Tuần 14 (Tg: Đồng Thị Thanh)

Ngẩng đầu nhìn trăng sáng Cúi đầu nhớ cố hương Bài làm sạch sẽ, rõ ràng, không sai chính tả, phân tích có mở rộng, liên hệ thực tế… Câu 3 2,0đ: Viết một đoạn văn ngắn nói lên suy nghĩ c

Tuần 14

Tiết:

49

Văn bản+ tiếng Việt

TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

Củng cố và nắm vững hơn kiến thức về văn học, tiếng Việt

II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

1 Kiến thức

- Nhận ra những sai sót trong bài làm của mình – và sửa lại

- Ôn tập củng cố các kiến thức về phần văn( thơ trữ tình trung đại Việt Nam, thơ Đường ; phần tiếng việt( từ ghép, từ láy, đại từ, quan hệ từ, từ đồng nghĩa, từ đồng âm)

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng làm kiểu bài trắc nghiệm, kỹ năng trình bày văn bản (viết đoạn văn… ) kỹ năng tổng hợp cả 3 phân môn

3 Tư tưởng:

Sửa chữa, khắc phục nhược điểm

III CHUẨN BỊ

1 GV: Chấm bài ghi chép cụ thể lỗi của HS

2 HS: Xem lại đề bài

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (2’) Mỗi lớp 2 em

Vở bài tập của HS

3 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

Gv: các em đó được làm bài kiểm tra văn và tiếng việt Để giúp các em thấy được ưu nhược điểm trong bài kiểm tra, từ đó cần sửa chữa những gì? sửa chữa ntn?→ bài hôm nay

b Tiến trình hoạt động (37’)

Trả bài kiểm tra Văn+Tiềng Việt

I Đề bài số1 + số2 ( như tiết 42)- GV đọc lại đề

II Đáp án: số1 + số2

BIỂU ĐIỂM VÀ ĐÁP ÁN

ĐỀ BÀI SỐ 1

I/ Trắc nghiệm: (3,0đ) 12 câu.

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11,12

Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5

II/ Tự luận: (7,0đ)

Câu1 (3,5đ): Cảm nhận được về nhà thơ Lí Bạch qua bài thơ xa ngắm thác Núi Lư

Lí Bạch (701-762) là nhà thơ nổi tiếng của Trung Quốc) đời Đường quê ở Cam Túc Ông đa xa gia đình tìm đường lập công danh sự nghiệp song chưa tại nguyện được mệnh danh lạ ‘tiên thơ”thơ ông biểu hiện tâm hồn phóng khoáng mang tính chất tươi sáng kì vĩ ngôn ngữ tự nhiên điêu luyện

Câu 2: (1,5 ) Phân tích đúng yêu cầu của hai câu thơ Thấy được tâm tư tác giả trong đêm thanh tĩnh:

Câu 3: (2,0đ)

- Viết đúng đoạn văn về hình thức: 0,5 điểm

- Diễn đạt nỗi chính tả dùng từ nội dung tâm trạng của mình sau một thời gian xa quê nay trở về tóc đã bạc lạc lõng giữa quê hương bị xem là người lạ lùng tiếng nói không thay đổi:1,5 điểm

ĐỀ BÀI SỐ 2

I/ Trắc nghiệm: (3,0đ) 12 câu.

Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25

Câu 4: (0,25 đ)

Núi Đức Thánh Tản bên đục bên trong

Sông Thương có thành tiên xây

Sông Lục đầu thắt cổ bồng lại có thánh sinh

Tỉnh Lạng thiêng nhất xứ thanh

Đền Sòng

II/ Tự luận: (7,0đ)

Câu1 (3,5đ): Cảnh tượng Đèo Ngang được tác giả miêu tả vào thời gian buổi chiều không gian rộng lớn vắng lặng …

Câu2 (1,5 ): Phân tích 2câu thơ cuối Thấy được tình cảm của tác giả đối với quê nhà trong đêm Thanh tĩnh

Ngẩng đầu nhìn trăng sáng

Cúi đầu nhớ cố hương

Bài làm sạch sẽ, rõ ràng, không sai chính tả, phân tích có mở rộng, liên hệ thực tế…

Câu 3 (2,0đ): Viết một đoạn văn ngắn nói lên suy nghĩ của mình khi học xong bài thơ: “ Bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương

- Viết đúng đoạn văn về hình thức: 0,5 điểm

- Diễn đạt nỗi chính tả dùng từ …

- Nói lên suy nghĩ của mình khi học bài “bánh trôi nước”…

III Nhận xét chung cả 2 đề

1 Ưu điểm:

a Bài văn

- Một số bài làm sạch sẽ, làm đúng theo yêu cầu của đề, chọn một đáp án đúng, phần tự luận câu 1 làm được

- Nhìn chung có ý thức ôn tập, làm bài.

