Giao an 4 tuan 2-30

Giọng đọc : nhấn mạnh các từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của hai nhà khoa học : trung tâm, đứng yên, GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận về nội dung từng câu hỏi trong bài.. Dạy bài

Tuần 27:

Thứ hai ngày 24 tháng 3 năm 2008.

Chào cờToán

Luyện tập chung (SGK/tr 139)

I Mục tiêu: - Củng cố rút gọn, nhân phân số, tìm một phân số của một số, cộng,

trừ phân số

- Rèn kĩ năng thực hành, giải bài toán có liên quan

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra : Chấm, chữa bài tiết

trớc

B Bài mới :

a, GV nêu yêu cầu giờ học:

b, Nội dung chính :

HS thực hiện yêu cầu

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

GV tổ chức cho học sinh thực hiện lần lợt các bài tập trong SGK, chữa bài,củng

5 :

25 =

6 5

15 x

3

1= 5 (km)Lần thứ hai lấy số lít xăng là :

32850 x

3

1=10950 (lít)Tổng số có lít xăng là :

10950 + 32850 + 56200 = 100000(lít)

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Ôn bài - Chuẩn bị bài : Kiểm

tra

Âm nhạc(Giáo viên chuyên dạy)

Tập đọc

Dù sao trái đất vẫn quay (SGK/tr 85)

1-Mục tiêu : - HS đọc lu loát, trôi chảy toàn bài, giọng kể rõ ràng,chậm rãi, cảm

hứng ngợi ca

- Rèn kĩ năng đọc hiểu các từ ngữ trong bài

+ Nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo

vệ chân lí khoa học

- Giáo dục ý thức bảo vệ cuộc sống, bảo vệ chân lí

2 Chuẩn bị : Bảng phụ hớng dẫn đọc.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra: Đọc bài : Ga-vrốt

ngoài chiến luỹ. HS đọc đoạn, bài.HS nhận xét cách đọc của bạn

TLCH trong bài HS trả lời câu hỏi theo nội dung đã học

B Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài: (qua tranh)

b, Nội dung chính:

HĐ 1: Hớng dẫn HS luyện đọc

GV hớng dẫn HS đọc nối tiếp theo đoạn

, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp

luyện đọc câu khó khó, từ khó, giảng từ

mới

VD : Thiên văn học là ngành học

nghiên cứu về vấn đề gì?

Giọng đọc : nhấn mạnh các từ ngữ ca

ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của hai

nhà khoa học : trung tâm, đứng yên,

GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận về

nội dung từng câu hỏi trong bài

Câu hỏi 1 :

- Ga-li-nê viết sách nhằm mục đích gì?

- Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông?

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV

HS đọc nối tiếp theo đoạn

*Sửa lỗi phát âm : Cô-péc-níc, Ga-li-lê,hành tinh,

- nghiên cứu các vật thể trong vũ trụ

*Câu: Dù sao trái đất vẫn quay! (đọcvới giọng phẫn nộ, thể hiện thái độ bựctức)

HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách

đọc

HS đọc toàn bài

HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc

HS đọc từng đoạn, đọc thầm, thảo luận

và trả lời câu hỏi

- thời đó ngời ta cho rằng trái đất làtrung tâm của vũ trụ

- nhằm ủng hộ t tởng của Cô-péc-níc.- cho rằng ông đã chống đối quan

điểm của Giáo hội, nói ngợc với nhữnglời phán bảo của Chúa trời

- Hai nhà bác học đã dám nói ngợc vớilời phán bảo của Chúa trời dù họ biếtviệc làm của họ sẽ làm nguy hại đếntính mạng

- Mục 1

HS luyện đọc theo đoạn ,đọc diễn cảm

đoạn “ Cha đầy một thế kỉ vẫn quay!”

** Thi đọc diễn cảm toàn bài HS nghe, bình chọn giọng đọc hay, đọc

đúng

3 Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục.

- Nhận xét giờ học – Chuẩn bị bài :Con sẻ

Buổi chiều: Đ/C Đông dạyThứ ba ngày 25 tháng 3 năm 2008.

Chính tả (Nhớ viết)–

Bài viết : Bài thơ về tiểu đội xe không kính (SGK tr 7) 1-Mục tiêu: - HS nhớ - viết đúng, trình bày đẹp 3 khổ thơ cuối trong bài : Bài thơ về tiểu đội xe không kính.

- Rèn kĩ năng viết đúng, đều, đẹp, phân biệt đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫns/x

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp

2.Chuẩn bị : VBT thay cho phiếu học tập.

3.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra : GV đọc cho HS viết

các từ chứa tiếng có âm đầu l/n

B Dạy bài mới :

a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ

HS viết vào bảng con, sửa lỗi chính tảdựa vào nghĩa, phơng thức cấu tạo từ

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

Từ: xoa, sa, xối, gió lùa

- Những chữ nào trong bài đợc viết

hoa?

GV cho HS gấp SKG, nhớ, viết bài

GV cho HS đổi vở soát lỗi

GV chấm, chữa một số bài

HĐ2 : Hớng dẫn làm bài tập chính

tả.

Bài 2a : GV cho HS đọc, xác định yêu

cầu bài, thi tìm từ:

- Trờng hợp chỉ viết với s, không viết

với x

- Trờng hợp chỉ viết với x, không viết

với s

HS đọc bài chính tả, HS đọc thầm, địnhhớng nội dung chính tả

HS thực hành viết từ khó, dễ mắc lỗi,phân tích cách viết dựa trên nghĩa của

từ, phơng thức ghép, cấu tạo từ

VD : sa ≠ xa :

Sa : động từ (rơi)

Xa : khoảng cách (tính từ)

- Viết hoa những chữ đầu câu

HS nhớ - viết bài, soát lỗi

HS đổi vở, chữa lỗi trong bài

HS đọc, xác định yêu cầu bài, thựchành

HS thi tìm từ, giải nghĩa từ (với HSKG)

- sai, sánh, sục

- xem, xoong, xây

C Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại những chữ viết cha đẹp trong bài

- Chuẩn bị bài : Ôn tập giữa kì 2.

Khoa học

Các nguồn nhiệt (SGK/tr 106) 1.Mục tiêu: - Học kể tên và nêu đợc vai trò của nguồn nhiệt thờng gặp trong

cuộc sống

- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sửdụng nguồn nhiệt

- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống

2 Chuẩn bị : Tranh minh hoạ các nguồn nhiệt nh SGK/tr106.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra: Nội dung bài 52 HS thực hiện theo yêu cầu của GV

B Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài: GV yêu cầu giờ học

từ kiểm tra bài cũ

b, Nội dung chính:

HS nghe, xác định yêu cầu của tiết học

HĐ 1 : Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng

GV cho HS quan sát hình, tranh minh hoạ, nói về các nguồn nhiệt trong cuộcsống

- Những vật nào là nguồn toả nhiệt

xung quanh?

- Hãy nói về vai trò của chúng

- Bạn còn biết những nguồn nhiệt nào

- đun nấu, sấy khô, sởi ấm

VD : mặt trời (hình1) toả nhiệt làm nớcbiển bốc hơi, những hạt trắng nhỏ đọng

và khô lại là muối

- Nguồn lửa từ khí ga (bếp ga), bàn là

là quần áo

GV kết luận : Các nguồn nhiệt có vai trò trong cuộc sống : đun nấu, sởi ấm

HĐ 2 : Tìm hiểu những rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.

GV cho HS quan sát hình minh hoạ, liên hệ thực tế, thảo luận cặp đôi, trả lời câuhỏi trong bài

- Nêu những rủi ro, nguy hiểm có thể

xảy ra khi sử dụng nguồn nhiệt trong

cuộc sống hàng ngày

- Để đảm bảo an toàn, chúng ta phải

làm gì?

- Chơi gần bếp lửa, ngã vào sẽ bị bỏng;

là quần áo để quên hoặc không đúngcách dễ bị cháy quần áo

- Không để lửa đun quá to, khi đun bếpkhông để ngọn lửa gần vật dễ bốc

- Để sử dụng tiết kiệm nguồn nhiệt ta

phải là gì? cháy - Sử dụng nguồn nhiệt vừa đủ, tắt bếp

khi không dùng, đậy phích kín giữ cho nớc nóng

C Củng cố, dặn dò: - Liên hệ thực tế

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài : Nhiệt cần cho sự sống

Luỵên từ và câu

Câu khiến (SGK tr/ 87).

I Mục đích, yêu cầu:

- Giúp học sinh nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến

- HS biết nhận diện đợc câu khiến, đặt câu khiến

- Giáo dục ý thức học tập, thái độ đúng mực khi sử dung câu khiến

II Chuẩn bị : Bảng nhóm, bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ, yêu cầu bài

tập1

III Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra : - Đặt một câu kể trong đó có sử dụng thành ngữ vào sinh ra tử.

- Đặt một câu hỏi

- Câu kể là câu dùng để làm gì? Cuối câu kể có dấu câu gì?

- Câu hỏi khác câu kể nh thế nào?

- Đọc yêu cầu bài tập 1 :

- Tìm câu in nghiêng có trong đoạn văn

- Câu in nghiêng có tác dụng gì?

GV cho HS đọc, xác định yêu cầu bài

tập 3

GV cho HS nêu miệng câu, GV ghi lại

hai câu trên bảng, một HS viết câu trên

bảng

- Những câu trên dùng để làm gì?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Câu khiến là câu dùng để làm gì?

- Khi viết, cuối câu khiến có dấu gì?

- Nêu các câu khiến có trong bài

GV cho HS đọc thể hiện đúng ngữ điệu

của mỗi câu

Bài 2 : Tìm ba câu khiến trong SGK

Tiếng Việt hoặc Toán của em.

GV cho HS đọc, xác định yêu cầu đề,

định hớng cho HS, cho HS viết vào vở,

bảng nhóm, chữa bài

Bài 3 : Hãy đặt một câu khiến để nói

với bạn, với anh chị hoặc với cô

giáo(thầy giáo)

GV cho một HS làm mẫu, cho HS viết

vào vở, chữa bài, lu ý cách xng hô, lời

đề nghị đúng mực phù hợp với ghi thức

xã giao

HS đọc, xác định yêu cầu bài tập 1:

- Mẹ mời sứ giả vào đây cho con

- Lời của Thánh Gióng dùng để nhờ mẹgọi sứ giả vào

VD : - Cho mình mợn quyển sách với!

- Này, hãy cho tớ mợn quyển vở củacậu nhé!

- nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả, - dấu chấm hoặc dấu chấm than

HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ, nêumột VD minh hoạ

Một HS đọc đoạn 1, một HS nêu câukhiến :

Hãy gọi ngời hàng hành vào cho ta!(giọng rõ ràng, dứt khoát- mệnh lệnhcủa công chúa )

- Lần sau, khi nhảy múa phải chú ýnhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!(giọng nhẹ nhàng, tình cảm thiết tha)

VD : Kể lại một câu chuyện về lòngdũng cảm mà em đựơc chứng kiếnhoặc tham gia

- Tìm ví dụ về lòng dũng cảm : (vì sauyêu cầu này thờng có thêm phần gợi ý,

ví dụ hoặc làm mẫu minh hoạ)

VD :

- Mẹ ơi, mẹ cho con sang nhà bạnTùng chơi nhé!

- Cậu đừng nói chuyện nữa!

4 Củng cố dặn dò : HS đóng vai tình huống GV chốt kiến thức, chuyển tiếp bài

sau

- Nhận xét giờ học.

Toán

Kiểm tra 1.Mục tiêu: - HS vận dụng các kiến thức đã học về cộng, trừ, nhân chia phân

số hoàn thành nội dung bài kiểm tra

- Rèn kĩ năng thực hành cộng, trừ, nhân , chia phân số, vận dụng giải bài toántính, toán có lời văn

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực, tính chính xác , khoa học khi giải toán, tính kỷ luật trong giờ kiểm tra

2.Hoạt động dạy học chủ yếu:

GV nêu yêu cầu giờ học, tổ chức cho HS thực hành làm bài kiểm tra

I Phần trắc nghiệm : Khoanh v o chữ cái à đặt trớc câu trả lời đúng

1.Số chia hết cho 2 v 5 nhà ưng không chia hết cho 9 l :à

4 Các phân số

50

24

;42

25

;50

25

;49

25

;49

25

;42

42

25

;49

25

;50

25

;50

24

II Phần tự luận

5 Lớp 4A có 35 bạn học sinh Trong đợt kiểm tra môn Toán có 19 bạn đạtđiểm giỏi, 10 bạn đạt điểm khá, số còn lại đạt điểm trung bình Phân số chỉphần các bạn đạt điểm trung bình l baoà nhiêu?

C HS l m b ià à

D GV thu, chấm bài

Đáp án: Phần trắc nghiệm, mỗi câu đúng được 1,5 điểm

Câu 1: ý B Câu 2: ý D Câu 3: ý A Câu 4: ý A

Phần tự luận: (4 điểm) Đáp án:

356

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

2 Chuẩn bị: Sách tham khảo : 500 bài tập cơ bản và nâng cao 4.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ 1 : GV nêu yêu cầu giờ học :

HĐ 2 : Định hớng nội dung ôn tập : HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.

GV tổ chức cho HS thực hành theo đối

tợng, cho HS chữa bài theo trình độ

HS KG nêu ví dụ minh hoạ

**Kết quả :Bài 1: a,

Bài 3:

Củng cố nhân một hiệu (một tổng) vớimột số, tính chất giao hoán của phépnhân

Bài 4 : HS đọc, phân tích đề, giải toán,chữa bài trên bảng

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia (SGK/ tr 79).

1.Mục tiêu: - HS kể lại đợc câu chuyện, đoạn truyện đã chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm

- Rèn kĩ năng kể và đánh giá đúng lời kể của bạn, hiểu ý nghĩa và nội dung câu chuyện

- Giáo dục ý thức tự giác học tập, biết trân trọng lòng dũng cảm của con ngời.2.Chuẩn bị:- Ghi chép truyện kể theo chủ đề

3.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra: GV cho HS kể câu

chuyện giờ học trớc HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ýnghĩa của câu chuyện

B Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu

tiết học

HĐ 1: Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu

của đề bài.

GV cho HS đọc, phân tích yêu cầu

của đề, gạch chân dới từ ngữ quan

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học,

định hớng nội dung chuyện kể

HS đọc lại đề bài : Kể một câu chuyệnnói về lòng dũng cảm mà em đã đợcchứng kiến hoặc tham gia

HS nghe hớng dẫn, TLCH, tập kểchuyện

HS yếu có thể ghi từng chi tiết , kểtừng đoạn

- Nhớ và ghi lại vắn tắt câu chuyện

- Kể tên diễn biến chính của câu

chuyện, nhấn mạnh hành động anh

VD : Tôi muốn kể với các bạn câuchuyện về những con ngời dũng cảm.Câu chuyện tôi đợc nghe kể quachuyên mục Ngời chiến sĩ

Trận bão lớn đã làm thiệt hại tínhmạng, tài sản của ngời dân vùng lũ Maxối xả, nớc gầm réo Nớc lũ từ đầunguồn tràn về

HS kể chuyện theo cặp

HS chuyện trớc lớp HS thảo luận về ýnghĩa mỗi câu chuyện, liên hệ giáo dục

về lòng dũng cảm, chiến đấu vì mộtmục đích tốt đẹp

HS bình chọn giọng kể hay

C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học

- Kể chuyện cho cả nhà nghe

- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập giữa học kì 2

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra: Nêu đặc điểm của hình chữ nhật, hình vuông?

- Cạnh AB song song với cạnh nào?

- Cạnh AD song song với cạnh nào?

- Cạnh AB song song với cạnh DC

- Cạnh AD song song với cạnh BC

- Cạnh AB = BC = CD = DA

B

biết hình, giải thích vì sao

GV cho HS KG phân biệt hình thoi,

hình chữ nhật, hình bình hành

Bài 2 : GV cho HS kiểm tra hai đờng

chéo của hình thoi, nhận biết theo yêu

cầu của bài:

Bài 3 : Thực hành gấp hình thoi:

Hình 1, hình 3 là hình thoi vì đều cóhai cặp cạnh đối diện song song và bốncạnh bằng nhau

- Hình thoi có hai đờng chéo vuônggóc với nhau và cắt nhau tại trung điểmcủa mỗi đờng

HS thực hành trên giấy bìa

3 Củng cố , dặn dò : - Nêu đặc điểm của hình thoi.

- Nhận xét giờ học Ôn bài, chuẩn bị bài : Diện tích hình thoi

Lịch sử

Thành thị ở thế kỉ XVI – XVII (SGK/tr 57)

I - Mục tiêu : - HS biết : ở thế kỉ XVI- XVII , nớc ta nổi lên ba thành thị lớn là

Thăng Long, Phố Hiến, Hội An

- Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt làkinh tế thơng mại

- Rèn kĩ năng đọc, phân tích t liệu qua kênh chữ, kênh hình

- Giáo dục ý thức tự giác học tập, biết tôn trọng bản sắc văn hoá dân tộc

II - Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra : Nội dung bài 22

2 Bài mới: a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học

b, Nội dung chính:

HĐ 1 : Tìm hiểu một số thành thị : Phố Hiến, Thăng Long, Hội An.

GV cho HS đọc thông tin trong sách giáo khoa, thảo luận nhóm, thực hiện yêucầu :

HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận

và trình bày theo từng nội dung

- Ngày phiên chợ,ngời

đông đúc, buôn bán tấpnập, nhiều phố phờngPhố

Hiến - Các c dân từ nhiều nớc đếnở Trên 2000 nócnhà Nơi buôn bán tấp nậpHội

An Các nhà buôn Nhật Bảncùng một số dân c địa

ph-ơng lập nên

Phố cảng đẹp,lớn nhất ở

Đàng Trong

Thơng nhân ngoại quốcthờng lui tới buôn bán

HĐ 2 : Tìm hiểu hoạt động buôn bán và sự phát triển của kinh tế.

GV cho HS thảo luận, TLCH

- Nhận xét chung về quy mô buôn bán

Học xong bài này HS có khả năng :

- Nhận thức đợc các em có quyền và trách nhiệm tham gia ủng hộ những

ngời bị hoạn nạn…

- Biết thực hiện quyền tham gia ủng hộ các nạn nhân thiên tai, địch hoạ…

II/ Đồ dùng dạy học

-GV: HS: thẻ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Hoạt động của trò1.Khởi động : Thông tin.

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( Câu1, 2 trang 38

Sgk)

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tình huống trong phần

đặt vấn đề của Sgk

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS thảo luận lớp: Điều gì sẽ xảy ra với

những ngời bị thiên tai, địch hoạ ?

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT 2, Sgk)

- GV nêu yêu cầu BT

- GV gọi 2 nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến( BT 1)

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thông qua tấm

HS thảo luận theo nhóm

đôi

1 số HS trình bày kết quả

Thứ năm ngày 13 tháng 3 năm 2008

Toán

Diện tích hình thoi (SGK/tr 142).

1.Mục tiêu: - Giúp HS hình thành công thức tính diện tích hình thoi.

- Rèn kĩ năng thực hành vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải cácbài toán về diện tích hình thoi

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

2 Chuẩn bị : Bộ đồ dùng dạy toán, vẽ sẵn một số hình trong SGK.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra : - Nêu đặc điểm của

GV tổ chức cho học sinh thực hiện lần

lợt các bài tập trong SGK, chữa bài,

củng cố khắc sâu cách tính diện tích

hình thoi

HS thực hiện yêu cầu của giáo viên

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

HS thao tác trên đồ dùng, hình thànhcông thức tính diện tích hình thoi từthao tác cắt ghép

B

D

Bài 1 : Tính diện tích mỗi hình thoi :

GV cho HS làm trong vở, hai học sinh

lên bảng chữa bài, củng cố tính diện tích

hình thoi

Bài 2 : Cách thực hiện tơng tự, củng cố

cách tính diện tích hình thoi, đổi đơn vị

đo

Bài 3 : Cách tiến hành nh bài tập 2, củng

cố tính diện tích hình thoi, diện tích

2

1diện tíchhình chữ nhật

C Củng cố, dặn dò: - Nêu cách tính diện tích hình thoi Cho VD minhhoạ

- Nhận xét giờ học - Ôn bài - Chuẩn bị bài : Luyện tập

Tập đọc

Con sẻ (SGK / tr 90).

1-Mục tiêu : - HS đọc lu loát, trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm bài văn, chuyển

giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Rèn kĩ năng đọc hiểu từ ngữ phần chú giải

+ Nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực, trân trọng sự hi sinh cao cả của loài

sẻ bé nhỏ

2 Chuẩn bị : Bảng phụ hớng dẫn đọc.

3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra: Đọc bài : Dù sao trái

đất vẫn quay.

TLCH trong bài

HS đọc bài

HS nhận xét cách đọc của bạn

HS trả lời câu hỏi theo nội dung đã học

B Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài: qua tranh

b, Nội dung chính:

HĐ 1: Hớng dẫn HS luyện đọc

GV hớng dẫn HS đọc nối tiếp theo

đoạn, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết

hợp luyện đọc câu khó khó, từ khó, tìm

hiểu từ (chú giải SGK/tr 91)

GV đọc minh hoạ

*Giọng đọc : Đoạn 1: hai cầu đầu đọc

giọng kể chậm rái, khoan thai, từ câu 3

giọng hồi hộp, căng thẳng

Đoạn 2, 3 giọng hồi hộp, căng thẳng

Đoạn 4, 5: Giọng chậm rãi, thán phục

HĐ 2 : Hớng dẫn tìm hiểu bài.

GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận về

nội dung từng câu hỏi trong bài

Câu hỏi 1 :

Câu hỏi 2 :

Câu hỏi 3 :

HS nghe, xác định yêu cầu giờ học

HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV

HS đọc nối tiếp theo đoạn

Sửa lỗi phát âm : sẻ non, lông tơ,

khổng lồ, kính cẩn

** Câu : VD : Bỗng/từ trên cây cao gần

đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh

lao xuống nh hòn đá/rơi trớc mõm con

chó

HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách

đọc

HS đọc toàn bài

HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc

HS đọc từng đoạn, đọc thầm, thảo luận

và trả lời câu hỏi

- đánh hơi thấy con sẻ non rơi từ trên

tổ xuống, nó chậm rãi tiến lại gần -,,,đột nhiên, một con sẻ già lao từ trêncây xuống dáng vẻ hung dữ khiến conchó phải ngần ngại

- ”Con sẻ già lao xuống phủ kín sẻcon”

- vì hình ảnh con sẻ nhỏ dũng cảm đối

đầu với chó săn là một hành động đángtrân trọng, khiến con ngời cũng phảicảm phục

- Mục 1

HS luyện đọc theo đoạn, đọc diễn cảmtoàn bài

** Thi đọc diễn cảm đoạn, bài HS thi đọc

3 Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục tình cảm yêu quý, trân trọng những tấm

gơng dũng cảm

- Nhận xét giờ học – Chuẩn bị bài :

Tập làm văn

Miêu tả cây cối (KT viết)

I – Mục tiêu : Học sinh biết viết một bài văn miêu tả cây cối theo yêu cầu của

đề : bố cục bài văn rõ ràng, nội dung đảm bảo, miêu tả chân thực, sinh động, sáng tạo, giàu cảm xúc

- Rèn kĩ năng thực hành viết văn : câu văn mạch lạc, từ ngữ giàu hình ảnh, chínhxác

- Giáo dục ý thức học tập, tính tự giác, kỷ luật trong giờ kiểm tra

II – Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 GV nêu yêu cầu giờ học, giới thiệu đề, tổ chức cho học sinh thực hành viếtbài – Tả một cây ăn quả–

2 Học sinh thực hành viết bài

3 GV thu, chấm bài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò