giao an cd 6 hay

Những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập.. Những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động.. Cho hs làm bài tập Đánh dấu x vào cột tơng ứng với những biểu hiện tr

Trang 1

Ngày soạn 15/ 08/ 2010 Ngày dạy / 8/ 2010

Tiết 1:

Bài 1 :

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể A- Mục tiêu cần đạt:

- Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề, sắm vai…

C - Tài liệu, ph ơng tiện:

- Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ…

D - Các hoạt động trên lớp:

1) ổn định lớp:

2) Kiểm tra: H/sinh chuẩn bị.

3) Bài mới:

* Giới thiệu bài:

Ông cha ta thờng nói Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng.“

Nếu đợc muốn ớc muốn điều tiên của con ngời đó là sức khoẻ Để hiểu đợc sức khoẻ nói chung và tự chăm sóc sức khoẻ của mỗi cá nhân nói riêng chúng ta sẽ nghiên cứu bài học này.

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc:

Cho h/s đọc truyện

Chia nhóm thảo luận

? Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh

trong mùa hè vừa qua?.

Trang 2

Gv Đàm thoại và giải thích cho h/s

để thấy rõ vai trò của sức khoẻ và việc

rèn luyện thân thể

? Em đã tự mình rèn luyện sức khoẻ

và vệ sinh cá nhân ntn?.

c Sức khoẻ rất cần thiết cho con

ng-ời Vì trong cuộc sống hàng ngày con ngời cần phải có sức khoẻ để l/động, làm việc, lao động sản xuất tạo ra của cải v/chất để nuôi sống chính bản thân minh, g/đình và x/hội Học tập, nghiên cứu…

Hoạt động 2: Nội dung bài học

Gv Gọi h/s đọc mục a nội dung bài

học

Gv Ghi nhanh lên bảng.

Gv Đàm thoại.

? ăn uống nh thế nào là điều độ?.

? Em hãy lập ra 1 kế hoạch luyện

Là vốn quý của con ngời

Mỗi ngời phải biết vệ sinh cá nhân,

ăn uống điều độ, hàng ngày luyện tập TDTT, năng chơI TDTT để sức khoẻ ngày càng tốt hơn

b

ý nghĩa.

Sức khoẻ là vốn quý của con ngời

nó giúp cho chúng ta lao động học tập

có cuộc sống lạc quan, yêu đời thoải mái, sống vui vẻ…

Trang 3

c Chủ đề về sức khoẻ trong Vui

Cho H/s tóm tắt nội dung đã học:

Chơi trò chơi sắm vai

Học thuộc nội dung bài học:

Su tầm những câu ca dao tục ngữ

Chuẩn bị nội dung bài học

“Siêng năng kiên trì”

Ca dao, tục ngữ:

- Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa.

- Càng già càng dẻo càng dai

- Cơm không dau nh đau không thuốc

- Thà vô sự mà ăn cơm hẩm còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung

- Bảy mơi cha què chớ khoe là lành

- Rợu vào thì lời ra.

Vấn đề cần quan tâm:

- Ngày thế giới chống hút thuốc lá: 31/5

- Ngày thế giới vì sức khoẻ 07/ 04

- Việt Nam; Hội nghị tăng cờng sức khoẻ: 18/02/1998

- Cách phòng chống cận thị học đờng

- Hãng COLGATE - Chơng trình nha học đờng



Trang 4

Tiết 2:

Bài 2: ( 2 tiết ) Siêng năng, kiên trì

A - Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- H/s nắm đợc thế nào là siêng năng kiên trì?

- Và những biểu hiện của siêng năng kiên trì?

- Hiểu đợc ý nghĩa của siêng năng kiên trì?

2 Kỷ năng

- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng kiên trì trong học tập, trong lao động và trong các hoạt động khác…

3 Thái độ

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính Siêng năng kiên trì

- Phác thảo đợc kế hoạch, vợt khó kiên trì bền bỉ trong lao động trông học tập trong lao động hàng ngày

B - Ph ơng pháp:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề, sắm vai…

- Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh GDCD, ca dao, tục ngữ…

- Bài tập tình huống, bài tập tình huống

2) Kiểm tra:

? Em đã rèn luyện sức khoẻ ntn?

3) Bài mới: (Tiết 1)

Gv Giới thiệu bài.

Nhà cô Mai có 2 con trai, chồng cô làm bộ đội ở xa, mọi việc trong nhà do 3 mẹ con cô gánh vác Hai con trai cô rất ngoan Mọi công việc trong nhà, rữa bát, quyét nhà, giắt rũ cơm nớc…đều do hai con trai cô làm Hai anh em còn rất cần cù chịu khó học tập năm nào hai anh em cũng đạt danh hiệu học sinh giỏi

? Qua câu chuyện trên em thấy hai anh em có đức tính gì?.

? Đức tính đó biểu hiện ntn? Có ý nghĩa gì?.

1 Truyện đọc:

“Bác Hồ tự học ngoại ngữ ”

Trang 5

Cho h/s đọc truyện đọc.

Cả lớp theo dõi và lắng nghe

Chia nhóm thảo luận theo câu hỏi

Học sinh thảo luận:

Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi

Các nhóm nhận xét;

Gv Nhận xét bổ sung ý kiến.

Gv Bổ sung:

Bác trong trong lúc vừa học vừa làm

vừa phải lao động để kiếm sống, vừa tìm

hiểu cuộc sống của các nớc thuộc địa tìm

đờng lối cách mạng giải phóng cho đất

a - Bác học và đọc vào 2 giờ nghĩ (ban đêm) Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, mỗi ngày viết 10 từ mới vào cánh tay vừa làm, vừa học

Sáng sớm và buổi chiều Bác tự học ở vờn hoa Ngày nghĩ trong tuần Bác học với GS ngời Italia Từ nào không hiểu Bác tra cứu từ điển và nhờ ngời nớc ngoài giảng

b - Bác biết tiếng Italia, Đức, Nhật, Pháp…Bác đi đến nớc nào bác học tiếng nớc đó

c - Điều khó khăn của Bác là từ nhỏ Bác không đợc học ở trờng, ở lớp Bác làm phụ bếp trên tàu thời gian làm việc của Bác từ 17 đến 18 tiếng đồng hồ trong

1 ngày, tuy tuổi cao nhng Bác vẫn học

d - Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng năng kiên trì

* Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyết tâm và sự kiên trì

Đức tính siêng năng kiên trì đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp

Trang 6

Hoạt động 2: tìm hiểu Nội dung bài học:

? Em hãy kể tên những danh nhân mà

em biết nhờ có đức tính này mà thành

công trong sự nghiệp của mình?

Ngời siêng năng, kiên trì là?.

a Hà là ngời yêu lao động?

b Là ngời chỉ hoàn thành nhiệm vụ

c Làm việc thờng xuyên, đều đặn?

Gv Ngày nay có nhiều các nhà doanh

nghiệp trẻ họ đã làm giàu cho bản thân gia đình và xã hội bằng sự siêng năng kiên trì

a Thế nào là siêng năng kiên trì…

* Siêng năng kiên trì là phẩm chất

đạo đức của con ngời Là sự tự giác, làm việc miệt mài, thờng xuyên, liên tục, đều

Trang 7

Gv: Nhận xét kết luận:

Cho h/s nhắc lại nội dung kiến thức đã học

Chuẩn bị nội dung cho tuần sau



Tiết 3:

Bài 2: ( tiếp ) Siêng năng, kiên trì

- H/s nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì?

- Và những biểu hiện của siêng năng, kiên trì?

- Hiểu đợc ý nghĩa của siêng năng, kiên trì?

2 Kỷ năng

- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, trong lao động và trong các hoạt động khác…

3 Thái độ

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì

- Phác thảo đợc kế hoạch, vợt khó kiên trì bền bỉ trong lao động trông học tập trong lao động hàng ngày

2) Kiểm tra:

? Thế nào là siêng, năng kiên trì?.

3) Bài mới: (tiết 2)

Hoạt động 2: Nội dung bài học (tiếp):

GV Kiểm tra bài củ và hớng dẫn học

sinh học bài mới

b Những biểu hiện của siêng năng kiên trì.

Trang 8

GV (Lấy nội dung kiểm tra để dẫn

dắt)

Chia nhóm thảo luận theo chủ đề

sau.

• Chủ đề 1 Những biểu hiện của

siêng năng, kiên trì trong học tập

siêng năng, kiên trì trong lao động

siêng năng, kiên trì trong các lĩnh vực

- Kiên trì phòng chống các loại tệ nạn xã hội

- Bảo vệ môi trờng

- Đền ơn đáp nghĩa

…

? Em hãy nêu những biểu hiện trái

với Siêng năng, kiên trì?

H/s.

Cho hs làm bài tập

Đánh dấu x vào cột tơng ứng với

những biểu hiện trái với siêng năng, kiên

xxx

Biểu hiện:

Siêng năng kiên trì trong lao động, sản xuất, trong học tập và trong các hoạt

động khác

Trang 9

- Đùn đẩy, trốn tránh

- Nói ít làm nhiều

xx

? Em hãy nêu những câu ca dao tục

ngữ nói về đức tính siêng năng, kiên trì?.

H/s.

Gv Lời biếng, ỷ lại, ham chơi, hời hợt,

cẩu thả qua loa đại khái, ngại khó, ngại khổ,…

c

ý nghĩa:

Siêng năng, kiên trì giúp cho con ngời thành công trong sự nghiệp và trong mọi lĩnh vực của cuộc sống hàng ngày

Gv “Tay làm , hàm nhai, Tay quai miệng trể”

- Miệng nói tay làm

Gv Hớng dẫn học sinh rút ra nội dung bài học và nêu phơng hớng hoạt động, rèn luyện Phê phán những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì

Trang 10

Su tầm những câu ca dao tục ngữ.

Chuẩn bị nội dung bài học : Tiết kiệm“ ”.

•Tài liệu tham khảo.

Tục ngữ:

- Ma dần thấm lâu

- Ăn kĩ no lâu cày sâu tốt lúa

- Chấn lấm tay bùn.

- Năng nhặt chặt bị

- Đổ mồ hôi sôi nớc mắt

- Liệu cơm mà gắp mắm

- Làm ruộng ăn cơm nằm Nuôi tằm ăn cơm đứng

* Gv: Gới thiệu bài:

Vợ chồng bác An siêng năng lao động Nhờ nh vậy mà thu nhập của gia đình bác rất cao, sẵn có tiền của bác mua sắm đồ dùng trong gia đình, mau xe máy tốt cho

Trang 11

các con Hai ngời con thờng xuyên ỷ vào cha mẹ không chịu lao động, suốt ngày đua

đòi ăn chơi thể hiện con nhà giàu, thế rồi của cải nhà bác cứ lần lợt đội nón mà r ra

đi, cuối cùng gia đình rơi vào cảnh nghèo khổ.

? Do đâu mà gia đình nhà bác An rơi vào cảnh nghèo khổ nh vậy?

- Để hiểu đợc vấn đề này hôm nay chúng ta cùng học bài này

? Phân tích diễn biến suy nghĩ của

Hà trớc và sau khi đến nhà Thảo?

