GA 2 TUAN 8

-Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?-Người mẹ hiền trong bài là ai?. - Áp dụng phép cộng để tính tổng các số hạng đã biết, giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng.2.Kĩ năng : Rèn đặt

Thời gian Môn dạy Tiết Tên bài dạy Điều chỉnh

Thứ hai

6/10

Chào cờTập đọcTập đọcToánĐạo đức

2223368

Người mẹ hiềnNgười mẹ hiền36+15

Chăm làm việc nhà ( T2 )

BT4

Thứ ba

7/10

Thể dụcToánKể chuyệnChính tả

1537815

Động tác điều hòa T C “ Bịt mắt bắt dê”

Luyện tậpNgười mẹ hiềnNgười mẹ hiền

Bỏ đi đềuBT3

Thứ tư

8/10

Tập đọcToánTNXHTập viết

243888

Bàn tay dịu dàngBảng cộng Aên uống sạch sẽChữ hoa 

BT4

Thứ năm

9/10

Thể dụcToánLTVCThủ công

Mĩ thuật

1639888

Oân bài thể dục phát triển chungLuyện tập

Từ chỉ hoạt động,trạng thái Dấu phẩy Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( T… )Thường thức MT:Xem tranh “ Tiếng đàn bầu”

Bỏ đi đều và hátBT2,5

Thứ sáu

10/10

ToánChính tảTập làm vănAâm nhạcSHCN

4016888

Phép cộng có tổng bằng 100Nghe viết :Bàn tay dịu dàngMời,nhờ,yêu cầu,đề nghị Kể ngắn… hỏiOân:Xòe hoa, Múa vui, Thật là hay

BT3

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.

- Biết phân biệt lời người dẫn chuyện, lời các nhân vật

- Hiểu : Nghĩa các từ : gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ các em

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Giáo viên : Tranh : Người mẹ hiền

2 Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’

5’

34’

1.Oån định : Hát….

2.Bài cũ : Gọi HS đọc bài và TLCH.

-Em cần thời khóa biểu để làm gì ?

-Nhận xét, ghi điểm

3 Dạy bài mới :

a / Giới thiệu bài.

-Để hiểu rõ hơn tình cảm của các thầy cô như thếnào, hôm nay học

- Hướng dẫn ngắt nhịp

 Đến lượt Nam đang cố lách ra / thì bác bảo vệ

vừa tới , / nắm chặt hai chân em: // “ Cậu nào

-2 em đọc bài Thời khóa biểu vàTLCH Giúp em nắm được lịch học ,để chuẩn bị bài ở nhà, để mang sáchvở và đồ dùng đi học

-Hát Cô và mẹ

-Người mẹ hiền

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu chođến hết bài

-HS luyện đọc các từ khó( Vài em ).-HS ngắt nhịp các câu trong SGK

-Học sinh nối tiếp đọc từng đoạntrước lớp

- Học sinh đọc từ chú giải trong SGK

đây? / Trốn học hả ?” //

Cô xoa đầu Nam / và gọi Minh đang thập thò ở

cửa lớp vào , / nghiêm giọng hỏi : // “ Từ nay các

em có trốn học đi chơi nữa không ?” //

-Chia nhóm đọc trong nhóm

-Nhận xét

-HS trong nhóm đọc trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm( Từng đoạn,cả bài :ĐT, CN)

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài.

-Giáo viên đọc mẫu -Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu ?

-Hai bạn định ra ngoài bằng cách nào ?-Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáođã làm gì ?

-Những việc làm của cô cho em thấy côlà người như thế nào ?

-Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?-Người mẹ hiền trong bài là ai ?

d/ Luyện đọc lại

-Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

5.Dặn dò , nhận xét :

- GV nhận xét giờ học

– Đọc bài cũ và chuẩn bị bài sau

-Theo dõi, đọc thầm- đọc thầm đoạn , bài vàTLCH

-1 em đọc đoạn 1 -Minh rủ Nam ra ngoài phốxem xiếc

-Hai bạn chui qua một chỗ tường thủng

-Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau.Sau đó cô nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ emngồi dậy, phủi hết đất cát trên người em và đưa

em về lớp

-Cô rất dịu dàng và yêu thương học trò

-Cô xoa đầu và an ủi Nam

-Là cô giáo

-Các nhóm thi đọc truyện theo vai

-HS đọc, đọc diễn cảm theo các vai-1 em đọc

-Vì cô yêu thương chăm sóc học sinh như cáccon của mình

-Tìm hiểu các bài hát, thơ nói về cô giáo

TOÁN Tiết 36 : 36 + 15

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ dạng 36 + 15

- Áp dụng phép cộng để tính tổng các số hạng đã biết, giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng.

2.Kĩ năng : Rèn đặt tính đúng, giải toán chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Giáo viên : Que tính, bảng cài

2 Học sinh : Sách, vở, nháp, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3.Dạy bài mới : a/ Giới thiệu bài b/ Giới thiệu phép cộng 36 + 15.

Nêu bài toán : Có 36 que tính, thêm 15 que

tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

-Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làmnhư thế nào ?

-Em hãy tìm kết quả trên que tính ?

-Em giải thích cách tính?

Cho HS đặt tính và tính

Bài 2/ T36 : Đặt tính rồi tính tổng, biết các

số hạng là

- Hướng dẫn đặt và làm tính

-1 em lên bảng đặt tính và tính

-1 em nêu cách nhẩm, Lớp làm bảng con

-36 + 15

-Nghe và phân tích đề toán

-Thực hiện phép cộng 36 + 15

-Học sinh thao tác trên que tính -36 que tính thêm 15 que tính bằng 51 quetính

-Lấy 6 + 5 = 11 , lấy 10 bó thành 1 chục, 3chục +1 chục là 4 chục, 4 chục thêm 1 chục là

5 chục, 5 chục và 1 là 51 que tính

-1 em lên đặt tính

36 Viết số 36 rồi viết 15 dưới 36

15 sao cho 6 thẳng cột với 5, 3

51 thẳng cột với 1, viết dấu + và kẻ gạchngang

-1 em nêu cách tính: Tính từ phải sang trái : 6+ 5 = 11, viết 1 nhớ 1, 3 + 1 = 4, 4 thêm 1bằng 5 viết 5

-Nhận xét Nhiều em nhắc lại

+ 3 em lên bảng làm HS tự làm bài

- Nhận xét và nêu kết quả

45 64 83 82 81

81 94 55 60 33+ Thực hiện phép cộng các số hạng

-HS làm bài

1’

Bài 3/ T36 : Giải bài toán theo hình vẽ.

-Bao gạo nặng bao nhiêu kg ?-Bao ngô nặng bao nhiêu kg ?-Bài toán hỏi gì ?

-Em đọc lại đề toán ?

-Chấm vở, nhận xét

4.Củng cố :

-Nêu cách đặt tính và tính 36 + 15 ?

- Giáo dục tính cẩn thận

5.Dặn dò , nhận xét :

- Nhận xét tiết học

- Làm bài tập thêm

36 24 35

18 19 26

54 43 61

-Bao gạo nặng 46 kg

-Bao ngô nặng 27 kg

-Cả hai bao nặng ? kg

-1 em nêu cách thực hiện

-Làm thêm bài tập

ĐẠO ĐỨC.

Tiết 8 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ/TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh biết được :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ

2.Kĩ năng : Rèn cho học sinh tính tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3.Thái độ : Ý thức giúp cha mẹ chăm làm công việc nhà

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Tranh thảo luận nhóm hoạt động 2.Bài thơ : Khi mẹ vắng nhà2.Học sinh : Sách, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Khi mẹ vắng nhà em sẽ làm những công việc gì ?

-Khi làm công việc nhà thì tình cảm của em hướngvề mẹ, bố như thế nào ?

-Nhận xét, đánh giá

3.Dạy bài mới : a/ Giới thiệu bài.

2’

Hoạt động 1 : Tự liên hệ Mục tiêu : Giúp học sinh tự nhìn nhận, đánh

giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân

-Giáo viên hỏi :-Ở nhà em đã tham gia làm những công việc gì ?Kết quả của các công việc đó ?

-Những việc đó do bố mẹ phân công hay em tự giáclàm ?

-Bố mẹ tỏ thái độ như thế nào về những việc làmcủa em ?

-Em có mong muốn tham gia làm những công việcnhà không ?

-Nguyện vọng của em đối với bố mẹ như thế nào ?-GV khen ngợi những em làm việc nhà tốt

* Kết luận chung

Hoạt động 2 : Đóng vai.

Mục tiêu : Học sinh biết cách ứng xử trong

các tình huống cụ thể-GV yêu cầu chia nhóm Đóng vai theo tình huống

Tình huống 1: Hòa đang quét nhà thì bạn đến rủõ đi

chơi, Hòa sẽ

Tình huống 2 : Anh (chi) của Hòa nhờ Hòa gánh

nước, cuốc đất Hoà sẽ

-Em có đồng tình với cách ứng xử của bạn khiđóng vai không ?

-Nếu ở vào tình huống đó em sẽ làm gì ?

GV kết luận : Em cần làm xong việc nhà mới đi

chơi, công việc nhà phải phù hợp với khả năng của em.

Hoạt động 3 : Trò chơi : Nếu thì.

Mục tiêu : Học sinh biết cần phải làm gì trong

các tình huống để thể hiện trách nhiệm của mìnhvới công việc nhà của mình

-GV phát phiếu , chia nhóm thảo luận

-Đọc kĩ từng câu xem nội dung câu đó biểu hiệnđức tính gì ? chăm hay ngoan ( Từ câu a → câu g/

VBT) Nhóm nào có nhiều câu trả lời đúng thìnhóm đó thắng

-Đánh giá tổng kết trò chơi

-Khen ngợi em biết giải quyết tình huống

4.Củng cố : Giáo dục tư tưởng.

5.Dặn dò , nhận xét :

-Suy nghĩ và trao đổi nhóm nhỏ

-Một số em trình bày trước lớp

-Quét nhà, rửa chén, nấu cơm, ……

-Em tự giác làm

-Bố mẹ rất vui

-Em rất thích tham gia làm việc nhà.-Giúp đỡ bố mẹ làm nhiều việc nhà.-Vài em nhắc lại

-Chia nhóm đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

Thảo luận : Đồng tình : Hoà sẽ làm

xong công việc nhà mới đi chơi

-Em từ chối và giải thích vì em cònnhỏ quá

- Nhận xét tiết học

- Học bài, thực hành đúng bài học và chuẩn bị bài

T3NS:4/10/2008

ND:710/2008

THỂ DỤC Tiết 15 : ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA – TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”

I/ MỤC TIÊU :

- Oân 7 động tác đã học Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác , đẹp

- Học động tác điều hòa Yêu cầu thực hiện tương đối đúng , nhịp độ chậm và thả lỏng

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

GV:Sân bãi , 2 khăn bịt mắt, còi

HS: Trang phục tập luyện

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên

- Đi vòng tròn và hít thở sâu

- Trò chơi:Ai nhanh hơn

2 Phần cơ bản :

- Động tác điều hòa ( GV nêu tên động tác và làm mẫu)

N1:Bước chân trái sang ngang rộng bằng vai, đưa 2 tay

ra trước lên cao thẳng hướng, lắc 2 bàn tay, mặt ngửa

N2:Từ từ cúi xuống,lắc 2 bàn tay,đồng thời hướng 2 tay

xuống đất,2 chân thẳng

N3:Từ từ nâng thân thành tư thế đứng thẳng,lắc 2 bàn

tay,đồng thời đưa 2 tay dang ngang, bàn tay sấp

N4:Về TTCB

N5- N8:Như trên nhưng buớc chân phải sang ngang

-Oân lại bài thể dục

- Trò chơi:Bịt mắt bắt dê

3 Phần kết thúc:

- Đi đều và hát

- Cúi người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

- GV cùng học sinh hệ thống bài

- Nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về :

-Phép cộng có nhớ dạng : 6 + 5, 26 + 5, 36 + 15

-Tìm tổng khi biết các số hạng -Giải bài toán có lời văn (bài toán về nhiều hơn)

-Biểu tượng về hình tam giác

2 Kĩ năng : Rèn đặt tính nhanh, giải toán đúng chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Giáo viên : Viết bảng bài 3, 5

2 Học sinh : Sách, vở, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Việt : 18 phong bì

Nam ít hơn Việt : 4 phong bìNam : … phong bì ?

-Nhận xét, ghi điểm

3 Dạy bài mới : a/ Giới thiệu bài.

b/ Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1 /T37:Tính nhẩm

Cho HS nêu miệng kết quả

Bài 2/ T37 :Viết số thích hợp vào ô trống

- Để tìm tổng em làm như thế nào ?

- Hướng dẫn HS làm vở

Bài 4/T37 : Giải bài toán theo tóm tắt

-Dựa vào tóm tắt đọc đề ?-Bài toán dạng gì?

- Hướng dẫn làm vào vở

Bài 5 /T37:Tìm số hình tam-tứ giác có

-Làm nháp – nêu miệng

Số phong bì Nam làm được là : 18-4=14( phong bì) Đáp số:14 phong bì

-Luyện tập

+ HS nêu miệng kết quả 6+5=11 6+6=12 6+7=13 6+8=145+6=11 6+10=16 7+6=13 6=9=158+6=14 9+6=15 6+4=10 4=6=10+Làm bài vào vở

-Cộng các số hạng đã biết với nhau

+HS lên bảng làm bài

1’

-Đánh số cho các phần hình như hình vẽ

-Có mấy hình tam giác ? Tứ giác ?-Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố :

Nêu cách tìm số hạng

5.Dặn dò , nhận xét :

-Nhận xét tiết học

- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo

- Biết theo dõi và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng lắng nghe bạn kể, đánh giá được lời kể của bạn

3 Thái độ : Giúp học sinh hiểu được cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh nênngười Cô như người mẹ hiền của các em

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Giáo viên : Tranh minh họa : Người mẹ hiền

2 Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’

5’

30’

1.Oån định : Hát….

2 Bài cũ : Gọi 3 em dựng lại câu chuyện :

Người thầy cũ

-Nhận xét , ghi điểm

3 Dạy bài mới : a/ Giới thiệu bài.

b/Hướng dẫn kể chuyện :

 Kể từng đoạn

Trực quan : Tranh 1-2-3-4

-Kể trong nhóm

-Gợi ý : Tranh 1.

-Minh đang thì thầm với Nam điều gì ?-Nghe Minh rủ, Nam cảm thấy thế nào ?-Hai bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào ?

-3 em kể lại câu chuyện theo vai

-Người mẹ hiền

-Mỗi nhóm 3 em lần lượt kể từng đoạntheo tranh

-Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc-Nam rất tò mò muốn đi xem

-Vì cổng trường đóng, hai bạn chui qua mộtlỗ tường thủng

+ 1-2HS kể lại đoạn 1

-Gọi 1 em kể toàn bộ chuyện.

-Nhận xét, cho điểm

-Hướng dẫn dựng lại câu chuyện theo vai

-Nhận xét tuyên dương nhóm diễn hay, cánhân diễn hay nhất

4 Củng cố :

- Câu chuyện này nhắc chúng ta điều gì?

-Giáo dục tư tưởng

5.Dặn dò , nhận xét :

- GV nhận xét giờ học

- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe.Nhậnxét tiết học

*Kể trong nhóm đoạn 2,3,4của truyện

-Bác bảo vệ.Bác túm chặt chân Nam vànói :”Cậu nào đây? Định trốn học hả?”

-Nam sợ quá , khóc toáng lên

-Cô xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹnhàng kéo Nam lại, Đỡ cậu dậy phủi hếtđất cát và đưa Nam về lớp

-Cô hỏi :”Từ nay các em có trốn học đichơi nữa không ?”

-Sẽ không trốn học nữa và xin cô tha lỗi

+Kể theo phân vai:

-Thực hành kể theo vai (Thi kể giữa cácnhóm)

-1 em kể toàn chuyện

-3 em nối tiếp nhau kể theo vai

-Nhận xét bạn kể

-Thầy cô vừa yêu thương vừa nghiêm khắcdạy bảo các em nên người

-Kể lại chuyện cho gia đình nghe

CHÍNH TẢ (Tập chép )

Tiết 4 : NGƯỜI MẸ HIỀN.

Phân biệt ao/ au, uôn/ uông.

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Chép lại chính xác một đoạn trong bài : Người mẹ hiền, trình bày bài chính tả đúng quy định : Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí

- Làm đúng các bài tập phân biệt ao/ au, uôn/ uông

2 Kĩ năng : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh kính trọng và nhớ ơn thầy cô

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép : Người mẹ hiền

2 Học sinh : Vở chính tả, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

2.Bài cũ : Người thầy cũ.

-3 em lên bảng viết: 2 từ có vần ui, 2 từ cóvần uy, cụm từ : Người thầy cũ

-Nhận xét chung

3 Dạy bài mới : a/ Giới thiệu bài.

b/Hướng dẫn tập chép.

-Giáo viên đọc bài chính tả

-Vì sao Nam khóc ?-Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế nào?

-Bài tập chép có những dấu câu nào ?-Dấu gạch ngang đặt ở đâu ?

-Dấu ? đặt ở đâu ?-Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn

- GV đọc bài chính tả

- Cho HS viết bài chính tả-GV đọc lại bài chính tả

- Chấm vở, nhận xét

c/Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2/T65 : Điền vào chỗ trống ao/au.

-Yêu cầu gì ?

- HS nêu miệng – chốt ý đúng

Bài 3/T65 : Điền vào chỗ trống uôn/uông.

5.Dặn dò , nhận xét :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tậpchép và làm bài tập đúng

- Sửa lỗi chính tả và chuẩn bị bài sau

-Viết bảng con

Ui:bụi phấn,cúi đầu,chúi xuống,…

Uy:ngã quỵ,yêu quý,phạm húy,tùy tiện,…

-Chính tả– Tập chép : Người mẹ hiền.

-Theo dõi -2 em đọc lại -Vì Nam thấy đau và xấu hổ -Từ nay các em có trốn học đi chơi nữakhông ?

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu : , dấu -, dấu ?

-Đặt ở trước lời của cô giáo, của Nam vàMinh

-Ở cuối câu hỏi của cô giáo

-Bảng con : bật khóc, trốn học,xin lỗi,thập

thò,xoa đầu, …

- HS theo dõi -Nhìn bảng chép bài vào vở

- HS soát và sửa lỗi

-Điền ao/ au vào chỗ trống

a)Một con ngựa đau , cả tàu bỏ cỏ b) Trèo cao ngã đau.

+ Điền các vần thích hợp vào chỗ chấm-Làm vở, 2 em lên bảng sau làm

- Muốn biết phải hỏi,muốn giỏi phải học

-Không phải bòKhông phải trâu

Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn ( Là cái bút mực )

- HS n êu lại tên bài chính tả

-Sửa lỗi mỗi chữ sai sửa 1 dòng

- Đọc trơn được cả bài.

- Đọc đúng các từ ngữ : lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc bài với kể chậm, buồn, nhẹ nhàng

Hiểu : Nắm được nghĩa của từ mới : âu yếm, thì thào, trìu mến

-Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu của thầy giáo đã động viên an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất, làm bạn càng cố gắng học để không phụ lòng thầy

2.Kĩ năng : Rèn đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ đúng

3.Thái độ : Giáo dục học sinh hiểu được tấm lòng của người thầy đối với học sinh

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Tranh : Bàn tay dịu dàng

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’

5’

30’

1.Oån định : Hát….

2.Bài cũ :Bài “ Người mẹ hiền”.

-Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?-Người mẹ hiền trong bài là ai ?-Nhận xét, ghi điểm

3.Dạy bài mới : a/ Giới thiệu bài.

-Hướng dẫn ngắt giọng

-Giới thiệu các câu cần luyện cách đọc, cáchngắt giọng

Đọc từng đoạn

-2 em đọc và trả lời câu hỏi

-Cô xoa đầu và an ủi Nam

-Là cô giáo

-Bàn tay dịu dàng

-Theo dõi đọc thầm

-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu chođến hết

-HS luyện đọc (Phần mục tiêu)

-Học sinh luyện đọc đúng các câu :

-Thế là/ chẳng bao giờ/ An còn được nghe

bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng bao giờ còn

được bà âu yếm, / vuốt ve …//

-Học sinh đọc đoạn trước lớp

-Đoạn 1: Bà của An ………… Vuốt ve

-Đoạn 2 : Nhớ bà ……… làm bài tập

1’

-Giảng từ : mới mất, đám tang, âu yếm.

Đọc theo nhóm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài.

-Từ ngữ nào cho thấy An rất buồn khi bà mớimất ?

-Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ củathầy như thế nào ?

-Theo em vì sao thầy có thái độ như thế ?-Vì sao An hứa với thầy sáng mai làm bàitập ?

-Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầygiáo đối với An?

Em thấy thầy của An là người như thế nào ?

Thi đọc theo vai.

-Nhận xét, ghi điểm

4.Củng cố :

-Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao ?-Giáo dục tư tưởng

5.Dặn dò , nhận xét :

-Nhận xét tiết học

- Tập đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

-Đoạn 3 :Thấy nhẹ ……… đối với An

+ HS theo dõi

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm ( Từng đoạn , cảbài)

+Đọc thầm -Lòng nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà,An ngồilặng lẽ

- Thầykhông trách, dùng bàn tay xoa đầu

An bằng bàn tay nhẹ nhàng,trìu mến,thương yêu

-Vì thầy thông cảm nỗi buồn của An

-Em cảm nhận được tình thương của thầy,nên em không muốn thầy buồn

-Nhẹ nhàng , xoa đầu, dịu dàng , trìu mếnthương yêu , khen

-Thầy là người rất yêu thương quý mến họcsinh biết chia sẻ và cảm thông với học sinh.+ 2-3 nhóm thi đọc theo vai( người dẫnchuyện, An , thầy giáo )

-1 em đọc cả bài, TLCH

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Tái hiện và ghi nhớ bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20

- Vận dụng bảng cộng để giải các bài toán có liên quan

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộng đúng, nhanh, chính xác

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Hình vẽ bài 4

2.Học sinh : Sách, vở, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’

5’ 1.Oån định : Hát…. 2.Bài cũ :

3.Dạy bài mới : a/ Giới thiệu bài.

b/Hướng dẫn lập bảng cộng

Bài 1 /T38: Tính nhẩm

- GV nêu tên phép tính

- Cho HS đọc đồng thanh

- GV xóa dần kết quả-Nói kết quả một vài phép tính bất kì

c/Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2/ T38 :Tính

GV hướng dẫn làm bài vào vở

Bài 3/T38 :Bài toán

-Bài toán cho biết những gì ?-Bài toán hỏi gì ?

-Bài toán thuộc dạng gì ? Vì sao ?

4.Củng cố :

- Thi HTL bảng cộng

-Nêu cách thực hiện 38 + 7, 48 + 26

5.Dặn dò , nhận xét :

-Nhận xét tiết học

-1 em đọc

-1 em nhẩm nhanh: 18 13 19-Bảng con 74 61 45

-Bảng cộng

+Nhẩm và nêu nhanh kết quả

-HS nối tiếp báo cáo kết quả

-Đọc đồng thanh bảng cộng

a)9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=119+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=129+4=13 8+5=13 7+6=13

9+5=14 8+6=14 7+7=149+6=15 8+7=15

9+7=16 8+8=169+8=17

9+9=18b)2+9=11 3+8=11 4+7=11 5+6=11 3+9=12 4+8=12 5+7=12 4+9=13 5+8=13 5+9=14

- HS đọc lại-Trả lời

+HS làm bài vào vở

15 26 36 42 17

9 17 8 39 28

24 43 44 81 45

+1 em đọc đề,-Hoa nặng 28 kg, Mai nặng hơn 3 kg

-Mai cân nặng bao nhiêu kg

-Nhiều hơn, nặng hơn là nhiều hơn

-Tóm tắt, giải vở

Bài giải

Mai cân nặng : 28+3=31( kg) Đáp số : 31kg

+Nhiều em thi đọc thuộc bảng cộng

-2 em nêu

- HTL bảng cộng -HTL bảng cộng.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 8 : ĂN UỐNG SẠCH SẼ.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : HS hiểu phải làm gì để thực hiện ăn, uống sạch sẽ Aên uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh nhất là bệnh đường ruột

2.Kĩ năng : Rèn thói quen ăn uống sạch sẽ

3.Thái độ : Ý thức ăn uống sạch sẽ để bảo đảm sức khoẻ tốt

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 18, 19

2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2.Bài cũ : Aên uống đầy đủ

-Thức ăn được biến đổi như thế nào trong dạ dàyvà ruột non ?

-Những chất bổ thu được từ thức ăn được đưa điđâu, để làm gì ?

-Tại sao cần ăn đủ no, uống đủ nước ?-Nhận xét chung

3.Dạy bài mới : a/ Giới thiệu bài.

b/Hoạt động : Hoạt động 1 : Làm việc với SGK vàthảo luận :

Phải làm gì để ăn sạch ?

Mục tiêu : Biết những việc cần làm để bảo

đảm ăn sạch -Giáo viên đưa câu hỏi :-Ai có thể nói được để ăn uống sạch sẽ, chúng tacần phải làm những việc gì ?

 Ghi ý lên bảng : Rửa tay sạch, rửa kĩ rau quả,thức ăn đậy kĩ, bát đũa sạch, …

Trực quan : Tranh (SGK/ tr 18)-H1 :Em rửa tay như thế nào là sạch ?-H2 :Em rửa rau quả như thế nào là đúng ?-H3 :Bạn gái trong hình đang làm gì ?Việc làm đócó lợi gì?Kể tên 1 số quả trước khi ăn cần gọt vỏ?

-H4:Tại sao thức ăn phải được để trong bát sạch,mâm đậy lồng bàn ?

-H5:Bát, đũa, thìa phải sau khi ăn thì phải làm gì ?

Thảo luận : Để ăn sạch bạn phải làm gì ?

-Biến thành chất bổ dưỡng

-Thấm qua thành ruột non vào máu,nuôi cơ thể

-Để cơ thể khỏe mạnh , có sức khỏetốt

-Mỗi em đưa 1 ý

-Rửa tay, rửa rau sạch, thức ăn nấuchín, bát đũa sạch, dọn vệ sinh sau khiăn

-Quan sát tranh và TLCH

-Rửa nước sạch và xà phòng

-Rửa dưới vòi nước, rửa nhiều lần

-Gọt vỏ các quả để đảm bảo vệsinh.VD:cam,bưởi , dưa lê.,,,

-Phòng ruồi nhặng

- Rửa sạch,úp nơi khô ráo hoặc nắng

-Đại diện các nhóm trình bày

-Chia nhóm thảo luận