Giáo án 4 (Tuần 24)

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bài cũ Gọi 3 HS lên đọc thuộc bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ, trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa.. + Khởi động: HS chơi

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài.

- Nắm đợc nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi

cả nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là antoàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

II-Đồ dùng

Tranh minh hoạ trong bài

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

Gọi 3 HS lên đọc thuộc bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ, trả lời các

câu hỏi trong sách giáo khoa

2.Giói thiệu bài

3.Luyện đọc

- GV mời HS đọc 6 dòng tóm tắt những

nội dung đáng chú ý của bản tin

- GV kết hợp hớng dẫn HS phát âm đúng

những tiếng, từ khó, giúp HS hiểu các từ

khó trong bài: UNICEP, thẩm mỹ, nhận

thức khích lệ, ý tởng, ngôn ngữ, hội hoạ,

hớng dẫn ngắt nghỉ hơi

- GV đọc diễn cảm toàn bài

4.Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc lớt, đọc thành tiếng ,

đọc thầm và trả lời câu hỏi trong bài

- GV hỏi ý nghĩa của từng đọan,nội dung

giọng ở một số từ: nâng cao, đông đảo,

50 000, 4 tháng, phong phú, tơi tắn, rõ

ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất

ngờ

- GV và HS nhận xét bình chọn bạn đọc

hay nhất

- 1 HS giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn củabài hai ba lợt

- 3 HS thi đọc diễn cảm

4.Củng cố dặn dò

- Củng cố nội dung của bài học, cách đọc

- Dặn tiếp tục luyện đọc bài ở nhà, chuẩn bị cho tiết học sau: Đoàn thuyền đánh cá

-Toán

+

- Nêu quy tắc cộng 2 phân số khác mẫu số

2- HĐ2: Dạy bài mới:

a- HĐ2.1: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp

3- HĐ3: Luyện tập:

Bài 1/ 128: HS làm nháp - 3 HS lên bảng

- HS biết cách cộng một số tự nhiên với một phân số

- Chốt: Nêu cách cộng? ( viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số bằng phân số đã cho rồi cộng nh hai phân số có cùng mẫu số)

III.Các hoạt động dạy- học:

*Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ.

- Bóng tối xuất hiện ở đâu, khi nào? Có thể làm

cho bóng của một vật thay đổi bằng cách nào?

+ Khởi động: HS chơi trò “ bịt mắt bắt dê”

+GV giới thiệu bài:

*Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp

+MT: Nêu ví dụ về vai trò của ánh sánh đối với

sự sống của con ngời

+ Cách tiến hành:

+ Bớc 1: Động não

+ Bớc 2: Thảo luận phân loại ý kiến

- GV hớng dân HS xếp các ý kiến vào các nhóm

Kết luận: Nh mục bạn cần biết

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

-2 HS nêu

-HS mở SGK trang 94

- HS mỗi bạn suy nghĩ để tìm ra 1

VD về vai trò của ánh sáng đối với

đời sống con ngời Viết ý kiến của mình và dán lên bảng

- HS đọc các ý kiến lên

+MT: - Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời

sống động vật

- Nêu VD chứng tỏ mỗi loài ĐV có nhu cầu ánh

sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó

-Nhắc lại một số kiến thức của bài học?

+ GV dặn HS đọc thuộc mục bạn cần biết

- Về chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận các câu hỏi trong phiếu

Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS nhắc lại mục bạn cần biết SGK

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: tr/ ch dấu hỏi/ dấu ngã

II.Đồ dùng

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a

III.Các hoạt động dạy chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

Gọi HS chữa bài tập 2a của tiết học trớc GV nhận xét chấm điểm

2.Giới thiệu bài

3.Hớng dẫn HS nghe viết

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV nhắc HS chú ý cách trình bày, những

từ ngữ mình dễ viết sai

- GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn cho

HS viết

- GV chấm 5 đến 7 bài, nhận xét

4 Hớng dẫn HS làm các bài tập chính tả

Bài tập 2a: GV nêu đầu bài : Điền vào ô

trống chuyện hay truyện

- Cho HS làm vào vở bài tập

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài tập 3: Giải đố.tổ chức cho HS chơi trò

- 1HS giỏi đọc bài Lớp đọc thầm

- HS viết những từ ngữ viết hoa, từ ngữ

dễ viết sai ra giấy nháp : Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng mĩ thuật Đông Dơng, Cách mạng tháng Tám, ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ

-HS viết bài, viết xong tự soát lỗi

- HS nêu yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở bài tập

- Vài HS chữa bài, HS khác nhận xét

- HS bầu chọn 2 đội chơi

chơi, bầu 2 đội chơi mỗi đội tự giải các câu

đố vào giấy nháp, nộp cho GV , Gv công

- Nhắc HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những tiếng có âm ch/tr

- Nhận xét đánh giá tiết học Dặn chuẩn bị cho tiết sau

-Toán

Phép trừ phân số

I- Mục tiêu: Giúp HS

- Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III- Các hoạt động dạy học:

1- HĐ1:Kiểm tra:

- Cộng hai phân số: 1 và 1

2 3

- Nêu cách cộng hai phân số?

2- HĐ2: Dạy bài mới:

a- HĐ2.1: Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học bài

b- HĐ2.2: Thực hành trên băng giấy:

- GV nêu ví dụ: nh SGK

- GV cho HS lấy băng giấy đã chuẩn bị

thực hiện theo ví dụ

- Còn lại bao nhiêu phần của băng giấy?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu phần của

trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- Củng cố cách giải toán có liên quan đến phép trừ hai phân số có cùng mẫu số

- Tổng số phần của cả ba loại huy chơng là bao nhiêu? 19

19

- Muốn tìm số huy chơng bạc và huy chơng đồng của đoàn bằng bao nhiêu phần tổng

số huy chơng mà đoàn giành đợc em làm nh thế nào ?

4- HĐ4: Củng cố dặn dò:

- Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số?

-Luyện từ và câu

Câu kể : Ai - là gì ?

I Mục tiêu

1 Nhận diện đợc câu kể Ai- là gì; tác dụng của kiểu câu kể này.

2 Biết đặt câu kể kiểu Ai - là gì trong đoạn văn và biết sử dụng trong trờng hợp giới

thiệu hoặc nhận định về một ngời, một vật

II Đồ dùng dạy học

1 Bảng phụ viết sẵn: Nội dung phần ghi nhớ trong SGK

2 HS chuẩn bị sẵn ảnh gia đình

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Nêu tác dụng của dấu gạch ngang

- Chữa bài tập 3

- GV gọi 1 HS trả lời.- 2 HS đọc chữa BT23

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- Câu nào giới thiệu về bạn Lan?

( Bạn Lan là Hoàng Diệu.- Câu giới

thiệu )

- Câu nào nêu nhận định về bạn Lan?

( Bạn Lan là đấy.- câu nhận định.)

*Yêu cầu 3: Đặt câu hỏi Ai; là gì:

Bạn Lan là học sinh cũ của tr ờng

- 1học sinh đọc yêu cầu 3 Học sinh trảlời, gv dùng phấn màu gạch chân từ vàthay thế = câu hỏi Ai; là gì

- Giáo viên yêu cầu 4 Học sinh trả lờimiệng

- Từ những bài tập đã làm trong phần nhận xét, GV dẫn dắt HS đi đến nội dung kiến thức cần ghi nhớ trong tiết học

- 2, 3 HS nối tiếp nhau đọc phần ghinhớ

- HS đọc ghi nhớ- Lấy VD minh hoạ

- 1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài tập.Cả lớp đọc thầm lại

- HS làm việc theo cặp Các em gạch mờbằng bút chì đen dới các câu kể kiểu Ai – là gì và thảo luận tìm tác dụng

a) Sầu riêng là miền Nam.

Câu nêu nhận định về giá trị của trái

sầu riêng, bao hàm ý giới thiệu loại cây

đặc biệt này.

b) Mẹ là ngọn suốt đời

Câu nêu nhận định về công lao nuôi

d-ỡng của mẹ đối với con cái.

Bài 2:

Sầu riêng/ là loại trái quý, trái hiếm của

CN VN

miền Nam

- Câu hỏi cho CN: Cái gì ( trái gì ) là trái

quý, trái hiếm của miềm Nam?

- Câu hỏi cho Vị Ngữ : Sầu riêng là gì?

Mẹ/ là ngọn gió của con suốt đời

CN VN

- Câu hỏi cho C N : Ai là ngọn gió của

con suốt đời?

- Câu hỏi cho Vị Ngữ : Mẹ là gì?

* là đợc coi là từ nối, không thuộc VN.

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài tập.Cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh làm bài cá nhân, viết nháp

Đọc chữa từng câu, gv ghi bảng

- 1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài tập.Cả lớp đọc thầm lại

- HS cầm ảnh để giới thiệu về gia đình mình

- Nhiều HS đợc giới thiệu Cả lớp và GVnhận xét, tính điểm

Học xong bài này HS có khả năng:

- Hiểu: Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội, mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng, giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng

II.Đồ dùng:SGK, thẻ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Kiểm tra bài cũ.

- Tại sao phải giữ gìn các công trình công cộng?

- Vậy em đã làm gì để giữ gìn công trình công cộng ?

2.Giới thiệu bài

3.Tìm hiểu bài.

Hoạt động 1 : Báo cáo kết quả điều tra ( bài

tập 4 SGK )

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn

những công trình công cộng ở địa phơng

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK)

- GV cho HS dùng thẻ nếu đúng giơ thẻ đỏ,

sai giơ thẻ xanh, lỡng lự giơ thẻ trắng

Hỏi thêm: Em hãy nêu lợi ích của các công

trình công cộng mà em biết? Nêu cách bảo

vệ các công trình công cộng đó?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

điều tra về những công trình công cộng

ở địa phơng

- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo

nh làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạngccác công trình và nguyên nhân bànccách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thíchhhợp

- Đáp án: ý kiến a là đúng, các ý kiến

b, c là sai

- HS phát biểu cá nhân

4.Hoạt động nối tiếp

- Củng cố tiết học: GV đề cao giá trị của các công trình công cộng đối với con ngời HS cần có những việc làm phù hợp để bảo vệ các công trình công cộng

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị cho tiết học sau

-Buổi chiều

Thể dục

Gv chuyên soạn -

Tiếng Việt

Luyện tập : Câu kể Ai là gì?

I Mục tiêu

- Tiếp tục củng cố cho HS về câu kể và câu kể theo mẫu Ai là gì?

- Giúp HS biết sử dụng câu kể khi nói hoặc viết cho đúng

II Các hoạt động dạy chủ yếu.

1.Kiểm tra bài cũ.

- Em hãy nêu vài VD về câu kể Ai là gì? Phân tích hai thành phần CN và VN của VD

em vừa nêu

3 Hớng dẫn luyện tập.

Bài 1:

Tìm câu kể Ai là gì? trong đoạn trích sau

Nêu tác dụng của từng câu:

a) Lý Tự Trọng là con của một gia đình cách

mạng quê ở Hà Tĩnh, c trú ở Thí Lan Năm

1925, lúc 11 tuổi, Lý Tử Trọng là một trong

bảy thiếu niên đợc Bác Hồ trực tiếp bồi dỡng

ở Quảng Châu ( Trung Quốc

b) Quê hơng là đờng đi học

Tìm CN và VN trong các câu sau

- HS thảo luận cặp đôi

- Vài HS trình bày: Câu1, 2, ở phần a vàdòng thơ 1, 3 ở phần b là câu kể Ai là gì? Câu kể trong các trờng hợp này dùng để giới thiệu

- HS dùng gạch chéo để phân biệt giữa chủ ngữ và vị ngữ

VD : Quê hơng/ là đờng đi học

- 4 HS nối tiếp nêu phần bài làm của

a - Bạn Lan là HS giỏi nhất lớp.

b - Hoa hồng là chúa tể các loài hoa

c - Em là chị cả trong nhà

d - Bạn Nam là một tay trống giỏi trong

đội văn nghệ của trờng em

Củng cố cho HS về CN, VN trong câu kể Ai

là gì?

Bài 3 :

Em hãy viết một đoạn văn giới thiệu về bố

mẹ ông bà cho một ngời bạn mà em mới

quen trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì?

mình

a - Bạn Lan/ là HS giỏi nhất lớp

b - Hoa hồng/ là chúa tể các loài hoa

-Hoạt động ngoài giờ lên lớp

Hoạt động tìm hiểu , một số trò chơi dân tộc

I Mục tiêu

HS biết đợc một số trò chơi dân tộc

Giáo dục h/s lòng yêu quê hơng, đất nớc

II.Nội dung:

1.GV tổ chức cho HS thi tìm hiểu về các trò chơi dân tộc

-Thi tìm và kể tên các trò chơi dân tộc theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm nào tìm hiểu đợc nhiều và nhanh thì nhóm đó thắng

Gv nhận xét và bình chọn nhóm đạt giải

GV tuyên dơng, khen thởng

2.Tổ chức cho h/s chơi một số trò chơi mà các em biết

-Chơi kéo co ,chơi cờ vua , ô ăn quan , nhảy ngựa

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I- Mục đích, yêu cầu:

1 Học sinh biết xây dựng một câu chuyện dựa trên những tình tiết có thê xảy ra trong thực tế với yêu cầu: kể về những việc làm góp phần giữ làng xóm xanh, sạch, đẹp

2 Biết kể lại câu chuyện rõ ràng, tự nhiên bằng lời của mình

3- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mình kể

II- Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết sẵn đề bài và một số gợi ý quan trọng

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ:

Kể lại chuyện thể hiện cuộc đấu tranh giữa - 2 học sinh kể lại chuyện mình đã chuẩn

cái đẹp và cái xấu.

B Dạy bài mới:

1) Giới thiệu bài:

Để cuộc sống của chúng ta ngày một đẹp

hơn thì cần phải có những việc làm giữ gìn

và bảo vệ nơi chúng ta đang sống Chắc

hẳn chúng ta đã lần nào đó thực hiện hoặc

chứng kiến những hành động đẹp ấy Bài

ngày hôm nay sẽ giúp chúng ta biết kể lại

(đờng phố, trờng học ) xanh,sạch , đẹp

Hãy kể lại chuyện đó

b) HS tìm câu chuyện cho mình

Gợi ý 1:Nhớ lại những hoạt động có thể

em đã làm để góp phần giữ xóm làng

( đờng phố, trờng học ) xanh,sạch , đẹp

c) HS kể chuyện theo nhóm:

+ Mở đầu câu chuyện: giới thiệu chung

về hoạt động mà em đã tham gia ( lu ý

là thờng xuyên hay không thờng

xuyên ); nêu đợc mục đích của hoạt

động đó

+ Diễn biến câu chuyện, em phải chú ý

đến cách tổ chức, vai trò của em trong

hoạt động và kể chi tiết những việc làm

chính

+ Kết thúc câu chuyện, em phải nêu đợc

kết quả cụ thể của hoạt động này và

khẳng định ý nghĩa của hđ đó

d) HS thi kể chuyện:

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện

trớc lớp Mỗi HS kể xong, phải nói ý nghĩa

của câu chuyện (theo cách kết bài mở rộng

- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 1 suy nghĩ để chọn câu chuyện mình định kể

- Tìm thêm những chuyện tơng tự trong sách báo

(SGK tr 59)

- Lớp chia nhóm ngẫu nhiên

- 1 HS trong mỗi nhóm đọc gợi ý 2.Cả nhóm đọc thầm lại

- GV nhắc lại nội dung gợi ý 2 để HS hiểu Và GV ghi lại tóm tắt dàn bài lên bảng

* GV chú ý nhắc nhở, để HS kểchuyện tự nhiên, hồn nhiên (tránh lối kể

đọc thuộc lòng hoặc quá cờng điệu)

- GV chia nhóm 5 cho HS kể chuyệntrong nhóm Mỗi nhóm cử đại diện lênthi kể trớc lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi

đua, bình chọn ngời kể chuyện hay nhất trong tiết học

Khen những HS kể chuyện hay, kể chuyện

tiến bộ; lu ý HS những lỗi các em thờng

mắc để sửa chữa

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện

của em đã kể ở lớp cho ngời thân

Chuẩn bị nội dung cho tiết học Kể chuyện

tuần tới

- GV nhận xét tiết học,

- GV nhắc nhở học sinh

toán

Phép trừ phân số (tiếp theo).

i Mục tiêu

- Giúp HS nắm đợc cách thực hiện phép trừ 2 phân số khác mẫu số

- Rèn kỹ năng giải các bài tập có liên quan

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

Nêu quy tắc trừ 2 phân số có cùng mẫu

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu

phần tấn đờng ta làm thế nào?

3 4

x

x =

15

12 và

3

2 =

5 3

5 2

x

x =

15 10

- GV yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu

- GV giao việc:

+ Nhóm 1: làm phần a

- 4 HS làm bảng lớp

- HS lớp làm nháp

Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu của bài

-tự làm bài - HS đọc - nêu yêu cầu của bài;- 1 HS làm bảng - lớp làm vở

I Mục đích, yêu cầu:

1- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc ngắt nghỉ nhịp đúng, phù hợp

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thể hiện đợc nhịp điệu khẩn trơng, tâm trạng hàohứng của những ngời đánh cá trên biển

2- Hiểu đợc ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao

động.

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ cảnh mặt trời lặn, mặt trời lên

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ cần hớng dẫn ngắt nghỉ

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài: “Vẽ về cuộc sống an toàn” nêu

đại ý của bài

- Đọc một đoạn mà em cho là hay nhất Vì

sao?

- GV, HS khác nhận xét, đánh giá bằng

điểm số

B -Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- 1 Hs đọc toàn bài thơ

- 2 HS đọc bài “Vẽ về cuộc sống an toàn” vàtrả lời câu hỏi

- GV treo tranh cho HS quan sát

- Gv giới thiệu bài

- Gọi HS nêu từ khó đọc, Gv ghi lại từ khó

- Những câu thơ nào cho biết đoàn thuyền

đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn và trở

về vào lúc bình minh?

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển.

- Công việc lao động của ngời đánh cá

đợc miêu tả đẹp nh thế nào?

Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của

biển, vẻ đẹp của lao động.

c) Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ:

- Nhịp thơ 3/ 4, 4/ 3

- Nhấn mạnh tính từ

- Gv đọc mẫu (hoặc một HS đọc tốt đọc

mẫu) Cả lớp theo dõi - Chú ý cách đọc

nhấn giọng và ngắt giọng đoạn thơ

- Hs kết hợp đọc và trả lời câu hỏi 1,2,3, dới sự điều khiển của 1Hs giỏi

- Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs thi đọc thuộc lòng cả bài

- 2-3 HS nêu lại đại ý của bài

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1-Kiểm tra bài cũ.

- Gọi HS lên trả lời câu hỏi của bài trớc

2-Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng

- Mắt bị bịt rất tối, đi lại khó khăn, vàrất khó để bắt đợc dê

đối với đời sống của động vật.

- GV yêu cầu HS cả lớp mỗi ngời tìm ra một

VD về vai trò của ánh sáng đối với sự sống

con ngời

- Thảo luận và phân loại ý kiến

- GV ghi lại ý kiến HS thành 2 nhóm: Nhóm 1

nói về vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn,

nhận biết thế giới hình ảnh màu sắc Nhóm 2

nói về vai trò của ánh sáng đối với vai trò sức

khoẻ con ngời

- HS rút ra kết luận (Mục bạn cầnbiết/ 96-SGK)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh

sáng đối với đời sống động vật

- Mục tiêu: Kể ra vai trò của ánh sáng đối với

đời sống động vật Nêu VD

- Cách tiến hành:

+ GV y/c HS làm việc theo nhóm

+ GV quan sát các nhóm làm việc - HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm.Câu 1: Kể tên một số động vật mà

bạn biết, những con vật đó cần ánhsáng để làm gì?

Câu 2: Kể tên một số động vật kiếm

ăn vào ban đêm, một số động vậtkiếm ăn vào ban ngày

Câu 3: Bạn có nhận xét gì về nhu cầu

ánh sáng của các động vật đó

Câu 4: Trong chăn nuôi, ngời ta đãlàm gì để kích thích cho gà ăn nhiều,chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả vừa

thảo luận Tổ chức nhận xét, bổ sung - HS rút ra kết luận (nh mục bạn cầnbiết/tr97)

- Rèn kĩ năng kể chuyện ( Những câu chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia ) Trao

đổi với nhau về những chuyện đợc chứng kiến

- Gv kiểm tra kĩ năng đọc của một số hs, nx đánh giá sự tiến bộ của hs

b) Nhóm HS khá giỏi

- Gv yêu cầu luyện đọc diễn cảm kết hợp tìm hiểu chi tiết, hình ảnh đẹp và nêu cảm nghĩ

- Gv tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cho hs nêu nội dung chính của 2 bài TĐ

3) Ôn kể chuyện :

- Cho hs làm việc theo cặp

- Cho các nhóm lên kể chuyện, trao đổi về tính cách nv và chủ đề câu chuyện

- Gv lu ý gọi hs còn rụt rè Động viên hs mạnh dạn kể chuyện

* Cho hs trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Thứ năm ngày 26 tháng 2 năm 2009 Sáng : Đ/c Ngọc soạn giảng