Bài soạn kì 2(Hoài Tuần 30)

Mục đích yêu cầu : -Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.. Bác luôn quan tâm đếnviệc ăn ở , học hành của các cháu.. Bác luôn quan tâm đến việc

Trang 1

Tuần 30

Thứ hai ngày 06 tháng 4 năm 2009

Toán: KI LÔ MÉT

I Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết được tên gọi , kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài kilômét (km )

-Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng kilômét

-Hiểu được mối liên quan giữa kilômét và mét

-Thực hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômét

-Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

II Đồ dùng dạy học :

-Bản đồ VN hoặc lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK

III Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Thu một số vở bài tập để chấm

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu ghi tựa.

*HĐ1/ Giới thiệu Km :

+ Chúng ta đã được học các đơn vị đo độ

dài nào ?

- Ki lô mét kí hiệu là km

- 1 kilômét có độ dài bằng 1000 mét

- GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên

bảng và yêu cầu HS đọc tên từng đường

Trang 2

Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu )

- GV treo lược đồ như SGK Sau đó chỉ

trên bản đồ để giới thiệu : Quãng đường từ

Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong

SGK và làm bài

- GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc

tên, đọc độ dài của các tuyến đường

Bài 4 :(có thể bỏ)

- GV đọc từng câu hỏi trong bài cho HS

trả lời

a Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà

Nội hơn ?

b Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần hà

Nội hơn ? Vì sao ?

c Quãng đường nào dài hơn : hà Nội –

Vinh hay Vinh – Huế ?

d Quãng đường nào ngắn hơn : Thành phố

HCM–Cần Thơ hay thành phố HCM–Cà

Mau ?

3 Củng cố dặn dò:

+ 1 Km bằng bao nhiêu mét ?

+ 1 m bằng bao nhiêu cm?

+ 1 m bằng bao nhiêu dm ?

Về nhà học bài cũ, làm bài tập ở vở bài

tập

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát lược đồ

- HS suy nghĩ trả lời theo yêu cầu của

-Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn

Vì Hà Nội đi Cao Bằng dài 285 km ,còn Hà Nội đi Lạng Sơn 169 km -Hải Phòng gần Hà Nội hơn LạngSơn Vì Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169

km , còn Hà Nội đi Hải Phòng dài 102

km 102 km < 169 km

-Vinh – Huế xa hơn Hà Nội – Vinh

-Thành phố HCM – Cần Thơ ngắn hơnthành phố HCM – Cà Mau

1 km = 1000 m

1 m = 100 cm

1 m = 10 dm

Tập đọc: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục đích yêu cầu :

-Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ -Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ

-Phân biệt được lời của các nhân vật

-Hiểu nghĩa các từ mới : hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ

Trang 3

-Hiểu ý nghĩa của truyện : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn quan tâm đếnviệc ăn ở , học hành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thậtthà , dũng cảm.

-Tranh minh hoạ bài tậpđọc trong SGK

-Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV gọi HS đọc bài và hỏi Cây đa quê hương

-GV nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a.HĐ1/ HD Luyện đọc :

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung :Bác Hồ rất yêu

quý thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở,

học hành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu

niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm

+ Bài này chia làm mấy đoạn ?

Nêu rõ từng đoạn?.

* Luyện phát âm:

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV chốt lại và ghi bảng :quây quanh, non nớt,

reo lên, trìu mến, tắm rửa, vang lên, …

- GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu

- Giải nghĩa từ :

- non nớt

-trìu mến

-mừng rỡ

* Hướng dẫn đọc câu văn dài

- Đọc nhấn giọng ở các câu hỏi

- GV đọc mẫu

- 3HS đọc và trả lời câu hỏitheo yêu cầu của GV

- Bài này có 3 đoạn

- Đoạn 1 : Từ đầu …nơi tắm rửa

- Đoạn 2 : Tiếp đó …đồng ý ạ

- Đoạn 3 : Phần còn lại

- HS đọc

-HS tìm từ khó và nêu

- HS đọc bài

-Lời trẻ em ngây thơ

-Thể hiện tình yêu thương… -Vui mừng lộ ra bên ngoài

- Thưa Bác, hôm nay cháu khôngvâng lời cô //

Cháu chưa ngoan /nên khôngđược ăn kẹo của Bác /

-Các cháu chơi có vui không?/Các cháu ăn có no không?/ Cáccô có mắng phạt các cháukhông?/ Các cháu có thích kẹokhông?/ Các cháu có đồng ý

Trang 4

* HĐ2/Hướng dẫn đọc bài:

Giọng người kể vui, giọng đọc lời Bác ôn tồn,

trìu mến Giọng các cháu vui vẻ, nhanh nhảu

Giọng Tộ khe khẽ, rụt rè

- Đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

-GV nhận xét sửa sai

- Thi đọc đoạn giữa các nhóm

- GV nhận xét tuyên dương những HS đọc tốt

-Đọc toàn bài

Tiết 2

*HĐ3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- GV yêu cầu HS đọc bài tập đọc

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi

đồng?

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

+Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì về

Bác?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho những ai ?

+ Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của Bác

cho ?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

* Ýù nghĩa : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác

luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các

cháu như thế nào ? Bác khen ngợi các em biết tự

nhận lỗi Thiếu niên nhi đồng phải thật thà,

dũng cảm, xúng đánh là cháu ngoan Bác Hồ

*HĐ4 Luyện đọc lại :

- Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện, Bác

Hồ, HS và Tộ

không?/

- HS đọc, một em khác nhận xét

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc nối tiếp nhau từngđoạn

- Đại diện nhóm thi đọc trướclớp

- HS đọc lại bài

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -Bác đi thăm phòng ngủ, phòngăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/Các cháu ăn có no không ?/ Cáccô có mắng phạt các cháu không

?/ Các cháu có thích kẹokhông ?/ Các cháu có đồng ýkhông ?/

Bác rất quan tâm đến việc ăn,ngủ,nghỉ,củacác cháu thiếunhi.Bác còn mang kẹo chia chocác em

-Những ai ngoan sẽ được Bácchia kẹo Ai không ngoan sẽkhông được nhận kẹo của Bác -Vì Tộ tự thấy hôm nay mìnhchưa ngoan , chưa vâng lời côgiáo

-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộdũng cảm nhận lỗi./…

-HS nhắc lại

-Đọc bài theo vai ( vai người dẫnchuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ )

Trang 5

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố :

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi

đồng ?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

+ Câu chuyện cho em biết điều gì ?

4 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ, xem

trước bài “ Xem truyền hình”

-Nhận xét đánh giá tiết học

- HS trả lời

Thứ ba ngày 7tháng 4 năm 2009

Kể chuyện: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

-Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyệnvới điệu bộ , cử chỉ , giọng kể phù hợp với nội dung

-Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ

-Biết thgeo dõi , Nhận xét , đánh giá lời của bạn kể

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

-Kể lại câu chuyện theo vai

-GV nhận xét ghi điểm

* HD kể chuyện

*HĐ1/Kể từng đoạn truyện theo tranh:

Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi

nhóm kể lại một nội dung của bức

tranh trong nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện

lên trình bày trước lớp

- Nếu HS lúng túng thì GV gợi ý

Tranh 1 :

+ Bức tranh thể hiện cảnh gì ?

+ Bác cùng các cháu thiếu nhi đi

đâu?

-Những quả đào

- 5 HS kể lại chuyện theo vai

- HS đọc yêu cầu

- HS kể trong nhóm Khi HS kể cácnhóm lắng nghe , nhận xét và góp ý chobạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày , mỗinhóm 2 HS

-Bác Hồ tay dắt 2 cháu thiếu nhi

Trang 6

+ Thái độ các em nhỏ ra sao ?

Tranh 2 :

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các

cháu thiếu nhi đã nói chuyện gì ?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì

với Bác ?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ

khi Bác chia kẹo cho Tộ ?

*HĐ2/ Kể lại toàn câu truyện

- GV tuyên dương những HS kể tốt

*HĐ3/Kể lại đoạn cuối câu chuyện

theo lời kể của Tộ.

- GV nhận xét tuyên dương

+ Qua câu chuyện , chúng ta học tập

được ở bạn Tộ đức tính gì ?

-Về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

-Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp,nơi tắm rửa,…

-Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, aicũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

-Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và cáccháu thiếu nhi ở trong phòng họp

-Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăncó no không, …

-Ai ngoan sẽ được thưởng kẹo, ai khôngngoan thì không đựơc ạ

-Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

-Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- 2 HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câuchuyện

-Ai ngoan sẽ được thưởng

-Thật thà, dũng cảm

Toán: MI - LI - MÉT

I Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài milimet ( mm )

-Hiểu được mối liên quan giữa milimet và mét

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet

-Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét

III Các hoạt động dạy học :

- Thu một số vở bài tập để chấm

- GV gọi HS làm bài tập

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

-Kilômet

- HS làm bảng lớp làm vở nháp

- HS nhắc

Trang 7

Bài 2 : Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗ

trống :

*HĐ1/ Giới thiệu milimét

+ Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học ?

- Mi li mét kí hiệu là mm

- GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và

tìm độ dài từ vạch 0 đến 1

+ Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy

phần bằng nhau ?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimét 10mm có độ dài bằng 1 cm

- GV viết lên bảng : 10 mm = 1 cm

+ 1 m bằng bao nhiêu xentimét ?

Bài 2 :Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao

nhiêu mm ?

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả

lời theo yêu cầu bài

Bài 3 :Tính chu vi hình tam giác có độ dài

các cạnh là : 24 mm, 16 mm và 28 mm

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm

- Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000mm

5 cm = 50 mm 3 cm = 30mm

- HS đọc yêu cầu

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm

- Đoạn thẳng AB dài 30 mm

- Đoạn thẳng CD dài 70 mm

-Ta tính tổng độ dài các cạnh củahình tam giác

Bài giảiChu vi hình tam giác là :

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68mm

Trang 8

Bài 4 : Viết cm hay mm vào chỗ trống thích

hợp

-Ước lượng để điền đơn vị thích hợp

+ 1 xentimét bằng bao nhiêu milimét ?

+ 1mét bằng bao nhiêu milimét ?

-Về nhà học bài cũ, làm bài tập û vở bài tập

a Bề dày của cuốn sách “Toán 2”khoảng 10 mm

b Bề dày của chiếc thước kẻ là 2

-HS yêu quý các loài cây , con vật và biết cách bảo vệ chúng

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Các tranh , ảnh về cây con do HS sưu tầm được

-Giấy , hồ dán , băng dính

1 Khởi động: HS hát.

* Hoạt động 1: Nhận biết cây cối và con vật

trong tranh vẽ

- Hoạt động nhóm

- GV phát phiếu học tập và phân chia

nhóm:

-N1,2 : Quan sát H 1 - 4 SGK trang 62

Cho biết cây nào sống trên cạn cây nào

sống dưới nước và cây nào vùa sống trên

cạn vừa sống dưới nước

- N3,4 : Quan sát H 5 -11 SGK trang 62

Cho biết con vật nào sống trên cạn con vật

- HS quan sát hình, thảo luận nhómghi phiếu học tập

-Sống trên cạn là cây phượng, câylan, sống dưới nước là súng , vùa trêncạn vừa đưới nước là cây rau muống

- Các con vật sống trên cạn là sóc , sưtử .Cá sấu sống dưới nước Rùa ,

Trang 9

nào sống dưới nước và con vật nào vừa

sống trên cạn vừa sống dưới nước Con vật

nào bay lượn trên không

- Gọi đại diên các nhóm báo cáo

* Kết luận : Cây cối và các con vật có thể

sống ở mọi nơi : Trên cạn , dưới nước vừa

sống trên cạn vừa sống dưới nước

+ Kể tên các hành động không nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

+ Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ

cây và các con vật

* Hoạt động 2 : Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm

theo chủ đề.

Bước 1 : Hoạt động nhóm

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, thảo luận

nhóm

-N1 :Trình bày tranh ảnh các cây cối và

con vật sống trên cạn

-N2 : Trình bày tranh ảnh các cây cối và

con vật sống dưới nước

-N3 : Trình bày tranh ảnh các cây cối và

con vật vừa sống trên cạn vừa sống dưới

nước

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm

sưu tầm được nhiều tranh ảnh

3 Củng cố :

+ Những nơi nào mà cây cối sống được ?

+ Những nơi nào mà loài vật sống được ?

-Về nhà thực hành bài học và sưu tầm,

tranh trí các hình ảnh theo chủ đề

- Chuẩn bị bài học tiết sau “Mặt Trời”

ếch , rắn vừa sống dưới nước vừasống trên cạn Con vẹt bay lượn trênkhông

-Không chặt cây cối, không đốt rừnglàm nương , rẫy Không săn bắt độngvật dưới mọi hình thức

- Chăm sóc , bảo vệ tạo môi trườngsống thuận lợi cho chúng

- Thảo luận nhóm và trình bày theoyêu cầu

- Đại diện các nhóm báo cáo

-2 HS trả lời

Chính tả (N -V) : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

-Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “ Một buổi sáng …da Bác hồng hào” trong bài

Ai ngoan sẽ được thưởng

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch / tr ; êt / êch

Trang 10

-Bảng chép sẵn các bài tập chính tả

Trang 11

- Gọi HS lên bảng viết các từ khó

cái xắc, xuất sắc, bình minh, đường xa, sa

lầy

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn

kể về Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Gọi HS đọc bài

*HĐ1/ HD Luyện viết :

-Yc HS tìm và nêu từ khó hay viết sai

- GV chốt lại và ghi bảng -Gọi HS lên bảng

viết, lớp viết bảng con

* HĐ2/Hướng dẫn trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong bài những chữ nào phải viết hoa ?

-GV đọc chậm cho HS chép

- GV đọc lại bài

- Thu một số vở để chấm

*HĐ3/ Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 2:Chọn những chữ nào trong ngoặc đơn

để điền vào chỗ trống :

(chúc , trúc )

( chở , trở )

- Trả vở nhận xét sửa sai

- Về nhà sửa lỗi xem trước bài “ Cháu nhớ

Bác Hồ”

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Hoa phượng -HS lên viết lớp viết, lớp viết vàobảng con

- 1 HS đọc bài

- HS lên bảng viết cả lớp viết vàobảng con : buổi sáng, hồng hào,mắt, chạy

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu : Một, Vừa, Mắt,

Ai Tên riêng : Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùivào một ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS theo dõi

- HS chép bàivào vở

- HS dò bài sửa lỗi

- HS nộp bài chấm -HS đọc yêu cầu

a cây trúc , chúc mừng ; trở lại , che chở

Trang 12

Thể dục: TÂNG CẦU

TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ôn tâng cầu Yêu cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao hơn giờ học trước

-Tiếp tục học trò chơi “Tung bóng vào đích”

-Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

-Còi, bóng nhỏ, xô ( làm đích ), kẻ vạch giới hạn cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp :

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung bài học như

mục tiêu

- GV tổ chức xoay các khớp cổ chân, đầu gối,

hông, cổ tay, vai

- GV yêu cầu HS giậm chân tại chỗ theo nhịp

- GV tổ chức cho HS ôn các động tác : tay, chân,

lườn, bụng, toàn thân và nhảy của bài thể dục

phát triển chung

2 Phần cơ bản

* HĐ1/ Tâng cầu

Tổ chức “Tâng cầu” bằng tay hoặc bằng bảng

gỗ

*HĐ2/ Trò chơi “Tung bóng vào đích”

- GV nêu tên trò chơi

- GV làm mẫu và giải thích cách chơi ( Cách

chơi tương tự như cách chơi “Tung vòng vào

đích”)

- Tổ chức cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi chính thức

- Nhận xét – Tuyên dương

3 Phần kết thúc

- GV tổ chức cho HS đi đều và hát

- GV tổ chức ôn một số động tác thả lỏng

- GV tổ chức trò chơi hồi tĩnh

- GV cùng HS hệ thống bài học : …

- Về nhà ôn lại nội dung bài học

-HS thực hiện

-HS thực hành tâng cầu

- Quan sát làm theo

- HS chơi trò chơi 8 - 10 phút

- Thực hiện 2 - 3 phút/ độngtác

Trang 13

Thứ tư ngày 8 tháng 4 năm 2009

Tập đọc: CHÁU NHỚ BÁC HỒ

-Đọc lưu loát được toàn bài , đọc đúng các từ khó , dễ lẫn do ảnh hưởng củaphương ngữ

-Đọc ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ

-Biết thể hiện tình cảm thương nhớ Bác

-Hiểu ý nghĩa các từ mới : cất thầm , ngẩn ngơ , ngờ

-Hiểu nội dung bài thơ : Bài thơ cho ta thấy tình cảm kính yêu vô hạn của thiếunhi vùng tạm chiếm đối với Bác Hồ

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

-Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ

-Băng bài hát “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”

- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi Ai

ngoan sẽ được thưởng

- Nhận xét ghi điểm

*HĐ1/ HD Luyện đọc :

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung

-Bài này gồm 2 đoạn

Đoạn 1 : 8 dòng đầu

Đoạn 2 : 6 dòng cuối

* Luyện phát âm :

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV chốt lại ghi bảng : -Gọi HS đọc từ

khó

* Từ mới :

-cất thầm

-ngẩn ngơ

* Hướng dẫn đọc một số dòng thơ :

Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu /

Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc

phơ /

Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ /

Ôâm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn /

- HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS theo dõi

-HS tìm và nêu từ khó bâng khuâng, bấy lâu, vầng trán , cấtthầm

- HS nối tiếp nhau đọc các từ khó

- Là dấu kín

- Cảm thấy như trong mơ

Trang 14

- GV đọc mẫu

*HĐ2/ Đọc bài :

Giọng đọc cảm động tha thiết, nhấn

giọng những từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng

bâng khuâng, ngẩn ngơ, của bạn nhỏ

- Đọc từng dòng thơ

- Đọc từng đoạn

- GV nhận xét sửa sai

- Thi đọc giữa các nhóm

- GV Nhận xét tuyên dương

- Đọc toàn bài

*HĐ3/ Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc bài

+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

- GVvừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô

Lâu vừa giảng : Ô Lâu là một con sông

chảy qua tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên

Huế đây là vùng địch tạm chiếm khi đất

nước bị Mỹ chia cắt làm 2 miền

+ Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh

Bác?

+ Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua

8 câu thơ đầu ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ?

+ Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống

trong

vùng địch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang

ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô

vàn , ta thấy được tình cảm gì của thiếu

nhi đối vơí Bác Hồ ?

HĐ3 Học thuộc lòng bài thơ

-Treo bảng phụ chép sẵn bài thơ HD HS

học thuộc từng đoạn và cảbài thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

+ Qua bài ta thấy tình cảm của các em

-HS đọc

- HS nối tiếp nhau đọc mỗi em 2 dòngthơ

- HS nối tiếp nhau đọc trong bài

- Đại diện các nhóm thi đọc trướclớp

- 1 cá nhân đọc -Quê ở sông Ô Lâu

- Vì ở trong vùng tạm chiến , địchcấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vìBác là người lãnh đạo nhân dân tachiến đấu giành độc lập, tự do

-Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : Đôimá Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ,mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng.-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnhbác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác màngỡ được Bác hôn

-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêngvà thiếu nhi của cả nước nói chung rấtkính yêu Bác Hồ

- Cả lớp học thuộc lòng bài thơ

Tiêu đề	Ki Lô Mét
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Bài soạn
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	212,5 KB