CHU DE BAN THAN

III-MỤC TIÊU 1/PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: Trẻ có khả năng thực hiện các vận động đi trong đường hẹp ; bật vòng liên tục ;đitrên ghế băng; ném xa ,… Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự

Trang 1

CHỦ ĐỀ 2:

BẢN THÂN

THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN

Từ ngày 30 thang 09 năm 2013

Trang 2

Đến ngày 26 thang 11 năm 2013

I-KẾ HOẠCH CHUNG:

Lập thành tích chào mừng ngày thành lập HLHPN 20/10

An toan cho trẻ mọi lúc mọi nơi

Giáo viên tiếp tục nghiên cứu thực hiện chương tình BDTX chu kỳ II

Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở

Tổ chức toạ đàm kỷ niệm ngày thành lập HLHPN ( 20 /10)

Tiếp tục rèn nề nếp lễ giáo, vệ sinh cá nhân, ý thức giữ gìn vệ sinh môi trườngGiáo viên đầu tư HSSS của cô và trẻ

Dự sinh hoạt chuyên môn trường bạn

Thực hiện nghiêm túc chương trình GDMN mới, tổ chức các hoạt động trong ngàycủa tổ chuyên môn

Quản lý tốt tài sản của lớp, trường

Thực hiện tốt công tác tuyên truyền chăm sóc giáo dục trẻ( bảng tuyên truyền , kếhoạch soạn giảng

Viết bảng đăng ký cam kết thực hiện tốt các cuộc vận động

II- NỀ NẾP THÓI QUEN:

HOẠT ĐỘNG HỌC(CÓ CHỦ ĐÍCH):

Trẻ biết họ tên, tuổi, sở thích của bản thân, của bạn

Giờ học tham gia thảo luận , khám phá cùng cô, bạn, trẻ biết nói trọn câu.Mạnhdạn, hồn nhiên , sôi nổi trong giờ học

Hướng dẫn trẻ biết sử dụng vở Bé LQVT, Tập tô chữ cái , Tạo hình

HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

Trẻ tự chọn góc và hoạt động tích cực, thể hiện hiểu biết và tình cảm của mìnhvào hoạt động

Trẻ làm quen với các góc chơi, biết lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quyđịnh.Rèn trẻ chơi không la hét , chơi ngoan có nề nếp

VỆ SINH LAO ĐỘNG :

Trẻ biết thực hiện các thao tác, kỹ năng vệ sinh cá nhân gọn gàng, đúng kỹ năng,không nghịch nước khi làm vệ sinh

Biết lao động trực nhật,biết giúp cô kê bàn, ghế

Giờ ăn không rơi vãi, không nói chuyện, không nhai nhồm nhoàm, không bốctay( Lớp bán trú)

Dạy trẻ biết lấy và cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

Dạy trẻ biết tiêu tiểu đúng nơi quy định và giữ gìn vệ sinh trường lớp

GIÁO DỤC LỄ GIÁO:

Trang 3

Trẻ biết chào hỏi cô giáo, mọi người trong gia đình, chào khách khi đi học về, khicó khách đến thăm.

Trẻ lễ phép , mạnh dạn , tự tin, hồn nhiên khi giao tiếp Dạy trẻ biết thương yêu,nhường nhịn giúp đỡ bạn.Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường

III-MỤC TIÊU

1/PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

Trẻ có khả năng thực hiện các vận động đi trong đường hẹp ; bật vòng liên tục ;đitrên ghế băng; ném xa ,…

Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong vệ sinh cá nhân và sử dụngmột số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày(sử dụng kéo , bàn chải đánh răng…).Biết lợi ích của 4 nhóm thực phẩm và việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh đối vớisức khoẻ của bản thân

Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu , mệt , ốm đau

Nhận biết và tránh một số vật dụng , nơi nguy hiểm đối với bản thân

2/PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

Phân biệt được một số đặc diểm giống và khác nhau của bản thân so với ngườikhác qua họ , tên, giới tính , sở thích và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài.Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh

Có khả năng : phân loại đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo hai dấu hiệu ; nhận biết sốlượng trong phạm vi 3; xác định được trên , dưới , trước , sau của đối tượng (có sựđịnh hướng)

3/PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể về bản thân, về những người thân , biết biểu đạtnhững suy nghĩ , ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câuhỏi đơn và câu ghép

Biết một số chữ cái trong các từ , chỉ họ và tên riêng của mình , của một số bạntrong lớp và tên gọi của một số bộ phận cơ thể

Mạnh dạn , lịch sự trong giao tiếp , tích cực giao tiếp bằng lời nói với mọi ngườixung quanh

Thích giúp đỡ bạn bè và người thân

4/PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – XÃ HỘI:

Cảm nhận được trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm , sưk quantâm đến người khác bằng lời nói, cử chỉ, hành động

Tôn trọng và chấp nhận sở thích riêng của bạn , của người khác , chơi hoà đồngvới bạn

Biét giữ gìn , bảo vệ môi trường sạch đẹp, thực hiện các nề nếp , quy định ởtrường lớp và nơi công cộng

5/PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

Trang 4

Biết sử dụng một số công cụ , vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân và người thân có bố cục và màu sắc hài hoà.

Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa hát, âm nhạc về chủ đề bản thân

Có óc sáng tạo, thẩm mỹ, ứng dụng vào hoạt động nghệ thuật thẩm mỹ

IV- CHUẨN BỊ:

-Trưng bày tranh ảnh , mô hình …vềchủ điểm bản thân

-Trò chuyện , đàm thoại với trẻ về :giới thiệu bản thân và sở thích cá nhân, cơ thểcủa bé, Bé cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh và bạn thân của tôi

-Sử dụng các phương tiện khác nhau: tranh ảnh , thơ ,truyện , câu đố …với nộidung phù hợp để dẫn dắt trẻ vào chủ đề

***********

Trang 5

Năm học 2013-20114 GV :Lê Thị Nguyệt

MẠNG NỘI DUNG:

BẢN THÂN

Tuần 2: CƠ THỂ CỦA TÔI

Cơ thể tôi do nhiều bộ phận khác nhau hợp thành và tôi không thể thiếu một bộ phận nào

Tôi có 5 giác quan , mỗi giác quan có chức năng riêng và sử dụng phốihợp các giác quan để nhận biết mọithứ xung quanh

Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh , biết cách chăm sóc , bảo vệ cơ thể và các giác quan

Tuần 4 :BẠN THÂN CỦA TÔI

Ai là bạn, người chơi thân với trẻ, ai làngười cùng chơi đùa, cùng tham giacác hoạt động, về lời kể của trẻ kể vềngười bạn thân, trẻ thích chơi với ai,cho trẻ mang ảnh chụp trẻ với bạnthân đó đến lớp để trẻ giới thiệu bạn ở đâu ( nhà, trường,thú nuôi…)Giáo dục trẻ giữ gìn tình bạn, vui chơihoà thuận, nhường nhịn nhau,

trẻ mạnh dạn kể về người bạn của trẻ,những hoạt động của trẻ với các bạnđã tham gia Trẻ đã gặp và kết bạn

Tuần 3: TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN

VÀ KHOẺ MẠNH

Tôi được sinh ra và được bố mẹ ,

người thân chăm sóc , lớn lên…

Sự yêu thương và chăm sóc của

người thân trong gia đình và ở

trường

Dinh dưỡng hợp lý , giữ gìn sức

khoẻ và cơ thể khoẻ mạnh

Môi trường xanh, sạch đẹp và an

toàn

Đồ dùng , đồ chơi và chơi hoà đồng

Tuần 1:GIỚI THIỆU BẢN THÂN

VÀ SỞ THÍCH CÁ NHÂN

Trò chuyện cùng trẻ , trẻ tự giới

thiệu tên , tuổi, ngày sinh , giới tính

và sở thích của bé

Biết địa chỉ gia đình , lớp

Tôn trọng và tự hào về bản

thân;tôn trọng và chấp nhận sự

khác nhau và sở thích riêng của

bạn thân

Trẻ cảm nhận được những cảm xúc

yêu – ghét, túc giận, hạnh phúc và

có ứng xử , tình cảm phù hợp

Trẻ biết quan tâm đến mọi người ,

hợp tác và tham gia cùng các bạn

trong hoạt động chung

Trang 6

Mạng Hoạt Động

Chủ điểm: Bản thânLàm quen với toán Khám phá khoa học Tạo hình

-Xác định trên, dưới -Trò chuyện , đàm -Tô màu , vẽ, nặn, cắt

trước , sau của đối thoại về đặc điểm dán :chân dung của bé

tượng giống, khác nhau khuôn mặt, trang phục,-Thực hành , luyện tập của bản thân và bạn các loại hoa quả, thực

tạo nhóm nhận biết số bè;về các bộ phận cơ phẩm, món ăn….cắt dán lượng, đếm trong phạm thể, các giác quan, những gì cần cho bé…

vi 3 phân biệt chức năng -Nghe , hát và vận động

của chúng… theo nhạc, theo bài hát có -Phân biệt ích lợi của nội dung gắn với chủ đề;các nhóm thực phẩm -Trò chơi âm nhạc, gõ với sức khoẻ và sự phát đệm,…

triển cơ thể

-Trò chuyện về ngày -Trò chuyện về cơ thể -Trò chuyện qua tranh, sinh nhật của bé khỏe mạnh và một số quan sát thực tìm hiểu

Nghe đọc , kể chuyện biểu hiện khi ốm đau, những trạng thái cảm

, đọc thơ có nội dung một số nơi nguy hiểm xúc…

theo chủ đề cho bản thân -Trò chuyện qua tranh về -Trò chơi đóng kịch -Trò chuyện về ích lợi những người chăm sóc bé-Làm truyện tranh về của việc ăn đủ chất -Xây dựng công viên cây chủ đề: những gì mà và giữ gìn vệ sinh cơ xanh, vườn hoa , …

bé thích, thức ăn cần thể -Thực hiện các quy định

BẢN THÂN

Phát triển nhận thức

Phát triển thẩm mỹ

Phát triển tình cảm xã hộiPhát triển ngôn ngữ

Phát triển vận động

Trang 7

cho bé… -Tập phối hợp vận động của trường lớp; các công -Trò chơi ngôn ngữ tay chân;đi trên ghế việc tự phục vụ bản thân-Tập phát âm tên bạn băng và giữ gìn vệ sinh môi trong lớp -Trò chơi luyện tập củng trường.

-Trẻ làm quen nhóm cố vận động :đi , chạy,

chữ cái e,ê… theo hiệu lệnh, các vận

động phối hợp tay chân

MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH:

Giới thiệu bản thân với sở thích cá nhân

-Xác định trên, dưới -Trò chuyện để trẻ -Tô màu , vẽ, nặn, cắt

trước , sau của đối giới thiệu về bản dán :chân dung của bé

tượng thân và sở thích khuôn mặt, trang phục,-Thực hành , luyện tập của bản thân và bạn các loại hoa quả, thực

vi 3 phân biệt chức năng -Nghe , hát và vận động

của chúng… theo nhạc, theo bài hát có

nội dung gắn với chủ đề;-Trò chơi âm nhạc, gõ đệm,…

-Trò chuyện về ngày -Trò chuyện về cơ thể -Trò chuyện qua tranh, sinh nhật của bé khỏe mạnh và một số quan sát thực tìm hiểu

theo chủ đề cho bản thân -Trò chuyện qua tranh về -Trò chơi ngôn ngữ -Trò chuyện về ích lợi những người chăm sóc bé-Làm truyện tranh về của việc ăn đủ chất -Xây dựng công viên cây

BẢN THÂN VÀ SỞ THÍCH CÁC

NHÂN

Phát triển thẩm mỹ

Phát triển tình cảm xã hộiPhát triển vận đông

Phát triển ngôn ngữ

Trang 8

chủ đề: những gì mà và giữ gìn vệ sinh cơ xanh, vườn hoa , …

bé thích, thức ăn cần thể -Thực hiện các quy địnhcho bé… -Trò chơi luyện tập củng của trường lớp; các công -Tập phát âm tên bạn cố vận động :đi , chạy, việc tự phục vụ bản thântrong lớp theo hiệu lệnh, các vận và giữ gìn vệ sinh môi -Làm quen nhóm chữ động phối hợp tay chân trường

CHỦ ĐIỂM : BẢN THÂN

Tuần 1: Giới thiệu bản thân và sở thích cá nhân

(Thực hiện từ ngày / 0 / 2013 đến ngày 0 /10 / 2013)

TRAO ĐỔI PHỤ HUYNH

Cô trao đổi với phụ huynh về ngày sinh nhật của trẻ, sở thích củatrẻ, tâm trạng của trẻ khi đến ngày sinh nhật, gia đình đã tổ chứcnhư thế nào…

Tuyên truyền trong phụ huynh giúp trẻ sưu tầm tranh ảnh về ngàysinh nhật ( ảnh chụp) của trẻ, các tranh ảnh có liên quan đểû trẻtrải nghiệm

TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ :

Cô trò chuyện với trẻ về tấm ảnh trẻ đã mang đến lớp ( chụp ởđâu,lúc nào, sinh nhật lần thứ mấy, chụp cùng những ai đây…)

THỂ DỤC SÁNG:

-Hình thức: Tổ chức cả lớp-Nội dung:Tâïp các động tác theo nhịp bài “thể dục sáng”

K P K H

NGÀYSINH

THẨM MỸ ÂM NHẠC

MỪNG

NHẬN THỨC

H T B T T

TRÊNDƯỚI

NGÔN NGỮ LQVH

LÀMQUEN

THỂ CHẤT THỂ DỤC

BẬT XA,NÉM XA

Trang 9

CÓ

CHỦ

ĐÍCH

NHẬTCỦA BÉ

Kết hợpï

TẠO HÌNHTrang tríbiểu tượngsinhnhậtcủa bé

SINHNHẬT

Kết hợp

TẠOHÌNHVẽ tranhlàm quàsinh nhật

TRƯỚCSAU CỦABÉ

Kết hợp

Giáo dụcvệ sinhrăng miệng

CHỮ VIẾTe,ê

Kết hợp

LQVHThơ Nămgiác quan

Kết hợp

LQCVNhận biếtchữ cái e,ê

Gia đình, cô giáo, bán hàng

GÓC ÂM NHẠC:

Tập văn nghệ mừng sinh nhậtGÓC NGHỆ THUẬT:

Nặn búp bê, làm búp bê từ các hũ hộp sữa, bóng bàn…làm tranh về bé từ các hình hình học, làm biểu tượng sinh nhật

GÓC HỌC TẬP:

Chơi các hình khối, cờ đôminô Xem sách, truyện tranh tập kể chuyẹn về bản thân bé và cac bạn

GÓC THIÊN NHIÊN:

Chăm sóc cây cảnh, đóng bánh bằng cát, làm thí nghiệm im dấu vân tay xem qua kính lup

-Chơi vận động chuyền bóng-Chơi tự do ở các góc Rèn nề nếp thói quen vệ sinh

VỆ SINH

TRẢ TRẺ

-Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân

-Giao trả trẻ tận tay với phụ huynh và trao đổi khi cần thiết

Trang 10

Thứ hai , ngày thang 0 năm 2013

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH:

KHÁM PHÁ KHOA HỌC: NGÀY SINH NHẬT CỦA BÉ

Kết hợpï: TẠO HÌNH: TRANG TRÍ BIỂU TƯỢNG SINH NHẬT CỦA BÉ

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Trẻ biết ngày sinh nhật của mình, ý nghĩa của ngày sinh nhật

Trẻ nêu được cảm xúc khi đến ngày sinh nhật

Trẻ có ý thức giúp đỡ mọi người khi đi dự sinh nhật, khi tổ chức sinh nhật củamình

CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị 1 buổi sinh nhật cho trẻ có ngày sinh trong tháng

Trẻ mang hình sinh nhật của mình

Tranh về buổi sinh nhật ( đi mua quà, tặng quà, thổi nến, cắt bánh…) Một số đồdùng để trang trí buổi sinh nhật ( hoa, bong bóng…)

Mỗi trẻ 1 tranh vẽ cây nến để trang trí biểu tượng sinh nhật, hình thẻ của trẻ, bútmàu, hồ dán…

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

*Hoạt động 1:

Cô giới cho trẻ biết hôm nay sẽ tổ chức sinh nhật cho bạn

Ai đã từng tổ chức sinh nhật như thế này? ( cho trẻ cầm hình và giới thiệu)

Khi đến ngày sinh nhật con cảm thấy như thế nào?

Khi khách vào đông đủ mình phải làm gì?

Sinh nhật của con có giống như sinh nhật của bạn trong tranh này không? Cô chotrẻ xem tranh cô đã chuẩn bị

Năm nay lớp mình ai đã tổ chức sinh nhật rồi? Vào ngày tháng nào?

*Hoạt động 2:

Trang 11

Cho trẻ trang trí biểu tượng sinh nhật của mình vào tranh, cô đưa hình thẻ để trẻ dán vào, cô để dành đến tháng sinh nhật cô sẽ dán vào góc sinh nhật

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

1/ Trẻ trang trí hoàn thành biểu tượng sinh nhật của mình

2/ Chơi vận động : Kéo co

3/ Chơi tự do

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

Thứ ba , ngày 0 thang 10 năm 2013

ÂM NHẠC: MỪNG SINH NHẬT

Kết hợp: K P K H : NGÀY SINH NHẬT CỦA BÉ

TẠO HÌNH: LÀM QUÀ TẶNG SINH NHẬT

Nội dung trọng tâm: Dạy vận động

Nội dung kết hợp : nghe hát: Sinh nhật hồng

TCAN : Nghe và vỗ tay

Trẻ hát đúng giai điệu, hát rõ lời và vận động nhịp nhàng theo bài hát

Hứng thú nghe hát, cảm nhâïn giai diệu của bài nghe “ Sinh nhật hồng”

Biết cách chơi trò chơi âm nhạc, chơi đúng luật cô đã hứng dẫn

Hiểu ý nghĩa của ngày sinh nhật

Trẻ tham gia sôi nổi vào hoạt động

CHUẨN BỊ:

, Nhạc cụ gõ, 1 chiếc bánh sinh nhật,

Giấy vẽ, bút màu, vải, len vụn, lá…hồ dán, khăn lau

Cô hát tốt bài “ Sinh nhật hồng”

*Hoạt động 1:Cô giới thiệu và đưa trẻ đi dự sinh nhật của bạn.

Cô gợi ý cho trẻ nói vè ngày sinh nhật, cô bắt nhịp lớp hát chúc mừng sinh nhậtbạn

Cô dạy trẻ hát

*Hoạt động 2:Dạy vận động: Cô giới thiệu vận động và làm mẫu cho trẻ

xem-Câu 1: 2 tay từ từ úp chụm vào nhau như hoa -xem-Câu 2: 2 tay úp từ từ chéo vào

Trang 12

ngực-Câu 3:2 tay đưa cao vẫy 2 bên-ngực-Câu 4: 1 tay từ từ úp chéo vào ngự-ngực-Câu 5: tay kia úp chéo vào ngực tiếp-Câu 6 : như câu 3

Cho trẻ hát và vận động cùng cô ( cô tập kỹ từng câu, từng động tác )

Cô cho trẻ biểu diễn ( nhóm, đôi bạn, cá nhân )

