Giáo án lớp 5A hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay Giáo án lớp 5A được soạn theo hướng học dễ hiểu.
Trang 1Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2015
TIẾT 1- SINH HOẠT ĐẦU TUẦN
-TIẾT 2-MĨ THUẬT (GVBM)
-TIẾT 3 - Tiết 31 PPCT MÔN :TOÁN BÀI :LUYỆN TẬP CHUNG
10
1 và100
1 ; giữa
100
1 và1000
1
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số
- Giải bài toán liên quan đến trung bình cộng
*Bài tập cần làm 1,2,3.HS khá giỏi giải thêm bài 4
II CHUẨN BỊ:
Bảng, SGK.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1-Kiểm tra bài cũ
- Nêu cách giải bài tập 4
- Nhận xét học sinh
2- Bài mới
- Giới thiệu bài: Trong bài học hôm
nay chúng ta cùng làm luyện tập về
quan hệ của một số các phân số thập
phân, tìm thành phần chưa biết của
phép tính với phân số, giải bài toán về
Trang 2Giáo viên Học sinh
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV chữa bài nhận xét
Bài 4 dành cho học sinh khá giỏi
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
+ Lúc trước, giá của mỗi mét vải là bao
nhiêu tiền?
+- Bây giờ, giá của mỗi mét vải là bao
nhiêu tiền?
+ Với 60000 đồng thì mua được bao
nhiêu mét vải theo giá mới?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài, nhận xét
3-Củng cố dặn dò
- Nhắc nội dung kiến thức đã học
- Chuẩn bị bài: Khái niệm số thập phân
Bài giải
Giá của mỗi mét vải lúc trước là:
60000 : 5 = 12000(đồng)Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là:
Xi Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp
Hiểu những từ ngữ trong câu chuyện
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người
II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa trong SGK
-Truyện về cá heo
III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
1-Kiểm tra bài cũ
+ Đọc câu chuyện, trả lời : Vì sao tên sĩ
quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ
người Pháp?
+ Đọc câu chuyện, trả lời : Lời đáp của
ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì?
- Nhận xét HS đọc và trả lời câu hỏi
2-Bài mới
1- Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa
chủ điểm: Con người với thiên nhiên
+ 2 HS lên đọc và trả lời
- Quan sát
Trang 3
Giáo viên Học sinh
- Xung quanh ta có rất nhiều loài vật
thông minh, có lúc chúng đã giúp con
người vượt qua nguy hiểm Hôm nay
các em sẽ thấy được sự thông minh, tốt
bụng của loài cá heo qua bài tập đọc
Những người bạn tốt
2-Hướng dẫn luyện đọc
- Cho HS đọc
- Cho HS quan sát tranh minh họa
- Chia đoạn: 4 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu … trở về đất liền
+ Đoạn 2: Tiếp theo … giam ông lại
+ Đoạn 3: Tiếp theo … A-ri-ôn
+ Đoạn 4: Đoạn còn lại
* Hướng dẫn đọc đúng
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- Luyện cho HS đọc đúng: A-ri-ôn,
boong tàu, Xi-xin, buồm.
* Hướng dẫn hiểu nghĩa từ
- Giảng từ cho HS
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm toàn bài
+ Đoạn 1: đọc chậm 2 câu đầu, nhanh
dần những câu diễn tả tình huống nguy
+ Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất
tiếng hát giã biệt cuộc đời?
- Cho HS đọc đoạn 3, 4
+ Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng
yêu, đáng quý ở điểm nào?
+ Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của
đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với
- Dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK
- Nối tiếp nhau đọc đoạn (2 lượt)
- Luyện đọc đúng các từ
- 4 HS đọc 4 đoạn
- 1 HS đọc phần chú thích và giải nghĩa trong SGK Lớp đọc thầm
- Khi ông cất tiếng hát từ giã cuộc đời đàn
cá heo đã bơi đến ….cứu ông
- Cá heo là con vật thông minh…biết cứu giúp người …
- HS phát biểu……
- HS phát biểu………
- HS phát biểu……
Trang 4
Giáo viên Học sinh
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3
– GV đọc mẫu, nhấn giọng các từ: đã
nhầm, đàn cá heo,say sưa thưởng thức,
đã cứu, nhanh hơn, không tin Ngắt hơi
sau những từ nhưng, trở về đất liền
- Cho HS thi đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc lại cả bài
3-Củng cố dặn dò
- Nhắc lại ý chính bài văn
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân, chuẩn bị bài Tiếng đàn Ba –
la –lai- ca trên sông Đà
MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI : TỪ NHIỀU NGHĨA
I-MUC TIÊU
- Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa; nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa;
mối quan hệ giữa chúng
- Phân biệt được đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển trong một số câu văn Tìm được ví dụ về nghĩa chuyển của một số từ là danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật
*HS khá giỏi làm được toàn bộ bài tập 2 (mục II)
II-CHUẨN BỊ
- Tranh, ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động… có thể minh hoạ cho các nghĩa của từ nhiều nghĩa
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
1- Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ
- Nhận xét HS
2- Bài mới
- Giới thiệu bài
- Dẫn dắt và ghi tên bài
*Hướng dẫn HS làm bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 1
- GV giao việc: bài tập cho 2 cột.Một
Trang 5xếp không tương ứng Nhiệm vụ của
các em là tìm và nối nghĩa tương ứng
với từ mà nó thể hiện
- Cho HS làm bài trên bảng lớp
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- Gv giao việc: bài tập cho khổ thơ,
trong đó có các từ răng, mũi, tai Các
em có nhiệm vụ chỉ ra được nghĩa của
từ trên trong khổ thơ có gì khác với
nghĩa của chúng
- Cho HS làm bài và trình bày kết quả
- GV nhận xét và - chốt lại lời giải
- Cho HS đọc yêu cầu của BT
- GV giao việc: BT cho một số câu, có
từ mắt, một số câu có từ chân, một số
câu có từ đầu Các em hãy chỉ rõ trong
câu nào từ mắt, chân, đầu mang nghĩa
gốc và câu nào mang nghĩa chuyển
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả
- HS còn lại dùng viết chì nối trong sách
- Đại diện cặp trình bày
a) Răng (Trong răng cào) dùng để cào không dùng để cắn, giữ nhai thức ăn…
b) Mũi (trong mũi thuyền) dùng để rẽ nước chứ không dùng để thở…
- Lớp nhận xét
- 1HS đọc đề bài
- HS làm bài và trình bày kết quả
- Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ răng có cùng nét nghĩa: chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều thành hàng
- Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ mũi có cùng nét nghĩa: Chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô
Trang 6
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng.
*Bài tập 2
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 2
- GV giao việc: BT cho một số từ chỉ
các bộ phận cơ thể của người: lưỡi,
miệng, cổ, tay, lưng Các em tìm một
số VD và nghĩa chuyển của những từ
- Yêu cầu HS về nhà tìm thêm những
ví dụ về nghĩa chuyển của các từ đã
cho ở BT2 của phần luyện tập
- Lớp nhận xét
- 1 Hs đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm bài cá nhân, ghi các từ tìm được ra giấy nháp
- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc các từ tìm được
- Nghĩa chuyển của từ lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi
hái, lưỡi dao, lưỡi cày……
- Nêu được tác nhân, đường lây truyền của bệnh sốt xuất huyết
- Nhận biết sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết
- Biết tác hại của muỗi vằn và nêu được cách tiêu diệt muỗi, tránh bị muỗi đốt
- Có ý thức phòng bệnh sốt xuất huyết Tuyên truyền và vận động mọi người cùng ngăn chận không cho muỗi sinh sản và đốt người
II.- CHUẨN BỊ :
- Hình minh họa trong SGK
III- HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
1-Kiểm tra bài cũ
+ Nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét?
Trang 7Giáo viên Học sinh
2-Bài mới
- Giới thiệu bài: Bệnh sốt xuất huyết là
gì? Bệnh có nguy hiểm không? Cách
phòng bệnh như thế nào? Bài học hôm
- Gọi HS đọc thông tin trang 28
+ Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết là
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để
trao đổi, thảo luận tìm và nêu những
việc nên làm và không nên làm để
phòng và chữa bệnh sốt xuất huyết
- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu
lên bảng, yêu cầu các nhóm khác bổ
sung ý kiến GV ghi nhanh lên bảng ý
kiến bổ sung để có câu trả lời hoàn
chỉnh
- Yêu cầu HS kể những việc gia đình
mình, địa phương mình làm để diệt
muỗi, bọ gậy theo gợi ý:
+ Gia đình, địa phương em đã làm
- Đại diện nhóm thực hiện
- 3 đến 5 HS tiếp nối nhau nói về cách diệt muỗi và bọ gậy
Trang 8III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1-Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS lên bảng làm bài tập 2
-GV nhận xét
2-Bài mới
-Trong toán học hay trong thực tế, có
những lúc nếu dùng số tự nhiên hay phân
số để ghi giá trị của một đại lượng nào đó
sẽ gặp khó khăn Chính vì thế người ta đã
nghĩ ra số thập phân Hôm nay, chúng ta sẽ
tìm hiểu khái niệm về số thập phân
*Hoạt động 1: Giới thiệu ban đầu về số
- Gv chỉ vào dòng thứ hai và hỏi có mấy
mét, mấy dm và mấy cm?
1cm bằng mấy phần trăm của mét ?
- Giới thiệu : 1cm hay
100
1
m ta viết thành 0,01m
- GV chỉ vào dòng thứ ba và hỏi có mấy
mét? Mấy dm ? Mấy cm? Mấy mm ?
1
;1000
1 được viết thành 0,1 ;0,01 ; 0,0 01
- Có 0 mét 0 dm 0 cm và 1mm
- 1mm =
1000
1m
Trang 9
- GV nói : Số 0,1 đọc là không phẩy một và
- Hướng dẫn tương tự với các số : 0,01 ;
100
7 ; 0,009 =
1000 9
- Các số 0,5 ; 0,07 ; 0,009 gọi là các số thập phân
- Đọc và nêu yêu cầu
- Hs đọc theo cặp , Vài hs đọc trước lớpa) 5 dm =
10
5
m = 0,5 m 2mm =
BÀI :TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
Trang 10
I- MỤC TIÊU:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ đúng nhịp của thể thơ tự do
- Đọc đúng :ba- la -lai -ca , đêm trăng, chơi vơi, hạt dẻ, ngẫm nghĩ, bỡ ngỡ
- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông và tiếng đàn ba-la-lai –ca trong ánh trăng, ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành
- Thuộc lòng bài thơ
II- CHUẨN BỊ
- Bảng phụ viết đoạn thơ luyện đọc diễn cảm
III-HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
1-Kiểm tra bài cũ
+ Đọc đoạn 1, trả lời : Vì sao nghệ sĩ
A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?
+ Đọc đoạn còn lại, trả lời : Qua câu
chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng
quý ở điểm nào?
- Nhận xét từng HS
2-Bài mới
- GV giới thiệu bài
- Công trình thủy điện sông Đà là một
công trình lớn, được xây dựng với sự
giúp đỡ của chuyên gia Liên Xô Học
bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông
Đa các em sẽ thấy được sự kì vĩ của
công trình và thấy được sự mơ tưởng
lãng mạn về một tương lai tốt đẹp khi
công trình hoàn thành
- Cho HS đọc
* Hướng dẫn luyện đọc đúng
-GV yêu cầu 1HS khá giỏi đọc toàn bài
- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ
- Luyện cho HS đọc đúng: ba-la-lai-ca,
dòng sông, dòng trăng, lấp loáng
- Giảng từ: Trăng chơi vơi: trăng một
mình sáng tỏ giữa cảnh trời nước bao
la.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp
- Gọi HS đọc cả bài
- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng xúc
động Nhấn giọng: chơi vơi, ngẫm nghĩ,
Trang 11Giáo viên Học sinh
ngày mai
- Cho HS đọc lại bài thơ
*Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi
lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh
mịch vừa sinh động trên công trường
sông Đà?
+ Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ
thể hiện sự gắn bó giữa con người với
thiên nhiên trong đêm trăng bên sông
- Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ 3
- Treo bảng phụ, đọc mẫu, nhấn giọng
các từ: nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia muôn
-HS nêu ý chính bài thơ
-Giáo dục HS : Dòng điện từ nhà máy
thủy điện Hòa Bình đã hòa vào mạng
lưới điện quốc gia
+HS nên thực hành tiết kiệm điện
-Chuẩn bị bài: KÌ DIỆU RỪNG XANH
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
+ Đêm trăng tĩnh mịch nhưng lại sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga…
+….chỉ còn tiếng đàn ngân nga
Dòng trăng lấp loáng sông Đà…
+ …cả công trường say ngủ +….nhô lên trời ngẫm nghĩ, sóng vai …
- 2 HS thi đọc thuộc cả bài
* Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình,
sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông và tiếng đàn ba-la-lai –
ca trong ánh trăng ,ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành
- Biết đọc, viết các số thập phân (ở các dạng đơn giản thường gặp)
- Cấu tạo của số thập phân có phần nguyên và phần thập phân
Trang 12
- Đọc viết đúng số thập phân
*Bài tập cần làm 1,2 HS khá giỏi làm thêm bài 3
II- CHUẨN BỊ:
- Dụng cụ học toán
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1-Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng chữa bài tâp 2
- GV nhận xét kết quả
2- Bài mới
- Giới thiệu bài
- Trong tiết học toán này, chúng ta tiếp tục
+ 2,7m đọc là hai phẩy bảy mét
-Hãy viết 8m5dm6cm dưới dạng số đo có 1
+ 8,56m đọc là tám phẩy năm mươi sáu mét
- Hãy viết 0 m 1dm 9cm 5mm dưới dạng số
đo có 1 đơn vị đo là m ?
- Giới thiệu : 0 m 1dm 9cm 5mm hay 0m và
b)Cấu tạo của số thập phân
- Các chữ số trong số thập phân 8,56 chia
thành mấy phần? Các phần được phân cách
bằng dấu gì?
- Những chữ số bên trái dấu phẩy gọi là
phần gì? Những chữ số bên phải dấu phẩy
- Hs đọc số
- Hs viết bảng con 8
100
56m
- Hs đọc số
- HS viết bảng con 0
1000
159m
- HS đọc số
- 2 phần và phân cách bởi dấu phẩy
- Những chữ số bên trái dấu phẩy là phần nguyên, những chữ số bên phải dấu phẩy là phần thập phân
- 1hs đọc
Trang 13
*Hoạt động 2 :Luyện tập
*Bài 1 :
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc
*Bài 2 :
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs làm bài cá nhân
- GV chữa bài
* Dành cho HS khá giỏi -Bài 3 :
- Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu hs làm bài
3-Củng cố dặn dò
- Nêu cách đọc viết số thập phân
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà hoàn thành bài tập vào vở
- Nêu yêu cầu
- HS đọc trước lớp
- 1HS đọc
- Nêu yêu cầu
- 1HS làm bài ở bảng cả làm ở vở
- HS làm bài và nêu kết quả
- HS thực hiện theo yêu cầu
TIẾT 4 - Tiết 13 PPCT
MÔN TẬP LÀM VĂN
BÀI : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I- MỤC TIÊU
- Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: Xác định các đoạn của bài văn, quan hệ
liên kết giữa các đoạn trong một bài văn
- Luyện tập viết câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết giữa các câu trong một đoạn
II - CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh trong SGK
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1- Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ
- Nhận xét HS
2-Bài mới
- Giới thiệu bài
- Dẫn dắt và ghi tên bài
*Bài 1
- Cho HS đọc yêu cầu bài 1
- BT bài văn tả cảnh Vịnh Hạ Long
a)- Xác định được phần mở bài, thân bài
kết bài
- 2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV
- Nghe
- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài 1
- Hs làm bài cá nhân
- HS phát biểu ý kiến
a)Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài
- Mở bài: Câu mở đầu Vịnh Hạ Long là một thắng cảnh có một không 2 của đất
Trang 14
b)- Chỉ rõ phần thân bài có mấy đoạn?
Mỗi đoạn miêu tả gì?
c)- Chỉ rõ tác dụng của câu văn in đậm
trong mỗi đoạn, trong cả bài
- Cho HS làm bài và trình bày kết quả bài
- Chọn câu a,b hoặc c ở dưới đoạn văn
làm câu mở đoạn văn đó
- Cho HS làm bài Các em nhớ dùng viết
chì điền câu em chọn vào đầu đoạn văn
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng
*Bài tập 3
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 3
- -Em chọn đoạn văn 1 hoặc đoạn 2
- Em viết câu mở đoạn cho đoạn văn em
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn
văn của bài 3, viết lại vào vở, chuẩn bị
cho tiết TLV tới
nước
b) Các đoạn thân bài
-Thân bài: từ cái đẹp của Hạ Long… vang vọng gồm 3 đoạn mỗi đoạn tả một đặc điểm
Đ1: Tả sự kì vĩ của vịnh Hạ Long…
Đ2: Tả vẻ duyên dáng của vịnh Hạ Long…
- Đ3: Tả những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người của vịnh Hạ Long
c) Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu mỗi đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn…
- Lớp nhận xét,
- 1 HS đọc to lớp đọc thầm
-HS làm việc cá nhân Mỗi em chọn câu
mở đoạn, ghi vào đầu đoạn văn
-Một số HS nêu câu đã chọn
Đ1; Chọn câu b vì câu b giới thiệu đượcc
cả núi cao và rừng cây, đó là 2 đặc điểm của Tây Nguyên được nói đến trong đoạn văn
Đ2; Chọn câu c vì câu c có tác dụng nối tiếp giữa 2 đoạn vừa giới thiệu…
-Ý câu mở đoạn phải bao trùm ý toàn đoạn
- Về nhà thực hiện theo yêu cầu
Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm 2015
TIẾT 1 –TiẾT 7 PPCT