GA lop 4: tuan 29

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡngmộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa Hiểu các từ ngữ trong bài.. Tranh minh hoạ bài tập

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011



Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA

I MỤC TIÊU:Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡngmộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa

Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với vẻ đẹp đất nước

Học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài

II CHUẨN BỊ.

Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ.

-Gọi 1-2 HS đọc bài Con Sẻ, trả lời các câu

hỏi SGK

-Nhận xét bài cũ

2 Bài mới -Giới thiệu ghi tên bài

HĐ2: Luyện đọc.

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

-Chú ý sửa lỗi phát âm

-Yêu cầu tìm hiểu nghĩa của từ mới, khó

trong bài

-Yêu cầu luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-Đọc mẫu

HĐ3: Tìm hiểu bài.

-Gọi HS đọc câu hỏi 1

-Yêu cầu trao đổi cặp

-Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng

ta điều gì ở Sa pa

-KL: Ghi ý chính của từng đoạn

-Những bức tranh bằng lời… theo em những

chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Nhận xét

-Nghe và nhắc lại tên bài học

-3 HS nối tiếp thực hiện theo yêu cầu

tác giả?

-Vì sao tác giả gọi Sa pa là món quà tặng diệu

kì của thiên nhiên?

-Giảng bài

-Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của

mình đối với cảnh Sa pa như thế nào?

-Em hãy nêu ý chính của bài văn?

Gọi HS đọc nối tiếp cả bài

HĐ3: Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng.

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1

-Treo bảng phụ có đoạn văn

-Ca ngợi Sa pa của là món quà kì diệu của thiênnhiên dành cho đất nước ta

-Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo……

Ôn tập cách viết tỉ số của hai số

Rèn kĩ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

II CHUẨN BỊ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1, Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

2.Bài mới.-Dẫn dắt ghi tên bài

3 HD Luyện tập.

Bài 1:-Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.

-Bài tập yêu cầu gì?

-Nhận xét sửa bài của HS

Bài 2:-Gọi HS nêu yêu cầu của bài

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu của bài tập

-Viết tỉ số của a và b, biết:

a) a = 3 b) a = 5m c) a= 12kg

b = 4 b = 7m b=3kg-Lần lượt HS lên bảng làm

-Lớp làm bài vào bảng con

-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-1HS nêu yêu cầu của bài

-Nêu:

-Nhận phiếu bài tập và làm bài theo yêu

-Nhận xét cho điểm.

-Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

-Nêu tỉ số của bài?

-Em nêu cách giải bài toán?

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

Bài 4, 5 :-Yêu cầu.

I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có thể biết

Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối vớiđời sống thực vật

Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường

Kĩ năng sống HS có kĩ năng làm việc theo nhóm, Kĩ năng quan sát so sánh có đối chiếu để thấyđược sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Hình trang 114, 115 SGK

Phiếu học tập Chuẩn bị theo nhóm

5 lon sữa bò: 4lon đựng đất màu, 1 long đựng sỏi đã rửa sạch

Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi có bài học khoảng 3-4 tuần

GV chuẩn bị: Một lọ thuốc đánh móng tay hoặc một ít kẹo trong suốt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1.Kiểm tra bài cũ-Gọi HS lên bảng trả lời

câu hỏi

-Nhận xét cho điểm

2.Bài mới -Dẫn dắt ghi tên bài học

HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm

thực vật cần gì để sống.

Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng

minh vai trò của nước, chất khoáng, không

khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật.

GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự

phát triển của các cây đậu như sau

-GV khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc các

cây đậu hằng ngày theo đúng hướng dẫn và

ghi lại những gì quan sát được theo mẫu trên

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Muốn biết

thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiệm

như thế nào?

KL: Muốn biến cây cần gì để sống, ta có thể

làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong

điều kiện sống thiếu từng yếu tố Riêng cây

đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả

mọi yếu tố cần cho cây sống

HĐ2: Dự đoán kết quả của thí nghiệm

Mục tiêu: Nêu những điều kiện cần để cây

sống và phát triển bình thường.

Bước1 Làm việc cá nhân.

-GV phát phiếu học tập cho HS

Bước 2: Làm việc cả lớp

1 Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát

triển bình thường? Tại sao?

