Tài liệu Giao An MT 6 hay

7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của Mỹ thuật *Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét trong b

Trang 1

Tuần 1

Bài 1 Vẽ trang trí chép họa tiết trang trí dân tộc

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS nhận ra vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền núi và miền xuôi

- Biết cách vẽ một số họa tiết

*Kỹ năng: - HS vẽ đợc một số họa tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích

Bớc đầu rèn luyện kĩ năng bố cục, vẽ hình, vẽ màu

*Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và bảo vệ di tích lịch sử văn hóa

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

Giáo viên:- Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc

- Các họa tiết dân tộc ở quần áo, khăn, túi, váyHọc sinh: - Su tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập

III Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra đồ dùng học tập hs

3.Bài mới

Giới thiệu bài mới:

Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát triển hay trì trệ của xã hội.Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học Mỹ thuật Bài hôm nay giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí chúng

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1.H ớng dẫn HS quan sát,

nhận xét.

GV Giới thiệu một số họa tiết trang trí ở

kiến trúc, trang phục để HS thấy sự

phong phú của nền văn hóa Việt Nam

GV Cho HS xem vài học tiết khác nhau

và đặt câu hỏi

I Quan sát, nhận xét họa tiết trang trí dân tộc

HS nghe và quan sát họa tiết của GV đa ra

HS trả lời câu hỏi

Trang 2

? Tên họa tiết, họa tiết này trang trí ở

Sau khi HS trả lời GV kết luận

1 Nội dung: hoa lá, chim muông

2 Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn.

3 Bố cục: đối xứng, xen kẽ

4 Màu sắc: rực rỡ, tơng phản

Hoạt động 2 H ớng dẫn HS cách chép

họa tiết.

GV giới thiệu cách vẽ ở ĐDDH lớp 6.Gọi

hs nêu cách chép họa tiết

- ở đình chùa, trang phục

- Hình tròn, tam giác, vuông

- Đối xứng, không đối xứng

- Hoa lá,chim muông

- Mềm mại, uyển chuyển, giản dị, chắc khỏe( miền núi)

II Cách chép họa tiết dân tộc

HS theo dõi GV hớng dẫn cách chép họa tiếttrên bảng

HS làm bài thực hành

HS tự nhận xétđánh giá bài vẽ của mình

Trang 3

- Chuẩn bị bài học sau.

HS về nhà đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK

*****   *****

Ngày soạn:30/08/2010 Tuần 2

Tiết 2

Bài 2 Thờng thức mỹ thuật sơ lợc về mỹ thuật việt nam

thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - HS đợc củng cố thêm về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

- HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các tác phẩm mỹ thuật

*Kỹ năng: - Bớc đầu rèn luyện kĩ năng nhận xét đặc điểm mĩ thuật các thời kì

*Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông để lại

II.Chuẩn bị.

Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ về mỹ thuật thời cổ đại

- Bộ ĐDDH lớp 6Học sinh: - Bài viết về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại trên bào chí2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa bằng tranh ảnh và thảo luận

2.Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra một số bài vẽ của hs

3.Bài mới:

Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mỹ thuật Việt Nam những sản phẩm vô giá Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh thần dân tộc sâu sắc

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu mĩ thuật VN thời kì này

Trang 4

Hoạt động 1 Tìm hiểu một vài nét về lịch sử.

GV đặt câu hỏi:

? Em biết gì về thời kỳ đồ đá ở Việt Nam

? Thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt Nam

GV gợi ý để HS nhận thấy:

+Thời kỳ đồ đá chia thành: đồ đá cũ và đồ đá

mới

+Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai đoạn kế tiếp

là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun và Đông

Sơn

GV kết luận: các hiện vật do các nhà khảo cổ

học phát hiện đợc cho thấy Việt nam là một

trong cái nôi phát triển của loài ngời, Nghệ

thuật cổ đại Việt Nam có sự phát triển liên tục,

trải dài qua nhiều thế kỷ và đã đạt đợc nhiều

đỉnh cao trong sáng tạo

Hoạt động 2 Tìm hiểu về mỹ thuật cổ đại

dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật nguyên thủy

đ-ợc phát hiện ở Việt Nam

- Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có nam và nữ,

đợc phân biệt của nét mặt và kích thớc Các

mặt ngời đều có sừng cong ra 2 bên.

