GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 21

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó -Giúp HS giải nghĩa một số từ : Tiếp kiến gặp mặt, hạ chỉ ra chiếu chỉ, ra lệnh; than than thở; cống nộp nạp: nộp -GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc diễn cảm

TUẦN 21

Thứ hai, ngày17 tháng 1 năm 2011

Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I Mục tiêu:

-Hiểu ý nghĩa bài đọc : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn , bảo vệ đư ợcquyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài (trả lời được các câu hỏi trong sgk)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

-Việc làm của ông Thiện thể hiện phẩm chất gì?

-Qua bài học này em suy nghĩ như thế nào về

-GV đính tranh minh hoạ lên bảng cho HS quan

sát GV giới thiệu tranh

-GV bài này chia làm mấy đoạn?

-GV chốt lại bài này chia làm 4 đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho ra lẽ

Đoạn 2 : Tiếp đến thoát khỏi nạn mỗi năm cống

nạp 1 tượng vàng để đền mạng Liễu Thăng

Đoạn 3 : Từ lần khác đến sai người ám hại ông

Đoạn 4: Phần còn lại

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

-Giúp HS giải nghĩa một số từ : Tiếp kiến (gặp

mặt), hạ chỉ (ra chiếu chỉ, ra lệnh); than (than

thở); cống nộp (nạp: nộp)

-GV hướng dẫn cách đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b, Tìm hiểu bài

-Sứ thần Giang Văn Minh làm cách

nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp

-GV nhận xét, bổ sung

-Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp

-2 HS lần lượt đọc bài : Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng

-1 - 2 HS khá giỏi đọc toàn bài

-HS chia đoạn

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạntrước lớp (lượt 1)

-HS nêu từ khó đọc-HS nối tiếp đọc từng đoạn lượt 2-HS đọc chú giải trong bài.HS nênnhững từ khó hiểu

-HS luyện đọc theo cặp

-1-2 HS đọc lại bài-1 HS đọc đoạn 1, 2

2’

-Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông

Giang văn Minh?

-Vì sao có thể nói ông Giang văn Minh là người

trí dũng song toàn?

- GV yêu cầu HS rút ra ý nghĩa của bài đọc

* ý nghĩa của bài (SGV)

c , Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-5 HS đọc bài theo hình thức phân vai

-Hỏi: Các bạn đọc như vậy đã phù hợp với giọng

- Mời 1 HS nêu lại ý nghĩa của bài

* Qua bài học, em học Giang Văn Minh điều gì?

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Về nhà luyện đọc lại bài

HS dựa vào nội dung của đoạn 1, 2

để trả lời

-Ý 1: Sự thông minh khôn khéo của sứ thần Giang Văn Minh

-HS nối tiếp nhau nhắc lại cuộc

-Vì Giang Văn Minh vừa mưu trívừa

-Ý2: STGVM trí dũng song toàn

-HS nhắc 2 em-HS nhận xét bạn đọc -HS nêu cách đọc-3 HS ngồi cạnh nhau luyện đọctheo vai

III Các hoạt động dạy học:

5’

1’

10’

A/ Bài cũ :

-GV vẽ biểu đồ hình quạt có ghi số liệu phần

trăm cây trồng của các xã?

-Dựa vào số liệu trên biểu đồ HS đọc tỉ

số phần trăm số cây trồng của các xã

-HS đọc ví dụ sgk

-GV gợi ý: Tính diện tích của từng hình

nhỏ từ đó suy ra diện tích của

-Gợi ý: Chia hình đã cho thành 2 hình chữ

nhật tính diện tích của chúng rồi từ đó tính

-Hình vuông có cạnh 20 cm , hình chữ nhật có kích thước là 70m và 40,1 m -HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hìnhvuông , hình chữ nhật

-HS trao đổi theo cặp và tìm cách giải -2 HS giải vào giấy khổ to

-HS trình bày Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu -HS phân tích bài toán

-HS làm bài vào vở -2HS giải vào bảng nhóm

Độ dài hình chủ nhật 1 là là :3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m )Diện tích hình chữ nhật 1 là11,2 x 3,5 = 39,2 ( m2)Diện tích hình chữ nhật 2 là:

6,5 x 4,2 = 27,3 ( m2 )Diện tích mảnh đất là :

-HS giải vào vở-1 HS làm vào giấy khổ to trình bàyLớp nhận xét, chữa bài

Bài giảiChiều dài hình chủ nhật lớn là:100,5 + 40,5 = 141 ( m)Chiều rộng hình chủ nhật lớn là:

30 + 50 = 80 ( m)Diện tích hình chủ nhật lớn:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng.

- Kể được một số việc của Uỷ ban nhân dân xã (phường)Đối với trẻ em trên địa bàn

- Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường)

II Đồ dùng dạy học:

- GV:Tranh ảnh minh hoạt trong sgk Ghi sẵn nội dung bài tập 1, 3 ở giấy

- HS: Thẻ màu sử dụng ở hoạt động 2

III Các hoạt động dạy học:

1, Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện : Đến UBND xã

-GV nêu câu hỏi để HS thảo luận theo cặp

+ Câu 1: Bố dẫn Nga đến UBND xã (phường) để

làm gì?

+ Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UB ND xã

(phường) còn làm những

việc gì?

+ Công việc của UBND xã (phường) mang lại lợi

ích gì cho cuộc sống người dân?

-GVKL: Bảo vệ quyền lợi cho người dân địa

phương

+ Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với

UBND xã (phường)?

-GV treo tranh ảnh xã Tân Liên (nếu có)

-GV kết luận: UBND xã (phường)

giải quyết nhiều công việc quan trọng

đối với người dân địa phương Vì vậy, mỗi người

dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ UBND hoàn

Bố dẫn Nga đến UBND để làm giấykhai sinh

-Ngoài việc cấp giấy khai sinhUBND xã (phường) còn làm nhiềuviệc : xác nhận chỗ ở, quản lý dựngtrường học, điểm vui chơi của trẻ

em

-HS phát biểu ý kiến, các HS khác

bổ sung-HS trả lời -HS trình bày

- HS quan sát tranh-HS lắng nghe

4’

-GV đính nội dung bài tập 1 lên bảng

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

-GV đọc lần lượt các câu - HS đưa thẻ

-GV hỏi thêm vì sao ý a, g em chọn màu vàng?

-GVKL: Những việc cần đến UBND xã là: Các ý

b, c, d, đ, e

* Hoạt động 3 : Làm BT 3 SGK

-GV đính nội dung bài tập 3 lên bảng

-Yêu cầu HS làm việc cá nhân

-Vì sao câu a là không nên làm

-GV kết luận:

-Không nên: Câu a

-Việc nên làm: Câu b, câu c

-HS liên hệ và nêu

Thứ ba, ngày 18 tháng 1 năm 2011

Chính tả (Nghe - viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I Mục tiêu: Giúp HS

- viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm đúng các bài tập(2) a/b, hoặc BT (3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

II Đồ dùng dạy học

GV: Viết sẵn nội dung BT2b ; BT3b ra giấy khổ to

HS: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học :

1, Giới thiệu bài:

-2HS lên bảng viết những từ có chứa âmđầu r/d/gi: giữa dòng; rò rỉ; giấu giếm;tức giận

-HS viết vào vở nháp

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

-GV dán tờ phiếu khổ to ghi sẵn bài tập 2b

-GV cùng HS nhận xét, chốt lời giải đúng

*Bài tập 3b:

-GV tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức

-Chia lớp thành 2 đội

+ Mỗi HS chỉ được điền một chỗ trống.Khi

HS viết xong về chỗ thì HS khác mới lên viết

không viết sai chính tả Xem trước bài chính

tả tiết sau: Hà Nội

-HS theo dõi trong SGK

-1HS đọc lại đoạn viết

-HS : Giang Văn Minh khẳng kháikhiến vua nhà Minh tức giận, sai người

ám hại ông Vua Lê Thấn Tông khócthan trước linh cửu của ông, ca ngợi ông

là anh hùng thiên cổ

-HS đọc thầm lại đoạn văn và chú ýcách trình bày, HS viết các từ dể viết sai

ra vở nháp-HS gấp SGK, lắng nghe và viết-HS rà soát lại toàn bài

-HS đổi vở kiểm tra chéo-HS chữa lỗi

-HS nêu yêu cầu của bài-HS làm theo cặp

-Gọi 1 số cặp HS phát biểu-1 HS đọc lại bài sau khi đã chữa đúng

-HS đọc yêu cầu-HS tham gia trò chơi HS cuối cùngcủa nhóm đọc lại bài thơ

-Mẫu chuyện vui sợ mèo không biếtkhôi hài ở chỗ: Người bệnh vẫn chưakhỏi bệnh Biết mình khộng phải làchuột nhưng anh ta vẫn sợ con mèokhông biết đièu ấy nên cứ vồ anh để ănthịt

I Mục tiêu:

- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

II Đồ dùng dạy học:

- GV:Vẽ sẵn các hình vẽ như trong sgk Giấy khổ to cho HS làm bài tập 1, 2

III Các hoạt động dạy học:

5’ A/ Bài cũ:

-GV gọi 1 HS nên cách chia

-Gợi ý HS kẻ đoạn thẳng BM, EN vuông

góc với AD

-GVKL: Để tính diện tích cúa mảnh đất có

dạng phức tạp như hình vẽ bên, người ta

tìm cách chia nó thành các hình đơn giản

để tính

b, Đo các khoảng cách trên mặt đất

-GV treo bảng số liệu như SGK lên bảng

-GV phát phiếu (như mục c)

-GV gợi ý: Tính diện tích của từng hình

nhỏ từ đó suy ra diện tích của toàn bộ

được chia thành 1 HCN, 2 hình tam

giác Tính diện tích của chúng, từ đó suy

-2HS giải vào giấy khổ to-HS trình bày bài giải

Bài giảiDiện tích HCN AEGD là :

mấy hình thang?, mấy hình chủ nhật?

-Muốn tính diện tích mảnh đất như hình

-Chuẩn bị cho bài sau Luyện tập chung

Diện tích hình tam giác BGC là :

- cả lớp giải vào vở nháp 2 HS làm vào giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học:

-GV giúp HS hiểu yêu cầu.

-Gv chia lớp thành 4 nhóm Thi đua nhóm

nào nối nhanh, đúng

-4 HS lên bảng thi làm bài

-GV cùng HS nhận xét, góp ý bổ sung, chốt

lại lời giải đúng

*Bài tập 3:

-GV: dựa vào nội dung câu nói của Bác Hồ

mỗi em viết một đoạn văn khoảng 5 câu về

nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân

điểm Công dân mới học để sử dụng đúng

-Xem trước bài sau

-HS đọc yêu cầu-Cả lớp theo dõi trong SGK-HS trao đổi theo cặp

-2 HS lên bảng làm bài

-HS đọc yêu cầu-HS làm bài theo nhóm-4 em đại diện cho 4 nhóm lên bảng làmbài thi làm đúng và nhanh, sau đó từng

em trình bày kết quả-HS đổi vở kiểm tra kết quả -HS đọc yêu cầu của bài tập-HS suy nghĩ viết bài vào vở-HS làm bài cá nhân

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn trước lớp-Lớp nhận xét

Khoa học NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI

I Mục tiêu :

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sưởi

ấm, phơi khô, phát điện

II Đồ dùng dạy học:

-GV:Thông tin và hình trang 84 - 85 SGK phóng to

III Các hoạt động dạy học:

5’

1’

A/ Bài cũ:

-Hãy lấy ví dụ về nguồn cung cấp năng

lượng cho hoạt động của con người, động

vật, máy móc

- GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới:

1, Giới thiệu bài:

-Điều gì sẽ xảy ra nếu không có mặt trời?

-1- 2 HS lên bảng trả lời-HS phát biểu theo ý của mình-Các cặp thảo luận 3 câu hỏi đó-Đại diện cặp phát biểu

-Các HS khác nhận xét bổ sung

-GV: yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ chuỗi thức ăn

theo hình minh hoạ 1 và cho biết mặt trời có

vai trò gì trong mỗi khâu của chuỗi thức ăn

đó

-Gọi 1 HS trình bày sơ đồ chuỗi thức ăn và

vai trò của mặt trời

GV KL: Mặt trời cung cấp năng lượng cho

thực vật, động vật và con người

*Làm việc theo cặp

-GV để biết được tác dụng của năng lượng

mặt trời trong tự nhiên, các em cùng trao đổi

và thảo luận theo nhóm đôi các hỏi sau:

1.Mặt trời cung cấp năng lượng cho

trái đất ở những dạng nào?

2.Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với

con người?

3 Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với

thời tiết và khí hậu?

4 Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với

thực vật?

5.Năng lượng mặt trời có vai trò gì đối với

động vật?

-GV hỏi: Tại sao nói mặt trời là nguồn năng

lượng chủ yếu của sự sống trên trái đất?

-GVKL: Mặt trời là năng lượng chủ yếu

trên trái đất

*Hoạt động 2: Sử dụng năng lượng mặt

trời trong cuộc sống.

-Quan sát và thảo luận

-Chia lớp thành 6 nhóm Giao nhiệm vụ cho

các nhóm

-Quan sát các tranh minh hoạ trong SGK

trang 84,85 và thảo luận theo các câu hỏi

+Nhóm 1- : Kể một số ví dụ về việc sử dụng

năng lượng mặt trời trong cuộc sống hàng

ngày?

+ Nhóm 3 - 4: Kể tên một số công trình, máy

móc chạy bằng năng lượng mặt trời?

-Lớp nhận xét bổ sung

-HS trả lời Lớp nhận xét

-Các nhóm tự bầu nhóm trưởng, thư kí-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mìnhthảo luận

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả trước lớp

ứng dụng của mặt trời vào các mũi tên.

-Cách chơi: Thành viên trong các đội lần

lượt ghi những vai trò, ứng dụng của mặt

trời đối với sự sống trên trái đất vào các mũi

tên

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

-Nắm vững TD của mặt trời trong TN

-Xem trước bài sau: Sử dụng năng lượng

chất đốt

-HS lắng nghe-HS tiến hành chơi trong vòng 5’

-Lớp nhận xét tương dương nhóm thắngcuộc

Thứ tư, ngày 19 tháng 1 năm 2011

Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM

I Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi hành dũng cảm cứu người của anh thương binh (trả lờiđược các câu hỏi 1, 2, 3)

III Các hoạt động dạy học:

-Giúp HS giải nghĩa một số từ khó

-GV đọc diễn cảm toàn bài văn

b, Tìm hiểu bài:

- Tác giả nghe thấy tiếng rao của người bán

bánh giò vào những lúc nào?

- Nghe tiếng rao tác giả có cảm giác như thế

-2 HS đọc lại bài văn: Trí dũng song toàn

-HS chia đọan -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trướclớp

-HS luyện đọc theo cặp-1-2 em đọc cả bài-HS đọc thầm đoạn 1,2

2’

nào?

- Đám cháy xảy ra vào lúc nào?

- Đám cháy được miêu tả như thế nào?

-Con người và hành động của anh có gì đặc

biệt?

-Chi tiết nào trong câu chuyện gây

bất ngờ người đọc?

-GV nói thêm về cách dẫn dắt câu

chuyện rất đặc biệt của tác giả - tác giả đưa

người đọc đi từ bất ngờ này đến bất ngờ

khác

-GV: Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ

gì về trách nhiệm công dân của mỗi người

trong cuộc sống?

-GV yêu cầu HS rút ra nội dung chính của

bài

c, Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc lại bài văn

-GV yêu cầu HS luyện đọc kĩ 1 đoạn văn

- Dặn: Về nhà đọc lại bài văn

-Xem trước bài sau: Lập làng giữ biển

-Vào các đêm khuya tĩnh mịch

- Buồn não ruột

- Vào nửa đêm

- Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếngkêu cứu

-1HS đọc đoạn còn lại

- Là một thương binh nặng,chỉ còn một chân, khi rời quân ngũ làmnghề bán bánh giò

-HS cả lớp đọc lướt lại bài văn

đàn ông, bất ngờ người ta phát hiện raanh có một cái chân gỗ

-HS suy nghĩ trả lời-HS nhắc lại nội dung bài

-HS nối tiếp nhau đọc lại bài văn -HS luyện đọc diễn cảm 4 đoạn văn -HS thi đọc diễn cảm

-HS trả lời

I Mục tiêu : Biết

- Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học:

-Bài toán cho chúng ta biết điều gì?

-Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?

-Gợi ý cho HS nhận biết độ dài sợi dây chính

là chu vi của hình tròn cộng với 2 lần khoảng

-HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hìnhtam giác Dựa vào công thức tính diệntích hình tam giác HS suy ra được côngthức tính độ dài đáy hình tam giác

a = S x 2 : h-HS tự làm bài vào vở-2HS giải vào bảng nhóm-HS trình bày bài giải

-HS đọc yêu cầu-HS làm bài theo cặp-HS trình bày bài giải

-HS đọc yêu cầu-HS tự tìm cách giải-2HS làm bài vào giấy khổ to

II/ Các hoạt động dạy học:

23’

2’

a, Tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV giúp HS hiểu yêu cầu

-Chuẩn bị cho tiết TLVsau

-1 HS đọc to, rõ yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựachọn HĐ để lập CT

- HS nối nhau nói tên hoạt động các em sẽchọn lập CTHĐ

- HS tự lập CTHĐ

- 4 - 5 HS lập CTHĐ vào bảng nhóm (mỗi

em chọn mỗi đề khác nhau)-HS đọc kết quả làm bài

- Cả lớp bình chọn bạn lập được CTHĐtốt nhất

I Mục tiêu:

-Dựa vào lược đồ nêu được vị trí địa lí của Cam - pu - chia , Lào , Trung Quốc và đọc tên thủ

đô 3 nước này Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền kính tế Cam- pu- chia và Lào Cam - pu -chia và Lào là hai nước nông nghiệp , mới phát triển công nghiệp

-Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới ,nền kinh tế đang phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại HS khá, giỏi: nêu được những điểm khác nhau của Lào và Cam- pu- chia

về vị trí địa lí và địa hình

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bản đồ các nước châu Bản đồ tự nhiên châu á HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

5’ A/ Bài cũ:

Dân cư châu á tập trung đông đúc ở

những vùng nào? Tại sao?

-Chỉ trên lược đồ: Cây bông và cây lúa gạo

đựoc trồng ở những nước nào? Chỉ tên các

nước và khu vực khai thác nhiều dầu mỏ,

sản xuất nhiều ô tô?

-GV nhận xét, ghi điểm

-2HS lên bảng trả lời

* Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp:

-GV yêu cầu HS quan sát hình 3 ở bài 17 và

hình 5 ở bài 18 nhận xét Cam - pu -chia

thuộc khu vực nào của châu á, giáp những

nước nào ? Tên thủ đô của nước CPC?

-Đọc mục 1 và thảo luận về địa hình ngành

sản xuất chính của nước này?

-GV cùng HS nhận xét

-GV kết luận: Cam - pu - chia nằm ở Đông

Nam á, giáp Việt Nam đang phát triển nông

nghiệp và chế biến nông sản

3, Lào:

* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

-GV tiến hành như các bước tìm hiểu về

Cam - pu - chia

4, Trung Quốc:

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

-GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

+Nhóm 1 - 2: Quan sát lược đồ hình 5 bài 18

và chỉ vị trí của Trung Quốc trênlược đồ So

sánh diện tích của TQ với một số nước ở

châu á?

+Nhóm 3 - 4: Đọc thông tin SGK và tìm

hiểu: Dân số TQ như thế nào? Phân bố chủ

yếu ở những vùng nào? Đất nước TQ nổi

câu hỏi trắc nghiệm

-Nhận xét tiết học, Chuẩn bị bài: Châu âu

-HS tiến hành làm bài theo cặp-Đại diện cặp trình bày, kết hợp chỉ bảnđồ

Các nhóm tiến hành thảo luận và ghi kếtquả vào phiếu

Đại diện nhóm trình bày kết hợp chỉ trênlược đồ

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

I / Mục tiêu : HS cần phải:

- Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

- Biết liên hệ thức tế để nêu một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà ở gia đình hoặc ở địa

phương (nếu có)