GIÁO ÁN 1 TUẦN 5

- Nêu đuợc ích lợi của việc giữ gìn sách vở , hđồ dùng học tập.. - Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập.. * HS giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở , đồ dùng

TUẦN 5

Thứ hai , ngày 20 tháng 09 năm 2010

Môn : Đạo đức Tên bài dạy : Giử gìn sách vở ,đồ dùng học tập

A / Mục tiêu :

-Biết được tác dụng củasách vở , đồ dùng học tập

- Nêu đuợc ích lợi của việc giữ gìn sách vở , hđồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập

* HS giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập

B/ Các hoạt động dạy học:

1/ Hoạt động 1: Hs làm bài tập 1

- GV giải thích yêu cầu bài tập 1

- GV cho HS tìm va ønêu tên các đồ dùng

học tập trong tranh bài tập 1

2/ Hoạt động 2 :HS làm bài tập 2

- GV kết luận : Được đi học là lợi của trẻ em

- Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em

thực hiện tốt quyền được học tập của mình

3/ Hoạt động 3 : HS làm bài tập 3

-Gv nêu yêu cầu bài tập 3

-Hướng dẫn chữa bài tập và giải thíchø

-Tại em cho rằng hành động của bạn đó là

đúng?

-GV giải thích :

-Hành động của những bạn trong bức tranh 1.2

6 là hành động đúng

-Hành động của những bạn trong tranh 3,4,5 là

hành động sai

+Gv kết luận : cần phải biết giữ gìn đồ dùng học

tập , không làm dơ bẩn ,viết bậy , vẽ bậy ra sách

Hs nghe

Hs tìn và nêu tên các DDHT

Hs từng đôi 1 giới thiệu với nhau về DDHT của mình

Tên DDHT Nó dùng để làm gì ?

Hs trình bài trước lớp

Hs khác nhận xét

Hs làm bài tập

Hs chửa bài tập và giải thích : Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?Hành động đó đúng hay sai

vở

+ Không gấp giáy sách vở

+ Không xé sách vở ,

+Không dùng thước bút cặp …để nghịch

+Học xong phải cất gọn gàng ĐDHT vào nơi

quy định

+Giữ gìn DDHT giúp các em thực hiện tốt quá

trình học tập của mình

*Hoạt động tiếp nối :

- Mõi học sinh sửa sang lại sách vở DDHT của

mình để tiết 2 tuần sau thi “ Sách vở ai đẹp nhầt

**************************************

Môn : Học vần Tên bài dạy : Bài 17 : U - Ư

A / Mục tiêu :

- HS đọc được : u –ư – nụ – thư từ và câu ứng dụng

- HS viết được :u –ư – nụ – thư ( viết ½ số dịng quy định )

- Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề : Thủ đô

* HS khá giỏi bước đầu biết đọc trơn

B/ Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài học

C/ Các hoạt đông dạy học:

I/ KTBC:

II/ Dạy học bài mới.

TIẾT 1

1/ Giới thiệu bài :

2/ Dạy chữ ghi âm

* Chữ U: (qui trình tương tự như các bài

- GV phát âm mẫu ( miệng mở hơi hẹp như i

nhưng tròn môi )-GV chỉnh sửa phát âm cho

-Giống : nét xiên và nét móc ngược

- Khác :u có hai nét móc ngược, I có một nét móc ngược và dấu chấm trên đầu

HS nhìn bảng phát âm

- Chữ ư viết tương tự như u nhưng có thêm

dấu râu trên nét thứ hai

- So sánh u với ư

- Phát âm: miệng mở hẹp như phát âm I,u

nhưng thân lưỡi nâng lên

c/ Đọc từ ngữ ứng dụng:

GV có thể giải thích từ ứng dụng

Gv Đọc mẫu

d/ Hướng dẫn viết chữ :

+ Hướng dẫn viết chữ ( chữ đứng riêng )

GV viết mẫu u vừa viết vừa nêu qui trình

viết

+ Viết tiếng ( chữ kết hợp )

GV nhận xét sửa chữa lỗi cho HS

TIẾT 2

3/ Luyện tập.

a/ Luyện đọc

• Luyện đọc lại bài ở tiết 1

• Đọc câu ứng dụng

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

- GV đọc câu ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS khi đọc câu

GV cho HS quan sát tranh và nêu câu hỏi gợi ý

+ Trong tranh cô giáo đưa HS đi thăm cảnh

- HS đọc

- 2-3 đọc các từ ứng dụng

HS viết trên không và viết vào b con u

HS viết nụ vào bảng con

- HS lần lượt phát âm u- nụ , ư –thư

HS đọc các từ ứng dụng theo cá nhân, nhòm , lớp

- HS quan sát tranh minh hoa ïcủa câu ứng dụng

HS đọc : cá nhân, nhóm, lớp

- 2-3 HS đọc câu ứng dụng

- HS viết vào vơ ûtập viết u, ư nụ thư

- HS đọc tên bài luyện nóiChùa một cột

+Chuứa moọt coọt ụỷ ủaõu?

+ Haứ Noọi coứn goùi laứ gỡ ?

+ Moói nửụực coự maỏy thuỷứ ủoõ?

III/ Cuỷng coỏ , daởn doứ

-GV chổ baỷng cho HS ủoùc laùi baứi

ễỷ Haứ Noọi

- Làm quen với trò chơi: " Qua đờng lội" Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi

II Địa điểm và phơng tiện:

- Sân trờng

- GV chuẩn bị 1 còi

- Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi "Qua đờng lội": kẻ 2 vạch song song cách nhau 6- 8m giả làm giới hạn của đờng lội ở giữa kẻ một số vòng theo hình tự nhiên giả làm các viên đá nổi trên mặt đất Một bên quy ớc là nhà, bên kia là trờng

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

nghỉ, quay trái, quay phải

- Trò chơi:“ Qua đờng lội”

thế nào Tiếp theo G chỉ vào hình vẽ đã chuẩn bị để chỉ dẫn và giải thích cách chơi G làm mẫu, rồi cho các em lần lợt bớc lên các tảng đá sang bờ bên kia nh khi từ nhà đến trờng Đi hết sang

bờ kia, đi ngợc trở lại nh khi học xong, cần đi từ trờng về nhà Nếu bớc lệch coi nh bị ngã Trò chơi cứ tiếp tục nh vậy không vội vàng, mà thận trọng đi theo thứ tự em đi trớc đi qua đợc vài viên đá thì em đi sau mới đợc đi tiếp Hàng nào xong trớc là thắng

**********************************

MOÂN :Toaựn Baứi : soỏ 7

A / Muùc tieõu :

Sau baứi hoùc , HS :

- Biết 6 thờm 1 được 7 , viết được số 7

- Bieỏt ủoùc , đdếm soỏ 7, so saựnh caực soỏ trong phaùm vi

- Bieỏt vũ trớ soỏ 6 trong daừy so ỏ tửứ 1 ủeỏn 7

- Thửùc hieọn BT 1,2,3

- HS khaự gioỷi thửùc hieọn BT 4

B / Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu :

1 KTBC :

2 Daùy baứi mụựi :

a Giụựi thieọu baứi :

b Laọp baỷng soỏ 7 :

- GV treo tranh hoaởc hửụựng daồn xem tranh vaứ

hoỷi :

+ Luực ủaồu coự maỏy baùn chụi caàu trửụùc ?

+ Coự theõm maỏy baùn chụi ?

+ 6 baùn chụi theõm 1 baùn chụi laứ taỏt caỷ maỏy

baùn ?

- Gv neõu coự 6 theõm 1 laứ 7 vaứ yeõu caàu HS nhaộc

laùi

- Gv yeõu caàu HS laỏy hỡnh troứn hoỷi : 6 theõm 1

dửụùc maỏy hỡnh troứn ?

- Gv thửùc hieọn maóu vaứ cho HS quan xaựt nhaọn

Coự 6 baùn Theõm 1 baùn

7 baùn

hs nhaộc laùi

xét

- Gv kết luận : Bảy học sinh , bảy chấm tròn

.bảy con tính đều có số lượng là 7

c Giới thiệu chữ số 7 in và 7 viết :

- Gv nêu : Để thể hiện số lượng là 7 như trên

người ta dùng chữ số bảy GV ghi số bảy lên

bảng Và yêu cầu HS đọc “bảy ”

d Thứ tự số 7 :

- Gv yêu cầu HS láy 7 que tính rồi đếm số

que tính của mình từ : 1 - 7

- GV mời 1 HS lên bảng viết số thứ tự tứ 1 -7

Hỏi : Số 7 đứng sau số nào ?

+ Số nào đứng liền tước số 7 ?

3 Luyện tập :

Bài 1 : - GV cho HS lên viết số 7 và chữa bài

Bàùi 2 : - GV hướng dẫn cách thực hiện

- GV chữa bài

Bài 3 : ( tương tự bài 2 )

Gv hướng dẩn HS đếm số ô vuông rồi điền vào

ô trống

* GVHD cho HS khá giỏi thực hiện BT4

- GV hướng dẫn yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS thực hiện

- GV nhận xét – chữa bài

4 Củng cố :

- Cho HS chơi trò chơi nhận biết số lượng thứ

tự các số trong phạm vi 7

Hs nêu yêu cầu bài tập

Hs làm và chữa bài

Hs thực hiện tương tự bài 2

- HS thực hiện và chữa bài

Bài 4 :Hs làm bài tập và chữa bài

Hs nêu yêu cầu và làm bài rồi nêu kết quả

MÔN :Học vần Bài : Bài 17 : X - Ch

A / Mục tiêu :

- HS đọc được : x – ch – xe – chó từ và câu ứng dụng

- HS viết được :x –ch – xe – chó ( viết ½ số dịng quy định )

- Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề : xe bò , xe lu , xe ôtô

* HS khá giỏi biết đọc trơn

- HS giỏi biết 1 nghĩa số từ ngữ thông dụng

B/ Đồ dùng dạy học ;

- Tranh minh hoạ bài học

C / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I / Kiểm tra bài cũ :

TIẾT 1

II/ Dạy học bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- Chúng ta học các chữ và âm mới : X – Ch

- Gv viết lên bảng : X – Ch

2 Dạy chữ ghi âm :

- Gv phát âm mẫu x

- Gv chỉnh sửa phát âm cho HS

- Phát âm lưỡi trước chạm lợi rồi bật nhẹ không

có tiếng thanh

c Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Gv có thể giải thích từ

- Gv đọc mẫu d Hd viết chữ

- HD viết chữ : ( chữ đứng riêng )

gv viết mẫu : X - ch

- Hd viết tiếng : xe - chó

- Gv nhận xét và chữa lỗi cho HS

TIÊT2 :

3/ Luyện đọc:

a/Luyện đọc lại các âm ở tiết 1

Đọc câu ứng dụng

- GV cho HS quan sát tranh

- HS phân tích tiếng xù

HS đánh vần xờ – u - xu- huyền - xù

- HS giống :đều có con chữ h đứng sau.Khác ch có âm c đứng trước còn th có âm

- HS viết bảng con

- HS đọc lại bài ở tiết 1 theo cá nhân , nhóm lớp

- GV đọc câu ứng dụng

- GV chỉnh sửa lỗi cho HS

+Xe lu dùng làm gì? Xe lu còn gọi là xe gì ?

+Xe ô tô trong tranh còn gọi là xe gì? Nó dùng

để làm gì?

+ Có những loại ô tô nào nữa? Chúng được dùng

để làm gì

+Còn có những loại xe nào nửa?

+ Ở quê em thường dùng loạu xe nào?

III/ Củng cố , dặn dò

- GV cho HS đọc lại toàn bài

Dặn dò

- HS quan sát nhận xét tranh

- HS đọc câu ứng dụng

- HS đọc cá nhân , nhóm lớp2-3 HS đọc

HS viết vào vở tập viết

- HS quan sát tranh và nói theo câu hỏi gợi ý của GV

- HS trả lời theo yêu cầu của giáo viên

HS đọc lại bài theo yêu cầu của GV

**********************************************************************

A / Mục tiêu :

- HS đọc được : s- r – sẻ – rể từ và câu ứng dụng

- HS viết được :s- r- sẻ – rễ ( viết ½ số dịng quy định )

- Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề : rổ , rá

* HS khá giỏi biết đọc trơn

- HS giỏi biết 1 nghĩa số từ ngữ thông dụn

Thứ tư , ngày 22 tháng 09 năm 2010

Môn : học vần Tên bài dạy : bài s – r

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ các từ khoá , câu , luyện nói

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I Kiểm tra bài cũ :

TIẾT 1 :

II Bài mới

1/ Giơiù thiệu bài :

Chúng ta học các chữ và âm mới : s , r GV viết

bảng ;s ,r

2 / Dạy bài mới :

* Chữ S :( quy trình tương tự bài trước )

a Nhận diện chữ :

- Chữ S gồm : nét xiên phải , nét thắc , nét

cong hở trái

- So sánh S – X

b Phát âm và đánh vần tiếng :

+ Phát âm :

