Tuần 14 ló­­p 4

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm * Mục tiêu: Đọc diễn cảm và đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật.. Các hoạt động dùng dạy học.. Hoạt động 1: Kiến thức * Mục tiêu: Nhận biết tính chất 1 tổn

Tuần 14 Ngày soạn: 14/11/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

Toàn trờng tập trung

Tiết 2: Tập đọc

-$27: Chú đất nung

I Mục tiêu

1 Kiến thức:- Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé rất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ

mạnh, làm đựơc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm và đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật.

3 Thái độ: Biết chăm chỉ học tập để sau này làm đợc nhiều việc có ích.

*HSKKVH: Đọc đợc toàn bài Hiểu từ ngữ trong truyện Hiểu ý nghĩa truyện.

GDMT: Tích hợp bộ phận

II Đồ dùng học :

GV:Bảng lớp, bảng phụ.

HS: Sgk

III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài:

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài

- Hiểu từ ngữ trong truyện

* Cách tiến hành:

-> 1,2 học sinh đọc cả bài trong

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài *HSKKVH: Đọc đợc 1-2 đoạn

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa truyện

+ Chú bé đất nặn từ đất sét, Biết

Câu 2: -> Đất từ ngời cu đất giây bẩn hết

quần áo… trong lọ thuỷ tinh cùngbạn

- Đọc đoạn còn lại - Đọc thầm đoạn còn lại

Câu 3: -> Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm

chê là nhát; vì chú muốn đợcxông pha làm những việc có ích

-> Giải thích ý nào là đúng nhất ( ý2) -> Học sinh tự nêu ý kiến

Câu 4: Chi tiết “nung trong lửa” tợng

- HS nêu

- HS ghi vở.

*HSKKVH: trả lời các câu hỏi

1-2

2.3 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm và đọc phân

biệt lời kể và lời các nhân vật

* Cách tiến hành:

- Đọc phân vai -> 4 học sinh đọc phân vai

- Giáo viên hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn

cuối ( ông Hòn Rấm Cời….) - Luyện đọc theo vai

- Luyện đọc lại bài - Chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Luyện từ và câu

$27: Luyện tập về câu hỏi

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- Luyện tập nhận biết 1 số từ nghi vẫn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy

- Bớc đầu nhận biết 1 dạng câu có từ nghi vẫn nhng không dùng để hỏi

2 Kĩ năng: nhận biết 1 dạng câu có từ nghi vẫn nhng không dùng để hỏi.

3 Thái độ: Yêu thích học Luyện từ và câu.

* HSKKVH: Bớc đầu nhận biết 1 số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy.

II Đồ dùng dạy học:

GV:Bảng lớp, bảng phụ

HS: Sgk

III Các hoạt động dùng dạy học.

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

Giới thiệu bài:

a ổn định tổ chức:

? Câu hỏi dùng để làm gì - Dùng để hỏi về những điều cha biết

? Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào -> Có các từ nghi vấn ( ai, gì….) và cuối

cấu có dấu chấm hỏi

? Cho VD về 1 câu hỏi tự hỏi mình

GV: nhận xét, cho điểm - Học sinh tự nêu.

1.2 GT bài:

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Luyện tập nhận biết 1 số từ

nghi vẫn và đặt câu với các từ nghi vấn

ấy

* Cách tiến hành:

Bài 1: Đặt câu hỏi - Nêu yêu cầu của bài

- Nêu các từ in đậm trong mỗi câu

a Bác cần trục -> Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai?

b Ôn bài cũ -> Trớc giò học các em thờng làm gì?

c Lúc nào cũng đông vui -> Bến cảng nh thế nào?

d Ngoài chân đê -> Bọn trẻ xóm em hay thả đều ở đâu?

* HSKKVH: Đặt 2 câu.

Bài 2: Đặt câu với các từ; - Nêu yêu cầu của bài

- Làm việc theo nhóm 6 - Thi đua nhóm nào đạt đợc những câu

hỏi hay và đúng nhất

- Trình bày trớc lớp VD: Ai đọc hay nhất lớp?

Cái gì dùng để viết?

Buổi tối bạn làm gì?

* HSKKVH: Đặt 1 - 2 câu.

