GIAO AN LOP 4_2016_TUAN 7

- Đại diện nhóm trình bày+ Cần tiết kiệm điện, nước và chitiêu tiết kiệm trong sinh hoạt hằng... - Các nhóm thao luận, liệt kê cácviệc cần làm và không nên làm đểtiết kiệm tiền

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7 Lớp : Bốn 3

- -Thứ, ngày Tiết chương Tiết

Thứ hai

… /… /…

1 7 Đạo đức Tiết kiệm tiền của

3 31 Toán Luyện tập (trang 40)

4 7 Lịch sư Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnhđạo (Năm 938)

5 7 Chào cơ Chào cơ đầu tuần

Thứ ba

… /… /…

1 7 Chính ta Nhớ - viết: Gà Trống và Cáo

2 13 Luyện từ và câu Cách viết tên ngươi, tên địa lý Việt Nam

3 32 Toán Biểu thức có chứa hai chữ (trang 41)

4 13 Khoa học Phòng bệnh béo phì

1 13 Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

2 14 Tập đọc Ở Vương quốc Tương Lai

3 33 Toán Tính chất giao hoán của phép cộng (trang 42)

4 Mĩ thuật Vẽ tranh Đề tài Phong cảnh quê hương

5 7 Kĩ thuật Khâu hai mép vai bằng mũi khâu thương

Thứ năm

1 14 Luyện từ và câu Luyện tập viết tên ngươi và tên địa lí ViệtNam

2 34 Toán Biểu thức có chứa ba chữ (trang 43)

… /… /… 3 7 Địa lí Một số dân tộc ở Tây Nguyên

4 14 Khoa học Phòng một số bệnh lây qua đương tiêu hóa

5 7 Kể chuyện Lơi ước dưới trăng

Thứ sáu

… /… /…

1 14 Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện

2 35 Toán Tính chất kết hợp của phép cộng (trang 45)

3 7 Sinh hoạt lớp Sinh hoạt lớp cuối tuần

Thứ hai, ngày tháng năm 20

Đạo đức Tiết kiệm tiền của

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sư dụng tiết kiệm quần áo, sách vở đồ dùng điện nước,… trong cuộc sống hằng ngày

- HS có năng lực: Biết vì sao phải tiết kiệm tiền của Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của.

* BVMT : (bộ phận) Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng,điện nước,… Trong cuộc sống hằng ngày cũng là biện pháp bảo vệ mơi trường và tài nguyên thiên nhiên.

* TTHCM (bộ phận) : Giáo dục học sinh đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

* ĐCND: Không yêu cầu HS lựa chọn phuơng án phân vân mà chỉ có hai phương án tán thành hay không tán thành

- Kĩ năng sống: Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của Lập kế hoạch sư dụng tiền của banthân

II CHUẨN BỊ

- GV: Các thẻ màu (xanh, đỏ), SGK

- HS: SGK

- PPDH: Thao luận nhóm; đóng vai; dự án; trình bày ý kiến cá nhân

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Biết bày tỏ ý kiến

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến

về các vấn đề có liên quan đến trẻ em?

- Em cần thực hiện quyền đó như thếnào?

- GV nhận xét và tuyên dương

- Trong lớp cũng như ở nhà, sau khi sư

dụng các thiết bị điện xong, chúng tacần phai làm gì? Tại sao chúng ta cầnphai làm như vậy?

- Tập vở, sách giáo khoa, dụng cụ họctập, … khi sư dụng chúng ta co cần baoquan tốt không? Vì sao?

- Chuyển ý GTB: Tiết học này giúpcác em biết thế nào là tiết kiệm tiền củavà lợi ích của việc tiết kiệm tiền của

Hát

- 2 HS tra lơi, mỗi em 1 câu Calớp theo dõi và nhận xét

- HS tra lơi cá nhân

- HS nghe và nhắc lại tựa bài

b Kết nối -25 phút

Hoạt động 1 Thảo luận nhóm

- Chia nhóm 4, yêu cầu các nhóm đọcvà thao luận các thông tin trongSGK/11:

+ Qua xem tranh và đọc các thông tintrên, theo em cần phai tiết kiệm nhữnggì?

- Các nhóm thao luận

- Đại diện nhóm trình bày+ Cần tiết kiệm điện, nước và chitiêu tiết kiệm trong sinh hoạt hằng

+ Theo em, có phai do nghèo nên mớiphai tiết kiệm không?

- GV kết luận và GDMT: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh Đây cũng là một biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên

- GDTKNL: Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: điện nước, xăng dầu, than đá, gas, …chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước

- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

ngày

+ Không phai đói nghèo mới phaitiết kiệm mà mọi ngươi đều phaitiết kiệm

- HS lắng nghe

- 2 đến 3 HS đọc, ca lớp đọc thầm

Hoạt động 2 Bày tỏ ý kiến, thái độ (BT 1 SGK)

- GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến trongbài tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độđánh giá theo các phiếu màu, giai thích

về lí do lựa chọn của mình

+ Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

+ Màu xanh : Biểu lộ thái độ phan đối

- GV chốt lại: Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một cách hợp lí, có hiệu quả mang lại ích nước, lợi nhà.

