G.a lớp 2 tuần 30(BL)

- Biết đọc thể hiện lời kể chuyện với lời của nhân vật Bác Hồ, các cháu học sinh, một em bé, Tộ 2.. Bác rất quan tâm, xem thiếu nhi ăn, ở, học tập thế nào, Bác khen ngợi khi các em biết

Trang 1

Tuần 30

Thứ hai ngày 11 tháng 04năm 2011

Tập đọc

Ai ngoan sẽ đợc thởng

I Mục đích yêu cầu

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết ngắt, nghỉ hơi đúng

- Biết đọc thể hiện lời kể chuyện với lời của nhân vật (Bác Hồ, các cháu học

sinh, một em bé, Tộ)

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu các từ ngữ đợc chú giải trong SGK.

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Bác rất quan tâm,

xem thiếu nhi ăn, ở, học tập thế nào, Bác khen ngợi khi các em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ

 Rèn kĩ năng sống

- Tự nhân thức

- Ra quyết định

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ nội dung bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy – học học

Tiết 1

A Bài cũ :

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Bác Hồ tr 99 ; tranh minh hoạ truyện

Ai ngoan sẽ đợc thởng.

2 Luyện đọc

a GVđọc mẫu toàn bài: Giọng kể chuyện vui ; giọng Bác ôn tồn, trìu mến ; giọng các cháu vui vẻ ; giọng Tộ khẽ, rụt rè

b GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu : HS tiếp nối nhau đọc từng câu lần 1

- HS đọc từ khó (non nớt, reo lên, tắm rửa, trìu mến, ).…)

- Đọc nối tiếp câu lần 2

c Đọc từng đoạn trớc lớp

- Bài đọc đợc chia làm mấy đoạn ? (3 đoạn)

- Đọc từng đoạn trong bài

- HS tìm câu văn dài và luyện đọc

- Chú ý đọc đúng các câu hỏi của Bác và lời đáp của các cháu

- Các cháu chơi có vui không ?/ Các cháu ăn có no không ?/ Các cô có mắng phạt các cháu không ?/ Các cháu có thích ăn kẹo không ?/

HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn : 3 đoạn

d Đọc từng đoạn trong nhóm.(nhóm 3)

e Thi đọc giữa các nhóm (2 nhóm)

f Cả lớp đọc ĐT 1 đoạn

Tiết 2

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Cả lớp đọc thầm Đ1 để trả lời câu 1:

Câu 1: Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng ? (Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa.)

HS đọc to đoạn 2 và trả lời câu 2 :

Trang 2

? Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì ? (Các cháu chơi có vui không ? Các cháu ăn có no không ? Các cô có mắng phạt các cháu không ? Các cháu có thích ăn kẹo không ?)

? Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì ? (Bác quan tâm rất tỉ mỉ đến cuộc sống của thiếu nhi Bác còn mang theo kẹo để phân phát cho các em.)

 HS đọc thầm Đ3 để trả lời câu 3,4 :

? Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai ? (Các bạn đề nghị Bác chia kẹo cho những ngời ngoan Chỉ ai ngoan mới đợc ăn kẹo.)

? Tại sao bạn Tộ không dám nhận kẹo bác chia ? (Vì bạn Tộ tự thấy hôm nay mình cha ngoan, cha vâng lời cô.)

? Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan ? (Vì Tộ thật thà, dám dũng cảm nhận mình là ngời cha ngoan.)

4 Luyện đọc lại : GV tổ chức HS thi đọc lại truyện

- 2 nhóm thi đọc phân vai (ngời dẫn chuyện, Bác Hồ, các học sinh, Tộ), Cả lớp bình chọn ngời đọc hay

5 Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện giờ sau

Toán

Ki - lô - mét

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Nắm đợc tên gọi, kí hiệu của đơn vị ki - lô- mét Có biểu tợng ban đầu về

khoảng cách đo bằng ki- lô - mét

- Nắm đợc quan hệ giữa ki - lô mét và mét.

- Biết làm các phép tính cộng trừ có nhớ trên các số đo với đơn vị km.

- Biết cách so sánh với các khoảng cách đo bằng km

II Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra : 1m = …).cm ; …) cm = 1 m ; 10 dm = …).m ; …) dm = 1m

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu đơn vị đo độ dài ki - lô - mét

- Ta đã học các đơn vị đo độ dài nào ? (cm, dm, m)

- Để đo khoảng cách lớn : VD : Quãng đờng giữa 2 tỉnh …) ta dùng một đơn

vị đo lớn hơn là ki- lô- mét GV ghi bảng tên bài học

- GV nói : Ki- lô- mét viết tắt là km - GV ghi bảng - Cho nhiều HS nhắc lại

1 km = 1000 m ; 1000 m = 1 km

2 Thực hành :

 Bài 1 : Số ?

1 km = …) m …) m = 1 km

1 m = …) dm dm = 1 m

1 m = …) cm …) cm = 1 dm

- 2 HS lên bảng - Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét và chữa bài

- GV lu ý quan hệ hai chiều giữa các đơn vị đo đã học

 Bài 2 : Nhìn hình vẽ, trả lời các câu hỏi sau :

- GV vẽ hình nh SGK lên bảng

- HS quan sát hình vẽ

- HS đọc chiều dài các quãng đờng cụ thể rồi lần lợt trả lời

- HS và GV nhận xét và chốt lại các câu trả lời đúng

a) Quãng đờng từ A đến B dài 23 km

b) Quãng đờng từ B đến D dài : 42 + 48 = 90 km c) Quãng đờng từ C đến A (qua B dài là : 42 + 23 = 65 km

Trang 3

 Bài 3 : HS đọc và nêu yêu cầu : Nêu số đo thích hợp.

- Gv treo bản đồ Việt Nam cho HS quan sát

- GV giới thiệu quãng đờng từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- HS chỉ trên bản đồ, nêu và điền độ dài các quãng đờng còn lại vào bảng theo mẫu

 Bài 4 : HS nêu yêu cầu : Trả lời 4 câu hỏi SGK

- HS đọc các câu hỏi a, b, c, d

- GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi a :

 Quãng đờng từ Cao Bằng đến Hà Nội dài bao nhiêu ? (285 km)

 Quãng đờng từ Lạng Sơn đến Hà Nội dài bao nhiêu ? (169 km)

 HS so sánh các số có 3 chữ số : 285 và 169 để đợc : 285  169.Vậy Cao Bằng xa Hà Nội hơn

- HS làm tiếp các phần b, c, d vào vở - HS trình bày bài của mình

- GV củng cố cách so sánh các quãng đờng

C.Củng cố, dặn dò :

- Để đo quãng đờng ngời ta dùng đơn vị đo nào ? (km)…)

- Dặn HS làm bài trong vở bài tập

Đạo đức

Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1)

II Mục tiêu

+HS hiểu :

- ích lợi của một số loài vật có ích đối với đời sống con ngời.

- Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành.

+HS có kĩ năng phân biệt hành vi đúng, hành vi sai đối với các loài vật có ích +Có thái độ yêu quý, biết bảo vệ loài vật có ích

* Rèn kĩ năng sống:

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

1 Giới thiệu bài :

2 Hoạt động

a Hoạt động 1 : Trò chơi đoán xem con gì ?

- GV phổ biến luật chơi.

- Cả lớp quan sát tranh tranh vẽ các con vật ở BT1.

- GV giơ tranh ảnh các con vật : trâu, bò, cá heo, ong, voi, ngựa, lợn, gà, chó,

mèo, cừu

- Yêu cầu HS trả lời : Đó là con gì ? Nó có ích lợi gì cho cuộc sống ?

- Đại diện các nhóm trình bày.

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung GV kết luận.

b Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm :

- GV chia nhóm : mỗi nhóm là một bàn và nêu câu hỏi :

 Em biết những con vật nào có ích ?

 Hãy kể những ít lợi của chúng ?

 Cần làm gì để bảo vệ chúng ?

- HS thảo luận – học Đại diện các nhóm trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

Trang 4

- GV kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng, giúp

chúng ta đợc sống trong môi trờng trong lành Cuộc sống con ngời không thể thiếu các loài vật có ích Loài vật không chỉ có lợi ích cụ thể mà còn mang lại cho chúng

ta nhiều niềm vui và giúp chúng ta biết thêm nhiều điều kì diệu

c Hoạt động 3 : Nhận xét đúng/ sai :

- GV cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 bài tập 2 theo nhóm

 Cho biết các bức tranh vẽ gì ? (Tranh 1 : Tịnh đang chăn trâu ; Tranh 2 : Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn chim ; Tranh 3 : Hơng đang cho mèo ăn ; Tranh

4 : Thành đang rắc thóc cho gà ăn.)

 Việc làm của các bạn trong bức tranh nào là đúng ? Việc làm nào sai ?

- HS thảo luận cho ý kiến.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

GV kết luận : Các bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4 biết bảo vệ chăm sóc loài vật Tranh 2 : Bằng và Đạt đã có hành động sai, bắn cao su vào loài vật có ích

3 Củng cố dặn dò

- Cần phải làm gì để bảo vệ loài vật có ích ?

- Cho HS nhắc lại nội dung bài.

- Nhận xét tiết học, nhắc HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ loài vật có ích.

Thứ ba ngày 12 tháng 04năm 2011

Toán

Mi - li - mét

I Mục tiêu :

Giúp HS :

- Nắm đợc tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị mi - li - mét

- Nắm đợc quan hệ giữa cm và mm giữa m và mm

- Tập ớc lợng độ dài theo đơn vị cm, mm

II Đồ dùng dạy học : Thớc kẻ có vạch chia mm cho GV và HS.

III Hoạt động dạy học

A Bài cũ :

1 Giới thiệu đơn vị đo độ dài mm (mi li mét)

- HS kể tên các đơn vị đo độ dài đã học : cm, dm, m, km

- GV giới thiệu tiếp : Đơn vị đo độ khác đó là mi-li- mét

- GV : Mi - li - mét viết tắt là mm HS nhắc lại

- HS chỉ trên thớc đơn vị mm

- Độ dài 1cm từ vạch 0 đến vạch 1 đợc chia làm mấy phần bằng nhau ? (10)

- GV giới thiệu : Độ dài của 1 phần chính là : 1mm

- Qua việc quan sát, hãy cho biết 1 cm bằng bao nhiêu mm ?

- HS trả lời, GV viết lên bảng : 1 cm = 10 mm

- 1 m bằng bao nhiêu mm ?

- Gv gợi ý : 1 m = 100 cm mà 1 cm = 10 mm Vậy : 1 m = 10 trăm mm tức

là : 1 m = 1000 mm

- Gọi vài HS nhắc lại, GV ghi bảng : 1 m = 1000mm

HS quan sát hình vẽ SGK để thấy đợc mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài

2 Thực hành :

 Bài 1 : Số ? HS nêu yêu cầu

1 cm = …) mm 1000mm = …).m

1 m = …) mm 10mm = …).c m

5 cm = …) mm 3 cm = …).mm

- 2 HS lên bảng - Cả lớp làm vào vở

- GV lu ý quan hệ hai chiều giữa các đơn vị đo đã học

Trang 5

 Bài 2 : Mỗi đoạn thẳng dới đây dài bao nhiêu mi - li - mét ?

- HS quan sát hình vẽ SGK và tiếp nối nhau đọc số đo tơng ứng

 Đoạn thẳng MN dài 60 mm

 Đoạn thẳng AB dài 30 mm

 Đoạn thẳng CD dài 70 mm

- GV củng cố cách đo độ dài đoạn thẳng tính bằng mm trên thớc dựa vào độ dài từng đoạn thẳng tính bằng cm VD : Đoạn thẳng AB dài 3 cm = 30 mm

 Bài 3 : HS đọc và nêu yêu cầu : Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là : 24 mm, 16 mm và 28 mm

- Vận dụng cách tính chu vi hình tam giác , HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm Nhận xét và chữa bài

- GV củng cố Muốn tính chu vi hình tam giác : Tính tổng độ dài 3 cạnh của hình tam giác

 Bài 4 : HS nêu yêu cầu : Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm thích hợp:

- HS đọc các câu a, b, c,

- GV hớng dẫn HS làm bài phần a :

- HS làm tiếp các phần b, c, d vào vở - HS trình bày bài của mình

a) Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10 mm.

b) Bề dày chiếc thớc kẻ dẹt là 2 mm.

c) Chiều dài chiếc bút bi là 15 cm.

- GV củng cố cách ớc lợng độ dài các vật trên thực tế

3 Củng cố dặn dò:

Dặn HS chuẩn bị bài sau

Mỹ thuật

Giáo viên bộ môn dạy

Chính tả (nghe viết)

I Mục đích, yêu cầu :

- Nghe viết chính xác, trình bày 1 đoạn trong bài : Ai ngoan sẽ đợc thởng

- Làm đúng các bài tập phân biết các cặp âm vần dễ lẫn ch/tr ; êt/êch

II Hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2 Hớng dẫn nghe viết :

a Hớng dẫn HS chuẩn bị :

- Gv đọc bài chính tả 1 lần – học 2 HS đọc lại

- HS nêu nội dung đoạn chính tả : Đoạn văn kể về bá Hồ đến thăm các cháu nhỏ ở trại nhi đồng

- HS tìm các tên riêng trong bài chính tả

- HS viết bảng con những từ khó : Bác, Bác Hồ, ùa tới, quây quanh,…)

b GV đọc - HS viết bài vào vở

c Chấm, chữa bài

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả :

 Bài 2 :

- HS và nêu yêu cầu.(Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ?

Trang 6

- HS làm vào VBT – học - Nhận xét và chữa bài.

a) (chúc/ trúc) : cây trúc, chúc mừng

(chở/ trở) : trở lại, che chở

b) ( bệt/ bệch) : ngồi bệt, trắng bệch

(chết/ chếch) : chênh chếch, đồng hồ chết

GV nhận xét tiết học, khen HS viết đúng, sạch, đẹp

Yêu cầu HS viết cha đạt về viết lại

Tập viết

Chữ hoa M (kiểu 2)

I. Mục tiêu

- Rèn kĩ năng viết chữ : Biết viết chữ hoa M cỡ vừa và nhỏ

- Viết đúng, sạch đẹp cụm từ ứng dụng :mắt sáng nh sao cỡ nhỏ Chữ viết

đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

II. Đồ dùng : Mẫu chữ hoa M kiểu 2

III. Các hoạt động dạy – học học chủ yếu

A Bài cũ :

- HS viết bảng con chữ hoa Y, Yêu

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2 Hớng dẫn viết chữ M hoa

a Quan sát và nhận xét chữ hoa M (kiểu 2)

- Độ cao chữ hoa M cỡ vừa : 5 li

- Gồm 3 nét : nét 1 là nét móc 2 đầu, nét 2 là nét móc xuôi trái, nét 3 là kết hợp của 2 nét cơ bản lợn ngang và cong trái

- GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết

b HS viết bảng con chữ M cỡ vừa và nhỏ

3 Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- HS đọc cụm từ : Mắt sáng nh sao.

- GV giảng nghĩa của cụm từ : Tả vẻ đẹp của đôi mắt to và sáng

b Quan sát và nhận xét

-Độ cao của các chữ cái

-Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng

-Nối chữ : nét cuối của chữ M chạm nét cong của chữ ă

-Vị trí đặt dấu thanh

c GV hớng dẫn viết chữ : Mắt - HS viết bảng con : Mắt

4 Hớng dẫn viết vào vở tập viết

- GV cho HS viết từng dòng

- Lu ý điểm đặt bút, dừng bút, viết liền mạch

- HS viết xong - GV thu 1 số bài chấm

5 Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS hoàn thiện vở tập viết

Trang 7

Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại từng đoạn truyện

- Kể lại đợc toàn bộ câu chuyện

- Biết kể lại đợc đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ

2 Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn

kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp phần bạn đã kể

II Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ : 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Những quả

đào.Em thích nhân vật nào ? Vì sao ?

1 Giới thiệu bài : GV nêu MĐ YC của tiết học

2 Hớng dẫn kể chuyện.

a Kể lại từng đoạn theo tranh

- HS quan sát tranh, nói nhanh nội dung từng tranh

 Tranh 1 : Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng Bác đi giữa đoàn học sinh nắm tay hai em nhỏ

 Tranh 2 : Bác Hồ đang trò chuyện hỏi han các em học sinh

 Tranh 3 : Bác xoa đầu khen bạn Tộ ngoan, biết nhận lỗi

- HS dựa vào tranh, kể lại từng đoạn truyện trong nhóm Sau mỗi lần 1 bạn

kể, các bạn trong nhóm nhận xét, bổ sung

- 3 đại diện của 3 nhóm tiếp nối nhau thi kể 3 đoạn của truyện Cả lớp và GV nhận xét chấm điểm thi đua

b Kể toàn bộ câu chuyện

- 2, 3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn HS kể hay nhất

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của bạn Tộ

- GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài : Để kể lại đoạn cuối câu chuyện đúng theo lời của bạn Tộ, các em phải :

 Tởng tợng chính mình là Tộ, nói lời của Tộ, suy nghĩ của Tộ

 Khi kể phải xng tôi

- GV kể mẫu (hoặc HS khá kể)

- HS tiếp nối nhau kể trớc lớp GV cho điểm cao cho những HS nhập vai bạn

Tộ giỏi nhất

- Qua câu chuyện này, em học đợc đức tính gì của bạn Tộ ?

- Nhắc HS về kể chuyện cho ngời thân nghe

Thứ t ngày 13 tháng 04 năm 2011

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp HS

- Củng cố về các đơn vị đo độ dài m, km, mm

- Rèn luyện kĩ năng làm tính, giải toán có liên quan đến các số đo theo đơn vị

đo độ dài m, km, mm

- Rèn kĩ năng đo độ dài các đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy học : Thớc có vạch chia mm ; thớc m.

III Hoạt động dạy học

A Bài cũ :

1 Giới thiệu và ghi bảng :

Trang 8

 Bài 1 : Tính :

- HS đọc và nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm – học Cả lớp làm bài vào vở

13 m + 15 m = 28 m 5 km  2 = 10 km

66 km - 24 km = 42 km 18 km : 2 = 9 km

- GV củng cố : Tính kết quả mỗi phép tính rồi viết tên đơn vị vào sau kết quả

 Bài 2 : Một ngời đi 18 km để đến thị xã, sau đó lại đi tiếp 123 km để

đến thành phố Hỏi ngời đó đi đợc tất cả bao nhiêu km ?

- 2 HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

- Cả lớp làm vào vở – học Nhận xét và chữa bài

GV củng cố : Muốn biết ngời đó đi đợc tất cả bao nhiêu km ta làm thế nào ?

 Bài 3 : Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng

- HS đọc kĩ bài toán

- GV hớng dẫn : Tính nhẩm hoặc làm tính để tìm ra số m vải may một bộ quần áo (15 : 5 = 3 m)

- HS chọn câu trả lời đúng và khoanh vào chữ C

- GV củng cố : Cách giải bài toán bằng phép tính chia

 Bài 4 : HS đọc và nêu yêu cầu : Đo độ dài các cạnh của hình tam giác rồi tính chu vi của hình tam giác đó

- HS dùng thớc đo các cạnh của hình tam giác ABC và nêu rõ số đo của từng cạnh : AB = 3 cm, BC = 5 cm, AC = 4 cm

- HS vận dụng cách tính chu vi của hình tam giác để làm bài vào vở

Bài giải Chu vi của hình tam giác ABC là :

3 + 5 + 4 = 12 (cm)

Đáp số : 12 cm

- GV củng cố cách tính chu vi hình tam giác

- GV nhận xét giờ học

Dặn HS hoàn thành bài

Thể dục Giáo viên bộ môn dạy Luyện từ và câu

Từ ngữ về bác hồ

- Mở rộng vốn từ : Từ ngữ về Bác Hồ

- Củng cố kĩ năng đặt câu

II Đồ dùng dạy học : Tờ giấy to viết nội dung bài 1

III Các hoạt động dạy- học

HS 1 hỏi : Học sinh phải học để làm gì ?

HS 2 trả lời : Học sinh phải học để trở thành ngời có ích.

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Hớng dẫn làm bài tập :

 Bài tập 1 : Tìm những từ ngữ : a) Nói lên tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi : b) Nói lên tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ :

Trang 9

- HS đọc và nêu yêu cầu.

- GV hớng dẫn HS phân tích mẫu :

 Thơng yêu là từ chỉ tình cảm của ai đối với ai ? (Bác Hồ với thiếu nhi)

 Biết ơn là từ chỉ tình cảm của ai đối với ai ? (Thiếu nhi với Bác Hồ)

- HS tiếp nối nhau tìm - Nhận xét và bổ sung

- GV chốt lại các từ đúng :

a Yêu thơng, quý, yêu quý, mến, quan tâm, chăm lo, săn sóc, chăm sóc, chăm chút,…)

b Kính yêu, kính trọng, nhớ ơn, biết ơn, thơng nhớ, nhớ thơng, …)

- GV củng cố bài 1 :

 Bài tập 2 :

- HS đọc và nêu yêu cầu : Đặt câu với mỗi từ em tìm đợc ở bài tập 1 :

- Mỗi HS đặt ít nhất 2 câu với 2 từ tìm đợc ở bài 1

- GV nhắc HS chọn từ nào thì đặt câu với từ đó

- HS tiếp nối nhau đặt câu GV ghi lên bảng câu đúng

- VD : Thiếu nhi Việt Nam đời đời nhớ ơn Bác./ Bác Hồ rất quan tâm đến các cháu thiếu nhi

- GV củng cố cách đặt câu với các từ chỉ tình cảm

 Bài tập 3 :

Cho HS đọc và nêu yêu cầu : Ghi lại hoạt động của mỗi tranh bằng một câu

- HS quan sát 3 tranh SGK và nêu nội dung tranh.(có sử dụng các từ chỉ hoạt

động của các bạn thiếu nhi để tạo thành câu.)

- HS làm bài vào vở – học 1 HS làm vào tờ giấy khổ to HS lên bảng trình bày

- Nhận xét và chữa bài - HS đọc lại các câu đúng

- GV nhận xét tiết học.Dặn HS về làm vở bài tập

Tự nhiên và xã hội

Nhận biết cây cối và các con vật

I Mục tiêu

Sau bài học, HS biết :

- Nhớ lại các kiến thức đã học về cây cối và các con vật

- Biết đợc có những cây cối và con vật vừa sống đợc ở dới nớc vừa sống đợc

ở trên cạn

- Có ý thức bảo vệ các cây cối và các con vật

 Rèn kĩ năng sống:

Kĩ năng quan sát , tìm kiếm và xử lí các thông tin về cây cối và các con vật

Kĩ năng ra quyết định : Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối và các con vật

Kĩ năng hợp tác trong quá trình thực hiện nhiệm vụ

II Đồ dùng dạy học

Hình vẽ SGK tr 61, 62

III Hoạt động dạy học

A.Bài cũ : Kể tên các con vật sống ở nớc ngọt và các con vật sống ở nớc mặn ? B.Dạy bài mới

1 Giới thiệu và ghi bảng :

2 Hoạt động :

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK :

- Bớc 1 : Làm việc theo nhóm

HS quan sát tranh tr 61, 62 và trả lời câu hỏi : Chỉ và nói

Cây nào sống trên cạn, cây nào sống dới nớc, cây nào vừa sống dới nớc vừa sống trên cạn, cây nào rễ hút đợc hơi nớc và các chất khác trong không khí ?

+ Con vật nào sống trên cạn, con vật nào sống dới nớc, con vật nào bay lợn trên không ?

HS các nhóm ghi kết quả vào bảng

Trang 10

- Bớc 2 : Làm việc cả lớp :

 Đại diện các nhóm trình bày

 Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

 GV kết luận và chốt lại :

Bảng 1 : Cây cối có thể sống ở đâu ?

Hình Tên cây Sống trên

cạn Sống dới n-ớc Vừa sốngtrên cạn

vừa sống dới nớc

Rễ hút đợc hơi nớc và các chất trong không khí

2 Cây phong

Bảng 2 : Các con vật sống ở đâu ? (tơng tự nh bảng 1)

- Hình 5 : cá : sống dới nớc

- Hình 6 : sóc : sống trên cạn

- Hình 7 : s tử : sống trên cạn

- Hình 8 : rùa : vừa sống trên cạn vừa sống dới nớc

- Hình 9 : vẹt : bay lợn trên không

- Hình 10 : ếch : vừa sống dới nớc vừa sống trên cạn

- Hình 11 : rắn : dới nớc

 Hoạt động 2 : Triển lãm :

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm :

 Nhóm 1 : Trng bày tranh ảnh cây cối và các con vật sống trên cạn

 Nhóm 2 : Trng bày tranh ảnh cây cối và các con vật sống dới nớc

 Nhóm 3 : Trng bày tranh ảnh cây cối và các con vật vừa sống trên cạn vừa sống dới nớc

 Nhóm 4 : Trng bày tranh ảnh các con vật bay lợn trên không

- Đại diện các nhóm trình bày : Tên cây, con vật, nơi sống của chúng

- GV nhận xét, tuyên dơng

 Củng cố dặn dò :

- Một HS nhắc lại tên một số con vật và ích lợi của nó

- GV nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị bài giờ sau

Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2010

Tập đọc

Cháu nhớ bác hồ

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc lu loát trôi chảy bài thơ Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

- Biết thể hiện giọng thơng nhớ Bác Hồ qua giọng đọc

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu :

- Hiểu các từ khó trong bài : cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ,

- Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ miền nam sống trong vùng địch tạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ Đêm đêm bạn giơ ảnh Bác vẫn cất giấu thầm, ngắm Bác, ôm hôn ảnh Bác Hiểu tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi cả nớc đối với Bác - vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ bài đọc, ảnh Bác

III Các hoạt động dạy – học học

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	224,5 KB