Giao an Lop 3_Tuan 7 chuan KTKN

lời của những nhân vật nào ?III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.ổn định tổ chức... Các hoạt động dạy học chủ yếu: - Yêu cầu HS quan sát các hình của bài trong sgk và đọc mục bạn cần bi

- Chú ý các từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nổi nóng, lảo

đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới,

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật ( bác đứng tuổi, Quang ) biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp ND từng đoạn

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài ( cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phơng )

- Nắm đợc cốt chuyện và điều câu chuyện muốn nói: không đợc chơi bóng dới lòng

đờng vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung củacộng đồng

* Kể chuyện :

- Rèn kĩ năng nói : HS biết nhập vai một nhân vật, kể lại 1 đoạn của câu chuyện

- Nghe và nhận xét lời kể của bạn

+ Có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông

II Chuẩn bị

- GV : Tranh vẽ minh hoạ

- HS :SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.ổn định tổ chức.

B.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng 1 đoạn bài : Nhớ lại buổi

+ Đọc theo nhóm

+ Đọc đồng thanh đoạn 1

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

* HS luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn

- Thái độ của các bạn nh thế nào khi tai nạn

- Chơi đá bóng dới lòng đờng

- Vì Long mải đá bóng xuýt tông phải xe gắn máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cr bọn chạy tán loạn

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào

đầu 1 cụ già qua đờng, làm cụ lảo đảo, ôm

đầu, khuỵu xuống

1 GV nêu nhiệm vụ

- Mỗi em sẽ nhập vai 1 nhân vật trong câu

chuyện, kể lại 1 đoạn của câu chuyện

2 Giúp HS hiểu yêu cầu của BT

- Câu chuyện vốn đực kể theo lời ai ?

- Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện theo

- Ngời dẫn chuyện

- Đoạn 1 : theo lời Long, Quang, Vũ, bác đi

lời của những nhân vật nào ?

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.ổn định tổ chức.

B.Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính: 54 : 9

- Đọc bảng nhân 7 ( Đọc CN, nhóm, dãy )

- Tính nhẩm

- HS tính nhẩm và nêu KQ thông qua trò chơi truyền điện

- Quan sát dãy số

- Số đứng trớc cộng thêm 7 thì đợc số đứng sau.( Hoặc ngợc lại)

- Nhiều HS đọc

- HS điền số trên phiếu HT- Đọc dãy số

- HS thi đọc HTL

Chiều luyện toán

Luyện tiếng việt Sinh hoạt tập thể

- Chăm chỉ học toán.

II- Chuẩn bị:

GV : Bảng phụ- Phiếu HT

HS : SGK

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm

- Chấm bài, nhận xét, chữa bài

* Bài 3:

- Đọc đề ?

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- HS đọc

Tự nhiên và xã hội

Hoạt động thần kinh

I Mục tiêu:

+ Sau bài học, h/s có khả năng:

- Biết đợc tuỷ sống là trung ơng thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

- Nêu đợc ví dụ về các phản xạ thờng gặp trong đời sống

- Có ý thức bảo vệ cơ quan thần kinh

II.Chuẩn bị:

- GV:Các hình trong sgk trang 28 –29

- HS: Sách vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Yêu cầu HS quan sát các hình của bài

trong sgk và đọc mục bạn cần biết trả lời:

+Điều gì xảy ra khi chạm tay vào vật nóng?

+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã

điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật

nóng?

- Hiện tợng tay vừa chạm vào vật nóng gọi

là gì?

- GV khái quát phản xạ là gì?

- Yêu cầu h/s lấy một số ví dụ về phản xạ

thờng gặp trong đời sống

*Kết luận:

- GV nêu kết luận của bài

*Hoạt động 2: Chơi trò chơi

B1: Chơi trò chơi1: Thử phản xạ đầu gối

- 1em lên ngồi ghế cao buông thõng đầu gối

xuống Giáo viên dùng búa cao su gõ vào

đầu gối chỗ xơng bánh chè quan sát xem

cẳng chân thay đổi nh thế nào?

- Nêu kết quả quan sát của nhóm mình

- Nhóm khác bổ sung

- HS chơi trò chơi này trên bục lớp:

- VN ôn bài và lấy thêm một số ví dụ về

những phản xạ thờng gặp trong đời sống

- Nửa lớp lên đứng thành vòng tròn, hai taydang, lòng bàn tay trái ngửa nón trỏ của tayphải mình để vào lòng bàn tay trái ngời bêncạnh

- Lớp trởng hô "chanh" cả lớp hô "chua" tayvẫn giữ nguyên ở tay bạn bên cạnh

- Lớp trởng hô " cua" cả lớp hô " cắp" và rụttay lại nếu ai không nhanh bị "cắp" thì coi

- Chép lại chính xác 1 đoạn trong truyện Trận bóng dới lòng đờng; phân biệt cách

viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr/ch hoặc iên/iêng; điền đúng 11 chữ và tên của 11 chữ

đó vào ô trống trong bảng , thuộc lòng tên 11 chữ

- Có kĩ năng trình bày 1 đoạn văn, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1 ô, lời nói của nhân vật đặt sau dấu chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị

- GV : Bảng lớp viết sẵn BT chép, bảng phụ viết bảng chữ BT 3

- HS : Vở chính tả

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.ổn định tổ chức.

B.Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc : nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào

- Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ?

- Lời các nhân vật đặt sau những dấu câu

gì ?

- GV đọc : xích lô, quá quắt, lng còng,

b HS viết bài

- GV theo dõ , động viên HS viết bài

c Chấm, chữa bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Tổ chức cho HS học thuộc 11 chữ cái

- Điền vào chỗ trống và giải câu đố

- Làm bài vào vở

- 11 HS tiếp nối nhau lên bảng làm bài

- 3, 4 HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng

II Địa điểm – ph ơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân trờng vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện : còi, kẻ vạch cho phần tập di chuyển hớng và trò chơi

III Nội dung và ph ơng pháp:

- Đi vòng tròn vừa đi vừa hát

* Trò chơi làm theo hiệu lệnh 1- 2 phút1- 2 phút

B Phần cơ bản:

1 Tiếp tục ôn tập hàng ngang

dóng hàng 8- 10 phút x x x x x x x x x x

- HS tập theo tổ ( tổ trởng điều khiển )

- GV nhắc, sửa sai cho HS

2 Ôn động tác đi chuyển hớng

phải, trái 6- 8 phút - Lần 1 : GV chỉ huy - Lần 2, 3 … cán sự điều khiển

-> GV theo dõi uốn nắn và sửa sai cho

HS

3 Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột 6- 8 phút - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách

chơi

- HS chơi trò chơi -> GV quan sát, sửa sai cho HS

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

- Gấp, cắt, dán đợc bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng qui trình kĩ thuật, các cánh củamỗi bông hoa đều nhau.HS có thể cắt đợc nhiều bông hoa, trình bày đẹp

- Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán hình

II Chuẩn bị:

- GV:Mẫu các bông hoa 5 cánh,4 cánh, 8 cánh

Tranh qui trình gấp, cắt,dán

- HS: Giấy trắng, màu, kéo…

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức.

B Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

- HS chú ý quan sát các thao tác mẫu của

GV rồi nhắc lại quy trình và thao tác lại

- Chú ý các từ ngữ : lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu,

- Biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi, khẩn trơng, thể hiện sự bận rộn của mọi vật, mọi ngời

+ Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài ( sông hồng, vào mùa, đánh thù )

- Hiểu ND bài : Mọi ngời, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc cóích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời

- Học thuộc lòng một số câu trong bài thơ

+ Biết yêu lao động

II Chuẩn bị

- GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.ổn định tổ chức.

B.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc lại bài: Trận bóng dới lòng đờng?

- Câu chuyện muốn khuyên em điều gì ?

- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy,

xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu,

- Yêu cầu HS nêu nội dung bài thơ.

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài

2.HD thực hiện gấp một số lên nhiều lần.

- Nêu BT: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn

thẳng CD gấp 3 lần đoạn thẳng AB Hỏi

đoạn thẳng CD dài mấy xăng- ti- mét?

- HD HS vẽ sơ đồ( vừa vẽ vừa HD)

+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là một

phần Đoạn CD là 3 phần nh thế

- Tìm độ dài đoạn thẳng CD?

- Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD ta lấy

độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là 3

- Đọc và viết lời giải?

+ Đây là BT gấp một số lên nhiều lần

- Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?

- Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm thế nào?

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta thế nào

Độ dài đoạn thẳng CD là:

2 x 3 = 6( cm) Đáp số: 6 cm

- 2cm x 4 = 8 cm

- 4kg x 5 = 20 kg

- Ta lấy số đó nhân số lần

- HS đọc

- Năm nay em mấy tuổi ?

- Tuổi chị nh thế nào so với tuổi em ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài, cho điểm

- HS làm bài theo nhóm rồi chữa bài

+ Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ

Em thuận anh hoà là nhà có phúc

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A.ổn định tổ chức.

B.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 hs lên bảng viết : D, Đ, Kim

2 Hớng dẫn HS viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ hoa có trong bài:

- Treo chữ mẫu Chữ– cao mấy ô, rộng mấy ô,

gồm mấy nét ?

- Chữ E và Ê có gì khác nhau?

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ, sau

đó yêu cầu HS viết : E, Ê

c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng.

Em thuận anh hoà là nhà có

phúc

- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng dụng

- Hớng dẫn viết : Trong câu này có chữ nào cần

- chữ Em

- HS nêu.

- 1 con chữ o

- Hs viết bảng con: Em

3 Hớng dẫn học sinh viết vào vở:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV quan sát nhắc nhở t thế ngồi, chữ viết -Học sinh viết vở: +1 dòng chữ: E

+1 dòng chữ: Ê

+2 dòng từ ứng dụng.

4 Chấm, chữa bài.

- Những việc cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình

- Biết đợc vì sao những ngời thân trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Biết đợc bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đìnhbằng những việc làm phù hợp với khả năng

2 HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình

3.HS luôn có ý thức quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình

II Tài liệu ph ơng tiện:

- GV :Phiếu giao việc dùng cho HĐ1 và HĐ 3

- HS : Sách vở

III Các hoạt động dạy học :

A.ổn định tổ chức

B.Kiểm tra bài cũ:

? Kể những việc mà em đã tự làm lấy ở gia

- GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại và kể cho

các bạn trong nhóm nghe về việc của mình

mà mọi ngời trong gia đình đã dành cho em

- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu

- GV chia nhóm và giao việc cho các nhóm

và yêu cầu các nhóm thảo luận về cách ứng

xử của các bạn

* GV kết luận : Việc làm của các bạn trong

tình huống a, c, d là thể hiện tình thơng yêu

chăm sóc giữa ngời thân trong gia đình

- Vẽ ra giấy 1 món quà mà em muốn tặng

ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật

- HS nhận phiếu

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi thảo luận

- HS nêu

Chiều tiếng anh

Luyện tiếng việt

Luyện thể dục

- Biết thêm đợc một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con ngời, tìm đợc các từ chỉ

hoạt động, trạng thái trong bài tập đọcTrận bóng dới lòng đờng, trong bài tập làm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.ổn định tổ chức.

B.Kiểm tra bài cũ:

+ GV yêu cầu HS viết thêm dấu phẩy vào

chỗ thích hợp:

- Bà em mẹ em và chú em đều là công nhân

xởng gỗ

- Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh

xắn dễ thơng và rất khéo tay

- Bộ đội ta trung với nớc hiếu với dân

- Đọc lại bài tập đọc Trận bóng dới lòng ờng, tìm các từ ngữ chỉ

đ Đoạn 1 và gần hết đoạn 2

- Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang

và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ

già ở đoạn nào ?

* Bài tập 3

- Đọc yêu cầu BT?

- GV yêu cầu HS đọc đến đâu nêu những

từ chỉ hoạt động, trạng thái của câu văn đó

- Về nhà xem lại bài

- Cuối đoạn 2, đoạn 3

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.ổn định tổ chức.

B.Kiểm tra bài cũ:

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm

- Chấm bài , nhận xét

* Bài 2: Cột 1,2, 3)

- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép

tính?

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 3:

- Đọc đề? Tóm tắt?

- Tổ chức cho các nhóm thi giải toán

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 4:

- HD HD vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD ta làmthế nào?

- Tính độ dài đoạn thẳng CD?

- Yêu cầu HS vẽ vào vở

D.Củng cố:

Trò chơi" Ai nhanh hơn?"

- 5 cm gấp 4 lần thì bằng bao nhiêu?

- 6l gấp 8 lần thì bằng bao nhiêu?

- 3kg gấp 7 lần thì bằng bao nhiêu?

