CHU DE DONG VAT 1

III-MỤC TIÊU 1/PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: Thực hiện tự tin và khéo léo một số vận động cơ bản :bò , trườn , chạy , 2/PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: Biết so sánh để thấy được sự giống nhau , khác nhau c

Trang 1

Đến ngày 29tháng 01 năm 2016

I -KẾ HOẠCH CHUNG:

Tham gia hội thi “Giáo viên dạy giỏi cấp TP” (Vòng 1- Lý thuyết)

Tiếp tục vận động trẻ ra lớp

Kiểm tra việc thực hiện chuyên đề ở các lớp

Thực hiện nghiêm túc chương trình chăm sóc giáo dục trẻ theo thời gianbiểu trong ngày

Trang 2

Kiểm tra cách thực hiện phòng chống bệnh mùa đông cho trẻ.

Kiểm tra đồ dùng dạy học đồ chơi tự làm học kỳ I

Hoàn thành HSSS của cô và trẻ

Sắp xếp đồ dùng trong và ngoài lớp sạch sẽ

Cân đo vẽ biểu đồ tăng trưởng đợt II

Kiểm tra đột xuất các hoạt động trong ngày

Rèn nề nếp cho trẻ ( Học tập , vui chơi , vệ sinh cá nhân , vệ sinh rửa taybằng xà phòng , giáo dục lễ giáo )

II- NỀ NẾP THÓI QUEN:

HOẠT ĐỘNG HỌC(CÓ CHỦ ĐÍCH):

Tiếp tục rèn trẻ có nề nếp trong giờ học biết tập trung chú ý , phátbiểu

Động viên trẻ tham gia tích cực hoạt động trong giờ học Chú ý những trẻyếu , nhút nhát …

Nói to, diễn đạt rõ ràng , mạch lạc , trọn câu

HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

Trẻ biết thoả thuận phân vai chơi nhanh có nề nếp

Tăng cường rèn kỹ năng thể hiện vai chơi , mở rộng nội dung mới vàmối quan hệ giữa các góc chơi

Trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi các góc gọn gàng ngăn nắp hơn

VỆ SINH LAO ĐỘNG :

Rèn trẻ biết lao động tự phục vụ :sắp xếp đồ dùng các nhân , tự xúcăn, bê ghế xếp gọn gàng

Rèn kỹ năng vệ sinh rửa tay bằng xà phòng

Biết xếp đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

GIÁO DỤC LỄ GIÁO:

Dạy trẻ biết nhường nhịn giúp đỡ yêu thương bạn bè cùng lớp

Dạy trẻ biết nói năng nhỏ nhẹ lễ phép

Tiếp tục rèn cho trẻ có thói quen cầm bằng hai tay khi người lớn cho vật

gì và biết nói cảm ơn

III-MỤC TIÊU

1/PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

Thực hiện tự tin và khéo léo một số vận động cơ bản :bò , trườn , chạy ,

2/PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

Biết so sánh để thấy được sự giống nhau , khác nhau của các con vật quenthuộc gần gũi qua một số đặc điểm của chúng

Biết được ích lợi cũng như tác hại của chúng đối với đời sống con người.Biết mối quan hệ đơn giản giữa các con vật với môi trường sống (thứcăn , sinh sản, vận động …)của các con vật

Có một số kỹ năng đơn giản về cách chăm sóc con vật sống gần gũi

Trang 3

Biết so sánh kích thước của ba đối tượng và diễn đạt kết quả (to nhất/nhỏ nhất ;cao nhất/thấp nhất ; dài nhất/ngắn nhất )

Nhận biết , phân biệt các hình : vuông , chữ nhật , tròn , tam giác…quamột số đặc điểm nổi bật

Nhận biết được số lượng , chữ số , số thứ tự trong phạm vi 8

Biết tách gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 8

Biết phân nhóm các nhóm con vật và tìm dấu hiệu chung

3/PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi , các bộ phận và một số đặc điểm nổibật , rõ nét của một số con vật gần gũi

Biết nói lên những điều trẻ quan sát , nhận xét được và biết trao đổithảo luận với người lớn và các bạn

Nhận biết được chữ cái qua tên gọi các con vật

Kể được chuyện về một số con vật gần gũi ( qua tranh, ảnh , quan sát convật )

Biết xem sách , tranh ảnhvề các con vật

4/PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – XÃ HỘI:

Yêu thích các con vật nuôi

Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các con vật quý hiếm

Biết bảo vệ , chăm sóc vật nuôi sống gần gũi trong gia đình

Quý trọng người chăn nuôi

Tập cho trẻ một số phẩm chất và kỹ năng sống phù hợp : mạnh dạn , tự tin , có trách nhiệm với công việc được giao( chăm sóc các con vật

nuôi…)

5/PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

Thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát , vận động theo nhạc nói vềcác con vật

Có thể làm ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối , màu sắc hàihoà qua vẽ , nặn , cắt , xé dán , xếp hình các con vật theo ý thích

Trang 4

MẠNG NỘI DUNG:

CÁC CON VẬT NUÔI

Trẻ biết tên gọi , đặc điểm nổi

bật , sự giống nhau và khác nhau

của một số con vật

Mối quan hệ giữa cấu tạo của con

vật với môi trường sống , với vận

động , cách kiếm ăn

Quy trình phát triển

Cách tiếp xúc với con vật (an toàn)

và giữ gìn vệ sinh

Giáo dục trẻ cách chăm sóc , bảo

vệ đọng vật

Trẻ biết ích lợi của các con vật

CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

Trẻ biết tên gọi các con vật khác nhau

Biết đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau của một số con vật

Quá trình phát triển

Ích lợi / tác hại của một số con vật Mối quan hệ giữa môi trường sống với cấu tạo , vận động , tiếng kêu , thức ăn và thói quen của một số con vật

Nguy cơ tuyệt chủng của một số loài vật quý hiếm cần bảo vệ

Trang 5

MẠNG HOẠT ĐỘNG

cắt , xé dán

vật theo ý

động phu

các bài

ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

Trẻ biết tên gọi , đặc điểm nổi bật ,

sựu giống và khác nhau về (cấu tạo

, môi trường sống , thức ăn , thói

quen kiếm mồi và tự vệ…)

Mối quan hệ giữa cấu tạo với vận

động và môi trường sống

Trẻ biết ích lợi của chúng

CÔN TRÙNG – CHIM

Trẻ biết tên gọi , đặc điểm sự giống và khác nhau giữa một số côn trùng – chim về : cấu tạo , màusắc , vận động , thức ăn, thói quen kiếm mồi…

Trẻ biết ích lưọi cũng như tác hại của chúng

Giáo dục trẻ biết bảo vệ côn trùng có ích hay diệt trừ côn trùng có hại

- NHỮNG CON VẬT DỄ THƯƠNG -

Trang 6

Trò chuyện , thảo luận về bách thú , trang trại chăn hát có

con vật

Nhảy lò cò, chuyền bóng

qua đầu

Trò chơi vận động : “Mèo và

chim sẻ , Cáo ơi!ngủ à ”

Tìm hiểu , so sánh , phân loại các con vật quan sát được từ các con

vật

Theo môi trường sống , thức ăn , cách sinh Nhận biết các chữ cái qua

tên gọi

Thực hành chăm sóc các con vật nuôi Kể về một số con vật

gần gũi (qua

Trò chơi những con vật cùng nhóm , những Làm sách tranh về các con

Phát triển thể chất

Phát triển tình cảm xã hội

Phát triển thẩm mỹ

Phát triển ngôn ngữPhát triển nhận thức

NHỮNG CON VẬT DỄ THƯƠNG!!!

Trang 7

Thực hành luyện tập : xem tôi thiếu chữ gì?”

Nhận biết số lượng , chữ số , số thứ tự trong

phạm vi 8

Phân biệt khối cầu , khối vuông qua các đặc

điểm nổi bật

Tách gộp các đối tượng trong phạm vi 8

Phân nhóm các con vật và tìm dấu hiệu

chung

Sắp xếp theo trình tự các con vật

Trò chơi : “Đố bạn tôi có bao nhiêu, Hãy

chọn đúng số thứ tự cho tôi ”

************************

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

CÁC CON VẬT NUÔI

MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH

cắt , xé dán

vật theo ý

Trang 8

Quan sát trò chuyện các Chăm sóc góc thiên thích: làm bộ sưu tập

phù

các bài

bách thú , trang trại chăn hát có nội

vật

Nghe các bài hát dân

ca của địa phươngTrò chơi âm nhạc :

“Thỏ nhảy vào chuồng,con vật đáng yêu…”

gần gũi (qua

Trò chơi những con vật cùng nhóm Làm sách tranh về các con vật

KẾ HOẠCH TUẦN 1

Chủ đề nhánh :Các con vật nuôi

Các con vật nuôi

Phát triển thể chất Phát triển thẩm mỹ

Trang 9

(Thực hiện từ ngày / / / đến ngày / / )

