Giáo án 1 tuần 18

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng mít.. -Hướng dẫn học sinh gắn tiếng viết.. -Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng viết.. -Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng viết.. -Hướng dẫn học sinh đán

Trang 1

Ngày soạn: 31/12/2006

Ngày dạy: Thứ hai/ 1/1/2007

TIẾNG VIỆT(171-172)

IT - IÊT

I/ Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được it, iêt, quả mít, chữ viết

 Nhận ra các tiếng có vần it - iêt Đọc được từ, câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

II/ Chuẩn bị:

 Giáo viên: Tranh

 Học sinh: Bộ ghép chữ

III/ Hoạt động dạy và học bài mới :

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Học sinh đọc viết bài: ut – ưt,rút lui, chim cút , sa sút , ray rứt , sứt mẻ (Dờm, Đăng,

Giành, Hè)

-Đọc câu ứng dụng (Biơn)

3/ Dạy học bài mới:

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

Tiết 1:

*Hoạt động 1:Giới thiệu bài

*Hoạt động 2: Dạy vần

* Gắn bảng: it.

- Hỏi:Đây là vần gì?

- Phát âm: it

- Hướng dẫn học sinh gắn vần it.

- Hướng dẫn học sinh phân tích vần it

-Hướng dẫn học sinh đánh vần vần it

-Đọc: it

-Hươáng dẫn học sinh gắn: mít

-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng mít

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng mít.

-Đọc: mít

-Treo tranh giới thiệu: quả mít.

-Đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc

-Đọc phần 1

* Gắn bảng: iêt.

- Hỏi : Đây là vần gì?

-Phát âm: iêt

-Hướng dẫn học sinh gắn vần iêt.

-Hướng dẫn học sinh phân tích vần iêt

Vần it Cá nhân, lớp

Thực hiện trên bảng gắn

Phân tích vần it

i – tờ – it: cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Tiếng mít có âm m đứng trước, vần it đứng sau, dấu sắc đánh trên âm i

mờ – it – mít – sắc – mít : cá nhân

Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm

Vần iêt

Cá nhân, lớp

Vần iêt có âm đôi iê đứng trước, âm t đứng

Trang 2

-So sánh:

+Giống: t cuối

+Khác: i – iê đầu

-Hướng dẫn học sinh đánh vần vần iêt

-Đọc: iêt

-Hướng dẫn học sinh gắn tiếng viết.

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng viết

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng viết

-Đọc: viết

-Treo tranh giới thiệu: chữ viết

-Giáo viên đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc

từ chữ viết.

-Đọc phần 2

-Đọc bài khóa

*Nghỉ giữa tiết:

* Viết bảng con:

it – iêt

quả mít – chữ viết.

-Hướng dẫn cách viết

-Nhận xét, sửa sai

*Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng.

con vịt thời tiết

đông nghịt hiểu biết

Giảng từ

-Hướng dẫn học sinh nhận biết tiếng có it –

iêt

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng, đọc trơn

từ

-Đọc toàn bài

*Nghỉ chuyển tiết.

Tiết 2:

*Hoạt động 4:Luyện đọc.

-Đọc bài tiết 1

-Treo tranh giới thiệu câu

- Hỏi: Tranh vẽ gì?

- Hỏi : Em có biết vịt đẻ lúc nào không?

-Đọc câu ứng dụng:

Con gì có cánh

Mà lại biết bơi

Ngày xuống ao chơi

Đêm về đẻ trứng

sau: cá nhân

So sánh

Iê – tờ – iêt : cá nhân, lớp

Tiếng viết có âm v đứng trước, vần iêt đứng sau, dấu sắc đánh trên âm ê: cá nhân

vờ – iêt – viêt – sắc – viết: cá nhân, lớp Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, lớp

Hát múa

Học sinh viết bảng con

2 – 3 em đọc vịt, tiết, nghịt, biết

Cá nhân, lớp

Hát múa.

Cá nhân, lớp

Đàn vịt đang bơi

Ban đêm

2 em đọc

Nhận biết tiếng có it - iêt

Trang 3

-Giáo viên đọc mẫu.