Bài 3: Tìm từ nghi vấn - Làm bài theo cặp

- Gạch chân dới từ ghi vấn trong mỗi câu

- Đọc câu của mình VD: Có phải bạn là sơn không?

Bài 5: Tìm câu không phải là câu hỏi

- Nêu yêu cầu của bài

- Nhắc lại nội dung nghi nhớ bài 26 -> 2,3 học sinh nhắc lại

- Trao đổi và làm bài theo nhóm 6 a Hỏi bạn đều cha biết

-> Câu a, d là câu hỏi b Nêu ý kiến của ngời nói

Câu b, c, e, không phải là câu hỏi

không đợc dùng dấu chấm hỏi c Nêu đề nghị.

d Hỏi bạn điều cha biết

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Nhận biết tính chất 1 tổng chia cho 1 số, tự phát hiện t/c 1 hiệu chia cho 1 số(thông qua bài tập)

2 Kĩ năng: Vận dụng tính chất nêu trên để thực hành tính.

3 Thái độ: Yêu thích môn Toán.

* HSKKVH: Bớc đầu nhận biết tính chất 1 tổng chia cho 1 số, 1 hiệu chia cho 1 số

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng lớp, bảng phụ.

HS: Xem trớc ND bài học

III Các hoạt động dạy học .

1 Giới thiệu bài:

a ổn định tổ chức:

b Kiểm tra bài cũ:

GV: nhận xét, cho điểm

c Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu bài

và ghi đầu bài lên bảng

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: Kiến thức

* Mục tiêu: Nhận biết tính chất 1 tổng

HS : trả lời công thức tính S hình vuông

chia cho 1 số, tự phát hiện t/c 1 hiệu chia

cho 1 số ( thông qua bài tập)

* HSKKVH: Làm phần a

Bài 3: Giảm tải - Đọc đề, phân tích và làm bài:

- Cho HS làm vào vở, 1 HS làm vào bảng Bài 3(76): Bài giải

3 Kết luận: - Nhận xét chung tiết học.

- Ôn bài làm bài, chuẩn bị bài sau

- Hiểu đợc sự cần thiết phải đun sôi nớc trớc khi uống

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành phải đun sôi nớc trớc khi uống.

3 Thái độ: Biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nớc sạch.

* HSKKVH: Bớc đầu :- Kể đợc 1 số cách làm sạch nớc.

GDMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài học

II Đồ dùng dạy học:

GV : Phiếu học tập, mô hình dụng cụ lọc nớc đơn giản

HS: Xem trớc ND bài học

III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài:

? Nêu tác dụng của từng cách - Học sinh tự nêu theo ý kiến của mình.-> Giáo viên kết luận * HSKKVH: Trả lời câu hỏi dễ.

2.2 HĐ 2: Thực hành lọc nớc.

* Mục tiêu: Nêu đợc tác dụng của từng

giai đoạn trong cách lọc nớc đơn giản

* Cách tiến hành: - Chuẩn bị đồ dùng lọc nớc đơn giản

- GV hớng dẫn các thao tác - Thực hành theo nhóm 6

- Trình bày 3 P nớc đã đợc lọc - Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm

và kết quả thảo luận

-> Giáo viên kết luận nguyên tắc chung

của các bạn trong nhóm

2.3.HĐ 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất

nớc sạch.

* Mục tiêu: Nêu đợc tác dụng của từng

giai đoạn trong sản xuất nớc sạch của nhà

máy nớc

* Cách tiến hành: - Tạo nhóm mới Làm việc theo nhóm 6

- Đọc các thông tin trong SGK ( 57) và trả

lời vào phiếu học tập - Nhóm trởng điều khiển các bạn làmviệc theo yêu cầu của phiếu học tập

- Trình bày -> 1 số học sinh lên trình bày

- Đánh số thứ tự vào dây chuyền sản xuất

của các bạn trong nhóm

2.4 HĐ 4: Phơng pháp đun sôi nớc

uống.

