GIÁO án HIỆN TƯỢNG tự NHIÊN

I.Mục tiêu 1. Kiến thức. Trẻ 3 tuổi: Biết tập theo cô giáo và các bạn Trẻ 4,5 tuổi: Biết đi trên ván kê dốc đúng kỹ thuật 2. Kỹ năng. Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo. Phát triển cơ chân cho trẻ 3. Thái độ. Trẻ có tính kỷ luật tính tập thể. II.Chuẩn bị. Sân tập sạch sẽ. III.Tiến hành.

Trang 1

CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ NGUẦN NƯỚC QUANH BÉ

Tuần 1: Thời gian thực hiện: 04/ 04->08/04/2017 Ngày soạn: 02-04-2017

1 Kiến thức.

- Trẻ 3 tuổi: Biết tập theo cô giáo và các bạn

- Trẻ 4,5 tuổi: Biết đi trên ván kê dốc đúng kỹ thuật

2 Kỹ năng

- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Phát triển cơ chân cho trẻ

+ Trong bài hát nói đến điều gì?

+ Bạn nhỏ muốn đi đâu?

+ Đi làm mưa để làm gì?

+ Mưa mang lại lợi ích gì cho con người

=> Cô củng cố, giáo dục trẻ

2 Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu

đi: Đi thường -> đi bằng gót chân - >đi thường

-> đi bằng mũi bàn chân ->Đi thường ->chạy

chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> đi

+ Tay (2 tay lên cao ra trước)

+ Bụng (cúi người về phía trước)

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Cho tôi đi làm mưa với

- Bạn nhỏ

- Bạn nhỏ muốn đi làm mưa

- Để cho hoa lá được tốt tươi

- Để giúp cho đời

- Trẻ tập

Trang 2

+ Bật (Bật tiến về phía trước)

b.Vận động cơ bản: Đi trên ván kê dốc

- Cô giới thiệu bài, hôm nay cô sẽ dạy cho lớp

mình 1 bài thể dục mới đó là bài: Đi trên ván

kê dốc

- Cô làm mẫu 2 lần

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Giới thiệu động tác

TTCB: Cô đứng ở vạch chuẩn khi có hiệu lệnh

hô thì 2 tay cô chống hông 2 tay sang ngang

lấy thăng bằng và bước đi trên ván kê dốc, cô

bước đi đều mắt nhìn về phía trước, đi đến cuối

ván bên kia cô bước xuống và về cuối hàng

dứng

- Cô cho 2 trẻ khá lên tập

- Cho từng trẻ 1 của 2 đội tập 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Các con đang tập bài gì?

- Chúng mình tập thể dục làm gì?

- Cô cho 1 trẻ lên tập lại

c Trò chơi: " Trời mưa"

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nói lại cách chơi - luật chơi

- Cô nói cách chơi - luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ

- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi

I Mục tiêu

- Trẻ 3 tuổi : Biết quan sát bầu trời có mây, nắng

- Trẻ 4,5 tuổi: Biết quan sát và nhận xét bầu trời có mây, ông mặt trời…

2 Kỹ năng.

- Trẻ chú ý quan sát và ghi nhớ có mục đích

- Trẻ phát âm đúng và nói đầy đủ cao

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ.

Trang 3

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ môi trường luôn xanh sạch đẹp để bầu trời luôn trong lành

II Chuẩn bị

- Địa điểm quan sát

- Đồ chơi các nhóm: Bóng, lá cây, nước

- Chúng mình thấy trên bầu trời có gì?

- Những đám mây như thế nào?

- Ông mặt trời đang làm gì?

- Khi trời nắng chúng mình phải làm gì?

- Muốn cho bầu trời luôn trong lành chúng mình

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hỏi trẻ cách chơi

- Cô nhắc lại cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát trẻ chơi

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi

* Trò chơi vận động: Trời mưa

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hỏi lại trẻ cách chơi và luật chơi

- Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ tự chọn nhóm trẻ thích

Trang 4

* Nhóm 3: Chơi với nước

- Góc ngôn ngữ :Xem tranh ảnh lô tô về chủ đề

Vệ sinh- ăn trưa- Ngủ trưa

* SINH HOẠT CHIỀU

1 Dạy tăng cường tiếng việt:

- Ôn từ, câu cũ: Lòng đường, vỉa hè, đường cấm và câu: Lòng đường ở giữa, vỉa

hè giành cho người đi bộ, đường cấm không được đi vào

- Dạy từ mới: Trời mưa , nắng gắt, ông mặt trời

- Mẫu câu mới: Trời đang mưa, trời đang nắng gắt, ông mặt trời màu đỏ

1 Mục tiêu:

a Kiến thức

- Trẻ 3 tuổi: Nghe và nói được các từ: Trời mưa , nắng gắt, ông mặt trời và câu:

Trời đang mưa, trời đang nắng gắt, ông mặt trời màu đỏ cùng cô và trẻ lớn

- Trẻ 4-5 tuổi: Nghe và nói được các từ: Trời mưa , nắng gắt, ông mặt trời và

câu: Trời đang mưa, trời đang nắng gắt, ông mặt trời màu đỏ

- Trẻ được nghe cô nói các từ và câu: Trời mưa , nắng gắt, ông mặt trời và câu:

Trời đang mưa, trời đang nắng gắt, ông mặt trời màu đỏ

- Trẻ nghe và hiểu được các các từ: Trời mưa , nắng gắt, ông mặt trời và câu: Trời đang mưa, trời đang nắng gắt, ông mặt trời màu đỏ

b Kỹ năng

- Trẻ nghe và nói hiểu nghĩa của các từ tiếng việt

- Phát triển ngôn ngữ giáo tiếp bằng tiếng việt cho trẻ ở mọi lúc mọi nới

Trang 5

+ Các con vừ hát bài hát gì?

2 Ôn từ và câu cũ

- Lòng đường, vỉa hè, đường cấm và câu: Lòng

đường ở giữa, vỉa hè giành cho người đi bộ,

đường cấm không được đi vào

- Tổ chức cho trẻ ôn từ và câu cũ 2- 3 lần

- Cô chú ý sửa sai phát âm cho trẻ kịp thời

3 Học từ mói và câu mới

- Học từ mới: Trời mưa , nắng gắt, ông mặt trời

- Mẫu câu mới: Trời đang mưa, trời đang nắng

gắt, ông mặt trời màu đỏ

+ Từ mới "Trời mưa" và câu" Trời đang mưa"

- Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng

- Cô xuất hiện tranh trời mưa cho trẻ quan sát

- Đây là gì?

- Trời ra sao??

- Hỏi nhiều trẻ trả lời

- Cô giới thiệu từ mới

- Cô đọc từ mới 3 lần

- Cô cho trẻ đọc

+ Mẫu câu: " Trời đang mưa"

- Cô đọc mẫu câu 3 lần

- Cho trẻ đọc

- Cô chú ý sửa sai phát âm cho trẻ kịp thơi

+ Các từ: " nắng gắt, ông mặt trời và câu: Trời

đang nắng gắt, ông mặt trời màu đỏ "

- Tiến hành tương tự như từ: " Trời mưa" và câu

"Trời đang mưa"

* Thực hành nhóm

- Cho 2 trẻ ngồi quay mặt vào nhau nói và hỏi

nhau

4 Luyện tập

* Trò chơi: Tìm lô tô theo yêu cầu

- Mưa

- Bạn nhỏ muốn đi làm mưa

- Trẻ nghe cô đọc

- Cả lớp đọc 3 lần

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc mẫu câu 3 lần

- Trẻ tiến hành tương tự như từ trên

- Trẻ thực hành nhóm

Trang 6

- Cô nhắc lại tên trò chơi

- Cô hỏi lại trẻ cách chơi- luật chơi

- Cô nói lại cách chơi- luật chơi

+ Cách chơi: Cô nói đến lô tô nào thì các con tìm

lô tô đó lên rồi phát âm cho cô

+ Luật chơi: Bạn nào tìm sai phải thật nhanh tìm

lại cho đúng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

=> Cô củng cố lại

* Trò chơ: Thi xem tổ nào nhanh

- Cô nói lại cách chơi - luật chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 đội đứng

