GIÁO ÁN 4 TUẦN 19

-Yêu cầu học sinh bày tỏ ý kiến .-GV nhận xét tuyên dương .-GV phát phiếu học tập cho học sinh GV thu phiếu sửa bài nhận xét .-GDHS yêu lao động.. - Học sinh đưa thẻ màu - HS nhận phiếu

Tuần :19

Thứ hai, ngày 27 tháng 12 năm 2010

MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU

-Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đổi với người lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- phiếu học tập tranh minh hoạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Nội dung

hình thức

Thờigian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh1.KTBC

-Vì sao phải yêu thầy giáo cô giáo ?

- Vì sao chúng ta phải yêu lao động ?-Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu bài trực tiếp Yêu cầu HS thảo luận nhóm +Vì sao một số bạn trong lớp lại cườikhi nghe Hà kể về nghề của bố mình?

-Yêu cầu học sinh bày tỏ ý kiến -GV nhận xét tuyên dương -GV phát phiếu học tập cho học sinh

GV thu phiếu sửa bài nhận xét -GDHS yêu lao động

- Nhận xét tiết học

- 2HS trả lời,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-Học sinh lắng nghe

-Vì bạn nghĩ nghề của bố…

- Em sẽ khuyên bạn

…

-Các nhóm thực hiện

-1 Học sinh đọc đề -Các nhóm thực hiện -Học sinh nhận xét

- 1 Học sinh đọc

-Các nhóm thực hiện -1 học sinh đọc

- Học sinh đưa thẻ màu

- HS nhận phiếu làm bài

-Học sinh lắng nghe

4 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài Cẩu khây, tinh thơng, yêu tinh.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lịng nhiệt thành làm việc nghĩacủa bốn anh em Cẩu Khây

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ.bảng phụ ghi đoạn ( Đi được ít ………út đi theo)

-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

*TK: Nắm tay, Nắm cọc, Lấy tai tátnước ,

* TN: Cẩu khây , tinh thơng , yêu tinh

-Yêu cầu HS đọc theo nhĩm

-Gọi HS đọc đoạn cịn lại

-Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinhcùng những ai?

-Truyện ca ngợi điều gì-Treo bảng phụ hướng dẫn và đọcmẫu

-Yêu cầu HS đọc diễn cảm trongnhĩm

-Yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm

-GV + HS nhận xét tuyên dương

- GD HS cĩ ý chí trong cuộc sống, họctập

-Dặn HS về nhà đọc thêm -Nhận xét tiết học

- 3HS đọc bàivàTLCHLớp chú ý theo dõi

-Học sinh quan sát

-Đọc cá nhân 3 lượt-Học sinh đọc lại

-HoÏc sinh giải nghĩa

-Học sinh đọc

- HS trả lời bằng thẻ màu

-Đại diện 6 nhĩm đọc -Học sinh lắng nghe.-1 HS đọc, Lớp đọc thầm-Cẩu Khây nhỏ ngườinhưng ăn một lúc hết 9chõ……

-Yêu tinh xuất hiện, bắtngười và súc vật khiếnlàng,

-1HS đọc và trả lời: -Cùng3 người bạn:Nắmtay đĩng cọc, Lấy tai tátnước…

-Truyện ca ngợi sứckhoẻ, tài năng, …

-HS thực hiện

-Đại diện 7 nhĩm thi đọc

-Học sinh lắng nghe.-HS chú ý để về nhà thực hiện

MÔN: TOÁNBÀI : KI LÔ MÉT VUÔNG I.MỤC TIÊU:

-Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích km2

-Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo km2; biết 1km2 = 1000000m2 và ngược lại

-Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2, dm2, m2,

km2

II.CHUẨN BỊ:

-Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, hoặc mặt hồ vùng biển …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung

hình thức

Thờigian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh1.KTBC

* Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống

-Yêu cầu học sinh làm -Giáo viên nhận xét tuyên dương

* Chuyển đổi đơn vị đo

- Yêu cầu HS làm bài -Yêu cầu HS giải thích vì sao?

- GV thu phiếu sửa bài nhận xét

* Giải toán có lời văn

-Yêu cầu HS thảo luận làm vào vở

-Gọi học sinh làm bảng

- GV chấm bài sửa bài nhận xét

- GDHS áp dụng vào giải toán -Dặn học sinh về làm bài tập còn lại

- Nhận xét tiết học

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh lắng nghe -Học sinh lắng nghe

-1HS đọc đề -Học sinh thực hiện

-1 Học sinh đọc -Học sinh thực hiện

-1 Học sinh đọc đề

-HS nhận phiếu làm bài

- 1 Học sinh làm

-1HS đọc đề bài

- Học sinh thực hiện

-Học sinh lắng nghe

MÔN: LỊCH SỬ BÀI : NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:

-Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV

- Nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài qua tranh -Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH ?+ Vua quan nhà Trần sống ntn?

+ Những kẻ có quyền đổi xử với dân ntn?

+ Cuộc sống của nhân dân ntn?

+ Thái độ ứng xử của nhân dân với triều đình ra sao?

+ Nguy cơ ngoại xâm ntn?

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả -Gọi các nhóm khác bổ sung

-GV nhận xét tuyên dương

* Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Hồ Quý Ly là người như thế nào?

-Hành động truất quyền vua của Hồ Quý

Ly có hợp với lòng dân không? Vì sao?

- Vì sao nước ta bị giặc minh đô hộ?

-Theo emvì sao nhà Hồ Không chống lại nhà minh ?

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả -Yêu cầu học sinh nhận xét

-GV nhận xét chốt ý

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết -Phát phiếu học tập cho học sinh -GV thu phiếu sửa bài nhận xét -GDHS tìm hiểu về lịch sử Việt Nam

- Nhận xét giờ học

- 2HS trả lời,lớp chú ýtheo dõi,nhận xét

-Học sinh quan sát -Bốc thăm thảo luận -Học sinh trả lời …

-Các nhóm thực hiện

-Các nhóm thực hiện -Là người có tài …

- Hành động đó hợp với lòng dân vì các …-Vì Hồ Quý Ly khôngđoàn kết được toàn dân…

-Vì nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội ……-Các nhóm thực hiện -Nhận xét bổ sung

- 2 HS đọc -HS nhận phiếu làm bài

Trò chơi :“Chạy theo hình tam giác”

I.Mục tiêu:

-Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp.Yêu cầu thực hiện ở mức độ tương đối chính xác

-Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”.Yêu cầu biết các chơi tham gia chơi tương đối chủ

động và tích cực

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Chuẩn bị còi, dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho tập luyện bài tập RLTTCB và trò chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

-Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp

+GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện cho HS

ôn lại các động tác đi vượt chướng ngại vật,

thực hiện2-3 lần cự li10-15 m.Cả lớp tập theo

đội hình 2-3 hàng dọc, theo dòng nước chảy,

em nọ cách em kia 2m

+GV có thể cho HS ôn tập theo từng tổ ở khu

vực đã quy định.GV chú ý bao quát và nhắc

nhở các em đảm bảo an toàn trong khi tập

b)Trò chơi vận động

-Trò chơi “Chạy theo hình tam giác”.GV nêu

tên trò chơi, có thể cho HS nhắc lại cách chơi,

sau đó giải thích cách chơi ngắn gọn và cho

HS chơi.GV chú ý nhắc nhở các em khi chạy

phải thẳng hướng động tác phải nhanh khéo

léo, không được phạm quy.Trước khi tập GV

I MỤC TIÊU:

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Tính tốn và giải tốn cĩ liên quan tính diện tích theo đơn vị đo k m

- Aùp dụng kiến thức đã học để tính giá trị của biểu thức số và giải các bài tốn cĩ lời văn

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ học nhĩm, Bảng phụ ghi đề bài 4

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

-Giới thiệu bài trực tiếp

* Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Yêu cầu học sinh làm bảng con

-GV nhận xét tuyên dương

* Tính diện tích khu đất -Yêu cầu HS thảo luận nhĩm

-Yêu cầu các nhĩm trình bày kết quả

-Yêu cầu các nhĩm nhận xét

-GV nhận xét tuyên dương

* Cho biết diện tích của ba thành phố là-Yêu cầu học sinh thảo luận cách làm-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

-Yêu cầu HS nhận xét bài ở bảng

-GV sửa bài nhận xét

* Giải tốn cĩ lời văn -Yêu cầu HS thảo luận làm bảng phụ-Gọi các nhĩm trình bày

GV sửa bài nhận xét tuyên dương

* Giải tốn cĩ sơ đồ -Giáo viên treo bảng phụ lên bảng

-Yêu cầu các nhĩm trả lời cách giải

-Giáo viên nhận xét tuyên dương -GV phát phiếu trắc nghiệm

-GV thu phiếu sửa bài nhận xét -GDHS áp dụng vào tính hàng ngày

- Về nhà làm bài tập ở vở bài tập

- Nhận xét tiết học

- 3HS lên bảng thựchiện,lớp cùng chú ýtheo dõi

-Học sinh lắng nghe

-1 Học sinh đọc đề.-1HS làm bảng, làm bàitheo yêu cầu

-1 Học sinh đọc đề -Các nhĩm thực hiện.-Các nhĩm dán kết quả

- Nhận xét lẫn nhau.-1 Học sinh đọc đề

- 1HS làm bảng,lớp làm vở

-Học sinh nhận xét.-1 Học sinh đọc đề -Học sinh trình bày

- 1 Học sinh đọc đề -Học sinh làm bài

-HS nhận phiếu làm bài

-Học sinh lắng nghe

MƠN: CHÍNH TẢ BÀI : KIM TỰ THÁP AI CẬP

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn văn: Kim tự tháp Ai Cập

- Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ cĩ âm vần dễ lẫn: x/s, iêt/iêc

- Rèn chữ , giữ vở cho học sinh.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết đoạn văn, phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

- Giới thiệu bài trực tiếp

- Gọi học sinh đọc bài lần 1.

-GV ghi từ khĩ : đá tảng ,nhằng nhịt , phương tiện , lăng mộ

-Yêu cầu học sinh viết bảng con

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

-Yêu cầu HS đọc bài lần 2

-Hướng dẫn học sinh viết chính tả

-Yêu cầu học sinh viết bài.

-Giáo viên treo bài viết ở bảng phụ

- Hỏi học sinh số lỗi sai của học sinh -GV chấm 5-7 bài nhận xét

* Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhĩmlàm bài vào vở

-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

-Gọi học sinh làm bảng -Yêu cầu học sinh nhận xét -GV sửa sai nhận xét

* Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tập

- Gọi học sinh làm bảng

-Yêu cầu học sinh nhận xét kết luận

- GV thu bài nhận xét kết luận -Gọi HS đọc lại từ đúng

-GD HS áp dụng vào viết các mơnhọc

-Dặn HS về viết lại những lỗi sai

- Nhận xét tiết học

- 3HS lên bảng viết,lớp viếtvào bảng con

- Học sinh lắn nghe -1 Học sinh đọc, -Học sinh đọc lại,-Học sinh viết bảng con

-1 HS đọc to lớp lắng nghe-Học sinh lắng nghe

-Học sinh nghe và viết -Học sinh sốt lỗi

- HS trả lời bằng thẻ màu

-1 HS đọc đề bài

-Học sinh thực hiện -1 Học sinh làm -Nhận xét bài ở bảng

- 1 học sinh đọc yêu cầu -1 Học sinh làm bài

-HoÏc sinh thực hiện

-Học sinh lắng nghe

MƠN: KHOA HỌC.

BÀI : TẠI SAO CẦN CĨ GIĨ ?

I MỤC TIÊU:

Sau bài học học sinh biết

-Làm thí nghiêm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành giĩ

-Giải thích tại sao cĩ giĩ?

- Giải thích tại sao ban ngày giĩ từ biểu thổi và đất liền, ban đêm giĩ từ đất liền thổi

ra biển.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình 74, 75 SGK Chong chóng đồ dùng thí nghiêm theo nhóm:

+ Hộp đối lưu như mô tả trong trang 74 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Yêu cầu HS quan sát hình 1 – 2 trang 74

và cho biết nhờ đâu mà cây lay động?

-Kiểm tra đồ dùng chong chóng của học sinh

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả -GV nhận xét bổ sung

-Yêu cầu HS các nhóm giải thích được tạisao có gió

-Nếu trời lặng gió?

-Làm thế nào để chong chóng quay và giải thích việc làm đó?

-Em giải thích tại sao khi bạn chạy nhanhthì chong chóng quay nhanh?

-Yêu cầu các nhom trình bày kết quả KL: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng…

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-Giải thích được tại sao ban ngày có gió

từ biển thổi vào, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

-GDHS phòng chống gió to sẽ nguy hiểm-Nhận xét tiết học

-2HS trả lời,lớp chú

ý theo dõi,nhận xét

- Học sinh lắng nghe.-Các nhóm thực hiện.-Nhờ vào gió

-5 Nhóm trình bày -Chạy để tạo gió

-Do chong chóng tốt.-Do bạn chạy nhanh

- 2- 3- HS giải thích

-Đại diện 4 nhóm

…-3 Học sinh đọc -Học sinh rả lời -Học sinh lắng nghe

MÔN: Kĩ thuật BÀI : CÁC CHI TIẾT SỬ DỤNG

Nội

dung-hình thức

Thờigian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.KTBC

-Giới thiệu bài qua bộ ắp ghép

-Hướng dẫn gọi tên , nhận dạng các chitiết và dụng cụ

-Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết vàdụng cụ khác nhau , được phân thành 7nhóm chính

-GV lần lược giới thiệu từng chi tiết -Giới thiệu và gọi tên một số chi tiếtnhư hình 1 SGK

-Chọn chi tiết đặt câu hỏi -Hướng dẫn học sinh sắp xếp các chitiết trong hộp

-Yêu cầu các nhóm kiểm tra gọi tên

- HD thao tác sử dụng cờ –lê ,tua vít a) Lắp vít

-Khi lắp các chi tiết dùng ngón tay cái

và ngón tay trỏ của tay trái vaạ¨n ốcvào vít cho khớp với ren của vít …

b) Tháo vít : Tay trái cầm cờ –lê giữchặt ốc ,tay phải dùng tua vít vặn vàorảnh của vít ,vặn cán tuua vít , ngượcchiều kim đồng hồ

-Có bao nhiêu chi tiết lắp ghép ?-GDHS lắp ghép mô hình để chơi-Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

-HS để bộ lắp ghép trênbàn

-Học sinh quan sát -Học sinh lắng nghe

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh trả lời -Học sinh làm theo

-học sinh thực hiện

-Học sinh ;ắng nghe thựchiện theo ,

-Học sinh thực hiện -Học sinh trả lời

-Học sinh lắng nghe

================================================================

Thứ tư, ngày 29 tháng 12 năm 2010

MÔN: TOÁN BÀI: HÌNH BÌNH HÀNH

-Nhận xét chung ghi điểm

-Giới thiệu bài trực tiếp

- Hình thành biểu tượng của hình gì?

- Nhận biết đặc điểm của hình bình hành

-Giới thiệu tên hình bình hành

KL: Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

-Yêu cầu HS đo độ dài của các cặp cạnh đối diện để thấy hình bình hành …

* Trong các hình sau hình nào là hình bìnhhành?

-Nêu yêu cầu thảo luận cặp đôi quan sát hình và trả lời câu hỏi?

-Yêu cầu các nhóm trình bày

- GV nhận xét tuyên dương

* Tìm các cặp cạnh đối xứng

-Yêu cầu học sinh thảo luận và làm vở

-Gọi học sinh làm bảng -GV nhận xét tuyên dương

* Nêu tên các hình trên -Phát phiếu học tập cho học sinh -Gọi học sinh làm bảng

-GV thu bài sửa bài nhận xét

- GD HS áp dụng để nhận biết các hình -Dặn học sinh về nhà làm bài tập

-Nhận xét tiết học

hiện,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-Học sinh lắng nghe -Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe -Học sinh đọc lại.-Học sinh thực hiện

-Học sinh thảo luận

và trả lời -Các nhóm trình bày

-Học sinh thực hiện -1 Học sinh làm

-1 Học sinh đọc đề -Học sinh nhận phiếu làm

-1 Học sinh làm bảng.-Học sinh lắng nghe

MÔN: ĐỊA LÍ BÀI :ĐỒNG BẰNG NAM BỘ.

I.MỤC TIÊU:

-Chỉ vị trí của đồng bằng Nam Bộ trên bảng đồ địa lí Việt Nam

-Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Nam Bộ (hình dạng, sự hình thành, địa hình sông ngòi.), vai trò của hệ thống đê ven sông

-Dựa vào bản đồ tranh ảnh để tìm kiến thức

-Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Các hình trong SGK , Bản đồ Việt Nam

-Tranh ảnh về đồng bằng Nam Bộ , Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Nội

dung-hình thức Thờigian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Giới thiệu bài qua tranh -Treo bản đồ địa lí Việt Nam.

-Yêu cầu HS tô màu vùng đồng bằngNam Bộ

-Nhận xét tuyên dương

-Nêu yêu cầu thảo luận nhóm trả lời

-Đồng bằng Nam Bộ do sông nào bồiđắp nên? Hình thành như thế nào?

-Đồng bằng N B lớn thứ mấy trong cácđồng bằng ở nước ta? Là bao nhiêu?

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

-GV + HS nhận xét tuyên dương

-Yêu cầu học sinh quan sát

-Treo bản đồ ĐB NB -Quan sát hình và ghi tên các con sôngvào giấy nháp

-Tổ chức thi đua: Kể tên các con sông ởđồng bằng Nam Bộ

- Em thấy sông Hồng bắt nguồn từ đâu?

-Gọi các nhóm thi kể

-GV + HS nhận xét

- Đồng bằng Nam Bộ có đặc điểm gì ?-GDHS tôn trọng con người ở đó

-Nhận xét tiết học

-2HS trả lời,lớp chú ýtheo dõi,nhận xét

-Học sinh quan sát tranh -1HS lên bảng chỉ -Nhận sơ đồ câm và tômàu vùng đồng bằngNam Bộ

- Các nhóm thực hiện

-Đại diện các nhóm trảlời

-Học sinh quan sát biểuđồ

-HS khá giỏi nêu lại toànbộ

-Học sinh làm bài -Làm bài cá nhân

-Bắt nguồn từ trungQuốc

- Hiểu ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn

II CHUẨN BỊ

- Bài tập 1 (một số phiếu bài tập ở phần nhận xét) , ở phần luyện tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU