Tiết 11 (G. án cửa Lương Đình Vĩ)

Kiến thức - HS hiểu được cấu tạo và chức năng các bộ phận miền hút của rễ.. - Bằng quan sát nhận xét thấy được đặc điểm cấu tạo của các bộ phận phù hợp với chức năng của chúng.. KIẾN TH

Tiết 11

Ngày soạn: 25/ 9 / 2010 Tuần: 6 Ngày dạy: thứ 4

Bài 10: CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu được cấu tạo và chức năng các bộ phận miền hút của rễ.

- Bằng quan sát nhận xét thấy được đặc điểm cấu tạo của các bộ phận phù hợp với chức năng của chúng

- Biết sử dụng kiến thức đã học giải thích một số hiện tượng thực tế có liên quan đến rễ cây

2 Kỹ năng

Rèn kỹ năng quan sát tranh, mẫu vật.

3 Thái độ

Giáo dục ý thức bảo vệ cây

II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

Trình bày được cấu tạo của rễ ( giới hạn ở miền hút)

III CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Tranh phóng to hình 10.1 – 10.2 SGK

- Máy chiếu phóng to hình 10.1 – 10.2 nếu có

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức về cấu tạo, chức năng các miền của rễ, lông hút, biểu bì, thịt vỏ…

IV HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp: ( 1 phút )

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) Mỗi lớp 3 em

- Nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ

chùm ?

- Rễ có mấy miền? Kể tên và nêu

chức năng của từng miền?

+ Rễ cọc: gồm có 1 rễ cái to khỏe, mọc đâm sâu xuống đất Từ rễ cái mọc ra các rễ con nhỏ hơn

+ Rễ chùm: Gồm nhiều rễ có kích thước gần bằng nhau, mọc từ gốc thân nông lên mặt đất, tỏa ra thành nhiều chùm

- Rễ có 4 miền:

+ Miền trưởng thành: có chức năng dẫn truyền

+ Miền hút: hấp thụ nước và muối khoáng

+ Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài ra

+ Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ

3 Bài mới:

* Mở bài: ( 1 phút ) GV cho HS nhắc lại cấu tạo, chức năng các miền của rễ Tại sao miền hút quan trọng nhất?

* Hoạt động 2: ( 15 phút)

- GV cho HS tự nghiên cứu

tr.32 SGK bảng “cấu tạo và

chức năng của miền hút, quan

sát hình 7.4

- Cho HS thảo luận theo 3 vấn

đề:

- HS đọc cột 3 kết hợp với hình vẽ  ghi nhớ nội dung

- Thảo luận đưa ra ý kiến:

II Chức năng của miền hút

Hoạt động 1: (17 phút)

- GV cho HS xem tranh 10.1

và 10.2

- Lát cắt ngang qua miền hút

và tế bào lông hút

- Miền hút gồm mấy phần?

đó là những phần nào?

- GV cho HS điền tiếp các bộ

phận

- GV cho HS nghiên cứu

tr.32 SGK

- GV: yêu cầu HS quan sát

lại hình 10.2 trao đổi và trả

lời câu hỏi:

+ Vì sao mỗi lông hút là

một tế bào?

- GV nhận xét và cho điểm

HS trả lời đúng

- HS theo dõi tranh nhớ được 2 miền: vỏ và trụ giữa

- Miền hút gồm 2 phần:

vỏ và trụ giữa

- HS xem chú thích hình 10.1 ghi ra giấy các

bộ phận của vỏ và trụ giữa

- 1,2 HS nhắc lại cấu tạo của phần vỏ và trụ giữa

HS khác nhận xét, bổ sung

- HS điền nốt vào sơ đồ của GV, HS khác bổ sung

- HS đọc nội dung cột 2 của bảng “cấu tạo và chức năng của miền hút” Ghi nhớ nội dung chi tiết cấu tạo biểu bì, thịt vỏ, mạch rây, mạch

gỗ, ruột

- 1 HS đọc lại nội dung trên để cả lớp cùng nghe

- HS chú ý cấu tạo của lông hút có vách tế bào, màng tế bào…để trả lời lông hút là tế bào

I Cấu tạo miền hút của rễ

- Miền hút của rễ gồm 2 phần: vỏ và trụ giữa

Các bộ

phận của

miền hút

Vỏ

Trụ

giữa

Biểu bì Thịt vỏ

Bó mạch Ruột

M rây

M gỗ

Các bộ phận của miền hút

Vỏ

Trụ giữa

Biểu bì Thịt vỏ

Bó mạch Ruột

M rây

M gỗ

+ Cấu tạo miền hút phù hợp

với chức năng thể hiện như

thế nào?

+ Lông hút có tồn tại mãi

không?

+ Tìm sự giống và khác

nhau giữa tế bào thực vật với

tế bào lông hút?

- GV gợi ý: tế bào lông hút có

không bào lớn, kéo dài để tìm

nguồn thức ăn

- GV nghe, nhận xét phần trả

lời của nhóm  cho điểm

nhóm nào trả lời đúng, động

viên nhóm khác cố gắng

- GV đưa câu hỏi: Trên thực

tế bộ rễ thường ăn sâu, lan

rộng, nhiều rễ con, hãy giải

thích?

- Yêu cầu HS đọc phần kết

luận chung

+ Phù hợp cấu tạo, chức năng: Biểu bì: Các tế bào xếp sát nhau  Bảo vệ, lông hút: Là tế bào biểu

bì kéo dài…

+ Lông hút không tồn tại mãi, già sẽ rụng

+ Tế bào lông hút không có diệp lục

- Đại diện 12 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét  bổ sung

- HS dựa vào cấu tạo miền hút, chức năng của lông hút trả lời

- 1 vài HS đọc phần kết luận chung

Kết luận: Như cột 3

trong bảng “cấu tạo và chức năng miền hút

V CỦNG CỐ: ( 5 phút)

* Bài tập: HS trả lời câu hỏi SGK và các câu sau:

Câu 1: Lông hút của rễ có cấu tạo và chức năng như thế nào?

a Là tế bào biểu bì kéo dài ra ở miền hút

b Có chức năng hút nước và muối khoáng hòa tan

c Chuyển nước và muối khoáng đi nuôi cây

d Cả a và b

* Câu 2: Vì sao người ta thường nhổ mạ để cấy lúa?

a Vì khi gieo mạ thì ruộng lúa chưa cày bừa kĩ

b Vì cây lúa phát triển thành từng khóm

c Đỡ tốn thời gian, công sức

* Đáp án: Câu 1: c; Câu 2: d

VI DẶN DÒ: ( 1phút)

- Đọc mục “Em có biết”

- Chuẩn bị bài sau

* Rút kinh nghiệm.