2 Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì

mà những cây đó phát triển không bình

- Đại diện một vài nhóm nhắc lại công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi: Điều kiện sống của cây 1,2,3,4, 5 là gì?

-Thực hiện theo yêu cầu của HS

-Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Nghe

-Nhận phiếu học tập

-HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu

-Lắng nghe suy nghĩ và trả lời câu hỏi

-Nêu và giải thích:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ cần chú ý

của tiết chính tả trước

-Nhận xét cho điểm

2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Trao đổi về nội dung đoạn viết.

-Đọc bài văn

-Đầu tiên người ta cho rằng Ai đã nghĩ ra các

chữ số?

-Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số?

-Mẩu chuyện có nội dung là gì?

HĐ3: Hướng dẫn viết từ khó-Yêu cầu HS

-Gọi HS đọc yêu cầu

-1 HS lên bảng viết Lớp viết bảng con

-Nhận xét

-Nghe- nhắc lại tên bài học

-Nghe-…Người ả Rập đã nghĩ ra các chữ số

-Và người nghĩ ra các chữ số là một nhà thiên văn học người ấn Độ

-Nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4…….-Nối tiếp tìm các từ khó dễ lẫn

-Viết bảng con-Nghe viết chính tả

-Soát lỗi

-1-2 HS đọc yêu cầu bài tập

-1 HS làm bảng lớp Lớp làm vào vở:

+Trai, trái, traỉ, traị……

-Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp.-Cô em vừa sinh con trai………

-1 HS đọc yêu cầu

-4 HS tạo thành một số cùng đọc truyện, thảo

-Nhận xét kết luận lời giải đúng.

-Truyện đáng cười ở điểm nào?

3 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

luận và tìm từ vào phiếu

-Chữa baì: nghếch mắt – châu Mỹ – kết thúc……

-Truyện đáng cười ở chỗ: Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ……

1 Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đúng lời nhân vật trong câu chuyện Võ sĩ Bọ Ngựa

và trả lời các câu hỏi trong bài

.- HS thực hành ôn tập về câu hỏi câu cầu khiến

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ bài học hoặc ảnh nếu có

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU.

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu hs nêu câu thể hiện yêu cầu đề nghị

2 Giới thiệu bài

-Cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi:

bài-Em hãy tìm từ cùng nghĩa với từ vênh vác ?

Hành động của Bọ Ngựatong đoạn mở đầu

cho thấytính cách của Bọ Ngựa thế nào ?

Sau khi Châu Chấu Ma khiếp sợ Bọ Ngựa

xưng là gì ?

Vì sao Bọ Ngựa muốn đi du lịch ?

Bác Cồ Cộ dạy cho Bọ Ngựa một bài học như

thế nào?

Chi tiết Bọ Ngưa đứng ngẩn ra, hai hàng nước

-Quan sát và trả lời câu hỏi:

.-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Nghe

HS đọc thầm và trả lời

mắt rưng rưng thể hiện điếu gì?

Các câu nói của Bọ Ngựa “ Gọi ta là Võ sĩ

Đại Mã ! Nghe rõ chưa ?

Qua hai câu nói trên, em thấy thái độ của Bọ

Ngựa đối với Châu Chấu Ma như thế nào?

I MỤC TIÊU:

HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi

Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe nôi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Mẫu xe nôi đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ

-Kiểm tra đồ dùng của HS

Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

Lắp xe nôi đúng mẫu theo đúng quy trình

Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch,

Xe nôi chuyển động được

Nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011



T oánTÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ.

I MỤC TIÊU Giúp HS:

Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

II CHUẨN BỊ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1, Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới-Dẫn dắt ghi tên bài

HD cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

-Khi trình bày bài giải có thể gộp bước

nào vào với bước nào?

HD Luyện tập.

Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

Bài tập cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-Nêu cách giải bài toán?

-2HS lên bảng làm bài tập

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu của bài toán

-Trả lời câu hỏi của GV để hiểu đề toán.-Vẽ sơ đồ và vở nháp

-Thực hiện giải bài toán theo HD

Hiệu số phần bằng nhau là

5 – 3 = 2 (phần)Trị giá 1 phần là

-1HS đọc lại yêu cầu của bài tập

-Thực hiện giải theo HD

Theo dõi giúp đỡ HS yếu.

-Nhận xét chấm bài

Bài 2, 3 :-Yêu cầu HS đọc đề toán.

-Nêu cách thực hiện giải hai bài toán

1 MRVT thuộc chủ điểm Du lịch –Thám hiểm

2 Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi “Du lịch trên sông”

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Một số tờ giấy để HS các nhóm làm BT4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ

-Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt 3 câu kể

Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

-Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng

-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước

chữ cái chỉ ý đúng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch, GV chú ý

sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu và bài tập.

-Yêu cầu HS trao đổi, tìm câu trả lời đúng

-Gọi HS làm bài bằng cách khoanh tròn trước

chữ cái chỉ ý đúng

-Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm GV

-3 HS làm bảng lớp HS dưới lớp làm vào vở.-Nhận xét

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài

-1 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

-3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp

VD: Em thích đi du lịch

……

chú ý sửa lỗi cho HS nếu có.

Bài 3

Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu

hỏi

-Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ đi một ngày

đàng học một sàng khôn………

-Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng

câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn

Bài 4

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch trên

sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ

-Nhận xét, tổng kết nhóm thằng cuộc

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu đố và câu

trả lời

3 Củng cố dặn dò. Nhận xét tiết học

-1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài

-1 HS làm bài trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

-3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp

VD: Cô-lôm-bô là một nhà thám hiểm tài ba.-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, sau đó HS phát biểu ý kiến

-Nghe

-2 HS khá nêu tình huống trước lớp

-8 HS thi hái hoa dân chủ



Lịch sử

I MỤC TIÊU:

Học xong bài học sinh biết:

Dựa vào lược đồ và gợi ý của GV thuật l ại được diễn biến trân Quang Trung đại phá quânThanh

Thấy được sự tài trí của nguyễn Huệ trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh

Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm anh dũng của dân tộc

II: CHUẨN BỊ:

Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh

Các hình minh họa trong SGK

Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ.

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 24

-Nhận xét cho điểm

2 Bài mới.-Dẫn dắt ghi tên bài học

HĐ 1: Quân Thanh xâm lược nước ta.

-Vì sao quân thanh xâm lược nước ta?

-Giới thiệu thêm:

HĐ 2: Diễn biến trận Quang Trung Đại

-Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.

-Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

1 Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược,

Nguyễn Huệ đã làm gì vì sao?

3 Củng cố dặn dò.-Tổng kết giờ học

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS cùng thảo luậntheo HD của SGV

-Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

-2 HS đọc ghi nhớ

Đạo đức

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG(T2)

I MỤC TIÊU :

- Rèn cho HS phải biết chấp hành luật giao thông và tôn trọng luật giao thông

- Biết có ý thức tham gia giao thông an toàn

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Bài cũ:

- Vì sao phải tôn trọng luật giao thông?

- HS trả lời lớp nhận xét, giáo viên bổ sung

2 Bài mới:

* HĐ1: Tổ chức trò chơi : “Tìm hiểu về biển báo giao thông”.

Giáo viên treo biển báo giao thông

- Nêu yêu cầu – Ai có tín hiệu trả lời nhanh sẽ được ghi điểm

- Giáo viên chỉ vào biển báo – HS nêu tên của biển báo

(Thư kí ghi điểm cho các tổ)

- Tổng kết điểm, tổ nào thắng được tuyên dương

* HĐ2: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm bài tập 3(SGK)

- Giáo viên giao nhiệm vụ mỗi nhóm một tình huống thảo luận và trả lời

- Các nhóm báo cáo kết qủa - Lớp nhận xét – Giáo viên bổ sung, kết luận(SGV)

* HĐ3: HS trình bày kết quả điều tra ở BT4.

- Giáo viên tổ chức cho HS trình bày

- Lớp nhận xét – Giáo viên bổ sung, kết luận (SGV)

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU :

Giúp HS luyện tập củng cố kiến thức và kĩ năng tìm hai số khi biếttổng, hiệu và tỉ số của hai

số đó

HS vận dụng vào làm một số bài tập

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Giáo viên nêu yêu cầu nội dung tiết học

2 Hướng dẫn luyện tập

HĐ1: Củng cố kiến thức HS nhắc lại cách tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó

HĐ2: Luyện tập

a) HS hoàn thành bài tập 1, 2, 3 , 4(VTH)

Bài 1 Yêu cầu chúng ta làm gì? Viết tỷ số của a,b vào ô trống

Bài 2 Bài toán cho biết gì ?Tổng số học sinh là 35em Số học sinh nữ bằng ¾ số học sinh nam

Yêu cầu chúng ta làm gì? Tính số học sinh nữ của lớp đó

Bài 3:Yêu cầu HS đọc đề bài

Bài toán cho biết gì ?Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

HS làm bài – Giáo viên hướng dẫn

Kiểm tra, chấm bài

Học sinh đọc và lập dàn ý cho bài văn :Con lạc đà

Học cách quan sát và miêu tả một loài côn trùng hoặc một loài vật khác mà em biết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giấy khổ to và bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Giáo viên Học sinh

Xác định đoạn mở bài , thân bài , đoạn kết

bài trong bài văn

Tóm tắt nội dung của từng đoạn

-Yêu cầu HS tự làm bài-Tiếp nối nhau phát biểu-

-Giọi HS trình bày

-Treo bảng phụ có ghi sẵn phần nhận xét và

cách miêu tả của tác giả

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu HS lập dàn ý chi tiết miêu tả một

loài côn trùng hoặc một loài vật khác mà em

biết

GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng cho từng

học sinh.-Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của

mình

-Nhận xét, cho điểm HS làm tốt

3 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-1 HS đọc thành tiếng-3 HS làm bài vào giấy, HS cả lớp làm vào vở

Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2011

I MỤC TIÊU

1 HS hiểu thế nào là lời yêu, đề nghị lịch sự

2 Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghị

Kĩ năng sống : HS có kĩ năng giao tiếp ứng xử thể hiện sự cảm thông, kĩ năng thương lượng đặt mục tiêu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Một số tờ phiếu ghi lời giải BT2, 3

-Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ.-GV kiểm tra HS làm bài

tập 4 tiết luyện từ và câu trước

-Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu

bài 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu Cả lớp theo dõi và nhận xét

-Nghe

HĐ2 Nhận xét

Bài 1,2

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS đọc thầm và tìm các câu nêu yêu

cầu, đề nghị

-Gọi HS phát biểu

Bài 3:

Em có nhận xét gì về cách nêu yêu cầu, đề

nghị của hai bạn Hùng và Hoa

-Giảng: hùng và hoa đều có yêu cầu như nhau

là muốn mượn bơm ……

Giảng bài: Lời yêu cầu, đề nghị với quan hệ

giữa người nói với người nghe……

-Yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ

Yêu cầu HS nói các câu yêu cầu, đề nghị để

minh hoạ cho ghi nhớ

HĐ3 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

-Gợi ý: Các em hãy đọc đúng ngữ điệu của

câu khiến đó sẽ biết mình chọn cách nói nào

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2

-GV tổ chức cho HS làm bài tập 2 tương tự

như cách tổ chức làm bài tập 1

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Gợi ý: Các em hãy đọc đúng ngữ điệu của

từng câu……

-Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh vào cột

tương ứng ở trên bảng phụ

a) Lan ơi, cho tớ về với!

-Cho đi nhờ một cái………

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dưới các từ cần nêu yêu cầu,

đề nghị

-Các câu yêu cầu, đề nghị-Bơm cho cái bánh trước, nhanh lê nhé, trễ giờhọc rồi

-HS trả lời: bạn Hùng nói trống không, yêu cầu bất lịch sự với bác Hai Bạn Hoa yêu cầu lịch sự

-Nghe

-Lịch sự là khi yêu cầu, đề nghị là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ giữa người nói và người nghe……

+Cần phải giữ lịch sự khi yêu cầu, đề nghị để người nghe hài lòng, vui vẻ, sẵn sàng làm cho mình

-Nghe

-3 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm để thuộc bài tại lớp

-3-5 HS tiếp nối nhau nói

.Mai mẹ cho con tiền nộp học mẹ nhé!

-1 Hs đọc thành tiếng yêu cầu của bài

-2 HS ngồi cùng bàn đọc và trao đổi

-Tiếp nối nhau phát biểu và nhận xét

-Lời giải

+Khi muốn hỏi giờ một người lớn tuổi các em

có thể nói

VD: Bác ơi! mấy giờ rồi ạ

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

-2 HS ngồi cùng bàn thực hiện yêu cầu

-HS tiếp nối nhau trình bày từng cặp