giao an lop 2 tuan 2

VD: Lớp học rộng rãi /sáng sủa/và sạch sẽ/ nhng không biết ai/ vứt..giấy/ ngay vào// - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn... - HS đọc bài theo yêu cầu của GV.. - Biết giải bài toán về nhiều

Trang 1

Tuần 6 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ

*************************

tiết 2 Toán :

7 cộng với một số: 7 + 5 I- Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập đợc bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

* Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 4

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: que tính và nam châm

- HS: que tính

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Phép cộng 7 + 5

- Giới thiệu bài toán

- GV cho HS thao tác trên que tính

- GV h/dẫn cách nhanh nhất: 7 cộng với 3

là một chục que tính, 1 chục với 2 que tính

rời là 12 que tính

- Đặt tính và thực hiện phép tính

3- Lập bảng các công thức 7 cộng với 1 số

và học thuộc lòng

- GV ghi bảng

- Xóa dần cho HS đọc thuộc lòng

4- Thực hành:

Bài tập 1: GV tổ chức HS làm miệng nêu

kết quả

Bài tập 2: GV đọc yêu cầu cho HS làm bài,

GV hớng dẫn HS yếu cách đặt tính , cách

tính

- Nghe và phân tích bài toán

- Thực hiện phép tính 7 + 5

- Thao tác trên que tính tìm kết quả

7 * 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 vào cột

+ đơn vị thẳng với 7 và 5

5 * Viết 1 vào cột chục

12

- HS thao tác trên que tính rồi lần

l-ợt báo cáo kết quả

- HS đọc thuộc

- HS nhẩm nêu kết quả ,nhận xét

bổ sung

- 2 HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm vào nháp

Trang 2

Bài tập 4: Củng cố khái niệm "nhiều hơn"

anh hơn em tức là anh nhiều hơn em 5 tuổi

- Cho HS làm vào vở, chấm - Chữa bài

4 - Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò

- HS tự làm

Tuổi anh là:

7 + 5 = 12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi

- HS nghe dặn dò

- Học thuộc lòng bảng cộng

******************************************************

T iết 3 + 4: Tập đọc:

Mẩu giấy vụn

I- Mục tiêu:

- Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bớc đầu biết đọc

rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trờng lớp luôn sạch đẹp (trả lời đợc CH1, 2, 3)

- Tranh minh họa bài đọc

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu và gt tranh ở SGK

- Cho HS đọc từng câu

- Luyện đọc từ khó:

- GV ghi bảng: rộng rãi,sáng sủa, lắng

nghe, im lặng, xì xào, sọt rác

- GV h/dẫn đọc HS ngắt nghỉ, sau các

dấu chấm, dấu phẩy

- GV theo dõi, nhận xét, uốn sửa cho HS

yếu đọc từ, HS khá đọc rõ ràng

- GV cho HS đọc từng đoạn kết hợp giải

nghĩa từ khó

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới trong

SGK

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn theo sự chỉ

định

- 2 HS lên bảng học thuộc lòng và trả

lời câu hỏi bài " Mục lục sách"

- HS nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS luyện đọc từ khó ở trên bảng

- HS đọc các câu dài

VD: Lớp học rộng rãi /sáng sủa/và sạch sẽ/ nhng không biết ai/ vứt giấy/ ngay vào//

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Trang 3

- Cho cả lớp đọc đồng thanh 1 lợt.

3- H/dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

Câu 3: - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói

gì?

GV : Thật ra bạn gái không nghe thấy gì,

vì giấy không biết nói, đó là ý nghĩ của

bạn gái

- Vì bạn gái hiểu đợc điều cô giáo muốn

nhắc nhở lớp luôn biết bỏ rác vào thùng

rác

- Em đã làm gì để lớp em sạch đẹp ?

4- Luyện đọc lại:

- Cho HS luyện đọc lại GV kèm HS yếu

luyện đọc, HS TB, khá luyện đọc từng

câu , đoạn

5- Củng cố dặn dò:

- Em thích nhất bạn nào? Vì sao?

- GV chốt: Cô bé là ngời thông minh,

hiểu ý cô giáo lại rất dí dỏm

- Thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- HS đọc bài theo yêu cầu của GV

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy

- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy

đang nói gì?

