CHU DE CAC HIEN TUONG TU NHIEN

Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa , thứ tự các mùa và sự thayđổi trong sinh hoạt của con người , cây cối , con vật theo mùa.Biết phân loại quầnáo , trang phục theo

NƯỚC VÀ MỘT SỐ

HIỆN TƯỢNG

TỰ NHIÊN

THỜI GIAN THỰC HIỆN: 2 TUẦN

Từ ngày 26 tháng 03 năm 2012 Đến ngày 06 tháng 04 năm 2012

I-KẾ HOẠCH CHUNG:

Lập thành tích chào mừng 36 năm ngày giải phóng hoàn toàn Miền Nam

Hoàn thành HSSS của cô và trẻ

Tiếp tục thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”Làm và bổ sung mới đồ dùng đồ chơi theo chủ điểm

Thực hiện VSMT các lớp , phòng chống dịch bệnh về mùa hè

Quản lý tốt tài sản của trường , lớp , cá nhân trẻ

Thực hiện tốt quy chế chuyên môn

-Tổ chức Hội thi “Trò chơi dân gian và kỹ năng sống của trẻ “cấp cơ sở

-Dự thao giảng cụm MNTT Hoàng Lan.Hoạt động phát triển vận động (Hoạt độngthể duc )

Kiểm tra HSSS cô và trẻ

Dự thao giảng lớp MG KV4 (Hoạt động thể dục)

Kiểm tra định kỳ (Chương trình GDMN mới )

- Thứ 5/tuần 4 :dự MNTT Kim Đồng về VSATTP ở nhóm ,lớp

Tuyên truyền cho phụ huynh về việc chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 và lập danh sách trẻsinh năm 2005

-II KÊ HOẠCH CHUYÊN ĐỀ

Thực hiện chuyên đề trọng tâm :Khám phá khoa học Lồng ghép vào các hoạtđộng để giáo dục trẻ về kỷ năng sống ,ý thức bảo vệ môi trường xanh sạch và bảovệ nguồn nước

III-NỀ NẾP - THÓI QUEN :

HOẠT ĐỘNG HỌC(CÓ CHỦ ĐÍCH):

Trẻ mạnh dạn , tự tin chăm phát biểu

Trẻ tích cực sáng tạo trong hoạt động học

Trẻ có nề nếp phát biểu , đi lại nhẹ nhàng trong giờ học

HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

Trẻ thể hiện tốt vai chơi , biết quan hệ qua lại giữa các góc chơi

Biết chia sẻ cùng chơi với bạn , biết đoàn kết

Mở rộng và phát triển nội dung các góc chơi

VỆ SINH LAO ĐỘNG :

Củng cố nề nếp vệ sinh trước và sau khi ăn , khi ra về

Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân (quần áo , mặt mũi , tay chân…)

Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng , ngăn nắp

GIÁO DỤC LỄ GIÁO:

Có ý thức bảo vệ , chăm sóc cây ở trường , lớp và nơi công cộng.

Có ý thức bao rvệ môi trường , bỏ rác đúng nơi quy định

Có thói quen chào hỏi , biết vâng dạ, cảm ơn , xin lỗi…

III-MỤC TIÊU

1/PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khoẻ

Có một số thói quen , hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh

Thực hiện các vận động một cách tự tin và khéo léo

Biết phòng tránh những nơi dễ gây nguy hiểm đến tính mạng

2/PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

Tích cực tìm tòi , khám phá các sự vật , hiện tượng xung quanh Biết tự đặt các câuhỏi :Tại sao ?Như thế nào? Để làm gì?

Biết quan sát so sánh , phán đoán và suy luận về một số sự vật , hiện tượng tự nhiênxung quanh

Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa , thứ tự các mùa và sự thayđổi trong sinh hoạt của con người , cây cối , con vật theo mùa.Biết phân loại quầnáo , trang phục theo mùa

Biết được ích lợi của nước , sưk can thiết của ánh sáng , không khí với cuộc sốngcon người , cây cối và con vật

Nhận biết được một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách giữ gìn , bảovệ các nguồn nước sạch

Biết so sánh lượng nước đựng trong hai vật bằng các cách khác nhau

Phân biệt được ngày và đêm

Nhận biết hôm qua , hôm nay và ngày mai

3/PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

Chủ động trao đổi , thảo luận với người lớn và các bạn về những gì quan sát , nhậnxét , phỏng đoán

Kể được các sự kiện xảy ra theo trình tự thời gian

4/PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – XÃ HỘI:

Có ý thức tiết kiệm nước sạch , bảo vệ nguồn nước sạch và môi trường sống

Có thói quen thực hiện được một số công việc tự phục vụ phù hợp với trẻ

5/PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

Cảm nhận được cái đẹp trong thiên nhiên , trong các câu chuyện , bài thơ , bài hát …về các hiện tượng tự nhiên

Thể hiện cảm xúc , sáng tạo trước cái đẹp của một số hiện tượng tự nhiện qua các sản phẩm vẽ, nặn , cắt , xé dán , xếp hình theo ý thích của trẻ và qua hoạt động âm nhạc

MẠNG NỘI DUNG

Năm học : 2011-2012 Giáo viên : Võ Thị Yến 4

Vòng tuần hoàn của nước

Ích lợi của nước với đời sống con người, con vật và cây cối.

Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước : cách giữ gìn , tiết

kiệm và bảo vệ các nguồn nước.

Phòng tránh các tai nạn về nước MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT VÀ MÙA

Một số hiện tượng thời tiết :nắng , mưa , sấm , sét , bão , cầu vồng,

sương , sương mù

Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo các mùa.

Thứ tự các mùa trong năm

Sự thay đổi của con người trong sinh hoạt theo thời tiết mùa( quần áo ăên uống, hoạt động…)

Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến sinh hoạt của con người , con vật và cây cối.

Mặt trời và mặt trăng , sự thay đổi tuần hoàn ngày và đêm.

Mạng hoạt động chủ đề

CÁC HI N T ỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN ƯỢNG TỰ NHIÊN NG T NHIÊN Ự NHIÊN

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

Âm nhạc:

Hát , vận động à nghe các bài hát

về: hiện tượng thời tiết “cho tôi đi

làm mưa với , không khí ”

Về các mùa, mặt trời , mặt trăng , vì

sao…

Trò chơi âm nhạc “Trời nắng , trời

mưa”, “ mưa to mưa nhỏ ”

Tạo hình:

Vẽ, xé, dán mặt trời, mưa rơi , cảnh

mùa đông , mùa hè

Tô màu, vẽ cầu vồng

Sưu tầm tranh ảnh về mùa , cắt dán

quần áo , hoa quả theo mùa

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

Các bài tập vận động cơ bản : đi , chạy,nhảy,leo , trèo, ném…phù hợp với thời tiết mùa như : bò chui qua cổng , trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục Các trò chơi vận động phù hợp với thời tiết mùa “Rồng rắn lên mây”, thả diều , chơi với mây bay và chưoi chong chóng vào ngày có gió…

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM

XÃ HỘI:

Xem tranh ảnh , trò chuyện về việc giữ gìn nguồn nước sạch , tiết kiệm nước sạch.

Thực hành chăm sóc cây , vật nuôi và sử dụng tiết kiệm năng lượng có hiệu quả.

Năm học : 2011-2012 Giáo viên : Võ Thị Yến 6

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

Quan sát , thảo luận về các hiện tượng

thời tiết : bầu trời , nắng , mưa, gió,

nóng , lạnh , bão…

Quan sát , thảo luận về các hiện tượng

thời tiết theo mùa , sự khác nhau giữa

các mùa và thứ tự các mùa.

Quan sát , thảo luận về ảnhhwởng cuả

thời tiết mùa đến con người , cây cối ,

con vật ….

