Giao an lop 4 tuan 33

Bài mới: - Giáo viên nêu học sinh lắng nghe Bảo vệ đường phố, sông rạch nơi em ở sạch đẹp Hoạt động 1: Ứng xử MT: Biết cách ứng xử cân thiết với tình huống nhằm góp phần làm cho đường p

Trang 1

Thứ Hai ngày 25 tháng 04 năm 2011

- Tự hào về truyền thống giữ nước của dân tộc

II Đồ dùng học tập

- Phiếu học tập của H

- Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử trong SGK được phóng to

II Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra :

- Dựa vào nội dung của bài, em hãy mô tả

kiến trúc độc đáo của quần thể kinh thành

Huế ?

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân

- G đưa ra bảng thời gian, giải thích băng thời

gian và yêu cầu H điền nội dung các thời kì

triều đại vào ô trống cho chính xác

* G chốt lại

2.3 Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp

- G đưa ra một số danh sách các nhân vật lịch

sử

+ các em có thể tìm thêm các nhân vật lịch sử

khác và kể công lao của họ trong các giai

đoạn lịch sử đã học ở lớp 4

2.4 Hoạt động 3 : làm việc cá nhân

- G phát phiếu học tập của Hs

- Gv nhận xét- kết luận

3 Củng cố, dặn dò:

- Gv mời H nhắc lại nội dung bài

* Nhận xét tiết học

- Hs làm bài trên phiếu

- Hs dựa vào kết quả trên phiếu trình bày

- Hs nêu

Trang 2

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ

(TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

Giúp hs ôn tập củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia phân số

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Muốn cộng hai phân số? Cho ví dụ

2 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài

Bài 1: Củng cố (Nhân, chia phân số)

G yêu cầu h nêu cách làm

Bài 2: Củng cố: Tìm số chưa biết, số chia, số bị

chia chưa biết

- Yêu cầu Hs nêu cách làm

Bài 3(K,G) : Củng cố cách nhân, chia, rút gọn

2

x 7

4

; 3

24

7

x 21

87

4 :218

7

42

3

x 21

83

2 :21

8

; 21

87

4

x 32

6 ;11

62

x 11

11

611

3

x 2

; 11

32 :11

8 7

2 : 7

8

; 7

8 7

- 1h nêu yêu cầu của bài

H làm bài vào vở (3h lên bảng làm bài

3

7

2 :3

2

3

2

x 7

2 a,

=

x x x

……

- H nêu

- 2 Hs đọc yêu cầu của bài

- Hs làm bài vào vở

13

7 x7

3

a

17

3 :7

3 , =

b

Trang 3

- Gv yêu cầu h nêu cách làm và kết quả

Bài 4: Củng cố cách tính chu vi, S hình vuông,

hình chữ nhật

- Gv gợi ý phân tích đề bài

+ Bài toán yêu cầu gì ?

+ Bài toán cần tìm gì ?

- Gv nhận xét- chốt lại

3 Củng cố, dặn dò

- Gv yêu cầu Hs hệ thống lại bài

- Chuẩn bị bài sau

……

- Hs nêu

- 1hs đọc đề bài

Hs phân tích đề bài

- Hs làm vào vở nháp ( 1h lên bảng làm bài

Bài giải

a, Chu vi tờ giấy hình vuông là:

5

84

x 5

2 = ( m )

Diện tích tờ giấy hình vuông là:

25

45

2

x 5

2 = ( m2)

b, Tính diện tích một ô vuông là:

625

425

2

x 25

Số ô vuông được cắt là :

25 625

4

x 25

4 = (ô vuông)

c, Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là :

5

1 5

4 : 25

4

= (m) Đáp số : a, P :

b, 25 ô vuông ; c,

5

1 m

Trang 4

- Có ý thức gương mẫu thực hiện tốt, qua đó tuyên truyền vận động mọi người tham gia cùng thực hiện góp phần BVMT

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

HỌAT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS

1 KTBC

2 Bài mới:

- Giáo viên nêu học sinh lắng nghe Bảo vệ đường phố, sông rạch nơi em ở sạch đẹp

Hoạt động 1: Ứng xử

MT: Biết cách ứng xử cân thiết với tình huống

nhằm góp phần làm cho đường phố hoặc sông

rạch nơi em ở thêm sạch đẹp, an toàn

- HS nghe

* Cách tiến hành

- GV giới thiệu, nêu yêu cầu, tổ chức cho học

sinh làm việc cá nhân, ghi kết quả vào phiếu

-HS kểTình huống Cách

ứng xử

Tình huống 1:

- Trên đường đi học về, nhóm của bạn Lan vừa đi vừa ăn kem và thản nhiên vứt bọc, que kem xuống đường

Kết luận: Hãy biết từ chối với các hành vi không tốt, làm mất vẽ mĩ quan và ô nhiễm môi trường.

Hoạt động 2: Triển lãm học sinh làm việc theo

tổ

MT:Triển lãm tranh, ảnh bài viết thể hiện ý

thức gương mẫu của bản thân

Cách tiến hành

Trang 5

-GV tổ chức cho HS làm việc theo tổ, triển lãm

tranh, hoặc bài viết mà các em đã sưu tầm,

chuẩn bị về hoạt động bảo vệ về đường phố,

sông rạch sạch đẹp

- Cho đại diện các tổ nối nhau giới thiệu trước lớp

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

-Qua bài này giúp em hiểu thêm điều gì? - Học sinh nêu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Giáo viên :

Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

-Học sinh :

SGK , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động:

2.Bài cũ:

-Nhận xét các sản phẩm của bài trước chưa xong

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài:

Bài “ Lắp ghép mô hình tự chọn”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Hs tự chọn mô hình lắp

ghép

Cho hs tự chọn mô hình

-Hướng dẫn hs quan sát SGK để tìm mô hình

muốn ghép và cách ghép

Trang 6

Thứ Ba ngày 26 tháng 04 năm 2011

2 Hiểu các từ ngữ : Tóc để trái đào, vườn ngự uyển

*Hiểu được nội dung phần tiếp của truyện và ý nghĩa của toàn truyện: Tiếng cười như một phép mầu làm cho cuộc sống của vướng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy cơ tàn lụi Câu chuyện nói lên sự cần thiết của tiếng cười với cuộc sống của chúng ta

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK (phóng to)

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra :

- Đọc thuộc lòng 2 bài thơ : Ngắm trăng,

Không đề, trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2 Dạy bài mới

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc:

- Bài chia 3 đoạn

- Gv ướng dẫn đọc

- Tổ chức cho H đọc tiếp nối ( 3 lượt )

- Gv iúp H sửa lỗi phát âm, hiểu một số từ mới

(Tóc để trái đào, vườn ngự uyển)

- Gv đọc toàn bài

b, Tìm hiểu bài

- Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười

ở đâu ?

- Vài Hs ọc

- 1 Hsđọc toàn bài

- H đọc tiếp nối nhau đọc

- Hsđọc theo cặp

- 1, 2 Hs ọc cả bài

- Chú ý

- …ở xung quanh cậu : ở nhà vua- quên lau miệng, bên mép vẫn dính một hạt cơm; ở quan coi vườn ngự uyển-

trong túi áo căng phồng một quả táo đang cắn dở; ở chính mình- bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt giải rút

Trang 7

- Vì sao những chuyện ấy buồn cười ?

- Bí mật của tiếng cười là gì ?

- Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở vương

quốc u buồn như thế nào ?

* Nêu ý nghĩa của truyện ?

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm

- G đọc diễn cảm đoạn “ Tiếng cười thật….có

tàn lụi” giúp H phát hiện giọng đọc phù hợp

- G mời 1 tốp 5 H đọc diễn cảm toàn bộ truyện

theo cách phân vai

- Nêu ý nghĩa của bài

- Vì những chuyện ấy bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên : trong buổi thiết triều nghiêm trang, nhà vua ngồi trên ngai vàng nhưng bên mép lại dính một hạt cơm…

- …Nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược, với cái nhìn vui vẻ, lạc quan

- Tiếng cười như có phép mầu làm mọi gương mặt đều rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, những tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang dưới những bánh xe

- H nêu

- Vài H nhắc lại

- 3 H đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai

- H đọc theo cặp- luyện đọc diễn cảm

- H thi đọc diễn cảm trước lớp

- H nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI

Một số phiếu học ( 7 phiếu ) khổ rộng kẻ bảng nội dung các BT1, 2, 3

1 Kiểm tra :

- G kiểm tra nội dung ghi nhớ trong tiết luyện

từ và câu trứoc Đặt câu có trạng ngữ chỉ

nguyên nhân

2 Dạy bài mới

- H trình bày

Trang 8

2.2 Hướng dẫn H làm bài tập 1, 2, 3, 4 (theo

nhóm)

+ Gv giúp H nắm vững yêu cầu của bài tập

+ Gv phát phiếu cho H làm việc theo nhóm

( 7nhóm) Yêu cầu mỗi nhóm làm xong dán

nhanh bài trên bảng lớp

- G kết luận:

Bài tập1 :

Câu 1: Tình hình… có triển vọng tốt đẹp

Câu 2: Chú ấy sống… Luôn tin tưởng

Câu 3: Lạc quan là… luôn tin tưởng

Sau khi giải xong bài tập 2,3 G mời vài em H

đặt câu với từ

- Sau khi hs nói đúng lời khuyên của 2 câu tục

ngữ mời 1 vài H nói hoàn cảnh sủ dụng 2 câu

tục ngữ

3 Củng cố dặn dò

- Gv mời 1, 2 hs nhắc lại nội dung bài về nhà

HTL 2 câu tục ngữ ở Bt 4 , đặt 4,5 câu với các

từ ở Bt 2,3

- Gv nhận xét tiết học

- 4 Hs tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập

- Hs làm việc theo nhóm

- Các nhóm dán nhanh bài trên bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả giải bài tập

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài :

- Muốn chia 1 phân số cho 1 phân số ta làm thế

nào? Cho ví dụ

2 Dạy bài mới:

- 1h trình bày

Trang 9

* Giới thiệu bài:

Bài 1: Củng cố bốn phép tính với phân số để

tính giá trị của biểu thức

( Bài 1 chỉ yêu cầu tính )

- G nêu yêu cầu h nêu cách làm

+ Có em nào còn có cách giải khác ?

Bài 2 : Củng cố cách tính nhanh

- G gợi ý cách tính đơn giản thuận tiện nhất

- Gv mời H nêu cách làm

Bài 3 : Củng cố gải toán có lời văn ( có liên

quan đến phân số )

- Gv gợi ý – phân tích đề toán

- Nhận xét

Bài 4 (K,G): Củng cố kĩ năng chia một phân

số cho một phân số ( dậng tìm thành phần chưa

biết)

- Tổ chức trò chơi tiếp sức

- Chia lớp thành 2 đội – mỗi đội 3 em

+ Gv nêu cách chơi và luật chơi

3

x 11

117

311

511

- 1 H đọc yêu cầu của bài

- H làm bài vào vở

- 4 H lên bảng làm bài

a,

5

25

x 4

x 3

4

x 3

4

x 4

3

x 3

2 5

1 : 5

4

x 4

3

x 3

c,

70

1 2

x 4

x 7

x 3

x 2

x 5

4

x 3

x 2

x 1 8

x 7

x 6

x 5

4

x 3

x 2

4

x 6

5

x 4

3

x 5

2 4

3 : 6

5

x 4

3

x 5

- H nêu

- 1 H đọc đề toán

- Hs làm vào vở

- 1 Hs lên bảng làm bài

Bài giảiSố vải đã may quần áo là :

20 : 5 x 4 = 16 (m)Số vải còn lại là :

20 – 16 = 4 (m)Số túi đã may được là :

6 3

2 : = (cái túi)

Đáp số : 6 cái túi

- H thực hiện

Trang 10

- Gv kết luận, thắng thua

- Gv yêu ncầu H nhắc lại nội dung bài

5

: 5

4

= 51

5

1 : 5

45 =

45

- Kể ra mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên

- Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 103, 131sgk

- Giấy A0 , bút vẽ đủ dùng cho các nhóm

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra:

- Kể tên những yếu tố mà động vật thường

xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi

trường trong quá trình sống

2 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ giữa thực

vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên

* Mục tiêu: Xác định mối quan hệ giữa yếu tố

vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên thông qua

quá trình trao đổi chất của thực vật

* Cách tiến hành:

Bước 1:

- G yêu cầu h quan sát hình 1 trang 130 sgk

+ Trước hết kể tên những gì được vẽ trong

hình?

+ Yêu cầu h nói về: ý nghĩa của chiều các

mũi tên có trong sơ đồ

Trang 11

Bài 2:

- G yêu cầu h trả lời câu hỏi:

+ “Thức ăn” của cây ngô là gì?

+ Từ những “thức ăn” đó cây ngô có thể chế

tạo ra những chất dinh dưỡng nào để nuôi

cây?

Kết luận: Chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp

thụ năng lượng ánh sáng, mặt trời và lấy các

chất vô sinh như nước, khí các - bô - níc để tạo

thành chất dinh dưỡng…

Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ

thức ăn giữa các sinh vật

* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan

hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cả lớp

- G hướng dẫn h tìm hiểu mối quan hệ thức ăn

giữa các sinh vật

+ Thức ăn của châu chấu là gì?

+ Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì?

+ Thức ăn của ếch là gì?

+ Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì?

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- G chia nhóm ( 6 nhóm), phát giấy và bút vẽ

cho các nhóm

Bước 3: Các nhóm treo sản phẩm và cử đại

diện trình bày

Kết luận:

Sơ đồ ( bằng chữ ) sinh vật này là thức ăn của

sinh vật kia

Cây ngô ( Châu chấu ( Ếch

3 củng cố, dặn dò

G mời 1 vài h viết một sơ đồ thể hiện sinh vật

này là thức ăn của sinh vật kia

* G nhận xét tiết học

+ Mũi tên xuất phát từ khí các - bô - níc và chỉ vào lá của cây ngô cho biết khí các - bô - níc được cây ngô hấp thụ qua lá

+ Mũi tên xuất phát từ nước, các chất khoáng và chỉ vào rễ của cây ngô cho biết nước, các chất khoáng được cây hấp thụ qua rễ

- H trình bày

- …Lá ngô

- …Cây ngô là thức ăn của châu chấu

- …châu chấu

- …châu chấu là thức ăn của ếch

- H làm việc theo nhóm, các bạn cùng thời gian vẽ sơ đồ sinh vật này thức ăn của sinh vật kia bằng chữ

- Các nhóm trình bày sản phẩm và cử đại diện trình bày

- Vài h lên bảng

Trang 12

Thứ Tư ngày 27 tháng 04 năm 2011

2 Hiểu các từ ngữ trong bài : Cao hoài, cao vợi, thì, lúa tròn bụng sữa

Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Hình ảnh con chim chiền chiện tự do bay lượn, hát ca giữa không gian cao rộng, trong khung cảnh thiên nhiên thanh bình là hình ảnh của cuộc sống ấm no, hạnh phúc, gieo trong lòng người đọc cảm giác thêm yêu đoèi, yêu cuộc sống

Trnh minh hoạ trong bài đọc trong SGK

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài Vương quốc vắng nụ cười (phần 2)

theo cách phân vai,trả lời các câu hỏi

2 Dạy bài mới

2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Bài gồm mấy khổ thơ

- Gv hướng dẫn cách đọc

- Tổ chức cho Hs tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ

( 3 lượt)

- Gv kết hợp sửa phát âm, giúp H hiểu một số

từ ngữ mới trong bài

- Gv đọc mẫu toàn bài

b, Tìm hiểu bài

- Con chim chiền chiện bay giữa khung cảnh

thiên nhiên như thế nào ?

- Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh

con chim chiền chiện tự do bay giữa không

gian cao rộng ?

- H đọc phân vai

- Chú ý

- 1 H khá đọc toàn bài

- 6 khổ thơ

- Hs tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ

- Hs đọc theo cặp

- 1, 2 Hs đọc bài trước lớp

- Chú ý

- Hs đọc lướt toàn bài

- chim bay lượn trên cánh đồng lúa, giữa một không gian rất cao, rất rộng

- …chim bay lượn rất tự do : lúc sà xuống cánh đồng – chim bay, chim sà ; Lúa tròn bụng sữa…., lúc vút cao- các từ ngữ bay vút, bay vút, vút cao, cao vút, cao hoài, cao vợi, hình ảnh cánh đập trời xanh chim biến mất rồi, chỉ còn tiếng hót làm xanh da trời Vì bay lượn tự do

Trang 13

- Tìm những câu thơ nói về tiếng hót của chim

chiền chiện ?

- Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho cảm giác

như thế nào ?

- Nêu ý nghĩa của bài ?

c, Hướng dẫn H đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gv đọc diễn cảm mẫu 3 khổ thơ (khổ 1, 2, 3)-

giúp H phát hiện cách đọc

- Gv nhận xét

- G yêu cầu H nhắc lại nội dung bài

nên lòng chim vui rất nhiều, hót không biết mỏi

- Khổ 1 : Khúc hót ngọt ngào

- Khổ 2 : Tiếng chim hót long lanh, Như …chói

- Khổ 3 : Chim ơi, chim nói,Chuyện …chỉ.Khổ 4 : Tiếng ngọc trong veo, chim …chuỗi

TẬP LÀM VĂN

MIÊU TẢ CON VẬT

( KIỂM TRA VIẾT)

I Mục tiêu

H thực hành viết bài văn miêu tả con vật sau giai đoạn học về văn miêu tả con vật – bài văn viết đúng yêu cầu của đề bài, có đầy đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời van tự nhiên, chân thực

- Tranh minh hoạ các con vật trong SGK, ảnh minh hoạ một số con vật G và H sưu tầm

- Giấy bút để làm bài kiểm tra

- Bảng lớp viết đề bài và dàn ý bài văn miêu tả con vật

1 Kiểm tra :

- Kiểm tra phần chuẩn bị giấy kiểm tra

Trang 14

2 Dạy bài mới

2.2 G chép đề bài : ( Chọn 1 trong 3 đề sau)

Đề 1 : Tả một con vật nuôi trong nhà

Đề 2 : Tả một con vật em chợt gặp trên

đường

Đề 3 : Tả một con vật lần đầu tiên em thấy

trên hoạ báo hay trên truyền hình , phim ảnh

- Gv nhắc Hs nên lập dàn ý trước khi viết, nên

viết nháp trước khi viết bài vào giấy kiểm tra

- Gv thu bài về nhà chấm điểm

3 Dặn dò

Giúp ôn tập, củng cố kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia các phân số và gải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra :

- Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số ?

Cho ví dụ ?

- Nêu cách nhân, chia hai phân số ? cho ví dụ ?

2 dạy bài mới

2.1 gới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn Hs làm bài tập

Bài 1 : * Mục tiêu : Củng cố về cộng, trừ,

nhân, chi phân số

- 1 Hs trình bày

- 4 Hs lên bảng làm bài

- Hs làm bài vào vở

35

3835

1035

287

2 5

4

=+

35

1835

10 -35

287

2 - 5

35

8 7

2

x 54

=

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	1 MB