Kiến thức - Vận dụng kiến thức đã học và kỹ năng phân tích thí nghiệm để biết được những chất lá cần sử dụng để chế tạo tinh bột.. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: Giải thích được quang hợp quá tr
Trang 1Tiết 26
Ngày soạn: 3/ 11 / 2010 Tuần: 13
Ngày dạy: thứ 5,7
QUANG HỢP (tt)
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Vận dụng kiến thức đã học và kỹ năng phân tích thí nghiệm để biết được những chất lá cần sử dụng để chế tạo tinh bột
- Phát biểu được khái niệm đơn giản về quang hợp
- Viết sơ đồ tóm tắt về hiện tượng quang hợp
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng so sánh, nhận xét
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng say mê môn học, yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:
Giải thích được quang hợp quá trình lá cây hấp thụ ánh sáng mắt trời để biến đổi chất vô cơ ( nước, CO2, muối khoáng ) thành những chất hữu cơ ( đường, tinh bột )và thải oxi làm không khí luôn được cân bằng
III CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên :
- Thực hiện trước thí nghiệm, mang lá ở thí nghiệm đến lớp để thử kết quả với dung dịch iốt
2 Học sinh :
- Ôn lại cấu tạo của lá, sự vận chuyển nước của rễ, ôn lại bài quang hợp của tiết trước
IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định lớp:( 1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ:( 5 phút )
- Tại sao nuôi cá trong bể kính,
người ta thường thêm vào đó các
loại rong, Vì sao phải trồng cây ở
nơi có ánh sáng?
- Để tăng thêm nguồn oxi từ thực vật thải ra
- Để cây thu nhận được nhiều ánh sáng tạo điều kiện cho quá trình quang hợp diễn ra thuận lợi
3 Bài mới :
Trang 2* Mở bài: (1 phút)
- Học sinh nhắc lại kết luận chung của bài trước: bằng thí nghiệm ta có thể
xác định được : lá chế tạo tinh bột khi có ánh sáng
- Trong quá trình chế tạo tinh bột , là nhả khí oxi ra môi trường bên ngoài
- GV hỏi: vậy lá cây cần chất gì để chế tạo ra tinh bột ?
Hoạt động 1: ( 14 phút)
- GV yêu cầu HS nghiên
cứu độc lập SGK rang 70,
71
- GV yêu cầu HS nhắc lại
thí nghiệm
- GV cho HS thảo luận
+ Điều kiện thí nghiệm
của cây trong chuông A
khác với cây trong chuông
B ở điểm nào ?
+ Lá cây trong chuông
nào không thể tạo tinh
bột ?
+ Từ kết quả đó có thể rút
ra được kết luận gì ?
- GV nhận xét, bổ sung và
chốt lại nội dung
- GV lưu ý cho HS : chú ý
Mỗi HS đọc kĩ thông tin mục và các thao tác thí nghiệm ở mục
- HS tóm tắt thí nghiệm cho cả lớp cùng nghe
- HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời đúng và ghi vào giấy
- Yêu cầu : + Chuông A có thêm cốc nước vôi trong
+ Lá trong chuông A không chế tạo được tinh bột
+ Lá cây ở chuông B chế tạo được tinh bột + Để chế tạo tinh bột cây cần có nước và khí cácboníc
- Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS ghi bài
- HS lắng nghe
I Cây cần những chất gì
để chế tạo ra tinh bột?
- Tiến hành: SGK
- Kết quả:
+ Lá cây trong chuông
A có màu vàng nâu + Lá cây trong chuông
B có màu xanh tím
- Giải thích:
+ Chuông A có cốc nước vôi trong đã hút hết khí
CO2
+ Chuông B còn nguyên
- Kết luận:
Lá cây chế tạo tinh bột
ngoài ánh sáng Để chế
tạo tinh bột cây cần có nước và khí cácboníc
Trang 3vào điều kiện của thí
nghiệm và chính điều kiện
sẽ làm thay đổi kết quả của
thí nghiệm
- GV hỏi: tại sao xung
quanh nhà và những nơi
công cộng cần trồng nhiều
cây xanh ?
Hoạt động 2: ( 17 phút)
- GV: Yêu cầu HS nghiên
cứu thông tin SGK
- GV gọi 2 HS viết lại sơ
đồ quang hợp lên bảng
- GV nhận xét,bổ sung và
viết lại chính xác
- GV cho HS nhận xét hai
sơ đồ quang hợp ở SGK
trang 72 trả lời
- GV hỏi:
+ Lá cây sử dụng những
nguyên liệu nào để chế tạo
tinh bột ?
+ Nguyên liệu đó lấy từ
đâu ?
+ Lá cây chế tạo tinh bột
trong điều kiện nào?
- GV cho HS đọc thông tin
trả lời câu hỏi Ngoài
tinh bột lá cây còn tạo ra
những sản phẩm hữu cơ
nào khác?
Từ phân tích sơ đồ trên
hãy phát biểu khái niệm
đơn giản về quang hợp?
- HS liên hệ thực tế trả lời
- HS tự đọc mục và trả lời yêu cầu trong SGk trang 72
- 2 HS lên viết sơ đồ HS khác nhận xét bổ sung
- HS nhận xét 2 sơ đồ
- HS dựa vào sơ đồ và thông tin kiến thức đã học nêu được:
Tinh bột + muối khoáng hoà tan Chất hữu cơ khác cần thiết cho cây, trong điều kiện
có ánh sang
- HS trả lời Chú ý vào điều kiện của thí nghiệm và chính điều kiện sẽ làm thay đổi kết quả của thí nghiệm Quang hơp là quá trình mà lá cây nhờ có chất diệp lục, sử dụng nước, khí cacbonac và năng lượng ánh sáng mặt trời chế tạo ra tinh bột và nhả khí oxi
II Khái niệm về quang hợp:
- Sơ đồ quang hợp:
AS Nước + khí CO2 DL Tinh bột + khí CO2
Quang hơp là quá trình
mà lá cây nhờ có chất diệp lục, sử dụng nước, khí cacbonac và năng lượng ánh sáng mặt trời chế tạo ra tinh bột và nhả khí oxi
Trang 4- GV mở rộng thêm kiến
thức
+ Những điều kiện bên
ngoài ảnh hưởng đến
quang hợp: ánh sáng, nhiệt
độ, lượng nước, khí CO2,
…
+ Các loài cây khác nhau
đòi hỏi các điều kiện đó
khác tùy loại cây mà
gieo trồng chăm bón phù
hợp
- GV hỏi:
+ Những sản phẩm quang
hợp là gì ? chúng có ý
nghĩa quang trọng trong
đời sống chúng ta?
Học sinh rút ra được bài học về nhiệm vụ trồng, bảo vệ cây xanh cải thiện cuộc sống, bảo vệ môi trường sống kết
- Từng cá nhân suy nghĩ trả lời trao đổiđại diện trình bày- nhận xét
bổ sung của các nhóm
- HS trả lời: tạo ra tinh bột, hút khí các bonic nhả ra oxi giúp con người tốn tại
V CỦNG CỐ : ( 5 phút)
- Cho học sinh đọc phần kết / SGK
- Kiểm tra đánh giá: các câu hỏi Nếu có thể cho vài ví dụ dạng câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra, cho điểm
- Đọc phần “em có biết”
VI DẶN DÒ: ( 2 phút)
- Ôn lại bài quang hợp + kiến thức về sự hô hấp
* Rút kinh nghiệm.