* Mục tiêu: Hiểu đợc sự cần thiết phải

đun sôi nớc trớc khi uống

? Nớc đợc làm sạch bằng cách nêu trên

đã uống ngay đợc cha tại sao -> Cha uống đợc vì mới loại đợc cácchất không tan trong nớc, cha loại đợc

vi khuẩn và chất độc

? Muốn uống đợc nớc chúng ta phải làm

gì? Tại sao -> Phải đun sôi nớc để diệt các vi khuẩnvà loại bỏ các chất độc

* HSKKVH: Trả lời câu hỏi dễ.

- Ôn bài TD phát triển chung yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tập tơng đối đúng.

- TC: Đua ngựa, yêu cầu biết cách chơi và tham gia TC chủ động

II Địa điểm, phơng tiện .

- Sân trờng VS an toàn nơi tập

b Bài tập TD phát triển chung.

- Ôn toàn bài.Yêu cầu thực hiện động tác

GV > * * * * * * *

* * * * * * * ĐHTC

+ Hiểu lời khuyên qua câu truyện: phải biết giữ gìn quý đồ chơi

+ Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

+ Theo dõi bạn KC, NX đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời của bạn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói, kĩ năng nghe, kĩ năng kể chuyện

3 Thái độ: Biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi.

* HSKKVH: Kể đợc một đoạn của câu chuyện.

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1 Giới thiệu bài:

a ổn định tổ chức:

b Kiểm tra bài cũ

- Kể lại câu chuyện em đã chứng kiến và

tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó -> 2 học sinh kể chuyện.- Nêu ý nghĩa của chuyện

c GT bài: Giới thiệu câu chuyện

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện

* Mục tiêu: Nghe cô giáo kể chuyện,

* Mục tiêu: kể lại đợc câu chuyện bằng lời

của búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét

mặt Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần

kết của câu chuyện theo tình huống giả

thiết

* Cách tiến hành:

B1: Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh( 1

- Quan sát tranh, tìm các lời thuyếtminh cho mỗi tranh

- Học sinh nêu ý kiến - Đọc 6 lời thuyết minh cho 6 tranhB2: Kể lại câu chuyện bằng lời kể Búp Bê - Đọc yêu cầu của bài

- Xng: Tôi, tớ , mình, em -> 1 học sinh kể mẫu doạn đầu

* HSKKVH: kể đợc 1 đoạn

-> Nhận xét bình chọn bạn kể hay.B3: Kể P kết của câu chuyện với tình

- Thi kể phần kết -> 3,4 học sinh thi kể

* HSKKVH: Kể đợc một đoạn của

câu chuyện

-> Nhận xét, bình chọn bạn kể hay

3 Kết luận:- Nhận xét chung tiết học.

- Tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Toán

$67: Chia cho số có một chữ số

I Mục tiêu.

1 Kiến thức: - Giúp học sinh biết thực hiện phép chia cho số có một chữ số.

- Làm đợc các bài tập có liên quan

2 Kĩ năng: Giúp học sinh rèn kỹ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số.

3 Thái độ: Yêu thích môn Toán.

* HSKKVH: Bớc đầu biết thực hiện phép chia cho số có một chữ số đơn giản.

II Đồ dùng dạy học : Bảng lớp, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài:

+ Tính từ trái sang phải.

+ Mỗi lần chia theo 3 bớc:

Chia, nhân, trừ nhẩm

24 07 12 0

Trờng hợp chia có d. - Làm vào nháp

Tiết 4: Chính tả (nghe - viết)

$14: Chiếc áo búp bê

I mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nghe cô giáo đọc - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn

văn chiếc áo búp bê

- Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đếnviết sai: x/s hoặc ất / ăc.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết nhanh, viết đẹp.

3 Thái độ: Yêu thích luyện chữ đẹp ; có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

* HSKKVH: Nghe - viết đợc đoạn văn chiếc áo búp bê

II Đồ dùng dạy học:

GV :Bảng lớp, bảng phụ

HS: vở chính tả

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

? Tìm 5 tiếng có âm đầu l/n

GV: nhận xét, cho điểm -> Long lanh, lung linh, lơ là…-> Nao núng, nung nấu, nợ nần…

1.2 GT bài:

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: HD học sinh nghe viết.

* Mục tiêu: Nghe - viết đúng chính tả, trình

bày đúng đoạn văn chiếc áo búp bê

* Cách tiến hành:

- GV đọc đoạn: Chiếc áo búp bê -> 2 học sinh đọc lại

? Nêu nội dung đoạn văn -> Tả chiếc áo búp bê xinh xắn…tình

cảm yêu thơng

? Nêu tên riêng có tên bài - Bé Ly, Chị Khánh

- Chú ý những từ ngữ dễ viết sai

- GV đọc từng câu ngắn -> Viết vào vở ( cách trình bày và t thế

ngồi viết)

- Giáo viên đọc toàn bài - Đổi bài soát lỗi

-> Nhận xét, chấm 1 số bài * HSKKVH: Nghe - viết đợc đoạn văn

chiếc áo búp bê

2.2 Hoạt động 2: Làm bài tập

* Mục tiêu: Làm đúng các bài luyện tập

phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm

sai dẫn đến viết sai: x/s hoặc ất / ăc

* Cách tiến hành:

Bài 2: Điền vào ô trống - Làm bài cá nhân

a s hay x -> Xinh, xóm, xít, xanh,sao, súng,

sờ,xinh,sợ

b ât hay âc -> Lất, Đất, nhấc, bật, rất, bậc lật,

khấc, bậc

* HSKKVH: Làm phần a

Bài 3: Thi tìm các tính từ - Thi nhanh giữa các nhóm

a Chứa tiếng bắt đầu - s/x -> Sâu, sành sỏi, sáng suốt…

-> Xanh, xanh mớt, xa xôi…

b Chứa tiếng có vần ât/ âc -> Thật thà, vất vả, Tất bật……

3 Kết luận:- Nhận xét chung tiết học.

- Ôn va luyện viết lại bài, chuẩn bị bài sau

-> Lấc cấc, Xấc láo……

* HSKKVH: Làm phần a Tiết 5: Đạo đức

$14: Biết ơn thầy cô giáo

I Mục tiêu .

1 Kiến thức: Học xong bài này, học sinh có khả năng:

Hiểu: + Công lao của thầy, cô giáo đối với học sinh

+ Học sinh phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy, cô giáo

2 Kĩ năng: Kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy, cô giáo.

3 Thái độ: Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy, cô giáo.

* HSKKVH: Học sinh biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy, cô giáo.

II Đô dùng dạy học :

GV: SGK Đạo Đức 4.

HS: giấy a4, màu vẽ

III Các hoạt động dạy học .

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu tình huống - Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra

- Trình bày trớc lớp - Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do

lựa chọn

-> Các thầy, cô giáo đã dạy dỗ các em

biết những điều hay, tốt Do đó các em

phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo

-> Cả lớp thảo luận

HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi. - Làm BT1 ( SGK)

-> Tranh 1,2,4: Thể hiện thái độ kính

trọng, biết ơn…… - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.* HSKKVH: trả lời dới sự HD của bạn

-> Tranh 3: Không chào cô giáo….không

tôn trọng thầy, cô giáo

HĐ3: Thảo luận nhóm. - Làm BT2( SGK)

-> Thảo luận theo nhóm 4

- Lựa chọn những việc làm thể hiện lòng

biết ơn thầy, cô giáo Ghi những việc nên làm vào các tờ giấynhỏ

-> Các việc làm thể hiện lòng biết ơnthầy, cô giáo

- Đọc phần ghi nhớ -> 1,2 học sinh đọc

HĐ 4: Trình bày sáng tác hoặc t liệu su

tầm đợc. - Làm bài tập 4,5 ( SGK)

- Dựng tiểu phẩm về chủ để bài học - Nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Su tầm các bài hát, bài thơ….ca ngợi

công lao các thầy cô giáo -Học sinh giới thiệu trình bày.

-> Nhận xét đánh giá chung - Nhận xét bình luận

- Ông lại các hoạt động và chuẩn

bị cho bài sau (tiết2)

- Chăm ngoan, học tốt là biểu hiện củalòng biết ơn

1 Kiến thức:- Hiểu ý nghĩa truyện: Chú đất nung nhờ dám nung mình trong lửa đã

trở thành ngời hữu ích, chịu đợc năng ma, cứu sống đợc hai ngời khác

2 Kĩ năng: Biết đọc với giọng kể chậm rãi và đọc phân biệt lời kể và lời các nhân

vật

3 Thái độ: Biết chăm chỉ học tập để sau này làm đợc nhiều việc có ích.

*HSKKVH: Đọc đợc 1/3 bài theo yêu cầu

II Đồ dùng dạy học : gv:Tranh minh hoạ cho bài.

