GA Tv5 tuan 22

III Hoạt động dạy học:– Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh 1.. II Chuẩn bị:– - Vở bài tập, bút dạ, bảng nhóm theo hớng dẫn sách giáo viên.. III Hoạt động dạy học:– Nội dung Hoạt độ

Tập đọc

Lập làng giữ biển

I Mục tiêu:–

1 Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi, biết phân biệt lời các nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Bài văn ca ngợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc

II Chuẩn bị:–

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:–

Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

1 Luyện đọc:

- Giải nghĩa thêm từ: làng

biển, dân chài, vàng lới, lới

đáy

- Đ1: toả ra hơi muối

- Đ2: để cho ai?

- Đ3: quan trọng nhờng

nào

- Đ4: Phần còn lại

2 Tìm hiểu bài:

Nội dung: Bài văn ca ngợi

những ngời dân chài táo bạo,

dám rời mảnh đất quê hơng

quen thuộc tới lập làng ở một

hòn đảo ngoài biển khơi để

xây dựng cuộc sống mới, giữ

một vùng biển trời của Tổ

quốc

! Đọc bài: Tiếng rao đêm

! Nêu nội dung chính của bài

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc Nh các bớc đã học

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

! Đọc thầm và trả lời câu hỏi sách giáo khoa:

? Bài văn có những nhân vật nào?

? Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì?

Họp bàn di dân ra đảo, đa dần cả nhà Nhụ ra đảo.

? Bố Nhụ nói “con sẽ họp làng”

chứng tỏ ông là ngời nh thế nào? (là cán bộ lãnh đạo).

? Việc lập làng mới ngoài đảo

có lợi gì? ( đất rộng, bãi dài, cây xanh, nớc ngọt )

? Hình ảnh làng chài hiện ra nh thế nào qua lời nói của bố Nhụ?

- Nhắc lại đầu bài

- Lớp đọc thầm

và trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Trả lời

3 Đọc diễn cảm:

“Để có một ngôi làng phía

chân trời ”

3 Củng cố: (3 phút)

(rộng hết tầm mắt, làng mới giống một ngôi làng trên đất liền )

! Tìm những chi tiết cho thấy

lập làng giữ biển của bố Nhụ

(Ông bớc ra võng, ngồi xuống võng, hai má phập phồng Ông

đã hiểu ).

! Nêu nội dung bài văn

- Giáo viên kết luận, ghi bảng

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

! 4 học sinh đọc phân vai

! Tìm giọng đọc phù hợp

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Đa đoạn đọc diễn cảm:

- Giáo viên đọc mẫu, hớng dẫn học sinh luyện đọc

! Đọc theo nhóm

! Thi đọc diễn cảm từng tốp theo hình thức phân vai 3 nhân vật trong đoạn

! Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Về nhà kể chuyện cho nhiều ngời cùng nghe

- Chuẩn bị giờ học sau

- Trả lời

- 4 học sinh

- Nhận xét

- Nghe

- N2

- Đại diện thi

đọc, 3 học sinh

Chính tả

Hà Nội

(Nghe – viết)

I Mục tiêu:–

1 Nghe – viết đúng chính tả bài Hà Nội.

2 Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên ngời, tên địa lí Việt Nam

II Chuẩn bị:–

- Vở bài tập, bút dạ, bảng nhóm (theo hớng dẫn sách giáo viên)

III Hoạt động dạy học:–

Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

* Giảng bài:

1 Hớng dẫn học sinh nghe

viết chính tả:

Hà Nội, Hồ Gơm, Tháp Bút,

Ba Đình, chùa Một Cột, Tây

Hồ

2 Luyện tập:

Bài 2:

a) Danh từ riêng: Nhụ, Bạch

Đằng Giang, Mõm Cá Sấu

b) Quy tắc: Bảng phụ

Bài 3:

- Giáo viên nhận xét bài viết giờ học trớc

- Nêu một số lỗi học sinh thờng mắc phải

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Nghe – viết

- Giáo viên đọc bài viết

! Lớp đọc thầm bài viết

? Đoạn văn kể điều gì?

- Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới

đến Thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp

? Trong bài có những từ nào khi viết chúng ta phải viết hoa?

! Đọc thầm nêu những từ dễ viết sai?

- Hớng dẫn viết bảng

- Giáo viên đọc lần 1

- Giáo viên đọc lần 2

! Đổi chéo vở soát lỗi

- Thu chấm chữa 5 bài

! Đọc và nêu yêu cầu bài tập 2

! Nối tiếp trình bày

- Giáo viên nhận xét

- Đa bảng phụ ghi quy tắc viết hoa và yêu cầu học sinh đọc

! Đọc yêu cầu bài tập 3 Làm vở bài tập

- Giáo viên gắn bảng phụ lên bảng

- Giáo viên tổ chức trò chơi: Ai nhanh và đúng hơn

- Nghe

- Nhắc lại

- Nghe

- Đọc thầm

- Trả lời

- Nghe

- Nối tiếp trả lời

- Đọc và trả lời

- B

- Lớp viết vở

- Soát lỗi

- Đổi chéo vở tự kiểm tra

- 5 học sinh nộp

- Nghe

- Trình bày

- 1 học sinh đọc

- Lớp làm vở

3 Củng cố: (3 phút)

- Giáo viên giải thích cách chơi

và cho học sinh chơi

- Lập tổ trọng tài

! Nhận xét, đánh giá

! Nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài học sau

- Nghe

- Chơi trò chơi

Luyện từ và câu

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I Mục tiêu:–

1 Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả, giải thiết – kết quả

2 Biết tạo các câu ghép có quan hệ điều kiện – kết quả, giả thiết – kết quả bằng cách điền thêm quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu

II Chuẩn bị:–

- Vở bài tập, bảng phụ, bút dạ, giấy to (nh hớng dẫn sách giáo viên)

III Hoạt động dạy học:–

Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

I Nhận xét:

1 a) Nếu thì

b) nếu

2 Các quan hệ từ: nếu thì,

nếu nh (sách giáo viên)

* Ghi nhớ: Sách giáo khoa

II Luyện tập:

Bài 1:

a) Nếu thì

b) Nếu

! Làm lại bài tập 3, 4

! Nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ chỉ nguyên nhân – kết quả

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

! Đọc yêu, cầu nội dung bài tập

1 phần nhận xét

! Bài tập có mấy yêu cầu, là những yêu cầu nào?

! Đọc thầm 2 câu văn, phát biểu

ý kiến

- Giáo viên nhận xét

! Đọc yêu cầu bài tập 2, suy nghĩ làm bài

! Trình bày ý kiến

- Nhận xét, chốt lại

! Đọc ghi nhớ sách giáo khoa

! Nhắc lại không nhìn sách

! 2 học sinh nối tiếp đọc nội dung bài tập 1

! N2 Dùng bút chì khoanh tròn quan hệ từ và cặp quan hệ từ, gạch một gạch dới vế câu chỉ

điều kiện, 2 gạch dới vế câu chỉ kết quả

! 2 học sinh làm trên bảng nhóm

! Trình bày

- Cả lớp và giáo viên chốt kết quả đúng

- 1 học sinh

- 3 học sinh nối tiếp trình bày

- Nhắc lại

- 1 học sinh đọc

- Trả lời

- Lớp đọc thầm

- Trình bày

- Nghe

- Đọc Làm bài

- Đại diện trình bày

- Nối tiếp đọc

- 2 học sinh khá

- 2 học sinh đọc

- Thảo luận nhóm đôi

- 2 học sinh lên bảng

- Trình bày

- Nhận xét

Bài 2:

a) Nếu (nếu mà, nếu nh)

thì

b) Hễ thì

c) Nếu (giá) thì

Bài 3:

a) Hễ thì; hễ là

b) Nếu thì

c) Giá mà (giá nh) thì

Nếu (nếu mà) thì

3 Củng cố: (3 phút)

! Đọc yêu cầu bài tập 2

! 2 học sinh giỏi làm mẫu

! Lớp làm vở bài tập

! Nối tiếp trình bày

- Nhận xét, kết luận

! Đọc yêu cầu bài tập 3

! Lớp làm bài cá nhân

! 2 học sinh làm bảng phụ giáo viên treo lên bảng

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- Giáo viên và học sinh nhận xét

! Đọc ghi nhớ sách giáo khoa

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết học sau

- Đọc

- Làm mẫu

- Nghe

- V

- Trình bày

- Nhận xét

- Đọc

- Tự làm bài

- Nối tiếp trình bày

- Nhận xét

- 2 học sinh

- Nghe

Kể chuyện

Ông Nguyễn Khoa Đăng

I Mục tiêu:–

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cớp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân

- Biết trao đổi với các bạn về mu trí tài tình của ông Nguyễn Khoa Đăng

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời của bạn kể chuyện

II Chuẩn bị:–

- Theo hớng dẫn sgv

III Hoạt động dạy học:–

Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

* Nội dung:

Câu chuyện ca ngợi ông

Nguyễn Khoa Đăng thông

minh, tài trí, giỏi xét xử các

vụ án, có công trừng trị bọn

cớp, bảo vệ cuộc sống yên

bình cho dân

! Kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành Luật giao thông

đờng bộ

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện lần 1

- Viết từ khó: truông, sào huyệt, phục binh và giải nghĩa

- Giáo viên kể chuyện lần 2 (vừa kể vừa treo tranh minh hoạ)

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh kể chuyện

! Kể chuyện theo nhóm đôi

- Giáo viên quan sát giúp đỡ những nhóm yếu

- Kể theo nội dung từng tranh, sau đó kết hợp kể toàn bộ câu

- 3 học sinh nối tiếp trình bày

- Nghe, nhận xét

- Nhắc lại đbài

- Nghe

- Nghe

- Nghe và quan sát

- N2

3 Củng cố: (3 phút)

chuyện

! Sau khi kể đợc toàn bộ câu chuyện, thảo luận câu hỏi 3

! Thi kể chuyện trớc lớp

! Thi kể từng đoạn câu chuyện

! Thi kể toàn bộ câu chuyện

- Tổ chức trao đổi về câu hỏi 3

- Giáo viên nhận xét, kết luận

! Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại cho nhiều ngời cùng nghe

- Chuẩn bị tiết học sau

- Thảo luận câu hỏi 3

- Trình bày theo

đoạn

- Trình bày cả bài

- Trình bày ý nghĩa

Tập đọc

Cao Bằng

I Mục tiêu:–

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm thể hiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai và những ngời dân Cao Bằng đôn hậu

2 Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng – mảnh đất có địa thế đặc biệt,

có những ngời dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cơng của Tổ quốc

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Chuẩn bị:–

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:–

Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

1 Luyện đọc:

Toàn bài đọc với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm thể hiện lòng

yêu mến núi non, đất đai và

con ngời Cao Bằng

2 Tìm hiểu bài:

Nội dung: Bài văn ca ngợi

Cao Bằng – mảnh đất có địa

thế đặc biệt, có những ngời

dân mến khách, đôn hậu đang

gìn giữ biên cơng của Tổ

quốc

! Đọc bài: Tiếng rao đêm

! Nêu nội dung chính của bài

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc Nh các bớc đã học

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

! Đọc thầm và trả lời câu hỏi sách giáo khoa:

? Đến Cao Bằng ta đợc đi qua những đèo nào?

? Cao Bằng có địa thế nh thế nào? Những từ ngữ nào cho em biết điều đó?

? Em có nhận xét gì về ngời Cao Bằng?

? Tác giả đã sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của ngời Cao Bằng?

! Tìm những hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc của ngời dân Cao Bằng

? Qua khổ thơ cuối bài tác giả

muốn nói lên điều gì?

! Nêu nội dung bài văn

- Giáo viên kết luận, ghi bảng

- Nhắc lại đầu bài

- Lớp đọc thầm

và trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Đèo Gió, Giàng, Cao Bắc

- Xa xôi, hiểm trở Sau khi qua, lại vợt, lại vợt

- Đôn hậu, mến khách

- Mận ngọt đón môi dịu dàng, chị rất thơng, em rất thảo

- Còn núi non Cao Bằng rì rào

- Vị trí Cao Bằng quan trọng

3 Đọc diễn cảm:

Sau khi qua đèo gió

Bà hiền nh suối trong

3 Củng cố: (3 phút)

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

! 6 học sinh đọc nối tiếp bài thơ

! Tìm giọng đọc phù hợp

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Đa đoạn đọc diễn cảm: (Ba khổ thơ đầu)

- Giáo viên đọc mẫu, hớng dẫn học sinh luyện đọc

! Đọc theo nhóm

! Thi đọc diễn cảm từng tốp theo hình thức phân vai 3 nhân vật trong đoạn

! Đọc thuộc lòng theo cặp

! Đọc thuộc lòng nối tiếp

! Nhắc lại ý nghĩa bài thơ

- Về nhà đọc lại cho nhiều ngời cùng nghe

- Chuẩn bị giờ học sau

- 6 học sinh đọc

- Trả lời

- Nghe

- Đọc theo cặp

- 3 học sinh thi

đọc

- Đọc theo cặp

- 6 học sinh đọc nối tiếp

tập làm văn

Ôn tập văn kể chuyện

I Mục tiêu:–

Giúp học sinh: Củng cố kiến thức về văn kể chuyện

- Làm đúng bài tập thực hành, thể hiện khả năng hiểu một truyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện)

II Chuẩn bị:–

- Bảng phụ viết sẵn nh sách thiết kế

III Hoạt động dạy học:–

Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

* Luyện tập:

1 Dựa vào các kiến thức đã

học ở lớp 4, trả lời câu hỏi

sau:

a)

b)

c)

2 Đọc câu chuyện dới đây và

trả lời các câu hỏi bằng cách

chọn ý trả lời đúng nhất?

! Đọc đoạn văn tả ngời đã viết lại trong giờ học trớc

- Chấm điểm một số bài của học sinh

- Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghi bảng

! Đọc yêu cầu và nội dung của bài 1

- Chia mỗi nhóm (mỗi nhóm 4 học sinh) thảo luận ghi kết quả

trên bảng nhóm

! Trình bày

- Nhận xét câu trả lời đúng

- Treo bảng phụ và yêu cầu học sinh đọc

! Đọc yêu cầu và nội dung bài

! Lớp tự làm bài

- Phiếu:

a) Câu chuyện trên có mấy nhân vật?

 Hai  Ba  Bốn b) Tính cách của các nhân vật

đ-ợc thể hiện qua những mặt nào?

 Lời nói  Hành động  cả

hai ý trên

c) ý nghĩa của câu chuyện trên

là gì?

 Khen ngợi Sóc thông minh

và có tài trồng cây, gieo hạt

 Khuyên ngời ta tiết kiệm

 Khuyên ngời ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc

- Thu vở chấm, nhận xét

- Nhắc lại đề bài

- 1 học sinh đọc

- Thảo luận nhóm 4

- Trình bày

- Nhận xét

- Quan sát và

đọc bài

- 1 học sinh đọc

- Lớp nhận và làm trên phiếu

- Nộp phiếu

3 Củng cố: (3 phút)

- Nhận xét tiết học

- Ghi nhớ kiến thức về văn kể chuyện, kể lại chuyện Ai giỏi nhất? cho ngời thân nghe.

- Chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết

chấm, chữa bài

- 3 học sinh nối tiếp đọc bài

- Nghe

Luyện từ và câu

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I Mục tiêu:–

1 Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện mối quan hệ tơng phản

2 Làm đúng các bài tập: Tạo các câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản bằng cách nối các vế câu ghép bằng các quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, xác định đợc các vế của câu ghép

II Chuẩn bị:–

- Vở bài tập, bảng phụ, bút dạ, giấy to (nh hớng dẫn sách giáo viên)

III Hoạt động dạy học:–

Nội dung Hoạt động giáo viên Hđ học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

I Nhận xét:

1 Hai vế đợc nối với nhau

bằng cặp từ quan hệ (tuy

nhng)

2 Tuy đã vào mùa xuân, trời

vẫn còn se lạnh

Mặc dù có phim rất hay

những em vẫn ngồi học bài

Tuy nhà nghèo những Lan

học rất giỏi

* Ghi nhớ: Sách giáo khoa

II Luyện tập:

! Đặt câu ghép thể hiện quan hệ

điều kiện – kết quả, phân tích

ý nghĩa của từng vế câu

! Nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

! Đọc yêu cầu và nội dung bài tập 1

! Lớp tự làm bài 1 học sinh lên bảng

! Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập

! 2 học sinh lên bảng, lớp làm

vở bài tập

! Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

! Đọc câu của mình làm trong

vở bài tập

- Giáo viên nhận xét, kết luận

? Để thể hiện quan hệ tơng phản giữa các vế câu trong câu ghép

ta có thể làm nh thế nào?

- Nhận xét câu trả lời

! Đọc ghi nhớ sách giáo khoa

! Đặt câu ghép có mối quan hệ tơng phản giữa các vế câu để minh hoạ cho ghi nhớ

! Đọc yêu cầu và nội dung bài

- Nhắc lại đầu bài.

- 1 học sinh đọc.

- Làm vở bài tập 1 học sinh lên bảng.

- Nhận xét.

- Nghe.

- Nghe

- 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở bài tập.

- Nhận xét.

- Nối tiếp trình bày.

- Nghe.

- Trả lời.

- Nối tiếp đọc bài.

- Nối tiếp trình bày.

- 1 học sinh đọc.

- Lớp làm vở bài tập, 1 học sinh lên bảng.

- Nhận xét.

- Nghe.