giáo án lớp 5 tuần 5, năm học mới

TIẾT 2 TIẾT 9 PPCT MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. MỤC TIÊU: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài, phiên âm. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện. + Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của câu chuyện. Hiểu nội dung : Qua tình cảm chân thành giữa một nhân vật Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. + Trả lời câu hỏi SGK II. CHUẨN BỊ: Đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Thứ hai, ngày 21 tháng 9 năm 2015

TIẾT 2 - TIẾT 9 PPCT

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài, phiên âm

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện

+ Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của câu chuyện

- Hiểu nội dung : Qua tình cảm chân thành giữa một nhân vật Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

+ Trả lời câu hỏi SGK

II CHUẨN BỊ:

- Đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ

- chia đoạn:4 đoạn

- Đ1: Từ đầu ……êm dịu

- Đ2:Chiếc máy xúc….thân mật

- Đ 3 :Đoàn xe….máy xúc

- Đ 4: Đoạn còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Luyện đọc từ ngữ khó: loãng, rải…

- HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

- Cho HS đọc cả bài

- GV đọc cả bài

*Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Cho HS đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp A –lếch-xây ở đâu?

- GV : A-lếch-xây là một người nga

- 2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

+ Đọc thuộc lòng bài : “Bài ca về trái đất”

- Nhận xét

Một chuyên gia máy xúc

- 4-6 HSTB, Yếu đọc nối tiếp nhau

- 2 HS khá đọc cả bài 1 lượt

- 1 HS đọc chú giải

- 3 HS TB

- 1 HS Khá ( Giỏi )đọc to, cả lớp đọc thầm theo

- Anh Thuỷ gặp A –lếch-xây tại một

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã d uyệt tuần 4\Ngày 21/9/2015 1

Nhân dân liên xô luôn kề vai sát cánh

với Việt Nam…

+ Tìm những chi tiết miêu tả dáng vẻ

của A-lếch-xây

+ Vì sao A-lếch-xây khiến ảnh Thuỷ đặc

biệt chú ý

- HS đọc đoạn 2

+ Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp

gỡ giữa anh Thuỷ với A-lếch –xây

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

nhất? Vì sao?

*Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, nhấn

giọng như đã hướng dẫn

- GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần

- Chuẩn bị bài Ê-mi-li, con…

công trường xây dựng…

- Vóc người cao lớn, dáng đứng sừng sững.Mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng…

- Vì: Người ngoại quốc này có vóc dángcao lớn đặc biệt…

- Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu

nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

-TIẾT 3 - -TIẾT 21 PPCT MÔN: TOÁN BÀI: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Củng cố các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo và bảng đơn

vị đo độ dài

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

- Giáo dục HS ý thức tự giác trong học tập

*Bài tập cần làm 1,2(a,c), bài 3; HS khá, giỏi làm BT4

II CHUẨN BỊ:

- Kẻ sẵn bảng phụ như SGK, chưa điền số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã d uyệt tuần 4\Ngày 21/9/2015

1- Kiểm tra bài cũ

- Ghi tên các đơn vị đã học

- Chấm một số vở bài tập

- Nhận xét chung

2- Bài mới

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Lập bảng đơn vị đo độ

dài

- Treo bảng phụ, Yêu cầu HS thảo luận

và điền các đơn vị vào bảng (từ lớn đến

Lớp điền vào phiếu bài tập

- Nhận xét sửa vào bổ sung

- So sánh 1 đơn vị đo độ dài với đơn vị

bé hơn tiếp liền

- Yêu cầu HS nhắc lại

- GV điền vào bảng

1mm = … cm

1cm = … dm

- So sánh 1 đơn vị độ dài với 1 đơn vị

lớn hơn tiếp liền

- Gọi HS nhắc lại kết luận so sánh

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- HS tự điền vào chỗ trống theo yêu cầu

- Nhận xét sửa bài trên bảng

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con

4km 37m = m8m12cm=812cm

- Nhận xét bài làm của bạn

- 1HS đọc đề toán

- Nêu:

3

-TIẾT 5 – -TIẾT 5 PPCT MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS biết:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Người có ý chí có thể vượt qua được những khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trởthành những người có ích trong gia đình và xã hội

*Bổ sung : Phần Lồng ghép GDKNS :

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống)

- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng

II PHƯƠNG TIỆN:

- Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí.Nguyễn Đức Trung

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ của bài học

trước

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về

tấm gương vượt khó của Trần Bảo

Đồng

a) Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và

những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo

H: Trần Bảo Đồng đã vượt khó khăn để

vươn lên như thế nào?

- 2 HS nêu bài học

Có chí thì nên

- HS đọc SGK 1 HS đọc to cả lớp cùngnghe

- HS đọc câu hỏi trong SGK và trả lời

- Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau

ốm, hàng ngày còn phải gúp mẹ bán bánbánh mì

- Đồng đã sử dụng thời gian hợp lí vàphương pháp học tập tốt Nên suốt 12năm học Đồng luôn luôn là học sinh giỏi

Đỗ thủ khoa, được nhận học bổngNguyễn Thái Bình,

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

H: Em học tập được những gì từ tấm

gương đó?

KL: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta

thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó

khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và

biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có

thể vừa học tốt vừa giúp được gia đình

mọi việc

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

a) Mục tiêu: HS chọn được cách giải

quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt

lên khó khăn trong các tình huống

b) Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm 4 Mỗi nhóm

thảo luận 1 tình huống

+ Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai

nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi

chân khiến em không thể đi được Trong

hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế

nào?

+ Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo,

vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà

cửa đồ đạc Theo em, trong hoàn cảnh

đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp

tục đi học

- GV: Trong những tình huống trên,

người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ

học biết vượt qua mọi khó khăn để

sống và tiếp tục học tập mới là người có

chí

Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2 Trong

SGK

a) Mục tiêu: HS phân biệt được những

biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý

kiến phù hợp với nội dung bài học

b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

- GV nêu lần lượt từng trường hợp, HS

giơ thẻ màu thể hiện sự đánh giá của

mình

Bài 1: Những trường hợp dưới đây là

biểu hiện của người có ý chí?

+ Nguyễn Ngọc Kí bị liệt cả 2 tay, phải

- Em học tập được ở Đồng ý chí vượtkhó trong học tập, phấn đấu vươn lêntrong mọi hoàn cảnh

- HS giơ thẻ theo quy ước

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã d uyệt tuần 4\Ngày 21/9/2015 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

dùng chân để viết mà vẫn học giỏi

+ Dù phải trèo đèo lội suối, vượt đường

xa để đến trường nhưng mai vẫn đi học

đều

+ Vụ lúa này nhà bạn Phương mất mùa

nên có khó khăn, Phương liền bỏ học

+ Chữ bạn Hiếu rất xấu nhưng sau 2

năm kiên trì rèn luyện chữ viết, nay

Hiếu viết vừa đẹp, vừa nhanh

Bài 2: Em có nhận xét gì về những ý

kiến dưới đây?

+ Những người khuyết tật dù cố gắng

học hành cũng chẳng để làm gì

+ "Có công mài sắt có ngày nên kim"

+ Chỉ con nhà nghèo mới cần có chí

vượt khó, còn con nhà giàu thì không

cần

+ Con trai mới cần có chí

+ Kiên trì sửa chữa bằng được một

khiếm khuyết của bản thân (nói ngọng,

nói lắp ) cũng là người có chí

- KL: Các em đã phân biệt rõ đâu là

biểu hiện của người có ý chí Những

biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc

nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình

- Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1- Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng đặt câu với một

cặp từ trái nghĩa mà em biết

- GV nhắc lại yêu cầu: BTcho 3 dòng

a,b,c Các em chọn dòng nào nêu đúng

nghĩa của từ hoà bình?

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV giao việc: bài tập cho 8 từ Nhiệm

vụ của các em là tìm xem trong 8 từ đó,

từ nào nêu đúng nghĩa của từ hòa bình?

- Cho HS làm bài theo hình thức trao đổi

nhóm

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV chốt lại kết quả đúng: từ nêu đúng

nghiã của từ hoà bình là từ: Thái bình

,bình yên, thanh bình

Bài tập 3

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Em viết một đoạn văn

khoảng 5-7 câu miêu tả cảnh thanh bình

của một miền quê hoặc một thành

phố…

- Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, khen những học sinh viết

đoạn văn hay

3- Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn

- Chuẩn bị bài cho tiết LTVC tiếp theo

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm bài theo nhóm, tra nghĩa các

từ và chọn ra từ nêu đúng nghĩa với từ hoà bình

- Đại diện nhóm phát biểu

- Từ nêu đúng nghiã của từ hoà bình là

từ: Thái bình ,bình yên, thanh bình

TIẾT 2 - TIẾT 9 PPCT MÔN: KHOA HỌC

BÀI: THỰC HIỆN NÓI KHÔNG ĐỐI VỚI

+ Thực hiện kĩ năng từ chối không sử dụng các chất gây nghiện

+ HS có ý thức tự giác tránh xa những chất gây nghiện

*KNS: kĩ năng xử lí và phân tích một cách hệ thống.kĩ năng giao tiếp

II CHUẨN BỊ:

- Thông tin và hình trang 20 ,21,22,23,SGK

- Các hình ảnh thông tin về tác hại của rượu, bia, ma tuýsưu tầm được

- Phiếu học tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nêu cách vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì?

- Nêu những việc em đã làm để giữ gìn

* Nêu yêu cầu HS làm việc cá nhân:

- Đọc các thông tin trong SGK và hoàn

thành bảng sau :

Tác

hạicủa

thuốc

lá

táchạicủarượu,bia

táchạicủamatuýĐối

xung

quanh

- Gọi 1 số HS trình bày

KL: Rượu,bia, thuốc lá, ma tuý, là

những chất gây nghiện ( Ma tuý là chất

cấm sử dụng buôn bán vận chuyển)

.Các chất này đều gây hại cho sức khoẻ

người sử dụngvà nhũng người xung

quanh làm ảnh hưởng tới xã hội

Hoạt động 2: Trò chơi bốc thăm trả

lời câu hỏi

* Chuẩn bị 3 loại câu hỏi về : rượu,

thuốc lá, ma tuý yêu câu HS bốc thăm

loại nào thuyết trình về loại đó

Các nhóm lên trình bày, cho HS nhận

xét

- Chốt ý : các chất nêu trên đều là các

chất gây nghiện rất nguy hại đến sức

khoẻ của mọi người

Hoạt động 3: Trò chơi chiếc ghế nguy

- Tại sao có người biết là chiếc ghế rất

nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn làm cho bạn

- Nêu lại ND bài học

- 3 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

* HS bốc thăm chuẩn bị câu trả lời theo phiếu đã bốc thăm được

- Theo dõi nhận xét

- Nhắc lại những việc làm không nên làm dẫn đến nguy hại sức khoẻ

* Lắng nghe yêu cầu

- Mỗi nhóm cử 3-4 hs tham gia chơi

- 4 HS nêu lại kết luận

- 3 HS nêu lại ND bài

- HS liên hệ

TIẾT 3 - TIẾT 22 PPCT

-Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã d uyệt tuần 4\Ngày 21/9/2015 9

MÔN: TOÁN BÀI: ÔN TẬP BẢNG ĐO ĐƠN VỊ KHỐI LƯỢNG

- GV kẻ sẵn bảng phụ như bài 1SGK chưa điền số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã d uyệt tuần 4\Ngày 21/9/2015

1- Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài 3, 4 trang

23

- GV nhận xét

2- Bài mới

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Lập bảng đơn vị đo khối

lượng

- Treo bảng phụ yêu cầu HS thảo luận

và điền các đơn vị vào bảng

GV thực hiện như bảng đơn vị đo độ

- Trong bảng đơn vị đo khối lượng, 2

đơn vị đứng liền kề nhau hơn kém nhau

bao nhiêu lần?

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

Chuyển đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ

- đổi từ đơn vị nhỏ ra đơn vị lớn hơn

- Chuyển từ số đo có hai đơn vị đo ra số

đo có 1 đơn vị đo

- Nhận xét sửa

- 1HS đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở

2kg50g = 2500g 13kg85g < 13kg805g 6090kg >6 tấn 8kg 1/ 4 tấn = 250 kg

- Nhận xét và giải thích

- 1HS đọc yêu cầu bài

Tóm tắt

3ngày: 1tấn đườngNgày đầu:300kg

11

-TIẾT 5 - -TIẾT 5 PPCT MÔN: KỂ CHUYỆN BÀI: CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

- Sách, báo… gắn với chủ điểm Hoà Bình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện

- Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã

được nghe hoặc được đọc ca ngợi hoà

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- Cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét và khen những HS kể

hay, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện, trả lời

đúng câu hỏi của nhóm bạn

3- Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe Về nhà chuẩn bị

cho tiết kể chuyện sau

- Đại diện các nhóm lên thi kể và nói ý nghĩa của câu chuyện

- Lớp nhận xét

-Thứ tư, ngày 23 tháng 9 năm 2015

TIẾT 1- TIẾT 10 PPCT MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: Ê – MI – LI, CON….

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài Ngắt nhịp đúng từng bộ phận câu trong bài thơ viết theo thể tự do

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng

+ Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng vì đại nghĩa của một công dân nước Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN

- Học thuộc lòng khổ thơ 2 và 3

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Một số tranh ảnh phục vụ bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ

- xét và cho điểm HS

2- Bài mới

Giới thiệu bài.

*Luyện đọc

- Đọc với giọng trầm, buồn, sâu lắng

- Những câu thơ ngắt giọng thì sau mỗi

dòng thơ nghỉ nhanh bắt sang đọc dòng

- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu toàn bài

*Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Khổ 1:

+ Theo em lời của người cha cần đọc thế

nào? lời người con cần đọc thế nào?

- 2-3 HS lên bảng đọc bài Một chuyên gia máy xúc

- Trả lời câu hỏi SGK

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã d uyệt tuần 4\Ngày 21/9/2015 13

- Cho HS đọc lại khổ thơ.

- GV chú Mo-ri-xơn rất yêu thương vợ

con, chú rất xúc động đau buồn khi phải

từ giã vợ con…

+ Khổ 2: Cho HS đọc khổ 2

+ Vì sao chi Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lược của đế quốc mỹ

+ Tìm những chi tiết nói lên tội ác của

- Khổ 4: Giọng xúc động, gợi cảm giác

thiêng liêng về một cái chết bất tử

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc

lòng 2 khổ thơ 2,3 hoặc cả bài thơ

- Chuẩn bị cho bài tập sau

- Cha cần đọc với giọng trang nghiêm xúc động Lời của con cần đọc với giọng hồn nhiên ngây thơ

- Nghe

- HS đọc từng khổ cả bài

- Một vài học sinh thi đọc

- Lớp nhận xét

- Ca ngợi hành động dũng cảm, cao

thượng vì đại nghĩa của một công dân nước Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN.

-TIẾT 2 - -TIẾT 5 PPCT MÔN: LỊCH SỬ BÀI: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I MỤC TIÊU:

Sau bài học HS có thể biết

- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ 20

- Phong trào Đông du là một phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân pháp; thuật lại phong trào Đông du

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ

- GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra

bài

+ Từ cuối thế kỉ XIX ở VN đã xuất hiện

thêm những ngành kinh tế nào?

+ Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra

những giai cấp nào tầng lớp mới nào?

- Nhận xét cho điểm HS

2- Bài mới

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm để giải quyết yêu cầu

+ Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông

tin, tư liệu em tìm hiểu đượcc về Phan

Bội Châu

+ Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc

thông tin để viết thành tiểu sử của Phan

Bội Châu

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả

- 2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

Phan Bội Châu và phong trào Đông

Du

- HS làm việc theo nhóm

- Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo dõi

- Các thành viên trong nhóm thảo luận

để lưa chọn thông tin và ghi vào phiếu

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã d uyệt tuần 4\Ngày 21/9/2015 15

tìm hiểu trước lớp.

- GV nhận xét phần tìm hiểu của HS, sau

đó nêu một số nét chính và tiểu sử Phan

Bội Châu

Hoạt động 2: Phong trào Đông Du

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm,

cũng đọc SGK và thuật lại những nét

chính về phong trào Đông du dựa theo

các câu hỏi gợi ý sau

+ Phong trào Đông du diễn ra vào thời

gian nào? Ai là người lãnh đạo? Mục

đích của phong trào là gì?

+ Kết quả của phong trào Đông du và ý

nghĩa của phong trào này là gì?

- GV tổ chức cho HS trình bày các nét

chính về phong trào Đông du trước lớp

- GV nhận xét về kết quả thảo luận của

HS, sau đó cả lớp:

+ Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu

thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẫn

hăng say học tập?

+ Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan

Bôi Châu và những người du học?

Hoạt động 3: Ý nghĩa của phong trào

Đông Du

- GV giảng thêm cho HS hiểu hơn

3- Củng cố - Dặn dò

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu

những suy nghĩ của em về Phan Bội

- Diễn ra từ năm 1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo Mục đích là đào tạo những người yêu nước có kiến thức…

- Phong trào phát triển làm cho thực dânpháp hết sức lo ngại, năm 1908 và thưc dân pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào…

- HS cả lớp cùng suy nghĩ, sau đó phát biểu ý kiến trước lớp

- Vì họ có lòng yêu nước nên quyết tâmhọc tập để về cứu nước

- Vì thực dân Pháp cấu kết với nhật chống phá phong trào Đông du

- Một số HS nêu ý kiến trước lớp

+….khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta

-TIẾT 3 - -TIẾT 23 PPCT MÔN: TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP

+ Tính chu vi, diện tích các hình chữ nhật, hình vuông.

+ Tính toán trên các số đo độ dài, khối lượng và giải các bài toán có liên quan

- Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

*Bài tập cần làm1, 3; HS khá, giỏi làm BT2, 4

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giáo án lớp 5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đã d uyệt tuần 4\Ngày 21/9/2015 17