thành 3 hàng dọc, nhiệm vụ của 3 đội là phải bật

qua các vòng lên chọn lô tô theo yêu cầu của cô

rồi bỏ vào rổ mình, đội nào chọn đúng và được

nhiều, đội đó là đội thắng cuộc

- Luật chơi: Mối lần lên chỉ được chọn 1 lô tô

-> Cô củng cố lại

* Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói cách- luật chơi

- Trẻ nghe cô nói cách chơi

- Trẻ nghe cô nói luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Thể dục: Đi trên ván kê dốc

Vệ sinh - Nêu gương - Trẻ về

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khoẻ:

2 Hành vi thái độ

3 Kiến thức, kỹ năng

4 biện pháp:

Trang 7

- Trẻ 3 tuổi: Tô màu đám mây

- Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái p, q, g, y qua trò chơi

2 Kỹ năng

- Trẻ chú ý ghi nhớ, trẻ phát âm đúng chữ cái

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Cô và trẻ cùng hát bài " cho tôi đi làm mưa với "

- Các con vừa hát bài hát gì?

=>Cô củng cố, giáo dục trẻ

2: Ôn chữ : p, q, g, y

* Cho trẻ bé ra nhóm để tô màu đám mây

- Cô hướng dẫn trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút để

tô màu dám mây

a Trò chơi: " Tìm chữ theo yêu cầu của cô.

- Trẻ tô

- Trẻ chơi

Trang 8

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Con xếp được mấy chữ cái

- Cô phát chữ cái cho trẻ

- Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh " tìm nhà"

trẻ chạy nhanh về nhà có chữ cái giống với chữ trên

tay

- Nếu bạn nào chạy sai sẽ bị nhảy lò cò một vòng về

đúng nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Trẻ 3 tuổi: Biết 1 số nguồn nước quanh bé Biết chơi trò chơi cùng cô giáo và các bạn

- Trẻ 4 tuổi: Biết 1 số nguồn nước quanh bé, Biết chơi trò chơi

- Trẻ 5 tuổi : Biết 1 số nguồn nước quanh bé, Biết chơi trò chơi , nhớ tên trò chơi

2 Kỹ năng

- Trẻ vận động nhanh nhẹn trong các hoạt động chơi trò chơi

Trang 9

1: Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ về một sô nguồn nước và hiện

tượng tự nhiên

=> Cô củng cố lại và giáo dục trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi

2: Trò chơi:

* Trò chơi: Nu na nu nống

- Cô nói tên trò chơi

- Cô hỏi cách chơi

- Cô nói lại cách chơi

* TC vận động: Kéo co

- - Cô giới tiệu tên trò chơi

- Cô hỏi lại trẻ cách chơi – luật chơi

- Cô nói lại cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 2 đội cân sức cho trẻ

cầm vào sợi dây đối diện nhau, cô cho trẻ đứng trước

vạch chuẩn khi có hiệu lệnh hô các con hãy dùng sức

kéo dây thật mạnh về phái bên mình

- Luật chơi: Mỗi 1 lần chơi đội nào thắng sẽ được

thưởng 1 lá cờ, kết thức đội nào được nhiều lá cờ hơn

đội đó là đội thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Cô bao quát động viên và khuyến khích trẻ chơi

=> Cô nhận xét giờ học, cho trẻ ra chơi

- Trẻ trò chuyện cùngcô

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn nhóm chơitrẻ thích

Trang 10

Vệ sinh- ăn trưa- Ngủ trưa

* SINH HOẠT CHIỀU

1 Dạy tăng cường tiếng

- Ôn từ: Trời mưa , nắng gắt, ông mặt trời và MC: Trời đang mưa, trời đang nắng gắt, ông mặt trời màu đỏ

