CHU DE GIA DINH - Copy

Tổchức tiết dạy tốt, chào mừng ngày Hiến chương nhà giáo Việt Nam 20/11 Tổ chức sinh hoạt các hoạt động chào mừng kỷ niệm ngày Hiến chương nhà giáo Việt Nam 20/11 Kiểm tra HSSS của cô và

Trang 1

CHỦ ĐỀ 3:

GIA ĐÌNH – NGÀY 20-11

THỜI GIAN THỰC HIỆN: 4 TUẦN

Từ ngày 04 tháng 11 năm 2013

Đến ngày 29 tháng 11 năm 2013

Trang 2

KẾ HOẠCH CHUNG

Tiếp tục vận động trẻ ra lớp, đặc biệt trẻ 5 tuổi.

Tổchức tiết dạy tốt, chào mừng ngày Hiến chương nhà giáo Việt Nam 20/11

Tổ chức sinh hoạt các hoạt động chào mừng kỷ niệm ngày Hiến chương nhà giáo Việt Nam 20/11

Kiểm tra HSSS của cô và trẻ, đồ dùng đồ chơi theo chủ

Thực hiện nghiêm túc chương trình GDMN mới

Kiểm tra vệ sinh môi trường các lớp.

Đảm bảo an toàn cho trẻ mọi lúc mọi nơi.

Bổ sung ĐD-DH đồ chơi tự làm theo chủ điểm.

Dự giờ theo kế hoạch và đột xuất, kiểm tra việc thực hiện chuyên đề ở các lớp.

II/KE HO CH A CHUYÊN ĐÊ :

Trang 3

Thực hiện chuyên đề trọng tâm lĩnh vực “phát triển nhận thức”.Lờng ghép vào các hoạt đợng để GD trẻ về sức khỏe và giáo dục dinh dưỡng

III/ NỀ NẾP THÓI QUEN:

1 / HOẠT ĐỘNG HỌC (CÓ CHỦ ĐÍCH):

Trẻ tích cực tham gia các hoạt động học

Tích cực rèn luyện kiến thức kỹ năng cho trẻ mọi lúc mọi nơi

Trẻ có nề nếp trong giờ học , biết diễn đạt ý kiến rõ ràng , mạch lạc.

2/ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI :

Trẻ chơi vui hứng thú có nề nếp chơi đoàn kết cùng bạn trong nhóm Động viên trẻ tham gia chơi luân phiên giữa các góc chơi.

Trẻ có ý thức giữ gìn và thu dọn đồ chơi gọn gàng.

3/VỆ SINH LAO ĐỘNG :

Giờ ăn không nói chuyện , ăn không rơi vãi , không bốc thức ăn , xếp thìa chén gọn gàng.

Trẻ biết thực hiện đúng thao tác kỹ năng vệ sinh rửa tay-lau mặt.

Trẻ biết lao động tự phục vụ , cất xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng.

4/GIÁO DỤC LỄ GIÁO:

Nề nếp đi lại nhẹ nhàng không nói to ở lớp và khi đi tiêu tiểu.

Tiếp tục rèn cho trẻ biết chào hỏi khi có khách đến lớp , đến trường và đến nhà.

Trẻ có thói quen cầm bằng hai tay khi người lớn cho vật gì và biết nói cảm ơn.

IV/GIA ́O DỤC THEO CHỦ ĐÊ

1/PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

*Dinh dưỡng sức khoẻ:

Phân biệt lợi ích của 4 nhóm thực phẩm, biết lựa chọn các thực phẩm theo sở thích của gia đình, kể được tên một số món ăn ở nhà và cách chế biến đơn giản.

Trang 4

Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân và người thân trong gia đình Có thói quen và thực hiện được các thao tác rửa tay bằng xà phòng ,đánh răng rửa mặt.

Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết Biết tự thay tất , quần áo khi

bị ướt , bẩn và để vào nơi quy định.

Nhận biết được một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh Biết nói với người lớn khi bị ốm và mệt đau.

*Vận động :

Thực hiện và phối hợp nhịp nhàng các hoạt động:

Đi khuỵu gối , bật xa , đi chạy theo hiệu lệnh , bò vượt chướng ngại vật , ném xa bằng hai tay.

Thực hiện được các vận động khéo léo của bàn tay, ngón tay.Tự rót nước không bị đổ ra ngoài.

2/PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình Biết địa chỉ , số điện thoại của gia đình

Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ

Phát hiện sự thay đổi của môi trường xung quanh nhà của trẻ.

Phân biệt được đồ dùng gia đình theo 2-3 dấu hiệu Biết so sánh các đồ dùng , vật dụng trong gia đình và sử dụng các từ to nhất – to hơn – thấp hơn – thấp nhất….

3/PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

Biết bày tỏ tình cảm , nhu cầu , mong muốn , suy nghĩ của mình bằng lời nói.

Biết lắng nghe , đặt và trả lời câu hỏi

Kể lại được một số sự kiện của gia đình theo trình tự , có lôgíc.

Có thể miêu tả mạch lạc về đồ dùng , đồ chơi của gia đình.

Thích sách và chọn sách theo ý thích về chủ đề.

Thích nghe đọc thơ , đọc sách và kể chuyện diễn cảm về gia đình Biết sử dụng lời nói , có kỹ năng giao tiếp , chào hỏi lễ phép lịch sự.

Trang 5

Nhận biết ký hiệu chữ viết.

4/PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – XÃ HỘI:

Nhận biết cảm xúc của người thân trong gia đình và biết thể hiện cảm xúc phù hợp.

Thực hiện một số quy tắc trong gía đình : cảm ơn, xin lỗi , xin phép , cất đồ dùng , đồ chưoi đúng chỗ , bỏ rác đúng nơi quy định , không khạc nhổ bừa bãi.

Biết cách cư xử với các thành viên trong gia đình : lễ phép , tôn trọng, quan tâm , giúp đỡ , chia sẻ khi cần thiết.

Có ý thức về những điều nên làm như khoá nước khi rửa tay xong, tắt điện khi ra khỏi phòng , cất đồ chơi đúng nơi quy định.

5/PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối , màu sắc hài

hoàvề các đồ dùng gia đình , các kiểu nhà , các thành viên trong gia đình

Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quan đến chủ đề gia đình

Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng , đồ chơi gọn gàng , ngăn nắp

Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát , múa, vận động theo nhạc.

IV/CHUẨN BỊ :

Mơi tr ươ ng :

Trang trí hình ảnh theo chủ điểm “gia đình "

Trò chuyện đàm thoại với trẻ về :Gia đình ,các thành viên trong gia

đình ,ngày nhà giáo Việt Nam 20/11,họ hàng trong gia đình ,nhu cầu của gia đình

Sử dụng các phương tiện khác nhau :tranh ảnh ,thơ,truyện ,câu đớ ….với nợi dung phù hợp để dẫn dắt trẻ vào chủ đề

Trang 6

Đồ dùng học liệu

Sưu tầm quần áo ,mũ, giày ,túi xách cũ các loại khác nhau nhưng còn

đẹp (của trẻ em và người lớn )

Hột hạt các loại và đảm bảo an toàn

Tranh ảnh và đồ chơi về các loại thực phẩm :rau ,củ quả ,….

Các loại giấy vẽ bút ,phẩm màu Đồ dùng gia đình :xoang ,nồi ,chảo,thìa bát đũa ,cốc ,chén …

Tranh ảnh và đồ chơi về các đồ dùng trong gia đình :đồ gỗ ,đồ nấu ăn

uống ,phương tiện đi lại ,phương tiện nghe nhìn để trải nghiệm

trong giờ hoạt động góc ,hoạt động học

**********

Trang 7

M NG N I DUNG Ạ Ộ

Ch i m :GIA ÌNH –NGAY 20/11 ủ đ ể Đ

MẠNG NỘI DUNG:

GIA ÌNH- NGÀY 20/11 Đ

Tuần 1:GIA ĐÌNH BÉ

Các thành viên trong gia đình bé : bố mẹ , anh chị em và bé( họ tên , sở thích,ngày sinh nhật )

Công việc của các thành viên trong gia đình

Gia đình là nơi vui vẻ , hạnh phúc Tình cảm của bé với các thành viên tronggia đình : Bé tham gía các hoạt động cùng mọi người trong gia đình vào cácngày kỷ niệm của gia đình, cách đón tiếp khách

Họ hàng bên nội , bên ngoại và làng xóm…

Những thay đổi trong gia đình

Nhà ở các kiểu nhà, hàng xóm, cách ứng xử…

Tuần 3+4:NHU CẦU CỦA GIA

ĐÌNH

Đồ dùng của gia đình phương tiện

đi lại của gia đình và nhu cầu tronggia đình: nhu cầu tình cảm, cáchoạt động vào ngày nghỉ, lễ, thứcăn, hoạt động thường ngày của giađình

Chất liệu làm ra đồ dùng gia đình Các loại thực phẩm cần cho gia

Tuần 2: NGÀY HIẾN CHƯƠNG

NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11:

Trẻ biết được ngày 20.11 là ngày

nhà giáo Việt Nam Là ngày hội ,

ngày lễ của thầy cô giáo

Trẻ biết tỏ lòng biết ơn , yêu

thương và kính trọng cô giáo

Hướng trẻ vào các hoạt động chào

mừng ngày nhà giáo Việt Nam

như : học giỏi chăm ngoan,vẽ hoa,

Trang 8

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Chủ đề: GIA ĐÌNH – NGÀY 20/11

-Nhận biét số lượng , chữ -Trò chuyện khám phá -Vẽ chân dung người thân

số , số thứ tự trong phạm các vật liệu khác nhau ,vẽ ngôi nhà của bé, vẽ

-Tách gộp các đối tượng -Khám phá sử dụng đồ đồ dùng gia đình , cắt

trong phạm vi 6; phân dùng an toàn dán đồ dùng gia đình…

nhóm các đồ dùng, dụng -Thảo luận tìm hiểu -Làm ngôi nhà của bé

cụ trong gia đình về: gia đình của bé và -Nghe , hát và vận động

-Nhận biết ý nghĩa của của các bạn trong lớp theo nhạc, theo bài hát có

các con số trong cuộc) -Trò chơi “Gia đình ai?” nội dung gắn với chủ đề;

sống như : số nhà, số điện “Nhà bé ở đâu?” … -Trò chơi âm nhạc, gõ

-Đàm thoại về gia đình, -Thực hành luyện tậpvận -Thực hiện một số nề nếp các thành viên trong gia động: đi khuỵu gối, trèo quy định trong sinh hoạtđình ,địa chỉ gia đình lên, xuống thang,bật xa hằng ngày của giađình.-Làm sách về gia đình -Luyện tập, củng cố: -Làm một số công việc -Trò chuyện về công ném xa bằng một tay giúp bố mẹ và người thân việc của bố mẹ… -Thực hiện các cuộc vận trong gia đình

-Đọc thơ: “Làm anh , động khéo léo của bàn -Làm quà tặng bố , mẹ và

-Truyện “Hai anh em, -Giáo dục dinh dưỡng sức -Trò chuyện ,tìm hiểu về

-Đồng dao , ca dao về -Giới thiệu các món ăn các thành viên trong gia tình cảm gia đình bóng,… trong gia đình: các thực đình và ứng xử lễ phép-Nhận biết và phát âm phẩm cần dùng cho gia , lịch sự với người thân

GIA ĐÌNH –NGÀY 20/11

Phát triển tình cảm xã

hộiPhát triển thể chất

Phát triển ngôn ngữ

Trang 9

u,ư đình và lợi ích của chúng trong gia đình…

-Bé tập làm nội trợ -Đóng kịch

MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH:

GIA ÌNH BÉ Đ

-Thảo luận tìm hiểu về: gia đình của -Vẽ , nặn , xé dán một số hình

bé và các bạn trong lớp ảnh về gia đình của bé

-Nhận biết ý nghĩa của các con số -Hát , vận động , nghe những bài trong cuộc sống như số nhà , số hát về gia đình : “cả nhà thương điện thoại trong gia đình , biển số nhau, tổ ấm gia đình,…”

-Nhận biết số lượng, chữ số , số thứ tự nhất?

trong phạm vi 6

-Đàm thoại về gia đình, -Thực hiện các vận động -Thực hiện một số nề nếp các thành viên trong gia khéo léo của bàn tay , quy định trong sinh hoạt

đình, địa chỉ gia đình ngón tay: cầm bút, tết hằng ngày của gia đình

việc của bố mẹ -Giới thiệu các món ăn giúp bố mẹ và người thân -Đọc thơ , đồng dao, ca trong gia đình… trong gia đình

dao về tình cảm gia đình –Bé tập làm nội trợ -Trò chuyện tìm hiểu về

GIA ĐÌNH BÉ

Phát triển tình cảm –

xã hộiPhát triển thể chất

Trang 10

các thành viên trong gia đình và những ứng xử lễ phép , lịch sự với người thân trong gia đình.

K HO CH TU N1 Ế Ạ Ầ

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH – NGÀY 20/11

Tuần 1: Chủ đề nhánh:Gia đình bé

(Thực hiện từ ngày 04/11/13 đến ngày 08/11/13)

TRAO ĐỔI VỚI PHỤ HUYNH:

Cô trao đổi với phụ huynh về nề nếp lễ giáo đã đề ra trong tháng,trẻ biết tự giác chào khách, chào bố me, không mày tao với bạn,không đánh nhau với bạn…

Tuyên truyền trong phụ huynh giúp trẻ sưu tầm tranh ảnh về giađình, mang ảnh chụp của gia đình đến lớp để trẻ làm đồ dùng trảinghiệm

TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ :

Cô trò chuyện với trẻ về tấm ảnh trẻ đã mang đến lớp ( chụp ở đâu,lúc nào, có những ai ở trong ảnh này, công việc, sở thích của từngthành viên trong gia đình, họ hàng, làng xóm …)

THỂ DỤC SÁNG:

Trẻ đi vòng tròn các kiểu chân kết hợp bài “ gà gáy sáng”

Tạp các động tác theo nhịp bài “thể dục sáng”

Hồi tỉnh : hít thở nhẹ nhàng với bài “ con công hay múa”

K P K H

GIA ĐÌNHCỦA BÉ

THẨM MỸ AâM NHẠC

CẢ NHÀTHƯƠNGNHAU

NHẬN THỨC

H T B T T

ÔN SỐLƯỢNGTRONGPHẠM VI 5

NGÔNNGỮ LQVH

THƠ VÌCON

Kết hợp

ÂM NHẠC

Cả nhà

THẨMMỸ TẠOHÌNH

VẼ NGÔINHÀ CỦABÉ

Kết hợp

H T B T T

Trang 11

+Ch uẩn bi :Cởng ,hàng rào ,bảng biểu ,cỏ cây ,hoa lá ,

GÓC PHÂN VAI:

Gia đình, bán hàng, co giáo ,+Chuan b :Xoong ,chén bai ́t,đũa ,thìa ,bàn

GÓC NGHỆ THUẬT:

Vẽ ,tơ ,cắt ,xé dán người thân trong gia đình

GÓC HỌC TẬP:

Chơi lô tô gia đđình ,xếp hình ,xếp hợt hạt +Chuẩn bị :Bàn ghế ,truyện tranh về gia đình ,màu tơ ,hờ dán …GÓC THIÊN NHIÊN :

Chăm sóc tưới cây ở góc thiên nhiên +Chuẩn bị :nước ,cây xanh ,cát

- Kể về gia đình của bé, làm quen thơ làm anh

- Hát và vận động “ cả nhà thương nhau”

- Oân số lượng trong phạm vi 5, thực hiện vở toán hoàn thành

- Biểu diễn thơ “vì con”

- Vẽ hoàn thành tranh ngôi nhà của béChơi vận động : Đàn chuột con

Chơi tự do các góc Rèn thao tác vệ sinh

VỆ SINH

TRẢ TRẺ

Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhânGiao trả trẻ tận tay với phụ huynh và trao đổi với phụ huynh khi cần thiết

Trang 12

Thứ hai , ngày 04 tháng 11năm 2013

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH:

K P K H : GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Kết hợp: H T B T T : ĐẾM ĐẾN 5

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Trẻ biết, kể được từng thành viên trong gia đình mình, mối quan hệ giữa các thành viêntrong gia đình

Trẻ biết được trách nhiệm của bố mẹ đối với con cái và ngược lại

Trẻ biết các thành viên trong gia đình và biết gia đình có 1, 2 con là gia đình nhỏ, còngia đình có 3 con trở lên là gia đình lớn, gia đình có cả ông bà là gia đình nhiều thế hệ (gia đình mở rộng )

Trẻ biết được địa chỉ, nơi ở của gia đình mình

CHUẨN BỊ :

1/Đồ dùng của cô:

Máy, băng casette, tranh vẽ gia đình ( gia đình có 2 con, gia đình có 3 , 4 con, gia đìnhcó ông bà …) Dặn trẻ về nhà hỏi địa chỉ của gia đình mình

2/ Học cụ của trẻ:

Tập trẻ múa minh hoạ bài “ Ba ngọn nến”

Mỗi trẻ mang ảnh đầy đủ của gia đình mình đến lớp, một số hình người cô cắt bằngbìa, thẻ số từ 1 – 5

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 1: Oån định: Cô giới thiệu hôm nay có chường trình văn nghệ và mời trẻ lên

biểu diễn

Các bạn biểu diễn hay không?

Vì sao gọi là ba ngọn nến nhỉ?

Lớp mình hôm nay có gì mới ?

Chúng ta cùng lấy hình người đủ số lượng người trong nhà của mình để cô xem nhà aicó nhiều ngọn nến nhé

Hoạt động 2: Trò chuyện về gia đình của trẻ.

Cô gợi cho trẻ kể về gia đình của mình

Nhà con có tất cả bao nhiêu người?

Trang 13

Ai là người đưa con đi học hàng ngày ? bố, mẹ con làm việc ở cơ quan nào ? ở nha,ø concó làm gì giúp bố mẹ không

Cô giới thiệu gia đình của bạn Tran : có bố, mẹ và Tran, Vậy gia đình của Tran có tấtcả mấy người? gia đình bạn nào giống gia đình bạn Tran ? những gia đình này ta gọi làgia đình nhỏ

Gia đình của bạn NyNA: có ông, bà, bố, mẹ, em gái (hoặc anh trai hoặc chị gái ) vàNyNa

Gia đình bạn nào giống gia đình bạn NyNa

Những gia đình này ta gọi là gia đình nhiều thế hệ hoặc gia đình mở rộng

Gia đình của bạn Huy : có bố, mẹ, em gái, anh trai ( hoặc chị gái ) và Huy Gia đình bạnnào giống gia đình bạn Huy ? những gia đình này ta gọi là gia đình lớn

Gia đình nào có đông người nhất? Gia đình nào có nhiều con nhất ? có nhiều con thì bốmẹ phải làm việc như thế nào? Con có thương bố, mẹ không? thương bố, mẹ con làm gìgiúp bố mẹ ?

Cô giáo dục trẻ: nhà có nhiều con nên bố mẹ làm việc nhiều hơn, vì vậy các con cũng

bị thiếu hơn các con của gia đình có ít con, gia đình bạn nào có nhiều con mình đừngđòi hỏi bố mẹ nhiều thứ như các bạn nhé

Hoạt động 3:Củng cố:

Trẻ về nhóm dán ảnh gia đình và giớithiệu về ảnh của gia đình mình

Cho trẻ cầm thẻ số tương ứng với gia đình và chơi tìm bạn có số giống mình

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

1/ Trẻtiếp tục kể về gia đình của mình

2/ Chơi vận động :Đàn chuột con

3/ Chơi tự do

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

-Một vài trẻ nghỉ học vì bị ốm

-Đa số trẻ hứng thú và tich cực tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ chưa nắm được yêucầu của bài học

-Hoạt động ngoài trời chưa tổ chức được vì sân chơi còn hẹp

-Một số trẻ còn nói ngọng và nhận thức còn chậm như : Huyền, Huy

*******************

Thứ ba , ngày 03 tháng 11 năm 2009

Trang 14

AâM NHẠC : CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

Kết hợp: LQVH: Thơ LÀM ANH

K P K H : GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Nội dung trọng tâm: Dạy vận động “ Cả nhà thương nhau”

Nội dung kết hợp : T C Â N nghe tiếng hát tìm đồ vật

Nghe hát :Ba ngọn nến – Ngọc Lễ.

Trẻ hát thuộc bài hát, hát rõ lời, hát đúng giai điệu của bài “ Cả nhà thương nhau”.Hátvà vận động nhịp nhàng theo bài hát

Biết chơi và chơi thạo trò chơi

Nghe cô hát và cảm nhận giai điệu, tình cảm của bài hát

CHUẨN BỊ :

Máy, băng casette, đàn organ, tranh vẽ gia đình Tranh nội dung bài nghe “Ba ngọnnến”

Tập trẻ múa minh hoạ bài “ Ba ngọn nến”

Nhạc cụ gõ, mũ chóp, 1 đồ chơi nhỏ

Hoạt động 1:Hát ổn định:

Cô hỏi trẻ kể về gia đình của mình

Nhà con có những ai, từ khi có em bé con thấy như thế nào?

Chơi với em bé con chơi như thế nào? Con có làm gì giúp bố mẹ không?

