giáo án lớp 5 Tuần 7

- HS nhắc lại cách tìm thành phân chưa biết của biểu thức - HS theo dõi, thực hiện * Kĩ năng: - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòn

8/10

Sáng

Chiều

1 Tiếng việt (tc) Những người bạn tốt

2 Tiếng việt (tc) Những người bạn tốt

Lớp 5C Năm học: 2014-2015

Ngày soạn: 30-9-2013 Ngày dạy: 7-10-2013

Tiết 2 Tập đọc

Những người bạn tốt

Theo Lưu Anh

A/Mục tiêu: Giúp học sinh

* Kiến thức:- Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- ND: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người

* Kĩ năng: - Các em hiểu được bài học thông qua bài tập đọc

* Thái độ:- Giáo dục HS tình yêu loài vật.

B/ Đồ dùng Dạy- Học:

- Bảng phụ ghi sẵn từ cần luyện đọc ; Tranh minh hoạ bài đọc

- SGK

C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:(4p)Tác phẩm của

- Chia 4 đoạn( theo Sgk)

- Đính bảng từ khó đọc A- ri- ôn, Xi- xin,

boong tàu, dong buồm, sửng sốt, truyền

lệnh

b/ Tìm hiểu bài:(12p)

- Tham khảo Sgv/151; 152, gợi ý HS trả

lời

- Câu hỏi bổ sung: Em còn biết thêm

những câu chuyện thú vị nào khác về cá

heo?

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm:(12p)

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

- Giọng đọc: Đoạn 1: đọc chậm 2 câu

đầu, nhanh dần những câu diễn tả tình

huống nguy hiểm

- Đọc bài theo 3 đoạn, trả lời câu hỏi 3; 4/ 59- Sgk, nêu ý nghĩa bài

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Con

người với thiên nhiên

- Quan sát tranh minh hoạ bài đọc Sgk/64, nói về nội dung tranh

- Chú ý đọc đúng các từ khó (HS yếu, TB luyện đọc nhiều)

- Giải nghĩa các từ( chú giải/65- Sgk)

- Lần lượt trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài/ Sgk-65

Câu 1, 2 : Dành cho HS trung bình

Câu 3 : HS thảo luận nhóm đôi

Câu 4 :Dành ch0 HS khá, giỏiCâu hỏi bổ sung : HS phát biếu theo ý kiến riêng

- Nêu và ghi vở ý nghĩa của bài

- HS yếu, TB nhắc lại nội dung

và 100

1

; 100

1

và 1000

1

- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

* Kĩ năng: Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số.

Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

* Thái độ:- Giáo dục HS tính chính xác, vận dụng trong thực tế.

* HS trung bình có thể không yêu cầu hoàn thành BT 4 tại lớp; HS yếu cả BT3, BT4

II Đồ dùng dạy - học

- GV : Bảng lớp, bảng nhóm

- HS :Bảng con, VBT

III Hoạt động dạy - học

A Bài cũ (5p)

Gọi HS lên sửa BT 3, 4/VBT

GV kiểm tra VBT ở nhà của HS nhận xét cho điểm

1

và 100

của phép tính với phân số

GV yêu cầu HS tự làm bài

Gọi HS nhận xét , rồi nhận xét cho điểm HS

- 2 HS lên bảng sửa, lớp lấy VBT để GV kiểm tra

- HS nêu lại cách tìm số hạng, thừa số chưa biết, số

bị trừ và số bị chia chưa biết

Lớp 5C Năm học: 2014-2015

Bài 3 : (10p)Củng cố về so sánh số đo diện tích

GV cho HS nêu bài toán rồi tự làm bài, sau đó chữa

bài

GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4 : (13p)Giải toán

GV yêu cầu HS yêu cầu HS đọc bài toán, tự giải bài

toán rồi chữa

GV quan sát giúp đỡ HS yếu

* Hoạt động 2 (2p ) : Củng cố, dặn dò

GV củng cố lại nội dung bài, dặn HS về làm BT 3,

4 /VBT và chuẩn bị bài tiếp theo

Đáp số :

6

1 bể

* HS yếu có thể không yêu cầu hoàn thành tại lớp

Bài 4 :

- HS tự làm bài vào vở

- HS đọc bài làm của mình, lớp nhận xét

Đáp số : 6m

* HS yếu, TB có thể không yêu cầu hoàn thành tại lớp

- HS nhắc lại cách tìm thành phân chưa biết của biểu thức

- HS theo dõi, thực hiện

* Kĩ năng: - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của

gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

* Thái độ: - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

B/Tài liệu và phương tiện:

- Các tranh, ảnh bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (Nếu có)

- Sách Đạo đức, VBT

C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên

1/ Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Kiểm tra 3 HS

Hoạt động của học sinh

- Trả lời lại câu hỏi 1,2; 3- Sgk/ 9; nêu ghi nhớ của bài

Lớp 5C Năm học: 2014-2015

2/ Bài mới:

*Hoạt động 1 :(10p)

a/ Giới thiệu bài.:

- Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu truyện kể

Nhớ ơn tổ tiên

b/Tìm hiểu truyện: Nhớ ơn tổ tiên

- Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi- Sgk/14

- Tổng hợp các ý kiến của HS

- Kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng

họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và

biết thể hiện điều đó bằng việc làm cụ thể

- Rút nội dung ghi nhớ của bài :

*Hoạt động 2: (10p) Làm bài tập 1/sgk Giúp

HS biết được những việc cần làm để tỏ lòng biết

ơn tổ tiên.

-Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Tổ chức cho HS trình bày, tranh luận trước

lớp

- Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng biết

ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ

thể, phù hợp vớ khả năng như các việc : a, b,

d, đ

*Hoạt động 3: (8p) Tự liên hệ

- HS tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với

những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ

tiên

- Yêu cầu HS kể những việc đã làm hoặc chưa

làm được thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- GV nhận xét những HS đã thể hiện lòng biết ơn

tổ tiên bằng việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc HS

khác thực hiện theo

* Hoạt động nối tiếp : (2p)

- Dặn các nhóm sưu tầm các tranh ảnh, bài báo

nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương, các câu ca

dao, tục ngữ, thơ, truyên, về chủ đề; Tìm hiểu về

các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

mình

- Ghi tên bài-HS quan sát các tranh minh hoạ- Sgk/12

- HS đọc thầm truyện, 2 HS đọc to cho cả lớp cùng nghe

- Thảo luận cả lớp : Phát biểu trả lời lần lượt các câu hỏi 1, 2, 3/14

- Rút ra ghi nhớ của bài, đọc to ghi nhớ- Sgk/14

- Nêu yêu cầu BT 1- Sgk/14

- HS làm BT cá nhân vào VBT

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS nêu ý kiến.: a; c; d; đ là những biểu phù hợp với khả năng; ý b không phù hợp

- HS làm việc cá nhân

- Trao đổi với bạn cùng bàn, trình bày trước lớp

- HS yếu, TB đọc phần ghi nhớ trong SGK

- HS theo dõi để thực hiện

Tiết 1 Chính tả

Nghe- viết: Dòng kinh quê hương

A/Mục tiêu: Giúp học sinh

* Kiến thức: -Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

* Kĩ năng: - Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chổ trống trong đoạn thơ

BT2; thực hiện được 2 ý trong 3 ý (a,b,c)của BT3

* Thái độ: - Giáo dục HS ý thức tôn trọng qiy tắc đánh dâu thanh.

Lớp 5C Năm học: 2014-2015

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra bài cũ:(4p)

- Kiểm tra 2 HS

2/ Bài mới:

HĐ1/ Giới thiệu bài(1p)Nêu mục tiêu

tiết học

HĐ2/ Hướng dẫn nghe- viết:(18p)

