GA-lớp 5-tuần 34-CKTKN-KNS- 2010-2011

MỤC TIÊU: - Biết đọc trơi trảy, diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngồi - Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sựu hiếu học của Rê-mi.. Kiểm tra bài cũ:

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 34:

Thứ 2

02/5/2011

SHĐT Đạo đức Tập đọc Anh văn Toán

34 34 67 67 166

Chào cờ Dành cho địa phương (Tiết 3) Lớp học trên đường

Luyện tập

Thứ 3

03/5/2011

Chính tả Toán LT&C Lịch sử Khoa học

34 167 67 34 67

Nhớ - viết: Sang năm lên bảy Luyện tập

168 34 34 68 34

Ôn tập về biểu đồ

Nếu trái đất thiếu trẻ con

Ôn tập cuối năm (tiết 2)

Thứ 5

05/5/2011

TLV

LT & C Toán Anh văn Khoa học

67 68 169 68 68

Kĩ thuật SHL

34 68 170 34 34

Kề chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Trả bài văn tả người

Luyện tập chung Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 2) Sinh hoạt cuối tuần

Tieỏt 34: DAỉNH CHO ẹềA PHệễNG (Tiết 3)

Giữ gỡn vệ sinh cụng cộng

I/ Muùc tieõu:

HSđi thăm quan các công trình công cộng địa phơng và có khả năng:

1 Hiểu:-các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ ,giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

2 Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II/ ẹoà duứng daùy-hoùc:

- Các công trình công cộng của địa phơng

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:

A Kiểm tra bài cũ:

-Tiến hành : GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo

luận: Kể tên và nêu ý nghĩa

+ HS thảo luận nhóm+ Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao

đổi, bổ sung -Nhà văn hoá, chùa là những công trìnhcông cộng là tài sản chung của xã hội

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận+Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao

Moõn: TAÄP ẹOẽC

Tieỏt 67: LỚP HỌC TRấN ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc trơi trảy, diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngồi

- Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sựu hiếu học của Rê-mi ( Trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lịng bài thơ Sang

năm con lên bảy và trả lời các câu hỏi:

- Thế giới tuổi thơ thay đổi thế nào khi ta lớn lên ?

- Bài thơ nĩi với các em điều gì ?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Một trong những quyền của trẻ em là quyền

được học tập Nhưng vẫn cĩ những trẻ em nghèo

khơng được hưởng quyền lợi này Rất may, các em

lại gặp được những con người nhân từ Truyện Lớp

học trên đường kể về cậu bé nghèo Rê-mi biết chữ

nhờ khát khao học hỏi, nhờ sự dạy bảo tận tình của

thầy Vi-ta-li trên quãng đường hai thầy trị hát rong

kiếm sống

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc:

- GV yêu cầu:

+ Một HS giỏi đọc tồn bài

+ Một HS đọc xuất xứ của trích đoạn truyện sau bài

đọc GV giới thiệu 2 tập truyện Khơng gia đình của

tác giả người Pháp Héc-to Ma-lơ - một tác phẩm

được trẻ em và người lớn trên tồn thế giới yêu

thích

+ Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa sau bài:

ngày một ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng.

2 HS trình bày:

- Qua thời thơ ấu, các em sẽ khơng cịn sốngtrong thế giới tưởng tượng, thế giới thần tiêncủa những câu chuyện thần thoại, cổ tích mà

ở đĩ cây cỏ, muơng thú đều biết nĩi, biết nghĩnhư người Các em sẽ nhìn đời thực hơn Thếgiới của các em trở thành thế giới hiện thực

Trong thế giới ấy, chim khơng cịn biết nĩi, giĩ chỉ cịn biết thổi, cây chỉ cịn là cây, đại bàng chẳng về… đậu trên cành khế nữa; chỉ cịn trong đời thật tiếng người nĩi với con.