Dạo chơi , tham quan phong cảnh thiên

nhiên , cảnh vật theo mùa

Giải câu đố về các mùa , các hiện

tượng thời tiết.

Chơi với nước , các trò chơi thí nghiệm

với nước để khám phá đặc điểm , tính

chất của nước : sự bay hơi, sự hoà tan

Chơi lôtô về quần áo , rau, hoa

quả theo mùa.

Ôn số lượng trong phạm vi 10.So sánh

kích thước quần áo, hoa quả bằng các

cách khác nhau.

Phân nhóm quần áo theo mùa và đếm

số lượng

Nhận biết : sáng , trưa , chiều , tối ,

hôm qua , hôm nay , ngày mai…

Trò chơi : “Tôi ở nhóm nào, hãy xem

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

Trò chuyện về nước và các hiện tượng thời tiết , các mùa trong năm Nghe và kể chuyện “Giọt nước tí xíu, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh ”

Đọc thơ : “Trăng ơi !từ đâu đến, Ông mặt trời ”

Đọc ca dao , tục ngữ , câu đố , đồng dao về nước , các mùa , các hiện tượng thời tiết

Làm sách tranh về quần áo , hoa quả theo mùa , ích lợi của nước, vòng tuần hoàn của nước…

Trò chơi phát triển ngôn ngữ: Tìm các chữ cái có trong các từ chỉ về các hiện tượng thiên nhiên.

TRẺ

TRAO ĐỔI VỚI PHỤ HUYNH:

Cô trao đổi với phụ huynh về các nề nếp thói quen vệ sinh cô sẽrèn trong tuần để phụ huynh cùng phối hợp rèn thêm cháu ở nhàtốt hơn Nhất là giữ gìn vệ sinh cá nhân phòng tránh bệnh dịch mùahè

Tuyên truyền về chương trình thực hiện trong chủ điểm, động viênphụ huynh sưu tầm và ủng hộ lớp các tranh ảnh có liên quan đếnchủ điểm để làm đồ dùng cho trẻ trải nghiệm

TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ :

Cô nhẹ nhàng, ân cần, gần gũi tạo sự thân mật giữa cô và trẻ.Cô trò chuyện với trẻ về nội dung thực hiện trong ngày, giới thiệucác góc chơi để trẻ phát hiện đồ chơi mới ở góc

Trò chuyện với trẻ về thời tiết, khí hậu trong ngày, cảm giác củatrẻ về thời tiết trong ngày, dự báo thời tiết trong ngày, cách giữ gìnvệ sinh thân thể phòng tránh dịch bệnh mùa hè

THỂ DỤC SÁNG:

Trẻ đi vòng tròn các kiểu chân kết hợp bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

-Hô hấp : Ngửi hoa-Tay : Hai tay đưa ngang , lên cao-Chân : Ngồi khuỵu gối , tay đưa ra trước-Bụng: Cúi người về phái trước , ngón tay chạm mu bàn chân.-Bật: Bật chụm , tách chân

ĐIỂM DANH:

Trẻ tự kiểm tra lẫn nhau ai là người vắng hôm nay,vì sao lại vắng,báo cho cô giáo biết tạo cho trẻ có sự quan tâm nhau

*Đàm thoại về chủ đề : NƯỚC

Chủ đề học trog tuần này là “NƯỚC”.Thông qua hình thức trò chuyện và quan sát một số tranh ảnh cô trang trí va øcùng cô làm một vài thí nghiệm về nước …giúp cho trẻ thích khám phá các hoạt động về NƯỚC Từ đó , trẻ biết Các nguồn nước trong môi trường sống và các nguồn nước sạch dùng trong sinh hoạt Ích lợi của nước với đời sống con người, con vật và cây cối.

Một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước : cách giữ gìn , tiết kiệm và bảo vệ các nguồn nước.

Phòng tránh các tai nạn về nước……

K P K H

SỰ HOÀTAN CỦANƯỚC

Tích hợp

THỂ DỤC

Bật liêntục vào aonước nhỏ

H T B T T

CÁCNGÀYTRONGTUẦN

Tích hợp

TẠO HÌNH

Làm lịchtrực nhật

ÂM NHẠC

CẢ TUẦNĐỀUNGOAN

Tích hợp

H T B T T

Các ngàytrong tuần

VẬN ĐỘNG

LĂN BÓNGDÍCH DẮC

QUA 5 HỘP

Tích hợp

ĐỌC VIẾT

Nhận biếtcác chữ cáiđã học

- Sự hoà tan của nước

- Hát cả tuần đều ngoan

- Đọc thơ Nước

- Lăn bóng dích dắc đi theo bóng

- Quan sát bầu trời mùa hèChơi vận động : Trời nắng trời mưa Chơi dân gian : đổi khănChơi tự do đồ chơi ngoài trời

Nhà, hàng rào, cây, hoa, ghế đá, người, cát …

GÓC HỌC TẬP:

Xem sách, tranh về thế giới thiên nhiên ở xung quanh

Tạo nhóm, tập đếm đến 20

CHUẨN BỊ :

Sách, tranh về chủ đề, bộ chữ số, thẻ số, thẻ bài…

GÓC THIÊN NHIÊN, KHOA HỌC:

Chơi nước, làm thí nghiệm về nước: vật tan, không tan, vật chìm,nổi trong nước

CHUẨN BỊ :

Bể nước, chai lọ, đường, muối, bột, cát, sỏi, đồ chơi nhựa, xốp…

VỆ SINH Tiếp tục cho trẻ rửa tay bằng xà phòng , lau mặt bằng khăn

Giúp cô vệ sinh đồ dùng đồ chơi và sắp xếp gọn gàng

- Sự hoà tan của nước

- Các ngày trong tuần

- Hát cả tuần đều ngoan

- Đọc thơ Nước

- Lăn bóng dích dắc đi theo bóng

Chơi vận động : Mưa to, mưa nhỏ

Chơi tự do các góc Rèn thao tác vệ sinh

Thứ hai ngày 26 tháng 03 năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH:

Tích hợp: THỂ DỤC : BẬT LIÊN TỤC VÀO AO NƯỚC

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức :

Trẻ biết được nước có thể hoà tan một số thứ như: muối, đường….và không hoà tanmột số thứ khác như : dầu ăn , đá sỏi

Kỹ năng:

Luyện khả năng tư duy , so sánh , phân tích tổng hợp

Rèn luyện khả năng quan sát một cách nhanh nhạy, chính xác

1/Đồ dùng của cô:

-Các túi nilon đựng các vật dụng cho trẻ làm thí nghiệm và chơi trò chơi( muối ,đường , dầu ăn, đá sỏi, …), khay nhựa

-Thìa, nước tinh khiết( nước nóng và nước lạnh)

-Vật dụng cho trẻ trải nghiệm : muối , đường , boat cam , viên sủi bọt, cốc nhựa…-4-6 vòng thể dục , rổ nhựa

TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG:

1/ hoạt động 1:Trò chuyện –gây hứng thú:

Cho cả lớp đọc bài thơ “Nước”

Lớp mình vừa đọc bài thơ gì?

Cô giới thiệu các thí nghiệm với nước

Đọc đồng dao

Cho trẻ chia thành hai nhóm làm thí nghiệm với hai cốc nươcs nóng và lạnh : Chovà mỗi cốc nước một thìa đường như nhau cùng một luc svà khuấy đều Trẻ quan sátvà xem hiện tượng gì xảy ra.?

Cô đưa ra kết luận : Với cốc nước nóng thì đường hoà tan nhanh hơn cốc nước lạnh.Mở rộng : Cho trẻ kể thêm một số chất mà trẻ biết có thể hoà tan trong nước như:sữa, bột màu…

3/ hoạt động 3:trò chơi

Chia lớp thành 2 đội lên thi đua bật liên tục vào vòng chọn những chất tan và khôngtan bỏ vào rổ theo yêu cầu của cô.Đội nào chọn được nhiều và đúng sẽ là đội thắngcuộc

Cho trẻ ứng dụng về các nhóm trải nghiệm thực tế bằng cách pha bột cam, sủi bọt…

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

-Tên những trẻ nghỉ học –lý do:

………

Thứ ba ngày 27 tháng 03 năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH:

Tích hợp: TẠO HÌNH : LÀM LỊCH PHÂN CÔNG TRỰC NHẬT

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Trẻ nhận biết, phân biệt, tên gọi, số lượng trình tự các ngày trong tuần

Dạy trẻ nhận biết, phân biệt các ngày trong tuần, công việc sẽ làm trong từng ngàyđó.…

CHUẨN BỊ :

1/Đồ dùng của cô:

1 lốc lịch đủ 1 tuần, thứ tự các ngày trong tuần, mỗi ngày 1 màu

2/ Học cụ của trẻ:

Mỗi trẻ có 7 hình tròn có 7 màu, có số chấm tròn hoặc chữ số từ 1 đến 7

4 tờ lịch lớn, tranh ảnh về các họat động của trẻ trong ngày, hình tượng trưng cho 3tổ, keo dán, kéo, khăn lau tay

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1/ hoạt động 1:

Dạy trẻ về biểu tượng các ngày trong tuần, tuần lễ Cô gợi hỏi cho trẻ trả lời, saumỗi ngày trẻ trả lời, cô lật tờ lịch của ngày đó cho trẻ tri giác về ngày, màu của tờlịch, chữ số, chữ cái…

- Hôm nay là thứ mấy? Hôm nay chúng ta học môn toán

- Thế còn ngày hôm qua là thứ mấy? Hôm qua chúng ta đã làm những gì rồi?

- Ngày mai sẽ là thứ mấy? Mình sẽ học môn âm nhạc

- Hai ngày tiếp theo sẽ là thứ mấy?

- Khi nào cô sẽ phát phiếu bé ngoan cho lớp mình nhỉ?

- Thế còn ngày nào mình được nghỉ ở nhà?

Ơû nhà các con làm gì?

*Cô giới thiệu từ thứ hai đến chủ nhật là 1 tuần, ta gọi là tuần lễ

.2/ hoạt động 2:

Ngày nào gọi là ngày đầu tuần? Ngày thứ hai mình đi học mặc đồ màu gì?

Tờ lịch của ngày thứ hai màu gì? Có chữ cái gì? Số gì ở trong tờ lịch đó?

Tương tự cô hỏi đến ngày thứ sáu

Ngày nào là ngày đầu tuần?

Còn ngày nào gọi là ngày cuối tuần? Ngày thứ bảy, chủ nhật là ngày nghỉ sau mộttuần đi học, ta còn gọi là ngày nghỉ cuối tuần

3/ hoạt động 3 :

- Chơi xếp tuần lễ bằng các hình tròn có chữ số ( quy ước số 1 là chủ nhật)

* Cho trẻ xếp từ 1 ngày bất kỳ trong tuần

- Giải toán miệng về các ngày trong tuần ( VD: hôm nay là thứ năm thì ngày mai làthứ mấy? Còn ngày hôm qua là thứ mấy?)