- GV hướng dẫn theo quy trình

* Chú ý những từ dễ viết sai: mái xuồng,

- Cho HS làm bài cá nhân

Theo dõi, chấm chữa bài trong VBT

- HS luyện viết các từ khó trên bảng con

* Cho HS yếu, Tb đọc lại các từ khó viết

- Viết bài

Bài 2: HS đọc yêu cầu BT

- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời

- Kết quả : Điền vần iêu

- HS yếu, TB Đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh

Bài 3: Ghi các câu thành ngữ trên bảng con Đọc thuộc các câu thành ngữ

- Kết quả : kiến, tía, mía

+ HS giỏi: Nêu nghĩa các câu thành ngữ

- Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh ở tiếng

chứa nguyên âm đôi iê, ia

Tiết 2 Toán

Khái niệm số thập phân

I Mục tiêu

* Kiến thức:- Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản

* Kĩ năng:- Hs biết tính thành thạo số thập phân

* Thái độ: - Giáo dục HS tính chính xác, vận dụng trong thực tế

* HS yếu, TB có thể không yêu cầu hoàn thành hết BT3 tại lớp

Lớp 5C Năm học: 2014-2015

A Bài cũ (5p)

Gọi HS lên sửa BT 3,4/VBT

GV kiểm tra VBT ở nhà của HS

B.Bài mới

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi đề

* Hoạt động 1 (20p) : Giới thiệu khái niệm về số thập

phân (dạng đơn giản)

a) Hướng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng trong

bảng ở phần a)để nhận ra, chẳng hạn:

- Có 0 m 1dm; viết lên bảng :1dm =

10

1 m

GV giới thiệu : 1dm hay

10

1

m còn được viết thành 0,1m; viết 0,1m lên bảng cùng hàng với

10

1

m (như SGK )

1

; 1000

1được viết thành 0,1; 0,01; 0,001

GV giới thiệu 0,1 đọc là không phẩy một, gọi HS đọc

lại.GV giúp HS tự nêu và viết bảng con : 0,1 =

10

1.Giới thiệu tương tự với 0,01; 0,001

GV chỉ vào các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi là số thập phân

b) Làm tương tự với bảng ở phần b) để HS nhận ra

được các số 0,5; 0,07; 0,009 cũng là số thập phân

* Hoạt động 2 ( 23p ):Thực hành

Bài 1 : (5p)Rèn cho HS cách đọc số thập phân

GV chỉ vào từng vạch trên tia số cho HS đọc phân số

thập phân và số thập phân

Bài 2 : (8p)Rèn cho HS kĩ năng viết số thập phân

Cho HS tự viết vào bảng con

Bài 3 : (10p)Rèn kĩ năng viết số thập phân và số thập

phân

GV kẻ bảng (như SGK ) lên bảng lớp cho HS lên bảng

làm rồi sửa Giúp đỡ HS yếu

Cho HS đọc lại các số đo độ dài viêt dưới dạng số thập

phân

Hoạt động 3 (2p ) : Củng cố, dặn dò

GVcủng cố lại nội dung bài, dặn HS về làm BT 2, 3

/VBT và chuẩn bị bài tiếp theo

- HS nhắc lại cách đọc, viết

số thập phân,

- HS theo dõi, để thực hiện

Tiết 3 Lịch sử

Đảng cộng sản Việt Nam ra đời

A/Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

* Kiến thức: - Biết đảng cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh

tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:

+ Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống nhất ba tổ chức cộng sản+ Hội nghị ngày 3-2-1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam

*Kĩ năng: Rèn kỹ năng phân tích sự kiện lịch sử.

* Thái độ: HS biết ơn sự lãnh đạo của Đảng đối với dân tộc ta

B/-Đồ dùng dạy học:

- ảnh trong SGK Tư liệu lịch sử về bối cảnh ra đời của Đảng Cộng sản Việt

Nam, vai trị của Nguyễn Ái Quốc trong việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng

- Giới thiệu bài, nêu nội dung GV giới thiệu

Nguyễn ái Quốc tích cực hoạt động, truyền bá chủ

nghĩa Mác- Lê- nin, thúc đẩy phong trào cách

mạng

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS

- Kết luận: Bối cảnh ra đời của Đảng Cộng sản

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp ( 7 phút)

- Tìm hiểu về sự thành lập Đảng

- GV nêu câu hỏi:

+ Tình hình nước ta đã đặt ra yêu cầu gì?

+ Ai là người cĩ thể làm việc đĩ?

+ Vì sao chỉ cĩ Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc mới cĩ

- 2 HS nêu lại nội dung bài

1/ HS quan sát ảnh ở SGK

*HS nắm được nhiệm vụ :-Đảng ta được thành lập trong hồn cảnh nào?

-Nguyễn ái Quốc cĩ vai trị như thế nào trong Hội nghị thành lập Đảng?

- ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng

2/ HS thảo luận câu hỏi

- Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản, thành lập một đảng duy nhất Việc này địi hỏi phải cĩ một lãnh tụ đủ uy tín, năng lực lãnh đạo

Lớp 5C Năm học: 2014-2015

thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở VN?

- Kết luận: Nguyễn ái Quốc chủ trì Hội nghị

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (6 phút)

- Tìm hiểu Hội nghị thành lập Đảng

- Cho HS đọc SGK và trình bày lại theo ý của

mình

- Kết luận: Đầu xuân năm 1930, Đảng Cộng sản

Việt Nam ra đời

*Hoạt động 4: Làm việc cả lớp (8 phút)

- ý nghĩa của việc thành lập Đảng

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

+ Kết luận: Từ đây nước ta có Đảng lãnh đạo

* Họat động 5 (1p)Củng cố :

- Cho HS đọc nội dung ở SGK

* Đọc thông tin tham khảo trong SGV

3/ HS tìm hiểu thời gian, nơi diễn ra Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam:

- Ngày 3-2-1930 tại Hồng công (Trung Quốc)

4/ HS tìm hiểu về ý nghĩa của việc thành lập Đảng

- Liên hệ thực tế: Thắng lợi của Cách mạng Việt Nam

Tiết 4 Khoa học

Phòng bệnh sốt xuất huyết

A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

* Kiến thức:- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

* Kĩ năng: Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt

- Gọi 2 HS nêu lại nội dung bài

- HS nêu kết quả làm bài tập cá nhân: 1- b 2- b 3-a

Lớp 5C Năm học: 2014-2015

- HS nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh

sốt xuất huyết

HS nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh

- GV yêu cầu HS đọc kỹ các thông tin và làm

bài tập trang 28, trả lời câu hỏi:

Theo bạn, bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm

không? Tại sao?

- Kết luận: Sốt xuất huyết là bệnh do vi- rút gây

ra Muỗi vằn là động vật trung gian truyền bệnh

2/ Hoạt động2:(15 p) Quan sát và thảo luận

- Biết thực hiện các cách diệt muỗi và tránh

không để muỗi đốt

Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho

muỗi sinh sản và đốt người

- GV yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2, 3, 4

trang 29 SGK và trả lời các câu hỏi:

- Chỉ và nói về nội dung của từng hình

- Giải thích tác dụng của việc làm từng hình

có thể gây chết người nhanh chóng trong vòng từ 3 đến 5 ngày Hiện nay chưa có thuốc dặc trị để chữa bệnh

- HS thảo luận theo nhóm 2, trả lời câu hỏi:

- Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn

nữ đang quét sân, bạn nam đang khơi thông cống rãnh( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể

cả ban ngày( để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt người cả ban ngày và ban đêm)

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết Gia đình bạn thường dùng những cách nào để diệt muỗi và bọ gậy?

Những người bạn tốt

I Mục tiêu

* Kiến thức:- HS biết đọc đúng to rõ ràng, đọc diễn cảm một đoạn văn

*Kĩ năng :- Đọc được các bài văn và thể hiện được cảm xúc của mình với nhân

II Chuẩn bị

III Lên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gv đọc từng đoạn theo cặp nối tiếp nhau

(gv theo dõi chỉnh sửa)

Luyện tập

I Mục tiêu

* Kiến thức :- HS giải được bài toán có lời văn

* Kĩ năng :- HS biết biết giải những bài toán rút về đơn vi

* Thái độ:- Biết áp dụng vào thực tế đời sống

60 000 : 5 = 12 000 (đồng)Hiệ nay 1m giảm đi 2 000 thi 1m vải là

Tiết 1 Luyện từ và câu

Từ nhiều nghĩa A/Mục tiêu: Giúp học sinh

* Kiến thức:- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa của 3 trong 5 từ chỉ bộ phân cơ thể người và động vật BT2

* Kĩ năng: hs hiểu và vận dụng vào làm bài tập

* Thái độ: - Giáo dục HS ý thức hợp tác trong học tập.

B/ Đồ dùng Dạy- Học:

- Bảng phụ ghi sẵn BT 1/ 66

- VBT, Từ điển TV

C/ Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:(4p)Dùng từ đồng

- Hướng dẫn nối cho hợp nghĩa

+Kết luận:: Đó là nghĩa gốc của các từ

- BT2: Đó là nghĩa chuyển của các từ

(hình thành trên cơ sở nghĩa gốc của các

- Nêu khái niệm từ đồng âm, cho ví dụ

- Nêu tác dụng của việc sử dụng từ đồng âm

- BT1: Nối, đọc lại nội dung đúng

Răng Bộ phận ở 2 bên đầu người,

ĐV, dùng để ngheMũi Phần xương cứng, trắng, mọc

trên hàm, dùng cắn, giữ, nhai

thức ănTai Bộ phận nhô lên giữa mặt

người/ ĐV có xương sống, để

thở và ngửi

- BT2: Nhận xét nghĩa các từ in đậm

- BT3: So sánh và nhận ra nghĩa gốc, nghĩa chuyển của các từ

- Nêu và ghi vở ghi nhớ của bài

Lớp 5C Năm học: 2014-2015

HĐ4/ Luyện tập:(23p)

- Tổ chức cho HS lần lượt làm các bài tập

1; 2/ Sgk-67

Bài 1 (10p) Xác định từ nào mang nghĩa

gốc, từ nào mang nghĩa chuyển ?

Bài 1: HS đọc yêu cầu BT

-Gạch 1 gạch dưới từ mang nghĩa gốc, 2 gạch dưới từ mang nghĩa chuyển vào VBT, 1 HS làm bảng phụ

- Sửa bài, nhận xét

Bài 2: Trao đổi trong nhóm 2 Thi đua giữa các nhóm Bình chọn nhóm xuất sắc nhất

* HS yếu, TB có thể chỉ tìm 2, 3 từ

* HS giỏi: Đặt câu với từ ở BT2

- Nêu lại ghi nhớ của bài

Tiết 2 Toán

Khái niệm số thập phân ( tiếp)

I Mục tiêu

* Kiến thức: - Biết đọc, biết viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp)

* Kĩ năng: - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

* Thái độ: - Giáo dục HS tính chính xác, vận dụng trong thực tế.

* HS yếu, TB có thể chỉ làm 1,2,3 số ở BT3

II Đồ dùng dạy - học

- GV : Bảng lớp, kẻ sẵn các bảng nêu trong SGK

- HS :Bảng con, VBT

III Hoạt động dạy - học

A Bài cũ (5p)

Gọi HS lên sửa BT 2, 3/VBT

GV kiểm tra VBT ở nhà của HS

B.Bài mới

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi đề

* Hoạt động 1 (20p) :Tiếp tục giới thiệu khái niệm về

số thập phân (dạng thường gặp)

Hướng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng trong bảng

- 2 HS lên bảng sửa, lớp lấy VBT để GV kiểm tra

- HS theo dõi

GV viết từng ví dụ lên bảng, gọi HS chỉ vào phần

nguyên, phần thập phân của số đó rồi đọc

GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1 : (7p)Rèn cho HS cách đọc số thập phân

GV viết số lên bảng cho HS đọc từng số thập phân

Bài 2 : (8p)Rèn cho HS kĩ năng viết hỗn số thành thập

phân

Cho HS tự viết vào bảng con

Bài 3 : (8p)Rèn kĩ năng viết số thập phân thành phân

số thập phân

GV cho HS tự làm bài rồi sửa

Cho HS đọc lại các số đo độ dài viêt dưới dạng số thập

phân

Hoạt động 3 (2p ) : Củng cố, dặn dò

GV củng cố lại nội dung bài, dặn HS về làm BT 2,

3 /VBT và chuẩn bị bài tiếp theo

- HS theo dõi, nêu nhận xét

Kết quả là : 5,9; 82,45; 810,225

Bài 3 :HS làm bài vào vở, 1

HS lên bảng làm

Kết quả là :0,1 =

10

1

; 0,02 =

100 2

* HS yếu, TB có thể chỉ làm 1,2,3 số ở BT3