-Đọc toàn bài

*Hoạt động 5: Luyện viết.

-Lưu ý nét nối giữa các chữ và các dấu

-Thu chấm, nhận xét

*Hoạt động 6: Luyện nói:

-Chủ đề: Em tô, vẽ, viết

-Treo tranh:

H : Tranh vẽ gì?

H : Bạn nữ đang làm gì?

H : Bạn nam áo xanh làm gì?

H : Bạn nam áo đỏ làm gì?

H : Theo em, các bạn làm như thế nào?

H : Em thích nhất tô, viết hay vẽ? Vì sao?

-Nêu lại chủ đề: Em tô, vẽ, viết

* Học sinh đọc bài trong SGK.

Cá nhân, lớp

Viết vào vở tập viết

Hát múa.

Cá nhân, lớp

Vẽ các bạn đang tô, vẽ, viết

Đang viết

Đang vẽ

Đang tô

Chăm chỉ, miệt mài

Cá nhân, lớp

4/ Củng cố: Chơi trò chơi tìm tiếng mới: con nít, miệt mài

5/ Dặn dò: Dặn học sinh học thuộc bài.

******************************************

ĐẠO ĐỨC (18)

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I/ Mục tiêu:

 Học sinh nắm được nội dung ôn tập

 Rèn kĩ năng đọc thuộc nội dung to, rõ ràng

 Giáo dục học sinh tính mạnh dạn

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : nội dung ôn tập

 Học sinh : Đề cương ôn tập

III/ Hoạt động dạy và học :

1/Ổn định lớp :

2 Bài cũ;

3 Bài mới: Giới thiệu bài

2/Nội dung ôn tập : Giáo viên hỏi – học sinh

trả lời

H: Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ ?

H: Em cần phải làm gì để giữ gìn sách vở, đồ

dùng học tập ?

- Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ là có trang phục, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ

- Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập em không nên làm bẩn ,làm hỏng, làm mất sách vở, đồ dùng học tập

Trang 4

H: Đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em phải

biết ứng xử như thế nào ?

H: Em hãy nêu một số nội qui của lớp, của

trường?

- Đối với ông bà, cha mẹ,anh chị em phải biết nói năng, chào hỏi lễ phép

Một số nội qui của lớp ,của trường là nghiêm túc khi chào cờ, đi học đúng giờ, giữ trật tự trong lớp

3/ Củng cố :-Giáo viên gọi một số em trả lời cá nhân.

4/Dặn dò :Học thuộc nội dung , tập trả lời to, rõ, mạch lạc.

******************************************

TOÁN(69)

ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG

I/ Mục tiêu:

 Học sinh nhận biết được: Điểm – đoạn thẳng

 Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng

 Giáo dục học sinh yêu thích môn toán

 Giáo viên: Thước

 Học sinh: Thước, bút chì

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

2/ Kiểm tra bài cũ: Phát bài thi

*Giới thiệu bài: Điểm, đoạn thẳng.

*Hoạt động 1: Giới thiệu điểm, đoạn thẳng

-Quan sát hình vẽ trong sách giáo khoa

-Trên trang sách có 2 điểm A và B

-Lấy thước nối điểm A và điểm B ta có đoạn thẳng

AB

*Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng.

-Để vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng

+Bước 1: Dùng bút chấm 1 điểm rồi chấm 1 điểm

nữa Đặt tên cho từng điểm

+Bước 2: Đặt mép thước qua 2 điểm dùng tay trái

giữ cố định thước Tay phải cầm bút nối điểm 1 ->

điểm 2

+Bước 3: Nhấc thước và bút ra Ta có đoạn thẳng

*Hoạt động 3: Vận dụng thực hành.

-Làm bài tập trong sách giáo khoa

Bài 1: Đọc điểm, đoạn thẳng

Bài 2: Vẽ

Bài 3: Nêu số đoạn thẳng rồi đọc tên từng đoạn

Cá nhân

Mở sách giáo khoa

Đọc đoạn thẳng AB

Học sinh lắng nghe

Học sinh vẽ vào bảng con

Đọc tên các điểm và đoạn thẳng

Dùng bút chì và thước nối từng cặp 2 điểm

Trang 5

*Thu chấm

Viết số đoạn thẳng

Trao đổi, sửa bài

4/ Củng cố:-Gọi học sinh lên bảng vẽ, đọc đoạn thẳng.

5/ Dặn dò:-Tập vẽ đoạn thẳng.

*********************************************************************************

Ngày soạn: 11/ 2/ 2007

Ngày dạy: Thứ ba/ 2/ 1/ 2007

TIẾNG VIỆT(173-174)

UÔT – ƯƠT

I/ Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

 Nhận ra các tiếng có vần uôt - ươt Đọc được từ, câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt

 Giáo viên: Tranh

 Học sinh: Bộ ghép chữ

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

-Học sinh đọc viết bài: it – iêt, con vịt ,hiểu biết , sít sao , thiết tha, hít thở, xiết tay (Jun, Jam, Jĩ, Dọi)

-Đọc câu ứng dụng (Don)

Tiết 1:

*Hoạt động 1:Giới thiệu bài

*Hoạt động 2: Dạy vần

* Gắn bảng: uôt.

Hỏi : Đây là vần gì?

-Phát âm: uôt

-Hướng dẫn học sinh gắn vần uôt.

-Hướng dẫn học sinh phân tích vần uôt

-Hướng dẫn học sinh đánh vần vần uôt

-Đọc: uôt

-Hươáng dẫn học sinh gắn: chuột.

-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng chuột

- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng chuột

-Đọc: chuột

-Treo tranh giới thiệu: chuột nhắt.

Vần uôt Cá nhân, lớp

Vần uôt có âm đôi uô đứng trước, âm t đứng sau: Cá nhân

uô – tờ - uôt: cá nhân, nhóm, lớp

Tiếng chuột có âm ch đứng trước, vần uôt đứng sau, dấu nặng đánh dưới âm ô

Chờ – uôt – chuôt – nặng - chuột : cá nhân Cá nhân, lớp

Trang 6

-Đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc.

-Đọc phần 1

* Vần: ươt.

- Thực hiện tương tự như trên

-Đọc bài khóa

*Nghỉ giữa tiết

* Viết bảng con:

uôt – ươt

chuột nhắt - lướt ván.

-Hướng dẫn cách viết

*Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng.

trắng muốt vượt lên

tuốt lúa ẩm ướt

Giảng từ

-Hướng dẫn học sinh nhận biết tiếng có uôt -

ươt

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng, đọc trơn

từ

-Đọc toàn bài

*Nghỉ chuyển tiết.

Tiết 2:

*Hoạt động 4: Luyện đọc.

-Đọc bài tiết 1

-Treo tranh giới thiệu câu

- Hỏi : Tranh vẽ gì?

-Đọc câu ứng dụng:

Con mèo mà trèo cây cau

Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà

Chú chuột đi chợ đường xa

Mua mắm, mua muối giỗ cha con mèo

-Giáo viên đọc mẫu

-Đọc toàn bài

-Lưu ý nét nối giữa các chữ và các dấu

*Hoạt động 6: Luyện nói:

-Chủ đề:Chơi cầu trượt

-Treo tranh:

H : Tranh vẽ gì?

H : Qua tranh, em thấy nét mặt các bạn như thế

nào?

Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm

Cá nhân, lớp

Hát múa

Học sinh viết bảng con

2 – 3 em đọc muốt, vượt, tuốt, ướt Cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp

Hát múa.

Cá nhân, lớp

2 em đọc

Nhận biết tiếng có uôt Cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp

Viết vào vở tập viết

Hát múa.

Cá nhân, lớp

Các bạn chơi trò chơi Rất vui

Trang 7

H : Khi chơi các bạn làm gì để không xô ngã

nhau?

H : Em có thích chơi cầu trượt không? Vì sao?

-Nêu lại chủ đề: Chơi cầu trượt

*Hoạt động 4: Học sinh đọc bài SGK.

Chơi lần lượt từng bạn

Thích vì chơi rất vui

Cá nhân, lớp

4/ Củng cố: Chơi trò chơi tìm tiếng mới:Thướt tha, buốt giá, mượt mà

5/ Dặn dò: Dặn học sinh học thuộc bài.

******************************************

THỦ CÔNG(18)

GẤP CÁI VÍ (T2)

I/ Mục tiêu:

 Học sinh biết cách gấp cái quạt

 Học sinh gấp được cái quạt bằng giấy

 Giáo dục học sinh rèn tính thẩm mĩ, cẩn thận

 Giáo viên: Mẫu (Quạt)

 Học sinh: Giấy màu, vở, dụng cụ

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

2/ Kiểm tra dụng cụ:

*Giới thiệu bài: Gấp cái quạt.

*Hoạt động 1: Ôn các thao tác kĩ thuật

-Gọi học sinh nêu qui trình gấp quạt

*Hoạt động 2:Học sinh thực hành

-Yêu cầu học sinh thực hành gấp quạt

-Các nét gấp phải được miết kĩ và bôi hồ ít, đều

Buộc dây đảm bảo, chắc đẹp

-Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ những học sinh

vụng về

- Đi từng nhóm nhắc nhở các em cùng làm việc và

giúp đỡ những bạn yếu hơn mình

Cá nhân, lớp

Bước 1: Gấp nếp cách đều

Bước 2: Gấp đôi hình để lấy dấu giữa Bước 3: Dán 2 nếp giữa hoàn thành chiếc quạt

Thực hành theo nhóm

Hoàn thành sản phẩm, dán vào vở

4/ Củng cố:

-Thu bài chấm, nhận xét

-Trình bày sản phẩm đẹp

5/ Dặn dò:

- Tập gấp nhiều lần để các nếp gấp đều và đẹp

************************************

Trang 8

ĐỘ DÀI – ĐOẠN THẲNG

I/ Mục tiêu:

 Học sinh có biểu tượng về “dài hơn – ngắn hơn” từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “dài – ngắn” của chúng

 iết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tùy ý bằng 2 cách: So sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian

 Giáo viên: 1 số thước, que tính khác màu

 Học sinh: Thước, que tính dài ngắn

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

2/ Kiểm tra bài cũ: (Hương, Loe, luk, ).

-Học sinh đọc điểm, đoạn thẳng

-Vẽ điểm, đoạn thẳng

*Giới thiệu bài: Độ dài, đoạn thẳng.

*Hoạt động 1: Dạy biểu tượng “dài hơn – ngắn

hơn” và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng

-Giáo viên giơ 2 cái thước dài ngắn khác nhau

H: Làm thế nào để biết cái nào dài hơn, cái nào

ngắn hơn?

-Giáo viên vẽ lên bảng đoạn thẳng AB và CD

-Hướng dẫn học sinh thực hành so sánh từng cặp

đoạn thẳng Từ các biểu tượng về “dài hơn – ngắn

hơn” học sinh nhận ra rằng mỗi đoạn thẳng có 1 độ

dài nhất định

*So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài

trung gian:

-Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang

tay

-Có thể đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng ở trên, 3 ô

vuông vào đoạn thẳng ở dưới, nên đoạn thẳng ở

dưới dài hơn đoạn thẳng ở trên (3 > 1)

*Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 2: Hướng dẫn đếm số ô vuông và ghi số thích

hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng

Bài 3: Đếm số ô vuông có trong mỗi băng giấy rồi

ghi số đếm được vào băng giấy tương ứng

-So sánh các số vừa ghi để xác định băng giấy ngắn

nhất

Cá nhân, lớp

Đặt chồng 2 thước sao cho 1 đầu bằng nhau

Học sinh lên so sánh, nhận xét

Học sinh lên so sánh

Lấy sách giáo khoa, đo

Học sinh thực hiện đo bằng gang tay trên mặt bàn

Cho học sinh so sánh 1 số đoạn thẳng Nêu yêu cầu, làm bài

Làm bài

Trao đổi, sửa bài

Trang 9

-Tô màu vào băng ngắn nhất.

*Thu chấm, nhận xét

4/ Củng cố:-Chơi trò chơi: “Vẽ nhanh”

5/ Dặn dò:-Học sinh học thuộc bài.

*********************************************************************************

Ngày soạn: 2/1/2007

Ngày dạy: Thứ tư/3/1/2007

TIẾNG VIỆT(175-176)

ÔN TẬP

I/ Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết chắc chắn những vần kết thúc bằng t đã học

 Nhận biết các vần kết thúc bằng t trong các tiếng Đoc được từ, câu ứng dụng

 Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện: Chuột nhà và Chuột đồng

II/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

-Học sinh đọc viết bài: uôt – ươt , chạy suốt, tướt lá, chải chuốt, vượt lên, ẩm ướt, tuốt lúa (Nus, Như, Nhìn, Nhoèn )

-Đọc câu ứng dụng (Nhuỳ, Nhoèn)

Tiết 1:

*Giới thiệu bài: Ôn tập.

*Hoạt động 1:

-Treo tranh:

H : Bạn đang làm gì?

H : Hát có vần gì?

-Phân tích: a trước t sau

-Đánh vần: a – tờ – at

-Đọc: at

H : Em hãy nêu những vần đã học có t ở cuối?

-Giáo viên ghi vào góc bảng

-Giáo viên treo bảng ôn

-Hướng dẫn học sinh ghép âm thành vần

-Giáo viên viết vào bảng ôn

*Đọc từ ứng dụng:

Chót vót – bát ngát – Việt Nam.

-Nhận biết tiếng có vần vừa ôn

*Trò chơi giữa tiết:

Đang hát

at

Cá nhân

Cá nhân, lớp

Cá nhân

at – ăt – ât – ot – ôt – ơt – ut – ưt – et – êt –

it – iêt – uôt – ươt

Cá nhân

Ghép các chữ ghi âm ở cột dọc với dòng ngang sao cho thích hợp để tạo thành vần Đọc cá nhân, nhóm, lớp

2 – 3 em đọc

Đánh vần tiếng, đọc từ

Cá nhân, lớp

Hát múa.

Trang 10

* Viết bảng con.

chót vót

bát ngát

-Lưu ý các nét nối

-Đọc từ vừa viết

*Nghỉ chuyển tiết:

Tiết 2:

*Hoạt động 2: Luyện đọc.

-Đọc lại bảng ôn và từ ứng dụng

-Đọc câu ứng dụng

-Treo tranh:

H : Tranh vẽ cái gì?

-> Giới thiệu câu ứng dụng:

Một đàn cò trắng phau phau

Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm

chót vót

bát ngát

-Lưu ý cách ngồi, cách cầm bút

*Trò chơi giữa tiết:

*Hoạt động 4: Kể chuyện: Chuột nhà và Chuột

đồng

-Giới thiệu câu chuyện

-Kể chuyện lần 1

-Kể chuyện lần 2 có tranh minh họa

+T1: Một ngày nắng ráo, Chuột nhà về quê

thăm Chuột đồng

+T2: Tối đầu tiên đi kiếm ăn hai con bị mèo

đuổi

+T3: Chúng bò lên kho thực phẩm bị con chó dữ

dằn sủa

+T4: Chuột đồng thu xếp về quê

->Ý nghĩa: Biết yêu quí những gì do chính tay

mình làm ra

* Học sinh đọc bài trong sách giáo khoa.

Lớp viết vào bảng con

Hát múa.

Cá nhân, lớp

Rổ chén ở trên giá

Cá nhân: 2 em

Nhận biết vần có tiếng kết thúc bằng t (một, mát)

Viết vở tập viết

Hát múa.

Theo dõi

Theo dõi, quan sát

Học sinh kể chuyện theo tranh

1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện

Cá nhân

4/ Củng cố: Chơi trò chơi tìm tiếng mới.

5/ Dặn dò: Dặn HS học thuộc bài.

*********************************************

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	151 KB