- HS đưa thẻ và giai thích về lí dolựa chọn của mình

a/ Tiết kiệm tiền của là keo kiệt,

d/ Tiết kiệm tiền của vừa ích nước,

vừa lợi nhà - Đ

- HS lắng nghe

Hoạt động 3 Thảo luận nhóm bài tập 2 (SGK)

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Chia nhóm 4 và phát phiếu học tập,giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GDNLTK&HQ: Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm năng lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng.

- GV kết luận: Chúng ta phai biết tiếtkiệm mọi lúc, mọi nơi như điện, nước,tiền của, ĐDHT,…

- 1 HS đọc, ca lớp theo dõi trongSGK

- Các nhóm thao luận, liệt kê cácviệc cần làm và không nên làm đểtiết kiệm tiền của Đại diện nhómtrình bày Lớp nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

c Hoạt động nối

tiếp

3 phút

- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Chuẩn bị tiết sau thực hành

- GV nhận xét tiết học

- 2 đến 3 HS đọc, ca lớp đọc thầm

Tập đọc Trung thu độc lập

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Bước đầu biết đọc diễn cam đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; ước mơ của anh về tương lai củacác em và của đất nước (tra lơi được các câu hỏi trong SGK)

- Các kĩ năng sống: Xác định giá trị Đam nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ của ban thân)

II CHUẨN BỊ

- GV: tranh minh hoạ bài học

- HS: SGK, vở tập đọc

- PPDH: Trai nghiệm Thao luận nhóm Đóng vai (đọc theo vai)

II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Đọc bài "Chị em tôi" và tra lơi câu

hỏi tìm hiểu bài

1 phút công vào năm nào không? - GV chuyển ý GTB: Trong đêm

trung thu độc lập đầu tiên, anh bộ độiđứng gác đã suy nghĩ và ước mơ vềtương lai của đất nước, tương lai củatrẻ em Các em hãy tìm hiểu bài văn

để xem cuộc sống của chúng ta hômnay có gì giống và khác với mongước của anh chiến sĩ hơn 60 nămtrước đây

- HS quan sát tranh minh hoạ, sau đónêu nội dung tranh

+ Đoạn 1: Từ đầu đến của các em.

+ Đoạn 2: Anh nhìn trăng… vui tươi.

+ Đoạn 3: Phần còn lại.

- Kết hợp giúp HS phát âm đúng 1 số

từ khó

- Giai nghĩa 1 số từ khó và mới trong

bài: trại, trăng ngàn, nơng trường, vằng vặc,…

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc ca bài

- 3 HS đọc, mỗi em 1 đoạn

- HS nêu từ khó: man mác, vằng vặc, cao thẳm, …

- 1 HS đọc chú giai, ca lớp đọc thầm

- HS đọc trong nhóm 2

- 1 học sinh đọc ca bài

- GV đọc toàn bài : giọng nhẹ nhàng,thể hiện sự tự hào, ước mơ của anhchiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đấtnước, của thiếu nhi Đoạn 1, 2: giọngngân dài, chậm rãi Đoạn 3: giọngnhanh, vui hơn

- Ca lớp theo dõi trong SGK

b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và

các em nhỏ vào thơi điểm nào?

GV: Trung thu là Tết thiếu nhi vàođêm trăng trung thu, trẻ em trên khắpđất nước ta cùng rước đèn, phá cỗ

- Vào thơi điểm anh đứng gác ở trạitrong đêm trung thu độc lập đầu tiên

- Trăng thu độc lập có gì đẹp? - Trăng soi sáng khắp đất nước

Trăng vằng vặc chiếu khắp các thànhphố, làng mạc, núi rừng

- Những từ ngữ nào nói lên điều đó? - Trăng ngàn và trăng soi sáng

trăng vằng vặc khắp các TP, làngmạc, núi rừng

* Cho HS đọc đoạn 2 (7 dòng tiếptheo), hỏi:

- Anh chiến sỹ tưởng tượng đất nướctrong những đêm trăng tương lai rasao?

- Dưới ánh trăng dòng thác nước đổxuống làm chạy máy phát điện; giữabiển rộng; cơ đỏ sao vàng phất phớibay trên những con tàu lớn; ống khóinhà máy chi chít; cao thẳm; rai trênđồng lúa bát ngát của những nơngtrương to lớn; vui tươi

- Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêmtrung thu độc lập?

- Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiệnđại,giàu có hơn rất nhiều so với nhữngngày độc lập đầu tiên

* Cho HS đọc đoạn 3 (Phần còn lại),hỏi:

- Cuộc sống hiện nay, theo em có gìgiống với mong ước của anh chiến sĩ

VD: Có giàn khoan dầu khí; có xa lộ

to lớn; khu phoá hiện đại; vô tuyếntruyền hình; máy vi tính

c Thực hành c.1 Thể hiện ước mơ của bản thân

15 phút - Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ

phát triển như thế nào? - HS tự nêu.

- Em hãy nói ước mơ của mình trongcuộc sống - Một số HS phát biểu.

c.2 Hướng dẫn đọc phù hợp với đoạn văn

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối ca bài - 3 Học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn

- Tìm giọng đọc của bài? - Giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự

hào, ước mơ của anh chiến sĩ về tươnglai tươi đẹp của đất nước…

- Luyện đọc diễn cam đoạn 2: Anh nhìn trăng và … vui tươi.

+ GV đọc mẫu

+ Luyện đọc theo cặp

+ Thi đọc hay đoạn văn

+ HS nghe và theo dõi bang phụ

- Học sinh luyện đọc nhóm đôi

- Cá nhân, nhóm thi

- GV cùng HS bình chọn HS, nhómđọc hay

- Lớp nhận xét bổ sung

d Áp dụng

3 phút - Bài văn cho thấy tình cam của anh

chiến sỹ với các em như thế nào?

- Lớn lên em sẽ làm gì để góp phầnxây dựng quê hương em ngày cànggiàu đẹp hơn?

- Về nhà xem trước bài Ở Vương quốc Tương Lai.

- Nhận xét giơ học

- Anh rất yêu quý các em nhỏ, anhtha thiết mong muốn một tương laitốt đẹp sẽ đến với các em

Toán Luyện tập (trang 40)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Có kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ và biết cách thư lại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.

* HS có năng lực: Bài tập 4, 5.

II CHUẨN BỊ

- GV: ND bài luyện tập; bang phụ

- HS: SGK, bang con, vở bài làm

- PPDH: Giai quyết vấn đề, động não, thực hành

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- GV nhận xét, đánh giá

- HS làm vào nháp, 3 HS làm bangphụ, trình bày Nêu cách tìm hiệucủa phép trừ

3 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài

- GV hướng dẫn HS thư lại bằng cáchlấy tổng trừ đi một số hạng nếu đượckết qua là số hạng còn lại thì phép tínhlàm đúng

- Yêu cầu HS thư lại phép cộng

- HS đặt tính và tính, sau đó thưlại:

75805164

2416

−

Thư lại :

51642416

7580

−

b) Cho HS tự làm bài vào vở, 1 HS thựchiện trên bang Sau đó sưa bài

- GV chốt: Tính và thư lại phép cộng

- HS làm phép cộng ở bài b rồithư lại

6298127519

35462+

Thư lại:

2751935462

62981

−

711822074

69108+

Thư lại:

207469108

71182

−

29927031925

267345+

Thư lại:

31925267345

299270

−

* Bài 2: Thử lại phép trừ (Làm vào

- Yêu cầu HS thư lại phép cộng.

- HS đặt tính rồi tính, sau đó thưlại:

6357482

6839

−

Thư lại:

6839482

6357+

b) Cho HS tự làm bài vào vở Sau đósưa bài

- GV chốt: Tính và thư lại phép trừ

- HS làm phép cộng ở bài b rồithư lại

3713312

4025

−

Thư lại:

4025312

3713+

5263638

5901

−

Thư lại:

5901638

5263+

742398

7521

−

Thư lại:

752198

7423+

* Bài 3: Tìm x (Làm vào vở)

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS nêu cách tìm x trong từng bài.

Sau đó gọi HS làm bài trên bang GVsưa bài

a/ x là số hạng, muốn tìm số hạng,

ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

b/ x là số bị trừ, muốn tìm số bị

trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ

* Bài số 4 (HS có năng lực)

- GV khuyến khích HS có năng lực làmbài vào vở - HS đọc yêu cầu của bài tập, làmvào vở

- GV đến từng HS quan sát, giúp đỡ Bài giải

Núi Phan-xi-păng cao hơn núi TâyCơn Lĩnh và cao hơn là:

- GV đến từng HS quan sát, giúp đỡ

- HS đọc yêu cầu của bài tập, làmvào vở

Hiệu của 2 số là:

Lịch sử Chiến thắng Bặch Đằng

do Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 :

+ Đôi nét về ngươi lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê ở xã Đương Lâm, con rể của DươngĐình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng : Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà NamHán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng : Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thuỷtriều lên xuống trên sông Bạch Đằng, như giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng : Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thơi kì nước ta bị phong kiến phươngBắc đô hộ, mở ra thơi kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II CHUẨN BỊ

- GV: Hình minh hoạ Phiếu học tập

- HS: SGK, VBT Lịch sư

- PPDH: Hợp tác trong nhóm, giai quyết vấn đề, trình bày 1 phút

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

1 phút

2 Kiểm tra bài cu

5 phút Khởi nghĩa Hai Bà Trưng- Nêu nguyên nhân cuộc khởi nghĩa

Hai Bà Trưng?

- Diễn biến cuộc khởi nghĩa, ý nghĩacuộc khởi nghĩa

- GV nhận xét, đánh giá

Hát

- 1 HS nêu nguyên nhân cuộc khởinghĩa Hai Bà Trưng : do căm thùgiặc, hai bà đã khởi nghĩa để đền

nợ nước, tra thù nhà

- 1 HS trình bày

3 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài

1 phút Cho HS quan sát tranh, giới thiệu:Canh trong tranh mô ta một trận đánh

nổi tiếng trong lịch sư chống giặcngoại xâm của nước ta hơn một nghìnnăm trước Vậy đó là trận đánh nào?

Xay ra ở đâu? Kết qua và ý nghĩa rasao? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bàihọc hôm nay

- HS nghe và nhắc lại tựa bài

b Các hoạt động

25 phút

Hoạt động 1 Tìm hiểu về con người Ngô Quyền

Họ và tên: ………

PHIẾU HỌC TẬP

Em hãy điền dấu x vào sau thông tin đúng về Ngô Quyền+ Ngô Quyền là ngươi làng Đương Lâm (Hà Tây)

+ Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ

+ Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân Nam Hán

+ Trước trận Bạch Đằng, Ngoâ Quyeàn lên ngôi vua

- GV yêu HS dựa vào kết qua làm việc

để giới thiệu vài nét về con ngươi NgôQuyền

- GV chốt: Ngô Quyền là ngươi ĐươngLâm, Hà Tây, ông là ngươi có tài, yêunước Là con rể của Dương ĐìnhNghệ, ngươi đã tập hợp nhân dân đứnglên đuổi bọn đô hộ Nam Hán, giànhthắng lợi năm 931

- HS xung phong giới thiệu về conngươi Ngô Quyền

- HS lắng nghe

Hoạt động 2 Nguyên nhân dẫn đến trận Bạch

Đằng

- Vì sao có trận Bạch Đằng? - Vì Kiều Công Tiễn giết chết

Dương Đình Nghệ nên Ngơ Quyềnđem quân đánh báo thù, Kiều CơngTiễn cho ngươi sang cầu cứu nhàNam Hán, nhân cớ đó nhà Nam Hánđem quân sang xâm chiếm nước ta.Biết tin Ngơ Quyền bắt giết KiềuCông Tiễn và chuẩn bị đón đánhgiặc xâm lược

- GV kết luận

Hoạt động 3 Diễn biến trận đánh

* Cho HS đọc sách giáo khoa

- Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Khinào?

* HS đọc thầm và nêu diễn biến

- Diễn ra trên cưa sông Bạch Đằng(Quang Ninh) vào cuối năm 938

- Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánhgiặc? - Dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọnxuống nơi hiểm yếu ở cưa sông

Bạch Đằng lợi dụng nước thuỷ triềulên

- Khi nước thuỷ triều lên che lấp cáccọc gỗ Ngô Quyền đã làm gì?

- Cho thuyền nhẹ ra khiêu chiến vừađánh, vừa lui như địch vào bãi cọc

- Khi thuỷ triều xuống quân ta làm gì? - Quân ta mai phục ở 2 bên sơng đổ

ra đánh quyết liệt giặc hoát hoangbỏ chạy thì thuyền va vào cọc gỗ,không tiến không lui được

- Kết qua của trận Bạch Đằng - Giặc chết quá nưa Hồng Tháo tư

trận, cuộc xâm lược của quân NamHán hồn toàn thất bại

- GV cho vài HS lên thuật lại diễn biếntrận Bạch Đằng - Đại diện nhóm trình bày.

- GV chốt: Quân Nam Hán sang xâmlược nước ta, Ngô Quyền đã dùng kếchôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểmyếu ở của sông Bạch Đằng Trận đánhcủa quân ta hoàn toàn thắng lợi

Hoạt động 4 Kết quả của trận Bạch Đằng

- Sau chiến thắng Bạch Đằng NgôQuyền làm gì? - Mùa xuân năm 939 Ngô Quyềnxưng vương chọn Cổ Loa làm kinh

đô

- Chiến thắng Bạch Đằng và việc NQxưng vương có ý nghĩa như thế nào đốivới lịch sư dân tộc ta?

- Đã chấm dứt hồn toàn thơi kì hơn

1000 năm nhân dân ta sống dưới ách

đô hộ của phong kiến phương Bắcvà mở ra thơi kì độc lập lâu dài chodân tộc

- GV chốt: Với chiến công vang dộinhư trên, nhân dân ta đơi đơi ghi nhớcông ơn của Ngô Quyền Khi ông mất,nhân dân ta đã xây lăng để tưởng nhớông ở Đương Lâm, Hà Tây

- 3 đến 4 học sinh nhắc lại

c Củng cố, nhận

xét, dặn dò

3 phút

- Nhắc lại nội dung tiết bài học

- Về nhà ôn bài + chuẩn bị bài sau

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.

- Nhận xét giơ học

- 3 HS đọc, ca lớp đọc thầm

Thứ ba, ngày tháng năm 20

Chính tả (Nhớ - viết)

Gà trống và Cáo

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhớ viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT (3) a/b, hoặc BT do GV soạn

II CHUẨN BỊ

- GV: Một số tơ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2 a ; những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơiviết từ tìm được khi làm BT3

- HS: SGK, VBT Tiếng Việt

- PPDH: Viết tích cực, hợp tác trong nhóm nhỏ, trình bày ý kiến cá nhân

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

1 phút

2 Kiểm tra bài cu

5 phút

Người viết truyện thật thà

+ Viết 2 từ láy có chứa âm s.

+ Viết 2 từ láy có chứa âm x.

- GV nhận xét và sưa chữa

Hát

- HS viết vào bang con

3 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài

1 phút

Tiết học này các em sẽ nhớ viết 10

dòng thơ trong bài thơ Gà Trống và Cáo.

- HS nghe và nhắc lại tựa bài

b Hướng dẫn HS

nhớ viết - Yêu cầu 1 HS học thuộc lòng đoạnthơ - 1 đến 2 học sinh đọc thuộc lòng bàithơ cần nhớ

8 phút - Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều

gì? - Đoạn thơ muốn nói với chúng tahãy canh giác, đừng vội tin vào

những lơi ngọt ngào

- Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và

luyện viết cc từ khó đó vào bang con - HS nêu từ khó và luyện viết từkhó: phách bay, quắp đuôi, co cẳng,

khoái chí, phường gian dối,…

- Gọi HS nhắc lại cách trình bày bàithơ

- Câu lục lùi vào 2 ô, câu bát lùi vào

1 ô

c Thực hành

20 phút c.1 HS viết chính tả - Cho HS gấp SGK viết bài

- GV thu 1 số bài nhận xét

- HS tự viết bài theo trí nhớ và soátbài

- HS đổi chéo vở nhau để kiểm tra

c.2 Làm bài tập chính tả

* Bài 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thao luận nhóm đôi và

viết bằng bút chì vào SGK

- Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từtiếp sức trên bang Nhóm nào điềnđúng từ, nhanh sẽ thắng

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- HS đọc: Tìm những chữ bị bỏtrống để hoàn chỉnh đoạn văn dướiđây Biết rằng những chữ bị bỏ trống

có vần ươn hoặc ương.

- HS thao luận nhĩm đôi và làm bài.Sau đó thi làm bài nhanh trên bang:

bay lượn, vườn tược, quê hương, đại dương, tương lai, thường xuyên, cường tráng.

- 1 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Luyện từ và câu Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nắm được quy tắc viết hoa tên ngươi, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng những điều hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngươi và tên địa lí Việt Nam để viếtđúng một số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam(BT3)

- HS có năng lực: Làm được đầy đủ BT3 (mục III).

II CHUẨN BỊ

* GV: Một bang phụ ghi sẵn sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm của ngươi Một số giấy khổ to HS làmBT3 (Luyện tập) Ban đồ có tên các huyện, thị xã, các danh lam thắng canh, di tích lịch sư ở tỉnh em

* HS: SGK, VBT Tiếng Việt

* PPDH: Trai nhiệm Thao luận - chia sẻ thông tin Trình bày 1 phút

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Mơi 1 HS làm lại BT1

- Mơi 1 HS làm lại BT2

- GV nhận xét, đánh giá

Hát

- 1 HS làm lại BT1

- 1 HS làm lại BT2

3 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài

10 phút * Cho HS nhận xét cách viết tên ngươi,

tên địa lí đã cho

- Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? - Gồm 2 - 3 tiếng

- Chữ cái đầu của mỗi tiếng được viết

 Khi viết tên ngươi và tên địa lí ViệtNam ta viết như thế nào để tạo thànhtên đó?

- Cần viết hoa chữ cái đầu của mỗitiếng để tạo thành tên đó

- Tên ngươi Việt thương gồm nhữngphần nào? - Gồm họ → tên đệm (tên lót) → tên

20 phút - Bài tập yêu cầu gì?