-Làm lịch trực nhật của tổ, lịch tuần

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

-Tên những trẻ nghỉ học –lý do:

Thứ tư ngày 28 tháng 03 năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH:

Tích hợp: KPKH : CÁC NGÀY TRONG TUẦN

HTBTT: ĐẾM ĐẾN 10

Nọi dung trọng tâm: Dạy vận đông bài “ cả tuần đều ngoan”

Nội dung kết hợp : Nghe hát Dân ca

Trò chơi âm nhạc: hát theo hình vẽ

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Trẻ hát và cảm nhận giai điệu, nhịp điệu của bài hát “cả tuần đều ngoan”,

Trẻ hát thuộc bài hát, hát và vận động nhịp nhàng theo bài hát, hát thể hiện tình

cảm của bài

Thích nghe hát, cảm nhận giai điệu của bài hát, tính chất mềm mại của làn điệu dân

ca nghe và hưởng ứng cảm xúc cùng cô, biết thể hiện tình cảm

Trẻ biết các ngày trong tuần

Biết đếm đến 10

CHUẨN BỊ :

1/Đồ dùng của cô:

Đàn organ, tranh nọi dung bài hát nghe

2/ Học cụ của trẻ:

Nhạc cụ gõ, hoa có vẽ nội dung các bài hát đã học bên ngoài có các chữ số từ 1 đến10

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

5 cái nhanh liên tục rồi nghỉ 1 phách)

Thứ hai là ngày đầu tuần

Cô khuyến khích cho trẻ vỗ tay và hát.

Cô gợi ý cho trẻ lấy nhạc cụ hát và gõ

Động viên trẻ tự nghĩ cách hát và vận động khác để hát luân phiên ( tổ hát, tổ vậnđộng )

3/ Hoạt động 3 :

Nghe hát Lý chiều chiều – Dân ca nam bộ

Cô đọc câu thơ:

Chiều chiều ra đứng lầu Tây

Thấy cô gánh nước tưới cây ngô đồng

Với 2 câu thơ trên, người dân Nam bộ đã tạo ra thành làn điệu dân ca trữ tình, mượtmà, mềm mại Cô hát cho trẻ nghe 1 lần, lần sau cô gõ song loan đệm theo máycassett

4/ Hoạt động 4:

Trò chơi Hát theo hình vẽ

Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, cho trẻ chơi, nhắc trẻ mời số bạn lên biểu diễnđúng với chữ số trên bông hoa

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

-Tên những trẻ nghỉ học –lý do:

Thứ năm ngày 29 tháng 03 năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH:

LQVH : NƯỚC

Tích hợp: KPKH: SỰ HOÀ TAN CỦA NƯỚC

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Trẻ cảm nhận âm điệu, nhịp điệu của bài thơ

Tẻ đọc thuộc thơ, đọc thơ diễn cảm, thể hiện ngữ điệu giọng qua bài thơ, cảm nhậnđược nội dung của bài thơ

Trẻ biết cùng cô làm một vài thí nghiệm về sự hoà tan của nước

CHUẨN BỊ :

1/Đồ dùng của cô:

Tranh bài thơ

2/ Học cụ của trẻ:

Nước tinh khiết , muối , đường , nước đá, nước nóng, nước lạnh…

TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG:

1/ Hoạt động 1:

Cho trẻ chia thành 3 nhóm làm thí nghiệm về sự hoà tan của nước , sự bốc hơi củanước…

2/ Hoạt động 2 :

Cô giới thiệu tên bài thơ

Cô đọc chậm, êm dịu, nhấn vào các chi tiết nói lên công dụng của nước đối với sựsống của con người và cây cối…

* Đọc trích dẫn qua tranh:

-Nước ở nhiều dạng : nước tinh khiết, nước bỏ vào tủ lạnh thành đá , khi đun sôi thìnước rất nóng…

-Nước bốc hơi thành mây , mây tạo thành mưa giúp cho cây cối , mọi vật xanh tưới ,mát mẻ…

3/ Hoạt động 3

Cô vừa đọc bài thơ gì?

Nhà thơ thấy nước như thế nào?

Vào tủ lạnh thì điều gì xảy ra?

Khi đun trên bếp thì chúng ta làm gì?

Ích lợi của mưa là gì?

Cho trẻhát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

-Tên những trẻ nghỉ học –lý do: