GIÁO ÁN 4 TUẦN 12

3 - Dạy bài mới a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Với truyện đọc này, các em sẽ làm quen với một nhân vậy nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam : nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi.. Tiết toán h

Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010

MÔN: ĐẠO ĐỨC TỰA BÀI: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng xác định giá trị thìn cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu

- Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ

- Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực:

III – Các hoạt động dạy học

2 – Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

- Bài hát nói về điều gì ?

- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của

cha mẹ đối với mình ? Là người con trong gia đình,

em có thể làm gì để vui lòng cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần

thưởng “

+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời “

bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa được thưởng ?

+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho biết :

bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối

với mình ?

-> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là một đứa

cháu hiếu thảo

c - Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài tập 1

(SGK)

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Hát bài Cho con

- HS diễn tiểu phẩm

- Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng xử

6’

1’

-> Kết luận : Việc làm của các bạn Loan ( tình

huống b ) , Hồi ( tình huống d ) , Nhâm ( tình huống

đ ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc

làm của bạn Sinh ( tình huống a ) và bạn Hồng ( tình

huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2 SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

=> Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các

nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca

ngợi những đứa con hiếu thảo

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của

SGK

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6

- HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-MÔN: TẬP ĐỌC TỰA BÀI: “ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI

I - Mục tiêu

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Qua tấm gương Bạch Thái Bưởi, một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành “ vua tàu thuỷ “ Câu chuyện khuyên con người hãy có ý chí vươn lên

- Trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK

- Đọc lưu lốt tồn bài Chú ý :

+ Đọc đúng các từ và câu

+ Biết đọc truyện với giọng kể đầy cảm hứng, ca ngợi nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi

- HS có được ý chí vươn lên trong cuộc sống

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

2 - Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong

SGK

3 - Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Với truyện đọc này, các em sẽ làm quen

với một nhân vậy nổi tiếng trong lịch sử

Việt Nam : nhà kinh doanh Bạch Thái

Bưởi

b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

trôi chảy và đọc đúng các từ: quẩy gánh,

xưởng, kinh doanh Giải nghĩa các từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài Hiểu

được nội dung bài

* Đoạn 1 :

- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

* Đoạn 2 :

-Trước khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi

đã phải làm những công việc gì ?

- Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một

người rất có ý chí ?

* Đoạn 3 + Đoạn 4 :

- Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải

đường thuỷ vào thời điểm nào ?

- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc

cạnh tranh không ngang sức với các chủ

tàu người nước ngồi như thế nào ?

- Em hiểu nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi

thành công ?

d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm bài văn Giọng đọc là

- HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK

- Đầu tiên, anh làm thư kí cho một hãng buôn Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm

kĩ sư trông nom

- Bạch Thái Bưởi thành công nhờ ý chí vươn lên, thất bại không ngã lòng

- Bạch Thái Bưởi biết đánh vào tâm lý tự hào dân tộc ,làm hành khách người Việt ủng

hộ chủ tàu Việt Nam, giúp phát triển kinh tếviệt Nam

- Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc

giọng kể đầy cảm hứng ca ngợi nhà kinh

doanh Bạch Thái Bưởi Ngắt nhịp đúng

1.Kiến thức:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- Làm được các bài 1, bài 2(a 1 ý; b) 1 ý, bài 3

2.Kĩ năng:

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A/ KTBC: Mét vuông

- Gọi hs lên bảng sửa BT 4 SGK/65

- Gọi hs nhận xét bài của bạn, nêu cách

giải khác

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Ghi bảng 4 x (3 + 5) = (1)

- Gọi hs lên bảng tính và nêu cách tính

- Biểu thức này gọi là một số nhân với

một tổng Ngoài cách bạn thực hiện còn

có cách làm nào khác? Tiết toán hôm nay

các em biết cách thực hiện nhân một số

với một tổng theo nhiều cách khác nhau

Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trị của

- 1 hs lên bảng sửa Diện tích hình chữ nhật to là:

15 x 5 = 75 (cm2) Diện tích hình chữ nhật (4) là:

5 x 3 = 15 (cm2) Diện tích miếng bìa là:

75 - 15 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2

- Lắng nghe

hai biểu thức

- Ghi lên bảng biểu thức thứ hai 4 x 3 + 4

x 5 (2) , gọi hs lên bảng thực hiện

- Nhận xét giá trị của biểu thức (1) với

giá trị của biểu thức (2)

- Vậy ta có: 4 x(3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

Hoạt động 2 : Nhân một số với một

tổng:

- Chỉ biểu thức bên trái dấu " = " nói: đây

là một số nhân với một tổng, chỉ biểu

thức bên phải nói: Đây là tổng giữa các

tính của số đó với từng số hạng của tổng

- Muốn nhân một số với một tổng ta làm

sao?

- Kết luận: Ghi nhớ SGK/66

- Cô khái quát bằng công thức sau:

a x (b + c) =, gọi hs lên bảng ghi biểu

- Viết lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs

lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B

- Trong 2 cách tính trên, em thấy cách

nào thuận tiện hơn?

b) GV hd mẫu

- Gọi hs lên bảng giải, cả lớp thực hiện

vào vở nháp

- Trong 2 cách làm trên, cách nào thuận

tiện hơn? Vì sao?

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực

- Cách 1 thuận tiện hơn vì tính tổng đơngiản, sau đó khi thực hiện phép nhân ta cóthể nhẩm được

- 1 hs đọc y/c

- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vởnháp

- Khi nhân một tổng với một số chúng ta

- Ta có thể nhân từng số hạng của tổng với

số đó rồi cộng các kết quả với nhau

- 3 hs nhắc lại

- Theo dõi

-MÔN: LỊCH SỬ TỰA BÀI: CHÙA THỜI LÝ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết:

- Biết được những biểu hiện về sự phát triển củ đạo Phật thời Lý

+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật

+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi

+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

  Khởi động:

 Bài cũ: Nhà Lý dời đô ra

Thăng Long

- Vì sao Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô?

- Sau khi dời đô ra Thăng Long, nhà Lý đã làm được

những việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân?

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu:

- Đạo Phật từ Aán Độ du nhập vào nước ta từ thời

phong kiến phương Bắc độ hộ Đạo Phật có nhiều

điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của nhân dân

ta Đạo Phật và chùa chiền được phát triển mạnh mẽ

nhất vào thời Lý Hôm nay chúng ta học bài: Chùa

thời Lý

Hoạt động1: Đạo phật trở nên thịnh đạt.

- HS trả lời

- HS nhận xét

Hoạt động nhóm

- Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?

Hoạt động 2: Chùa thời Lý

Hoạt động cá nhân

- GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng

của chùa dưới thời nhà Lý, sau đó yêu cầu HS làm

phiếu học tập

- GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì

vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất nhiều chùa, có những

chùa có quy mô rất đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh),

có chùa quy mô nhỏ nhưng kiến trúc độc đáo như :

chùa Một Cột (Hà Nội) Trình độ điêu khắc tinh vi,

thanh thốt

Hoạt động 3: mô tả về các chùa

Làm việc cả lớp

- GV cho HS xem một số tranh ảnh về các chùa nổi

tiếng, mô tả về các chùa này.

- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi

chùa mà em biết ?

 Củng cố - Dặn dò:

- Kể tên một số chùa thời Lý

- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống

lần thứ hai (1075 – 1077)

- Cả lớp đọc từ đầu đến “triềuđình”

- Vì nhiều vua đã từng theođạo Phật Nhân dân ta cũngtheo đạo Phật rất đông Kinhthành Thăng Long và các làng

xã có rất nhiều chùa

- HS làm phiếu học tập

- HS xem tranh ảnh , mô tả

=> khẳng định đây là một công trình kiến trúc đẹp

- HS mô tả bằng lời hoặc tranhảnh

-Thứ ba ngày 09 tháng 11 năm 2010

MÔN: THỂ DỤC TỰA BÀI: HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG - TRÒ CHƠI ” MÈO ĐUỔI CHUỘT“

Ngày dạy: 9/11/2010

I/MỤC TIÊU:

-Học động tác thăng bằng Yêu cầu HS nắm được kĩ thuật động tác và thực hiện tương đối đúng

-Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.Yêu cầu HS nắm được luật chơi

II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

-Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập, còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I/ PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung và

yêu cầu giờ học - Theo đội hình 4 hàng ngang.- Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số

+Khởi động:

- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu

gối, hông, vai

+ Sau khi nêu tên động tác,GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo.Dần dần GVkhông làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập Xen kẽ mỗi động tác tập GV có nhận xét

- Tập từ đầu đến động tác thăng bằng 1-2 lần

- Thi đua giữ các tổ

+ GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi, (nếu

HS đã quen với trò chơi này thì chỉ nhắc lại tên trò chơi) cho chơi thử 1 lần , sau đó GV điều khiển cho HS chơi chính thức

- Theo đội hình 4 hàng ngang

-MÔN: TOÁN TỰA BÀI: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Làm các bài 1,3,4

II/ Đồ dùng dạy-học:

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC:

B/ Dạy-học bài mới:

Giới thiệu bài:

vở nháp

- Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu

thức trên?

- Vậy ta có: 3 x (7 - 5 ) = 3 x 7 - 3 x 5

Quy tắc một số nhân với một hiệu:

- Chỉ vào biểu thức bên trái dấu "=" và hỏi:

đây là biểu thức có dạng gì?

- Chỉ vào VP hỏi: Biểu thức VP thể hiện gì?

- Khi thực hiện nhân một số với một hiệu,

chúng ta làm sao?

Kết luận: Khi nhân một số với một hiệu, ta

có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số

trừ , rồi trừ hai kết quả cho nhau

- Từ cách tính này, bạn nào có thể lên viết

dưới dạng công thức

Hoạt động 3:Thực hành:

Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng thực

hiện, cả lớp làm vào SGK

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- Tìm hiểu đề bài: Bài toán cho biết gì? bài

toán hỏi gì?

- Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu quả

trứng chúng ta phải biết được gì?

- Ngoài cách tìm như trên, chúng ta còn có

thể tìm số trứng còn lại theo cách nào khác?

- Kết luận: cả hai cách làm trên đều đúng

- Y/c hs giải bài toán trong nhóm đôi (phát

- Một số nhân với một hiệu

- Hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ

- Vài hs đọc công thức trên

- HS lần lượt lên bảng lớp thực hiện vànêu lại qui tắc, cả lớp làm vào SGK

- Theo dõi, ghi nhớ

- 1 hs đọc

- , Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau khibán

+ Biết số trứng lúc đầu, số trứng đã bánsau đó thực hiện trừ hai số này cho nhau + Tìm số giá để trứngc òn lại, sau đó nhân

số giá với số quả trứng có trong mỗi giá

- HS thực hiện tính trong nhóm đôi

- 2 hs lên bảng tính(7 - 5) x 3 = 2 x 3 = 6

7 x 3 - 5 x 3 = 21 - 15 = 6

- 2 hs nhắc lại

-MÔN: CHÍNH TẢ TỰA BÀI: PHÂN BIỆT tr/ch ; ươn/ương Người chiến sĩ giàu nghị lực

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe –

viết đúng chính tả , trình bày đúng bài

‘Người chiến sĩ giàu nghị lực’.

- GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng:Trận

chiến, quệt máu, triển lãm, trân trọng

- GV nhắc HS cách trình bày

- GV yêu cầu HS nghe và viết lại từng câu

- GV cho HS chữa bài

- GV chấm 10 vở

* Hoạt động 2: Bài tập chính tả: Tìm

đúng, viết đúng những tiếng có âm

đầu hoặc cuối tr/ch ; ươn/ương.

- HS nghe và viết vào vở

- Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK

- HS làm việc cá nhân điền bằng bút chì vào chỗ trống những tiếng bắt đầu bằng tr hay ch

TRONG TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Hệ thống lại kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ

- Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động giảng dạy:

T-G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

hồn của nước trong tự nhiên

*Mục tiêu : Biết chỉ vào sơ đồ và nói về

sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự

nhiên

*Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng

tuần hồn của nước trong tự nhiên và

- GV treo sơ đồ vòng tuần hồn của

nước trong tự nhiên được phóng to lên

bảng và giảng

Bước 2: Sau khi giúp HS hiểu sơ đồ /

48, GV yêu cầu HS trả lòi câu hỏi: chỉ

vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và

ngưng tụ cua nước trong tự nhiên

- GV chốt ý và kết luận

 Hoạt động 2:

Vẽ sơ đồ vòng tuần hồn của nước

- HS quan sát và liệt kê

- 2,3 HS diễn đạt và trả lời

trong tự nhiên.

*Mục tiêu :

- HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng

tuần hồn của nước trong tự nhiên

*Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cả lớp

GV giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu

ở mục Vẽ/49

Bước 2: Làm việc cá nhân

Bước 3: Trình bày theo cặp

HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu / 49 sgk

2 Hs trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân

- HS lên trình bày HS khác nhận xét và góp ý kiến

- Chuẩn bị bài 24

-MÔN: KỸ THUẬT TỰA BÀI: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 2, 3)

- Gọi 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực

hiện thao tác gấp mép vải

- GV nhận xét, củng cố các bước:

• Bước 1: Gấp mép vải

• Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải

bằng mũi khâu đột

- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của

HS và nêu yêu cầu, thời gian hồn thành sản

phẩm

- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng

- HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

hoặc chỉ dẫn cho HS còn lúng túng.

+ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

thực hành

- Các tiêu chuẩn đánh giá

• Gấp được mảnh vải phẳng, đúng kĩ

thuật

• Khâu viền bằng mũi khâu đột

• Mũi khâu tương đồi đều, phẳng

Vận động được tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng (Hiệu) trong thực hành tính, tính nhanh

Làm các bài 1(dòng 1), bài 2 (a,b dòng 1), bài 4 (chỉ tính chu vi)

II Chuẩn bị

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC:

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết dạy

2) Hướng dẫn luyện tập:

Hoạt động 1

Bài 1: Hd mẫu như SGK

- Gọi hs lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm vào

* 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x 3

= 2700 + 405 = 3160

b) 642 x (30 -6) = 624 x 30 - 624 x 6

= 19260 - 3852 = 15408

a) 134 x 4 x 5 = 134 x (4 x 5) = 134 x 20=2680b) 137 x 3 + 137 x 97 = 137 x (3 + 7) = 137 x 10 = 1370

Chiều rộng sân vận động

- Gọi 1 hs lên bảng sửa bài

- Chấm bài, y/c hs đổi vở cho nhau để kiểm tra

- Nhận xét, tuyên dương hs làm bài đúng, sạch

(180 + 90) x 2 = 540 (m) Diện tích sân vận động:

180 x 90 = 16200 (m2) Đáp số: chu vi: 540 m, DT:

16200 m2

-MÔN: ĐỊA LÝ TỰA BÀI: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ:

+ Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây làđồng bằng lớn thứ hai của nước ta

+ Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển.+ Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ

- Nhận biết vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ ( lượt đồ) tự nhiên Việt Nam

Chỉ một số sông chính trên lược đồ ( lượt đồ): sông Hồng, sông Thái Bình

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con người.

II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài mới:

Hoạt động1: HS chỉ được vị trí của đồng bằng Bắc

Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.

- GV chỉ bản đồ và nói cho HS biết đồng bằng Bắc Bộ

có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì & cạnh đáy làđường bờ biển

Hoạt động 2: Biết đồng bằng Bắc Bộ có sông ngòi &