- Cho 2 HS lên bang viết Mỗi HS viếthọ tên mình và địa chỉ gia đình vàoVBT

- Viết tên em và địa chỉ gia đình

- 2 HS lên bang viết Mỗi HS viết họtên mình và địa chỉ gia đình vàoVBT

- Lớp nhận xét - bổ sung

Ví dụ : Nguyễn Duy Thanh, số nhà

170, ấp Tân Phong, xã Tân Huề, huyện Thanh Bình, tỉnh Đồng Tháp.

- Hỏi: Các từ số nhà, phố, phương,quận, tỉnh (thành phố) có viết hoakhông? Vì sao?

- Các từ số nhà, phố, phương, quận,tỉnh (thành phố) không viết hoa Vì

đó là các danh từ chung

* Bài 2

- Cho HS nêu yêu cầu bài

- Viết tên 1 số xã (phương, thị trấn) ởhuyện (quận, thị xã, thành phố) củaem?

- Cho HS làm việc nhóm đôi, viết vàoVBT

- 1 HS đọc: Viết tên một số xã,phương,…

- HS làm việc nhóm đôi, viết vàoVBT

Kết qua:

+ Xã : Phú Cường, Phú Thành A, Phú Thành B, Phú Đức, Tân Công Sính, Hoà Bình, An Hoà, Phú Ninh,

An Long, Phú Thọ + Thị trấn: Tràm Chim.

* Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Viết tên và tìm trên ban đồ các huyện,thị xã, thành phoá, danh lam thắngcanh, di tích lịch sư của tỉnh em?

- GV phát phiếu cho HS làm việc theonhóm Sau đó đại diện nhóm trình bày

- HS đọc yêu cầu

- HS tìm trên ban đồ các huyện, thịxã, thành phoá, danh lam thắng canh,

di tích lịch sư của tỉnh em

- HS làm việc theo nhóm Sau đó đạidiện nhóm trình bày

+ Di tích lịch sử: Lăng cụ Phó bảng Nguyễn Sinh Sắc, Xẻo Quýt, Nhà cổ Huỳnh Thuỷ Lê,…

- Tìm thêm tên một số tỉnh, thànhphoá, danh lam thắng canh, di tích lịch

sư của nước ta

Toán Biểu thức có chứa hai chữ

(trang 41)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận biết được biểu thức đơn gian có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn gian có chứa hai chữ

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (a, b), Bài 3 (hai cột).

* HS có năng lực: Bài 2 (c), Bài 3 (cột cuối), Bài 4.

II CHUẨN BỊ

- GV: Vẽ sẵn bang ở phần ví dụ

- HS: SGK, bang con, vở bài làm

- PPDH: Giai quyết vấn đề, động não, thực hành

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- GV nhận xét

Hát

- 2 HS làm bang phụ, ca lớp làm nháp,nhận xét

3 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài

1 phút Giơ học hôm nay, các em làm quenvới biểu thức có chứa hai chữ và thực

hiện tính giá trị của biểu thức theo cácgiá trị cụ thể của chữ

- HS nghe và nhắc lại tựa bài

- Học sinh đọc bài toán

- Lấy số cá của anh câu được cộng vớisố cá của em

- Nếu anh câu được 3 con cá em câuđược 2 con cá thì 2 anh em câu đượcmấy con cá?

- GV viết vào bang ghi sẵn

- 2 anh em câu được 2 + 3 con cá

- 2 anh em câu được 4 + 0 con cá

- Nếu anh câu được 0 con cá; em câuđược 1 con cá ⇒ 2 anh em ? con cá?

- 2 anh em câu được 0 + 1 con cá

- Nếu anh câu được a con cá; em câu - 2 anh em câu được a + b con cá

được b con cá ⇒ 2 anh em ? con cá?

⇒ GV nêu a + b được gọi là biểuthức có chứa 2 chữ

- Qua ví dụ em có nhận xét gì? - Biểu thức có chứa 2 chữ luôn có dấu

phép tính và 2 chữ

b.2 Giá trị của biểu thức chứa 2 chữ

- GV nêu từng giá trị của a và b cho

HS tính: Nếu a = 3; b =2 thì a + b = ? - Nếu a = 3; b =2 thì a + b = 3 + 2 =5

- Khi đó ta nói 5 là 1 giá trị của biểuthức a + b

- GV hướng dẫn tương tự với cáctrương hợp a = 4 và b = 0

a= 0 và b = 1

- HS tự trình bày

⇒ Khi biết giá trị cụ thể của a và bmuốn tính giá trị của biểu thức a + b

ta làm như thế nào?

- Ta thay các số vào a và b rồi thựchiện giá trị của biểu thức

- Mỗi lần thay các chữ a và b bằngcác số ta tính được gì?

- Ta tính được 1 giá trị của biểu thứcchứa a và b

c Thực hành

17 phút * Bài 1: Tính giá trị của c + d nếu (Làm vào vở)

- Bài tập yêu cầu gì?

- Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị củabiểu thức c + d là bao nhiêu?

- Tính giá trị của biểu thức c + d.a) Nếu c = 10 và d = 25

thì c + d = 10 + 25 = 35

- Muốn tính giá trị của biểu thức c + d

ta làm như thế nào?

b) Nếu c = 15cm và d = 45cm thì

c + d = 15cm + 45cm = 60cm

* Bài số 2: (Làm vào nháp) (a, b)

- Cho HS đọc đề bài

- Gọi 2 HS thực hiện từng phép tínhtrên bang, ca lớp làm vào nháp

- GV chốt: Tính giá trị của biểu thức

có chứa hai chữ, với phép trừ

- 1 HS đọc: Tính giá trị của a - b

- HS làm bài vào vở, sau đó sưa bài.a) Nếu a = 32 và b = 20 thì

a - b = 32 - 20 = 12b) Nếu a = 45 và b = 36 thì

a - b = 45 - 36 = 9c) Nếu a = 18m và b = 10m thì

a - b = 18m - 10m = 8m

* Bài số 3: (hai cột) (Làm vào SGK)

- Cho HS đọc đề bài

- Hỏi: Bài toán yêu cầu ta tính giá trị

của biểu thức nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HSlàm trên bang phụ GV nhận xét và

cho điểm

- GV chốt: Tính giá trị của biểu thức

có chứa hai chữ, với phép nhân và

phép chia

- 1 HS đọc: Viết giá trị của biểu thứcvào ô trống (theo mẫu):

- Tính giá trị của biểu thức a × b và a : b

- HS tự làm bài, sau đó thống nhất kếtqua

* Bài số 4: (HS có năng lực)

- GV khuyến khích HS có kha nănglàm bài vào vở

- GV đến từng HS quan sát, giúp đỡ

* a = 300; b = 500 ; a + b = 300 + 500

= 800

b + a = 500 + 300 = 800

- Muốn tính được giá trị của biểu thức

có chứa hai chữ ta làm thế nào?

- Chuẩn bị bài: Tính chất giao hoán của phép cộng

- Nhận xét giơ học

Ta thay chữ bằng số ta tính được mộtgiá trị của biểu thức a + b

Khoa học Phòng bệnh béo phì

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Nêu cách phòng bệnh béo phì:

- Nên uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

- Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT

- Tuỳ vùng miềm mà GV có thể chú trọng bệnh do thiếu hay thừa chất dinh dưỡng.

* TH BVMT (Liên hệ): Mối quan hệ giữa con người với môi trường : con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường

* Các kĩ năng sống :

- Nói với mọi người trong gia đình hoặc người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng với bạn hoặc người khác bị béo phì.

- Ra quyết định: thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì.

- Kiên định: thực hiện chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi.

II CHUẨN BỊ

- GV: Hình trang 28, 29 SGK Phiếu học tập

- HS: SGK, VBT Khoa học

- PPDH: Làm việc theo cặp Đóng vai

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 phút

2 Kiểm tra bài cu

5 phút

Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng

- Nêu cách phòng một số bệnh dothiếu chất dinh dưỡng

- GV nhận xét phần KT bài cũ

- 1 HS nêu, ca lớp theo dõi, nhận xét

3 Dạy học bài mới

a Khám phá

1 phút - Trong lớp chúng ta, các em thấy ailà ngươi nặng cân nhất?

- Các em thấy bạn đó có mập quá

khổ không?

- Vì sao bạn ấy mập quá khổ nhưvậy?

- GV chốt ý và GTB: Nếu ăn quá

nhiều chất dinh dưỡng, có thể bị béophì Vậy béo phì có tác hại gì?

Nguyên nhân và cách phòng tránh

ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu quabài học hôm nay

- HS tra lơi cá nhân

- HS nghe và nhắc lại tựa bài

b Kết nối

10 phút

- GV chia nhóm 4 và phát PHT chocác nhóm

- HS thao luận theo nhóm 4 Sau đóđại diện nhóm trình bày, các nhómkhác nhận xét và bổ sung

Nhóm: … PHIẾU HỌC TẬP

Câu hỏi: Khoanh tròn vào những chữ cái đặt trước ý em cho là đúng:

1 Dấu hiệu để phát hiện trẻ em bị béo phì là:

a Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm.

b Cân nặng hơn những ngươi cùng lứa tuổi, cùng chiều cao từ 5kg trở lên

c Bị hụt hơi khi gắng sức

d Mặt to, hai má phúng phính

2 Những tác hại khi bị béo phì là:

a Chậm phát triển về trí tuệ

b Khi lớn có nguy cơ bị bệnh tim mạch, cao huyết áp, rối loạn khớp xương

c Lúc nhỏ đã béo phì thì dễ phát triển thành béo phì khi lớn

d Tất ca các ý trên

3 Béo phì có phải bệnh không? Vì sao?

a Có, vì béo phì liên quan đến các bệnh tim, mạch và rối loạn các khớpxương

b Không, vì béo phì chỉ là tăng trọng lượng cơ thể

- GV kết luận như SGK/28

- GV chốt: Vừa rồi các em đã nhậnbiết được dấu hiệu của bệnh béo phìvà tác hại của nó