- Các hình vẽ khắc sâu 2cm Hình mặt ngời đợc

diễn tả ở góc đọ chính diện, đờng nét dứt khoát

rõ ràng, bố cục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc

cảm giác hài hòa

Trang 5

GV lu ý các đIểm sau:

- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản thay đổi xã

hội Việt Nam, từ hình tháI nguyên thủy sang xã

hội Văn minh

- Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3 giai đoạn

văn hóa kế tiếp nhau: Phùng Nguyên, Đồng Đậu

và Gò Mun

GV cho HS quan sát tranh ảnh và đặt câu hỏi

? Có những đồ vật nào làm bằng đồng

? Đặc đIểm chung của đồ vật bằng đồng

GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này đợc trang trí

đẹp và tinh tế, phối kết hợp nhiều hoa văn, phổ

GV kết luận: Đặc điểm quan trọng của nghệ

thuật trống đồng là hình ảnh con ngời chiếm vị

trí chủ đạo trong thế giới của muôn loài

( các hình trang trí trên trống đồng; giã gạo,

chèo thuyền, các chiến binh và vũ nữ.)

HS chia nhóm hoàn thành ô chữ

Trang 6

7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của Mỹ thuật

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc những điểm cơ bản của luật xa gần

- Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh

*Kỹ năng: - Vận dụng đợc luật xa gần vào trong bài vẽ

* Thái độ: - Yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần

Giáo viên: - ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu

- Hình minh họa về luật xa gần ở ĐDDH 6Học sinh: - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp

Trang 7

Giới thiệu bài mới: Khi đứng trớc một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, con sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn Để giải thích tại sao nh vậy chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm hiểu về khái

niệm xa-gần

GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi:

? Hai hình cùng loại vì sao hình này lại to và

? Vì sao miệng cốc là hình tròn , bầu dục,

đ-ờng cong, hay thẳng

GV hớng dẫn HS quan sát hình minh họa trong

+ Gần: to, cao, rộng và rõ hơn.

+ Xa: nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn.

+ Vật ở trớc che vật ở phía sau.

- Mọi vật thay đổi hình dáng khi tab thay đổi

vị trí nhìn, trừ hình cầu.

Hoạt động 2 tìm hiểu những điểm cơ bản

của luật xa gần.

GV giới thiệu hình minh họa và đặt câu hỏi:

? Các hình này có đờng nằm ngang không, vị

trí nh thế nào

GV kết luận: đờng tầm mắt còn gọi là đờng

chân trời, nằm ngăn cách giữa trời và đất,

Trang 8

ờng tầm mắt thay đổi khi ngời vẽ thay đổi vị

trí.

GV giới thiệu hình minh họa để HS nhận ra:

- Các đờng song song với mặt đất nh: các cạnh

hình hộp, tờng nhà hớng về chiều sâu càng xa,

càng thu hẹp và cuối cùng tụ lại một đIểm tại

đờng tầm mắt

- Các đờng song song ở dới chạy hớng lên

đ-ờng tầm mắt; ở trên thì chạy hớng xuống

*Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu

*Kỹ năng: - Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu

*Thái độ: - Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

Giáo viên: - ĐDDH mỹ thuật 6 Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau

Trang 9

- Một số đồ vật; chai, cốc, hộpHọc sinh:- Giấy vẽ, chì, tẩy

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, Vấn đáp, Luyện tập

III Tiến trình dạy học.

1.ổn địn tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần

ĐA:mục 2 bài 3 sgk

3.Bài mới

Giới thiệu bài mới: : GV đa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát sau

đó cất đi và yêu cầu các em vẽ và đặt câu hỏi gợi mở để hs nhận ra đó là vẽ theo trí nhớ hay ởng tợng,nếu nhìn vật và vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ nh thếnào ?

t-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động1 H ớng dẫn tìm hiểu khái

niệm vẽ theo mẫu

GV đặt mẫu lên bàn: một cái cốc,một quả

yêu cầu học sinh theo dõi GV vẽ trên

xúc của mỗi ngời để diễn tả đợc đặc

điểm, cấu tạo, hình dáng đậm nhạt và

màu sắc của vật mẫu

GV hớng dẫn HS quan sát hình minh hoạ

(theo SGK)

? Đây là hình vẽ cái gì

? Vì sao các hình lại không giống nhau

GV kết luận: ở mỗi vị trí ta nhìn, mỗi đồ

Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi chép

Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi

Học sinh nghe và ghi nhớ

II Cách vẽ theo mẫu

Học sinh quan sát hình minh họa, và trả lời câu hỏi

Trang 10

? Cã khung h×nh råi th× vÏ nh thÕ nµo.

? Nªu kh¸i niÖm vÏ theo mÉu

? C¸ch tiÕn hµnh vÏ theo mÉu

Häc sinh tr¶ lêi c©u hái

Trang 11

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong thực tế, trong cuộc sống

-HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh

*Kỹ năng: -HS thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài

*Thái độ : -HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống

Giáo viên: - Tranh của các họa sỹ trong và ngoài nớc

- Bộ tranh vẽ ĐDDH mỹ thuật 6Học sinh: - bút chì, màu, vở vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Minh họa, vấn đáp, luyện tập

1.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra bài cũ:?nêu cách vẽ theo mẫu

ĐA: mục II bài 4 sgk

3.Bài mới

Giới thiệu bà Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế, cuộc sống trong đời thờng vốn dĩ đã phong phú đợc đa vào tranh lại càng sinh động và hấp dẫn hơn Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua bài học hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh tìm và lựa

chọn nội dung.

GV cho học sinh xem một số tranh đề tài khác

nhau, sau đó phân tích đặt câu hỏi

? Tranh vẽ gì, hình tợng nào là chính

? Màu sắc trong tranh thể hiện nh thế nào

? Em hiểu thế nào là tranh đề tài

GV kết luận: Tranh vẽ đề tài là tranh vẽ theo

một đề tài cho trớc, mỗi đề tài lại có các nội

dung khác nhau.

GV giới thiệu một số tranh có thể loại khác

nhau; tranh sinh hoạt, tranh phong cảnh, tranh

chân dung, tranh tĩnh vật

GV giới thiệu để hs hiểu về:

+ Nội dung đề tài

Trang 12

+ Hình tợng chính, phụ

+ Màu sắc thể hiện trong tranh

Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV giới thiệu 3 bố cục trên bảng, gọi HS nhận

xét; bố cục nào đợc, bố cục nào cha đợc

GV gọi HS nêu cách vẽ tranh đề tài theo nội

dung sgk

GV nhận xét,kết luận và hớng dẫn cách vẽ ở

hình minh họa theo các bớc:

-Chọn nội dung đề tài

-Sắp xếp bố cục

-Vẽ hình

-Vẽ màu

Hoạt động 3 H.dẫn học sinh làm bài.

GV cho HS tìm bố cục một đề tài

.Đánh giá kết quả.

GV đặt câu hỏi:

? Thế nào là tranh vẽ đề tài

? Tranh gồm những nội dung gì

II Cách vẽ tranh đề tài

HS nhận xét về bố cục GV giới thiệu

HS nghe và quan sát hình minh họa cách vẽ

HS làm bài tập tìm bố cục(Mỗi HS làm 2 bố cục)

HS trả lời câu hỏi

HS quan sát tranh theo cảm nhận riêng

*****   *****

Tiết 6

Bài 6 Vẽ trang trí cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí

Trang 13

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh thấy đợc vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- Học sinh biết cách làm bài trang trí

*Kỹ năng: - Học sinh phân biệt đợc sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

*Thái độ: - Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, cảm nhận đợc vẻ đẹp của chúng qua trang trí

Giáo viên: - Một số đồ vật có họa tiết trang trí

- Hình ảnh trang trí nội ngoại thất

- Hình vẽ phóng to ở sách giáo khoa

Học sinh: - Giấy, ê-ke, thớc, bút chì

2.Phơng pháp dạy học.- Vấn đáp, trực quan

1.ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra bài cũ:?cách vẽ tranh đề tài

ĐA: mục II bài 5 sgk

3.Bài mới

Giới thiệu bài mới

Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng cao Các đồ vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều đợc trang trí một cách độc đáo và tinh tế Bài trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trớc hết phải đợc thể hiện ở bố cục Hôm nay cô sẽ hớng dẫn các em cách sắp xếp họa tiết trong một bài trang trí

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan sát

nhận xét.

GV Giới thiệu một vài hình ảnh về cách sắp

xếp nội, ngoại thất, trang trí hội trờng, nhà,

chén.và đặt câu hỏi để HS trả lời

Trang 14

kẽ, Đối xứng, Mảng hình không đều.

GV nhận xét,bổ sung

GV kết luận:Một bài trang trí phải có bố

cục hợp lý, màu sắc hài hòa.Có 4 cách sắp

xếp họa tiết nh sau;

II Cách tiến hành bài trang trí cơ bản

HS quan sát và ghi nhớ

HS làm bố cục mảng hình ở hình vuông

HS trả lời câu hỏi củng cố

Trang 15

*****   *****

Tuần 7

Tiết 7

Ngày soạn:4/10/2010 Bài 7 Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu

(Vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp, hình cầu và sự thay đổi hình dáng,

kích thớc của chúng khi nhìn ở vị trí khác nhau

- Học sinh biết cách vẽ hình hộp, cầu và vận dụng vào đồ vật có dạng tơng đơng

*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc hình hộp và hình cầu gần giống với mẫu

*Thái độ: - Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình minh họa ở ĐDDH lớp 6

- Mẫu vẽ hình hộp và quả tròn

Học sinh; - Một số hình hộp và quả dạng hình cầu

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta tập vẽ các mẫu vật đơn giản

đó là hình hộp và hình cầu

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan sát,

Trang 16

phía mặt bên(c)

 Hình hộp đặt chếch, hình cầu đặt trên

hình hộp.(d)

GV kết luận: ở góc độ nhìn nh hình (c) và (d)

bố cục bài vẽ nhìn rõ và đẹp hơn

GV cho học sinh quan sát và nhận xét mẫu;

? Tỷ lệ của khung hình

? Độ đậm, độ nhạt của mẫu

Hoạt động 2 H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV hớng dẫn ở hình minh họa

1 Vẽ khung hình chung, sau đó vẽ

khung hình riêng của từng vật mẫu.

Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm

bài có thể bổ sung một số kiến thức nếu thấy

học sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình

- Xác định tỷ lệ bộ phận

- Cách vẽ nét vẽ hình

Đánh giá kết quả học tập

- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha

đạt, gợi ý học sinh nhận xét về bố cục,

Bài 8 Thờng thức mỹ thuật

Trang 17

sơ lợc về mỹ thuật thời lý (1010-1225) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mỹ thuật thời Lý

*Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nhận xét các nền mĩ thuật VN

*Thái độ: Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng, yêu

quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuậtdân tộc

Giáo viên;- Hình ảnh một số tác phẩm,công trình mỹ thuật thời LýHọc sinh; - Tranh ảnh liên quan đến thời Lý

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, Minh họa, Vấn đáp

ra cho nớc ta kỉ nguyên mới Tuy nhiên Mỹ thuật nớc ta đến tận thời Lý mới đợc khôi phục

mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trng của nớc Nam.Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu mĩthuật thời kì này

Hoạt động 1.Tìm hiểu khái quát về bối

cảnh lịch sử thời Lý.

GV đặt câu hỏi hớng học sinh vào bài học;

? Thông qua các bài học về môn lịch sử, em

hãy trình bày đôi nét về triều đại nhà Lý

GV trình bày khái quát về hoàn cảnh xã hội

thời Lý, sau khi HS trả lời:

 Nhà Lý dời đô Hoa L ra Đại La và

đổi tên là Thăng Long, sau đó Lý

hội phát triển mạnh và ổn định, kéo

I Vài nét về bối cảnh lich sử

Học sinh trả lời theo sự hiểu biết của mình qua học các bài lịch sử

Trang 18

theo văn hóa, ngoại thơng cũng phát

triển

Hoạt động 2.Tìm hiểu khái quát về Mỹ

thuật thời Lý.

GV vừa thuyết trình, vừa kết hợp với chứng

minh, giảng giải thông qua ĐDDH, đặt câu

 Nghệ thuật kiến trúc thời Lý phát

triển rất mạnh, nhất là kiến trúc

cung đình và kiến trúc phật giáo.

 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

phát triển phục vụ cho điêu khắc.

