọc dãy số đã điền

 H viết số vào bảng con

Trang 10

-Luyện từ và câu

TỪ ĐƠN – TỪ PHỨC.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữatiếng và từ

2 Kỹ năng : Hiểu và nhận biết được từ đơn và từ phức

3 Thái dộ : Bước đầu quen với Từ điển, biết dùng Từ điểnđể tìm hiểu từ

 GV : bảng phụ, 4-5 tờ giấy khổ rộng ( A4 )

 HS : SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Dấu hai chấm

 Nhận xét đánh giáphần kiểm tra bài cũ

 GV phát giấy trắng đã ghi

sẵn câu hỏi cho từng

nhóm HS

 Theo dõi, quan sát, hướng

dẫn

 Tổ chức cho HS sửa bài

 GV theo dõi, nhận xét,

 GV chốt lại các ý chính



 Hoạt động 2 : Phần ghi

nhớ.

 PP: Giảng giải

 Đọc phần ghi nhớ SGK

 GV dùng bảng đã ghi sẵn

Hoạt động nhóm, lớp.

 2 HS nối tiếp nhau đọccác yêu cầu trong bàitập

 Các nhóm trao đổi,thực hiện bài tập,TRình bày đáp án

Trang 11

Bài tập 1:

 Yêu cầu H đọc đề

 GV phát giấy có ghi sẵn

nội dung bài tập 1 cho các

nhóm

 GV nhận xét, chốt lại

Bài tập 2:

 GV hướng dẫn H biết cách

dùng từ điển để tìm từ

 Tổ chức cho H làm việc

theo nhóm

 GV nói thêm: Trong từ điển

khi thấy 1 đơn vị được giải

thích thì đó thường là từ

( từ đơn hoặc từ phức )

 GV nhận xét, tuyên dương

Bài tập 3:

 GV tổ chức cho từng H nói

từ mình chọn và đặt câu

với từ đó

 GV nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 4 : Củng cố.

 Nêu 1 số từ đơn và 1 số

từ phức

 Thế nào là từ đơn?

 Thế nào là từ phức?

 GV nhận xét

 Về học ghi nhớ, xem lại bài

tập

 Chuẩn bị:: Nhân hậu Đoàn

kết

Hoạt động nhóm.

 H đọc yêu cầu bài tập

 Các nhóm trao đổi, làm bài

 Nhóm nào làm xong dán bài làm lên bảng

 Đại diện nhóm trình bày kết quả:

Rất/ công bằng/ rất/ thông minh/

Vừa/ độ lượng/ lại/ đa tình/ đa mang

 Từ 1 tiếng: rất, vừa, lại

 Từ 2 tiếng: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang

Hoạt động nhóm.

 1 H đọc yêu cầu bài tập

 H các nhóm tra từ điển tìm từ

 H các nhóm báo cáo kết quả làm việc

Ví dụ:  3 từ đơn: ăn,

nữa, hũ…

 3 từ phức: đậm đặc, huân chương, quần áo…

Hoạt động cá nhân.

 H đọc yêu cầu bài tập và câu văn mẫu

 H tiếp nối nhau, mỗi em đặt ít nhất 1 câu ( khoảng 6 H )

Ví dụ: Cu-Ba là nước

trồng nhiều mía

 Ôâng em vừa được tặng huân chương hạng nhất

 2 H nêu

Trang 12

-

Trang 13

-Khoa học

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Sau bài học, H biết:

 Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạmvà chất béo

 Nhận ra nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm vàchất béo

2 Kỹ năng : H có kỹ năng nói tên, vai trò và nhận ranguồn gốc của nhóm thức ăn chứa chất đạm và chất béo

3 Thái dộ : Giáo dục học sinh yêu thích khoa học

 GV : Các hình vẽ trong SGK, phiếu học tập

 HS : SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Các chất dinh

dưỡng có trong thức ăn.

Vai trò của chất bột đường.

 Nhận xét,

 Giới thiệu bài :

3 Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1 : Nói tên

và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo.

 PP : Đàm thoại giảnggiải



 Yêu cầu H làm việc theo

cặp

 Nói tên các thức ăn chứa

nhiều chất đạm có tronghình trang 12?

 Kể tên các thức ăn chứa

nhiều chất đạm mà các

em ăn hằng ngày hoặccác em thích ăn?