Cô giới thiệu và mở đàn trẻ hát bài “ cả nhà thương nhau”

Hoạt động 2: Dạy vận động: Cô giới thiệu vận động và làm mẫu cho trẻ xem ( vỗ tay

tiết tấu chậm ) Cô giải thích cách vận động : vỗ tay 3 cái liên tục rồi nghỉ 1 phách.Cho trẻ hát và vận động cùng cô

Cô mở đàn cho trẻ biểu diễn ( nhóm, đôi bạn, cá nhân ) Cô gợi ý cho trẻ biểu diễn cáccách vỗ khác nữa

Hoạt động 3:Nghe hát : Ba ngọn nến – Ngọc Lễ Cô giới thiệu bài hát, hát trẻ nghe

( trong gia đình: ba là cây nến màu gì nhỉ? Còn mẹ, con là cây nến màu gì? Đó cũng lànội dung của bài hát “ ba ngọn nến của nhạc sĩ Ngọc Lễ đấy, hôm này cô sẽ hát cáccon nghe nhé)

Hoạt động 4: T C A N : nghe tiết tấu tìm đồ vật.

Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi “nghe tiết tấu tìm đồ vật”ù:1 bạn lên đội mũ che kínmắt, cô sẽ giấu 1 đồ chơi, khi có hiệu lệnh của cô bạn đó sẽ đi tìm chú ý đi theo tiễnggõ trống của cô, khi cô gõ trống chậm con đi bình thường, khi cô gõ trống nhanh chỗnào các con dừng lại và tìm đồ chơi ở chỗ đó nhé ) và cho trẻ chơi

Cô mở đĩa cho trẻ nghe bài hát “Ba ngọn nến”

Trang 15

1/ Trẻ biểu diễn bài “ cả nhà thương nhau”

-Đa số trẻ hứng thú và tich cực tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ vận động chưathành thạo và lúng túng

-Hoạt động ngoài trời chưa tổ chức chưa hoàn chỉnh

-Một số trẻ còn nói trổng và chưa tập trung chú ý như : Khánh , Quyên

********************

Thứ tư ,ngày 04 tháng 11 năm 2009

H T B T T ÔN SỐ LƯỢNG PHẠM VI 5

Kết hợp: VẬN ĐỘNG: ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC

Trẻ nhận biết đếm đúng nhóm có 5 đối tượng Nhận biết số 5

Biết phân loại số lượng trong phạm vi 5

Trẻ biết gia đình có đông con thì bố mẹ phải làm việc vất vả, các con sẽ thiếu thốn hơngia đình khác

Trẻ mạnh dạn đi trên ghế thể dục

CHUẨN BỊ :

Tạo quanh lớp tranh của các gia đình có số lượng trong phạm vi 5”

Aûnh gia đình của trẻ, hình người cắt bằng bìa, thẻ số từ 1 – 5

Vở toán, bút chì, bút màu

Ghế thể dục, túi cát có số từ 1 - 5

Luyện tập nhận biết nhóm có số lượng trong phạm vi 5

Cô gợi ý cho trẻ tìm nhóm có số lượng 5 ở quanh lớp

Hoạt động 2: Dạy nhận biết số 5 :

Trang 16

Cô tổ chưc trẻ chơi xếp số thành viên tương ứng với chữ số của cô ( cô đưa thẻ số trẻxếp số người tương ứng )

Cô giới thiệu gia đình của bạn Lan : có bố, mẹ, ông, bà và Lan

Cô giới thiệu thẻ số 5, cho trẻ chọn thẻ số giống cô

Cô gợi ý cho trẻ xếp số người trong gia đình mình Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứngNhà con có tất cả bao nhiêu người?

Có… người thì mình sẽ đặt thẻ số mấy nhỉ? Cô kiểm tra trẻ

Hoạt động 3 :Chơi củng cố :

-Chơi gia đình có số lượng người trong phạm vi 5

-Cô hướng dẫn trẻ thực hiện hoàn thành vở toán trang số 5

-Cô tổ chức trẻ chơi đi trên ghế băng, đội túi cát có chữ số cô yêu cầu

1/ Trẻ thực hiện hoàn thành vở toán trang số 5.

-Một trẻ nghỉ học , xin phép về quê

-Đa số trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ chưa nắm được yêucầu của bài học

-Hoạt động chiều chưa tổ chức được chu đáo

-Một số trẻ còn nói chưa trọn câu và nói lắp như : Bảo, Huyền

*******************

Thứ năm , ngày 05 tháng 11 năm 2009

LQVH: Thơ VÌ CON

Kết hợp: ÂM NHẠC : CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

Trẻ cảm nhận tình cảm thương yêu, chăm sóc của mẹ đối với bé qua nhịp điệu, âmđiệu, lời của thơ

Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm,thể hiện ngữ điệu, tình cảm của bài

Cảm nhận sự gần gũi của mẹ đối với bé

Giáo dục trẻ yêu thương, giúp mẹ những việc vừa sức

CHUẨN BỊ :

Trang 17

Tranh nội dung bài thơ: 3 tranh: Mẹ đang dạy bé tập đi, nói…

Mẹ đang kể chuyện cổ tích cho bé nghe

Mẹ, cô, bà, bạn đang ở bên bé

Đàn organ, nhạc cụ gõ

Hoạt động 1:Hát ổn định, giới thiệu bài:

Cho trẻ xem tranh mẹ đang tập bé đi cho trẻ thảo luận nội dung trong tranh:

Tranh vẽ gì? Có ai trong tranh ? đang làm gì ? đây là mẹ đang tập em bé đi đấy và mẹcòn làm gì cho em bé nữa các con nghe cô đọc bài thơ “ vì con” các con sẽ biết ngaynhé

Cô đọc diễn cảm bài thơ 1 lần

Lần 2 cô đọc trích dẫn qua tranh kết hợp đàm thoại với trẻ theo nội dùng của khổ thơ:

- Mẹ chăm sóc, dạy dỗ con điều hay

mẹ đã chăm sóc con như thế nào?

- Mẹ dạy con yêu quý người hiền lành, chăm chỉ

Mẹ đã dạy con những gì? Dạy con yêu quý những ai?

- Mẹ giống như những người luôn gàn gũi bên bé

Mẹ yêu thương, chăm sóc, gần gũi giống như ai? Bạn nhỏ trong bài thơ có yêu thươngmẹ không? Câu thơ nào nói lên bạn nhỏ thương yêu mẹ ?

Các con có thương mẹ của mình không ? có thương như bạn nhỏ trong bài thơ nàykhông? Giống chỗ nào? Vì sao?

Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ cùng cô:

Cô mời trẻ đọc thuộc xung phong đọc cùng cô

Trẻ đọc thơ cùng cô: lớp – tổ - nhóm

Cô mời trẻ đọc thuộc xung phong đọc cùng cô

Cô mở đàn cho trẻ đọc to nhỏ theo tiếng đàn

Kết thúc cô hát trẻ nghe bài “ lòng mẹ”

1/ Trẻ đọc thơ biểu diễn

-Đa số trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ phát âm chưa đọcdiễn cảm bài thơ Cô chưa chú ý sửa sai cho trẻ

-Hoạt động chiều chưa tổ chức được hay , đồ dùng chuẩn bị còn sơ sài

-Một số trẻ còn ít tập trung và lười phát biểu như : Trang, Hân

Trang 18

Thư sáu , ngày 06 tháng 11 năm 2009

TẠO HÌNH : VẼ NGÔI NHÀ CỦA BÉ

Kết hợp: H T B T T : ÔN TRÊN DƯỚI, TRƯỚC SAU CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC

Trẻ vẽ lại nơi ở, điều kiện sống mà trẻ mong muốn bằng ấn tượng của trẻ

Trẻ yêu thích ngôi nhà của mình và mong muốn có cuộc sống đầy đủ, môi trường sạchsẽ thoáng mát, có nước sạch, cây xanh

Củng cố kỹ năng xác định trên, dưới, trước, sau của đối tượng khác

CHUẨN BỊ :

Tranh mẫu: 3 tranh: nhà 1 tầng , nhà nhiều tầng , nhà ở quê

Mô hình nhà có cây xanh, vườn hoa…

Giấy vẽ, bút vẽ, bút màu cho trẻ, giá treo tranh

TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG:

Cô tổ chức trẻ chơi trò chơi trốn cô: trốn ở phía trước, sau của cô

Cô dẫn trẻ đi về quê thăm bà, cho trẻ quan sát ngôi nhà của bà có những gì? ( câyxanh, giếng nước đó ở phía nào của ngôi nhà, tán lá dừa đang đung đưa ở phíanào?,dưới gốc cây dừa có gì?…)Nhà của ai giống ngôi nhà của bà?

Hôm nay chúng mình cùng vẽ lại ngôi nhà của bà để làm kỷ niệm nhé

Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh mẫu, nhận xét tranh :

Cô giới thiệu các tranh mẫu của cô

Trang 19

Tranh vẽ nhà 1 tầng: thân nhà là hình chữ nhật ngang, có cửa sổ, cửa đi có 2 cánh, máinhà là hình hơi chữ nhật màu đỏ, bên hông nhà có cây to xoè bóng mát gần hết ngôinhà, trước nhà có các bậc thang để vào nhà.

Tranh vẽ nhà nhiều tầng: thân nhà là hình chữ nhật đứng, chia các tầng nhà, mỗi tầnglà 1 hình chữ nhật ngang nhỏ, tầng dưới cùng có cửa lớn kéo, mái nhà bằng phẳng,không như nhà 1 tầng.Tranh vẽ nhà ở quê: có vườn hoa, giếng nước, ao cá… ở các phíaxung quanh nhà, cây cam có những chùm quả chín mọng vàng thật đẹp, trước nhà cóhàng rào bảo vệ, có cổng, sân nhà rất rộng

Cô gợi ý cho trẻ nêu kỹ năng để vẽ được những ngôi nhà như thế này:

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện : cô gợi ý khuyến khích trẻ vẽ thêm các chi tiết sáng tạo,

bố cục hợp lý, lưu ý luật xa gần

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

Cô khen cả lớp

Cô gợi ý thêm cho trẻ những chỗ để bài vẽ hoàn thiện hơn

Cô khen thêm vài bài nữa

1/ Trẻ thực hiện hoàn thành bài vẽ ngôi nhà của bé

-Đa số trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ chưa nắm được kỹnăng vẽ và tô màu

-Hoạt động chiều chưa tổ chức được chu đáo.Trẻ chơi còn lộn xộn

-Một số trẻ còn rất nghịch và nói chuyện tự do như: Thanh , Linh

**********************

Trang 20

MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH:

NGÀY 20/11

Thảo luận tìm hiểu về:ngày nhà giáo -Vẽ , nặn , xé dán một số hình

-Nhận biết ý nghĩa của ngày 20/11 -Hát , vận động , nghe những bài Là ngày hội của các thầy các cô hát vềcô giáo : “Bụi phấn , Nhớ -Trẻ biết được các hoạt động nhân ơn thầy cô,…”

-Đàm thoại vềcô giáo , -Thực hiện các vận động -Thực hiện một số nề nếp Về các hoạt động của khéo léo của bàn tay , quy định trong sinh hoạt

Bgày 20/11 ngón tay: cầm bút, tết hằng ngàyở trường

NGÀY 20/11

Phát triển tình cảmxã hộiPhát triển thể chất

Trang 21

và những ứng xử lễ phép , lịch sự với thầy cô giáo

KẾ HOẠCH TUẦN 2

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH – NGÀY 20/11

Tuần2: Chủ đề nhánh :Ngày nhà giáo Việt Nam 20 /11

(Thực hiện từ ngày 09/11/09 đến ngày 13 /11/09)

HOẠT

ĐÓN

TRẺ

Cô tiếp tục trao đổi với phụ huynh về ngày 20 / 11, các hoạt độngcủa trường vào ngày đó, sinh hoạt của cháu, của cô ở trường vàongày lễ.Cô trao đổi với phụ huynh về 1 số nề nếp vệ sinh cá nhân,cách phòng bệnh mùa đông, vệ sinh răng miệng cho trẻ, một số nềnếp cô đã đề ra trong chủ đề để cùng phối hợp với phụ huynh giáodục cháu

Cô trò chuyện với trẻ về ngày 20 / 11, ý nghĩa đặc trưng của ngàynày, công việc của các cô, bác trong trường, giáo dục trẻ yêuthương quý trọng các cô, bác, chú trong trường, vâng lời cô giáo

Kết hợp

ÂM NHẠC

Biểu diễnvăn nghệmừng ngày

20 / 11

THẨMMỸ ÂMNHẠC

CÔ GIÁO

Kết hợpï

K P K H

Ngày nhàgiáo ViệtNam

NGÔNNGỮ LQVH

Thơ:Bó hoa tặng cô Kết hợp

TẠO HÌNH

Làm bưuthiếp tặngcô

THẨMMỸ TẠOHÌNH

VẼ HOATẶNG CÔNGÀY

LÀMQUENVỚINHÓMCHỮ CÁIU,Ư

Kết hợp:

HTBTTSĐ

Trang 22

Cô và trẻ đi dạo, trò chuyện về ngày 20 / 11, công việc của cô giáo

ở lớp, làm quen về đề tài hôm sau:

- Hát cô giáo miền xuôi

- Đọc thơ ngày 20 / 11

Hàng rào, nhà, cây, hoa cỏ…

GÓC PHÂN VAI:

Bác sĩ ,bán hàng ,gia đình ,cơ giáo

CHUẨN BỊ :

Đồ chơi nấu ăn, đồ chơi bác sĩ, 1 số đồ dùng để cô giáo dạy học…

GÓC NGHỆ THUẬT TẠO HÌNH – ÂM NHẠC:

Vẽ cô giáo, vẽ hoa, làm quà tặng cô ngày 20 / 11.làm tranh, bưuthiếp…

Tập văn nghệ chào mừng ngày 20 / 11 Đóng kịch Món quà của côgiáo

CHUẨN BỊ :

Giấy bìa, bút màu, hoa cỏ, lá, len, vải…hồ dán, khăn lau…

Đàn organ, nhạc cụ, hoa, mũ múa…trang phục để đóng kịch

GÓC HỌC TẬP – SÁCH:

Chơi lô tô, tô chữ cái, chơi cờ đôminô số, khoanh tròn chưc cái trongtừ, xem sách, truyện tranh về trường lớp, cô…

CHUẨN BỊ :

Lô tô, tranh chữ cái, cờ đô mi nô số, sách tranh kèm từ, sách vềtrường MN, cô giáo…

