GẠ 5TUAN 32-CKT-GDBVMT-KNS-2BUOI

Tiếng Việt Rkn Luyện tập tả ngời Đề bài: Hãy tởng tởng lại một nhân vật trong truyện mà em thích và tả lại nhân vật đó.. -Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về học tập của HS trong giờ

TUÂN 32 Ngày soạn : 10/04/2011

Ngày dạy : Thứ 2 : 11/04/2011

Tập đọc

ÚT VỊNH

I Mục tiờu :

Biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

-Hiểu ND: Ca ngợi tấm gương giữ gỡn an toàn giao thụng đường sắt và hành động dung cảm cứu

em nhỏ của ỳt Vịnh ( Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK )

II Đồ dựng dạy học :

- Tranh ở SGK

- Bảng phụ viết trước phần luyện đọc

III/Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ : 3 HS Đọc bài và nờu nội

dung bài Cụng việc đầu tiờn

2 Bài mới :Giới thiệu bài: Út Vịnh

a Luyện đọc :

- Cho HS luyện đọc nối tiếp

-GV kết hợp luyện đọc từ khú, cõu khú và giải

nghĩa một số từ ngữ HS khú hiểu

GV đọc bài

b Tỡm hiểu bài :

-GV HD HS trả lời cõu hỏi SGK

1 /Đoạn đường sắt gần nhà chị ỳt Vịnh mấy năm

nay thường cú những sự cố gỡ ?

2/Út Vịnh đó làm gỡ để thực hiện nhiệm vụ giữ

gỡn đường sắt ?

3/ Út Vịnh đó hành động như thế nào để cứu hai

em nhỏ đang chơi trờn đường tàu?

4/ Em học tập được ỳt Vịnh điều gỡ?

-HS rỳt ra nội dung bài

c Đọc diễn cảm :

- GV HD HS luyện đọc diễn cảm bài

-Cho HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

3/ Củng cố, dặn dò :

Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào ?

-Dặn dò HS về học bài chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

HS Đọc bài và nờu nội dung bài Cụng việc đầu

tiờn

-5 HS đọc nối tiếp nhau đọc toàn bài (2-3 lượt)

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HS khỏ, giỏi đọc toàn bài

HS trả lời

- Đỏ nằm trờn đường tàu, thỏo ốc gắn thanh ray

- Nhận việc thuyết phục Sơn- bạn trai nghịch ngợm khụng chơi như thế nữa

Vịnh lao ra như… Mộp ruộng

-Cú ý thức trỏch nhiệm, tụn trọng quy định về

an toàn giao thụng và tinh thần dũng cảm

ND: Ca ngợi tấm gương giữ gỡn an toàn giao thụng đường sắt và hành động dung cảm cứu

em nhỏ của ỳt Vịnh.

-5 HS đọc nối tiếp toàn bài

-HS luyện đọc theo cặp

-Thi đọc diễn cảm toàn bài

-HS nhận xột,

-HS trả lời

Rút kinh

nghiệm

Toỏn LUYỆN TẬP

I Mục tiờu : Biết:

- Thực hành phộp chia

- Viết kết quả phộp chia dưới dạng phõn số, số thập phõn

- Tỡm tỉ số phần trăm của hai số.Bài 1(a,b dũng 1), Bài 2 (cột 1,2), Bài 3

II Hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới : GTB : Luyện tập

Bài 1 Viết kết quả phộp chia

dưới dạng phõn số, số thập phõn

Gọi HS đọc yờu cầu bài tập

Bài 2 Vận dụng tính nhẩm

Gọi HS đọc yờu cầu bài tập

Bài 3.Gọi HS đọc yờu cầu GV

và HS thực hiện mẫu.

Bài 4 (HSKG)

-Gọi HS đọc bài toán

-Cho HS l m b i à à cỏ nhõn

3 Củng cố- Dặn dò :

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học Làm BT trong

vở bài tập

- Kiểm tra chộo bài tập ở nhà

- HS đọc yờu cầu bài tập

- 3 HS lờn bảng làm, HS dưới lớp làm vào bảng con

- Nhận xột, bổ sung

a/

17

12 :6 = 102

12

= 17

2 b/ 72 : 45= 1,6 15 : 50 = 0,3

- HS đọc yờu cầu bài tập

- Làm miệng

- Nhận xột , bổ sung

a/ 3,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840

b/ 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80

- HS đọc yờu cầu Thảo luận N2 Trỡnh bày trước lớp - Nhận xột , bổ sung - 7 : 5 = 5 7 =1.4 1 : 2 = 2 1 =0,5 7 : 4 = 4 7 = 1,75 - HS đọc bài toỏn, làm vào vở - Trỡnh bày trước lớp - Nhận xột, bổ sung Đỏp ỏn : Khoanh vào D 40% Rút kinh nghiệm

************************************************

LềCH SệÛ

Lịch sử địa phơng Tìm hiểu về huyền tích Lê Lợi và Lam Sơn

I.Mục tiêu

- Giới thiệu cho HS về một số mẩu chuyện trong tập “ Huyền tích về Lê Lợi và Lam Sơn”

II Chuẩn bị:

- GV: Tài liệu “ Huyền tích về Lê Lợi và Lam Sơn”

- HS: Su tầm một số mẩu chuyện về Lê lợi và Lam Kinh

III Hoạt động dạy – học

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY HOAẽT ẹOÄNG CUÛA TROỉ

A Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên 5 nhân vật nổi tiếng trong lịch sử

Thanh hoá và nêu cảm nghĩ của em về một

trong 5 nhân vật đó

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới * Giới thiệu bài

HĐ1: Tìm hiểu về một số mẩu chuyện trong

tập “Huyền tích về L.Lợi và L.Sơn”

- GV đọc cho HS nghe 3 mẩu chuyện :

Chuyện vua sinh; Hai mốt Lê Lai – Hai hai Lê

Lợi; Tục ăn kiêng thịt chim cuốc

- Y/C HS nêu tóm tắt lại ND chính của từng

câu chuyện

- Cho HS nêu cảm nghĩ của em về một trong

các nhân vật đó

HĐ2: Kể chuyện về L.Lợi và Lam Kinh

- Y/C HS kể những mẩu chuyện mà em đã su

tầm đợc về Lê Lợi và Lam Sơn

- Nhận xét đánh giá

*Tổng kết: GV nhận xét và khen ngợi những

HS su tầm đợc truyện theo Y/C

- 2 HS kể

* Nghe để xác định MT của bài

- Nghe, ghi nhớ các chi tiết chính

- 3 em tóm tắt lại ND

- Tự nêu cảm nghĩ của mình

- 4-5 em kể, lớp nhận xét đánh giá

Rút kinh

nghiệm

Tiếng Việt ( Rkn)

Luyện tập tả ngời

Đề bài: Hãy tởng tởng lại một nhân vật trong truyện mà em thích và tả lại nhân vật đó.

I/ Mục tiêu.

- Viết đợc bài văn theo đúng yêu cầu, đúng thể loại

- Rèn kĩ năng quan sát, dùng từ ,viết câu, viết bài

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, bảng nhóm

- Học sinh: sách, vở

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Luyện tập.

* HD tìm ý.

- Gọi 2 Hs nhắc lại cấu tạo của bài văn tả

ng-ời

- Gọi Hs đọc đề bài

- Yêu cầu Hs thảo luận trong bàn nêu các đặc

điểm, các hoạt động cần tả của một nhân vật

trong truyện, cách sắp xếp cá đặc điểm theo

nhóm đôi

- Gọi các nhóm trình bài

- Nhận xét, đánh giá

*HD viết đoạn văn: HD làm vở

- Gợi ý để Hs thấy đợc cách mở bài, các nội

dung cần có ở bài văn, cách kết bài

- Gọi Hs đọc bài viết của mình

- Gv đánh giá

2.Củng cố - dặn dò.

* Nêu cấu tạo của bài văn tả ngời

- Nhận xét, bổ sung

- Hs đọc đề bài nêu yêu cầu

- Hs thảo luận trong bàn theo yêu cầu - ghi kết quả ra nháp

- Nối tiếp nhau trình bày kết quả

- Nhận xét, bổ sung

* Hs thực hành viết đoạn văn vào vở

- Hs nối tiếp nhau đọc bài

- Sửa, bổ sung vào bài

- Tãm t¾t néi dung.

- VÒ nhµ viÕt hoµn thiÖn bµi

**************************************

Luyện Tiếng Việt

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy)

I/Mục tiêu:

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

-Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về học tập của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

II- Hoạt động dạy học:

A H/dẫn HS làm bài tập

Bài tập1 - Gọi HS đọc y/cầu và mẩu chuyện :

Dấu chấm và dấu phẩy

- Y/cầu HS tự làm bài Nhắc HS cách làm

+Đọc kĩ mẩu chuyện

+Điền dấu chấm dấu phẩy vào chỗ thích hợp

+Viết hoa những chữ đầu câu

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Y/cầu HS đọc lại mẩu chuyện vui,

* Bài tập 2

- Y/Cầu HS tự làm

+Viết đoạn văn

+Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác

dụng của dấu phẩy

-Gọi HS trình bày bài làm của mình

- Nhận xét , cho điểm HS làm bài tốt

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị cho bài ôn tập về dấu hai chấm

-Một HS đọc y/cầu và nội dung BT1

- HS cả lớp làm vào vở BT

- HS nhận xét bài làm của bạn đúng/sai nếu sai thì sửa lại cho đúng

-1 HS đọc lại mẩu chuyện trả lời câu hỏi về khiếu

hài hước của Bớc- na Sô

-1 HS đọc y/cầu trước lớp

- HS làm bài cá nhân

-3-5 HS trình bày kết quả làm việc của mình -HS nhận xét.

****************************************************************************** Ngµy so¹n : 10/04/2011

Ngµy d¹y : Thø 3 : 12/04/2011

Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết:

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm

- Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm.Bài 1 (c,d), Bài 2, Bài 3

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ, bút dạ

III Hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1.Tìm tỉ số phần trăm của hai số.

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Bài 2 Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ

số phần trăm

Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Bài 3.Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

Yêu cầu HS đọc bài toán

Bài 4: HSKG

Gọi HS đọc bài toán

-Cho HS hoạt động cá nhân

- chữa bài, nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học Làm BT trong vở BT

- Kiểm tra chéo bài tập ở nhà

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vë nh¸p 4 HS lên bảng làm

- Nhận xét, bổ sung

c/ 3,2 : 4 = 0,8 = 80%

d/ 7,2:3,2 =2,25=225%

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Làm vào nháp, 3 HS lên bảng làm

- Nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ tỉ số phần trăm

- HS đọc và phân tích bài toán

- Thảo luận nhóm 4

- Làm vào phiếu học tập, 2 HS làm bảng phụ

- Trình bày trước lớp, nhận xét, bổ sung

Bài giải

a/ Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao

su và diện tích đất trồng cây cà phê là :

480 : 320 = 1,5 1,5 = 150%

b/ Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là :

320 : 480 = 0,66666… 0,6666…=66,66%

- HS đọc và phân tích bài toán

- Làm vào vở, 2 HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét, bổ sung

Bài giải Đáp số : 99 cây

Rót kinh

nghiÖm

Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I/Mục tiêu : Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1) -Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về học tập của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2) II- Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Bài mới.Giới thiệu bài: Ôn tập về dấu câu 2 H/dẫn HS làm bài tập

Bài tập1 - Gọi HS đọc y/cầu và mẩu chuyện :

Dấu chấm và dấu phẩy

- Bức thư đầu là của ai?

- Bức thư thứ hai là của ai? - Y/cầu HS tự làm bài Nhắc HS cách làm +Đọc kĩ mẩu chuyện +Điền dấu chấm dấu phẩy vào chỗ thích hợp +Viết hoa những chữ đầu câu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Y/cầu HS đọc lại mẩu chuyện vui, * Bài tập 2 - Y/Cầu HS tự làm Treo bảng phụ và nhắc HS các bước làm: +Viết đoạn văn +Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy và viết tác dụng của dấu phẩy -Gọi HS trình bày bài làm của mình - Nhận xét , cho điểm HS làm bài tốt 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị cho bài ôn tập về dấu hai chấm -Một HS đọc y/cầu và nội dung BT1 - Bức thư đầu là của anh chàng đang tập viết văn.-

- Bức thư thứ hai là thư trả lời của Bớc-na Sô -2HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làm vào vở BT - HS nhận xét bài làm của bạn đúng/sai nếu sai thì sửa lại cho đúng -1 HS đọc lại mẩu chuyện trả lời câu hỏi về khiếu hài hước của Bớc- na Sô -1 HS đọc y/cầu trước lớp - HS làm bài cá nhân -3-5 HS trình bày kết quả làm việc của mình -HS nhận xét. Rót kinh nghiÖm

**************************************

Kể chuyện NHÀ VÔ ĐỊCH I- Mục tiêu:

1 Kể lại được từng đoạn của câu chuyện bằng lời người kể, kể được toàn bộ câu chuyện bằng lời của nhân vật Tôm Chíp

2 Biết trao đổi về nội dung câu chuyện; ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III/Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ.

- Kể về việc làm tốt của một người bạn

- GV nhận xét ghi điểm

2.Dạy bài mới.

*Giới thiệu bài

HĐ1 GV kể chuyện “Nhà vô địch”

- GV kể lần 1

+Ghi tên các nhân vật trong câu chuyện (chị Hà,

Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm chíp)

-2 HS kể

- Lớp nhận xét

- HS nghe Kể xong lần 1

- HS vừa lắng nghe GV kể vừa Q/sát từng tranh minh hoạ trong SGK

- GV kể lần 2, k/hợp tranh minh họa

HĐ2.HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

a) Y/cầu 1 (Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh

minh hoạ, kể từng đoạn câu chuyện)

- Y/cầu HS Q/sát lần lượt từng tranh minh hoạ

truyện, suy nghĩ, cùng bạn bên cạnh kể lại nội

dung từng đoạn câu chuyện theo tranh

- GV bổ sung, góp ý nhanh

b) Y/cầu 2,3 (Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời

của nhân vật Tôm Chíp Trao đổi với các bạn về

một chi tiết trong truyện, về nguyên nhân dẫn

đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp, về ý nghĩa

câu chuyện)

- GV nhắc HS – kể lại câu chuyện theo lời nhân

vật các em cần xưng “tôi”, kÓ theo c¸ch nh×n,

c¸ch nghÜ cña nh©n vËt

3 Củng cố, dặn dò

- HS chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét tiết học

-Một HS đọc 3 y/cầu của tiết KC

- Một HS đọc lại y/cầu 1

- HS Q/sát lần lượt từng tranh minh hoạ truyện, suy nghĩ, cùng bạn bên cạnh kể lại nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh

- HS xung phong kể lần lượt từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Một HS đọc lại y/cầu 2,3

- Từng cặp HS “nhập vai” nhân vật, kể cho nhau câu chuyện; trao đổi về một chi tiết trong truyện, về nguyên nhân dẫn đến thành tích của Tôm Chíp, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi KC Mỗi HS nhập vai kể xong câu chuyện đều cùng các bạn trao đổi, đối thoại

Rót kinh

nghiÖm

******************************************************************************* Ngµy so¹n : 10/04/2011 Ngµy d¹y : Thø 4 : 13/04/2011 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán Bài 1, Bài 2, Bài 3 II Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/Bài mới. Giới thiệu bài: Ôn tập về phép tính với số đo thời gian 2.Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1 : Biết thực hành tính céng trõ với số đo thời gian -Cho HS hoạt động cá nhân -GV nhận xét , KL Bài 2 : Biết thực hành tính nh©n chia với số đo thời gian -Cho HS hoạt động N2 -GV nhận xét bài làm -HS nêu yêu cầu BT - 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài VBT -HS nhận xét bài làm của bạn

-HS nêu yêu cầu BT -2 HS lên bảng trình bày bài làm trên bảng phụ -HS nhận xét bài làm của bạn

Bài 3 : vận dụng trong giải toán

- Y/C HS làm rồi lên bảng chữa

- Nhận xét cho điểm

Bài 4 :HSKG

cần tính được TG đi trên dường

2/ Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn dò bài sau

Bài 3 : Nêu Y/C rồi làm sau đó lên bảng chữa

* Đáp số : 1 giờ 48 phút

Bài 4 : Làm rồi lên bảng giải + Bước 1 : Tính TG ô tô đi trên đường

8 giờ 56 phút – ( 6 giờ 15 phút + 0 giờ 25 phút) = 2giờ 16 phút =

15

34 giờ + Bước 2 : Tính quãng đường HN- HP

45 x

15

34

= 102 ( km)

- HS chuẩn bị bài sau

Rót kinh

nghiÖm

*******************************************

Tập đọc NHỮNG CÁNH BUỒM I- Mục tiêu:

1 Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ

2 Hiểu ND ý nghĩa bài thơ: Cảm xúc tự hào của người cha ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con (Trả lời được các câu hỏi trong SGK ;Thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

3.Học thuộc lòng bài thơ

II - Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ

III/Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới.Giới thiệu bài: Những cánh buồm

HĐ1 H/dẫn HS luyện đọc.

a) Luyện đọc

- Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ GV

chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

(nếu có)

- Y/Cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ2 Tìm hiểu bài.

+Dựa vào hình ảnh đã được gợi ra trong bài

thơ, hãy tưởng tượng và miêu tả cảch hai cha

con dạo chơi trên bãi biển?

+ Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc trò

- Hai HS tiếp nối nhau đọc bài út Vịnh, trả lời câu

hỏi về bài đọc

- 1 HS đọc cả bài -5 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- 1HS đọc chú giải , lớp đọc thầm -2HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng khổ thơ

1 HS đọc cả bài

- HS thực hiện theo y/cầu của GV

- Sau trận mưa đêm, bầu trời …… Cậu con trai

bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên một cái bóng tròn chắc nịch

chuyện giữa hai cha con?

+ Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha

con bằng lời của em?

+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có ước

mơ gì?

+ Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều

gì?

HĐ 3:Đọc diễn cảm.

- H/dẫn HS thể hiện đúng nội dung từng khổ

thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét cho điểm HS

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng từng đoạn,cả

bài

- Nhận xét cho điểm

3/Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ Con: - Cha ơi!

Nhưng nơi đó cha chưa hề đi đến Con:- Cha mượn cho con cánh buồm trắng nhé, Để con đi… -Hai cha con bước đi trong ánh nắng hồng Bỗng cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi: “Sao ở xa kia chỉ thấy nước, thấy trời, không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người?” Người cha đã gặp lại chính mình trong ước mơ của con trai - Con ước mơ được nhìn thấy nhà cửa, cây cối, con người ở phía chân trời xa./ Con ước mơ được khám phá những điều chưa biết về biển, những điều chưa biết trong cuộc sống… - Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ của mình - HS nêu ND chính bài thơ - Năm HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 5 khổ thơ - Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2, 3 - HS nhẩm HTL từng khổ, cả bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ -3 HS đọc diễn cảm -5HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng từng khổ thơ (2 lượt) -2 HS đọc thuộc lòng toàn bài Rót kinh nghiÖm

Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I- Mục tiêu:

1 HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu

tả, Q/sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

2 Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

II - Đồ dùng dạy – học

Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ - Chấm điểm dàn ý miêu tả một

trong các cảnh ở đề bài trang 134 SGK của HS - Chấm điểm dàn ý bài làm của 3 HS

- Nhận xột ý thức học bài của HS.

2.Bài mới.Giới thiệu bài Trả bài văn tả con vật

HĐ1.Nhận xột k/quả bài viết của HS:

- GV viết lờn bảng lớp đề bài của tiết Viết bài văn

trả con vật (tuần 30):

* Hóy tả một con vật mà em yờu thớch

a) Nhận xột chung về kết quả bài viết của cả lớp - Những ưu điểm chớnh : +Xỏc định đề bài: +Bố cục : +diễn đạt - Những hạn chế, thiếu sút b) Thụng bỏo điểm cụ thể HĐ3 H/dẫn HS chữa bài

- GV trả bài cho từng HS a) H/dẫn HS chữa lỗi chung - GV chữa lại cho đỳng (nếu sai). b) H/dẫn HS sửa lỗi trong bài - GV theo dừi, kiểm tra HS làm việc c) H/dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay cú ý riờng, sỏng tạo của HS d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn - GV chấm điểm những đoạn văn viết hay 3 Củng cố, dặn dũ

Dặn HS chuẩn bị bài sau

- GV nhận xột tiết học - HS phõn tớch đề: kiểu bài (tả con vật), đối tượng miờu tả (con vật với những đặc điểm tiờu biểu về hỡnh dỏng bờn ngoài, về HĐ - Hai HS tiếp nối nhau đọc cỏc nhiệm vụ 2, 3, 4 của tiết Trả bài văn tả con vật. - Một số HS lờn bảng chữa lỗi - HS cả lớp trao đổi về bài chữa - HS đọc lời nhận xột của thầy (cụ) giỏo, đọc những chỗ thầy (cụ) chỉ lỗi trong bài, viết vào VBT cỏc lỗi trong bài làm theo từng loại lỗi, sửa lỗi Đổi bài, cho bạn bờn cạnh để rà soỏt lại - HS trao đổi, thảo luận để tỡm ra cỏi hay, cỏi đỏng học của đoạn văn, bài văn - Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn – viết lại đoạn tả hỡnh dỏng hoặc đoạn tả HĐ của con vật; viết lại theo kiểu khỏc với đoạn mở bài, kết bài đó viết - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn vừa viết - HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm

ẹềA LÍ

Địa lí địa phơng (tiết 2) I.Mục tiêu

- Tìm hiểu về dân c và kinh tế của tỉnh ta (T.Hoá)

- Hiểu ở mức độ đơn giản về mối quan hệ giữa địa hình , khí hậu với kinh tế

II Chuẩn bị :

- HS su tầm tài liệu có liên quan;

- GV : Địa lí T.Hoá

III HĐ dạy học

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY HOAẽT ẹOÄNG CUÛA TROỉ

HĐ1 :tìm hiểu vị trí kinh tế của T.Hoá

-Y/C HS nghe GV đọc tài liệu “ Địa lí - Nghe GV đọc tài liệu sau đó phát biểu ý kiến