- Gv phát âm mẫu S :

- Gv chỉnh sửa phát âm

+ Đánh vần :

- Vị trí của các chữ trong tiếng khoá sẻ

- Đánh vần : sờ –e – se – hỏi – sẻ

* Chữ R : ( quy trình tương tự )

+ Nhận diện chữ : Chữ R gồm nétiên phải ,

nét thắc , nét móc ngược

- Gv nhận xét sữa chửa cho HS

d Hướng dẩn viết tiếng :sẻ – rễ

TIẾT 2 :

Hs đọc theo GV

- Giống : nét cong Khác : S có thêm nét xiên và nét thắc

- Hs nhìn bảng phát âm S

- Sẻ : sờ đứng trước , e đứng sau , dấu hỏi trên chữ e

- Giống : đều có nét xiên phải Khác : R kết thúc bằng nét móc ngược S lết thúc bằng nét cong hở phải

2 -3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

Hs viết vào bảng con

3 Luyện tập :

a Luyện đọc :

- Luyện đọc lại các âm ở tiết trước :

- Đọc câu ứng dụng :

+ GV chỉnh sữa lỗi phát âm của HS khi đọc

- GV có thể gợi ý câu hỏi theo tranh :

+ Trong tranh vẽ gì ?

+ Rổ dùng để làm gì ?

+ Rá dùng để làm gì ?

+ Rổ , rá khác nhau như thế nào ?

+ Ngoài rổ ,rá ra còn có vật nào làm bằng

tre , nứa ?

+ Quê em có ai làm nghề đan rổ ,rá ?

4 Củng cố , dặn dò :

- Gv chỉ bảng HS đọc lại

- Dặn dò ;

- Hs lần lược phát âm S – SẺ R – Rể

Hs đọc lại từ ứng dụng theo nhóm , cá nhân lớp

- Hs quan sát tranh minh hoạ

Hs đọc câu ứng dụng 2-3 HS đọc câu ứng dụng

HS viết vào vở tập viết

hs đọc bài luyện nói

hs thảo luận và nói theo câu hỏi gợi ý của

GV

- HS đọc lại bài

***********************************

Môn : toán Tên bài dạy : số 8

A / Mục tiêu :

Sau bài học , HS :

- Biết 7 thêm 1 được 8 , viết được số 8

- Biết đọc , đdếm số 8, so sánh các số trong phạm vi

- Biết vị trí số 8 trong dãy so á từ 1 đến 8

- Thực hiện BT 1,2,3

- HS khá giỏi thực hiện BT 4

B / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 KTBC :

2 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài số 8 :

b Lập bảng số 8 :

- GV treo tranh hoặc hướng dẩn xem tranh và

hỏi :

+ Lúc đầu có mấy bạn chơi cầu trược ?

+ Có thêm mấy bạn chơi ?

+ 7 bạn chơi thêm 1 bạn chơi là tất cả mấy

bạn ?

- Gv nêu có 7 thêm 1 là 8 và yêu cầu HS nhắc

lại

- Gv yêu cầu HS lấy hình tròn hỏi : 7 thêm 1

dược mấy hình tròn ?

- Gv thực hiện mẫu và cho HS quan xát nhận

xét

-> Gv kết luận :Tám học sinh , tám chấm

tròn tám con tính đều có số lượng là 8

c Giới thiệu chữ số 8 in và 8 viết :

- Gv nêu : Để thể hiện số lượng là 8 như trên

người ta dùng chữ số tám GV ghi số tám lên

bảng Và yêu cầu HS đọc “tám”

d Thứ tự số 8 :

- Gv yêu cầu HS lấy 8 que tính rồi đếm số

que tính của mình từ : 1 - 8

- GV mời 1 HS lên bảng viết số thứ tự tứ 1 -8

Hỏi : Số 8 đứng sau số nào ?

+ Số nào đứng liền tước số 8 ?

3 Luyện tập :

Bài 1 : ( đã viết ở tiết trước )

Bàùi 2 :viết số thích hợp vào ô trống :

Gv nêu 8 gồm : 1- 7, 2- 6 ,3- 5 4 – 4

Bài 3 : ( tương tự bài 2 )

Gv hướng dẩn HS đếm số ô vuông rồi điền vào

ô trống

- GV chữa bài

* GV HD cho HS khá giỏi thực hiện BT 4

- GV hướng dẫn yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS thực hiện

- GV nhận xét – chữa bài

4 Củng cố :

- Cho HS chơi trò chơi nhận biết số lượng thứ

tự các số trong phạm vi 8 và so sánh các số

trong phạm vi 8

Có 7 bạn Thêm 1 bạn

Số 7

Hs viết số 8 Bài 2 :Hs viết số thích hợp vào ô trống và nhận ra cấu tạo số 8 theo hướng dẩn của giáo viên ;

Bài 3 :Hs nêu yêu cầu đề bài

Hs làm và chữa bài

Hs thực hiện và đọc kết quả Bài 4 :Hs làm bài tập và chữa bài

Hs nêu yêu cầu và làm bài rồi nêu kết quả

******************************************

Môn : tự nhiên và xã hội Tên bài dạy : Giử vệ sinh thân thể

I / Mục tiêu :

Giúp học sinh :

- Nêu được việc cần làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể

- Biết cách rữa mặt , rữa tay chân sạch sẽ

* HS giỏi nêu được cảm giác khi bị mẫn ngứa , ghẻ , chấy rận , đau mắt , mụn nhọt

- Biết cách đề phòng các bệnh ngoài da

II / Đồ dùng dạy học :

- SGK tranh minh hoạ bài học

III / Hoạt động dạy học :

1 Khởi động :

2 Gv giới thiệu bài mới :

+ Hoạt động 1 :Suy nghĩ cá nhân

-Tự liên hệ cá về những việc mỡi hộc sinh

đã làm gì để vệ sinh cá nhân

-Gv : Hãy nhớ lại mình đã làm gí hằng

ngày để giữ sạch thân thể

+ Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Bước 1 :GV hướng dẩn

-Quan sát các hình ở trang 12 & 13 SGK

hãy chỉ và nói về các việc làm của các

bạn trong từng hình

- Nêu rỏ việc nào đúng việc làm nào sai ?

Tại sao ?

+ Bước 2 : Gv gọi 1 số HS trình bày trước

lớp về những gì các em đã làm và trao đổi

ở nhóm

- Gv kết luận : Gv hoặc HS có thể tóm tắt

về các việc nên và không nên làm

+ Hoạt động 3 : Thảo luận cả lớp

+Bươc 1 : Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

“Hãy nêu ý các việc cần làm khi tắm ”

Gv ghi lại tất cả các ý của HS lên

bảng.Sau đó tổng hợp lại và kết luận :việc

nên làm trước và việc nên làm sau theo

trình tự

HS thực hiện theo hướng dẩn của GV

1 số HS nhận xung phong nói trước lớp về việc làm của mình để giữ vệ sinh thân thể của mình

Hs từng cập làm việc với SGK theo hướng dẩn của GV

Hs trình bày và mõi HS chỉ nói về 1 hình

Hs cả lớp thảo luận theo sự hướng dẩn của

GV

+Bước 2 : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

- Nên rữa tay khi nào?

- Nên rữa chân khi nào ?

-+Bước 3 : GV cho HS kể ra những việc

không nên làm mà nhiều người còn mắc

phải

-Gv nêu 1 vài ví dụ cho HS và gợi ý cho

HS liên hệ thực tế

->Kết kuận : GV kết luận toàn bài nhắc

nhở các em có ý thức tư giác làm vệ sinh

cá nhân hằng ngày

Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV

Hs kể ra những việc cần làm và không nên làm

******************************************************************************

Thứ năm, ngày 23 tháng 09 năm 2010

Môn : học vần Tên bài dạy : bài : k – kh

A / Mục tiêu :

- HS đọc được : k- kh- kẻ – khế từ và câu ứng dụng

- HS viết được :k – kh – kẻ – khế ( viết ½ số dịng quy định )

- Luyện nĩi từ 2-3 câu theo chủ đề : ù ù , vo vo , vù vù , ro ro , tu tu

* HS khá giỏi biết đọc trơn

- HS giỏi biết 1 nghĩa số từ ngữ thông dụng

B/ Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ bài học

C/ Các hoạt động dạy học

I/ KTBC:

II/ Dạy học bài mới:

TIẾT 1

1/ Giới thiệu bài:

Hôm nay , chúng ta học chữ và âm mới k,

kh GV viết lên bảng

2/Dạy chữ ghi âm:

+ Chữ K ( qui trình tương tự các bài

trước)

a/ Nhận diện chữ:

- Chữ k gồm 3 nét, nét khuyết trên và nét

thắt và nét móc ngược

- So sánh chữ k và h

hs đọc K – Kh