- Thế giới của trẻ thơ rất vui và đẹp vì đĩ làthế giới của truyện cổ tích Khi lớn lên, dùphải từ biệt thế giới cổ tích đẹp đẽ và thơmộng ấy nhưng ta sẽ sống một cuộc sốnghạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay ta gâydựng nên

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc trongSGK, nĩi về tranh (Một bãi đất rải nhữngmảnh gỗ vuơng, mỗi mảnh khắc một chữ cái

Cụ Vi-ta-li – trên tay cĩ một chú khỉ - đanghướng dẫn Rê-mi và con chĩ Ca-pi học Rê-

mi đang ghép chữ “Rêmi” Ca-pi nhìn cụ ta-li, vẻ phấn chấn.)

Vi 1 HS giỏi đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- GV ghi bảng các tên riêng nước ngoài: Vi-ta-li,

Ca-pi, Rê-mi, cho HS cả lớp nhìn bảng đọc đồng

thanh - đọc khẽ

- GV yêu cầu từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3

đoạn của bài (2 lượt):

+ Đoạn 1: từ đầu đến Không phải ngày một ngày

hai mà đọc được.

+ Đoạn 2: tiếp theo đến Con chó có lẽ hiểu nên đắc

chí vẫy vẫy cái đuôi.

+ Đoạn 3: phần còn lại

GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS

- GV cho HS luyện đọc theo cặp

- GV gọi một, hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể nhẹ nhàng,

cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn, điềm đạm; khi

nghiêm khắc (lúc khen con chó với ý chê trách

Rê-mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích

học không và nhận được lời đáp của cậu); lời đáp

của Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc

- Các tốp HS tiếp nối nhau đọc

+ Lượt 1: luyện phát âm từ khó

+ Lượt 2: giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS lắng nghe và chú ý giọng đọc của GV

+ Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đihát rong kiếm sống

+ Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê-mi vàchú chó Ca-pi Sách là những miếng gỗ mỏngkhắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trênđường Lớp học ở trên đường đi

+ Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra nhữngchữ mà thầy giáo đọc lên Nhưng Ca-pi có trínhớ tốt hơn Rê-mi, những gì đã vào đầu thì

nó không bao giờ quên

+ Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng

có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ

đó, Rê-mi quyết chí học Kết quả, Rê-mi biếtđọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong hki Ca-

pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rútnhững chữ gỗ

- HS thảo luận nhóm 4:

 Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái.

 Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước

Rê-mi”, từ đó, Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được.

 Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê-mi

trả lời: Đấy là điều con thích nhất…

+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành / Ngườilớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọiđiều kiện cho trẻ em được học tập / Để thực

sự trở thành những chủ nhân tương lai của đấtnước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó

- Biết giải bài toỏn về chuyển động đều.

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2.HSKG làm cỏc bài cũn lại.

II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc,

quãng đờng, thời gian

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.

Bài 1: GV yờu cầu HS vận dụng được cụng thức

tớnh vận tốc, quóng đường, thời gian để giải bài

toỏn GV cho HS tự làm bài Sau đú, GV chữa bài

Bài 2:

-Mời 1 HS đọc yờu cầu

-Bài toỏn này thuộc dạng toỏn nào?

120 : 2,5 = 48 (km/ giờ)b) Nửa giờ = 0,5 giờ

Quóng đường từ nhà Bỡnh đến bến xe là:

15 x 0,5 = 7,5 (km)c)Thời gian người đú đi bộ là:

6 : 5 = 1,2 (giờ) hay 1 giờ 12 phỳt

60 : 2 = 30 (km/giờ)Thời gian xe mỏy đi quóng đường AB là:

90 : 30 = 3 (giờ)

* Bài 3: GV hướng dẫn HS đây là dạng tốn

“chuyển động ngược chiều” GV gợi ý để HS biết

“Tổng vận tốc của hai ơ tơ bằng độ dài quãng

đường AB chia cho thời gian đi để gặp nhau” Sau

đĩ, dựa vào bài tốn “Tìm hai số biết tổng và tỉ số

của hai số đĩ” để tính vận tốc của ơ tơ đi từ A và ơ

tơ đi từ B GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

3.Củng cố, dặn dị:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ơn các

kiến thức vừa ơn tập

Vậy ơ tơ đến B trước xe máy một khoảngthời gian là:

90 : (2 + 3) x 3 = 54 (km/giờ)Vận tốc ơ tơ đi từ A là:

90 – 54 = 36 (km/giờ)

Đáp số: 54 km/giờ; 36 km/giờ

Thứ ba ngày 03 tháng 5 năm 2011Môn: CHÍNH TẢ (Nhớ - viết)

Tiết 34: SANG NĂM CON LÊN BẢY

I MỤC TIÊU:

- Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ 5 tiếng

- Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đĩ (BT2) ; viếtđược một tên cơ quan, xí nghiệp, cơng ty ở địa phương (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

GV yêu cầu một HS đọc cho 2 – 3 HS viết

bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp tên một số cơ

quan, tổ chức ở BT2 (tiết Chính tả trước)

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.

