giáo án 4 tuan 19 - Hòa Nậm Ty - Hoàng su Phì

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành của bốn anh em Cẩu Khây trả lời đợc các câu hỏi trong SGK.. - GV đọc truyện “Buổi học đầutiên” - Yc hs thảo luận trả lời câ

Tuần 19

Ngày soạn: 18/12/2009

Ngày giảng: T2/21/12/2009

Tiết 1: Chào cờ.

Tiết 2: Tập đọc.

Bốn anh tài I- Mục tiêu.

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết nhấn giọng

những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành của bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

- GD: Học tập bốn cậu bé, chăm chỉ học tập thật giỏi để làm việc có ích

ghi đầu bài

- Cho hs đọc nối tiếp theo đoạnlần 2 Kết hợp đọc từ trong chúgiải

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần 3

- GV đọc diễn cảm toàn bài

?Truyện có những nhân vật nào?

(4nhân vật)

- GV ghi tên các nhân vật lênbảng

- Cho hs đọc thầm đoạn 1 trả lời:

- Những chi tiết nào nói lên sứckhoẻ và tài năng của cẩu Khây?

(Nhỏ ngời nhng một lúc ăn hết 9trõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai

18, 15tuổi đã tinh thông võ nghệ)+Đoạn 1 nói lên điều gì?

*ý 1: Nói lên tài năng và sức khoẻ

đặc biệt của Cẩu Khây

- Cho hs đọc thầm đoạn 2 trả lời:

+Có truyện gì xảy ra với quê

h-ơng Cẩu Khây ?(Yêu tinh xuấthiện , bất ngời và xúc vật khiếnlàng bản tan hoang , nhiều nơikhông còn ai sống sót )

+Thơng dân bản , Cẩu Khây đã

làm gì?

+Đoạn 2 nói lên điều gì?

*ý 2: Nói lên ý trí diệt trừ yêu tinhcủa Cẩu Khây

- Cho hs đọc thầm đoạn 3,4,5 trả

lời:

+Cẩu Khây lên đờng đi trừ diệtyêu tinh cùng những ai ?(Cùng bangời bạn : Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy

đọc từ khó,giải nghĩa từ

- Nghe

- Trả lời

- Đọc thầm Đ1trả lời, Nxét

- 2hs nêu

- 2hs đọc

- Đọc thầm Đ2

- Trao đổicặp trả lời

- Nxét, bổxung

- Nxét, bổxung

- 3hs nêu

đục gỗ thành lòng máng dẫn nớcvào ruộng )

+Nội dung đoạn 3,4,5 là gì?

*ý3: Đoạn 3 ca ngợi tài năng củaNắm Tay Đóng Cọc Đoạn 4 ca ngợitài năng của Lấy Tai Tát Nớc Đoạn 5

ca ngợi tài năng của Móng Tay ĐụcMáng

- Nội dung của bài là gì?

*ND:Ca ngợi sức khoẻ , tài năng ,lòng nhiệt thành của bốn anh emCẩu Khây

*HD đọc diễn cảm

*Ngắt nghỉ đúng dấu câu.

- Cho hs đọc nối tiếp 5 đoạn

? Khi đọc bài các bạn đọc với giọngNTN?

- Treo đoạn cần luyện đọc

- HS nêu

- Nghe

- Đọc theocặp

- Thi dọc diễncảm

- NX bìnhchọn bạn đọchay

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki – lô - métvuông

- Tranh vẽ một cánh đồng hay khu rừng

III Các hoạt động dạy học :

ND -TG HĐ của giáo viên HĐ của học

sinh 1.KTBC 3’

nó dài 1km ,các em hãy tính diệntích của cánh đồng

- GV giới thiệu 1km x 1km = 1km2 ,

ki – lô-mét vuông chính là diệntích của hình vuông có cạnh 1km

- Cho lớp nêu cách đọc và viết số,chữ số

Bài 2: *Đổi đơn vị đo diện tích.

đồng : 1km x1km = 1 km2

- Nhiều hs đọc

- Qsát

- 1hs lên bảnglàm, lớp làmvào vở

- Nxét

- Lần lợt nêu

- HS làm bàivào vở, 3làmbài bảngnhóm

Bài 3:

- Cho HS đọc đề toán

- HD tóm tắt

Bài giải :Diện tích của khu rừng hình CN là:

3 X 2 = 6 ( km2 ) Đáp số : 6 km2

2.Bài mới.

( các hoàng đế Ai Cập cổ

đại)

? Kim tự tháp Ai Cập đợc XD nhthế nào?( XD toàn bằng đá

tảng từ cửa kim tự tháp đi vào làmột hành lang để đồ.)

? Đoạn văn nói điều gì?( cangợi kim tự tháp Ai Cập là 1 côngtrình kiến trúc vĩ đại của ngời

Ai Cập cổ đại và sự tài giỏi thôngminh của ngời Ai Cập khi XD kim

tự tháp.)

? Nêu từ khó, dễ lẫn khi viếtchính tả?

GV đọc: Lăng mộ, nhằng nhịt,phơng tiện chuyên chở, làm thếnào, Ai Cập, giếng sâu

- GV đọc bài cho học sinh viết

*Viết đúng chính tả, đúng mẫuchữ

- GV đọc bài cho HS soát

- Thu 5-7 bài chấm

- Nxét chính tả

Bài 2(T6): ? Nêu y/c?

- Yc đọc thầm đoạn văn dùng bútchì gạch chân từ viết sai chínhtả vào VBT

- Treo bảng phụ yc 2 HS lên bảnggạch chân từ viết sai

Đáp án đúng:

Sinh vật biết biết sáng tác tuyệt mĩ- xứng đáng

HS quan sáttranh (T5) SGK

- 2hs lên bảng,lớp làm VBT

- NX chữa bàicủa bạn trênbảng

- 1 HS đọc lại

đv đã ghihoàn chỉnh lớptheo dõi, chữabài

- HS làm vào

vở,

- 2HS lên bảng

- NX, chữa BT

3.Củng cố

dặn dò 3’ Bài 3 (T6): ? Nêu y/c?- KQ:TN viết đúng chính tả

b) Thời tiết, công việc, chiếtcành

- TN viết sai chính tả:Thânthiếc, nhịêt tình, mải miếc

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biét ơn ngời lao động

- Bớc đầu biết c sử lễ phép với những ngời lao động và biếttrân trọng , giữ gìn thành quả lao động của họ

- HS khá giỏi: Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết

- GT bằng lời, ghi đầu bài

- GV đọc truyện “Buổi học đầutiên”

- Yc hs thảo luận trả lời câu hỏi:

? Vì sao một bạn trong lớp lại cời khinghe bạn Hà GT về nghề nghiệp của

bố mẹ mình?

? Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽlàm gì trong tình huống đó? vì

- 1 HS đọctruyện

- TL cặp 2câu hỏi SGK

- HS nêu

- Nxét

động bình thờng nhất.

- Cho hs nêu y/c của BT?

- HD lớp thảo luận nhóm đôi trả lờicâu hỏi

- Yc đại diện các nhóm trình bày

- HD lớp nhận xét

- GV kết luận: Ngời dân, bác sĩ,

ng-ời giúp việc, lái xe ôm, giám đốccông ti, nhà khao học, ngời đạp xíchlô, giáo viên, kĩ s tin học, nhà văn,nhà thơ đều là ngời lao động (LĐ

chân tay, LĐ trí óc)

- Những ngời ăn xin, buôn bán matúy, buôn bán phụ nữ trẻ em khôngphải là ngời lao động vì nhữngviệc làm của họkhông mang lại lợiích, thậm chí còn có hại cho xã hội

- GV giao việc cho mỗi nhóm TL mộttranh

- GV ghi bảng theo 3 cộtST

T Ngờiđộng lao ích lợi mang lạicho xã hội

1 Bác sĩ - Khám và

chữa bệnh choND

- Làm BT cánhân

- Trình bày ýkiến, NX trao

đổi

- Các việc b, h là thiếu kính trọngngời lao động

- Nghe

- Thực hiện

Ngày soạn: 19/12/2009

Ngày giảng: T3/22/12/2009 Tiết 1: Toán

- GTTT, ghi đầu bài

Bài 1: *Đ ổi đơn vị đo diện tích.

- Cho hs đọc yc, HD cách làm

- 1hs nêu

- 1hs đọc yc

- Cho hs trao đổi cặp làm bài.

a) DT khu đất là:

5 x 4 = 20 (km2)b) Đổi 8000m = 8km, vậy DT khu

- Nxét

- Nêu cách thực hiện

- 1hs đọc

- 1hs nêu

- Làm bài theo

cặp 3cặp làm bảng nhóm

- Trình bày

- Nxét

- Trao đổi cặp làm bài

- Trả lời

- Nxét

- Nêu cách làm

- 1hs đọc yc

- 1hs lên bảng giải, lớp làm vào vở

dặn dò 3’ a) TP Hà Nội có mật độ dân số lớn

nhấtb) Mật độ dân số TPHCM gấp đôi mật độ dân số TP Hải Phòng

- GD: Dùng từ đặt câu chính xác, vận dụng trong nói viết

II Đồ dùng dạy học :

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần NX

III Các hoạt động dạy học :

học sinh 1.KTBC.

- GT bằng lời, ghi đầu bài

- Cho HS đọc nội dung bài tập Cả lớp

đọc thầm đvăn , gạch một gạch dới bộphận CN trong câu , TL miệng các câuhỏi 3 ,4

- Cả lớp và GV nhận xét , chốt lại lời giải

đúng

- GV treo bảng phụ

Các câu kể Ai làm gì

?XĐịnh CN gạch chân

ý nghĩacủa CN Loại từngữ

tạo

- 1hs đọc

- Lớp đọcthầm, trảlời miệng

- Nxét

định đớp bọn trẻ

Chỉcon vật Cụmdtừ

Câu 2 : Hùng đút vộikhẩu súng vào túiquần ,chạy biến

Chỉ

ng-ời Danhtừ Câu 3 : Thắng mếu

máo nấp vào sau lngTiến

Chỉ

ng-ời Danhtừ

Câu 4 : Em liền nhặtmột cành xoan , xua

đàn ngỗng ra xa

Chỉ

ng-ời Danhtừ

Câu 5 : Đàn ngỗng kêuquàng quạc , vơn cổchạy miết

Chỉcon vật ụm C

danhtừ

- Yc mỗi hs đặt 2 câu với các từ đã cholàm CN:

- Yc hs nối tiếp đọc câu văn đã đặt

- 1hs đọc

- Làm vàovở

- Mỗi emtrả lời 1câu

- HS đọc

yc bài tập-HS nốitiếp đọcnhữngcâu văn

đã đặt

- HS đọc

yc bài tập

và quansát tranhminh hoạ

- HS đọc

cố dặn

dò 3’ - Cho hs qsát tranh minh hoạ.- GV làm mẫu một số HĐ của mỗi ngời

trong tranh và nói

- Giải thích đợc nguyên nhân gây ra gió

- GD: HS lợi dụng sức gió để phơi quần áo Tạo ra gió khi cầnthiết nh quạt thóc,

II-Chuẩn bị:

- Chong chóng

- Đồ dùng thí nghiệm: nến, diêm, vài nén hơng

- tranh minh hoạ trong SGK

III Các HĐ dạy học.

ND -TG HĐ của giáo viên HĐ của học

sinh 1.KTBC 3’

- GV nêu nhiệm vụ:Trong quá trìnhchơi:tìm hiểu hiểu xem:

+Khi nào chong chóng không quay?

- 2hs

- HS ra chơingoài sântheo nhóm.-Trao đổitrong nhóm

để trả lời

+Khi nào chong chóng quay?

+Khi nào chong chóng quay nhanh,quay chậm?

*Kết luận:Khi ta chạy,không khí

xung quanh ta chuyển động,tạo ragió.Gió thổi làm chong chóngquay.Gió thổi mạnh làm chongchóng quay nhanh.Gió thổi yếu làmchong chóng quay chậm.không cógió tác động thì chong chóngkhông quay

sự chuyển động của không khí

Không khí chuyển động tạo thànhgió

*Cách tiến hành

- Cho hs làm việc theo cặp

- GV HD :QS và đọc thông tin ở mục

bạn cần biết trang 75 SGK để giải

thích câu hỏi :Tại sao ban ngày gió

từ biển thổi vào đất liền và ngợclại?

- Yc hs thay nhau hỏi và chỉ vàohình để làm rõ câu hỏi trên

- QS, giúp đỡ

- Yc các cặp báo cáo

câu hỏi

- Đại diện cácnhóm báo cáo

- Nghe

- Trao đổitheo cặp

- Các cặptrình bày

- Nghe

vào ban ngày và ban đêm giữa biển

và đất liền đã làm cho chiều gióthay đổi giữa ngày và đêm

Đi vợt chợng ngại vật thấp

Trò chơi "Chạy theo hình tam giác"

I Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng đi vợt chớng ngại vật thấp

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi “ Chạy theohình tam giác”

- HS khá giỏi : vợt chớng ngại vật thấp bằng cách vợt nhảy hoặcbớc cao chân

II Địa điểm - ph ơng tiện:

- Sân trờng, 1 cái còi, kẻ sẵn vạch

- HS thực hành

- HS thực hành

- HS thực hành

x

x x

Vĩnh viễn: mãi mãi.

- Tranh 1: Bác đánh cá kéo lới cả

ngày, cuối cùng đợc mẻ lới trong cómột chiếc bình to

Tranh 2: Bác mừng lắm vì cáibình đem ra chợ bán cũng đợckhối tiền

Tranh 3: Bác cạy nắp bình và vô

cùng kinh ngạc khi thấy từ trongbình một làn khói đen bay đen

ra, tụ lại, hiện thành một con quỷ

Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác

đánh cá để thực hiện lời nguyềncủa nó Con quỷ nói bác đánh cá

đã đến ngày tận số

Tranh 5: Mắc mu bác đánh cá,con quỷ chui vào bình Bác lậptức đóng nắp bình lại và vứt nó

- Nối tiếp nóilời thuyếtminh cho mỗitranh

- Nxét

- 1 HS đọc BT

2, 3-KC theonhóm 5

? Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Cho hs thi kể toàn chuyện

- 3 HS kểtoàn bộ câuchuyện

- Lớp bìnhchọn nhóm ,cá nhân KChay nhất

- Nghe

- Thực hiện

Ngày soạn: 20 /12/2009

Ngày giảng: T4/23/12/2009

Tiết 1: Toán:

Hình bình hành I) Mục tiêu:

- Nhận biết đợc hình bình hành và một số đặc điểm của nó

- HS làm đợc BT1, BT2

- HS khá giỏi làm đợc BT3

- GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài

II) Đồ dùng: - Bảng phu vẽ sẵn 1 HV, 1 HCN, 1 HBH, 1 hình tứ giác

- HS chuẩn bị giấy kẻ ô li

III Các HĐ dạy- học:

ND -TG HĐ của giáo viên HĐ của học

sinh 1.KTBC 3’

2.Bài mới.

a.GTB: 2’

- Yc hs lên bảng chữa bài 4 về

- Giới thiệu tên gọi: Hình bìnhhành

- Cho hs nêu một số VD về các đồvật trong thực tiễn có hình dạng

? Nêu tên các hình là hình bìnhhành?(Hình 1, 2, 5 là các HBH)

? Vì sao em khẳng định hình 1,hình 2 và hình 5 là hình bìnhhành?(Vì các hình này có cáccặp cạnh đối diện song song vàbằng nhau.)

? Vì sao hình 3, 4 không phải làhình bình hành?( Vì các hìnhnày chỉ có hai cạnh đối diện songsong và không bằng nhau.)

Bài 2(T 102): ? Nêu y/c ?

- GV vẽ hình tứ giác ABCD vàhình bình hành MNPQ lên bảng

? Hình nào có các cặp cạnh đốidiện song song và bằng nhau?

- Qsát

- Nhận biếttên gọi HBH

- Nêu đặc

điểm củaHBH

- Nêu VDhình bìnhhành trongthực tế

- Qsát hìnhsgk

- 1hs đọc

- Qsát hìnhsgk

3.Củng cố

dặn dò 3’ ( Hình bình hành MNPQ có cáccặp cạnh đối diện song song và

bằng nhau.)Bài 3(T103) :

- Quan sát hình vẽ SGK vẽ hìnhnày vào giấy kẻ ô li ( HDHS cách vẽkiểu đếm ô)

- GV cho hs kiểm tra bài vẽ của HS

? Nêu đặc điểm của HBH?

- NX giờ học Mỗi em cắt sẵn 1HBH và mang kéo để CB cho giờhọc sau

- 1 HS lênbảng

- Vẽ vào vở,

đổi vở KTbài

- 2hs nêu

- Nghe, thựchiện

- GD: Hs học tập tốt, ngoan ngoãn, yêu quý, bảo vệ thiên nhiên

- 2 HS đọc chuyện: Bốn anh tài

Trả lời câu hỏi SGK

- GT tranh sgk, ghi đầu bài

- Cho hs đọc nối tiếp lần 3.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Yc hs đọc thầm khổ thơ 1 trả

lời:

+ Nhà thơ kể với chúng ta chuỵêngì qua bài thơ?( chuyện cổtích về loài ngời.)

+ Trong "câu chuyện cổ tích"

này, ai là ngời đợc sinh ra đầutiên?

