giáo án TIẾT 15 góc nội TIẾP

 Các nhóm tự đánh giá lẫn nhau theo tiêu chuẩn đã hướng dẫn..  Các nhóm tự đánh giá lẫn nhau theo tiêu chuẩn đã hướng dẫn 5’  Kiểm tra trắc nghiệm  Hướng dẫn học sinh làm bài tập.. T

Trang 1

TIẾT 15: GÓC NỘI TIẾP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Về kiến thức:

 HS nắm được định nghĩa góc nội tiếp

 HS nắm được các tính chất của góc nội tiếp trong đường tròn

2 Kỹ năng:

 HS nhận biết được góc nội tiếp trong một đường tròn

 HS vẽ được góc nội tiếp đường tròn

 HS vận dụng được các tính chất của góc nội tiếp để giải bài tập

II CƠ SỞ VẬT CHẤT

- File GocNoiTiep.gsp

- Giấy kroki

- Projector

III TI N TRÌNH LÊN LẾN TRÌNH LÊN LỚP ỚP.P

Thời

Hoạt động Giáo viên Học sinh

3 ‘  Ổn định tổ chức  Kiểm tra sĩ số

25’  Bài mới:

 Nhóm 1: Làm việc với máy

tính

 Nhóm 2: Làm trên giấy AO

 Nhóm 3: Thực hiện các hoạt

động theo hướng dẫn

 Các nhóm tự đánh giá lẫn

nhau theo tiêu chuẩn đã hướng

dẫn

 Theo dõi và hướng dẫn các nhóm làm baì tập

 Các nhóm làm bài tập theo hướng dẫn

 Trao đổi, trả lời câu hỏi, đưa ra nhận xét

nhge các nhóm trình bày

 Hướng dẫn học sinh nhận xét

bổ sung, sửa chữa những thiếu xót

 Các nhóm trình bày kết quả các hoạt động của mình

 Các nhóm tự đánh giá lẫn nhau theo tiêu chuẩn đã hướng dẫn

5’  Kiểm tra trắc nghiệm  Hướng dẫn

học sinh làm bài tập

 Theo dõi và trả lời câu hỏi

HH9 – 15 – 1

Trang 2

1 Tổ chức:

Mỗi học sinh một máy tính, sử dụng tệp GocNoiTiep.gsp thiết kế trên Sketchpad

2 Các hoạt động:

Thời gian Nội dung Hướng dẫn họat động

7’ Định lí  Nhấn đúp chuột vào ô định lí.

 Đọc hướng dẫn trả lời câu hỏi

 Trao đổi kiểm tra lẫn nhau

13’ Hệ quả  Nhấn đúp chuột vào ô hệ quả.

 Nhấn đúp chuột vào hoạt động 1, đọc hướng dẫn trả lời câu hỏi

 Lặp lại thao tác trên với hoạt động 2, 3

 Trao đổi kiểm tra lẫn nhau

5’ Trình bày định lí  Cử một đại diện của nhóm trình bày kết quả. 10’ Hệ quả  Cử một đại diện của nhóm trình bày kết quả.

HH9 – 15 – 2

Trang 3

NHÓM 2: BÀI TẬP TRÊN GIẤY

1 Tổ chức:

 Chia thành các 3 nhóm nhỏ a, b, c

 Làm bài tập trên giấy

2 Các hoạt động.

Thời gian Nội dung Hướng dẫn hoạt động

5’ Định nghĩa - Theo dõi cùng cả lớp

20’ Làm bài tập - Các nhóm làm theo hướng dẫn

10’ Theo dõi nhóm

3, 1 trình bày - Đánh giá theo tiêu chuẩn.

5’ Nhóm 2 trình

bày - Nhóm 2.1 trình bày câu a, b.- Nhóm 2.2 trình bày câu c.

- Nhóm 2.3 trình bày câu c

- Các nhóm tự đánh giá theo tiêu chuẩn

HH9 – 15 – 3

Trang 4

Họ tên HS1:

Họ tên HS2:

Cho hình vẽ:

a Chứng minh: Sđ góc ABC = 1/2 Sđ cung AC.

b Vẽ góc nội tiếp ADC (D thuộc cung nhỏ AC).

Chứng minh Sđ góc CDB = Sđ góc CAB.

c Chứng minh Sđ gocd ABC = 1/2 Sđ góc AOC.

10’ Theo dõi nhóm 3, 1

trình bày - Đánh giá theo tiêu chuẩn.

5’ Nhóm 2 trình bày - Nhóm 2.1 trình bày câu a, b

HH9 – 15 – 4

O B

A

C

Trang 5

NHÓM 2.2

Họ tên HS1:

Họ tên HS2:

Cho hình vẽ:

c Chứng minh Sđ góc ABC = 1/2 Sđ góc AOC.

Tính số đo góc BAC và nhận xét dây cung BC.

10’ Theo dõi nhóm 3, 1 trìnhbày. - Đánh giá theo tiêu chuẩn.

5’

Nhóm 2 trình bày - Nhóm 2.1 trình bày câu a, b

HH9 – 15 – 5

O B

Trang 6

Họ tên HS1:

Họ tên HS2:

Cho hình vẽ:

c Trong hình vẽ trên Sđ góc ABC có bằng 1/2 Sđ góc AOC không?

Tại sao?

10’ Theo dõi nhóm

3, 1 trình bày - Đánh giá theo tiêu chuẩn.

5’ Nhóm 2 trình

bày

- Nhóm 2.1 trình bày câu a, b

HH9 – 15 – 6

O

A

C

Trang 7

NHÓM 3: ĐO ĐẠC TRÊN GIẤY.

1 Tổ chức:

 Nhóm chia thành hai nhóm nhỏ cùng thực hiện các hoạt động

 Cử một bạn của nhóm tổng hợp số liệu và tính toán trên máy tính (dùng Excel)

2 Công cụ:

 Các hình tròn bằng bìa cứng, thước kẻ, eke, thước đo độ, giấy, bút dạ, dây, ghim

3 Nội dung hoạt động:

NHÓM 3.1

Hoạt động 1:

Tạo một góc nội tiếp và một góc ở tâm cùng chắn một cung Đo hai góc

đó và rút ra nhận xét về số đo của chúng

Ở mỗi trường hợp cung BC có số đo bằng bao nhiêu?

Nhận xét mỗi quan hệ giữa số đo của góc nội tiếp và số đo cử cung BC

Sử dụng Excel nhập số liêu về số đo góc nội tiếp, góc ở tâm cùng chắn một cung và số đo cung bị chắn Đưa ra mối liên hệ giữa chúng

Hoạt động 3:

Di xhuyển vị trí của điểm B sao co góc nội tiếp BAC có số đo bằng 90 độ

Nhận xét dây cung BC

Thời gian cho các hoạt động

HH9 – 15 – 7

Trang 8

1 Tổ chức:

 Nhóm chia thành hai nhóm nhỏ cùng thực hiện các hoạt động

 Cử một bạn của nhóm tổng hợp số liệu và tính toán trên máy tính (dùng Excel)

2 Công cụ:

 Các hình tròn bằng bìa cứng, thước kẻ, eke, thước đo độ, giấy, bút dạ, dây, ghim

3 Nội dung hoạt động:

NHÓM 3.2

Hoạt động 2:

 Di chuyển vị trí của điểm A Đo góc BAC ở mỗi vị trí của điểm A Nêu nhận xét

Hoạt động 4:

 Cho cung BC có số đo bằng 90 độ

 Vẽ góc nội tiếp BAC chắn cung BC

 Nêu cách vẽ góc BAC ở trên

Thời gian cho các hoạt động

HH9 – 15 – 8

Trang 9

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ:

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NHÓM 1:

Điểm

Trình bày Không trình

bày được

Trình bày được nhưng chưa rõ ràng

Trình bày rõ ràng, mạch lạc

theo hướng dẫn

Làm đúng theo hướng dẫn nhưng

có một số thao tác còn lỗi

Làm đúng theo hướng dẫn hoặc làm theo cách khác đúng

Kiến thức Sai kiến thức Có một số nhận xét

chưa chính xác Trả lời đúng,đủ

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NHÓM 2

Điểm

Hình vẽ Hình vẽ sai Hình vẽ chưa chính

bày được

Trình bày rõ ràng, mạch lạc Kiến thức Không chứng

minh được Chứng minh đượcnhưng có một số lập

luận chưa chính xác

Chứng minh đúng, rõ ràng

TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NHÓM 3.

Điểm

Hình vẽ Hình vẽ sai Hình vẽ chưa chính

bày được

Trình bày rõ ràng, mạch lạc Kiến thức Không chứng

minh được Chứng minh đượcnhưng có một số lập

luận chưa chính xác

Chứng minh đúng, rõ ràng

HH9 – 15 – 9

Trang 10

Cho hình vẽ trên:

Đánh dấu đúng, sai cho các nhận xét sau:

1 Góc MAN là góc nội tiếp đường tròn (R)

2 Góc MRN là góc nội tiếp đường tròn (O)

3 Số đo góc MAN = 1/2 số đo góc MRN

4 Số đo góc MAN = 1/2 số đo góc POQ

5 Số đo góc POQ = 4 lần số đo góc MAN

HH9 – 15 – 10

O R

Q P

N M

A

Trang 11

NỘI DUNG TỆP GocNoiTiep.GSP

N

C

O

G P

Q

M

N

K

A

G' D'

Câu hỏi:

- Chỉ ra góc nội tiếp trong các

hình vẽ

Góc nội tiếp: Là một góc có đỉnh nằm trên một đ ờng

tròn và hai cạnh của nó cắt đ ờng tròn đó

Định nghĩa

m

B

A

Số đo góc (BAC) = 71.1°

Số đo cung (BmC) = 142.2°

H ớng dẫn:

- Di chuyển điểm C trên

đ ờng tròn

- Nhận xét mối quan hệ giữa

số đo góc (BAC) và số đo

cung (BmC)

Định lý

HH9 – 15 – 11

Trang 12

O

C B

Số đo góc ở tâm (BOC) = 129.8°

Số đo góc (BA'C) = 64.9°

H ớng dẫn:

- Di chuyển điểm B để thay đổi các số đo

sao cho góc BAC < 90 độ

- Nhận xét mối quan hệ giữa số đo góc

BAC và số đo góc BOC

- Di chuyển điểm B sao cho góc BAC >

90 độ Nhận xét trên còn đúng không?

Hoạt động 1

m

C

A'

B

A

H ớng dẫn:

- Di chuyển điểm B để thay đổi

các số đo

- Nhận xét mối quan hệ giữa số

đo góc BAC và số đo góc BA'C

Hoạt động 2

m

O

C B

A Hoạt động 3

H ớng dẫn:

- Di chuyển điểm B để thay đổi

các số đo

- Điểm B ở vị trí nào để số đo góc

BAC bằng 90 độ

HH9 – 15 – 12

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	119,5 KB