*Hoạt động 3:Nghe hát :Em là hoa hồng nhỏ–Trịnh Công Sơn Cô giới thiệu bài

hát, hát trẻ nghe

*Hoạt động 4:T C A N : nghe và vỗ tayCô giới thiệu trò chơi, cách chơi ( để thay

đổi không khí của buổi tiệc sinh nhật bạn …chúng ta cùng nhau chơi trò chơi “nghe và vỗ tay nhe”ù: khi cô gõ trống nhanh các con vỗ tay kết hợp dậm chân nhanh, khi cô gõ trống chậm các con vỗ tay kết hợp dậm chân chậm, khi cô không gõ trống các con cũng dừng lại )và cho trẻ chơi Cô mở máy cho trẻ nghe bài “Em là hoa hồng nhỏ”

Lớp ta có các bạn… sinh nhật trong tháng này, vậy chúng ta cùng nhau làm những món quà thật dễ thương để tặng bạn nhé

1/ Trẻ biểu diễn bài hát “ Mừng sinh nhật”

2/ Chơi vận động : chuyền bóng

3/ Chơi tự do

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGAY

………

ù………

***************************

Trang 13

Thứ tư , ngày 0 tháng 10 năm 2013

H T B T TOÁN: TRÊN, DƯỚI, TRƯỚC, SAU CỦA BÉ

Kết hợp : GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Trẻ xác định được phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau, phía phải, phía tráicủa trẻ

Biết sử dụng đúng từ : phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau, phía phải, phíatrái

CHUẨN BỊ :

Sắp xếp đồ dùng đồ chơi trong lớp đủ các hướng xung quanh lớp

Mỗi trẻ 1 bàn chải đánh răng, 1 ly, 1 vở, 1 bút và 1 lồng đèn cầm tay

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

*Hoạt động 1:

Luyện tập xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của trẻ

-Cô tổ chức trẻ chơi “ dấu tay” Có thấy tay không? Vì sao? Muốn thây tay phảilàm gì? Phía sau còn có gì?

-Tay đẹp đâu? thấy tay không? Vì sao? Phía trước còn có gì nữa ?

-Lớp mình có gì mới? Lồng đèn đâu? Muốn nhìn thấy phải làm gì ? phía trên còncó gì nữa?

-Lớp mình có 1 đồ chơi mới, đó là thứ gì? Đang ở đâu? Muốn nhìn thấy phải làm

gì ? phía dưới còn có gì nữa?

Cô đọc vè đố bé: Ve vẻ vè ve

Cái vè đố bé

Cái đầu , cái chân

Cái nào ở trên

Cái nào ở dưới ( cái ngực cái chân)

*Hoạt động 2:

Luyện tập xác định phía phải, phía trái của trẻ

Cho trẻ ngồi vào bàn học, tay cầm bút, tay giữ vở

Cô bắt nhịp trẻ hát “ dậy đi thôi”

Trang 14

Cô hướng dẫn trẻ làm kỹ năng đánh răng Nhắc trẻ đánh răng sau mỗi bữa ăn và trước khi ngủ để giữ răng chắc khoẻ, không sâu răng

*Hoạt động 3:

Chơi củng cố :

Chơi con thỏ: thỏ vẫy tai ( phải, trái) Thỏ dậm chân (phải, trái)

Thỏ dậm chân (phải, trái)

Chơi rước đèn

1/ Trẻ ôn toán xác định các hướng

3/ Chơi tự do

-………

………

-………

………

*************************

Trang 15

Thứ năm ngày 0 tháng 10 năm 2013 HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH

LQCV : LÀM QUEN CHỮ CÁI e , ê

Kết hợp : THỂ DỤC : NÉM XA

GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN

Trẻ nhận biết phát âm đúng âm chữ cái e , ê

Nhận ra âm và chữ e , ê trong tiếng, từ trọn vẹn thể hiện chủ điểm bản thân.Biết sử dụng các kỹ năng vận động chơi trò chơi để phát triển kỹ năng nhận biết,phát âm chữ cái e ,ê Phát triển các cơ tay, chân qua các trò chơi

CHUẨN BỊ :

Trang từ, từ rời “quả me”, “chùm khế”

Thẻ chữ cái e ,ê cho trẻ, hột hạt Túi cát có chữ cái e ,ê

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

*Hoạt động 1:

Hát “Quả gì ”

Cô treo tranh cho trẻ nêu nội dung của tranh, cô giới thiệu từ “quả me”, “chùmkhế”

Cô giới thiệu chữ cái “e”và cho trẻ phát âm cùng cô

Nêu nhận xét về đường nét chữ “e”

*Tương tự cô giới thiệu trẻ chữ cái “ê” cho trẻ phát âm cùng cô

Nêu nhận xét về đường nét chữ “êâ”

*Hoạt động 2:

So sánh các chữ cái:

-Giống nhau: đều có 1 nét cong hở bên phải và 1 nét thẳng ngắn nằm ngang.-Khác nhau : chữ cái ê có mũ ở trên, chữ cái e không có mũ

*Hoạt động 3:

Chơi củng cố:

-Lấy thẻ chữ cái theo yêu cầu của cô

-Xếp chữ cái a, ă, â bằng hột hạt

-Ném xa túi cát chữ cái cô yêu cầu

*Hoạt động 4:

Cho trẻ tô nhóm chữ cái e, ê theo ý thích của trẻ

Trang 16

1/ Trẻ ôn nhận biết chữ cái e,ê qua các trò chơi chữ cái

3/ Chơi tự do

-………

………

*********************

Thư sáu , ngày 0 thang 10 năm 2010

Trang 17

THỂ DỤC : BẬT XA, NÉM XA

Kết hợp : LQCV : NHẬN BIẾT CHỮ CÁI e,ê

ÂM NHẠC : TRỜI NẮNG, TRỜI MƯA

Trẻ biết nhún chân để bật, bật chạm đất đồng thời bằng 2 chân

Định được hướng ném, ném đúng tư thế Mạnh dạn khéo léo khi thực hành

Nhận biết đúng chữ cái và phát âm đúng âm chữ cái a, ă, â

CHUẨN BỊ :

20 – 30 túi cát có chữ cái a, ă, â

Vẽ 2 vạch dài cách nhau 45 cm như hình vẽ

*Bài tập phát triển chung: Cô cùng tập vơi trẻ các động tác

- hô hấp1 : gà gáy

- tay vai 2 : tay đưa trước lên cao

- chân 3: Đứng đưa từng chân lên

- bụng 3:đứng nghiêng người 2 bên

- bật 3: Bật chân sáo

*Vận động cơ bản: đội hình như hình vẽ ở trên

*Hoạt động 3;

Hồi tỉnh: cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng

1/ Trẻ ôn vận động bật xa, ném xa

2/ giáo dục vệ sinh răng miệng

3/ Chơi tự do,

Trang 18

-………

……… -………

……… -……… ……

************************

MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH:

Cơ thể của tơi

-Xác định trên, dưới -Trò chuyện , đàm -Tô màu , vẽ, nặn, cắt

trước , sau của đối thoại về đặc điểm dán :chân dung của bé

tượng giống, khác nhau khuôn mặt, trang phục,

Trang 19

-Thực hành , luyện tập của bản thân và bạn các loại hoa quả, thực

vi 4 phân biệt chức năng -Nghe , hát và vận độngChơi phân biệt tay phải của chúng… theo nhạc, theo bài hát có

-Trò chơi âm nhạc, gõ đệm,…

-Trò chuyện về cơ thể -Trò chuyện về cơ thể -Trò chuyện qua tranh, Của bé khỏe mạnh và một số quan sát thực tìm hiểu

theo chủ đề cho bản thân -Trò chuyện qua tranh về -Trò chơi ngôn ngữ -Trò chuyện về ích lợi những người chăm sóc bé-Làm truyện tranh về của việc ăn đủ chất -Xây dựng công viên cây chủ đề: những gì mà và giữ gìn vệ sinh cơ xanh, vườn hoa , …

bé thích, thức ăn cần thể -Thực hiện các quy địnhcho bé… -Trò chơi luyện tập củng của trường lớp; các công -Tập phát âm tên bạn cố vận động :đi , chạy, việc tự phục vụ bản thântrong lớp theo hiệu lệnh, các vận và giữ gìn vệ sinh môi

động phối hợp tay chân trường

KẾ HOẠCH TUẦN 2

CHỦ ĐIỂM : BẢN THÂN

Tuần 2: Cơ thể của tôi

(Thực hiện từ ngày18 /10 /2010 đến ngày 22 /10 / 2010)

CƠ THỂ CỦA TÔI

Phát triển ngôn ngữ Phát triển vận động

Phát triển tình cảm xã

hộiPhát triển thẩm mỹ

Trang 20

TRAO ĐỔI VỚI PHỤ HUYNH:

Cô trao đổi với phụ huynh về sở thích của trẻ, cá tính, thói quen, nănglực của trẻ để cùng phối hợp đưa ra kế hoạch giáo dục, chăm sóc, bồidưỡng trẻ thêm

Tuyên truyền trong phụ huynh giúp trẻ sưu tầm tranh ảnh có nội dungliên quan với chủ đề đêû trẻ trải nghiệm

TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ :

Cô nhẹ nhàng, niềm nở, ân cần, gần gũi tạo sự thân mật giữa cô vàtrẻ,chơi các trò chơi về các bộ phận của cơ thể ( bạn ơi hãy làm, đưatay ra sờ …) giáo dục nhắc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinhrăng miệng, phòng chống bệnh tật, ăn những thức ăn có lợi cho sứckhoẻ

THỂ DỤC SÁNG:

Trẻ đi vòng tròn các kiểu chân kết hợp bài “ gà gáy sáng”

Tạp các động tác theo nhịp bài “thể dục sáng” Hồi tỉnh : hít thở nhẹnhàng với bài “ con công hay múa”

THỂ BÉ

Kết hợp

ÂM NHẠCNào chúng ta

cùng tập thểdục”

ÂM NHẠC

NÀOCHÚNG

TA CÙNG TẬP THỂ DỤC

Kết hợp

KPKH:Trò chuyện về các bộ phận

cơ thể bé

LQVH

GẤU CONĐAURĂNG

Kết hợp

Giáo dụcvệ sinhrăng miệng

HTBTT

NHẬNBIẾTNHÓM SỐ LƯỢNG 4.ÔN CÁCHÌNH

Kết hợpï

KPKHCác bộphậncủa cơthểbé

TẠO HÌNH

VẼ BẠNTHÂN

Kết hợpï

ÂMNHẠCTìmbạnthân

Trang 21

-Chơi tự do ở các góc Rèn nề nếp thói quen vệ sinh

VỆ SINH

TRẢ

TRẺ

-Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân

-Giao trả trẻ tận tay với phụ huynh và trao đổi khi cần thiết

**********************

Thứ hai , ngày thang 10 năm 2013

Trang 22

Kết hợpï: ÂM NHẠC : NÀO CHÚNG TA CÙNG TẬP THỂ DỤC

Trẻ biết cơ thể có 3 phần: đầu, mình và tay chân Đầu có mắt, mũi, miệng, tai,tóc… vị trí, chức năng từng bộ phận Mình có lưng, bụng, ngực… mình nối với đầuqua cổ Chân tay để đi, cầm, ném…

Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể, cách phòng tránh các bệnh

Trẻ vẽ được bản thân qua ký ức của mình

Hát và vận động nhịp nhàng theo bài hát “ồ sao bé không lắc”

CHUẨN BỊ :

2 cháu mặc đồ đẹp ( 1 nam, 1 nữ ),

Giay ,but v.v

*Hoạt động 1:Phân biệt bạn trai, bạn gái:

Cô giới thiệu lớp hôm nay có khách

*Hoạt động 2:Phân biệt các bộ phận của cơ thể.

Cô va cả lớp hát và vận động bài “ ồ sao bé không lắc”

*Cô đặt yêu cầu các nhóm cùng thảo luận và tìm hiểu về các bộ phận của cơ thể,

vị trí, chức năng của từng bộ phận, số lượng từng bộ phận ( thời gian thảo luận 5 –

10 phút )

Để các bộ phận cơ thể khoẻ mạnh ta phải làm gì ? thế 2 vị khách của lớp mình cóđẹp không ? đẹp chỗ nào ? muốn đẹp như bạn mình phải làm gì ? cô giáo dục trẻthêm

Cô đọc vè đố bé:

Ve vẻ vè ve Ve vẻ vè ve

Cái vè đố bé Cái vè đố tiếp

Cái đầu cái chân Cái ngực cái lưng

Cái nào ở trên ? Cái nào ở trước ?

Cái nào ở dưới? Cái nào ở sau ?

*Hoạt động 3: Trẻ về nhóm vẽ lại cơ thể của mình qua ký ức.

1/ Trẻ vẽ hoàn thành tranh vẽ ký ức bản thân

2/ Chơi vận động :nhảy tiếp sức

3/ Chơi tự do

ĐÁNH GIÁ CUỐI

………

………

Trang 23

………

****************

Thứ ba , ngày thang 10 năm 2013

ÂM NHẠC:NÀO!CHÚNG TA CÙNG TẬP THỂ DỤC

Kết hợp: : KPKH: TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC BỘ PHẬN CƠ THỂ BÉ.

Nội dung trọng tâm: Dạy hát

Trang 24

Nội dung kết hợp: Dạy vận động

Trò chơi âm nhạc : Đoán tên người hát

Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hát rõ lời kết hợp vận động nhịp nhàng theo bàihát.Trẻ hát và vận động nhịp nhàng theo bài hát “Nào chúng ta cùng tập thểdục”.Biết chơi trò chơi âm nhạc “Đoán tên người hát”.Trẻ hứng thú tham gia sôinổi vào hoạt động

CHUẨN BỊ :

, Nhạc cụ gõ, mũ múa, hoa đeo tay

*Hoạt động1:Oån định : chơi trò chơi “ bạn ơi hãy làm”

Cô giải thích cách chơi: khi cô nói “ bạn ơi hãy làm” các con sẽ nói “làm gì, làmgì”, cô nói sờ cái gì các con sờ cái đó nhé Cô trò chuyện về cơ thể bé

*Hoạt động2:Dạy hát :

-Cô hát mẫu

Cô hat va cho trẻ hát và vận động tuỳ ý

*Hoạt động 3: Dạy vận động : Cô giới thiệu vận động và làm mẫu cho trẻ xem

Cho trẻ hát và vận động cùng cô

Cô cho trẻ biểu diễn ( nhóm, đôi bạn, cá nhân )

*Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc: “Đoán tên người hát”

Cô giới thiệu cách chơi , luật chơi và tiến hành cho trẻ chơi

1/ Trẻbiểu diễn âm nhạc bài “ cái mũi”

2/ Chơi vận động : thi xem đội nào nhanh

Thứ tư , ngày thang 10 năm 2013

LQVH: GẤU CON BỊ ĐAU RĂNG

Kết hợp: GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG

Trang 25

THỂ DỤC : ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC

Trẻ hiểu nội dung chuyện, nhớ trình tự câu chuyện

Qua câu chuyện giáo dục trẻ nhớ đánh răng sau khi ăn, không ăn quà vặt và biếtgiữ vệ sinh răng miệng sạch sẽ

CHUẨN BỊ :

Tranh nội dung câu chuyện ( 2 bộ ) Rối ngón tay, 2 ghế băng thể dục

*Hoạt động 1: Hát ổn định:

cho trẻ chia thành 2 nhóm, cô phát tranh cho trẻ thảo luận nội dung tranh, đoánchuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo

*Hoạt động 2:Kể diễn cảm:

Cô giới thiệu câu chuyện, kể trẻ nghe 1 lần qua rối ngón tay ( giọng của Gấuchậm, giọng của Sâu răng ranh mãnh )

*Hoạt động 3: Kể trích dẫn diễn giải qua tranh:

-Gấu con lười đánh răng sau khi ăn, nên có 1 con sâu trong miêng của Gấu

-Sau khi sinh nhật, Gấu con bị đau răng nên mẹ cậu phải đưa cậu đi khám Bác sĩ.-Từ đó Gấu con chăm đánh răng sau khi ăn, lớp mình có ai không đánh răng saukhi ăn không? đánh răng như thế nào là đúng thao tác ?

*Hoạt động 4: Đàm thoại :

-Con gì sống trong miệng của Gấu ? vì sao nó sông được trong miệng của Gấu?Sinh nhật Gấu, các bạn đã nói gì với Gấu ? Gấu nhận quà và nói gì ?

Vì sao Gấu con bị đau răng ?

Bác sĩ nói với Gấu những gì ? gấu con đã làm gì sau đó?

*Hoạt động 5:Cô phát tranh cho từng nhóm thảo luận và nêu bài học kinh nghiệm

sau câu chuyện này, sau đó 2 nhóm thi đua chạy trên ghế băng ráp tranh theo nội dung câu chuyện

1/ Trẻ kể lại chuyện : Gấu con bị đau răng

2/ Chơi vận động : thi xem đội nào nhanh

……….

………

Thứ năm , ngày thang 10 năm 2013

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH

H T B T TOÁN: NHẬN BIẾT NHÓM CÓ 4 ĐỐI TƯỢNG

Trang 26

ÔN CÁC HÌNH VUÔNG, TAM GIÁC, CHỮ NHẬT

Kết hợpï: K P K H : CÁC BỘ PHẬN CỦA CƠ THỂ BÉ

Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 4

Oân nhận biết, phân biệt các hình vuông, tam giác, chữ nhật

Sử dụng kỹ năng đã học và kiến thức đã có để dán được hình cơ thể bé từ các hìnhhình học

CHUẨN BỊ :

Dán xung quanh lớp 1 số bộ phận cơ thể có số lượng trong phạm vi 4

Tranh vẽ 1 bé có các bộ phận bằng các hình

Thẻ số từ 1 – 4 cho trẻ Các hình hình học cho trẻ dán, giấy vẽ, hồ dán, khăn lau…Vở học toán, bút chì,

*Hoạt động 1:Nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi 4:

Cô gợi cho trẻ tìm các bộ phận cơ thể có ở quanh lớp :Nhận biết số 4, luyện tậpnhận biết các hình vuông, tam giác, chữ nhật:

Các con chọn hình giống như hình của cô nào? Hình gì đây các con? Có mấy cạnh

? các cạnh như thế nào nhỉ ? Các con đếm xem có đúng không? mình chọn thẻ sốmấy nhỉ ?…

Hình vuông vàhình chữ nhật đều có 4 cạnh, vậy mình sẽ chọn thẻ số mấy ? và đâylà số 4 này, các con hãy lấy số 4 trong rổ của mình cho cô xem nào?

*Hoạt động 2 :Luyện tập:

*Từng nhóm chơi xếp hình nhà từ các hình hình học ( 1 ngôi nhà phải xếp bằng 4hình vuông hoặc 4 hình chữ nhật cùng với 2 hình tam giác ), cô kiểm tra xemnhóm nào xếp được nhiều nhà nhất

*Cô giới thiệu tranh vẽ cơ thể từ các hình hình học

Cô gợi ý cả lớp cùng kiểm tra 3 bạn đại diện gắn thẻ số đúng chưa

*Hoạt động 3:Mỗi nhóm trẻ tự dán hình cơ thể của mình từ các hình cô cắt sẵn

*Cô hướng dẫn trẻ thực hiện vở toán

1/ Trẻ thực hiện hoàn thành vở toán

2/ Chơi vận động :nhảy tiếp sức

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	318,5 KB