(Trẻ em đợc sinh ra đầu tiên trêntrái đất.)

+ Lúc ấy trên trái đất ntn? (Lúc

ấy trái đất trụi trần, không dángcây ngọn cỏ.)

- Yc hs đọc thầm các khổ thơ

còn lại trả lời:

+ Sau khi T E sinh ra, vì sao cần

có ngay mặt trời?(Vì mắt trẻcon sáng lắm, nhng cha nhìnthấy gì nên cần có ánh sáng mặttrời để trẻ nhìn rõ mọi vật.)

+ Vì sao cần có ngay ngời mẹkhi trẻ sinh ra?(Vì trẻ rất cầntình yêu và lời ru của mẹ, trẻ cần

đợc mẹ bồng bế chăm sóc.)

? Bố giúp T E những gì?(Bố giúptrẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan,dạy trẻ biết nghĩ.)

? Thầy giáo giúp trẻ em nhữnggì?( dạy trẻ em học hành)

? Trẻ em nhận biết đợc điều gì

nhờ sự giúp đỡ của bố và thầygiáo?( biển rộng, con đờng đi

đọc từ khó,giải nghĩa từ

- Nghe

- Đọc thầmkhổ 1 trả lời,Nxét

- Đọc thầm cáckhổ thơ cònlại

- Trao đổi trảlời

- Nxét, bổxung

+Bài học đầu tiên thầy dậy cho

Te là gì?

( chuyện về loài ngời)

- Nội dung của bài là gì?

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái

đất đợc sinh ra vì con ngời, vì

trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ

- HS nêu

- Nghe

- Đọc theo cặp

- Thi dọc diễncảm

- NX bìnhchọn bạn đọchay

- Nhẩm họcthuộc lòng

- Nắm đợc một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần :

+ Vua quan ăn chơi sa đoạ ; trong triều một số quan lại bấtbình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quancoi thờng phép nớc.

+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ:Trớc sứuy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly –một đại thần của nhàtrần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nớc là ĐạiNgu

- HS kha giỏi:

+ Nắm đợc nội dung một số cải cách của Hồ Quý Ly : quy

định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc ; quy định lại số nô tì phục

vụ trong gia đình quý tộc

+ Biết lí do chính dẫn tới cuộc kháng chiến chống quân Minhcủa Hồ Quý Ly thất bại ; không đoàn kết đợc toàn dân để tiếnhành kháng chiến mà chỉ dựa vào lực lợng quân đội

- GD: H tinh thần yêu nớc, học tập tốt để xây dựng và bảo vệ

( ăn chơi xa đọa )

? Những kẻ có quyền đối xử với

ND nh thế nào?( vơ vét củadân để làm giàu.)

? Cuộc sống của ND nh thế nào?

(CS của nhân dân càng thêmcơ cực.)

? Thái độ phản ứng của ND vớitriều đình ra sao?(Nông dân,nô tì đã nổi dậy đấu tranh.)

? Nguy cơ giặc ngoại xâm NTN?

- Nxét

Nhân dân cực khổ, căm giậnnổi dậy đấu tranh Giặc ngoạixâm lăm le xâm lợc nớc ta

- Cho hs đọc sgk từ “Trớc tìnhhình…… nớc ta bị nhà Minh đô

hộ”

Trả lời câu hỏi:

? Hồ Quý Ly là ngời NTN?(Làquan đại thần có tài của nhàTrần)

? Ông đã làm gì?(Truất ngôi vuaTrần, lập nên nhà Hồ )

?Triều TRần chấm dứt năm nào?

Nối tiếp nhà TRần là triều đạinào?

? Hành động truất quyền vuacủa Hồ Quý Ly có hợp lòng dânkhông? ( hợp lòng dân, vì cuốithời Trần chỉ ăn chơi sa đọa,làm cho đất nớc ngày càng xấu

đi Hồ Quý Ly đã có nhiều cảicách tiến bộ.)

? Nêu những cải cách của nhàHồ?(Thay ngời tài giỏi, thờngxuyên thăm hỏi dân chữabệnh cho dân.)

? Do đâu mà nhà Hồ khôngchống nổi quân Minh XL?(HồQuý Ly không đoàn kết đợctoàn dân để tiến hành khángchiến mà chỉ dựa vào quân

đội nên đã thất bại.)

- 1hs đọc, lớp

đọc thầm

- Trao đổicặp trả lời

- Nxét

- 2 HS đọc bàihọc