E.Dặn dò: Ôn bảng nhân 7.

- 7 gấp 9 lần thì bằng 63

- 4 gấp 10 lần thì bằng 40

- HS nêu

- 3 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào bảng con

12 14 35

x x x

6 7 6

72 98 210

- HS nêu - HS làm bài: Bài giải Buổi tập múa có số bạn nữ là: 6 x 3= 18( bạn) Đáp số: 18 bạn nữ - HS vẽ - Tính độ dài đoạn CD - 6 x 2 = 12cm - Vẽ đoạn thẳng CD - Bằng 20cm - Bằng 48l - Bằng 21kg Tự nhiên và xã hội Hoạt động thần kinh ( tiếp theo ) I Mục tiêu :

+ Sau bài học, h/s biết:

- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con ngời

- Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động của cơ thể

- Có ý thức giữ gìn cơ quan thần kinh

II.Chuẩn bi:

- GV : Các hình trong sgk trang 30 - 31

- HS : Sách vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Yêu cầu HS quan sát các hình của bài

trong sgk và suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

+Bất ngờ bị giẫm phải đinh, Nam có phản

ứng nh thế nào? Hoạt động này do não hay

tuỷ sống điều khiển?

+Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam rút đinh

ra vứt đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?

+ Theo bạn việc làm vứt đinh đó đi đâu thì

não hay tuỷ sống điều khiển hoạt độngk

- GV nêu kết luận của hoạt động này

*Hoạt động 2: Thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quảcủa nhóm mình:

- Nhóm khác bổ sung:

+Khi giẫm chân phải đinh Nam co ngaychân lại HĐ này là do tuỷ sống điều khiển.+Khi Nam quyết định vứt đinh vào thùngrác để ngời khác không giẫm phải nh mình

Điều khiển mọ suy nghĩ này là não điềukhiển

- Vài em nhắc lại kết luận của hoạt độngnày

- Yêu cầu h/s đọc ví dụ về HĐ viết chính tả

ở H2 để nghĩ ra một VD khác để tập phân

tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai

trò của não trong việc điều khiển, phối hợp

các cơ quan khác nhau làm việc trong cùng

Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi

hoạt động của cơ thể ngời mà còn giúp

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng các khổ 2 và 3 của bài thơ Bận

- Phân biệt vần khó : en/oen, làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần iên/iêng

- Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II.Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ

- HS : Vở chính tả

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

- Những chữ nào cần viết hoa ?

- Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?

+ GV đọc : cấy lúa, hát ru, sáng, nên,

b) GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV theo dõi động viên HS viết bài

c) Chấm, chữa bài

- HS viết bài vào vở

- Điền vào chỗ trống en hay oen

- HS trao đổi làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét nhóm bạn

- 2, 3 HS đọc kết quả đúng

- HS nêu

Toán

Bảng chia 7

I- Mục tiêu:

Giúp HS:

- Thành lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7, bớc đầu thuộc bảng chia 7

- Vận dụng bảng chia 7 để giải toán có lời văn

- GD HS chăm học

II-Chuẩn bị:

GV : Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn - Bảng phụ- Phiếu HT

HS : Bộ đồ dùng học toán

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn Hỏi: 7 đợc

lấy mấy lần? Viết phép tính?

- Trên tấm bìa có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm

có 7 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa?

- Nêu phép tính tơng ứng?

- Vậy 7 chia 7 đợc mấy?

+ Tơng tự với các phép tính còn lại để hoàn

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- Chấm, chữa bài

56 : 7 = 8( học sinh) Đáp số: 8 học sinh

- HS làm bài và chữa bài

- Nghe - kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn, nhớ ND truyện, hiểu điều câu chuyện

muốn nói, kể lại đúng

- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tổ chức cuộc họp : biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp tao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm cuả HS trong cộng đồng

- Có ý thức luôn trao đổi với các bạn trong tổ nhóm về các vấn đề có liên quan

II Chuẩn bị

- GV : Tranh minh hoạ, Bảng phụ viết 4 gợi ý, trình tự 5 bớc

- HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.ổn định tổ chức.

B.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài viết về buổi đầu đi học của em?

- Nhận xét bài viết của bạn

- Nghe, kể lại câu chuyện không nỡ nhìn,

đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý

- HS QS tranh minh hoạ

- Anh ngồi 2 tay ôm mặt