Giáo án lớp 5 tuần 2, năm học mới

TIẾT 2 TIẾT 3 PPCT MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I. MỤC TIÊU: Biết đọc một đoạn văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào. Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. II. CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 1

Thứ hai, ngày 31 tháng 8 năm 2015

TIẾT 2 - TIẾT 3 PPCT

MÔN: TẬP ĐỌC BÀI: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ

- Giáo viên gọi học sinh nêu câu hỏi bài

cũ

- Nhận xét đánh giá và cho điểm học

sinh

2-Bài mới

Giới thiệu bài.

- Dẫn dắt ghi tên bài

*Luyện đọc

- Cho HS khá giỏi đọc cả bài

- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Đọc rõ ràng mạch lạc thể hiện niềm tự

hào về truyền thống văn hiến của dân tộc

ta Đọc bảng thống kê theo dòng ngang

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu đến 3000 tiến sĩ

- Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống

+ Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc

- 2-3 HS lên bang đọc bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” Trả lời câu hỏi SGK

Trang 2

nhiên vì điều gì?

- Cho HS đọc đoạn 2

+ Em hãy đọc thầm bảng thống kê và

cho biết Triều đại nào tổ chức nhiều

khoa thi nhất? Triều đại nào có tiến sĩ

nhiều nhất? nhiều trạng nguyên nhất?

- Cho HS đọc đoạn 3

+Ngày nay, trong văn miếu, còn có

chứng tích gì về một nền văn hiến lâu

đời?

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền

văn hiến Việt Nam?

*Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV cho HS đọc diễn cảm Đ1

- GV cho HS luyện đọc chính xác bảng

thống kê GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn

lên bảng thống kê về việc thi cử của các

triều đại lên bảng

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất

là triều Hậu Lê-34 khoa thi Nhiều tiến

- HS thi đọc

- Lớp nhận xét

- Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta.

- Nhận biết các phân số thập phân

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Giải bài toán về một giá trị một phân số của số cho trước

*Bài tập cần làm bài 1,2,3

Giáo án lớp5B\Năm học 2015-2016\Lưu Văn Chiến PHT: Trần Phương Thành\Đxa duyệt tuần 2\Ngày 31/8/2015

2

Trang 4

- Gọi HS lên bảng làm bài 4

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS viết phân số thích hợp vào vở

- Kiểm tra bài làm của HS

- Gọi HS đọc lại các phân số đó

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3:

- Yêu cầu HS làm bài tương tự bài 2

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

- Nhận xét ghi điểm

Bài 4: HS khá giỏi làm thêm

Gọi HS đọc đề bài toán

Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng nào đã biết?

- Muốn tìm phân số của một số ta làm

thế nào?

Bài 5 : HS khá giỏi

- Yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách làm

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Bài toán cho biết gì?

5 11 2

×

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

5

; 10

9 10

- Ta lấy số đó nhân với phân số

- Ta tiến hành so sánh các phân số sau

đó mới chọn dấu thích hớp để điền

- HS làm vào vở bài tập

Bài giải

Số HS giỏi toán là10

3

30 ×

= 9 (học sinh)

Số học sinh giỏi TV là10

2

30 ×

= 6 (Học sinh)Đáp số: 9HS giỏi toán 6HS giỏi TV4

Trang 5

TIẾT 5 - TIẾT 2 PPCT MÔN: ĐẠO ĐỨC

I MỤC TIÊU:

Sau bài học này, HS biết:

- Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập

- Có ý thức học tấp, rèn luyện

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5

- Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức; kĩ năng xác định giá trị; kĩ năng

* Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch

- Yêu cầu từng nhóm HS trình bày kế

hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ

- Yêu cầu HS trình bày

- Yêu cầu HS kể về các tấm gương trong

lớp, trong trường, hoặc sưu tầm trong

sách báo, đài

- KL: Chúng ta cần học tập theo các tấm

gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ

* Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới

thiệu tranh vẽ về đề tài trường em

- 2 HS thảo luận trong nhóm

Trang 6

tự hào khi là học sinh lớp 5 Rất yêu quý

và tự hào về trường của mình, lớp mình

-TIẾT 1 - -TIẾT 3 PPCT MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ - TỔ QUỐC

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về tổ quốc

- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về tổ quốc

- Giáo dục HS có tình yêu quê hương đất nước

II CHUẨN BỊ

- Bút dạ, một vài tờ phiếu

- Từ điển

- Giáo viên gọi một số học sinh lên kiểm

tra bài

- Nhận xét đánh giá cho điểm học sinh

2- Bài mới

- Giới thiệu nội dung bài mới

- Dẫn dắt và ghi tên bài

Trang 7

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1.

- GV giao việc

- Các em đọc lại bài Thư gửi các học

sinh hoặc bài Việt Nam thân yêu

- Các em chỉ tìm một trong hai bài trên

những từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Cho HS làm bài GV phát phiếu đã

chuẩn bị trước cho các nhóm

- Cho HS trình bày kết quả

- Gv nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Những từ đồng nghĩa với Tổ Quốc là đất

nước, nước nhà, quốc gia…

Bài 3

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập3

- GV giao việc

- Các em hãy tra từ điển và tìm những từ

chứa tiếng quốc.

- Ghi những từ vừa tìm được vào giấy

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4

- Gv giao việc: BT cho 5 từ ngữ Nhiệm

Trang 8

3- Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết vào vở các từ đồng

nghĩa với tổ quốc

- Dặn HS sử dụng từ điển giải nghĩa 3,4

BÀI: NAM HAY NỮ ? ( tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Giúp hs:

+ Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam với nữ

+ Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam nữ

+ Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt nam hay

nữ

*GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân.

II CHUẨN BỊ

- Hình 6,7 SGK

- Các phiếu có nội đung như trang 8 SGK

- Gọi HS nêu lại nội dng bài học

+ Câu 1 : Bạn có đồng ý với những câu

dưới đây không? Hãy giải thích bạn

đồng ý hoặc tại sao không đồng ý?

a) Công việc nội trợ là của phụ nữ

b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia

đình

c)-Con gái nên học nữ công gia

chánh, con trai nên học kĩ thuầt

+ Câu 2: Trong gia đình, những yêu cầu

hay cư xử của cha mẹ với con trai và con

- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lớp tự liên hệ

- HS nhận xét

* chia nhóm bầu nhóm trưởng

- Mỗi nhóm trả lời 2 câu hỏi

- Thảo luận nhóm 4

- Trình bày ý kiến của bản thân

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Lắng nghe nhận xét

8

Trang 9

gái có khác nhau không và khác nhau

như thế nào ? Như vậy có hợp lí không?

+ Câu 3: Liên hệ trong lớp mình có sự

phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? Như

KL: Quan niệm xã hội về nam nữ có thể

thay đổi Mỗi hs cần có việc làm cụ thể

để thay đổi ngay trong mỗi gia đình

mình

Hoạt động 2:Chơi trò chơi : Sắm vai

trong gia đình

* Nêu yêu cầu

- Chơi thử trò chơi trong quan hệ gia

- Nhận xét tiết học , chuẩn bị bài sau

- Thảo luận rút kết luận

Trang 10

Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 5 trang 9

- Chấm một số vở của học sinh

- Nhận xét chung

2- Bài mới

- Giới thiệu bài

- Dẫn dắt ghi tên bài

Hoạt động 1: Nêu quy tắc cộng, trừ hai

phân số

- Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số có

cùng mẫu số ta làm như thế nào?

- GV nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực

hiện

15

3 15

- Muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số khác

mẫu số ta làm như thế nào?

- GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực

- Yêu cầu HS tự thực hiện

Nhắc HS lưu ý khi quy đồng mẫu số

chung

- Nhận xét cho điểm

Bài 2:

- GV yêu cầu HS làm như bài 1

- Lưu ý các số tự nhiên có thể coi là phân

số có mẫu số bằng 1 từ đó quy đồng

được MSC và tính

Bài 3(HS khá giỏi giải)

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu gì?

- Nhận xét sửa bài bài cho điểm

- Cho Hs nêu quy tắc cộng trừ hai phân

số cùng mẫu số, khác mẫu số

- 2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Nhắc lại tên bài học

- Ta cộng (hoặc trừ) hai tử số với nhau

và giữ nguyên mẫu số

- 2HS lên bảng thực hiện

- Lớp làm bài vào giấy nháp

- Nhận xét và chữa bài làm trên bảng

- Ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hoặc trừ hai phân số có cùng mẫu số

- HS thực hiện như ví dụ ở trên

3 )

; 8

5 7

6 + b − c +

;…

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- HS thực hiện theo yêu cầu

5 3

1 2

1+ =

(số bóng)Phân số chỉ số bóng màu vàng là

1- 65 = 61(số bóng)Đáp số: 61 số bóng

10

Trang 11

TIẾT 5 - TIẾT 2 PPCT

MÔN: KỂ CHUYỆN BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Một số sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước

- GV goi học sinh lên bảng kiểm tra bài

- Nhận xét đánh giá và cho điểm học

sinh

2- Bài mới

- Giới thiệu bài

- GV ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện

- Tìm hiểu yêu cầu đề bài

- Gv gạch dưới những từ nghữ cần chú ý

cụ thể cần gạch dưới các từ sau

Đề: Hãy kể một câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc về các anh hùng,

danh nhân của nước ta.

- GV giải nghĩa từ danh nhân; Người có

danh tiếng, có công trạng với đất nước,

tên tuổi được muôn đời nhớ đến

- Gv giao việc; Các em đọc lại đề bài và

gợi ý trong SGK một lần Sau đó các em

lần lượt nêu tên câu chuyện các em đã

chọn các em có thể kể một truyện đã

đọc, đã học ở các lớp dưới

Hoạt động 2: HS kể chuyện

- Cho HS đọc lại gợi ý 3

- Cho HS kể mẫu phần đầu câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo nhóm và trao

đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Cho HS thi kể trước lớp

Trang 12

- Các em hãy nhắc lại tên một số câu

chuyện đã nghe đã kể trong giờ học

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện

- Học thuộc lòng bài thơ

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

- GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ

- Nhận xét cho điểm học sinh

2- Bài mới

Giới thiệu bài.

- Cho HS đọc nối tiếp

- 2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu của giáo viên

Trang 13

*Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Các em đọc lại bài thơ 1 lượt, suy nghĩ

và trả lời các câu hỏi sau:

+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

+ Những sắc màu ấy gắn với những sự

vật, cảnh và người ra sao?

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

bạn nhỏ với đất nước?(HS khá giỏi trả

thơ cần luyện đọc lên

- Cho HS đọc diễn cảm cả bài

- HS lắng nghe, chú ý những chỗ giáo viên ngắt nghỉ, nhấn giọng

TIẾT 2 - TIẾT 2 PPCT MÔN: LỊCH SỬ

BÀI: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN

Trang 14

CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU:

Sau bài học HS có thể:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Suy nghĩ và đánh giá của nhân dân ta về những đề nghị về canh tân và lòng yêu nước của ông

II CHUẨN BỊ

- Chân dung Nguyễn Trường Tộ

- HS tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ

1-Kiểm tra bài cũ

- GV gọi một số HS lên bảng kiêm tra

bài

-Nhận xét cho điểm HS

2-Bài mới

- GV giới thiệu bài cho HS

Hoạt động 1:Tìm hiểu về Nguyễn

Trường Tộ

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm để chia sẻ cá thông tin đã tìm hiểu

về Nguyễn Trường Tộ theo hướng dẫn

- Từng bạn trong nhóm đưa ra các thông

tin mà mình sưu tầm được

- Cho cả nhóm chọn lọc thông tin và thư

kí ghi vào phiếu theo trình tự

- Năm sinh mất của Nguyễn Trường Tộ

- Quê quán của ông……

- GV cho HS các nhóm báo cáo kết quả

làm việc

- GV nhận xét kết quả làm việc của HS

và ghi một số nét chính về tiểu sử của

Nguyễn Trường Tộ

Hoạt động 2:Tình hình đất nước ta trước

sự xâm lược của thực dân pháp

- GV nêu tiếp vấn đề

+ Vì sao lúc đó Nguyễn Trường Tộ lại

nghĩ đến việc phải thự hiện canh tân đất

nước

- GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động theo

nhóm, cùng trao đổi để trả lời các câu

- 2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

- HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 6-8 HS hoạt động theo HD

- Kết quả thảo luận, tìm hiẻu tốt là: Nguyễn trường Tộ sinh năm 1830 mất năm 1971 Quê quán: Làng Bùi Chu- Hưng Nguyên-Nghệ An

- Đại diện nhóm dán phiếu của nhóm mình lên bảng và trình bày các nhóm khác theo dõi bổ sung

- HS hoạt động trong nhóm cùng trao đổi và trả lời câu hỏi Có thể nêu:

- Vì: Triều đình nhà Nguyễn nhượng bộ thực dân pháp Kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu Đất nước không đủ sức để

Trang 15

- Tại sao Pháp có thể dễ dáng xâm lược

nước ta? Điều đó cho thấy tình hình đất

nước ta lúc đó như thế nào?

- GV cho HS báo cáo kết quả trước lớp

+ Theo em, tình hình đất nước như trên

đã đặt ra yêu cầu gì để khỏi bị lạc hậu?

KL: Vào nửa thế kỉ XIX, khi thực dân

pháp xâm lược nước ta…

Hoạt động 3:Những đề nghị canh tân đất

nước của Nguyễn Trường Tộ

- GV yêu cầu HS tự làm việc với SGK

và trả lời câu hỏi

+ Nguyễn Trường Tộ đưa ra những đề

nghị gì để canh tân đất nước?

+ Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có

thái độ như thế nnào với những đề nghị

của Nguyễn Trường Tộ? Vì sao?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả

làm việc trước lớp; GV nêu từng câu hỏi

cho HS trả lời

- Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề

nghị canh tân của Nguyễn Trường Tọ

cho thấy họ là người như thế nào?

- GV yêu cầu HS lấy những ví dụ chứng

minh sự lạc hậu của vua quan nhà

Nguyễn

KL: Với mong muốn canh tân đất nước,

phụng sự quốc gia, Nguyễn Trường Tộ

đã gửi đến nhà vua nhiều bản điều trần

đề nghị…

- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời

+Nhân dân ta đánh giá như thế nào về

con người và những đề nghị canh tân đất

nước của Nguyễn Trường Tộ?

- HS đọc SGK và tìm câu trả lời cho các câu hỏi

- Mở rộng quan hệ ngoại giao Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế Xây dựng quân đội Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng…

- Không thực hiện theo đề nghị của ông Vua Tự Đức bao thủ cho rằng những phương pháp cũ đã đủ để điều khiển quốc gia rồi

- 2 HS lần lượt nêu ý kiến của mình trước lớp

- Họ là người bảo thủ Là người lạc hậu, không hiểu gì về thế giới bên ngoài

- VD: Vua nhà Nguyễn không tinn rằng đèn treo ngược, không có dầu mà vẫn sáng

- HS tiếp nối nhau trả lời trước lớp

- Nhân dân tỏ thái độ kính trọng ông, coi ông là người có hiểu biết sâu rộng,

có lòng yêu nước và mong muốn dân giàu nước mạnh

- HS đọc phần nội dung SGK

- Em rất kính trọng Nguyễn Trường Tộ, thông cảm với hoàn cảnh của ông…

Trang 16

học thuộc bài và sưu tầm thêm các tài

liệu về Chiếu Cần Vương

-TIẾT 3 - -TIẾT 8 PPCT MÔN: TOÁN

BÀI: ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

16

Trang 17

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3

(trang 10)

- Chấm một số vở của HS

- Nhận xét chung

2- Bài mới

- Dẫn dắt ghi tên bài học

Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân và phép

chia hai phân số

- Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào?

- GV nêu ví dụ và gọi HS lên bảng thực

- Muốn chia hai phân số ta làm thế nào?

- GV nêu ví dụ gọi HS lên bảng thực

- Yêu cầu Hs tự làm bài

- Lưu ý khi nhân hoặc chia hai phân số

có thể rút gọn kết quả nếu được

- ý b yêu cầu HS thực hiện tương tự

Bài 2:

- Gọi HS nêu bài mẫu

- Gọi HS giải thích cách rút gọn của

- Chốt lại kiến thức của bài

- Dặn HS về nhà làm bài và chuẩn bị bài

- Nhắc lại tên bài học

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mấu số nhân với mẫu số

63

10 9 7

5

2 9

5 7

- Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân

số thứ hai đảo ngược

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp.-Nhận xét sửa sai

- 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.a) 103 ×94 ;

5

2 4

3×7

3 : 5

6

; 2

1 : 8

5

- Thực hiện theo yêu cầu

- 1- 2 HS nêu bài mẫu

1 2

1× =

(m2)3

1diện tích tấm bìa là:

6

1: 3 = 181 (m2)Đáp số: 181 (m2)

- Nhận xét sửa chữa bài 17

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	395 KB
File đính kèm	Giáo an lop 5 tuan 2.rar (61 KB)