- Dạy từ mới: Bầu trời, thời tiết, mưa xuân

- Mẫu câu mới: Bầu trời trong xanh, thời tiết nóng bức, mưa xuân đã đến

1 Mục tiêu:

a Kiến thức

- Trẻ 3 tuổi: Nghe và nói được các từ: Bầu trời, thời tiết, mưa xuân và câu: Bầu

trời trong xanh, thời tiết nóng bức, mưa xuân đã đến cùng cô và trẻ lớn

- Trẻ 4-5 tuổi: Nghe và nói được các từ: Bầu trời, thời tiết, mưa xuân và câu:

Bầu trời trong xanh, thời tiết nóng bức, mưa xuân đã đến

- Trẻ được nghe cô nói các từ và câu: Bầu trời, thời tiết, mưa xuân và câu: Bầu

trời trong xanh, thời tiết nóng bức, mưa xuân đã đến

- Trẻ nghe và hiểu được các các từ: Bầu trời, thời tiết, mưa xuân và câu: Bầu trờitrong xanh, thời tiết nóng bức, mưa xuân đã đến

b Kỹ năng

- Trẻ nghe và nói hiểu nghĩa của các từ tiếng việt

- Phát triển ngôn ngữ giáo tiếp bằng tiếng việt cho trẻ ở mọi lúc mọi nới

2 Ôn từ và câu cũ

- Trời mưa , nắng gắt, ông mặt trời và câu: Trời

đang mưa, trời đang nắng gắt, ông mặt trời màu

- Trẻ lắng nghe

Trang 11

- Tổ chức cho trẻ ôn từ và câu cũ 2- 3 lần

3 Học từ mói và câu mới

- Học các từ mới: Bầu trời, thời tiết, mưa xuân

- Mẫu câu mới: Bầu trời trong xanh, thời tiết

nóng bức, mưa xuân đã đến

+ Từ mới "Bầu trời" và câu" Bầu trời trong

xanh"

- Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng

- Cô xuất hiện tranh bầu trời cho trẻ quan sát

- Đây là gì?

- Bầu trời như thế nào?

- Hỏi nhiều trẻ trả lời

- Cô giới thiệu từ mới

- Cô đọc từ mới 3 lần

- Cô cho trẻ đọc

+ Mẫu câu: "Bầu trời trong xanh"

- Cô đọc mẫu câu 3 lần

- Cho trẻ đọc

- Cô chú ý sửa sai phát âm cho trẻ kịp thơi

+ Các từ: " Thời tiết, mưa xuân và câu: Thời tiết

nóng bức, mưa xuân đã đến"

- Tiến hành tương tự như từ: "Bầu trời" và câu

"Bầu trời trong xanh"

* Thực hành nhóm

- Cho 2 trẻ ngồi quay mặt vào nhau nói và hỏi

nhau

4 Luyện tập

* Trò chơi: Cái gì biến mất

- Cô hỏi lại trẻ cách chơi

- Cô nhắc lại cách chơi

+ Cách chơi: Cô dám 3 tranh lên bản, cho trẻ

chơi trốn cô, cô cất đi 1 tranh và hỏi trẻ tranh nào

đã biến mất, cô trẻ đọc từ và câu biến mất đó 2-

3 lần

- Trẻ nghe cô đọc

- Cả lớp đọc 3 lần

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc mẫu câu 3 lần

- Trẻ tiến hành tương tự như từ trên

Trang 12

* Trò chơ: Thi xem tổ nào nhanh

- Cô nói lại cách chơi - luật chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 3 đội đứng

thành 3 hàng dọc, nhiệm vụ của 3 đội là phải bật

qua các vòng lên chọn lô tô theo yêu cầu của cô

rồi bỏ vào rổ mình, đội nào chọn đúng và được

nhiều, đội đó là đội thắng cuộc

- Luật chơi: Mối lần lên chỉ được chọn 1 lô tô

-> Cô củng cố lại

* Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ 3 tuổi: Biết chơi trò chơi theo trẻ lớn