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- HS trả lời, nhận xét bổ sung

- HS đọc luyện đọc bài theo sự chỉ dẫn của GV

- HS trả lời

- HS nghe dặn dò và thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

*****************************************

Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011

Tiết 1 Toán:

47 + 5

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

* Bài tập cần làm : Bài 1 (cột 1, 2, 3) ; Bài 3

II Đồ dùng dạy - học:

- 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính

III Các hoạt động dạy học

Trang 4

Hoạt động dạy học Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bảng 7 cộng với một số

- GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 H/ d học sinh thực hiện phép tính 47 + 5

- Gv nêu bài toán dẫn ra phép tính

47 + 5 = ?

- Yêu cầu HS thao tác trên que tính để có

kết quả của phép tính

- H/ d HS đặt tính rồi tính :

47

+

5

52

- Cho nhiều HS nhắc lại

3 Thực hành

Bài 1.( cột 1, 2, 3)

- Cho HS tự tính rồi lên bảng điền kết quả

GV lu ý HS: cộng qua 10 có nhớ 1 sang

hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng

cột

Bài 3 Gọi HS đọc bài toán

- GV thu vở chấm, chữa bài

4 Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn HS làm các bài tập còn lại

- 2 - 3 HS đọc bảng 7 cộng với một số

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả

- HS nêu cách trình bày và cách tính

- HS tự tính rồi lên bảng điền kết quả

- HS đọc bài

- HS tự giải vào vở

Bài giải Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm

- HS nghe dặn dò

*********************************

Tiết 2: Kể chuyện

Mẩu giấy vụn

I- Mục tiêu:

Trang 5

- Dựa theo tranh, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.

- HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2)

II- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa SGK

III - Hoạt động dạy và học

A- Kiểm ta bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể

chuyện tuần trớc , nhận xét

B- Bài mới:

2- H/dẫn kể chuyện:

GV cho lớp đọc cả bài 2 - 3 lần

a- Kể từng đoạn:

- GV gt : Cho HS kể theo tranh

+ Bớc 1: Kể theo nhóm nhỏ.

+ Bớc 2: Kể trớc lớp

b- Phân vai dựng lại câu chuyện:

- GV nêu yêu cầu( Với HS yếu chỉ cần kể

thuộc chuyện)

- H/dẫn HS thực hiện

- GV giúp đỡ HS yếu , gợi ý với những đoạn

HS khó kể , giúp đỡ HS nhớ lại chuyện để

kể

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích kể lại chuyện cho ngời thân

nghe

- 3 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện

"Chiếc bút mực"

- HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát tranh

- HS tự kể theo cặp

- Thi kể chuyện trớc lớp + HS kể theo yêu cầu của GV

- Lần đầu kể không nhìn sách

- Lần sau kể kèm theo động tác

- HS bình chọn những nhóm kể hấp dẫn, hay

- HS nghe dặn dò

*********************************

Tiết 3: Chính tả

Mẩu giấy vụn I- Mục tiêu:

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài.

- Làm đợc BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c); BT (3) a

- Bảng phục viết viết đoạn cần chép

A- Kiểm tra bài cũ: - GV viết lên bảng - HS ở dới viết bảng con: long lanh,

Trang 6

một số từ - gọi HS lên bảng viết bài ,

nhận xét

B- Bài mới:

2 H/dẫn tập chép:

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn chép

- Câu đầu tiên trong bài chính tả có

mấy dấu phẩy?

- Tìm thêm những dấu câu khác trong

bài chính tả?

- GV cho HS viết một số từ khó: Mẩu

giấy, nhặt lên, sọt rác

- Cho Hs chép bài vào vở

- GV đọc lại cho HS soát lỗi

- GV chấm chữa bài

3 - H/dẫn làm bài tập:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ai hay

ay ( Cho HS làm câu a,b)

Bài tập (3) a: GV nêu yêu cầu

- Cho HS làm và chữa bài, nhận xét

4 - Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập viết những chữ còn viết sai

chen chúc, non nớc

- 2 HS đọc lại

- 2 dấu phẩy

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than

- HS viết bảng tiếng dễ viết sai

- HS chép bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm vở

- HS lên bảng làm, ở dới làm vào nháp, nhận xét

- HS nghe dặn dò

*********************************************************

Thứ t ngày 5 tháng 10 năm 2011

Tiết 1: Toán

47 + 25 I- Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

* Các bài tập cần làm : Bài 1 (cột 1, 2 ,3) , Bài 2, (a, b, d, e) , Bài 3

II- Đồ dùng dạy học:- Que tính, bảng phụ

A- Kiểm tra bài cũ: Tính nhẩm.

7 + 3 + 5 7 + 8 + 2 7 + 6 + 4

B- Bài mới:

- 1 HS đọc thuộc lòng công thức 7 cộng

một số

- 1 HS tính nhẩm

Trang 7

1- Giới thiệu phép cộng 47 + 25

- GV nêu bài toán: SGK

- GV hớng dẫn bằng que tính

- H/dẫn đặt tính và tính nh SGK

- GV giúp đỡ HS yếu

2- Thực hành:

Bài tập 1( Cột 1, 2, 3 ) Yêu cầu nêu rõ

cách đặt tính, cách tính

- GV giúp đỡ HS yếu cách tính

Bài 2: (a, b, d, e)

- GV viết lên bảng h/ d HS làm

Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu

Bài cho gì? Tìm gì? Cách tìm?

4 - Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính,

cách tính

- HS lắng nghe và phân tích đề

- HS tự thao tác que tính và tính kết quả

- Kiểm tra bằng que tính

47 * 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1 +

25 * 4 cộng 2 bằng 6, 6 thêm 1 bằng

72 7 viết 7

- HS nhắc lại cách đặt tính, cách cộng

- HS tự làm vào nháp

- HS nêu kết quả, nhận xét bổ sung

- HS làm bài, nêu miệng

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cùng GV phân tích bài toán

- Tự giải bài toán vào vở

Bài giải:

Đội đó có số ngời là:

27 + 18 = 45 (ngời)

Đáp số: 45 ngời

- HS nêu lại cách đặt tính

*********************************************************

Tiết 2: Tập đọc

Ngôi trờng mới

I- Mục tiêu:

- Biết nghắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; bớc đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND : Ngôi trờng mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trờng và yêu quý

thầy cô, bạn bè (trả lời đợc CH 1,2)

* HS khá, giỏi trả lời đợc CH3

- Tranh minh họa SGK

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A- Kiểm tra bài cũ: Cho HS đọc bài cũ, - 2 HS đọc bài: Mẩu giấy vụn

Trang 8

nhận xét vào bài.

B- Bài mới:

2- Luyện đọc:

a GV đọc mẫu và gt tranh

b H/dẫn HS luyện kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- GV ghi từ khó lên bảng cho HS luyện đọc

- Cho HS luyện đọc từng đoạn.( GV kèm

HS yếu đọc)

- GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ mới đợc

chú giải trong bài

- Cho HS đọc nối tiếp theo sự chỉ định

- Cho cả lớp đọc đồng thanh một lần

3- H/dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Đoạn văn nào tả ngôi trờng từ xa?

Trờng mới xây có gì đẹp?

- Đoạn văn nào tả lớp học?

- Cảm xúc của bạn HS dới mái trờng mới thể

hiện qua đoạn nào?

+ GV: Bài văn tả ngôi trờng theo cách tả từ

xa tới gần

Câu 2: Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi

trờng?

Câu 3 (Dành cho HS khá trở lên): Dới mái

trờng mới, bạn HS cảm thấy có những gì

mới?

- Bài văn cho thấy tình cảm của em HS với

ngôi trờng nh thế nào?

4- Luyện đọc lại:

- GV kèm HS yếu đọc bài

- HS TB trở lên tự luyện đọc

- GV nhận xét cho điểm

- Em có yêu ngôi trờng của mình không?

- HS nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS luyện đọc từ khó: lấp ló, quen thân, sáng lên, rung động

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc theo yêu cầu của GV

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Tả ngôi trờng từ xa(đoạn 1 -2 câu đầu); - Tả lớp học (đoạn 2- 3 câu tiếp )

- Đoạn cuối bài

- HS trả lời: mái đỏ, tờng vàng

- HS đọc đoạn 3 trả lời

- Bạn HS rất yêu ngôi trờng mới

- HS yếu luyện đọc bài

- HS TB trở lên luyện đọc cả

bài-HS nhận xét

- HS trả lời

- HS nghe dặn dò

- Về luyện đọc

*****************************************

Tiết 4: Luyện từ và câu

Câu kiểu: Ai là gì? - Khẳng định, phủ định

Trang 9

Từ ngữ về đồ dùng học tập

I- Mục tiêu:

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1) ; đặt đợc câu phủ định

theo mẫu (BT2)

- Tìm đợc một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3)

- Tranh minh họa SGK(BT3)

GV đọc: sông Đà, núi Nùng, hồ Ba Bể,

thành phố Hải Phòng

B- Bài mới:

2- H/dẫn làm bài tập:

Bài tập 1:

- Bộ phận nào đợc in đậm?

- Phải đặt câu hỏi nh thế nào để có câu

trả lời là em

- Chú ý đặt câu hỏi cho 3 câu văn đã

cho:

Bài tập 2: - Các câu này có cùng nghĩa

khẳnh định hay phủ định ?( phủ định)

- GV nhận xét viết lên bảng đủ 6 câu

nh SGK

*Chú ý:Không…đâu; Có….đâu

Bài tập 3: (viết)

- GV nêu yêu cầu: Tìm các đồ dùng học

tập ẩn trong tranh?

- Cho biết mỗi đồ vật dùng làm gì?

- GV chấm - Nhận xét

- 2,3 HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng con

- HS nêu yêu cầu,tìm hiểu bài

+Em là HS lớp 2

- Đặt câu hỏi cho bộ phận đợc in đậm: a- Ai là HS lớp 2?

b- Ai là HS giỏi nhất lớp?

c- Môn học em yêu thích nhất là môn gì?

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa của câu đã cho

VD: Em không thích nghỉ học đâu

- Nhận xét

- HS quan sát tranh viết nhanh ra nháp tên các đồ vật tìm đợc

- Cả lớp viết vào vở

VD: 4 quyển vở, 3 chiếc cặp , 2 lọ mực

- HS nghe dặn dò

- Thực hành nói, viết các câu theo mẫu

*********************************************************

Đạo đức Gọn gàng ngăn nắp (tiếp) I- Mục tiêu: Nh tiết 1

Trang 10

II - Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình

huống

a- Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử

phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn

nắp

b- GV chia nhóm:

- GV nêu các tình huống (SGV)

c- GV kết luận: SGV

Hoạt động 2: Tự liên hệ

a- Mục tiêu: GV kiểm tra HS việc thực

hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ

chơi

b- GV yêu cầu giơ tay theo mức độ a,b,c

(xem SGV)

- GV đếm và ghi bảng

- Yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các

nhóm

- Khen HS ở nhóm a và nhắc nhở HS ở các

nhóm khác học tập nhóm a

- GV đánh giá

+ Kết luận chung

- Mỗinhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong một tình huống thể hiện qua trò chơi

- Mời 3 nhóm đại diện cho 3 tình huống lên đóng vai

- Các nhóm khác nhận xét

- Mức độ a: sĩ số học sinh

- Mức độ b: sĩ số học sinh

- Mức độ c: sĩ số học sinh

Về nhà thực hành

******************************************************

Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2011

Tiết 1 Toán:

Luyện tập I- Mục tiêu:

- Thuộc bảng 7 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

* Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2 (cột 1, 3, 4), Bài 3, Bài 4 (dòng 2)

II – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình

làm bài tập GV hớng dẫn HS làm bài tập

Trang 11

B Bài mới:

Bài tập 1: Yêu cầu tính nhẩm, dựa vào bảng

cộng hoặc tính chất giao hoán của phép cộng ghi

kết quả

Bài tập 2: Đặt tính rồi tính:

- GV viết phép tính lên bảng , yêu cầu HS tự

làm

37 47 24

15 18 17

52 65 41

Bài tập 3:

- GV cho HS tìm hiểu đề

- GV chấm, chữa bài

Bài tập 4: ( Dòng 2)Yêu cầu nhẩm ra kết quả

rồi ghi dấu thích hợp

III - Củng cố dặn dò:

- HS tự làm, nhiều HS chữa bài

- HS nhận xét so sánh với kết quả của mình

- 2 HS lên bảng làm- GV giúp

HS yếu

- Cả lớp làm vào nháp, chữa bài, nhận xét

+HS tự nêu đề toán rồi giải

Bài giải Cả 2 thúng có là:

28 + 37 = 65 (quả) Đáp số: 65 quả

- HS tự làm

- HS nghe dặn dò

************************************

Tiết 2: Tập viết:

Chữ hoa Đ

I- Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa Đ ( 1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Đẹp (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Đẹp trờng đẹp lớp (3 lần)

II Đồ dùng dạy - học:

Mẫu chữ hoa in sẵn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

Cho HS lên bảng viết chữ hoa D, nhận xét

vào bài

- GV gt bài

2- H/dẫn viết

-2 HS viết bài ở lớp, cả lớp viết bảng

con

- HS nghe.

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	144,5 KB