GÓC THIÊN NHIÊN- KHOA HỌC:

Chăm sóc góc thiên nhiên, xây tường học bằng cát Làm thí nghiệmchìm nổi

CHUẨN BỊ :

Hồ cát, nước,hột hạt, 1 số đồ chơi bằng nhựa…

Trang 23

- Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hát cô giáo miền xuôi

- Đọc thơ ngày 20 / 11

- L Q C V u,ư

- Vẽ phấnChơi vận động : nhảy tiếp sức

Chơi tự do các góc Rèn thao tác vệ sinh

VỆ

SINH

TRẢ

TRẺ

-Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân

-Giao trả trẻ tận tay với phụ huynh và trao đổi khi cần thiết

************************

Thứ hai, ngày 09 tháng 11 năm 2009

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH

Kết hợp: ÂM NHẠC : NGHE HÁT “ CÔ GIÁO”

BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ MỪNG NGÀY 20 / 11

Trẻ hiểu ngày 20 / 11 là ngày hội của các thầy cô, còn gọi là ngày nhà giáo Việt Nam.Trẻ hiểu ý nghĩa của ngày 20 / 11 và biết bày tỏ lòng biết ơn thầy cô đã dạy dỗ

Trẻ biết tỏ lòngkính yêu cô giáo bày tỏ bằng việc ngoan hơn, vâng lời cô, làm côngviệc vừa sức để cô vui lòng

CHUẨN BỊ :

Trang 24

Tranh ảnh về công việc của cô giáo ở trường MN

Tranh các bạn tặng hoa cho cô giáo

Tranh các bạn đang múa hát quanh cô

Đàn organ, nhạc cụ gõ, mũ múa

Hoạt động 1: Oån định:

Cho trẻ phát hiện điều lạ ở trong lớp

Cô đặt tiêu chí cho trẻ xem tranh xem có những tranh gì ? nội dung gì ? rút được điều gìsau khi xem tranh

Hoạt động2:Trẻ xem tranh thảo luận đưa ra ý kiến cá nhân về các tranh

Cô gợi cho trẻ nêu ý kiến về nội dung của các tranh vừa xem

Cô dạy những gì ?

Dạy giữ vệ sinh như thế nào ?

Vui chơi phải chơi ra sao ?

Ai là người chăm sóc các con khi ở trường như mẹ ? chăm những gì ?

Các con có yêu cô giáo không ? yêu quý cô các con làm gì ? bày tỏ lòng kính yêu côgiáo như thế nào ?

Ngày hội của các cô là ngày nào ? ngày đó những người học sinh thường làm gì ?

Ngày hội của các cô là ngày 20 / 11, ngày này còn gọi là ngày Hiến Chương các nhàgiáo… các anh chị lớn tuổi thường tặng hoa chúc mừng thầy cô của mình ( cho trẻ xemtranh tặng hoa )

Sắp đến ngày 20 / 11 các bạn sẽ làm gì cho cô vui

Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời cô, chăm ngoan hơn nữa đó là món quà quý nhấttrẻ tặng cô

Hoạt động 3: Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại ngày Hiến chương nhà giáo cùng thảo luận sẽ làm gì vào ngày này ?cô gợi ý trẻ cùng biểu diễn văn nghệ tặng cô

1/ Trẻ hiểu ý nghĩa của ngày 20 / 11.

2/ Chơi vận động : bánh xe quay

-Đa số trẻ hứng thú tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ chưa nắm được nội dung yêucầu bài học và chưa hiểu hết ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam Cô chuẩn bị đồ dùngcòn sơ sài

-Hoạt động ngoài trời chưa tổ chức được vì trời mưa

Trang 25

-Một số trẻ còn rất nghịch và nói chuyện tự do như : Vân , Thanh

Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009

AâM NHẠC : CÔ GIÁO MIỀN XUÔI

Kết hợp: K P K H : NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

Nội dung trọng tâm : Dạy vận động

Nội dung kết hợp : T C Â N Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng

Nghe hát: Mùa xuân và cô MG.

Trẻ hát thuộc bài hát, hát rõ lời Hát và vận động nhịp nhàng theo bài hát “ cô giáomiền xuôi” Hát thể hiện tình cảm của bài

Biết lắng nghe cô hát và cảm nhận giai điệu,nội dung, tình cảm của bài hát “ mùaxuân và cô MG”

Biết chơi và chơi thạo trò chơi “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”

Biết được ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam

CHUẨN BỊ :

Máy, băng casette, đàn organ, mũ chóp,

Tranh vẽ nội dung bài hát “ Mùa xuân và cô MG”

Tập nhóm múa minh hoạ bài hát nghe “ Mùa xuân và cô MG”

Nhạc cụ gõ, mũ múa, vòng thể dục

Cô mở đàn trẻ nghe giai điệu ,đoán tên bài hát và hát nhún nhảy theo nhịp bài hát “côgiáo miền xuôi” tuỳ ý trẻ

Hoạt động 2: Dạy vận động :

Cô giới thiệu vận động và làm mẫu cho trẻ xem Cô giải thích cách vận động :

Cho trẻ hát và vận động cùng cô

Câu 1:

Cô mở đàn cho trẻ biểu diễn ( lớp, nhóm, đôi bạn, cá nhân ) Cô gợi ý cho trẻ biểudiễn các cách múa hoặc vỗ tay khác nữa

Hoạt động 3: Nghe hát : “ Mùa xuân và cô MG”

Cô giới thiệu bài hát, hát trẻ nghe

Hoạt động 4: T C A N : Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng.

Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi ( để thay đổi không khí của buổi biểu diễn hôm nay chúng ta cùng nhau chơi trò chơi “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng.”ù: cô mời 1 nhóm trẻ ra làm thỏ, vừa đi vừa hát quanh các vòng thể dục chú ý nghe bài hát, khi nào cô và các bạn hát đến chữ “ về” các bạn nhảy vào vòng

Trang 26

1/ Trẻ biểu diễn bài “cô giáo miền xuôi”

2/ Chơi vận động : nhảy tiếp sức.

Một vài trẻ nghỉ học vì bị ốm

-Đa số trẻ hứng thú và tich cực tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ chưa nắm được nộidung bài hát và khi lấy nơ hoa biểu diễn trẻ còn ồn ào

-Một số trẻ còn rất nghịch và nói leo như: Huy , Huyền

***********************

Thứ tư , ngày 11 tháng 11 năm 2009

LQVH : Dạy Thơ BÓ HOA TẶNG CÔ

Kết hợp: TẠO HÌNH: LÀM BƯU THIẾP TẶNG CÔ NGÀY 20 / 11

Trẻ cảm nhận âm điệu, nhịp điệu của bài thơ,

Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm, thể hiện ngữ điệu, tình cảm của bài thơ

Qua bài thơ, giáo dục tẻ biết yêu thương, kính trọng cô giáo, chăm ngoan, học giỏi.Trẻ sử dụng các kỹ năng tạo hình đã có để làm bưu thiếp tặng cô

CHUẨN BỊ :

Tranh nội dung bài thơ:, 3 tranh nội dung bài thơ:

Ï - Bé đang tặng hoa cho cô giáo

- Bé đang chăm sóc khóm hoa hồng

- Cô giáo ôm hôn bé

Một bó hoa có kèm bưu thiếp 1 cây bong bóng

Bìa cứng cắt đủ dạng hình, bút màu, hồ dán, hoa lá, cỏ, các hình ngộ nghĩnh

Hoạt động 1:Hát ổn định, giới thiệu bài:

Trang 27

Cho trẻ nghe nhạc bài “ Mùa xuân và cô MG” trò chuyện với trẻ về nội dung của bàihát.Cô giới thiệu bó hoa cô vừa nhận được, trong đó có 1 tấm bưu thiếp, cô đọc cho trẻnghe nội dung trong tấm bưu thiếp…

Cô có 1 bài thơ cũng nói về tình cảm của 1 bạn nhỏ, bạn rất thương yêu cô giáo đếnngày lễ hội của cô, bạn ấy đã mang hoa đến tặng cô Đó là bài thơ “ Bó hoa tặng cô”.Hôm nay cô sẽ đọc các con nghe nhé

Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm bài thơ 1 lần: đọc chậm rãi, tỏ vẻ vui sướng, khi đọc

đoạn về cô giáo đọc vơi vẻ cảm động

Lần 2 cô đọc trích dẫn qua tranh kết hợp đàm thoại với trẻ theo nội dung của khổ thơ:

- Bạn nhỏ đã tặng cô bông hoa đẹp khi đến ngày lễ hội của cô giáo ( đọc 6 câu đầu )Bạn nhỏ làm gì khi đến ngày lễ hội của cô giáo ? vì sao ? câu thơ nào nói lên điềunày ?

Bông hoa do chính tay bạn nhỏ trồng ( 2 câu tiếp theo )

Ơû đâu có hoa để bạn nhỏ tặng ?

-Cô giáo cảm động với bông hoa của bạn nhỏ tặng ( phần còn lại )

Khi bạn nhỏ tặng hoa, cô giáo đã nói điều gì ?

Sắp đến ngày 20 / 11 các con sẽ tặng cô giáo của mình gì ?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ cùng cô

âKết thúc cô cũng đâïp bóng có số 1, và hát trẻ nghe bài “ Mùa xuân và cô MG”

Sắp đến ngày 20 / 11 các con cùng cô làm những tẫm bưu thiếp thật đẹp để tặng côgiáo của mình nhé

1/ Trẻmạnh dạn đọc thơ, hứng thú tham gia biểu diễn.

2/ Chơi vận động : bánh xe quay

-Đa số trẻ hứng thú và tich cực tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ chưa nắm được nộidung bài thơ và còn ồn ào khi chuyển đội hình

-Hoạt động chiều tổ chức chưa hay ,cô bao quát trẻ còn chưa tốt

-Một số trẻ còn lộn xộn khi chuyển đội hình như :Vân , Hiếu

********************

Trang 28

Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2009

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

TẠO HÌNH : VẼ HOA TẶNG CÔ NGÀY 20 / 11

Bổ trợ: LQVH: THƠ : NGÀY 20 / 11

Trẻ sử dụng những kỹ năng vẽ hoa đã học để tạo 1 bức tranh hoa

Trẻ biết vẽ bố cục tranh, dùng màu để tô

Bước đầu tập trẻ vẽ màu nước

Giáo dục trẻ biét tỏ lòng yêu thương, biết ơn cô giáo đã dạy dỗ

CHUẨN BỊ :

Tranh mẫu: 3 tranh: tranh vườn hoa , tranh bó hoa , tranh giỏ hoa

1 bó hoa thất có bưu thiếp

Giấy vẽ, bút vẽ, bút màu cho trẻ, giá treo tranh

Cô giới thiệu bó hoa cô vừa nhận được trong đó có 1 tấm bưu thiếp, cô đọc cho trẻ nghenội dung trong tấm bưu thiếp… có 1 bài thơ cũng nói về tình cảm của 1 bạn nhỏ, bạn rấtthương yêu cô giáo đến ngày lễ hội của cô, bạn ấy đã mang hoa đến tặng cô Đó là bàithơ gì nhỉ ?

Sắp đến ngày 20 / 11 rồi Các con sẽ tặng cô những gì nhỉ ?

Hôm nay chúng mình cùng vẽ hoa nhé

Hoạt động2: Cho trẻ xem tranh mẫu, nhận xét tranh :

Cô giới thiệu các tranh mẫu của cô

Tranh vẽ bó hoa

Trang 29

Tranh vẽ giỏ hoa

Tranh vẽ vườn hoa

Trẻ cùng xem tranh nêu nhận xét về tranh : có nhiều loại hoa: hoa cánh dài, cánh tròn,hoa to ở giữa bó, hoa nhỏ ở xung quanh…

Giỏ hoa cũng có nhiều loại hoa, các loại hoa được cắm trong giỏ, ngoài ra có lá cắmxung quanh giỏ, quai giỏ có nơ màu hồng…

Vườn hoa có đủ loại hoa, đủ màu cùng nhau khoe sắc sặc sỡ, các cánh hoa rung rinhtrong gió như đang đón chào ngày hội…

Cô gợi ý cho trẻ nêu kỹ năng để vẽ được hoa: hình dạng của hoa, cánh hoa, màu sắccủa hoa, loại hoa … bố cục, xa gần…

Hoạt động 3:

Trẻ thực hiện :cô gợi ý khuyến khích trẻ vẽ thêm các chi tiết sáng tạo, bố cục hợp lý,

lưu ý luật xa gần

Hoạt động 4:Nhận xét sản phẩm:

Cô khen cả lớp

Cô gợi ý thêm cho trẻ những chỗ để bài vẽ hoàn thiện hơn

Cô khen thêm vài bài nữa

1/ Trẻ thực hiện hoàn thành bài vẽ hoa tặng cô.

-Một trẻ nghỉ học vì bị ốm

-Đa số trẻ hứng thú và tich cực tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ chưa nắm bố cụcbức tranh, cô giáo chưa gợi mở và giúp đỡ cho trẻ kịp thời

-Nề nếp vui chơi một số trẻ còn rất yếu như : Quyên, Tuấn

************************

Thứ sáu, ngày13 tháng 11 năm 2009

Trang 30

Kết hợp : H T B T T : ĐẾM, NHẬN BIẾT CÁC CHỮ SỐ TỪ 1 - 6

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Trẻ nhận biết phát âm đúng âm chữ cái U,Ư

Nhận ra âm và chữ u,ư trong tiếng, từ trọn vẹn thể hiện ngày 20 / 11 về nghề giáo.Biết sử dụng các kỹ năng vận động chơi trò chơi để phát triển kỹ năng nhận biết, phátâm chữ cái u,ư

Phát triển các cơ tay, chân qua các trò chơi

CHUẨN BỊ :

Tranh từ, từ rời “”

Quyển sách kỳ lạ có chữ cái u,ư

Thơ, từ có chữ cái u,ư về cô giáo, về ngày nhà giáo VN

Thẻ chữ cái u,ư

Hột hạt, hoa đeo có chữ cái

Hoạt động 1: Hát bài “Màu hoa”

Lớp mình vừa hát bài gì?

Cô treo tranh cho trẻ nêu nội dung của tranh, cô giới thiệu từ “màu hoa”, “vườn hoa” trẻ đọc từ theo cô

Cho trẻ đếm số chữ cái trong mỗi từ

Cô giới thiệu chữ cái “u” và cho trẻ phát âm cùng cô

Nêu nhận xét về đường nét chữ “u”

Cho trẻ tìm 1 chữ cái giống chữ “u” nhưng có thêm 1 cái mũ

Cô giới thiệu chữ cái “ư” và cho trẻ phát âm cùng cô

Nêu nhận xét về đường nét chữ “ư”

Hoạt động 2: So sánh các chữ cái:

Giống nhau: đều có 1 nét móc ngược và nét thẳng

Khác nhau: Chữ u không có dấu , chữ ư có dấu

Hoạt động 3: Chơi củng cố:

-Lấy thẻ chữ cái theo yêu cầu của cô

-Xếp chữ cái u,ư bằng hột hạt

-Ném xa túi cát chữ cái cô yêu cầu

1/ Trẻthực hiện hoàn thành vở tập tô

2/ Chơi vận động : thi lấy bóng.

Trang 31

-Đa số trẻ hứng thú và tích cực tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ chưa nắm được nộidung bài học và phát âm chưa chuẩn Hình thức tiết dạy của cô còn gò bó , chưa sángtạo

-Hoạt động ngoài trời chưa tổ chức được chu đáo , đồ chơi còn nghèo nàn , chưa phongphú

-Một số trẻ còn rất nghịch và nói leo trong giờ học như :Tuấn , Thanh

***************************

Mạng hoạt động chủ đề nhánh:

Trang 32

Nhu cầu của gia đình ( 2 tuần )

Thực hành , luyện tập vận Khám phá tên gọi , đặc Kể về những kỷ động :bật xa Điểm , công dụng và phân niệm , sự kiện của Luyện tập củng cố: ném xa loại đồ dùng trong gia đình gia đình

đúng nhà, có bao nhiêu đồ Đếm đến 6 các nhóm có 6 “Hai anh em”…

Giáo dục dinh dưỡng sức Thực hành trên đối tượng tình cảm gia đình

Giới thiệu đồ dùng gia đình: kém trong phạm vi 6

công dụng và chất liệu của Trò chơi: Gia đình ai? Đi

Trò chơi âm nhạc : “Nghe tiếng hát tìm đồ Chơi : Gia đình ngăn nắp

Vật…

KẾ HOẠCH TUẦN 3

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH – NGÀY 20/11

Tuần 1: Chủ đề nhánh NHU CẦU GIA ĐÌNH

(Thực hiện từ ngày16/11/09 đến ngày 20 /11/09)

NHU CẦU GIA ĐÌNH

Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ

Trang 33

ĐÓN

TRẺ

Cô tiếp tục trao đổi với phụ huynh về nề nếp lễ giáo đã đề ra trongtháng, trẻ biết tự giác chào khách, chào bố me, không mày tao vớibạn, không đánh nhau với bạn…

Tuyên truyền trong phụ huynh giúp trẻ sưu tầm tranh ảnh về giađình, mang ảnh chụp của gia đình đến lớp để trẻ làm đồ dùng trảinghiệm

Cô nhẹ nhàng, ân cần, gần gũi tạo sự thân mật giữa cô và trẻ

Cô trò chuyện với trẻ về những ngày nghỉ ở gia đình, món ăn ưathích của gia đình hoặc món ăn vào ngày nghỉ, lễ hội, ngày kỷ niệm,cô kết hợp giáo dục trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh, lựa chọn thựcphẩm tươi sạch, phòng ngộ độc

Tạp các động tác theo nhịp bài “thể dục sáng” ( động tác tham khảoqua đĩa CD bài tập số 2 tháng 10 ) Tập kết hợp với vòng TD

K P K H

MỘT SỐĐỒ DÙNGGIA ĐÌNH

Kết hợp

TẠO HÌNH

Vẽ đồ dùnggia đình

THẨM MỸ AâM NHẠC

MÚA CHOMẸ XEM

Kết hợp

LQVH

Thơ Vì con

NGÔN NGỮ LQVH

THƠ GIỮAVÒNG GIÓTHƠM

Kết hợp

ÂM NHẠC

Tình thươngbà dành chocháu

THỂ CHẤT VẬN ĐỘNG

BẬT XA,NÉM XA

Kết hợp

LQCV

Nhận biếtchữ cái U,Ư

NHẬN THỨC

H T B T T

NHẬNBIẾTNHÓM CÓ

6 ĐỐITƯỢNG

Kết hợp

K P K H

Đồ dùnggia đình

Trang 34

- Làm quen thơ Giữa vòng gió thơm

- Chơi bật nhảy xa

- Đếm các nhóm đồ chơi phạm vi 6

- Kể tên các đồ dùng gia đình của béChơi vận động : Thỏ tìm chuồng, chơi dân gian rồngrắnChơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+Chuẩn bi :Hàng rào ,cây cỏ ,hoa ,ghế đá ,

GÓC ÂM NHẠC :Nghe nhạc ,biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 20/11

+Chuẩn bi :sân khấu ,đờ hóa trang ,

GÓC TẠO HÌNH :Xé dán hoa ,làm thiệp tặng cơ giáo

+Chuẩn bi :Giay màu ,hờ dán ,kéo ,màu tơ

GÓC HỌC TẬP :Xem tranh ảnh về hoạt đợng ngày 20/11

+Chuẩn bi :tranh ảnh ,giấy màu ,giấy hoa

GÓC THIÊN NHIÊN – KHOA HỌC:

Chăm sóc cây xanh ,chơi với nước ,

+Chuẩn bi :xẻng ,bình tưới ,kéo nhỏ

- Kể tên các đồ dùng gia đình của bé, phân nhóm Đ D GĐ

- Hát múa cho mẹ xem

- Làm quen thơ Giữa vòng gió thơm

- Chơi bật nhảy xa

- Đếm các nhóm đồ chơi phạm vi 6 Chơi vận động : Bánh xe quay, chơi dân gian ròng rắnChơi tự do các góc Rèn thao tác vệ sinh

Trang 35

SINH

TRẢ

TRẺ

-Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân

-Giao trả trẻ tận tay với phụ huynh và trao đổi khi cần thiết

*******************************

Thứ hai ngày16 tháng 11 năm 2009

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

K P K H : ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH

Kết hợp: TẠO HÌNH : VẼ ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH

Trẻ biết được mỗi gia đình mình đều có đồ dùng để ăn và đồ dùng để uống, các đồdùng phục vụ sinh hoạt

Trẻ biết gia đình đông con cần nhiều đồ dùng hơn gia đình ít con, bố mẹ phải làm việcnhiều hơn

Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau của các đồ dùng trong gia đình theo công dụngvà chức năng

Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình trong sinh hoạt hàng ngày

Sử dụng kỹ năng đã học để làm ra đồ dùng gia đình ( vẽ, nặn, …)

CHUẨN BỊ :

Một số đồ dùng gia đình ( đồ dùng ăn, uống, đồ dùng sinh hoạt…) tranh ảnh hoặc đồchơi các đồ dùng đó để thành nhiều nhóm nhỏ

Lô tô đồ dùng gia đình cho trẻ

Đất nặn, bảng, tăm, lá, giấy vẽ, bút vẽ, thẻ số từ 1 – 5

Hoạt động 1: Oån định:

Lớp mình hôm nay có gì mới ?

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	619,5 KB