? Qua câu truyện trên em thấy mình

giống Thảo hay giống Hà?

th Hà rất ân hận vì việc làm của mình,

Hà càng thơng cho mẹ hơn và tự hứa với mình là từ nay sẽ không bao giờ đòi tiền của mẹ nữa và phải biết tiết kiệm

- Có đức tính tiết kiệm lo cho gia đình mình khi đang còn rất khó khăn

Hoạt động 2: tìm hiểu Nội dung bài học:

a - Tiết kiệm là biết sử dụng 1 cách hợp

lý đúng mức của cải v/chất, t/gian, sức lực của mình và của ngời khác

Gv Mang lại cuộc sống ấn no cho bản

thân gi đình và xã hộiLàm cho đân giàu nớc mạnh xã hội công bằng văn minh dân chủ…

Trang 12

xã hội có ích lợi gì?

H/s.

? Em hãy nêu những biểu hiện của

tiết kiệm? Phê phán cách chi tiêu lãng

phí?.

H/s

Gv Những cán bộ tiêu xài tiền, của

cải vật chất của nhà nớc, làm thất thoát

tài sản công quỷ của nhà nớc, tham ô

Chúng ta phải thực hành tiết kiệm vì

điều đó mang lại lợi ích cho gia đình,

a- Tiết kiệm ở trong gia đình

b- Tiết kiệm ở trong trờng, lớp

c- Tiết kiệm ở ngoài xã hội

? Em hãy tìm những biểu hiện trái

với tiết kiệm?.

H/s.

? Tiết kiệm khác với keo kiệt và bủn

xỉn ntn?.

H/s.

Gv Giải thích cho h/s hiểu.

? Vì sao trong cuộc sống hàng ngày

chúng ta cần phải thực hành tiết kiệm?.

không bằng nghèo mà biết tiết kiệm

b - Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng kết

quả lao động của bản thân mình và của ngời khác

Gv Tiêu pha lãng phí, xa hoa.

Vung tay quá trán

Sống xa hoa truỵ lạc

Lợi dụng chức quyền làm thất thoát tài sản của nhà nớc

4) Luyện tập củng cố.

Trang 13

Cho H/s tóm tắt nội dung đã học:

Gv: Sau ngày tuyên bố độc lập ngày 02/09/1945, nớc ta gặp rất nhiều khó khăn trong đó có nạn đói đe doạ đất nớc ta Bác Hồ đã ra lời kêu gọi mọi ngời tiết kiệm l-

ơng thực để giúp đồng bào nghèo bằng biện pháp hủ gạo cứu đói Bác gơng mẫu

thực hiện trớc bằng cách mỗi tuần nhịn ăn một bữa, bỏ số gạo đấy vào hủ cứu đói

Chuẩn bị nội dung bài học Lễ độ “ ”

Ca dao - Đợc mùa chớ phụ ngô khoai

Đến khi thất bát lấy ai bận cùng.

Danh ngôn: Ngời ta làm giàu bằng mồ hôi nớc mắt

Mà hơn thế nữa là bằng sự tiết kiệm



Tiết 5 :

Bài 4 : lễ độ

1 Kiến thức

- H/s hiểu những biểu hiện của lễ độ, ý nghĩa và sự cần thiết của lễ độ Biết tự

đánh giá h/vi của bản thân để từ đó đề ra phơng pháp rèn luyện

Trang 14

Giới thiệu bài:

? Trớc khi đi học, ra khỏi nhà việc đầu tiên em phải làm gì?.

Hs Chào ông, chào bà, chào bố chào mẹ.

? Khi cô giáo vào lớp điều đầu tiên các em càn phải làm gì?.

Hs Cả lớp đứng nghiêm chào cô giáo.

GV Những hành vi trên thể hiện ngời có lễ độ Trong cuộc sống hàng ngày có

nhiều mối quan hệ Trong các mối quan hệ đó đều phải có những phép tắc quy định cách ứng xử, giao tiếp với nhau Quy tắc đạo đức đó là lễ độ

Em mời khách vào nhà chơi

Giới thiệu khách với bà nội

Kéo ghế mời khách ngồi

Mời khách có dịp quay lại chơi

Gv Qua câu truyện trên em Thuỷ c xử

với khách lễ phép, từng cử chỉ, lời ăn tiếng nói, đi lại và tiếp khách Biết kính trên nhờng dới ăn nói dễ nghe, nhẹ nhàng lịch thiệp, xng hô đúng chừng mực

- Qua cách c xử đó thể hiện sự lịch sự

lễ phép

GV: Thuỷ nhanh nhẹ, khéo léo, lịch sự

khéo léo, khi tiếp khách

Hoạt động 2: Nội dung bài học:

? Lễ độ là gì? a - Lễ độ là cách c xử đúng mực của 2 Bài học:

Trang 15

? Em hãy tìm những h/vi lễ độ và

những h/vi thiếu lễ độ?.

H/s.

Gv Nhận xét h/vi lễ độ.

Ví dụ:

- Lễ phép, lịch sự, tế nhị

H/vi thiếu lễ độ

Ví dụ: Vô lễ hỗn láo, nói trống

không, láo xợc

? Em đã rèn luyện phẩm chất này

ntn?

H/s.

Gv Giải thích câu tục ngữ

“Đi tha về gửi ”

Là con cháu trong gia đình đi ra phải

lễ phép khi về đến nhà phải nhờng nhịn

- Quý trọng gần gũi

- Kính trọng lễ phép

Nhóm 2 Tìm những hành vi tơng

mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác

b - Lễ độ thể hiện sự tôn trọng, quý

mến của mình đối với mọi ngời xung quanh

c - Lễ độ là biểu hiện của ngời có

văn hoá, có đạo đức, giúp cho quan hệ giữa con ngời với con ngời trở nên tốt

đẹp hơn góp phần làm cho xã hội văn minh

Trang 16

- Cởy giàu có nhiều tiền của, có

Hành vi, thái độ lễ độ Có Không

- Biết choà hỏi, tha

gửi, cảm ơn, xin lỗi,

d Rèn luyện tính lễ độ nh thế nào?.

- Thờng xuyên rèn luyện

Trang 17

Gọi hs giải thích câu tục ngữ: Trên kính d“ ới nhờng”

H/s.

* Đa ra tình huống:

GV Cả lớp đang làm bài kiểm tra môn sinh học Thắng loay hoay mở tài liệu.

Cô giáo: Thắng! em đang làm gì vậy?

Chuẩn bị nội dung bài học Tôn trọng kỷ luật “ ”

Tục ngữ:

- Di hỏi về chào.

- Học ăn, học nói, học gói, học mở.

- Gọi dạ bảo vâng.

- Nhanh đi thì đợc, chậm chào thì trợt

Ca dao - Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

- H/s hiểu thế nào là tôn trọng kỷ luật?

- ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỷ luật

2 Thái độ:

Trang 18

- Có ý thức đánh giá hành vi của mình và của ngời khác về ý thức kỷ luật có thái độ tôn trọng kỷ luật.

3 Kỹ năng:

- Có khả năng rèn luyện tính kỷ luật và nhắc nhỡ ngời khác cùng thực hiện

- Có khả năng đấu tranh chống lại những hành vi vi phạm kỷ luật

- Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn đề, sắm vai

- Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ

Gv Giới thiệu bài:

- Cho h/s quan sát bức tranh sgk

* ? Em hãy giải thích nội dung bức tranh đó?

H/s Tại ngã t đèn đỏ chú công an đứng nghiêm để chỉ huy và chiếc ô tô đỗ đúng vạch quy định khi có tín hiệu đèn đỏ.

Hoạt động 1: I- Tìm hiểu truyện đọc:

Cho h/s quan sát tranh trong SGK

? Qua câu chuyện chú lái xe có đức

tính gì?.

H/s.

Gv Đa ra 1 tình huống.

? Có 1 học sinh khi vào trờng không

xuống xe Bác bảo vệ phê bình Theo em

học sinh đó bị phê bình vì điều gì?

H/s.

Gv Trong nhà trờng hay trong 1 tổ chức

xã hội thì tất cả mọi ngời luôn luôn phải

tuân theo những qui định chung và

những qui định riêng của cơ quan hay tổ

- Không thực hiện đúng nội quy, quy

định của nhà trờng, hay những quy định của các cơ quan đoàn thể, xã hội

Truyện đọc:

- Bỏ dép trớc khi vào chùa

- Đi theo sự hớng dẵn cảu vị s

- Đến mỗi gian thờ đều thắp hơng

- Qua ngã t gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái xe dừng lại, đèn xanh bật lên thì mới

đợc đi

Bác nói: “Phải tôn trọng và gơng

Trang 19

mọi cử chỉ, mọi hành vi, mọi hành động

của Bác đều thể hiện sự tôn trọng luật lệ

chung đợc đạt ra cho mọi ngời

mẫu tuân theo luật lệ giao thông”

H/s Liên hệ thực tế về những ngời thực hiện và những ngời không thực hiện tôn

trọng kỷ luật

H/s Tự nói về mình đã tôn trọng kỷ luật nh thế nào?.

Gọi 3 em lên tự điền vào bảng sau

- Giữ gìn trật tự chung

- Đoàn kết

- Bảo vệ môi trờng

- Thực hiện trật tự an toàn giao thông

với nhau Đó là sự bảo đảm công việc,

quyền lợi chung và riêng với nhau Xã

hội ngày càng phát triển đòi hỏi con ngời

phải có ý thức kỷ luật cao

GV Những quy định, nội quy của kỷ

1 Tôn trọng kỷ luật là biết tự chấp

hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hôị ở mọi nơi, mọi lúc

Ví dụ: Tham gia sinh hoạt lớp 1 cách

miễn cỡng, bắt buộc…

2 Những biểu hiện

- Là sự tự giác, tích cực chấp hành sự phân công của mọi tổ chức

- Giúp cho chúng ta sống vui vẻ, thanh thản, in tâm học tập công tác, lao dộng vui chơi giải trí

3

ý nghĩa.

- Nếu mọi ngời đều tôn trọng kỷ luật thì gia đình nhà trờng và xã hội có kỷ c-

ơng nề nếp, mang lại lợi ích cho mọi

ng-ời và giúp xã hội tiến bộ

- Tôn trọng kỷ luật không những bảo

vệ lợi ích của cộng đồng mà còn bảo

đảm lợi ích của bản thân

Trang 20

luật là do gia đình, nhà trờng, các cơ

quan và xã hội Còn pháp luật là quy định



Tự giác

Nhắc nhở, phê bình



Pháp luật.

Quy tắc xử sự chung

Nhà nớc đặt ra

Bắt buộc



Xử phạt

- Cho học sinh ghi nội dung này vào

vở tìm hiểu câu khẩu hiệu sau:

“Sống và làm việc theo Hiến Pháp

và pháp luật ”

Gv Kết luận:

Trong cuộc sống hàng ngày các cá nhân và mọi tập thể có mối quan hệ với nhau

đó là sự đảm bảo về quyền lợi và nghĩa vụ của mọi ngời, xã hội càng phát triển thì

đòi hỏi con ngời càng phải có ý thức kỷ luật trong mọi hoạt động và trong sinh hoạt hàng ngày

* Bài tập: Em hãy đánh dấu X vào  câu thành ngữ nói về kỷ luật

- Đất có lề, quê có thói 

- Nớc có vua, chùa có bụt 

- Ăn có chừng, chơi có độ 

- Ao có bờ, sông có bến 

- Cái khó bó cái khôn 

- Nhà dột từ nóc dột xuống 

Trang 21

GV Em hãy cho biết ý kiến đúng:

- Đi học đúng giờ

- Giữ gìn trật tự trong giờ học

- Ngăn nắp chu đáo trong sinh hoạt gia đình

Chuẩn bị nội dung bài học Biết ơn “ ”

* Tài liệu tham khảo:

Tiết 7:

Bài 6: Biết ơn

Trang 22

- H/s hiểu thế nào là Biết ơn?

- Những biểu hiện và ý nghĩa của việc rèn luyện lòng Biết ơn?

- Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh GDCD lớp 6 (2 tranh), ca dao, tục ngữ

? Em hãy cho biết những ngày chủ

điểm sau đây?.

Gv Phải yêu cầu hs nêu đợc mục đích

ý nghĩa của các ngày lễ trên

H/s.

1- Mục đích.

Ngày 10 - 3 Âm lịch Giỗ tổ Hùng Vơng, nhớ các Hùng Vơng

Ngày 22 - 12 Nhớ ơn những ngời

đã có công c/mạng, đất nớc

Ngày 20 - 10 Nhớ ơn những ngời

Trang 23

- Truyền thống của dân tộc Việt Nam Là sống có tình có nghĩa thuỷ chung, trớc sau nh một.

- Trong các mối quan hệ thì biết ơn

là một trong những nét đẹp truyền thống vốn có của đân tộc Việt nam

Hoạt động 2: II-Tìm hiểu truyện đọc:

? Chị Hồng đã làm gì trái với lời của

thầy Phan khi chị đang còn đi học?.

- Làm nhớ lại những kỷ niệm và lời dạy của thầy Phan Sau 20 năm chị tìm

đợc thầy và chị đã viết th thăm hỏi thầy

- Thầy Phan đã dạy chị cách đây hơn 20 năm nhng chị vẫn trân trọng và nhớ những kỷ niệm đó

- Chị đã thể hiện lòng biết ơn thầy giáo đó là truyền thiíng đạo đức tốt đẹp của dân tộc Việt nam

Hoạt động 3: ii- Nội dung bài học:

Gv: Đa ra câu hỏi

Trang 24

- Mang lai nền độc lập tự do.

- Họ giúp chúng ta về của cải v/chất

và nuôi dỡng chúng ta

- Họ đã mang lại cuộc sống hạnh phúc cho chúng ta

- Có công lao x/dựng và bảo vệ

? Em hãy tìm những câu ca dao tục

a) Biết ơn là gì?

- Là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa đối với những ngời đã giúp đỡ mình, với những ngời có công với dân tộc, đất nớc

b) ý nghĩa của lòng biết ơn là truyền thống của dân tộc tạo mối quan

hệ tốt đẹp giữa con ngời với con ngời

- Mang lai nền độc lập tự do

và tinh thần B/vệ nền hòa bình trên thế giới

c) Lòng biết ơn là truyền thống của

Trang 25

ngữ nói về lòng biết ơn và trái với lòng

GV: Từ xa, ông cha ta đã luôn đề cao

lòng biết ơn lòng biết ơn tạo nên nếp

sống nhân hậu

Gv đ a ra tình huống:

Đêm đã khuya, giờ này chắc không

còn ai đến chúc mừng cô giáo Mai nhân

ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 nữa, nhng

bỗng có tiếng gõ cửa rụt rè, cô giáo Mai

ra mở cửa Trớc mắt cô là một ngời lính

rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm một bó hoa

Cô giáo Mai ngạc nhiên nhìn anh lính, rồi

cô nhận ra đó là một em học trò cũ tinh

nghịch đã có lần vô lễ với cô Ngời lĩnh

nắm đôi bàn tay cô giáo, nớc măt rng rng

với niềm hối hận về lỗi lầm của mình và

xin cô tha thứ

Gv Đó là lòng biết ơn của anh lính

đối với cô giáo đã dậy dỗ mình

dân tộc ta, làm đẹp mối quan hệ và nhân cách giữa con ngời với con ngời

Tông trọng ngời già, tham gia hoạt

động đền ơn đáp nghĩa

Phê phán sự vô ơn, bạc nghĩa, vô lễ diễn ra trong cuộc sống hàng ngày

Giáo dục cho H/s truyền thống Uống n“ ớc nhớ nguồn ”

- Biết ơn cha mẹ thầy cô

- Thanh thiếu niên hiện nay thiếu hiểu biết về lòng biết ơn và về lịch sử

- Chữ “Hiếu” thời mở cửa phải khác với chữ “Hiếu” ngày xa nh thế nào.

- Lòng biết ơn ngày nay và sự biết ơn ngày xa.

? Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về lòng biết ơn và sự vong ơn bội nghĩa.

H/s.

? Câu tục ngữ nào dới đây nói về lòng biết ơn?.

-Ân trả, nghĩa đền 

Trang 26

-Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờngđi 

-Đói cho sạch, rách cho thơm 

-Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà tròng.

? So sánh giữa sự biết ơn ngày nay và sự biết ơn ngày xa?

Chuẩn bị nội dung bài học

“ Yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên ”

Tài liệu tham khảo:

Tục ngữ: - Ăn giấy bỏ bìa.

- Ăn tám lạng trả nửa cân.

Ca dao: - Lên non mới biết non cao.

Nuôi con mới biết công lao mẹ thầy.

- Công cha nh núi thái sơn Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra.

Một lòng thờ mẹ kính cha.

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con.



Ngày soạn 27/ 9/ 2010

Ngày dạy / 10/ 2010

Tiết 8:

Bài 7 Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên

Trang 27

- Biết giữ gìn và bảo vệ TN - TN và môi trờng sống.Có nhu cầu sống gần gủi với thiên nhiên

3 Kỹ năng:

- Biết tác hại của việc phá hoại TN - TN Biêt ngăn chặn kịp thời những hành vi vô tình hay cố ý phá hoại môi trờng tự nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên

- Luật bảo vệ môi trờng Việt Nam

- Su tầm các bài báo, tranh ảnh về ô nhiễm môi trờng và phá hoại thiên nhiên…

2) Kiểm tra:

? Em đã rèn luyện lòng biết ơn nh thế nào ?.

? So sánh giữa sự biết ơn ngày nay và sự biết ơn ngày xa?.

? Đánh dấu nhân vào  tơng ứng với những biểu hiện thẻ hiện sự biết

ơn?.

- Em cố gắng trở thành con ngoan trò giỏi 

- Bình cố ý lãnh tránh cô giáo cũ đã giúp em vợt qua khó khăn 

- Nhân dịp tết Nguyên Đán, Dũng cùng Bố mẹ đi thăm mộ ông bà nội 

- Thấy phố phờng sạch đẹp, Tú nhớ tới công lao của những ngời lao công 

GV cho h/s thảo luận phân tích vai trò

của TN- TN và môi trờng

Trang 28

? Em hãy nêu lên cảm xúc về 1 danh

lam thắng cảnh mà em biết?.

Gv Ghi tóm tắt nội dung h/s lên bảng.

? Trong các hành vi sau đây hành vi

nào là h/vi phá hoại TN-TN và môi

? Vai trò của TN đối với cuộc sống

của con ngời ntn?.

H/s.

Gv Giải thích cơ chế cây xanh ban

ngày hút khí Cácboníc ban đêm nhã khí

2)Vai trò của thiên nhiên đối với

cuộc sống của con ngời là tài sản vô giá rất cần thiết cho con ngời

Cây xanh đợc ví nh là lá phổi của nhân loại

3) ý thức của con ngời.

- Phải bảo vệ và giữ gìn

- Tuyên truyền và nhắc nhỡ mọi ngời cùng tham gia thực hiện

- Sống gần gủi và hòa hợp với thiên

4 Luyện tập củng cố

Hoạt động 3: III_ Luyện tập :

Cho hs làm bài tập a

Gọi 1 hs lên bảng

Cho hs tự đánh giá nhận xét

Gv Nhận xét cho điểm

? Cho học sinh tự nêu và tìm những

g-ơng ngời tốt việc tốt về bảo vệ môi trờng

và TN ở mọi nơi?

H/s.

? Cho học sinh tự thi vẽ tranh về đề

tài thiên nhiên?

H/s.

Bài tập:

Bài tập a:

- Thể hiện tình yêu thiên nhiên và cuộc

sống hoà hợp với thiên nhiên

- Mùa hè cả nhà Thuỷ thờng đi tắm biển ở Sầm Sơn

- Lớp Tuấn tổ chức đi cắm trại ở một khu đồi có nhiều bãi cỏ xanh nh tấm thảm

- Trờng Kiên tổ chức đi thăm quan Vịnh Hạ Long

- Lớp Hơng thờng xuyên chăm sóc cây xanh và hoa trong vờn trờng

Trang 29

5) Dặn dò :

Về nhà làm bài tập còn lại

? Lập 1 kế hoạch bảo vệ môi trờng, thiên nhiên nơi c trú?.

Chuẩn bị nội dung ôn tập làm bài kiểm tra 1 tiết



Ngày soạn 8/ 9/ 2010

Ngày dạy / 10/ 2010

Tiết 9:

Kiểm tra một tiết

1 Giúp H/s hiểu và khắc sâu kiến thức nội dung đã học trong chơng trình

2 Vận dụng kiến thức thực tế vào làm bài kiểm tra

3 Biết đánh giá hành vi đúng sai của bản thân và của ngời khác thông qua làm bài kiểm tra

Nội dung: Toàn bộ những kiến thức đã học.Từ bài 1 đến bài 7.

- Gv ra đề và đáp án

- Làm bài kiểm tra tại lớp

- Thầy: Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, ca dao, tục ngữ

Trang 30

khu vực có nhiều cây xanh 

i Trờng Hùng tổ chức tham quan

Vịnh Hạ Long 

j Bạn Hằng mang rác vứt ra ngoài

đờng 

Câu 2 Em hãy khoanh tròn vào chữ cái

đầu dòng câu trả lời em cho là đúng là

phù hợp

A- Đi xe đạp đến cổng trờng xuống xe

dắt xe vào trờng

B- Bạn Thủy hay đi học chậm

C- Bạn Chung hay lấy tiền của bố mẹ

Em hãy so sánh sự khác nhau giữa tiết

kiệm và keo kiệt?

Câu 2

Tôn trọng kỷ luật là gì? Em hãy nêu

những biểu hiện của tôn trọng kỷ luật?

Keo kiệt là không biết sử dụng hợp lý đúng của cải, v/chất, thời gian sức lực của bản thân gia đình và xã hội Dẫn

đến có lúc có khi làm thiệt đến bản thân gia đình và xã hội

Câu 2 (1,5 điểm)

Tôn trọng kỷ luật là biết tự mình chấp hành những quy định của tập thể của xã hội ở mọi nơI mọi lúc

Những biểu hiện…

Câu 3 (2 điểm).

Biêt ơn là bày tỏ thái độ trân trọng những điều tốt đẹp mà mình đợc h-ởng do công lao của ngời khác mang lại

và những việc làm đền ơn đáp nghĩa xứng đáng với công lao đó

* Chúng ta phải biết ơn

- Tổ tiên, ông bà, cha mẹ, anh chị

Trang 31

- Mang lai nền độc lập tự do.

và tinh thần B/vệ nền hòa bình trên thế giới

Cuối tiết: Giáo viên thu bài của học sinh, nhận xét bài kiểm tra của học sinh

Ngày soạn 15/ 10/ 2010

- Hiểu lợi ích của việc sống chan hoà với mọi ngời xung quanh Mong muốn giúp

đỡ mọi ngời, bạn bè, sống chan hoà cởi mở

- Cần phải xây dựng mối quan hệ tập thể sống chan hoà với mọi ngời

C - Tài liệu, ph ơng tiện :

- Su tầm bài báo các bức tranh theo chủ đề

Trang 32

- Nêu ra một số tình huống sống chan hòa và sống không chan hòa.

Truyện kể rằng có hai anh em sinh đôi: ngời em thì rất dễ gần, luôn luôn gần gủi quan tâm đến mọi ngời xung quanh, còn ngời anh thì sống lạnh lùng, xa lánh mọi ngời chỉ biết mình, không quan tâm đến bất cứ ai, không giao tiếp với mọi ngời Trong một lần xóm của hai anh em ở đã xãy ra một vụ hoả hoạn Cả làng ai cũng tham gia giúp đỡ ngời em, riêng còn ngời anh chẳng ai thèm để ý đến Trong khi đó chỉ có ngời em là quan tâm đến ngời anh của mình, ngời anh thất vậy lòng buồn lắm,

hỏi ngời em: Vì sao mọi ng“ ời không ai giúp đỡ anh nhỉ?.” Nếu là em thì em trả lời

nh thế nào?

Cho h/s nhận xét dẫn dắt vào bài mới

Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu truyện đọc:

Cho h/s đọc truyện

Chia nhóm thảo luận hoặc cùng đàm

thoại với học sinh

? Qua câu chuyện trên em có suy

nghĩ gì về Bác Hồ? Chi tiết nào đã nói lên

điều đó?

H/s

? Em hãy tìm những chi tiết cụ thể

nói lên điều chứng tỏ Bác đã quan tâm

đến mọi ngời?

H/s

? Em hãy kể về bản thân em những

việc làm quan tâm và sống chan hòa với

mọi ngời xung quanh?

H/s

? Hãy kể ra những h/vi sống không

chan hòa của 1 số bạn bè mà em biết ở

trong trờng, trong lớp?

? Thế nòa là sống chan hòa với mọi

ngời xung quanh?

H/s

? Sống chan hòa là gì?

.Truyện đọc:

Trang 33

Hoạt động 2: II/ tìm hiểu Nội dung bài học

GV: Qua câu chuyện kể và câu chuyện

về Bác Hồ cho học sinh thảo luận để tìm

ra chủ đề nội dung bài học

? Thế nào là sống chan hòa ?

1- Thế nào là sống chan hoà:

- Sống chan hòa là sống vui vẻ hòa hợp với mọi ngời và sẵn sàng giúp đỡ họ, tham gia vào các hoạt động chung có ích

có lợi cho mọi ngời và cho xã hội

2- Vì sao chúng ta cần phải sống chan hoà:

- Sống chan hòa sẽ đợc mọi ngời giúp đỡ quý mến góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp hơn

Gv Đa ra những biện pháp đẻ h/s tự rèn luyện để sống chan hòa (Gợi ý).

- Biết chăm lo giúp đỡ mọi ngời xung quanh, lên án phê phán những ngời có lối sống ích kỹ, bon chen, keo kiệt

Hoạt động 3: III/ Luyện tập :

- Bác An là bộ đội bác luôn vui vẻ

với mọi ngời

- Cô giáo Nga ở khu tập thể luôn

chia sẻ suy nghĩ với mọi ngời

- Biết chia sẻ suy nghĩ

- Thờng xuyên quan tâm đến mọi

ng-ời xung quanh

Bài tập c.

Những biện pháp rèn luyện để sống chan hoà ( gợi ý)

- Biết chăm lo đến mọi ngời xung quanh

- Chống lối sống ích kỷ

Trang 34

- Bác Hạnh là tiến sỹ, suốt ngày lo

nghiên cứu không quan tâm đến ai

- Bác Hân có con cái giàu sang nhng

không chịu đóng góp các khoản từ thiện

- Chú Hà lái xe ôm luôn giúp đỡ mọi

ngời xung quanh

H/s

5) Dặn dò:

GV: Hớng dẫn học sinh học tập.

Chuẩn bị nội dung bài mới Lịch sự tế nhị “ ”



- Những biểu hiện của nó trong giao tiếp hàng ngày

- Lịch sự, tế nhị là biểu hiện của văn hoá trong giao tiếp…và lợi ích của nó trong giao tiếp

- Có ý thức rèn luyện cử chỉ hành vi sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch sự ,tế nhị

- Biết tự kiểm tra đánh giá hành vi của bản thân và biết nhận xét, góp ý cho bạn bè khi có những hành vi ững xử lịch sự, tế nhị và thiếu lịch sự, tế nhị

- H/s mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.Bết tự kiểm tra đánh giá hành vi của mình và của ngời khác

Trang 35

C - Tài liệu, ph ơng tiện :

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra: ? Sống chan hòa là gì?.

? Những biểu hiện của sống chan hòa?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Gv: Đọc 1 lần tình huống trong sách giáo khoa

Hs: Sắm vai Gv: Hãy nhận xét hành vi của các bạn Hs: Trả lời tự do.

- Bạn Tuyết lễ phép, lịch sự, biết mình

đã đi học chậm là có lỗi là vi phạm nội quy Đã tỏ ra ăn năn hối lỗi và tỏ ra lịch

sự, tế nhị khi vào lớp

Có các cách giải quyết nh sau:

* Gv đa ra 1 số cách giải quyết

- Phê phán gắt gao trớc lớp trong giờ sinh họat

- Nói ngay với cô giáo chủ nhiệm

- Kể cho bạn ấy nghe một câu chuyện về lịch sự, tế nhị

Gv nêu u và nhợc điểm của các cách

Trang 36

GV Nêu tình huống tiếp.

Trong trờng hợp nếu sinh hoạt lớp -

Đội em là ngời đến muộn mà ngời điều

khiển phiên họp đó là 1 bạn h/s cùng tuổi

hoặc kém tuổi em thì em ứng xử ntn?

giải quyết nêu ở trên

Gv Trớc hết em phải xin lỗi vì mình đã

đến muộn

Có thể là không cần phải xin phép vào mà nhẹ nhàng bớc vào tìm 1 vị trí thích hợp để ngồi

Hoạt động 2: II/ tìm hiểu Nội dung bài học:

4) Lịch sự và tế nhị trong giao tiếp

ứng xử thể hiện trình độ văn hoá, đạo

đức của mỗi con ngời

Hoạt động 3: III/ Luyện tập :

Cho học sinh làm bài tập a:

Trang 37

Cho học sinh làm bài tập d:

5) Dặn dò:

GV: Hớng dẫn học sinh học tập.

Chuẩn bị nội dung bài mới Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và “

trong hoạt động xã hội ”

Tục ngữ: - Học ăn, học nói, học gói, học mở.

Ca dao: - Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.



Tiết 12:

Bài 10 : (2 tiết) tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và

trong hoạt động xã hội

Trang 38

- Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội

2) Kiểm tra: ? Thế nào là lịch sự, tế nhị?

? Hãy nêu những biểu hiện của lịch sự và tế nhị?

3) Bài mới: (tiết 1)

Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu truyện đọc:

GV: Giới thiệu bài:

Các em đã đợc học đợc đọc nhiều

trên sách, trên báo, xem ở tivi, các emđã

đợc biết nhiều các tấm gơng chăm

ngoan học giỏi, tích cực tham gia vào

các hoạt động tập thể và các hoạt động

xã hội để hiểu điều đó có ý nghiã nh thế

nào hôm nay ta học bài 10 Tích cực tự“

giác trong hoạt động tập thể và trong

hoạt động xã hội ”

Cho học sinh đọc truyện

Chia nhóm thảo luận

? Qua câu truyện em thấy bạn Chi suy

Hs Gv Đàm thọai thảo luận.

?Từ câu truyện trên em hiểu thế nào

“Điều ớc của Trơng Quế Chi ”

+ Chi mơ ớc là trở thành, con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, sống có ích cho xã hội

+ Mơ ớc là sớm trở thành một nhà báo, xác định đúng lý tởng nghề nghiệp của cuộc đời mình

+ Những ớc mơ đó đã trở thành động cơ của những hành động tự giác tích cực

đáng đợc học tập và noi theo

Hoạt động 2: II/ tìm hiểu Nội dung bài học: * Cuối tiết 1:

Gv Giao cho h/s về nhà trả lời câu hỏi va nêu ra để tiết sau học tiếp

Trang 39

Cho h/s làmbài tập 1 Sgk nhằm củng cố kiến thức phần a vừa học.

Hs Về nhà chuẩn bị công việc thật tốt.



Tiết 13:

Bài : 10 (Tiếp) tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và

trong hoạt động xã hội

2) Kiểm tra: ? Tích cực tự giác là gì?

3) Bài tiếp: (Tiết 2)

Cho h/s trình bầy câu hỏi của tuần

Gv: cho học sinh thảo luận giải quyết

II/ tìm hiểu Nội dung bài học:

1) Phải có mơ ớc, phải có quyết tâm để

thực hiện kế hoạch đề ra, đồng thời tích cực tham gia các hoạt động tập thể và các họat động xã hội

2) Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội sẽ

mỡ rộng tầm hiểu biết về mọi mặt, rèn

Trang 40

gia phong trào Phơng phân công cho

các bạn có tài trong lớp: ngời viết kịch

bản, ngời diễn xuất, hát, múa, còn

Ph-ơng chăm lo nớc uống cho lớp trong các

buổi tập Cả lớp đều sôi nổi, nhiệt tình

tham gia: duy nhất có bạn Khanh là

không nhập cuộc, mặc dầu có rất nhiều

ngời động viên Khi lớp đạt giải xuất

sắc, đợc biểu dơng trong toàn trờng, ai

cũng xúm vào công kênh và khen gời

Phơng Chỉ có Khanh là thui thủi một

mình

Gv:

? Em hãy nêu nhận xét của em về

Khanh và Phơng.

Hs: Thảo luận trình bầy theo nhóm:

Gv: Qua tình huống trên nếu tích cực

tham gi các hoạt động tập thể và hoạt

động xã hội ta sẽ có lợi ích gì?.

Hs:

? Em hãy nêu những tấm gơng biết tự

giác chủ động trong các hoạt động tập

thể và trong các hoạt động xã hội

luyện đợc kỹ năng cần thiết của bản thân

và giúp đỡ mọi ngời xung quanh

GV:

- Phơng là ngời tích cực, chủ động trong hoạt động tập thể và trong hoạt

đợc mọi ngời yêu quý

Định dạng
Số trang	86
Dung lượng	735,5 KB