ĐÓN

TRẺ

TRAO ĐỔI VỚI PHỤ HUYNH:

Cô trao đổi với phụ huynh về nề nếp lễ giáo đã đề ra trongtháng, trẻ biết tự giác chào khách, chào bố me, khôngmày tao với bạn, không đánh nhau với bạn…

Tuyên truyền trong phụ huynh giúp trẻ sưu tầm tranh ảnh ,các nguyên vật liệu để làm đồ dùng cho trẻ chơi theo chủđề, tuyên truyền trong phụ huynh về phòng chống bệnh mùađông cho trẻ

TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ :

Cô nhẹ nhàng, ân cần, gần gũi tạo sự thân mật giữa côvà trẻ

Cô trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi ở nhà của trẻ( con vật gì ? chăm sóc như thế nào ? thức ăn của nó là

gì ? cùng trẻ đến các góc kkhám phá đồ chơi ở các gócđó

THỂ DỤC SÁNG:

Trẻ đi vòng tròn các kiểu chân kết hợp bài “ gà gáysáng”

-Hơ hấp: thổi nơ bay-Tay: tay đưa ngang, gập khủyu tay-Chân: ngồi khụy gối

-Bụng: ngồi duỗi chân quay người sang hay bên-Bật: tiến về trước

Hồi tỉnh : hít thở nhẹ nhàng với bài “ con công hay múa”

THƠ :MÈO ĐICÂU CÁ:

THẨM MỸ TẠO HÌNH

NẶNCÁC CONVẬTGẦNGŨI

THỂ CHẤT THỂ DỤC:

TRÈOLÊNXUỐNGGHẾ –BẬTCHỤMTÁCHCHÂN

THẨM MỸ ÂM NHẠC

THƯƠNGCON MÈO

NHẬN THỨC HTBTTSĐ XÁC

ĐỊNHPHÍAPHẢI ,PHÍATRÁICỦAĐỐITƯỢNGKHÁC

Trang 10

- Làm quen thơ Mèo đi câu cá

- Luyện các kỹ năng nặn các con vật gầngũi

- Làm quen kỹ năng bật chụm – tách chân

- Làm quen bài hát “Thương con mèo” … Chơi vận động : Cáo ơi!ngủ à? Chơi dân gian : Chim bay còbay

Chơi tự do đồ chơi ngoài trời

Hàng rào, hoa cỏ, các con vật bằng nhựa…

GÓC PHÂN VAI:

Gia đình, bán hàng, bác sĩ thú y

CHUẨN BỊ :

Đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng, đồ chơi bác sĩ

GÓC KHOA HỌC :

Nghiên cứu vật chìm, nổi

CHUẨN BỊ :

Nước, cát, bột, đường, sỏi, muối, đá, đồng xu…

GÓC HỌC TẬP:

Chơi tô màu nhóm vật nuôi, dán số lượng tương ứng chữsố

Chơi đôminô toán, chữ cáiGhép nét rời thành chữ cái, thành từ tên của mình Xemsách tranh về con vật

Trang 11

- Oân các con vật nuôi

- Làm quen thơ Mèo đi câu cá

- Luyện các kỹ năng nặn…

Chơi vận động : : Chuyển trứng Chơi dân gian : Kéo co Chơi tự do các góc Rèn thao tác vệ sinh

******************************

Thứ hai , ngày tháng năm

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH:

HĐLQVH:Thơ : MÈO ĐI CÂU CÁ

Bổ trợ: TH: Vẽ con cá - thức ăn cho mèo

ÂN: “Ai cũng yêu chú mèo” Kim Hữu

Trang 12

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Cháu hiểu nội dung bài thơ, thuộc thơ, biết tên các lồi đv nuơi trong gia đình.-Cháu thể hiện điệu bộ, giọng đọc nội dung bài thơ, cháu phân biệt được nhĩmgia súc gia cầm

-Thơng qua nội dung bài thơ gd cháu tính siêng năng, chăm làm, khơng ỷ vàongười khác, biết chăm sĩc các con vật nuơi trong gđ

II- CHUẨN BỊ:

-Tranh thơ chữ to, bài thơ chữ to “Mèo đi câu cá”

-Bàn ghế, giấy A4, màu

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Ổn định: Cháu nghe bài hát “Ai cũng yêu chú mèo”

* Hoạt động 1: Trị chuyện đàm thoại:

-C/c nghe bài hát nĩi về con vật gì? Mèo là vật nuơi ở đâu? Nhà các con cĩ nuơi mèokhơng? Mèo kêu như thế nào?

