giaoan 5tuan 27

Tiết 5: Mĩ thuật.$27 :Vẽ tranh Đề tài môi trờng I/ Mục tiêu -HS hiểu biết thêm về môi trờng và ý nghĩa của môi trờng với cuộc sống -HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh có nội dung về môi trờ

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời các

câu hỏi về bài

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề

tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê

Việt Nam

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ ngày con ít

tuổi …hóm hỉnh và vui t hóm hỉnh và vui t ơi trong nhóm.

-Thi đọc diễn cảm

-Cả lớp và GV nhận xét

-Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

+Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh vẽ tố nữ

+) +Màu đen không pha bằng thuốc

mà …+ Rất có duyên, tng bừng nh ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí…

+Vì những nghệ sĩ dân gian làn

Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tơi

+)-HS nêu

-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc

-Cho HS làm bài vào nháp

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

Hoặc bằng 17,5 m/ giây

*Kết quả:

Cột thứ nhất bằng: 49 km/ giờ Cột thứ hai bằng: 35 m/ giây Cột thứ ba bằng: 78 m/ phút

* Bài giải:

Quãng đờng ngời đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km)Thời gian ngời đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ hay 1/ 2 giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ

*Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Hoặc bằng 0,4 km/ phút Đáp số: 24 km/giờ

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 4: Khoa học

$53: Cây con mọc lên từ hạt

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

-Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

-Nêu đợc điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

-Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 108, 109 SGK

-Ươm một số hạt lạc hoặc đậu

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2-Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt

*Mục tiêu: HS quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

*Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm 4

+Nhóm trởng yêu cầu các bạn nhóm mình

tách các hạt đã ơm làm đôi, từng bạn chỉ rõ

đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng

+GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

3-Hoạt động 2: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS : -Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt

-Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

*Cách tiến hành:

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm 7

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm việc theo yêu cầu:

Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình, trao đổi kinh nghiệm với nhau:

+Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

+Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp

Tiết 5: Mĩ thuật.

$27 :Vẽ tranh

Đề tài môi trờng

I/ Mục tiêu

-HS hiểu biết thêm về môi trờng và ý nghĩa của môi trờng với cuộc sống

-HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh có nội dung về môi trờng

- HS có ý thức giữ gìn và bảo vẹ môi trờng

II/ Chuẩn bị:

-Tranh ảnh về đề tài môi trờng

-Một số bài vẽ về đề tài môi trờng của HS

III/ Các hoạt động dạy –học.

1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b Hoạt động1: Tìm chọn nội dung đề tài

-GV cho HS quan sát tranh ảnh về

đề tài môi trờng Gợi ý nhận xét

nhận xét , đánh giá theo cac tiêu chí:

+Nội dung: (rõ chủ đề)

Thứ ba ngày 20 tháng 3 năm 2007

Tiết 1: Luyện từ và câu

$53: Mở rộng vốn từ:

Truyền thống I/ Mục tiêu:

Mở rộng, hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam

-Bảng nhóm, bút dạ…

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại đoạn văn viết về tấm gơng hiếu học, có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu BT 3 của tiết LTVC trớc)

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS thi làm việc theo nhóm 7,

ghi kết quả vào bảng nhóm

-Mời đại diện một số nhóm trình

bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

nhóm thắng cuộc

*Bài tập 2:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài

tập

-GV hớng dẫn HS cách làm

-GV cho HS thi làm bài theo nhóm

4 vào phiếu bài tập

-Sau thời gian 5 phút các nhóm

10) vững nh cây 11) nhớ thơng 12) thì nên 13) ăn gạo 14) uốn cây 15) cơ đồ 16) nhà có nóc

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Chính tả (nhớ – viết)

$27: cửa sông

Ôn tập về quy tắc viết hoa (viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài) I/ Mục tiêu:

1 Nhớ viết lại đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông

2 Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí nớc ngoài ; làm đúng các bài tập thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc

II/ Đồ dùng daỵ học:

Bút dạ và hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 2, mỗi HS làm một ý

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ

HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài

+Những chữ nào phải viết hoa?

+Viết tên riêng nh thế nào?

-HS tự nhớ và viết bài

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

- GV thu một số bài để chấm

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch dới

trong VBT các tên riêng vừa tìm

đợc ; giải thích cách viết các tên

riêng đó

- GV phát phiếu riêng cho 2 HS

làm bài

-HS nối tiếp nhau phát biểu ý

kiến GV mời 2 HS làm bài trên

phô-rô, A-mê-ri-gô

Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay

Tên địa lí: I-ta-li-a,

Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Giải thích cách viết

Viết hoa chữ cái

đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó Các tiếng trong một bộ phận của tên riêng đợc ngăn cách bằng dấu gạch nối

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

-Thực hành tính quãng đờng

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm vào bảng con BT 1 tiết trớc

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Kiến thức:

a) Bài toán 1:

-GV nêu ví dụ

+Muốn tính quãng đờng ô tô đó đi đợc

trong 4 giờ là bao nhiêu km phải làm

TN?

-Cho HS nêu lại cách tính

+Muốn tính quãng đờng ta phải làm thế

nào?

+Nêu công thức tính s ?

b) Ví dụ 2:

-GV nêu VD, hớng dẫn HS thực hiện

Lu ý HS đổi thời gian ra giờ

-Cho HS thực hiện vào giấy nháp

+s đợc tính nh sau: s = v x t

-HS thực hiện:

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đờng ngời đó đi đợc là:

12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1 (141):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

Cách 2: 1 giờ = 60 phút

Vận tốc ngời đi xe đạp với ĐV là km/ phút là

12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc là:

0,21 x 15 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km

*Bài giải:

Xe máy đi hết số thời gian là:

11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 ph

=160 phVận tốc xe máy với đơn vị là km/ phút là:

42 : 60 = 0,7 (km/phút)Quãng đờng AB dài là: 160 x 0,7 = 112(km)

Đáp số: 112 km 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

Tiết 4: Kĩ thuật

$27: lắp xe chở hàng

(tiết 3)

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

-Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trớc

-GV nhận xét đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức

-GV nhắc HS tháo các chi tiết và thiết bị điện và xếp gọn gàng vào hộp.3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Đạo đức

$27: Em yêu hoà bình (tiết 2) I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

-Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình

-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng, địa phơng tổchức

-Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu đã su tầm (BT4 – SGK)

*Mục tiêu: HS biết đợc các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam

và nhân dân thế giới

*Cách tiến hành:

-Từng HS giới thiệu trớc lớp các tranh, ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt

động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã su tầm đợc

-GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh, ảnh… và kết luận:

+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng nh các nớc đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

-Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trờng hoăc địa phơng tổ chức

2.3-Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình

*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo

vệ hoà bình cho học sinh

*Cách tiến hành:

-GV hớng dẫn và cho HS vẽ tranh theo nhóm 7:

+Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

+Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mội ngời nói chung

-Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu về tranh của nhóm mình

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, khen các nhóm vẽ tranh đẹp và KL (SGV-trang 55)

2.4-Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hoà bình.

*Mục tiêu: Củng cố bài

*Cách tiến hành:

-GV yêu cầu HS trng bày theo tổ

-Cả lớp xem tranh và trao đổi

-GV nhận xét về tranh vẽ của HS

-HS hát, đọc thơ, … về chủ đề Em yêu hoà bình.

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng của bản thân

Thứ t ngày 22 tháng 3 năm 2007

Tiết 1: Thể dục.

$53 : môn thể thao tự chọn

Trò chơi “chuyền và bắt bóng tiếp sức”

I/ Mục tiêu

- Ôn một số nội dung môn thể thao tự chọn, học mới tâng cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng 150g trúng đích (Đích cố định hoặc di chuyển ) Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Học trò chơi “ Chuyền và bắt bóng tiếp sức “ Y/c biết cách chơi và tham gia chơi đợc

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.

- Cán sự mỗi ngời một còi, 10-15 quả bóng, 2-4 bảng đích

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

1.Phần mở đầu.

-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ

yêu cầu giờ học

-Xoay các khớp cổ chân đầu gối ,

-Ôn chuyển bóng từ tay nọ sang tay

kia.Cúi ngời chuyển bóng từ tay nọ

sang tay kia

1-2 phút

1 phút2-3 phút

5- phút

18-22 phút

16phút2-3 phút

14-3 phút

2 phút5-6 phút

4- 6 phút

1 –2 phút

* * * *

* * * *

-ĐHKT:

GV

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

-Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện2-Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về truyền thống hiếu học học truyền thống đoàn kết của dân tộc

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-H ớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài :

-Cho 1 HS đọc đề bài

-GV gạch chân những từ ngữ quan

trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp

-Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý

trong SGK Cả lớp theo dõi SGK

-GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả

năng cho các em tìm đợc chuyện ; mời

một số HS nối tiếp nhau GT câu chuyện

2) Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết

ơn của em với thầy cô.

-HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể

2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn

b) Thi kể chuyện trớc lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi

HS kể xong, GV và các HS khác đặt

câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu về nội

dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS

+Bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất

+Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn củaGV

3-Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe.

-Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau

-Nâng cao kĩ năng làm bài tả cây cối

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ đã ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối

-Bút dạ và giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT 1

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn đã đợc viết lại sau tiết Trả bài văn tả đồ vật

tuần trớc

2-Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

-Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài

-GV dán lên bảng tờ phiếu ghi những kiến

thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối ;

+Khi tả, HS có thể chọn cách miêu tả khái

quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của

bộ phận đó theo thời gian Cần chú ý cách

thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân

hoá,…

-GV giới thiệu tranh, ảnh hoặc vật thật:

một số loài cây, hoa, quả để HS quan sát,

làm bài

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-HS viết bài vào vở

-HS nối tiếp đọc đoạn văn

*Lời giải:

a) Cây chuối trong bài đợc tả theo trình tự từng thời kì phát triển của cây: cây chuối non -> cây chuối to -

>…

-Còn có thể tả từ bao quát đến bộ phận

b) Cây chuối đợc tả theo ấn tợng củathị giác – thấy hình dáng của cây, lá, hoa,…

-Còn có thể tả bằng xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác

c) Hình ảnh so sánh: Tàu lá nhỏ xanh lơ, dài nh lỡi mác…/ Các tàu lángả ra nh những cái quạt lớn,…-Hình ảnh nhân hoá: Nó đã là cây chuối to đĩnh đạc / cha đợc bao lâu

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính quãng đờng

-Cho HS làm bài vào nháp

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

*Bài giải:

Thời gian đi của ô tô là:

12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút

4 giờ 45 phút = 4,75 giờ

Độ dài quãng đờng AB là:

46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km

* Bài giải:

15 phút = 0,25 giờ Quãng đờng ong bay đợc là:

8 x 0,25 = 2 (km) Đáp số: 2 km

*Bài giải:

1 phút 15 giây = 75 giây Quãng đờng di chuyển của kăng-gu-ru là:

14 x 75 = 1050 (m) Đáp số: 1050 m

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 5: Lịch sử

$27: Lễ kí Hiệp định Pa-ri

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

-Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri