HSSS Yen giao an co Van

Kiểm tra bài cũ: - Đặc điểm về cuộc sống, sinh hoạt của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.. Nhận biết hai phân số bằng nhau: - GV lấy hai băng giấy : - 2 băng giấy bằng nhau... - Yêu cầu H

Ngày soạn : 15 / 9 / 2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm

2010 Tập làm văn (8)

Luyện tập xây dựng cốt truyện ( Tr 45 )

III Các hoạt động dạy học:–

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Kể lại chuyện cây khế

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài ghi đầu bài–

3.2 Giảng bài mới :

- Yêu cầu HS viết cốt truyện vào vở.

( truyện kể VD sách giáo viên )

mẹ ăn từng thừa cháo / Ngời con đi xin thuốc lá v nấu cho mẹ uống./ …

3 Ngời con vào tận rừng sâu tìm một loại thuốc quí./ Ngời con phải tìm 1

bà tiên già sống trên ngọn núi cao./ Ngời con phải trèo đèo, lội suối tìm loại thuốc quý./ Ngời con phải cho thần đêm tối đôi mắt của mình./…

4 Ngời con gửi mẹ cho hàng xóm rồi lặn lội vào rừng Trong rừng ngời con gặp nhiều thú dữ nhng chúng th-

ơng tình không ăn thịt./ …

5 Bà tiên cảm động trớc tấm lòng hiếu thảo của ngời con và hiện ra giúp cậu./…

- HS đọc gợi ý 2

- Nhà rất nghèo, không có tiền mua thuốc cho mẹ /… …

- Bà tiên biến thành cụ già đi đờng

đánh rơi một túi tiền./ …

- Cậu thấy phía trớc một bà cụ già, khổ sở Cậu đoán đó là tiền của bà cụ dùng để sống và chữa bệnh Nếu bỏ

đói cụ cũng ốm nh mẹ cậu Cậu chạy theo và trả lại cho bà./ …

truyện ?

- Nhận xét chung tiết học

5 Dặn dò:

- Về đọc trớc đề bài ở tuần 5, chuẩn

bị giấy viết , phong bì , tem th, nghĩ

đối tợng em sẽ viết th để làm tốt bài

kiểm tra

- Cần hình dung đợc: Các nhân vật của câu chuyện Chủ đề của câu chuyện Diễn biến của câu chuyện Diễn biến phải hợp lí, tạo nên một cốt truyện có ý nghĩa

- Biết mối quan hệ giữa phút và giây, thế kỉ và năm

- Biết xác định một năm cho trớc thuộc thế kỉ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS nêu bảng đơn vị đo khối

3.1 Giới thiệu bài - Ghi đầu bài:

3.2 Giảng bài mới:

a Giới thiệu Giây thế kỷ– :

- HS hát

- 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu

8 kg = 8 000g

170 tạ = 1 700 yến

* Giới thiệu giây:

- Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự

trả lời các câu hỏi:

+ Bác Hồ sinh năm 1 890 Bác Hồ

sinh vào thế kỷ nào? Bác ra đi tìm

đ-ờng cứu nớc vào năm 1 911 Năm đó

60 giây = 1 phút 7 phút = 420 giây

b.1 thế kỷ = 100 năm 5 thế kỷ = 500 năm

100 năm = 1 thế kỷ 9 thế kỷ = 900 năm

- HS nhận xét, chữa bài

- 1 HS đọc, nối tiếp trả lời miệng+ Bác Hồ sinh vào thế kỷ thứ XIX Bác ra đi tìm đờng cứu nớc thuộc thế

kỷ thứ XX

+ Thuộc thế kỷ thứ XX

b Năm đó thuộc thế kỷ thứ X Tính

đễn nay là : 2006 – 938 = 1 067 năm

- HS nhận xét, chữa bài

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Tiếng Anh

GV chuyên dạy

_

Kể chuyện ( 4 ) Một nhà thơ chân chính ( Tr 40 )

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh minh họa sgk, bảng phụ viết y/c 1(a,b,c,d)

HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS kể chuyện đã nghe

hoặc đã học

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài ghi đầu bài–

3.2 Giảng bài mới:

a Giới thiệu câu chuyện

b GV kể chuyện

- Kể lần 1: vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ

- GV kể lần 2, yêu cầu HS đọc thầm

yêu cầu 1, kể đến đoạn 3, kết hợp

giới thiệu tranh minh hoạ

c Hớng dẫn HS kể lại câu chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* Yêu cầu 1 : Dựa vào câu chuyện đã

nghe cô giáo kể, trả lời câu hỏi

- Trớc sự bạo ngợc của nhà vua, dân

chúng phản ứng bằng cách nào ?

- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng

truyền tụng bài ca lên án mình ?

- Trớc sự đe doạ của nhà vua, thái độ

của mọi ngời ntn?

- Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ

- Báo cáo kết quả

- Truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống hách, bạo tàn của nhà vua

và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân

- Vua ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác bài ca phản động ấy Vì không thể tìm đợc ai là tác giả của bài thơ hát Vua ban lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong

- Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lợt khuất phục Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua Duy chỉ có một nhà thơ trớc sau vẫn im lặng

- Vì sao vua thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách

* Yêu cầu 2, 3 ( Kể lại toàn bộ câu

chuyện ; Trao đổi với các bạn về ý

nghĩa câu chuyện )

- Về nhà kể lại cho ngời thân nghe,

s-u tầm câs-u chs-uyện về tính trs-ung thực

- Chuẩn bị bài sau

của nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy nhất

định không chịu nói sai sự thật

- HS trong nhóm kể nối tiếp theo nhóm đôI (2 lợt kể)

+ Khai thác khoáng sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm,…

+ Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa,…

- Nhận biết đợc khó khăn của giao thông miền núi: đờng nhiều dốc cao, quanh co, thờng bị sụt, lở vào mùa ma

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đặc điểm về cuộc sống, sinh hoạt

của một số dân tộc ở Hoàng Liên

Sơn

- Nhận xét, bổ xung

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài ghi đầu bài:–

3.2 Giảng bài mới:

a Trồng trọt trên đất dốc:

- Yêu cầu HS đọc mục 1

- Ngời dân Hoàng Liên Sơn trồng

những cây gì ? ở đâu?

- Yêu cầu tìm vị trí địa điểm H1 trên

bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ?

- Ruộng bậc thang làm ở đâu?

- Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

- Ngời dân Hoàng Liên Sơn trồng gì

nổi tiếng của một số dân tộc ở vùng

núi Hoàng Liên Sơn?

- Họ còn trồng lanh để dẹt vải, trồng rau, trồng cây ăn quả

- Yêu cầu HS quan sát H3 và đọc

mục 3 trong SGK, trả lời câu hỏi :

- Ngoài khai thác khoáng sản ngời dân

vùng núi Hoàng Liên Sơn còn khai

múa hát sôi nổi và nghiêm túc.

Hoạt động 2:

- HS trình bày những việc làm tốt

trong tuần

- GV cho cả lớp ngồi xuống thành

vòng tròn, sau đó yêu cầu một số hs

ra giữa vòng tròn cho cả lớp biết

Ngày giảng : Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 2011 Tập làm văn( 40)

Luyện tập giới thiệu địa phơng ( Trang 19)

III Các hoạt động dạy - học.

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra VBT của HS

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài ghi đầu bài–

3.2 Giảng bài mới:

Bài 1.

- Đọc đoạn văn:

- HS hát

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS đọc to, lớp theo dõi

- Đọc thầm bài và trả lời? - Cả lớp thực hiện

a Bài văn giới thiệu đổi mới của địa

phơng: - xã Vĩnh Sơn, huyện Vĩnh Thạch, Bình Định, là xã nghèo đối quanh

năm, khó khăn nhất huyện

b Kể lại những nét đổi mới nói trên: - Lần lợt HS kể: biết trồng lúa nớc

2 vụ/ năm; nghề nuôi cá phát triển;

đời sống ngời dân cải thiện

+ Mở bài: Giới thiệu về tên địa

III Các hoạt động dạy học:–

3.1 Giới thiệu bài ghi đầu bài–

3.2 Giảng bài mới:

a Nhận biết hai phân số bằng nhau:

- GV lấy hai băng giấy : - 2 băng giấy bằng nhau.

- GV cùng HS thao tác trên 2 băng giấy: - băng giấy thứ nhất chia thành 4 phần

bằng nhau, tô màu 3 phần

Tô màu bao nhiêu phần bằng nhau của

băng giấy? - Tô màu 3 của băng giấy 4

Làm tơng tự băng giấy 2:

So sánh 2 phần tô màu của 2 băng giấy ?

Bài 1 Viết số thích hợp vào ô trống - HS tự làm bài vào nháp:

- Một số học sinh lên bảng chữa bài

- Lớp nhận xét

- GV chấm, cùng HS nhận xét, trao đổi,

chữa bài

Từ đó nêu nhận xét? - Nếu nhân (hoặc chia) số bị chia và

số chia với (cho) cùng một số tự nhiên khác 0 thì giá trị của thơng không thay đổi

Bài 3 Viết số thích hợp vào ô trống:

- GV chấm, cùng HS nhận xét chữa bài

5 Dặn dò:

- Về nhà trình bày bài tập 1 vào vở BT,

chuẩn bị bài sau

III Các hoạt động dạy học– :

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra VBT của HS

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài- Ghi đầu bài.

3.2 Giảng bài mới:

- 3 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

- Những ngời có tài có sức khoẻ, trí

- Những ngời nh thế nào đợc mọi

ng-ời công nhận là có tài Lấy ví dụ một

số ngời đ\ợc gọi là ngời có tài

- Em đọc câu chuyện của mình ở

đâu?

- Yêu cầu HS giới thiệu về nhân vật

mình kể với những tài năng đặt biệt

của họ cho các bạn cũng biết

b Kể chuyện trong nhóm:

- Chia lớp thành nhóm 4

- Gợi ý cho HS theo các câu hỏi:

- Bạn thích chi tiết nào trong chuyện?

- Qua câu chuyện, bạn muốn nói với

mọi ngời điều gì?

c Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu

- Ví dụ ngời có tài : Lê Quí Đôn, Cao Bá Quát, Nguyễn Thuý Hiền Lê huỳen Đức

- Em đọc trong báo, trong chuyện kể các danh nhân, các kỉ lục ghi- nét thế giới, xem ti vi

- HS tự giới thiệu nhân vật và những tài năng của nhân vật mình định kể

- Các nhóm cùng kể chuyện, nhận xét đánh giá theo tiêu chí đã nêu, sau

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

+ Đồng bằng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngoài

đất phù sa màu mỡ, đồng bằng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo

2 Kĩ năng:

- Chỉ đợc vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ ( lợc

đồ ) tự nhiên Việt nam

- Quan sát hình, tìm, chỉ và kể tên một số sông lớn của đồng bằng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày những hiểu biết của em

về thành phố Hải Phòng?

- Nhận xét

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài ghi đầu bài–

3.2 Giảng bài mới:

a Đồng bằng lớn nhất nớc ta:

- Nội dung sgk

- Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào

của đất nớc ta? Do phù sa của các

I Mục tiêu:

- Tập luyện văn nghệ : các bài hát múa mừng đảng – mừng xuân

- Tìm hiểu về ngày tết cổ truyền của dân tộc

II Các hoạt động dạy - học:

1 Tập văn nghệ

- GV nêu yêu cầu : Nêu các bài hát

múa quy định trong năm học

- HS nối tiếp nêu

- HS lắng nghe

1 Kiến thức:

- Nắm đợc đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối ( ND ghi nhớ)

2 Kĩ năng:

- Nhận biết và bớc đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của

loài cây em biết ( BT1, 2, mục III)

III Các hoạt động dạy học:–

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

Đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ quả mà

em thích?

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới.

3.1 Giới thiệu bài ghi đầu bài–

3.2 Giảng bài mới:

a Phần nhận xét.

- HS hát

- 2,3 HS đọc, lớp nhận xét bổ sung

- Đọc thầm bài Cây gạo: - Cả lớp đọc

- Trao đổi theo cặp yêu cầu bài 2,3: - HS trao đổi

- Lớp nhận xét bổ sung, trao đổi

- GV nhận xét chốt ý đúng

Bài Cây gạo có 3 đoạn, mỗi đoạn mở đầu ở

chỗ lùi vào 1 chữ đầu dòng và kết thúc ở

chỗ chấm xuống dòng

- Mỗi đoạn tả một thời kì phát triển của

cây gạo:

Đoạn 1: Thời kì ra hoa

Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa

Đoạn 3: Thời kì ra quả

c Phần luyện tập.

- Đọc thầm bài : Cây trám đen - Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp xác định các đoạn và

nội dung chính từng đoạn - Cả lớp trao đổi.

- Bài có 4 đoạn; mỗi đoạn mở đầu ở chỗ lùi vào 1 chữ đầu dòng và kết thúc ở chỗ chấm xuống dòng

- Đ1: Tả bao quát thân, cành, lá cây

- Đ2: Hai loại trám đen tẻ và nếp

- Đ3: ích lợi của quả trám đen

- Đ4: Tình cảm của ngời tả với cây trám đen

GV cùng HS nhận xét chốt lời giải đúng

- GV gợi ý: Xác định viết về cây gì, suy

nghĩ về lợi ích mà cây đó mang lại - HS viết đoạn văn vào vở.

- Đọc đoạn văn: - Một số HS khá giỏi đọc, lớp trao

- Chuẩn bị tiết học sau: Quan sát cây chuối

tiêu ở nơi em ở hoặc quan sát tranh về cây

GV: chuẩn bị ba băng giấy màu kích thớc 1dm x 6dm

HS: chuẩn bị ba băng giấy hình chữ nhật kích thớc 2cm x 12cm Kéo

III Các hoạt động dạy học chủ yếu–

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra VBT của HS

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài ghi đầu bài : –

3.2 Giảng bài mới:

- GV nêu vấn đề : Có một băng giấy

lấy bao nhiêu phần của băng giấy

màu ?

- Muốn biết hai bạn đã lấy bao nhiêu

phần của băng giấy màu chúng ta

cùng hoạt động với băng giấy

- GV hớng dẫn HS hoạt động với

băng giấy, đồng thời cùng làm mẫu

với các băng giấy màu đã đợc chuẩn

bị :

+ Ba băng giấy đã chuẩn bị nh thế

nào so với nhau ?

+ Hãy gấp đôi băng giấy theo chiều

dài, sau đó dùng thớc chia mỗi phần

- Hỏi : Hai bạn đã lấy đi mấy phần

- GVnêu : Muốn biết cả hai bạn đã

lấy đi bao nhiêu phần băng giấy màu

chúng ta làm phép tính gì ?

- Em có nhận xét gì về mẫu số của

hai phân số này ?

- Nh nhau (bằng nhau, giống nhau)

- HS thực hiện và nêu : Băng giấy đợc chia thành 6 phần bằng nhau

- Mẫu số của hai phân số này khác nhau

- Vậy muốn thực hiện đợc phép cộng

- GV : Qua bài toán trên bạn nào có

thể cho biết muốn cộng hai phân số

- GV chữa bài trớc lớp, sau đó yêu

cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài

lần nhau

Bài 2

- GV trình bày bài mẫu trên bảng,

- Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số này sau đó mới thực hiện tính cộng

- 1 HS lên bảng thực hiện quy đồng

và cộng 2 phân số trên, các HS khác làm vào giấy nháp

• Quy đồng mẫu số hai phân số :

2

1

=

3 2

3 1

2 1

ì

ì

=

6 2

- Hai cách đều cho kết quả là

6

5

băng giấy

- Muốn cộng hai phân số khác nhau chúng ta quy đồng mẫu số hai phân

số rồi cộng hai phân số đó

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

4 2

3 3

ì

ì = 12 9

- Lớp nhận xét

sau đó yêu cầu HS tự làm bài.

- GV chữa bài và cho điểm 2 HS đã

làm bài trên bảng

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề bài

- Hỏi : Muốn biết sau 2h ôtô chạy

đ-ợc bao nhiêu phần quãng đờng chúng

- HS làm bài vào vở

- 1 HS chữa bài lên bảng Bài giảiSau hai giờ ôtô đi đợc là :

3 Thái độ:

- Tích cực chăm chú lắng nghe bạn kể, nhận xột lời kể của bạn HS phõn biệt

được cỏi thiện cỏi ỏc, cỏi đẹp cỏi xấu

II Đồ dùng dạy - học :

GV: Bảng phụ viết sẵn đề bài

III Các hoạt động dạy học– :

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS tiếp nối nhau kể từng đoạn

truyện " Con vịt xấu xớ "bằng lời của

mỡnh

- Nhận xột v cho à điểm HS

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài - Ghi đầu bài:

3 2 Giảng bài mới:

a Tìm hiểu toàn bài:

- Gắn bảng phụ đề bài

- Đề bài yêu cầu ta điều gì?

- GV gạch chân dới các từ: đợc nghe,

đợc đọc, ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu

tranh đẹp xấu, thiện ác

- Những câu chuyện nào nói về cuộc

đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu?

- Hãy giới thiệu câu chuyện mà mình

- Các câu hỏi HS nghe hỏi:

- Tại sao bạn chọn chuyện này?

- Câu chuyện của bạn có ý nghĩa gì?

- Bạn thích nhất tình tiết nào trong

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình định kể

- Đoạn gợi ý: Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện Chim hoạ mi của An- đúc- xen Câu chuyện kể về một chú hoạ mi có giọng hót tuyệt vời làm say mê lòng ngời Tiếng hót cuae chú không loại âm thanh nhân tạo nào có thể sánh nổi

- 4 HS một nhóm cùng kể chuyện, trao đổi, nhận xét, cho điểm từng bạn

- Mỗi tổ cử 1 bạn để thi kể với các bạn với tổ khác

- Học bài và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, ghi nhớ

_

Địa lý ( 23 )

Hoạt động sản xuất của ngời dân

ở đồng bằng nam bộ ( tiếp theo ) ( Trang

+ Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nhất trong cả nớc

+ Những nghành công nghiệp nỗi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lơng thực, thức phẩm, dệt may

III Các hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu đặc diểm tự nhiên của đồng

bằng Nam Bộ ?

- Nhận xét, bổ xung, đánh giá

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài ghi đầu bài–

3.2 Giảng bài mới:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo gợi

tiếng của đồng bằng Nam Bộ ?

- Yêu cầu HS trình bày kết quả trớc

- GV hoặc HS trình bày tóm tắt lại

những đặc điểm tiêu biểu về chợ nổi

- Chia nhóm, thảo luận nhóm chuẩn

bị thi kể chuyện về chợ nổi trên sông

ở Đồng bằng Nam Bộ

- Lần lợt các nhóm thi kể

- Lắng nghe, ghi nhớ