GA L2 _ T 30 CKT

III- Các hoạt động dạy học : A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra hỏi em đã làm những gì để giúp Hoạt động 1: Cho HS chơi trò chơi - GV phổ biến luật chơi: Tổ nào có nhiều câu trả lời nhanh và

Trang 1

Tuần 30: Thứ hai ngày 04 tháng 04 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2, 3: Tập đọc

Ai ngoan sẽ đ ợc thởng

I- Mục tiêu :

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nhịp hợp lý Phân biệt đợc lời của các nhân vật

- Hiểu nghĩa từ mới : hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ

- Hiểu nội dung của truyện: Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác luôn quan tâm tới việc ăn ở, học hành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm

II- Đồ dùng :

- Tranh SGK

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài: “Cây đa quê hơng” trả

lời câu hỏi

1- Giới thiệu bài : - Hớng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát tranh vẽ

2- Luyện đọc : + GV hớng dẫn và đọc mẫu: - HS lắng nghe

+ Đọc từng câu : - GV uốn nắn cho HS - HS tiếp nối nhau đọc từng

câu trong mỗi đoạn

Trang 2

Tiết 2:

3- Hớng dẫn tìm

hiểu bài: 20 phút

của các em nhỏ nh thế nào? - Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai cũng muốn

nhìn Bác cho thật rõ

Những câu hỏi đó cho thấy Bác Hồ

là ngời nh thế nào?

- Bác rất quan tâm tới việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em

Câu 3: Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai? - Những ai ngoan sẽ đợc Bác

chia kẹo Ai không ngoan sẽ không đợc nhận kẹo của Bác

Bác chia? - Vì Tộ thấy hôm nay mình cha ngoan, cha vâng lời cô

Câu 5: Vì sao Bác khen Tộ ngoan? - Vì Tộ biết nhận lỗi / Vì Tộ

dũng cảm nhận lỗi / Vì ngời dũng cảm nhận lỗi là rất đáng khen

C- Củng cố- dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học

Biểu dơng HS học tốtDặn HS về nhà

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 3

- HS có kỹ năng: Phân biệt đợc hành vi đúng, hành vi sai đối với các loài vật có ích Biết bảo

vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày

- HS có thái độ đồng tình với những ngời biết bảo vệ loài vật có ích, không đồng tình với những ngời không biết bảo vệ loài vật có ích

- Tranh vẽ SGK

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra hỏi em đã làm những gì để giúp

Hoạt động 1: Cho HS chơi trò chơi

- GV phổ biến luật chơi: Tổ nào có nhiều câu trả lời nhanh và đúng sẽ thắng cuộc

4 nhóm thực hiện

- GV giơ tranh, ảnh hoặc mẫu vật các con vật nh: trâu, bò, cá heo, ong, voi, ngựa, lợn, gà, chó, mèo, cừu, … và yêu cầu HS trả lời: Đó là con gì? Nó có ích gì cho con ngời?

- GV ghi tóm tắt ích lợi của mỗi con vật lên bảng

Giáo viên nhận xét biểu dơng

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

+ GV chia nhóm HS và nêu câu hỏi:

- Em biết những con vật có ích nào?

- Hãy kể những ích lợi của chúng?

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

Trang 4

- Cần làm gì để bảo vệ chúng?

GV kết luận:

- Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ

gìn môi trờng, giúp chúng ta đợc sống trong môi trờng trong lành…

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Trang 5

Tiết 5: Toán

Ki - lô - met

Giúp HS :

- Biết km là một đơn vị đo dộ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị km

- Hiểu đợc mối quan hệ giữa ki lô met (km) và mét (m)

- Biết tính độ dài đờng gấp khúc với đơn vị đo độ dài ki lô met

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

- HS yêu thích giờ học

- Bảng phụ

A- Kiểm tra bài

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài : - GV nêu yêu cầu của bài học

2- Bài giảng : * Giới thiệu ki lô met (km).

- Chúng ta đã đợc học các đơn vị đo

độ dài là xăng ti met, đê xi met, mét Trong thực tế, con ngời thờng xuyên phải thực hiện đo những độ dài rất lớn nh đo độ dài con đờng quốc lộ, con đờng nối giữa các tỉnh, các miền,

độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các đơn vị nh xăng ti met, đê xi met hay mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế ngời ta đã nghĩ

Trang 6

Bài 1 : (SGK tr 151) Số?

- Viết bảng: 1 km = … m và hỏi:

Điền số nào vào ô trống? Vì sao?

- HS nêu yêu cầu của bài

- Điền số 1000 vì 1 ki lô met bằng 1000 mét

- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi

cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

Bài 2 : (SGK tr 151) Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau:

- Vẽ đờng gấp khúc nh SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đờng gấp khúc và

đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

a) Quãng đờng AB dài bao nhiêu ki lô met? - Quãng đờng AB dài 23 km.b) Quãng đờng từ B đến D (đi qua C)

dài bao nhiêu ki lô met?

+ Quãng đờng từ B đến D (đi qua C) dài 90 km vì BC dài 42

km, CD dài 48 km, 42 km cộng 23 km bằng 90 km

c) Quãng đờng từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu ki lô met?

+ Quãng đờng từ C đến A (đi qua B) dài 65 km vì CB dài 42

km, BA dài 23 km, 42 km cộng

48 km bằng 65 km

Bài 3 : (SGK tr 152) Nêu số đo thích hợp (theo mẫu):

- GV treo lợc đồ nh SGK, sau đó chỉ trên bản đồ để giới thiệu: Quãng đ-ờng từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS tự quan sát hình trong SGK và làm bài

Tiết 6: Thể dục

(Đồng chí Trung dạy)

Trang 7

Tiết 7: Hớng dẫn tự học

I- Mục tiêu:

- Giúp HS hoàn thiện bài học trong ngày

- Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu

II- Các hoạt động dạy học:

2 Các hoạt động

Hoạt động 1 Hoàn thiện bài học môn: ………

………

Hoạt động 2 Phụ đạo HS yếu ………

………

Hoạt động 3 Bồi dỡng HS giỏi ………

………

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 8

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch / tr hoặc êt / êch.

- Giúp HS rèn chữ viết đẹp và giữ vở sạch sẽ

- Tranh vẽ SGK

A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viết chữ dễ lẫn

GV nhận xét cho điểm

1 HS lên bảng viết XuânLớp viết Việt

l GV hớng dẫn HS nắm nội dung của bài

- 2 HS nhìn bảng đọc lại bài chính tả

Trang 9

+ Trong bài, những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu

Lớp viết bảng conLớp nhận xét

GV đọc cho HS viết bài

GV quan sát giúp HS viết bài

GV chấm điểm, chữa lỗi sai

Bài tập 2 : a Chọn chữ trong ngoặc đơn điền

vào chỗ trống? - 1 HS nêu yêu cầu của bài.

Giáo viên nhận xét chữa bài Cây trúc, chúc mừng; trở lại,

che chở.

Ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết

Lớp nhận xét

C- Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học.

Biểu dơng HS làm tốt

Trang 10

- Chăm chú lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn.

- Tranh vẽ mẫu SGK

A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài “Những quả đào”

2 HS kể theo đoạnLớp nhận xét

a) Kể theo tranh. + Tranh 1:

- Bức tranh thể hiện điều gì?

- Bác cùng các em thiếu nhi đi

- Thái độ của các em nhỏ ra sao?

- Gọi 1, 2 HS kể mẫu tranh 1

tr-ớc lớp

- Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Tranh 2:

- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? - Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo

và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp

Trang 11

- ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi đã nói chuyện gì?

- Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác?

tr-ớc lớp

b Kể phân vai GV hớng dẫn

GV nhận xét biểu dơng HS kể hay

1 nhóm HS phân vai (ngời dẫn chuyện, Bác Hồ, Tộ, các em HS)Nhận xét nhóm bạn

C- Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học.

Biểu dơng HS làm tốt

Tiết 4: mĩ thuật

(Đồng chí Hơng dạy)

Trang 12

Tiết 5: Toán

Mi - li - met

Giúp HS :

- Biết mi- li - mét là một đơn vị đo dộ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi li met (mm)

- Hiểu đợc mối liên quan giữa mi li met với xăng ti mét và mét

- Tập ớc lợng độ dài theo đơn vị xăng ti met và mi li met trong một số trờng hợp đơn giản

- Thớc đo vạch cm

A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra hỏi ngời ta dùng ki lô mét

để làm gì?

Để đo độ dàiNhận xét bạn

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài : - GV nêu yêu cầu của bài học

2- Bài giảng : * Giới thiệu mi li met (mm).

- Chúng ta đã đợc học các đơn vị đo

độ dài là xăng ti met, đê xi met, mét,

ki lô met Bài học này, các em đợc làm quen với một đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăng ti met, đó là mi li met

- Mi li met kí hiệu là mm

- Yêu cầu HS quan sát thớc kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi:

+ Độ dài từ 0 đến 1đợc chia thành mấy phần bằng nhau? - Đợc chia thành 10 phần nbằng nhau

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

mi li met, mi li met viết tắt mm;

Trang 13

3- Luyện tập :

1 000 mm

- Viết bảng: 1 m = 1 000 mm

- HS đọc phần bài học trong SGK

Bài 1 : (SGK tr 153) Số?

- Viết bảng: 1 cm = … mm và hỏi:

Điền số nào vào ô trống? Vì sao?

- Điền số 10 vì 1 xăng ti met bằng 10 mi li met

- Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài, sau đó 2 HS

ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài nhau

Bài 2 : (SGK tr 153) Mỗi đoạn thẳng trong SGK dài bao

nhiêu mi li met? - HS nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả lời câu hỏi của bài, giải thích

- Đoạn thẳng MN dài 6 xăng

ti met

- Đoạn thẳng AB dài 3 xăng ti met

- Đoạn thẳng CD dài 7 xăng ti met

Bài 4 : (SGK tr 153) Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm thích

hợp:

- Hớng dẫn HS tập ớc lợng độ dài theo đơn vị xăng ti met và mi li met

- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thớc để kiểm tra phép ức lợng

Trang 14

Tiết 6: Hớng dẫn tự học

I- Mục tiêu:

………

Tiết 7: Th viện

(Đọc truyện th viện)

Thứ t ngày 06 tháng 04 năm 2011

Trang 15

Tiết 1: Tập đọc

Cháu nhớ Bác Hồ

- Đọc trơn toàn bài Ngắt nghỉ đúng Biết thể hiện tình cảm thơng nhớ Bác qua giọng đọc

- Hiểu nghĩa từ mới: Ô Lâu, cất thầm, ngờ, ngẩn ngơ

- Hiểu nội dung của bài thơ: Bài thơ cho ta thấy tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi vùng

tạm chiếm đối với Bác Hồ

- Tranh vẽ SGK

A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài “Ai ngoan sẽ đợc thởng”.

3 HS đọcLớp nhận xét

+ Đọc từng câu : - GV uốn nắn cho HS - HS tiếp nối nhau đọc từng

câu trong mỗi đoạn

- Đọc từ khó : Ô Lâu, bâng khuâng, bấy lâu - HS đọc cá nhân, đồng

- Đọc câu khó : Đêm nau / bên bến / Ô Lâu

Cháu ngồi cháu nhớ / chòm râu Bác Hồ //

- HS nêu cách đọc

Nhớ hình Bác giữa bóng cờ /Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu.//

Trang 16

- GV ghi điểm - Lớp nhận xét, đánh giá.

Câu 2: Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác?

Giảng (cất giữ)

- Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác

Câu 3: Hình ảnh Bác hiện lên qua 8 dòng thơ

đầu nh thế nào? - Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp: đôi má hồng hào, râu,

tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng

Câu 4: Tìm những chi tiết nói lên tình cảm

kính yêu của bạn nhỏ đối với Bác Hồ - Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác ra ngắm, bạn

hôn ảnh Bác mà ngỡ đợc bác hôn

GV nhận xét

Cả lớp đọcCá nhân đọc đoạn, cả bàiLớp nhận xét

C- Củng cố- dặn

dò:

GV nhận xét tiết học

Biểu dơng HS học tốt

Trang 17

A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra: Hỏi: ngời ta dùng đơn vị

- Khi thực hiện phép tính với các số ta làm thế nào?

- Là các phép tính với các

số đo độ dài

- Ta thực hiện bình thờng sau đó ghép tên đơn vị vào kết quả tính

- Yêu cầu HS tự làm bài

13 m + 15 m = 28 m

66 km – 24 km = 42 km

- Tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

để kiểm tra bài nhau

5 km x 2 = 10 km

18 m : 3 = 6 m

Trang 18

Bài 2 : (SGK tr 154) - Vẽ sơ đồ đờng đi cần tìm độ dài lên

bảng

18 km 12 kmNhà Thị xã Thành phố

- HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Nhìn vào tóm tắt, đọc lại đề bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - 1 HS giải trên bảng, lớp

nhận xét

Bài 4 : (SGK tr 154) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài

đoạn thẳng cho trớc, cách tính chu vi của một hình tam giác, sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp bài

- Chữa bài và cho điểm HS

Trang 19

Tiết 3: giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh

Bài 4: Sinh nhật bạn

I- Mục tiêu:

- HS thấy cần chuẩn bị quà tặng sinh nhật bạn phù hợp dự sinh nhật bạn với thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở

- Biết chúc mừng sinh nhật lịch sự và ý nghĩa

- Khi dự sinh nhật, ăn uốn từ tốn, lịch sự thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở

- HS tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi dự sinh nhật

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa SHS

- Video clip có nội dung bài học (nếu có)

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Bài cũ Gợi mở cho học sinh nhắc lại kiến

thức liên quan đến chủ đề ăn?

Giới thiệu bài, ghi bảng: Sinh nhật bạn

1 HS trả lời Nhận xét

Hoạt động 2: Nhận

xét hành vi

Tổ chức cho HS xem tranh SGK

Kết luận nội dung từng tranhHớng dẫn HS rút ra ý 1 của lời khuyênLiên hệ thực tế của HS

Nhận xét

Quan sát tranh và trả lời kết quả

Nghe Liên hệ

Nhận xét khuyên HS liên hệ với thực tế

Giơ thẻ bày tỏ ý kiến: Tán thành, không tán thành

Liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế

Quan sát và nêu nội dung Thảo luận nhóm

Bài tập 2: Đọc yêu cầu bài tậpYêu cầu HS viết ra nháp lời chúc mừng sinh nhật của mình

Giúp HS bình chọn lời cúc

HS chuẩn bị một số sản phẩm làm quà tặng sinh nhật

Giúp HS bình chọn sản phẩm đẹp

Liên hệ thực tế

Viết nhápchuẩn bị

Hoạt động 5: Củng

cố, dặn dò

Nhắc lại nội dung lời khuyên

Chuẩn bị bài sauRút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 20

Tiết 4: Hớng dẫn tự học

I- Mục tiêu:

………

Trang 21

Tiết 5: Tập viết

Chữ hoa M (kiểu 2)

- Biết viết chữ cái viết hoa M (kiểu 2) (theo cỡ vừa và nhỏ)

- Biết viết ứng dụng câu : Mắt sáng nh sao theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét

và nối chữ đúng quy định

- Giúp HS viết đúng, đẹp

- Chữ mẫu M

A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài chữ A

GV nhận xét chữa bài cho điểm

- Chữ hoa M nằm trong khung hình chữ nhật Chữ này cao 5 li, 6 đờng kẻ ngang Đợc viết bởi 3 nét.Chữ hoa M ao 5 li, gồm có 3 nét là

một nét móc hai đầu, một nét móc xuôi trái và một nét kết hợp của nét l-

ợn ngang và cong trái

+ Chỉ dẫn cách viết: Đặt bút trên ĐKN5, ta viết nét móc

hai đầu bên trái sao cho hai đầu đều

l-ợn vào trong điểm dừng

- HS lắng nghe

bút nằm trên ĐKN2 Từ điểm dừng bút

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	480 KB