- Khoanh vào như sau:

nhiều chất dinh dưỡng Khi đã bị

béo phì, cần cân đối lại chế độ ănuống, đi khám bác sĩ, năng vậnđộng, tập thể dục thể thao

- HS quan sát các hình trong SGKvà tra lơi câu hỏi của GV

+ Ăn nhiều chất dinh dưỡng, lươivận động; do rối loạn nội tiết

+ Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ;thương xuyên vận động và tập thểdục

+ Điều chình chế độ ăn uống, đikhám bác sĩ, thương xuyên vận độngvà tập thể dục

- HS nghe và ghi nhớ

10 phút - GV chia lớp thành cácnhóm nhỏ,

yêu cầu mỗi nhóm thao luận theo 1tình huống sau: Nếu là em, em sẽ

làm gì?

+ Em bé nhà Minh có dấu hiệu bị

béo phì nhưng rất rất thích ăn nhiềuthịt và uống sữa

+ Nga có dấu hiệu béo phì nhưng rấtthích ăn quà vặt Ngày nào đi họccũng mang theo nhiều đồ ăn để rachơi ăn

+ Nam rất béo, vào những giơ thểdục ở lớp

em mệt nên không tham gia cùngcác bạn được

- GV chốt: Chúng ta luôn ý thứcphòng tránh bệnh béo phì và vận

- HS làm việc theo nhóm 4, tậpđóng vai để giai quyết một tìnhhuống của nhóm mình Sau đó trìnhbày, ca lớp theo dõi và nhận xét.+ Em sẽ cùng mẹ cho bé ăn thịt vàuống sữa ở mức độ hợp lí, cùng bé

đi bộ, tập thể dục

+ Em sẽ không mang đồ ăn theo, rachơi em tham gia chơi cùng các bạn

để quên ý nghĩ đến quà vặt

+ Em sẽ cố gắng cùng các bạnxuống tập thể dục và thương xuyêntập thể dục ở nhà

- HS lắng nghe và ghi nhớ

động mọi ngươi cùng tham gia tránhbệnh béo phì.

- Qua bài học, các em thấy bệnh béophì có nguy hiểm không? Nguyênnhân nào dẫn đến bệnh béo phì?

- Em cần làm gì để phòng tránhbệnh béo phì cho ban thân?

- HS tra lơi cá nhân

d Vận dụng

3 phút - Cho HS đọc mục bạn cần biết

- Về nhà vẽ hình về chủ đề đã học

- Chuẩn bị bài: Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa.

- GV nhận xét tiết học

- 3 HS đọc, ca lớp đọc thầm

Thứ tư, ngày tháng năm 20

Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Dựa trên hiểu biết về đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện).

* PPHD: Tư duy sáng tạo Thao luận – chia sẻ thông tin Trình bày ý kiến cá nhân Đóng vai

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cu

5 phút Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Gọi 2 HS, mỗi em nhìn 2 tranh minh

hoạ truyện Ba lưỡi rìu của tiết học

trước, phát triển ý nêu dưới mỗi tranhthành một đoạn văn hoàn chỉnh

- GV nhận xét, đánh giá

- 2 HS thực hiện.Ca lớp theo dõi,nhận xét

3 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài

1 phút - Bức tranh vẽ những gì? - Bức tranh vẽ một cô bé đang dọn

vệ sinh chuồng ngựa

- Cô bé trong tranh chính là nhân vậtVa-li-a Va-li-a mơ ước gì sau buổicùng cha đi xem xiếc và cô thực hiện

mơ ước đó như thế nào? Cô cùng các

em đi tìm hiểu cốt truyện sau:

- GV ghi bang : Cốt truyện – Vàonghề

- HS lắng nghe

b Kết nối

10 phút

* Bài tập 1

- Cho HS đọc cốt truyện Vào nghề - 3 học sinh đọc cốt truyện "Vào

nghề" Ca lớp theo dõi trong SGK.

- GV chia 4 đoạn cho HS thao luậnnhóm 2 và nêu sự việc chính của từngđoạn:

- Cho HS nêu sự việc 1, cho HS khácnhận xét và nhiều HS nhắc lại

- Sự việc 2  4 ( Hướng dẫn tươngtự)

- GV dán băng giấy ứng với mỗi sựviệc từ 1 đến 4 lên bang

- HS nêu sự việc chính của từng đoạntrong cốt truyện

+ Sự việc 1 : Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn.

- HS nhận xét, bổ sung; nhiều HS nêulại

+ Sự việc 2: Va–li–a xin học nghềvà được giao việc quét dọn chuồng