- Một số bài bài làm tốt, kết quả tương đối cao

b Bài tiếng việt

- Đa số nắm chắc kiến thức về từ ghép, từ láy, từ đồng nghĩa, từ đồng âm

- Viết được đoạn văn theo yêu cầu

- Một số bài làm tốt điểm cao

2 Hạn chế:

a Bài văn

- Một số hs không đọc kĩ câu hỏi nên chọn đáp án sai, không có hs nào làm đúng hết phần trắc nghiệm ở bài văn học

- Phần tự luận câu 1 đa số làm còn sơ, sài

- Một số ít học sinh lười học, không nắm được kiến thức, sai phần trắc nghiệm

- Kỹ năng viết đoạn văn còn yếu

- Chưa thuộc bài thơ, nhầm kiến thức giữa các tác phẩm văn học

- Kết quả kiểm tra so với tiết trước còn thấp

b Bài tiếng việt

- Khi làm bài không đọc đề, không hiểu đề: Chưa hiểu kĩ đề, làm bài sai trầm trọng

- Câu 2,3 nhiều bạn bỏ trống không làm

- Kết quả bài kiểm tra còn thấp

IV Trả bài - chữa

1 Trả bài

- GV Trả bài cho học sinh xem, gọi điểm

- HS xem lại bài làm

2 Chữa lỗi sai

- Chữa lại câu sai (câu 2,3 - bài tiếng việt; câu 2 bài văn )

- HS lên bảng sửa lại, GV nhận xét

V Đọc bài mẫu- tổng hợp điểm :

1 Tuyên dương :

a Bài văn

+ 7A4: Trân, Nhi

+ 7A8: Ni, Nguyên

+ 7A9: Phương Thảo, Sơn

b Bài tiếng việt

+ 7A4: Vy

+ 7A8:Trúc, Ni

+ 7A9: Nhã Phương, Thảo

2 Tổng hợp điểm

- Lớp : 7A4 7A8 7A9

- Môn văn : Điểm : giỏi

khá : 8 2 3

TB : 11 14 16

Yếu : 11 14 10

Kém 1 1

- Lớp 7A4 7A8 7A9 - Môn Tiếng Việt : Điểm : giỏi : 2 4 1

khá : 10 19 19

TB : 16 4 7

Yếu : 2 4 3

4 Củng cố : (3’) Nhận xét tiết trả bài 5 Dặn dò – hướng dẫn ở nhà (1’) - Học bài - Chuẩn bị bài Cách làm bài văn biểu cảm… V RÚT KINH NGHIỆM ………

………

………

………

**********************************

Tiết: 50 Tuần: 14 Tập làm văn

CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM

VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Biết cách trình bày cảm nghĩ về một tác phẩm văn học

- Tập trình bày cảm nghĩ về một tác phẩm đã học trong chương trình

II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

1 Kiến thức

- Yêu cầu của bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học

- Cách làm dạng bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học

2 Kỹ năng:

- Cảm thụ tác phẩm văn học đã học

- Viết được những đoạn văn bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học

- Làm được bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học

3 Tư tưởng:

HS phải xá định được những cảm nghĩ càn phát biểu

III CHUẨN BỊ

1 GV: Soạn bài và có một số tình huống có vấn đề

2 HS: Soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (2’) Mỗi lớp 2 em

Vở bài tập của HS

3 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

Trong cụôc sống, ta có thể có cảm xúc với rất nhiều đối tượng như: sự vật, con người… Hôm nay ta sẽ bước sang một vấn đề mới: phát biểu cảm nghĩ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc trước một tác phẩm văn học mà em yêu thích

b Tiến trình hoạt động

Hoạt động 1(18’)

Hướng dẫn cách đọc

Gọi học sinh đọc từng

đoạn

? Đọc liền mạch bài ca

dao Bài văn viết về bài

ca dao nào?

? Bài ca dao trên có 8

câu lục bát, người viết đã

- HS đọc

- Học sinh đọc liền mạch bài ca dao → Bài văn viết

về bài ca dao “Đêm qua

… trơ trơ”

- Chia làm 4 đoạn

I Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm

1 Đọc bài văn

2 Tìm hiểu bài văn (phương pháp phát biểu cảm xúc)

- Bài văn viết về một bài

ca dao

chia thành mấy đoạn?

? Trong bài văn người

viết đã cảm nhận gì về 2

câu đầu?

? Người viết đã cảm

nhận gì về 2 câu tiếp?

(người viết tưởng tượng,

suy ngẫm về các hình

ảnh nào?)

? Nêu cảm nhận của

người viết về hai câu

tiếp?

? Ở hai câu cuối ngườig

viết đã cảm nhận như thế

nào?

Giáo viên kết luận: Bài

văn trên người viết đã

phát biểu cảm nghĩ của

mình về một bài ca dao

(1 tác phẩm văn học)

Gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 2(18’)

Giáo viên hướng dẫn

(làm nhanh, bám vào yêu

cầu của từng phần)

Gọi học sinh trình bày

từng phần

cho học sinh khác nhận

xét

giáo viên điều chỉnh và

bổ sung

- Người viết cảm nhận 1 người đàn ông, thậm chí

là người quen nhớ quê

Đây là cách giả định cụ thể hóa, đặt mình vào trong cảnh để thể nghiệm

→ bày tỏ cảm xúc

- Người viết tưởng tượng cảnh ngóng trông và tiếng kêu, tiếng nói của người trông ngóng

- Cảm nghĩ về sông Ngân

Hà Con sông chia cắt, con sông nhớ thương đối với Ngưu Lang, Chức Nữ

- Cảm nghĩ về sông Tào Khê

Học sinh đọc ghi nhớ:

Học sinh làm ra giấy nháp

- MB: Giới thiệu tác giả, bài thơ, hoàn cảnh tiếp xúc bài thơ

- TB: Nêu cảm xúc qua bài thơ (đưa dẫn chứng và phân tích)

- KB: Cảm xúc chung về nội dung và nghệ thuật của bài thơ

- Đoạn 1: Người viết tưởng tượng, liên tưởng, hồii tưởng suy ngẫm về hình ảnh

- Đoạn 2: Người viết tưởng tượng suy gẫm về hình ảnh…

- Đoạn 3: Cảm nghĩ về hình ảnh: sông Ngân Hà

- Đoạn 4: Cảm nghĩ về hình ảnh: sông Tào Khê

3 Ghi nhớ: SGK

II Luyện tập

Phát biểu cảm nghĩ của

em về bài thơ “Rằm tháng giêng” của Hồ Chí Minh

- Mở bài: Trong chương trình văn học lớp 7, em thích nhất là bài thơ "Cảnh khuya" của Hồ Chủ Tịch Bài thơ miêu tả cảnh đêm trăng đẹp ở Việt Bắc và nói lên cái tình yêu thiên nhiên, đất nước của nhà thơ

- Thân bài:

+ Âm thanh tiếng suối trong rừng đêm VD: Nghe như tiếng hát từ xa vọng lại làm ấm lòng người

+ Hình ảnh lung linh của núi rừng VD: Dưới ánh trăng (tưởng tượng và miêu tả bằng lời của mình)

+ Cảm nhận được rung động tinh tế trong tâm hồn thi sỹ Tâm hồn yêu thiên nhiên, say mê, thường ngắm ánh trăng mà vì còn lo việc nước

- Kết bài: "Cảnh khuya là 1 bài thơ hay giày sức biểu cảm

BT 2/ 148

Lập dàn ý cho bài phát biểu cảm tưởng về bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới

về quê”

MB: Hồi hương ngẫu thư của Hạ Tri Chương là một tình ca nhớ thương đau đáu đối với quê hương đã cách xa bao năm nay mới trở về

TB: - Nhà thơ lìa quê khi tóc còn xanh, nay trở về tóc đã bạc phơ Hình ảnh sương pha mái đầu làm nổi bật hiện tượng giọng quê không đổi – để thấy được ở ông một tình yêu quê hương gắn bó máu thị

- Sự hồn nhiên của trẻ nhỏ trong làng đã đánh thức nỗi xót xa về sự thay đổi của của con người, của làng quê của tác giả

KB: Bài thơ là cảm xúc trân trọng của một con người xa quê lúc còn nhỏ, thành đạt ở xứ người, đến tuổi nghỉ ngơi lại trở về quê – nơi cội nguồn của mình

4 Củng cố ( 4’) : Nêu bố cục của bài văn phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học

5 Dặn dò(1’): Học bài, thực hiện bài tập

- Về nhà xem lại các ví dụ, học thuộc ghi nhớ SGK

- Lập dàn ý chi tiết cho đề sau:

Đề: Phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh.

- Ôn tập về cách làm bài văn tự sự, biểu cảm, tiết sau viết bài 2 tiết

V RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

………

**********************************

Tiết: 51- 52

Tuần: 14 Tập làm văn

VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3

VĂN BIỂU CẢM

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Viết được bài văn biểu cảm hoàn chỉnh theo 3 phần: bài viết thể hiện được tình

cảm chân thật

- Cảm thụ tác phẩm văn học đã học

II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

1 Kiến thức

- Thể hiện năng lực tự sự, miêu tả cùng cách viết văn biểu cảm

- Viết được những đoạn văn bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng viết văn, trau đồi kiến thức, am hiểu văn học

3 Tư tưởng:

Thể hiện rõ ràng tình cảm yêu quý, kính trọng biết ơn ông bà, thầy cô

III CHUẨN BỊ

1 GV: Soạn bài, đề kiểm tra

2 HS: Chuẩn bị viết bài

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (2’) Mỗi lớp 2 em

Sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

Văn biểu cảm thể hiện tình cảm chân thật đối với con người để hiểu kĩ hơn hôm nay các em sẽ làm bài 2 tiết viết về người thân của mình

b Tiến trình hoạt động (80’)

* Đề bài: Cảm nghĩ về người thân của em

* Đáp án: Bài làm cần đảm bảo những yêu cầu sau:

- Nội dung:

Bài viết thể hiện được cảm xúc thực về người bạn thân của mình

- Hình thức:

Bài viết có bố cục rõ ba phần (Mở bài,Thân bài, Kết bài)

MB:

- Dẫn dắt về đối tượng biểu cảm một cách hợp lí

- Nói rõ mối quan hệ với người thân và tình cảm bao trùm

TB :

- Hoàn cảnh sống của người thân:

+ Người thân sống ở đâu? Sống như thế nào? ( Vận dụng các giác quan để quan sát rồi miêu tả, điểm gây xúc cảm làm em cảm động nhất; Có thể bằng hồi tưởng về người thân một cách trực tiếp hoặc qua lời kể về người thân…)

+ Tình cảm của người thân đối với mọi người và nhất là đối với em như thế nào?

+

KB: Ý nghĩa của tình cảm mà người thân đã dành cho mình Khặng định lại tình cảm của em đối với người thân và mong muốn điều gì cho người thân của mình hoặc có thể hứa làm gì có ích cho người thân * Biểu điểm: - Bài làm đảm bảo về nội dung về hình thức theo yêu cầu trên: Điểm 9-10 - Bài làm đảm bảo yêu cầu trên nhưng có chỗ chưa mạch lạc, sai một hoặc hai lỗi chính tả: Điểm 7- 8 - Bài làm đảm bảo cơ bản những yêu cầu trên nhưng có chỗ chưa mạch lạc, sai một hoặc hai lỗi chính tả cảm xúc bị đứt đoạn, có chỗ chưa chân thật: Điểm 5- 6 - Bài làm chỉ đạt được dưới 50 % yêu cầu trên cảm xúc còn sơ sài: Điểm 3- 4 - Các bước không thực hiện được yêu cầu trên, bị lạc đề, diễn đạt quá vụng, sai chính tả nhiều: Điểm 0-1-2 * Lưu ý: GV linh hoạt cho điểm HS nhằm động viên khích lệ các em và giúp các em tiến bộ lần sau * Học sinh làm bài – giáo viên quan sát nhắc nhở những học sinh có thái độ chưa nghiêm túc trong giờ kiểm tra 4 Củng cố(5’): - Thu gom bài, đếm bài, số tờ - Nhận xét giờ kiểm tra 5 Dặn dò ( 1’): HDVN: Học lại các kiến thức về văn biểu cảm và chuẩn bị bà soạn bài : Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh. V RÚT KINH NGHIỆM ………

………

………

………

Ngày… tháng… Năm 2010

Kí duyệt

*********************************************