GV đặt câu hỏi:Hs chia nhóm thảo luận

? Kiến trúc chia làm mấy loại chính

? Điêu khắc và trang trí có liên quan gì tới

kiến trúc

? Rồng thời Lý có đặc điểm gì

? Nghệ thuật gốm phát triển nh thế nào, đặc

điểm của gốm

GV nhận xét, bổ sung những ý kiến cha rõ

hoặc còn sai về kiến thức Dựa trên cơ sở

ĐDDH và nội dung ở SGK, GV vừa thuyết

trình, vừa kết hợp với minh họa, để học sinh

tiếp thu kiến thức:

1 Kiến trúc:

- Kiến trúc cung đình; Kinh thành

Thăng Long là một quần thể hai

lớp; Hoàng Thành là nơi ở và làm

việc của vua và hoàng tộc Kinh

Thành là nơi ở và sinh hoạt của các

tầng lớp xã hội.

- Kiến trúc Phật giáo; Đạo phật rất

Học sinh trả lời câu hỏi

HS thảo luận trả lời câu hỏi

Học sinh trả lời câu hỏi

Trang 19

thịnh hành ở nớc ta, do đó có nhiều

công trình đợc xây dựng với quy mô

to lớn, bao gồm; Tháp và Chùa.

2 Điêu khắc và trang trí: Điêu khắc và

trang trí có liên quan chặt chẽ tới kiến

trúc, vách tháp, mái nhà, cung điện đều

đ-ợc trang trí bằng hình vẽ, chạm khắc hay

tợng tròn.

3 Gốm: là sản phẩm chủ yếu phục vụ đời

sống con ngời, gồm có; bát, đĩa, ấm chén,

bình hoa…Gốm thời Lý có đặc điểm sau:

 Chuẩn bị bài học sau

Học sinh nghe và ghi nhớHọc sinh trả lời câu hỏi củng cố kiến thức

Trang 20

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớp học

- Biết cách vẽ một bức tranh đề tài học tập

*Kỹ năng: - Luyện cho khả năng học sinh tìm bố cục theo nội dung chủ đề

- vẽ đợc tranh đề tài học tập

*Thái độ: - HS thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo bạn bè thông qua bài vẽ

Giáo viên; - Bộ tranh về đề tài học tập

Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

2.Kiểm tra bài cũ:? Nêu đặc điểm mĩ thuật thời lý

ĐA: mục 3 bài 8 sgk

3.Bài mới

Giới thiệu bài mới: ở tiết trớc các em đã học cách vẽ tranh đề tài.Để áp dụng cách vẽ vào trong từng bài cụ thể và nắm bắt đặc điểm cũng nh các hoạt động trong đề tài học tập.Cô cung các em sẽ đi tìm hiểu bài học hôm nay

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS tìm và chọn

nội dung đề tài.

GV cho HS xem những bức tranh, ảnh về các

- ảnh chụp chi tiết, giống với ngoài đời,

Tranh thông qua sự suy nghĩ, chắt lọc

và cảm nhận cái thực không nh nguyên

mẫu

- Tranh của hoạ sỹ thờng chuẩn mực về

bố cục, hình vẽ.Tranh của học sinh

I Quan sát nhận xét

Học sinh quan sát tranh

Trang 21

Học sinh làm bài vào vở thực hành

Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo sự cảm nhận của mình

*****   *****

Tuần 10

Tiết 10 Ngày soạn:25/10/2010

Bài 10.Vẽ trang trí màu sắc

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của

màu sắcđối với cuộc sống con ngời

- Học sinh biết đợc một số màu thờng dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài trang trí và

vẽ tranh

*Kỹ năng: hiểu đợc cách pha màu áp dụng đợc vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí

*Thái độ: - Học sinh yêu thiên nhiên, con ngời cuộc sống xung quanh

Trang 22

Giáo viên; - ảnh màu: cỏ cây hoa lá

- Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tơng phản, màu nóng, màu lạnh

Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

1.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số lớp

2.Kiểm tra bài cũ: chọn một số bài vẽ cho hs nhận xét

Gv cho điểm3.Bài mới

Giới thiệu bài mới: Màu sắc phản ánh cuộc sống sinh động và phong phú của con ngời Màu sắc thiên nhiên hay nhân tạo đều mang lại cho chúng ta những cảm nhận riêng Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 1 số loại màu và tác dụng của chúng đối với đời sống xã hội

Hoạt động 1 H ớng dẫn HS quan sát

nhận xét.

GV cho HS xem tranh và gợi ý học sinh

nhận ra:

+ Sự phong phú của màu sắc

+ Màu sắc trong thiên nhiên

+ Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn

GV hớng dẫn học sinh quan sát hình trong

SGK để học sinh nhận ra:

- Màu sắc của thiên nhiên

- Màu sắc ở cầu vồng và gọi tên các

màu; đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm,

tím

GV tóm tắt:

- Màu sắc trong thiên nhiên rất

phong phú.

- Màu sắc đợc nhận biết khi có ánh

sáng và luôn thay đổi

Học sinh quan sát tranh

II Cách vẽ

1.Màu cơ bản

Trang 23

- Màu vẽ do con ngời làm ra

GV cho hs quan sát một số loại màu,giới

thiệu đặc tính và cách sử dụng :

? màu cơ bản là gì ,đó là những màu nào

-Màu cơ bản là màu nguyên hay còn gọi là

màu gốc theo quy định bao gồm 3 màu :

Đỏ - Vàng Lam–

? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ thể

-Màu nhị hợp là màu tạo ra khi pha trộn 2

màu cơ bản với nhau

+ Đỏ và lục; vàng và tím; cam và lam

? Những cặp màu nào đợc gọi là màu tơng

Trang 24

Hoạt động 3 H ớng dẫn giới thiệu màu và

- Chuẩn bị bị bài sau

Học sinh tự đánh giá theo sự cảm nhận của mình

*****   *****

Tuần 11

Tiết 11 Ngày soạn:01/11/2009

Bài 11.Vẽ trang trí màu sắc trong trang trí

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống của con ngời và

trong trang trí

- Biết đợc một số màu thờng dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài vẽ

- Học sinh phân biệt đợc cách sử dụng màu sắc khác nhau trong một số nghành trong trang trí ứng dụng

*Kỹ năng: - Học sinh làm đợc bài trang trí bằng màu sắc hoặc xé dán giấy

*Thái độ: - HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng về màu sắc

Giáo viên; - ảnh màu: cỏ cây hoa lá

Trang 25

- Một số đồ vật có trang trí: lọ hoa, khăn, thổ cẩmHọc sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy.

2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới

Giới thiệu bài

Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung, thông qua những bài

vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con ngời

? Hãy cho biết màu sắc trong trang trí

th-ờng nh thế nào? cho ví dụ minh hoạ

* GV kết luận

Trang trí có tác dụng:

+ Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn

+ Màu sắc vật trang trí thờng rõ trọng

tâm, hài hoà và tạo đợc nét riêng

+ Tuỳ theo sở thích của ngời vẽ mà dùng

+ Trên trang phục : phong phú, đa dạng

Ngoài ra còn có nhiều đồ vật đợc trang trí nhiều màu đẹp mắt

Trang 26

năm trớc

Hoạt đông 2 H ớng dẫn học sinh thực

hành.

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài

- Quan sát màu ở cỏ, cây, hoa, lá

- Chuẩn bị bị bài sau

II Thực hành BT:

- Hãy trang trí 1 bộ trang phục, 1 dĩa tròn , hoặc 1 cái ấm pha trà mà em yêu thích

- Khổ giấy A4

- Chất liệu : màu sáp hoặc màu nớc

Học sinh làm bài vào vở

Tiết 12 Ngày soạn:08/11/2009

Bài 12.Thờng thức mỹ thuật

một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời lý

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mỹ thuật thời Lý đã học ở bài

8

- Học sinh biết đợc đầy đủ hơn vẻ đẹp của một số công trình, sản phẩm của

Mỹ thuật thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, thuyết trình, vấn đáp

Trang 27

2.Kiểm tra bài cũ: kiểm tra và nhận xét một số bài vẽ của hs

3.Bài mới

Giới thiệu bài:

Mỹ thuật thời Lý qua đi, để lại cho MT Việt Nam những tác phẩm có giá trị Hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu một số công trình tiêu biểu nh tợng Adi đà, chùa Một Cột

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Hoạt động 1: H ớng dẫn HS tìm hiểu về :Kiến trúc

* Chùa Một Cột

- Gv chia nhóm ( 5- 7 ngời 1 nhóm )

- Bầu nhóm trởng, cử th kí của nhóm

? Chùa đợc xây dựng từ năm nào,

? Trình bày cấu trúc của chùa

? Nêu đặc điểm nghệ thuật của ngôi chùa

Hoạt động 2 : H ớng dẫn HS tìm hiểu về Điêu khắc và gốm

? Cấu trúc của tợng gồm mấy phần

? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tợng

đặc sắc của nghệ thuật Việt Nam

Trang 28

? Nêu những đặc điểm của sản phẩm Gốm

? Những đề tài gì thờng đợc sử dụng trang

thêm công trình nào về mỹ thuật thời Lý

HDVN: hs chuẩn bị bài học sau, đọc bài

trong sách giáo khoa

- Dáng dấp hiền hoà, mềm mại hình chữ S uốn lợn theo kiểu thắt túi, đó là hình tợng

đặc trng của nền văn hoá- Nghệ thuật dân tộc Việt Nam

- Màu men khá phong phú,

- Xơng gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm, hình dáng nhẹ nhàng, thanh thoát và trau chuốt

- Đề tài thể hiện khá phong phú: cảnh sinh hoạt của ngời dân, các trò chơi dân gian

-Hs trả lời câu hỏi

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh thể hiện tình cảm yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ

- Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài anh bộ đội

Trang 29

*Kĩ năng: - Học sinh vẽ đợc một bức tranh về anh bộ đội

- Rèn luyện kĩ năng bố cục ,vẽ hình, vẽ màu

*Thái độ: - HS yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ

Giáo viên; giáo án điện tửHọc sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập,thảo luận

2.Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày nét độc đáo của " Chùa Một Cột "

ĐA:mục I.1 bài 12sgk

3.Bài mới

Giới thiệu bài

GV giới thiệu 1số hình ảnh và hỏi

Những bức hình trên nói về ai

(Về anh bộ đội)

Gv vào bài

Đây là hình ảnh anh bộ đội.Ngời ta thờng nói” quân với dân nh cá với nớc’,anh bộ đội là ngời

có công rất lớn trong việc bảo vệ đất nớc cho chúng ta đợc hoà bình nh ngày hôm nay.Vậy đểthể hiện tình cảm của mình các em có thể vẽ tranh về các anh trong bài học hôm nay

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh tìm và

chọn nội dung đề tài.

GV giới thiệu một số tranh về bộ đội,yêu

cầu hs chia nhóm trả lời nhanh

?em thấy hình ảnh bộ đội thể hiện qua

?Trong thời chiến ,trong thời bình hình

ảnh anh bộ đội xuất hiên trong những

Trang 30

y tá,ccác anh dân quân,bộ đội với thiếu

nhi,bộ đội đang luyện tap,đang giúp dân,

Có thể vẽ nhiều tranh về bộ đội:chân

dung,bộ đội đang chiến đau,bộ đội giúp

dân,bộ đội với thiếu nhi,…

GV cùng học sinh trao đổi và tìm những u

điểm của một số bức tranh

- Su tầm tranh ảnh về trang phục quần áo

HS lắng nghe,chọn một nội dung

- Chiến đấu, tuần tra

Trang 31

trang trí đờng diềm

(Kiểm tra 1 tiết)

*Kỹ năng: - Học sinh vẽ và tô màu đờng một đờng diềm theo ý thích

*Thái độ: - Cảm nhận đợc cái đẹp của đồ vật khi đợc trang trí

Bố cục hài hòa giữa mảng hình và hoạ tiết trang trí

Họa tiết: 4 điểm

Họa tiết vẽ đẹp,phong phú có họa tiết chính phụ Màu sắc: 3 điểm

Màu sắc đẹp, nổi bật trọng tâm bài vẽ

Trang 32

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ.

- Mẫu lọ hoa và quả

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, quan sát, luyện tập

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Vật mẫu tự nhiên vốn thật sinh động và hấp dẫn.Hình ảnh đó nếu đợc đa vào tranh sẽ càng

đẹp hơn Hình trụ và hình cầu là một ví dụ cơ bản (GV đa hình trụ và hình cầu lên cho Hs xem ) Để hiểu đợc vẻ đẹp của hình trụ và hình cầu chúng ta đi vào bài mới

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan

(c) bố cục bài vẽ nhìn rõ và đẹp hơn

GV cho học sinh quan sát và nhận xét mẫu;

I Quan sát, nhận xét

Học sinh quan sát tìm ra bố cục đẹp

a b

Trang 33

Hoạt động 3 H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh

làm bài có thể bổ sung một số kiến thức

nếu thấy học sinh đa số cha rõ;

3.Vẽ nét chính bằng những đờng thẳng mờ

4.Nhìn mẫu vẽ chi tiết

5.Vẽ đậm nhạt

HS làm bài theo yêu cầu gv

- Đối chiếu bài vẽ với mẫu và điều chỉnh khi giáo viên góp ý

Trang 34

*Kỹ năng: :- Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu

*Thái độ – Yêu thích môn học, cảm nhận đợc vẻ đẹp của các đồ vật và bài vẽ theo mẫu

2.Kiểm tra bài cũ: Nhận xét một số bài hình về bố cục và hình vẽ

-Tiết trớc chúng ta đã tìm hiểu hình dáng của hình trụ và hình cầu Để hiểu sâu hơn về chi tiết, hôm nay cô cùng các em nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan sát

Trang 35

GV đặt câu hỏi: Vẽ đậm nhạt nh thế nào

Đồng thời hớng dẫn HS quan sát mẫu để

- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và cha

đạt, gợi ý học sinh nhận xét về bố cục,

hình vẽ, nét vẽ

HDVN

- Tập quan sát độ đậm nhạt ở các đồ vật

có mặt cong

- Chuẩn bị bài sau

biệt ranh giới

+ Hình 2 là hình vẽ độ đậm nhạt tơng đối rõ hơn

+ Hình 3 độ đậm nhạt dễ phân biệt ranh giới

Trang 36

Bài 17 Vẽ tranh

đề tàI tự do (bàI thi học kỳ I)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu về đề tài tự do , sự phong phú của tranh đề tài nói chung và

đề tài tự do nói riêng

*Kỹ năng : - HS tìm bố cục tranh theo đề tài , vẽ đợc tranh đề tài tự do

-Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thể hiện một bài vẽ theo nội dung và hình thức

tự chọn

- Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau

* Thái độ: HS thể hiện đợc tình cảm yêu mến quê hơng, hứng thú với cuộc sống

Giáo viên;- Tranh ảnh về các đề tài khác nhau

- Bộ tranh về đề tài tự do(ĐDDH lớp 6)Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

- Tìm và xem tranh tĩnh vật của hoạ sỹ, thiếu nhi

- Chuẩn bị bài sau

*****   *****

Tuần 18

Tiết 18 Ngày soạn:17/122010

Trang 37

Tiết 18 Vẽ trang trí

Trang trí hình vuông

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vuông cơ bản và ứng dụng

- Học sinh biết cách sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông

*Kỹ năng: - Học sinh làm đợc bài trang trí hình vuông hay hình vuông ứng dụng

*Thái độ: - HS hiểu ứng dụng của Mỹ thuật trong đời sống hằng ngày, yêu quý những vật thân quen trong cuộc sống

Giáo viên; - Một vài đồ vật hình vuông

- Hình minh hoạ trong SGK và Đồ dùng DH MT6

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, trao đổi, vấn đáp

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Những vật dụng trong gia đình sẽ đẹp hơn nếu chúng ta biết cách trang trí làm đẹp cho nó Hình vuông đợc trang trí là một ví dụ cơ bản Hiểu biết cách trang trí hình vuông chúng ta sẽ biết đợc những ứng dụng của TT hình vuông trong cuộc sống

Hoạt động 1 H ớng dẫn học sinh quan

sát nhận xét.

GV Giới thiệu một vài hình trang trí hình

vuông ứng dụng, cơ bản.và đặt câu hỏi để

HS suy nghĩ và thấy đợc sự giống nhau,

khác nhau của các cách trang trí hình

vuông:

? Em có nhận xét gì về cách trang trí cái

khăn, gạch,

? Các hoạ tiết ở góc có gống nhau không

? Màu sắc đợc thể hiện nh thế nào

Tiêu đề	Vẽ trang trí chép họa tiết trang trí dân tộc
Người hướng dẫn	GV. Phan Thũ Myừ Thaùnh
Trường học	Trường THCS Phù Xuân
Chuyên ngành	Mỹ thuật
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Nghệ An

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	7,47 MB