- Trẻ 4,5 tuổi: Biết nhận vai chơi và chơi được trò chơi theo yêu cầu của cô giáo

2 Kỹ năng

- Luyện sự nhanh nhẹn cho trẻ

- Cô cho trẻ hát "Cho tôi đi làm mưa với"

- Cô và chúng mình vừa hát bài hát

- Cô chốt lại và giáo dục trẻ:

2: Trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nói cách chơi- luật chơi

- Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa

- Bạn nhỏ muốn đi làm mưa cùng chị gió

Trang 13

* Cách chơi : Cho trẻ chơi ngoài sân, khi nghe thấy

cô gõ xác xô to, dồn dập kèm theo lời nói "mưa

to",trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu khi nghe cô

gõ xắc xô nhỏ,thong thả và nói " mưa tạnh" trẻ chạy

chậm bỏ tay xuống khi cô dừng tiếng gõ thì trẻ bỏ

tay xuống và đứng im tại chỗ

* Luật chơi: Trẻ chơi đúng theo hiệu lệnh của cô, ai

làm sai phải nhảy lò cò 1 vòng

- Cô chơi mẫu 1-2 lần

- Cho 2-3 trẻ khá chơi mẫu 1-2 lần

- Cho trẻ chơi cô bao quát và sửa sai cho trẻ kịp thời

- Chú ý động viên khuyến khích trẻ và giúp đỡ trẻ yếu

kém

- Sau mỗi lần chơi cô hỏi lại trẻ tên trò chơi

=> Củng cố nhân xét

3 : Kết thúc

- Cô nhận xét, động viên trẻ, cho trẻ ra chơi

Vệ sinh - Nêu gương - Trẻ về

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khoẻ:

2 hành vi thái độ

3 Kiến thức, kỹ năng

4 biện pháp:

Trang 14

- Trẻ 4,5 tuổi: Nắm được đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước, biết được nguồn nước, ích lợi của nước.

2 Kỹ năng

- Trẻ được hoạt động sờ, nếm, ngửi

- Trẻ biết quan sát ghi nhớ có mục đích, khả năng suy luận, phán đoán

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, tham gia trò chơi

- Trẻ được giải đố về một số câu đố về các mùa

3 Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, giữ gìn nguồn nước sạch biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi

II Chuẩn bị.

- Tranh ảnh một số nguồn nước

- Cốc đựng nước, thìa, nước lọc, phíc nước nóng, nước đá, sữa tươi,

III Tổ chức hoạt động

1: Trò chuyện gây hứng thú

- Cả lớp hát bài hát " cho tôi đi làm mưa với"

- Cô cháu mình vừa hát bài hát gì?

- Mưa mang đến cho chúng ta cái gì?

- Con nhìn thấy nước ở những đâu?

=> Mưa mang nước đến cho chúng ta giúp cây cối

luôn xanh tốt, đem lại nguồn nước cho chúng ta

và rất nhiều điều kì diệu nữa bây giờ cô và các

con cũng khám phá điều kì diệu của nước nhé

2 Trò chuyện về một số nguồn nước quanh bé

* Khám phá về một số nguồn nước

* Giới thiệu nguồn nước - ích lợi của nước

- Hàng ngày chúng mình thường nhìn thấy nước ở

những đâu nhỉ?

- Vậy chúng mình có biết nước có nguồn gốc ở

đâu không?

- Vậy nước có ở những đâu nhỉ?

- Nước có ích lợi gì đối với chúng ta?

=> Nước có ở rất nhiều nơi như sông xuối, ao, hồ,

nước do mây hội tụ tạo thành nước mưa, hay

nước máy lấy từ lòng đất Không có nước chúng

ta và tất cả mọi vật xung quanh ta đều không thể

tồn tại được, nước phục vụ sinh hoạt của con

người, giúp cây cối xanh tốt vì vậy chúng ta phải

biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

* Khám phá tính chất đặc điểm của nguồn

nước.

- Cô rót một cốc nước lọc ra cốc và cho cả lớp

- Trẻ hát

- Cho hoa lá được xanh tươi

Trang 15

quan sát, sờ vào cốc nước

- Các con thấy cốc nước trên tay cô có hiện tượng

gì không? khi sờ con có cảm giác như thế nào?

=> Đây là cốc nước nguội ở nhiệt độ bình thường

nước tồn tại ở thể lỏng

- Cô rót nước từ phích ra cốc cho trẻ quan sát, sờ

vào cốc, sau đó cô lấy một tờ giấy đặt lên trên mặt

cốc

- Các con thấy cốc nước thứ hai này như thế nào?

sờ vào cốc thấy thế nào?

- Cô nhấc tờ giấy lên cho trẻ quan sát trên mặt

giấy

- Chúng mình thấy gì trên mặt giấy sau khi đặt lên

miệng cốc nước?

- Các con có biết vì sao mặt tờ giấy bịt ướt và có

nước đọng lên không?

=> Khi ở nhiệt độ cao nước sẽ chuyển thành thể

hơi

- Chúng mình đã được uống nước đá bao giờ

chưa?

- Các con xem cô có gì đây?

- Các con thử sờ tay vào những viên đá này xem

như thế nào nhé?

- Cô cho viên đá vào cốc để một lúc và cho trẻ

quan sát

- Bây giờ chúng mình thấy trong cốc nước có gì?

=> Khi ở nhiệt độ rất lạnh nước sẽ chuyển thành

thể rắn

- Cô lấy hai cốc nước: một cốc nước lọc, một cốc

cà phê, mỗi cốc có một chiếc thìa

- Các con cùng quan sát và nhận xét xem hai cốc

nước này có đặc điểm gì nhé

+ Các con có nhìn thấy hai chiếc thìa ở hai cốc

nước không?

+ Vì sao cốc nước lọc có thể nhìn thấy thìa mà

cốc cà phê không nhìn thấy?

=> Nước bình thường không có màu, trong suốt

Cũng hai cốc nước lọc và cà phê, cô cho trẻ uống

thử và ngửi hương vị của hai cốc nước

- Cho trẻ đưa ra nhận xét của mình

- Các con đã được uống và ngửi hương vị của hai

cốc nước này rồi bây giờ các con hãy đưa râ nhận

- Trẻ uống

- Trẻ nhận xét

- Cốc nước lọc không mùi không vi, cốc nước

cà phe có mùi

Trang 16

Cô lấy 2 cốc nước lọc cho trẻ quan sát, sau đó cô

lấy một thìa cà phê bỏ vào một cốc, một viên C

sủi vào một cốc

Cho trẻ quan sát, uống thử và đưa ra nhận xét về

hương vị của những cốc nước đó

=> Nước không màu, không mùi, không vị nhưng

là môi trường của một số chất, có thể hòa tan

được một số chất

=>> Nước thật kì diệu, không màu không mùi

không vị nhưng có thể hòa tan được một số chất

và rất cần thiết đối với cs của con người cũng như

động thực vật xung quanh chúng ta vì vậy chúng

ta phải biết tiết kiệm nước

- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh nước bị ô

nhiễm

- Các con có nhận xét gì về nguồn nước mà chúng

mình vừa thấy?

- Vì sao nguồn nước bị ô nhiễm?

=> Nước rất cần thiết đối với cs của con người

cũng như động thực vật xung quanh chúng ta vì

vậy chúng ta phải biết tiết kiệm nước và biết giữ

gìn nguồn nước không bị ô nhiễm

- Ngoài nước ra thì còn có một số hiện tượng tự

I Mục tiêu

- Trẻ 3 tuổi: Biết quan sát thời tiết

- Trẻ 4,5 tuổi: Biết quan sát và nhận xét thời tiết có gió, mây

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	233 KB