 Tại sao hằng ngày chúng ta

cần thức ăn chứa nhiềuchất đạm ?

GV chốt

Nói tên các thức ăn chứa

nhiều chất béo có trong hình

trang 13 SGK?

 Kể tên các thức ăn chứa

nhiều chất béo mà các

em ăn hằng ngày hoặccác em thích ăn?

 H nêu , nhận xét

… vì chất béo rất giàu nănglượng và giúp cơ thể hấpthu các vi-ta-min: A, D, E, K

Trang 14

 Nêu vai trò nhóm thức ăn

chứa nhiều chất béo ?

 Hoạt động 2: Nhận ra

nguồn gốc của các

nhóm thức ăn chứa

nhiều chất đạm và

chất béo

 PP : Thực hành, đàm

thoại, giảng giải

Phát * Phiếu học tập*

 Chữa bài tập cả lớp

 Nhóm thức ăn có nguồn

gốc từ chất đạm và chất

béo đều có nguồn gốc từ

đâu?

 Xem lại bài

 Chuẩn bị: Vai trò của

vi-ta-min, chất khoáng và chất

xơ

Hoạt động cá nhân, lớp.

 H làm việc với phiếu học tập

 Một số H trình bày kết quả trước lớp

 H khác nhận xét, bổ sung



 … đều có nguồn gốc từ động vật và thực vật

Trang 15

3 Kỹ năng : Đọc lưu loát toàn bài, thể hiện được cảm xúc,tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói

4 Thái dộ : Phải biết thương yêu nhau, cảm thông và giúpđỡ những người nghèo Người có hoàng cảnh khó khăn

 GV : Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ ( ghi câu văn dài )

 HS : SGK

III Các hoạt động dạy và học:

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ : Thư thăm

bạn

 Kiểm tra 2 H đọc

 nhận xét – ghi điểm

Ghi tựa bài

4 Diễn biến các hoạt dộng

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

 PP : Thực hành, hỏi đáp,

giảng giải

 GV đọc diễn cảm bài văn

+ tranh

 Chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn 1: “Từ đầu đến…

cứu giúp “

+ Đoạn 2: “Tôi lục tìm…cho

ông cả”

+ Đoạn 3: Phần còn lại

 Hướng dẫn HS luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ

 GV nhận xét cách đọc và

cho HS phát âm lại những

từ phát âm sai nhiều ( nếu

 Hình ảnh ông lão ăn xin

đáng thương như thế nào ?

Hát

 H đọc và TLCH

Nhận xét

Hoạt động lớp, nhóm đôi

 H nghe + quan sát

 H đánh dấu ở SGK vànêu cách chia đoạn

 HS nối tiếp nhau đọctừng đoạn (2 lượt – nhómđôi )

 HS luyện đọc từ

 2 HS đọc cả bài

 HS đọc thầm phần chúgiải và nêu ý nghĩa củatừ

Hoạt động lớp , nhóm

HS đọc – TLCH

 H nêu + Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm

Trang 16

 GV nhận xét – chốt : Đoạn 1

nói lên nỗi bất hạnh của

ông lão ăn xin nghèo

khổ

Đoạn 2:

 Nêu những lời nói và

hành động của cậu bé

đối với ông lão ?

 Hạnh động và lời nói ân

cần của cậu bé chứng tỏ

tình cảm của cậu đối với

ông lão ăn xin như thế

nào ?

 GV chốt : Tấm lòng nhân

hậu đáng quý của một

cậu bé qua đường với một

ông lão ăn xin

Đoạn 3:

 GV chia nhóm – giao việc

+ Đọc đoạn 3 và TLCH

+ Cậu bé không có gì cho

ông lão, nhưng ông lão lại

nói :”Như vậy là cháu đã

cho ông lão rồi” Em hiểu

cậu bé đã cho ông lão

cái gì ?

_Theo em cậu bé đã nhận

được gì ở ông lão ăn xin ?

 GV nhận xét – chốt : Hai con

người, hai thân phận, hoàn

cảnh khác xa nhau nhưng

vẫn cho được nhau, nhận

được từ nhau sự đồng

 GV lưu ý : giọng đọc cần

phù hợp với từng loại câu

Chú ý nhấn giọng, ngắt

giọng ở một số câu (bảng

phụ)

 GV nhận xét – sửa chữa

 Hoạt động 4: Củng cố

 Thi đua đọc phân vai

 Câu chuyện giúp em hiểu

ra điều gì?

5 Tổng kết :

H thảo luận – trình bày

 Lớp nhận xét bổ sung

Thảo luận và trình bày

Nhận xét

Liên hệ GDHS

Hoạt động cá nhân

 H gạch dưới từ cần nhấngiọng, vạch nhịp .( lưu ýcâu cảm : Chao O^I

 H luyện đọc những câutrên

 Nhiều HS luyện đọc từngđoạn, cả bài

 H đọc

Thi đua đọc hay

Liên hệ bản thân

Trang 17

 Luyện đọc thêm.

 CB : Một người chính trực

Trang 18

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ :

 Sửa bài tập

3 Giới thiệu bài : Luyện

tập.

 Hoạt động 1 : Ôn các

kiến thức số có nhiều

chữ số.

 PP : Vấn đáp

 Nêu cách đọc số có nhiều

chữ số?

 Cách viết số?

 Giá trị của chữ số phụ

thuộc vào đâu?

 PP : Thực hành, luyện tập

Bài 1:

 Yêu cầu đọc đề

 GV kẻ sẵn trên bảng phụ,

hướng dẫn H dựa vào ví dụ

mẫu

 Lên bảng sửa bài

 Nhận xét

Bài 2:

 Làm bài sửa miệng

 Nhận xét, GV có thể cho H

nêu lại cách suy nghĩ để

Tách chữ số thành lớprồi đọc từ lớp cao đến lớpthấp

 Dựa vào cách đọc sốcó 3 chữ số để táchnhóm chữ số thuộc mỗilớp, viết từ trái sangphải

 Phụ thuộc vào vị trícủa nó trong số đangviết

Hoạt động cá nhân, lớp.

Trang 19

 Yêu cầu đọc đề.

 Đọc nhẩm và chọn tìm Đáp

án

 Nhận xét

 Thi đua tìm số liền trước và

liền sau của số 99 và 201

 Chuẩn bị: “ Dãy số tự

nhiên”

 2 H sửa bảng

 H thi đua tính

Trang 20

-Tập làm văn

KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : HS hiểu : trong văn kể chuyện, nhiều khi phảikể lại lời nói ý nghĩ của nhân vật Lời nói và ý nghĩ củanhân vật cũng nói lên tính cách của nhân vật và ý nghĩacủa câu chuyện

2 Kỹ năng : Bước đầu biết thuật lại lời nói, ý nghĩ củanhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách : trực tiếpvà gián tiếp

3 Thái độ : Giáo dục H tính trung thực, lòng nhân ái, yêuthương con người

 GV: Dùng bảng phụ để viết to bằng phấn màu 2 cách dẫnlời nói trực tiếp và gián tiếp ở câu 3 phần nhận xét củabài

 HS: SGK

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Tả ngoại hình của

nhân vật trong bài văn kể

chuyện

 Khi cần tả ngoại hìnhnhân vật, cần chú ýtả những gì ?

Nhận xét

 Ghi tựabài

 Hoạt động 1 : Phần nhận

xét

 PP : Đàm thoại, giảng

giải

Bài 1 :

 Viết ra nháp những câu ghi

lại lời nói ý nghĩ của cậu

bé

Bài 2:

 Thảo luận:

 Lời nói, ý nghĩ của cậu

bé nói lên điều gì về

cậu?

Bài 3:

 Trao đổi:

 Lời nói, ý nghĩ của ông

lão ăn xin trong 2 cách kể

đã có gì khác nhau?

Hát

Hs nêu , nhận xét

Hoạt động cá nhân,lớp, nhóm đôi.

 1 H đọc yêu cầu

 Cả lớp đọc bài: “Người ăn xin”

 Câu ghi lại ý nghĩ :

 Câu là 1 con ngườinhân hậu, giàu lòngthương người

 Thảo luận và trình bày



 Cả lớp đọc thầm

Nhận xét

Tiêu đề	Thư Thăm Bạn
Trường học	Trường Tiểu Học Cù Chính Lan
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Tài liệu giảng dạy
Thành phố	Hòa Bình

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	249,5 KB