-Mèo ăn những thức ăn gì?

-Các con cĩ thích chu mèo khơng? Nhà thơ Thái Hồng Linh rất thích mèo nên đãsáng tác ra bài thơ nĩi về 2 anh em mèo Các con xem đĩ là bài thơ gì nhé!

-Giới thiệu tập thơ “Mèo đi câu cá”

* Hoạt động 2: cho trẻ xem tranh và thảo luận

-Lần 1: xem từng trang

-Lần 2: xem tranh đàm thoại nội dung tranh

Giới thiệu đây là tập tranh “Mèo đi câu cá” của nhà thơ Thái Hồng Linh

* Hoạt động 3: đọc thơ cho trẻ nghe

-Cơ đọc lần 1: diễn cảm + điệu bộ

-Cơ đọc lần 2: đọc + tranh : trích dẫn từ khĩ, giải thích từ khĩ

+ 4 câu đầu: 2 anh em mèo đi câu và nơi câu

+ 6 câu tiếp: quang cảnh, tính ỷ lại của mèo anh

-8 câu tiếp: phấn khởi muốn vui chơi

-8 câu cuối: sự hối hả của 2 anh em mèo và sự thất vọng vì khơng cĩ cá ăn

-Đọc lần 3: Chỉ vào chữ to trong sách

* Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ

-Dạy cháu đọc thơ diễn cảm

+ Dạy lớp, nhĩm cá nhân đọc thơ + điệu bộ bằng nhiều hình thức

+ Chú ý động tác cá nhân hiều, sửa sai

-Đàm thoại liên hệ thực tế Giáo dục cháu phải siêng năng chăm chỉ…

* Hoạt động 5: Tạo sản phẩm

Nhĩm 1: Tìm chữ a, ă, â, u, ư trong bài thơ ghi số lượng

Nhĩm 2: Nặn quả con cá

Nhĩm 3: Vẽ con mèo

Nhận xét: Cháu thuộc thơ, thể hiện diễn cảm điệu bộ khá tốt

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

1/ Ôn đọc diễn cảm bài thơ: Mèo đi câu cá

2/ Chơi vận động :Cáo ơi !ngủ à?

3/ Chơi tự do ở các góc.

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

Trang 13

-………

………

**************

Thứ ba, ngày tháng năm

Trang 14

HOẠT ĐỘNGTẠO HÌNH

NẶN CÁC CON VẬT GẦN GŨI

Bổ trợ :LQVH : Mèo đi câu cá

* MTXQ : Các con vật nuơi trong gia đình

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

-Trẻ nắm được kỹ năng nặn các con vật mà trẻ thích

-Trẻ biết được cấu tạo, đặc điểm, nơi sống, đặc trưng của từng con vật

-Tích cực hoạt động

II CHUẨN BỊ:

-Cơ: Hình mẫu các con vật (4-5 con)

Nội dung trị chuyện

-Trẻ : đất nặn, bảng…

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Ổn định : Hát “Cá vàng bơi”

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

-Bài hát nĩi về con vật gì? sống ở đâu? Cịn cĩ con vật gì mà con biết nơi sống?

-Giới thiệu đề tài: nặn các con vật gần gũi Cho trẻ nhắc lại đề tài

Hoạt động 2: Hướng dẫn:

-Cho cháu xem lần lượt từng con vật, cho cháu gọi tên, nêu đặc điểm

-Cho trẻ nhác lại kỹ năng nặn

-Trẻ nêu đề tài nặn các con vật gì? con vật đĩ sống ở đâu? thức ăn của chúng là gì? kêu như thế nào? nuơi chúng cĩ lợi ích gì? thịt cĩ chứa chất gì? giúp gì cho cơ thể?

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện :

-Cho trẻ đọc bài thơ “Mèo đi câu cá” Về chỗ tạo sản phẩm

-Cơ bao quát giúp đỡ cháu khi cần thiết

Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm :

-Cháu nhận xét sản phẩm của cháu

-Nhận xét sản phẩm của bạn đẹp Vì sao đẹp?

-Cơ nhận xét

-GD cháu chăm sĩc bảo vệ con vật nuơi

-Cũng cố nhận xét kết thúc

1/ Trẻ chơi nặn các con vật mà trẻ thích

2/ Chơi vận động : Cáo ơi!ngủ à?.

-………

………

Trang 15

………

***************************

Trang 16

Thứ tư, ngày tháng năm

HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC:

TRÈO LÊN XUỐNG ghế –bật tách và khép chân

* BỔ TRỢ :LQVH : Thơ :Thăm nhà bà

ÂN: Đàn kiến nó đi

I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

Cháu biết cách thực hiện trèo lên xuống ghế-bật chụm tách chân qua các ô.Cháu thực hiện đúng kỹ năng

GD:Cháu mạnh dạng khơng lo sợ khi thực hiện

II CHUẨN BỊ:

Ghế , vẽ ô cho trẻ bật tách và khép chân

Đầu đĩa , bóng

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

a/ BTPTC: Tập theo nhạc bài “Đàn kiến nó đi”

-Tay: tay đưa ngang ngực, đưa lên cao

-Chân: ngồi khụyu gối

-Bụng: Cúi gập người về phía trước , ngón tay chạm mu bàn chân

-Bật: tách và khép chân

b/ VĐCB:Bật tách và khép chân -Trèo lên xuống ghế

-Cho trẻ trải nghiệm với bật , đi , chạy qua các ô , trèo lên xuống ghế.-Cơ làm mẫu lần 1

-Cơ làm mẫu lần 2 (giải thích)

+ Hai tay chống hông bật chụm hai chân vào 1 ô ,sau đó tách hai chân ra hai

ô , cứ như vậy bật liên tục cho đến hết Rồi sau đó , đi thẳng và trèo lênghế bằng hai chân và xuống ghế

- Cơ cho trẻ lên thực hiện

Cô chú ý sửa sai.động viên cháu thực hiện

Cho trẻ chia thành hai tổ thi đua “Bật chụm và tách chân – Trèo lên xuốngghế”

* Cơ nhận xét quá trình chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

-Trẻ đi vịng trịn hít thở nhẹ nhàng

1/ Ôn luyện kỹ năng bật chụm –tách chân, trèo lên xuống ghế

2/ Chơi vận động : Chim bay, cò bay.

Trang 17

-………

………

******************************

Thứ năm, ngày tháng năm

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH

HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

THƯƠNG CON MÈO Nội dung trọng tâm : Dạy hát

Nội dung kết hợp : Nghe hát : Lý chiều chiều

Trò chơi : Sol - mì

BỔ TRỢ : + MTXQ : “Vật nuôi trong gia đình”

+ VH : “Mèo đi câu cá”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Kiến thức : Trẻ thuộc bài hát, hát đúng nhịp điệu, thể hiện tình

cảm

Kỹ năng : Trẻ hát rõ ràng kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm

Thái độ : Thương yêu, chăm sóc, bảo vệ những con vật nuôi trong

gia đình

II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh con mèo, trống lắc, mũ âm nhạc, đàn organ

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

* Hoạt động 1 : Dạy hát

-Cho trẻ đọc bài thơ “Mèo đi câu cá” – Cho trẻ quan sát tranh con mèo + Lông mèo màu gì? dưới chân có gì? ăn thức ăn gì? nó là động vật sống ở đâu?

-Giới thiệu bài hát “Thương con mèo” nhạc&lời của Huy Du

-Cô hát cháu nghe lần 1 :

Cô hát cháu nghe lần 2 :+ Giải thích nội dung “bài hát nói về con mèo -con vật gần gũi trong gia đình

-Dạy trẻ hát theo cô

-Cô quan sát sửa sai cho cháu

Cho cá nhân lên biểu diễn

-Giáodục trẻ không nên leo trèo bị ngã, biết chăm sóc, bảo vệ những con vật nuôi trong gia đình

* Hoạt động 2 : Nghe hát

-Cô giới thiệu bài “Lý chiều chiều” dân ca Nam Bộ

-Cô hát 2 lần, lần 2 giới thiệu nội dung

* Hoạt động 3 : TCÂN “Sol – mì”

Trang 18

-Cô nêu cách chơi

Cô đọc Sol cháu đọc Mì

Mì Sol

1/ Ôn vận động bài hát “Thương con mèo”

2/ Chơi vận động : Chim bay cò bay

-………

………

******************************

Thứ sáu , ngày tháng năm

HOẠT ĐỘNG XÁC LQVT

ĐỊNH PHÍA PHẢI – PHÍA TRÁI CỦA ĐỐI

TƯỢNG KHÁC

Trang 19

BỔ TRỢ :-LQVH : Mèo đi câu cá

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Kiến thức : Trẻ biết xác định được phía phải - trái của đối tượng -Kỹ năng : Biết phân biệt rõ tay phải, tay trái

-Thái độ : Chăm phát biểu trật tự chú ý

II/ CHUẨN BỊ :

Cô : búp bê lớn, và các con vật nuôi

Trẻ : búp bê nhỏ và các con vật bằng nhựa

III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết phía phải - trái của bản thân

-Cho trẻ chơi trò chơi “giấu tay”, hỏi trẻ tay trái đâu? tay phải đâu?

+ Cho trẻ vỗ tay bên phải, bên trái (2-3 lần)

-Cho trẻ đứng và tìm bên phải trẻ có đồ vật gì? bên trái có đồ vật gì?

* Hoạt động 2: Xác định phía phải trái của cô.

-Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi và chú ý lên cô

-Có bạn búp bê đến chơi lớp mình, búp bê chào các con bằng tay nào? búp bê chào cô bằng tay nào?

-Bây giờ búp bê ở phía bên nào của các con?

+ Tay phải của búp bê ở phía bên nào của các con?

-Lấy khối hình vuông đặt bên phải của búp bê

-Khối chữ nhật đật bên trái của búp bê

+ Đó là khối gì ? đặt ở phía bên nào của búp bê?

+ Cho trẻ nói nhanh, cô nói khối vuông bên phải, khối chữ nhật bên trái

-Cho trẻ chơi trò chơi “giấu đồ chơi’

-Cho trẻ chơi theo hướng dẫn

-Trẻ tìm và nói tên con vật, sống ở đâu? và tiếng kêu ntn?

* Hoạt động 3: Luyện tập

-Cho trẻ chơi trò chơi “Hãy đứng bên tôi” và đoán xem tiếng kêu được phát ra từ hướng nào

-Cô hướng dẫn cháu chơi

-Đọc thơ “Mèo đi câu cá”

1/ Ôn luyện xác định phía phải , phía trái của đối tượng khác

2/ Chơi vận động : Cáo ơi ! ngủ à?.

-………

………

Trang 20

………

***************

CHỦ ĐỀ NHÁNH:

CÁC CON VẬT SỐNG DƯỚI

NƯỚC

MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH

cắt , xé dán

vật theo ý

Trang 21

Quan sát trò chuyện các Chăm sóc góc thiên thích: làm bộ sưu tập

phù

các bài

bách thú , trang trại chăn hát có nội

vật

Nghe các bài hát dân

ca của địa phươngTrò chơi âm nhạc :

“Thỏ nhảy vào chuồng,con vật đáng yêu…”

trong rừng (

…)

KẾ HOẠCH TUẦN 2

Chủ đề nhánh :Các con vật sống dưới nước

(Thực hiện từ ngày / /20 đến ngày / /20 )

Các con vật sống dưới

nước

Phát triển thể chất Phát triển thẩm mỹ

Trang 22

TRẺ

TRAO ĐỔI VỚI PHỤ HUYNH:

Cô trao đổi với phụ huynh về nề nếp lễ giáo đã đề ra trongtháng, trẻ biết tự giác chào khách, lịch trực nhật, khôngmày tao với bạn, không đánh nhau với bạn… để phụ huynhcùng nhắc nhở trẻ

Tuyên truyền trong phụ huynh giúp trẻ sưu tầm tranh ảnh ,các nguyên vật liệu để làm đồ dùng cho trẻ chơi theo chủđề, tuyên truyền trong phụ huynh về phòng chống bệnh mùađông cho trẻ

TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ :

Cô nhẹ nhàng, ân cần, gần gũi tạo sự thân mật giữa côvà trẻ

Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi, tên nội dung chơi,khám phá nội dung chơi ở góc , thảo luận nội dung chơi, gợitrẻ miêu tả về hình dạng, vận động, thức ăn của từng convật

THỂ DỤC SÁNG:

Trẻ đi vòng tròn các kiểu chân kết hợp bài “ gà gáysáng”

Tập các động tác theo bài hát giống như Tuần 1

AâM NHẠC

CÁVÀNGBƠI

LQVH

THƠ :NÀNGTIÊNỐC

LQCV

LÀMQUENNHÓMCHỮCÁIb,d,đ

TẠO HÌNH:

XÉDÁNHÌNH CONCÁ

Trang 23

- Làm quen bài thơ Nàng tiên ốc

- Tập xé dán hình con cá

- Các con vật sống dưới nước

- Xem vườn hoa, cây sân trường …

Chơi vận động : Tung bóng Chơi dân gian : cướp cờChơi tự do đồ chơi ngoài trời

GÓC NGHỆ THUẬT:

Tô màu, làm album các con vật sống dưới nước từ hoạbáo

CHUẨN BỊ :

Tranh ảnh vốccn vật sống dưới nước, hoạ báo, kéo hồ…

GÓC ÂM NHẠC :

Hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

CHUẨN BỊ :

Đàn organ, nhạc cụ, trang phục văn nghệ…

GÓC HỌC TẬP – SÁCH :

Chơi lôtô các con vật sống dưới nước, đôminô, ghép từtên các con vật từ các nét, đọc sách…

- Khám phá về động vật sống dưới nước

- Biểu diễn bài thơ Nàng tiên ốc

- Thực hiện hoàn thành vở tạo hình

- Hoàn thành vở tập tô chữ cái

- Cùng cô thu dọn đồ chơi chủ đề động vật Chơi vận động : tung bóng Chơi dân gian : cướp cờ Chơi tự do các góc Rèn thao tác vệ sinh

Trang 24

Thứ hai, ngày tháng năm 20

HOẠT ĐỘNG KPKH

MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC BỔ TRỢ :-LQVH : Rong và cá

Aâm nhạc : Cá vàng bơi

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Trẻ biết tên và đặc điểm cấu tạo của một số con vật sống dưới nướcnhư : cá , tôm, cua, mực , ốc và biết được ích lợi của chúng

Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau về đặc điểm , cấu tạo , vận động, môi trường sống của hai con vật

Phát triển khả năng ghi nhớ và chú ý của trẻ

Phát triển ngôn ngữ và mở rộng vốn từ cho trẻ

Phát triển sự nhạy cảm của các giác quan

II/CHUẨN BỊ :

Tranh ảnh các con vật sống dưới nước

Các con vật bằng nhựa như:tôm, cua, cá , mực ,hải cẩu

Hồ cá

Tranh lô tô cho trẻ

Đàn organ, tranh vẽ các con vật cho trẻ tô màu.Bút màu

Rổ đựng đồ dùng cho trẻ trải nghiệm Máy vi tính xách tay

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 1:Cho trẻ hát múa theo video bài hát “Cá vàng bơi”

Cô trò chuyện gợi hỏi: Lớp mình vừa hát bài gì?

Hoạt động 2:

Đọc vè loài vật , trẻ về ba nhóm và trải nghiệm với các con vật sống dưới nước : Trẻ về nhóm cùng quan sát , thảo luận về tên gọi , đặc điểm , cấu tạo của các con vật

Cô đến từng nhóm khơi gợi trẻ quan sát , nói lên một số đặc điểm , cấutạo , của các con vật sống dưới nước

Cho trẻ đọc “ Rong và cá” và ngồi xúm xít cùng cô thống nhất đưa ra một số kết luận : Con cá bơi được nhờ vây , thở bằng mang ; con cua bò ngang

Mở rộng : Cho trẻ quan sát một số con vật sống dưới nước khác qua mànhình vi tính

Cho trẻ so sánh con cua và con cá :

-Giống nhau: Sống ở dưới nước , cho ta thịt ăn ngon và bổ

-Khác nhau:

Đọc “Nu na nu nống”

Trẻ về ba nhóm phân loại các con vật bơi dưới nước , con vật không bơi được

Trang 25

Cho trẻ đọc “Con gà cục tác lá chanh” về ngồi xúm xít và nêu nhận xét phân nhóm các con vật

Giáo dục: Các con vật sống dưới nước cho ta thịt để chế biến ra nhiều món ăn rất ngon và bổ.Ngoài ra , chúng còn để xuất khẩu ra nước ngoàivà nuôi làm cảnh nữa đấy!Vì vậy các con phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng

Hoạt động 3:Trò chơi

-Tìm bạn : Cho trẻ chọn lô tô các con vật , sau khi có hiệu lện của cô , trẻ tìm những bạn có con vật giống mình