- GV yêu cầu cả lớp đọc lại 2 khổ thơ trong SGK

để ghi nhớ, chú ý những từ ngữ các em dễ viết sai

- GV cho một HS đọc nội dung BT2

- HS thực hiện yêu cầu

- Từng cặp HS đổi vở sốt lỗi cho nhau

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- GV hướng dẫn HS hiểu 2 yêu cầu của BT:

+ Tìm tên các cơ quan, tổ chức có trong đoạn văn

(các tên ấy viết chưa đúng)

+ Viết lại các tên ấy cho đúng chính tả

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm

tên các cơ quan, tổ chức

- GV mời 1 HS đọc tên các cơ quan, tổ chức

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV dán lên bảng 3 – 4 tờ phiếu; mời 3 – 4 HS

lên bảng thi sửa lại đúng tên các tổ chức; khi sửa

kết hợp dùng dấu gạch chéo tách các bộ phận của

tên, nói rõ vì sao sửa như vậy

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài tập 3

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV mời 1 HS phân tích cách viết hoa tên mẫu –

M: Công ti Giày da Phú Xuân

- GV yêu cầu HS suy nghĩ, mỗi em viết vào vở ít

nhất tên một cơ quan, xí nghiệp, công ti,… ở địa

phương em Sau đó, GV phát phiếu cho HS làm

bài theo nhóm; khuyến khích các nhóm viết được

càng nhiều tên càng tốt

- GV mời đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp,

trình bày

- GV điều chỉnh, sửa chữa, kết luận nhóm thắng

cuộc – nhóm viết đúng, viết được nhiều tên

4 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ cách viết

hoa tên các tổ chức, cơ quan vừa luyện viết

Ủy ban Bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam

 Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em ViệtNam

Ủy ban / bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam

 Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em ViệtNam

Bộ / y tế

 Bộ Y tế

Bộ / giáo dục và Đào tạo

 Bộ Giáo dục và Đào tạo

Bộ / lao động – Thương binh và Xã hội

 Bộ Lao động – Thương binh và Xã hộiHội / liên hiệp phụ nữ Việt Nam

 Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam

Giải thích: Tên các tổ chức viết hoa chữ cái đầu

của mỗi bộ phận tạo thành tên đó

- Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS đọc

- 1 HS trình bày: Tên riêng trên gồm 3 bộ phậntạo thành là: Công ti / Giày da / Phú Xuân Chữcái đầu của mỗi bộ phận tạo thành cái tên đó là

Công, Giày được viết hoc; riêng Phú Xuân là

tên địa lí, cần viết hoa cả hai chữ cái đầu tạo

thành cái tên đó là Phú và Xuân.

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày

_

Mụn: TOÁN

Tieỏt 167: LUYỆN TẬP

I MUẽC TIEÂU:

- Biết giải bài toỏn cú nội dung hỡnh học

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 3(a, b) HSKG làm cỏc bài cũn lại.

II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

1 Kiểm tra bài cũ: Cho HS nờu quy tắc và cụng

thức tớnh chu vi và diện tớch cỏc hỡnh

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: GV nờu mục tiờu của tiết học.

Bài 1: -Một HS đọc yờu cầu

+Bài toỏn cho những gỡ ?

+Bài toỏn yờu cầu tỡm gỡ ?

-Nờu cỏch giải bài toỏn

- Cả lớp cựng GV nhận xột

* Bài 2: -Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hớng dẫn HS làm bài

+Bài toỏn cho những gỡ ?

+Bài toỏn yờu cầu tỡm gỡ ?