HS: Xem trớc ND bài học

III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài:

a ổn định tổ chức:

- Đọc bài: Chú đất nung ( P1) -> 2 học sinh đọc bài

- Trả lời cầu hỏi về nội dung củabài

c GT bài:GV giới thiệu MT, YC tiết học

2 Phát triển bài:

2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài

Hiểu từ ngữ trong truyện

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa truyện

* Cách tiến hành:

Câu1 -> Hai ngời bột sống trong lọ

thuỷ tinh….nhũn cả chân tay Biếttrả

vớt họ lên bờ phơi nắng cho sebột lại

cùngbạn

lửa, chịu đợc nắng, ma nênkhông sợ nớc…

- Đọc câu nói của Đất nung -> 1 học sinh đọc

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm và đọc phân

biệt lời kể và lời các nhân vật

* Cách tiến hành:

- Đọc 4 đoạn của bài

- Giáo viên làm mẫu đọc đối thoại - HS luyện đọc diễn cảm trong

nhóm

- Thi đọc trớc lớp

-> Nhận xét, đánh giá

3 Kết luận: - Nhận xét chung tiết học.

- Ôn và luyện đọc lại bài, chuẩn bị bài

Tiết 2: Tập làm văn

$27: Thế nào là miêu tả?

I Mục tiêu.

1 Kiến thức: - Hiểu đợc thế nào là miêu tả.

- Bớc đầu viết đợc 1 đoạn văn miêu tả

III Các hoat động dạy học.

1 Giới thiệu bài:

a ổn định tổ chức:

b Kiểm tra bài cũ:

- Làm bài tập 2 ( tiết 26) - Kể lại 1 câu chuyện theo 1 trong 4 để tài.C.GV giới thiệu MT, YC tiết học

- Trình bày trớc lớp

Bớc 3: Quan sát bằng giác quan nào?

- Tả hình dáng, màu sắc -> Quan sát bằng mắt

- Chuyển động cẩu lá cây -> Quan sát bằng mắt

- Chuyển động của dòng nớc -> Quan sát bằng mắt, bằng tai

? Muốn miêu tả nhân vật, ngời viết phải

làm gì -> Quan sát kỹ đối tợng bằng những giácquan

+)Phần ghi nhớ. -> 2 đến 3 học sinh đọc

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

Bài 1: Tìm câu văn miêu tả - HS trao đổi theo cặp

- Đọc truyện chú đất nung ( phần 1, 2)-> Đó là 1 chàng kị sĩ rất bảnh …ngồi trênmãi lầu son

* HSKKVH: Làm bài dới sự giúp đỡ của

HSGBài 2: Miêu tả hình ảnh - Nêu yêu cầu của bài

- Đọc đoạn thơ: Ma

? Em thích hình ảnh nào -> Học sinh tự nêu:

VD: Sấm ghé xuống sân Khanh khách cời

- Viết 1, 2 câu tả hình ảnh mà mình thích - Làm bài vào vở

- Đọc câu văn miêu tả - Tiếp nối nhau đọc câu văn miêu tả của

+ Thực hiện phép chia ( số có nhiêù chữ số cho số có 1 chữ số).

+ Thực hiện quy tắc chia 1 tổng ( hoặc 1 hiệu) cho 1 số

3 Thái độ: Yêu thích môn Toán.

*HSKKVH: Củng cố phép chia số có nhiều chữ số cho số có 1 chữ số ; chia 1 tổng

(hoặc 1 hiệu) cho 1 số

II Đồ dùng dạy học :

-GV:Bảng lớp, bảng phụ.

HS: Xem trớc ND bài học

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1 Giới thiệu bài:

* Mục tiêu: kỹ năng chia 1 tổng

(hoặc 1 hiệu) cho 1 số

* HSKKVH: Làm bài dới sự giúp đỡ của HSG