-Bàn tay khéo léo : Cho trẻ tô màu các con vật mà bé thích

1/ Ôn luyện các con vật sống dưới nước

2/ Chơi vận động : Cáo và chim sẻ

*****************************

Thứ ba, ngày tháng năm 20

HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

CÁ VÀNG BƠI

Trang 26

Trọng tâm: Nghe hát : “Chú ếch con”

Kết hợp: Dạy hát và vận động bài “Cá vàng bơi”

* Bổ trợ: Thơ : Rong và cá

-Cơ thuộc bài hát và hát cho trẻ nghe

-Đàn organ , mũ ếch , trang phục

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

* Ổn định: Cho trẻ đọc bài thơ “Rong và cá”

Hoạt động 1: dạy hát “ Cá vàng bơi”

-Cơ hát lần 1

-Cơ hát lần 2 + giải thích nội dung: Bài hát nĩi về con cá vàng Cá vàng rất cĩ ích chocon người, bắt bọ gậy để cho nguồn nước được sạch trong

-Cơ dạy cháu hát từng câu đến hết

-Cho lớp, nhĩm, cá nhân cháu hát

GD dinh dưỡng: Thịt, cá cĩ nhiều chất đạm giúp cơ thể mau lớn, khỏe mạnh

Hoạt động 2: Dạy vận động

-Cơ múa lần 1 khơng giải thích

-Cơ múa lần 2 + giải thích một số động tác khó

-Cho lớp hát múa theo cơ

-Tổ, nhĩm, cá nhân cháu thực hiện

Hoạt động 3: Nghe hát: “Chú ếch con”

-Cơ hát lần 1 diễn cảm

-Cơ mở băng cho cháu nghe + tĩm tắt nội dung bài hát

-Cô và trẻ cùng biểu diễn bài hát này

-Cho cháu về chổ vẽ con cá vàng

1/ Ôn kỹ năng vận động bài hát “Cá vàng bơi”

Trang 27

Thứ tư, ngày tháng năm 20

HOẠT ĐỘNG LQ VĂN HỌC

NÀNG TIÊN ỐC

Bổ trợ : Aâm nhạc “Cá vàng bơi”

Giáo dục dinh dưỡng

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1/ Kiến thức :

-Trẻ thuộc thơ, đọc to rỏ ràng đúng giọng điệu của bài thơ và hiểu nội dung

Trang 28

-Bài hát cĩ con gì ? Con vật đĩ sống ở đâu ? Cĩ lợi hay cĩ hại ?

-Động vật sống dưới nước ngồi cá ra cịn cĩ con gì nữa ?

-Cĩ một bài thơ nĩi về con vật sống dưới nước rất là hay các con xem đĩ là bài thơ gìnhe ?

* Tri giác tranh :

-Cơ giới thiệu và lật từng trang cho cháu quan sát Đàm thoại về nội dung của trang 1,

-Lần 2 :Cơ đọc thơ lần 2 (xem tranh)

Tĩm tắt nội dung bài thơ Bài thơ nĩi vè một bà già nghèo chuyên mị cua bất ốc mộthơm bà bất đươc một con ốc lạ bà đem về nuơi thì thấy cơm nước, vườn rau, đàn lợn

đã được tươm tất thì bà già rình xem thì thấy một nàng tiên bước ra từ con ốc bà già

ơm lấy nàng tiên từ đĩ hai người sống với nhau như mẹ con

*Hoạt động 3 : Trẻ đọc thơ.

Cho lớp ,tổ, nhĩm, cá nhân đọc thơ

Cơ chú ý sửa sai

Dạy trẻ đọc thơ chữ to

*Đàm thoại: Lớp mình vừa đọc xong bài thơ gì? Tác giả là ai?

-Bà già bắt được con như thế nào?

-Khi bà già bỏốc ở trong chum, khi bà đi làm thì cĩ chuyện lạ gì xảy ra?

-Bà làm gì để nàng tiên ốc ở lại với mình?

-Ốc lá động vật sống ở đâu?

Cá tơm cua cho ta chất dinh dưỡng gì?

*Hoat động 4:

Cho trẻ tô màu nhân vật trong bài thơ

1/ Ôn kỹ đọc diễn cảm bài thơ “Nàng tiên ốc”

-………

Trang 29

Thứ năm, ngày tháng năm 20

HOẠT ĐỘNG LQCV:

LÀM QUEN NHÓM CHỮ CÁI

b , d , đ

Bổ trợ :LQVH :Vè các loài vật

I- MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:

Trẻ nhận biết phát âm đúng âm chữ cái b,d,đ

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	311 KB