-Nờu cỏch giải bài toỏn

-Cho HS làm bài vào nháp, 2HS làm vào bảng

Bài giải

Chiều rộng nền nhà là:

8 x 3

4 = 6 (m)Diện tớch nền nhà:

8 x 6 = 48 (m2) = 4800 (dm2) Diện tớch 1 viờn gạch hỡnh vuụng cạnh 4 dm:

-HS làm bài ,

Bài giải

a) Cạnh mảnh đất hỡnh vuụng là:

96 : 4 = 24 (m)Diện tớch mảnh đất hỡnh vuụng (hay diện tớchmảnh đất hỡnh thang) là:

24 x 24 = 576 (m2)Chiều cao mảnh đất hỡnh thang là:

576 : 36 = 16 (m)b) Tổng hai đỏy hỡnh thang là:

Bài 3: -Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-HS làm bài ,1HS lên bảng giải

Bài giải

a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

(28 x 84) x 2 = 224 (cm)b) Diện tích hình thang EBCD là:

(84 + 28) x 28 : 2 = 1568 (cm2)c) Ta cĩ: BM = MC = 28 : 2 = 14 (cm)Diện tích hình tam giác EBM là:

28 x 14 : 2 = 196 (cm2)Diện tích hình tam giác MDC là:

84 x 14 : 2 = 588 (cm2)Diện tích hình tam giác EDM là:

1568 – 196 – 588 = 784 (cm2)

Đáp số: a) 224 cm; b) 1568 cm2; c) 784 cm2

- Viết được một đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4

TTHCM@: Giáo dục tình cảm , trách nhiệm và hành động tốt cho các cháu thiếu nhi.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một vài trang từ điển đã phơ tơ cĩ từ cần tra cứu ở BT1, BT2

- 3 bảng nhĩm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ:

GV yêu cầu hai, ba HS đọc đoạn văn thuật lại một

phần cuộc họp tổ, trong đĩ cĩ dùng dấu ngoặc kép

để dẫn lời nĩi trực tiếp hoặc đánh dấu những từ ngữ

cĩ ý nghĩa đặc biệt – BT3, tiết LTVC trước

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tiết LTVC hơm nay sẽ giúp các

em mở rộng vốn từ về quyền và bổn phận Để thực

sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất

- 2, 3 HS thực hiện yêu cầu

- HS lắng nghe

nước, các em cần có những hiểu biết này.

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1

- GV cho một HS đọc yêu cầu của BT1

- GV hướng dẫn HS hiểu nhanh nghĩa của từ nào

các em chưa hiểu - sử dụng từ điển

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại nội dung BT, trao

đổi nhóm GV phát riêng bảng nhóm đã kẻ bảng

phân loại cho 3 – 4 HS GV mời những HS làm bài

trên bảng nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết

quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2

- GV cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV cùng HS sử dụng từ điển để tìm hiểu nghĩa

- GV cho 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy

thiếu nhi, so sánh với các điều luật trong bài Luật

Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (tuần 33,

tr.145, 146), trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ Truyện Út Vịnh nói điều gì ?

+ Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo

dục trẻ em” nói về bổn phận của trẻ em phải

“thương yêu em nhỏ”?

- GV mời 1 HS đọc lại điều 21, khoản 1

+ Điều nào trong “Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo

dục trẻ em” nói về bổn phận của trẻ em phải thực

hiện an toàn giao thông?

- GV mời 1 HS đọc lại điều 21, khoản 2

- GV yêu cầu HS viết một đoạn văn khoảng 5 câu

trình bày suy nghĩ của em về nhân vật Út Vịnh có ý

thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt

nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu

em nhỏ

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn viết của

mình GV nhận xét, chấm điểm những đoạn viết

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm và thảo luận nhóm 4:

a) Quyền là những điều mà pháp luật hoặc xã

hội công nhận cho được hưởng, được là, được

đòi hỏi: quyền lợi, nhân quyền.

b) Quyền là những điều do có địa vị hay chức

vụ mà được làm: quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền.

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS phát biểu ý kiến: Từ đồng nghĩa với bổn phận là nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự.

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- Hs thảo luận nhóm 2: Năm điều Bác Hồ dạy

nói về bổn phận của thiếu nhi Lời Bác dạythiếu nhi đã trở thành những quy định được nêu

trong điều 21 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.

- HS lắng nghe

- Miệng

+ Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhântương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn antoàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ

3 Củng cố, dặn dũ:

- GV khen ngợi những HS, nhúm HS làm việc tốt

- Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà

hoàn chỉnh, viết lại vào vở Cả lớp nhơ lại kiến thức

đó học về dấu gạch ngang để chuẩn bị cho tiết ụn

Nắm được một số sự kiện, nhõn vật lịch sử tiờu biểu từ năm 1858 đến nay:

- Thực dõn Phỏp xõm lược nước ta, nhõn dõn ta đó đứng lờn chống Phỏp

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lónh đạo cỏch mạng nước ta; Cỏch mạng thỏng Tỏm thànhcụng; ngày 02/9/1945, Bỏc Hồ đọc Tuyờn ngụn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dõn chủ Cộng hoà

- Cuối năm 1945, thực dõn Phỏp trở lại xõm lược nước ta, nhõn dõn ta tiến hành cuộc khỏngchiến giữ nước Chiến thắng Điện Biờn Phủ kết thỳc thắng lợi cuộc khỏng chiến

- Giai đoạn 1954-1975: Nhõn dõn miền Nam đứng lờn chiến đấu, miền bắc vừa xõy dựng chủnghĩa xó hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phỏ hoại của đế quốc Mĩ đồng thời chi viện cho miềnNam Chiến dịch Hồ Chớ Minh toàn thắng, đất nước được thống nhất

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ GV: Bản đồ hành chớnh Việt Nam, phiếu học tập

+ HS: Nội dung ụn tập

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC

1-Kiểm tra bài cũ

- Nêu nội dung chính của thời kì lịch sử nớc ta

từ năm 1858 đến 1945

-Nờu ý nghió của cỏch mạng Thỏng 8

-GV nhận xột , cho điểm

2-Bài mới:

*Giới thiệu bài :Nờu yờu cầu của tiết học

Hoạt động 1: ễn tập từ bài 19 đến bài 26.

- GV cho HS thảo luận nhúm đụi và trỡnh bày kết

quả

- GV chốt lại ý đỳng

Hoạt động 2: ễn tập từ bài 27 đến bài 33.

- GV cho HS đọc cõu hỏi trong SGK từ bài 27

đến bài 33

- Tổ chức cho HS thảo luận nhúm 4

- GV nhận xột và chốt lại ý đỳng

3- Củng cố và dặn dũ:

- GV tổng kết nội dung ụn tập

- Dặn HS về nhà ụn lại cỏc kiến thức và kĩ năng

Môn: KHOA HỌC

Tiết 67: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG

KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC

I MỤC TIÊU

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến mơi trường khơng khí và nước bị ơ nhiễm

- Nêu tác hại của việc ơ nhiễm khơng khí và nước

KNS*: - Kĩ năng phân tích, xử lí các thơng tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra những nguyên nhân mơi trường khơng khí và nước bị ơ nhiễm.

- Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp khi thấy tình huống mơi trường khơng khí và nước bị hủy hoại.

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ mơi trường khơng khí và nước.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ:

GV hỏi HS: Nguyên nhân dẫn đến mơi trường đất

trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thối

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

KNS*: - Kĩ năng phân tích, xử lí các thơng

tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra

những nguyên nhân mơi trường khơng khí

và nước bị ơ nhiễm.

* Mục tiêu: HS biết nêu một số nguyên nhân dẫn

đến việc mơi trường khơng khí và nước bị ơ

nhiễm

* Cách tiến hành:

Bước 1:

GV giao nhiệm vụ cho nhĩm trưởng điều khiển

nhĩm mình làm các cơng việc sau:

- Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận

câu hỏi: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ơ

nhiễm khơng khí và nước.

- Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo luận

đĩ khiến mơi trường đất, nước bị ơ nhiễm

- Dân số tăng, lượng rác thải tăng, việc xử lí rácthải khơng hợp vệ sinh cũng là nguyên nhân gây

ơ nhiễm mơi trường đất

- HS lắng nghe

- Làm việc theo nhĩm 4

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc

những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò

rỉ ?

+ Tại sao một số cây trong hình 5 trang 139 SGK

bị trụi lá ? Nêu mối liên quan giữa ô nhiễm môi

trường không khí với ô nhiễm môi trường đất và

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi

trường không khí và nước, trong đó phải kể đến

sự phát triển của các ngành công nghiệp khai thác

tài nguyên và sản xuất ra của cải vật chất

Hoạt động 2: Thảo luận

KNS*:- Kĩ năng phê phán, bình luận phù

hợp khi thấy tình huống môi trường không

khí và nước bị hủy hoại.

* Mục tiêu: Giúp HS:

- Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô

nhiễm môi trường không khí và nước ở địa

GV yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

+ Liên hệ những việc làm của người dân địa

phương dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường

- Nguyên nhân gây ô nhiễm nước:

+ Nước thải từ các thành phố, nhà máy và cácđồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hóahọc chảy ra sông, biển,…

+ Sự đi lại của tàu thuyeàn trên sông, biển, thải rakhí độc, dầu nhớt,…

- Tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫn dầu

đi qua đại dương bị rò rỉ dẫn đến hiện tượng biển

bị ô nhiễm làm chết những động vật, thực vậtsống ở biển và chết cả những loài chim kiếm ăn ởbiển

- Trong không khí chứa nhiều khí thải độc hại củacác nhà máy, khu công nghiệp Khi trời mưa cuốntheo những chất độc hại đó xuống làm ô nhiễmmôi trường đất và môi trường nước, khiến chocây cối ở những vùng đó bị trụi lá và chết

- HS lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận

+ Nờu tỏc hại của việc ụ nhiễm khụng khớ và

với bản thõn và tuyờn truyền tới người thõn,

cộng đồng trong việc bảo vệ mụi trường

khụng khớ và nước.

- GV nhận xột tiết học

- GV dặn HS về nhà tiếp tục sưu tầm cỏc thụng

tin, tranh ảnh về cỏc biện phỏp bảo vệ mụi

trường; chuẩn bị trước bài “Một số biện phỏp bảo

vệ mụi trường”.

- Đại diện từng nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc

bổ sung: Những việc gõy ụ nhiễm khụng khớ nhưđun than tổ ong gõy khúi, cụng việc sản xuất tiểuthủ cụng, cỏc nhà mỏy ở địa phương,… Nhữngviệc làm gõy ụ nhiễm nước như vứt rỏc xuống ao,hồ,…; cho nước thải sinh hoạt, nước thải bệnhviện, nước thải nhà mỏy chảy trực tiếp ra sụng,hồ,…

- Biết đọc số liệu trờn biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kờ số liệu

- Bài tập cần làm : Bài 1 , bài 2(a) và bài 3 HSKG làm cỏc bài cũn lại.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Cỏc biểu đồ, bảng số liệu điều tra,…cú trong SGK

III CAÙC HOẽAT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi và

diện tích các hình

2 Dạy bài mới:

Bài 1: - Mời 1 HS đọc yêu cầu.

- Mời 1 HS nêu cách làm

- GV hướng dẫn HS quan sỏt biểu đồ rồi cho HS tự

làm bài Sau đú, GV chữa bài

+ Lan trồng được 3 cõy

+ Hũa trồng được 2 cõy

+ Liờn trồng được 5 cõy

+ Mai trồng được 8 cõy

+ Lan trồng được 4 cõy

b) Hũa trồng được ớt cõy nhất: 2 cõy

Bài 2a: - Mời 1 HS đọc yêu cầu.

- GV hớng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi HS chữa bài

e) Lan, Hũa, Dũng trồng được ớt cõy hơn bạnLiờn

- 1 HS nêu yêu cầu

- 1 HS nêu yêu cầu

Mụn: MĨ THUẬT

_

Mụn: TẬP ĐỌC Tieỏt 68: NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

GV yờu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Lớp

học trờn đường và trả lời cỏc cõu hỏi:

- Rờ-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào ?

- Qua cõu chuyện này, em cú suy nghĩ gỡ về