Giáo án 4 Tuần 34 ( CKTKN)

III/ Các hoạt động dạy-học: 1.KTBC:2 hs đọc bài con chim chiền chiện - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới a Giới thiệu bài : Các bài văn,câu chuyện trên đã cho các em thấy: tiếng cười, cách sốn

Trang 1

- HS biết xe đạp là phương tiện dễ đi, nhưng phải đảm bảo an tồn.

- HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải cĩ đủ điều kiện của bản thân và cĩ chiếc xe đạp đúng qui định mới được đi xe qua đường phố

- Biết những qui định của luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường

- Cĩ thĩi quen đi sát lề đường và luơn qs khi đi đường

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh xe đạp

HS: SGK, các thẻ màu

III.Hoạt động dạy học:

- HD hs QS tranh và sơ đồ, y/c:

+ Chỉ trên sơ đồ phân tích hoạt động đúng và

hướng sai

- Cho hs kể những hành vi của người đi xe đạp

ngồi đường mà em cho là khơng an tồn theo

+ Cĩ đủ các bộ phận: thắn, đèn chiếu sáng + Là xe của trẻ em, cĩ vành nhỏ

- HS quan sát và chỉ

- Hoạt động nhĩm đại diện rình bàyVD: Khơng được lạng lách đánh võng, khơng được đi vào đường cấm, đường ngược chiều + Đi bên phải, sát lề đường, đi đúng hướng đường, làn đường cho xe thơ sơ

- 2 hs nhắc lại

Trang 2

- Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích.

- Thực hiện các phép tính với sĩ đo diện tích

*Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 4

III/ Các hoạt động dạy-học:

1.KTBC:1 hs lên bảng sửa bài

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a Giới thiệu bài:Tiết toán hôm nay chúng ta

tiếp tục ôn tập về đại lượng

b.Thực hành

Bài 1:1 hs đọc y/c của bài, hs làm bài vào sgk,

nối tiếp nhau đọc kết quả

- Nhận xét bổ sung

Bài 2: 1 hs đọc y/c của bài, hs làm bài vào B

- nhận xét sửa chữa

700 dm = 7 m ; 500 00cm2 = 5 m2

*Bài 3:Gọi 1 hs đọc y/c của bài,hs làm bài vào

nháp ,3 hs lên bảng sửa bài

- Nhận xét sửa chữa

Bài 4:Gọi 1 hs đọc đề bài,hs làm bài vào vở

- Hà ăn sáng trong 30 phút

- Buổi sáng Hà ở trường trong thời gian 4 giờ-lắng nghe

- HS đọc đề bài

- Tự làm bài

- Nối tiếp nhau đọc kết quả

1 m2 = 100 dm2 ; 1 km2 = 100 00 00 m21m2 = 100 00 cm2 ; 1dm2 = 100cm2

- 1 hs đọc đề bài

- hs làm bài vào Ba) 15 m2 = 15 00 00 cm2 ;

- hs làm việc theo cặp

- Trình bày kết quả2m2 5 dm2 > 25 dm2

64 x 25 = 16 00 (m) Số thóc thu được trên thửa ruộng là :

Trang 3

3.Củng cố – dặn dò

- Về nhà xem lại bài

- Nhận xét tiết học

1600 Í

2

1 = 800 (kg) = 8 tạ Đáp số : 8 tạ

TẬP ĐỌC

Tiết 67: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ

I Mục đích, yêu cầu :

- Bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khốt

- Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống , làm cho con người hạnh phúc, sống lâu (trảlời được các câu hỏi trong SGK )

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

1.KTBC:2 hs đọc bài con chim chiền chiện

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài : Các bài văn,câu chuyện trên

đã cho các em thấy: tiếng cười, cách sống yêu

đời, lạc quan rất cần thiết đối với cuộc sống của

con người.Bài Tiếng cười là liều thuốc bổ giúp

các em biết: các nhà khoa học nói như thế nào

về tác dụng kì diệu của tiếng cười

b.Luyện đọc và tìm hiểu bài

*Luyện đọc

- Bài chia làm 3 đoạn

.Đ1:Từ đầu đến mỗi ngày cười 400 lần

.Đ 2:Tiếp theo …đến làm hẹp mạch máu

.Đ3:Còn lại

- Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Lần 1: Kết hợp luyện phát âm các từ khó

trong bài

+ Lần 2: Giảng các từ khó cuối bài: thống kê,

thư giản, sảng khoái, điều trị

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài: với giọng rõ ràng,

rành mạch, phù hợp với một văn bản phổ biến

khoa học : động vật duy nhất, liều thuốc bổ, thư

giãn, sảng khoái, thoả mãn, nổi giận, căm thù,

hẹp mạch máu, rút ngăn, tiết kiệm tiền, hài

hước, sống lâu hơn

*Tìm hiểu bài

- Phân tích cấu tạo của bài báo trên.Nêu ý

- 2 hs đọc

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc

- Luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc-lắng nghe

+ Đ1:tiếng cười là đặc điểm quan trọng,phân

Trang 4

chính của từng đoạn văn?

-Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ?

- Người ta ìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh

nhân để làm gì ?

- Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ý

đúng nhất ?

- GV: Qua bài đọc, các em đã thấy :tiếng cười

làm cho con người khác với động vật, tiếng cười

làm cho con người hạnh phúc, sống lâu cô hi

vọng các em sẽ biết tạo ra cho mình một cuộc

sống có nhiều niềm vui, sự hài hước

c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

-GV treo lên bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần

luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc theo nhóm 2

-Y/c 2 nhóm thi đọc

- Nhận xét tuyên dương

- 1 hs đọc cả bài, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội

dung của bài

-Về nhà đọc bài nhiều lần

- GV nhận xét tiết học

biệt con người với các loài động vật khác+ Đ2:Tiếng cười là liều thuốc bổ

+ Đ3:Người có tính hài hước sẽ sống lâu

- Vì khi cười,tốc độ thở của con người tăng lênđến 100 ki- lô – mét một giờ, các cơ mặt thưgiản, não tiết ra một chất làm con người có cảmgiác sảng khoái, thoả mãn

- Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân,tiết kiệm tiền cho Nhà nước

- Ý b: Cần biết sống một cách vui vẻ

- HS lắng nghe

- 3 hs đọc

- lắng nghe

- HS luyện đọc

- Đại diện 2 nhóm thi đọc

- Nhận xét giọng đọc

- Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống , làm cho con người hạnh phúc, sống lâu

Lịch sử

Tiết 34: ƠN TẬP KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Hệ thống những sự kiện tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn

II/ Đồ dùng học tập:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Bản đồ hành chính VN

- Phiếu học tập

1.KTBC: Khai thác khoáng sản và hải sản ở

vùng Biển VN

1) Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến

tiêu thụ hải sản

2.Bài mới

- Khai thác cá biển, chế biển các đông lạnh, đóng gói cá chế biến, chuyên chở sản phẩm, đưa sản phẩm lên tàu xuất khẩu

Trang 5

a) Giới thiệu bài :Tiết địa lí hôm nay chúng ta

ôn tập những kiến thức đã học trong suốt năm

học vừa qua

Hoạt động 1:Làm việc cả lớp

- Y/c hs chỉ trên bản đồ địa lí VN :các dãy núi ,

thành phố lớn , biển đông

Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm

- Gv chia lớp thành nhóm 4, gv phát phiếu cho

từng nhóm, thảo luận hoàn thành phiếu.Y/c

trình bày kết quả

Tên thành phố

- Y/c hs chỉ trên bản đồ hành chánh VN treo

tường tên các TP trên

Hoạt động 3:Làm việc các nhân và theo cặp

- Y/c hs đọc BT 3, trả lời các câu hỏi sau:

a) Kể tên một số dân tộc sống ở Dãy núi Hoàng

Liên Sơn

b) Kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên

c) Kể tên một số dân tộc sống ở Đồng bằng

bắc Bộ

d) Kể tên một số dân tộc sống ở Đồng bằng

Nam Bộ

đ) tên một số dân tộc sống ở các đồng bằng

duyên hải miền Trung

- Y/c hs đọc BT4,thảo luận theo cặp trả lời các

câu hỏi sau:

Hoạt động 4: HS làm việc cá nhân

- Y/c hs đọc BT5 , tự làm bài vào SGK, 2 hs làm

việc trên phiếu trình kết quả

-lắng nghe

- hs lên bảng chỉ

- Thảo luận nhóm 4

- Trình bày kết quả

Đặc điểm tiêu biểu

- Hs lên bảng chỉ

-Thái,Dao,Mông…

- Gia –rai,Ê-đê,Ba-na,Xơ –đăng…

- Ơ ĐBBB chủ yếu là người kinh sống thànhtừng làng

-Kinh,Khơ-me,Chăm,Hoa

- Kinh và Chăm,…

- 1 hs đọc y/c của bài, thảo luận nhóm cặp :

- trình bày kết quả d- b- b

- 1hs đọc đề bài

- Làm bài vào sgk

- 2 hs làm việc trên phiếu trình bày kết quả+ 1 ghép với b

+ 2 với c + 3 với a 4 với d 5 với e 6 với đ

Trang 6

Thứ ba, ngày 04 tháng 5 năm 2010.

TOÁN

Tiết 167: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuơng gĩc.

- Tính được diện tích hình vuơng, hình chữ nhật

* Bài tập cần làm: bài 1, bài 3, bài 4

II/ Các hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 1 HS lên làm bài 3

- Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : Tiết toán hôm nay chúng ta

ôn tập về hình học

b ôn tập

Bài 1:Gọi 1 hs đọc đề bài, tự làm bài chỉ ra các

cạnh song song và vuông góc

*Bài 2:Gọi 1 hs đọc y/c của bài, s làm bài vào

nháp,1 hs lên bảng làm bài

Bài 3:Gọi 1 hs đọc đề bài, hs tự tính chu vi ,

diện tích của hình vuông, hình chữ nhật, nối tiếp

nhau trả lời

Bài 4: Gọi 1 hs đọc đề bài

- Bài toán hỏi gì ?

- Để tính được số viên gạch cần lát nền phòng

học chúng ta phải biết được những gì?

- hs làm bài vào nháp

- 1 hs lên bảng sửa bài

- hs tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là:

( 4 + 3 ) x 2 = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

4 x 3 = 12 (cm) Chu vi hình vuông là:

3 x 4 = 12 (cm) Diện tích hình vuông là :

- Chúng ta phải biết được:

+ Diện tích của phòng học+ Diện tích của một viên gạch lát nềnSau đó chia diện tích phòng học cho diện tích 1viên gạch

Trang 7

Bài giải

Diện tích của một viên gạch là:

20 x 20 = 400 (cm2) Diện tích của lớp học là :

5 x 8 = 40 (m2)= 400 000 cm2 Số viên gạch cần để lát nền lớp học là:

400 000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số : 1000 viên gạch

CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 34: NĨI NGƯỢC

I/ Mục tiêu:

ù - Nghe- viết đúng chính tả, biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể thơ lục bát

- Làm đúng bài tập 2 (phân biệt âm đầu, thanh dễ lẫn)

II.Đo à dùng dạy – học:

-Bảng phụ viết sẵn bài tập 2

1.KTBC: Hs viết bảng con: rượu, hững hờ, xách

bương

- Nhận xét

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay chúng

ta viết bài Nói ngược

- Gv đọc bài

- Gv đọc từng khổ thơ, cả lớp đọc thầm theo rút

ra những từ ngữ dễ viết sai

- HD hs phân tích và viết bảng con

- Y/c 1 hs nhắc lại cách trình bày

- Gv đọc bài cho hs viết

- Gv đọc bài

- Gv chấm bài 5 –7 tập

- Gv nhận xét chung

c) Hướng dẫn hs làm BT chính tả

Bài 2 a: Gọi 1 hs đọc đề bài, chia lớp thành 3

dãy, mỗi dãy cử 3 bạn lên bảng chơi trò chơi

tiếp sức

- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Về nhà sao lỗi , kể cho người thân nghe câu

- hs viết bảng con

- HS viết bảng con

- Đây là thể thơ lục bát, câu 6 lùi vào 2 ô, câu 8lùi vào 1 ô

- Viết bài

- hs soát lại bài

- 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau soátlỗi

- 9 bạn lên bảng chơi trò chơi tiếp sức

- giải đáp – tham gia – dùng một thiết bị – theo

dõi – bộ não – kết quả- bộ não – bộ não – không thể

Trang 8

chuyện vì sao ta cười khi bị người khác cười

- Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ ) mối quan hệ về thức ăn của một nhĩm sinh vật

- Phân tích vai trị của con người với tư cách là một mắc xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên

- Hình trang 134, 135, 136 ,137 SGK

- Giấy A0,bút vẽ

1.KTBC:Chuỗi thức ăn trong tự nhiên

- Thế nào là chuỗi thức ăn?

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta ôn tập về

thực vật và động vật

Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn

*Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ)

mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật

nuôi,cây trồng và động vật sống hoang dã

- Y/c hs quan sát hình minh hoạ trang 134, 135

sgk và nói những hiểu biết của minh về những

cây trồng và vật nuôi đó

-Y/c hs nối tiếp nhau trả lời, mỗi hs chỉ nói về 1

tranh

- Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được

- Chuỗi thức ăn là mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên Sinh vật này ăn sinh vật kia và chính nó lại là thức ăn cho sinh vật khác-Lắng nghe

- HS quan sát hình minh hoạ

- HS nối tiếp nhau trả lời+ Cây lúa:Thức ăn của cây lúa là nước, không khí,ánh sáng, các chất khoáng hoà tan trong đất.Hạtlúa là thức ăn của chuột , gà, chim

+ Chuột:chuột ăn lúa, gạo, ngô, khoai và nó cũnglà thức ăn của rắn hổ mang, đại bàng, mèo,gà+ Đại bàng:thức ăn của đại bàng là gà, chuột, xácchết của đại bàng là thức ăn của nhiều động vậtkhác

+ Cú mèo:thức ăn của cú mèo là chuột+ Rắn hổ mang:thức ăn của rắn hổ mang là gà,chuột, ếch, nhái.Rắn cũng là thức ăn của conngười

+ Gà:Thức ăn của gà là thóc, sâu bọ, côn trùng,cây rau non và gà cũng là thức ăn của đại bàng,rắn, hổ mang

- Mối quan hệ của các sinh vật trên bắt đầu từ câylúa

Trang 9

bắt đầu từ sinh vật nào?

-Gv chia lớp thành nhóm 4, các em cùng tham

gia vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một

nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống

hoang dã bằng chữ

-So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của

hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn đã học ở

các bài trước, em có nhận xét gì ?

- GV:Trong sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của

một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống

hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích hơn

+ Cây là thức ăn của nhiều loài vật Nhiều loài

vật khác nhau nhau cũng là thức ăn của một số

loài vật khác

+Trên thức tế, trong tự nhiên mối quan hệ về

thức ăn giữa các sinh vật còn phức tạp hơn

nhiều, tạo thành lưới thức ăn

KL:sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một

hoang dã:

- HS thảo luận nhóm 4

- vẽ sơ đồ

- Trình bày kết quả Đại bàng

Gà Cây lúa Rắn hổ mang

Chuột đồng Cú mèo

- Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dãgồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn hơn-lắng nghe

-Lắng nghe

_

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 67 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI

I/ Mục tiêu:

Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhĩm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu vối

từ ngữ nĩi về chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3)

II - §å dïng d¹y häc

- Bµi tËp 1 viÕt s½n trªn b¶ng líp

1 Giới thiệu bài :Tiết LTVC hôm nay chúng ta

học bài mở rộng vốn từ lạc quan yêu đời

2 Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1:Gọi 1 hs đọc đề bài

a Từ chỉ hoạt động trả lời câu hỏi Làm gì ?

b.Từ chỉ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy thế

nào ?

c Từ chỉ tính tình trả lời câu hỏi Là người thế

-lắng nghe

- Bọn trẻ làm gì ?

- Bọn trẻ đang vui chơi ngoài vườn hoa

- Em cảm thấy thế nào ?

- Em cảm thấy rất vui thích

- Chú ba là người thế nào ?

Trang 10

nào ?

d.Từ vừa chỉ cảm giác vừa chỉ tính tình có thể

trả lời đồng thời 2 câu hỏi:Cảm thấy thế nào ?

Là người thế nào ?

- HS thảo luận nhóm đôi, sắp xếp các từ đó theo

bốn nhóm, 2 nhóm làm việc trên phiếu trình

bày kết quả

Bài 2: Gọi 1 hs đọc đề bài, hs tự làm bài nối

tiếp nhau đọc kết quả

- GV:Chỉ tìm các từ miêu tả tiếng cười- tả âm

thanh (không tìm các từ miêu tả nụ cười như:

cười ruồi, cười rượi, cười tươi,…)

- Hs trao đổi với bạn để tìm được nhiều từ miêu

tả tiếng cười, y/c hs nối tiếp nhau phát biểu ý

kiến mỗi em nêu một từ, đồng thời đặt câu với

từ đó Gv ghi nhanh những từ ngữ đúng, bổ sung

những từ ngữ mới

3 Củng cố – dặn dò

- Chú ba là người vui tính./ Chú ba rất vui tính

- Em cảm thấy thế nào ? Em cảm thấy vui vẻ

- Chú Ba là người thế nào ? Chú ba là người vuivẻ

- HS thảo luận nhóm-2 nhóm làm việc trên phiếu trình bày kết quảa) vui chơi, góp vui, mua vui

b) vui thích,vui mừng,vui sướng,vui lòng,vui thú,vui vui

c vui tính,vui nhộn,vui tươi

d vui vẻ

- hs tự làm bài nối tiếp nhau đọc kết quảVD:Cảm ơn các bạn đã đến góp vui với bọn mình

- 1 hs đọc -lắng nghe

- Nối tiếp nhau trả lờiVD:cười ha hả

Anh ấy cười ha hả, đầy vẻ khoái chí

cười hì hì

Cu cậu gãi đầu cười hì hì,vẻ xoa dịu

Thứ tư, ngày 05 tháng 5 năm 2010.

* Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 4 ( chỉ yêu cầu tính diện tích của hình bình hành)

- Bảng phụ vẽ sẵn một số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác

- HS chuẩn bị giấy kẻ ô li

- Một số hình bình hành bằng bìa

1 Giới thiệu bài:Tiết toán hôm nay chúng ta

tiếp tục ôn tập về hình học

2 Ôn tập

Bài 1: Gọi 1 hs đọc đề bài, gv vẽ hình lên bảng,

y/c hs quan sát sau đó đặt câu hỏi cho HS trả

lời:

-lắng nghe

- 1 hs đọc

- quan sát và lần lượt trả lời câu hỏi

- Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB

Trang 11

- Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB

- Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng

BC?

- Để biết được số đo chiều dài hình chữ nhật

chúng ta phải biết được gì?

- Làm thế nào để tính được diện tích của hình

chữ nhật?

-Y/c hs tự làm bài để tính chiều dài hình chữ

nhật

-Vậy chọn đáp án nào?

*Bài 3: Gv gọi hs đọc đề toán, sau đó y/c HS

nêu các vẽ hình chữ nhậtABCD kích

chiều dài 5 cm, chiều rộng 4 cm

- Y/c hs vẽ hình và tính chu vi,diện tích hình

chữ nhật ABCD

- Diện tích hình H là tổng diện tích của hình

nào?

- Vậy ta có thể tính diện tích của hình H như thế

nào?

- Về nhà xem bài học

- Đoạn thẳng CD song song với đoạn thẳng BC

8 x 8 = 64(cm) Chiều dài hình chữ nhật là:

64 : 4 = 16 cm

-chọn đáp án c

- 1 hs nêu trước lớp,HS cả lớp theo dõi và nhận xét

.Vẽ đoạn thẳng AB dài 5 cm.Vẽ đoạn thẳng vuông góc vơi AB tại A,vẽ đường thẳng vuông góc với Ab tại B.Trên hai đường thẳng đó lấy AD = 4 cm,BC = 4 cm.Nối C với D ta được hình chữ nhật ABCD có chiều dài 5 cm và chiều rộng 4 cm cần vẽ

- HS làm BT vào nháp Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

( 5 + 4 ) x 2 = 18(cm) Diện tích của hình chữ nhật ABCD là:

5 x 4 = 20 (cm) Đáp số : 18cm; 20 cm

- 1hs đọc đề bàiDiện tích hình H là tổng diện tích của hình bình hành ABCD và hình chữ nhật BEGC

.Tính diện tích hình bình hành ABCD.Tính diện chữ nhật BEGC

.Tính tổng diện tích hình bình hành và diện tích hình chữ nhật

Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là:

3 x 4 = 12(cm) Diện tích hình chữ nhật BEGC là

3 x 4 = 12(cm) Diện tích hình H là:

12 + 12 = 24(cm) Đáp số : 24 cm

KỂ CHUYỆN

Trang 12

Tiết 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu:

- Chọn được các chi tiết nĩi về một người vui tính ; biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh hoạ chotính cách của nhân vật (kể khơng thành chuyện), hoặc kể sự việc để lại âấntượng sâu sắc về nhân vật (kểthành chuyện)

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

1.KTBC: 1 hs kể lại một câu chuyện đã

nghe,đã đọc về một người có tinh thần lạc

quan,yêu đời.Nếu ý nghĩa câu chuyện

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài:GV nêu MĐ,YC của tiết học

b.Hướng dẫn HS hiểu y/c của đề bài

- Gọi 1 hs đọc đề bài

- Y/c 3 hs nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1,2,3

- GV:Nhân vật trong câu chuyện của mỗi em là

một người vui tính mà em biết trong cuộc sống

thường ngày

+ Giới thiệu một người vui tính, nêu những sự

việc minh hoạ cho đặc điểm đó (kể thành câu

chuyện).Nên kể hướng này khi nhân vật là

người thật quen

+ Kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về một

người vui tính (kể thành chuyện) Nên kể hướng

này khi nhân vật là người em biết không nhiều

-Y/c hs nối tiếp nhau kể về nhân vật minh kể

*Thực hành kể chuyện

.KC trong nhóm: Hai bạn ngồi cùng bàn kể

cho nhau nghe câu chuyện của mình Trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

.Thi KC trước lớp:Mỗi HS nối tiếp nhau KC

trước lớp GV viết lần lượt lên bảng tên những

HS tham gia thi kể, tên câu chuyện của các em

Mỗi HS kể xong , nói ý nghĩa câu chuyện

- Gv cùng hs bình chọn bạn nào kể hay nhất, có

câu chuyện hấp dẫn nhất

- Về nhà kể lại những câu chuyện trên cho

người thân nghe hoặc có thể viết lại nội dung

câu chuyện đó

- Một vài em nối tiếp nhau kể

- Nhận xét giọng kể ,nội dung,cách dùng từ, đặtcâu, giọng điệu, cử chỉ

Tiêu đề	Giáo án 4 Tuần 34 (Cktkn)
Tác giả	Phạm Hồng Minh
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục đạo đức, Toán, Tập đọc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	283 KB