-Nhận biết được câu kể Ai làm gì ?xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu BT1,mục III; biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ BT2,BT3 II.. Bài mới: * Giới thi
Trang 1
Giáo án 4 Tuần 19
NGÀY SOẠN : 3 - 1 - 2011
NGÀY DẠY : 4 - 1 - 2011
Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 37 : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?
I MỤC TIÊU
-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? -Nhận biết được câu kể Ai làm gì ?xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu (BT1,mục III); biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2,BT3)
II CHUẨN BỊ :
-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn và phần nhận xét
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Kiểm tra bài cũ
-Gọi 3 HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt 2 câu kể theo kiểu Ai làm gì ? và xác định bộ phận vị ngữ
-Nhận xét câu của từng HS và cho điểm
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
-Tiết học hôm nay giúp các em hiểu về phần chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?
* Hoạt động 1: Hình thành kiến thức
*Tìm hiểu ví dụ
-Yêu cầu HS đọc phần nhận xét của bài
-Cho HS thực hiện tìm các câu kể Ai làm gì ? Xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể vừa tìm được ?
-HS trao đổi nhóm đôi:
+Câu 1; Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ về phía trước, định đớp bọn trẻ
CN
+Câu 2: Hùng đút vội khẩu súng vào túi quần, chạy biến
CN
+Câu 3: Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến
CN
+Câu 5: Em liền nhặt một cành xoan, xua đàn ngỗng ra xa
CN
+Câu 6 : Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vươn
CN
Trang 2
Giáo án 4 Tuần 19
cổ chạy miết
-GV gạch chân dưới các bộ phận chủ ngữ trong các câu kể Ai làm gì ?
-Cho HS hoạt động nhóm
+Nêu ý nghĩa của chủ ngữ ?
…Câu 1 và câu 6 chủ ngữ chỉ con vật
+Câu 2, 3 và câu 5 chủ ngữ chỉ con người
+Chủ ngữ của các câu trên do loại từ ngữ nào tạo thành ?
…chủ ngữ trong câu 1 và câu 6 do cụm danh từ; chủ ngữ trong câu 2, 3 và câu 5 do danh từ…
* Hoạt động 2: Ghi nhớ
-Vậy chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa như thế nào ?
-GV kết luận: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ chỉ sự vật ( người, con vật hay đồ vật, cây cối được nhân hoá) có hoạt động được nói đến ở vị ngữ.Chủ ngữ thường do danh từ (hoặc cụm danh từ) tạo thành
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ
-Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ?chỉ ra bộ phận chủ ngữ trong câu vừa đặt
-Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu bài, đặt câu đúng hay
* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Hướng dẫn HS thực hiện 1 câu
-1 HS đọc thành tiếng.HS làm việc cá nhân; 1 HS lên bảng lớp
+Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von
CN
+Câu 4: Thanh niên lên rẫy
CN
+Câu 5 : Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước
CN
+Câu 6 :Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn
CN
+Câu 7 : Các cụ già chụm đầu bên những
CN
ché rượu cần
-Kết luận về lời giải đúng
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS tự làm bài
-HS làm bài vào vở; 2 HS lên bảng
+Các chú công nhân đang khai thác than trong hầm sâu
+Mẹ em nấu bữa sáng cho cả nhà
Trang 3
Giáo án 4 Tuần 19
+Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm
-GV nhận xét sửa sai
-Yêu cầu HS đọc lại các câu kể trên
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu
-HS có thể viết thành đoạn văn
-Cho HS nêu bài làm của mình
+VD : Buổi sáng, bà con nông dân ra đồng gặt lúa Trên những con đường làng quen thuộc, các bạn học sinh tung tăng cắp sách tới trường.Xa xa, các chú công nhân đang cày vỡ những thửa ruộng vừa gặt xong Thấy động, lũ chim sơn ca vụt bay vút lên bầu trời xanh thẳm
-GV nhận xét sửa sai và cho điểm
3 Củng cố – dặn dò:
-HS nêu nội dung ghi nhớ của bài
-Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn theo bài tập 3
-Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ :Tài năng
-THỂ DỤC
Giáo viên chuyên dạy
-TỐN
TIẾT 91 :KI-LÔ-MÉT VUÔNG
I MỤC TIÊU
-Biết ki-lô-mét vuông làđơn vị đo diện tích
-Đọc,viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài mới :
* Giới thiệu bài :Để đo được diện tích lớn như diện tích một thành phố hoặc một khu rừng… người ta thường dùng đơn vị ki-lô-mét vuông
-GV giới thiệu chương trình HK2
GTB: Để đo được diện tích lớn như diện tích một thành phố hoặc một khu rừng… người ta thường dùng đơn vị ki-lô-mét vuông
*Hoạt động 1: Giới thiệu ki-lô-mét-vuông.
Trang 4
Giáo án 4 Tuần 19
-GV cho HS nêu mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ?
…có cạnh 1 mét
- Vậy Ki-lô-mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ?
…có cạnh 1 km
-GV viết lên bảng
* Hoạt động 2: Luyện tập , thực hành
Bài 1
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu và thực hiện
-HS làm việc cá nhân: viết vào bảng con và lần lượt từng em đọc
-GV nhận xét sửa sai
Bài 2
-GV yêu cầu HS nêu yêu cầu của đề bài
-HS thực hiện vào bảng con
-HS đọc lại các bước đổi trên
-GV nhận xét sửa sai
Bài 4
-Cho HS đọc đề bài sau đó GV hướng dẫn : Để biết được câu nào đúng, câu nào sai trước hết chúng ta phải tính ước lượng thử xem chiều dài và chiều rộng của phòng học là bao nhiêu mét, sau đó so sánh và rút ra kết quả
-GV có thể gợi ý thông thường muốn đo diện tích một phòng học, diện tích một quốc gia ta thường sử dụng đơn vị đo nào ?
-GV nhận xét sửa sai
2.Củng cố, dặn dò :
-Dặn HS về nhà làm bài tập 3/100
-Chuẩn bị bài : Luyện tập
-KHOA HỌC
GV CHUYÊN DẠY
………
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 37 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
Trang 5
Giáo án 4 Tuần 19
I MỤC TIÊU
-Nắm vững 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật
-Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học
II CHUẨN BỊ :
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ về 2 cách mở bài
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ ở tiết trước về 2 cách mở bài
-Mở bài trực tiếp : Giới thiệu ngay đồ vật định tả
-Mở bài gián tiếp : Nói chuyện khác có liên quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả
-GV nhận xét
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi để so sánh và tìm điểm giống nhau và những điểm khác nhau của các đoạn mở bài
-Gọi HS trình bày
+Điểm giống nhau:Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách
+Điểm khác nhau:-Đoạn a, b (mở bài trực tiếp) giới thiệu ngay đồ vật cần tả
-Đoạn c (mở bài gián tiếp) nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?
…Yêu cầu chúng ta viết phần mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em
+Chú ý : các em phải thực hiện 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) và cái bàn có thể là bàn ở trường hoặc ở nhà em
-Yêu cầu HS làm bài
-HS làm việc cá nhân; 1 HS lên bảng thực hiện
-Yêu cầu HS trình bày bài làm của mình
-HS trình bày bài làm
-HS nhận xét
GV nêu ví dụ( nếu HS còn lúng túng)
+Mở bài trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bạn ở trường thân thiết với tôi gần 2 năm nay
Trang 6
Giáo án 4 Tuần 19
+Mở bài gián tiếp : Tôi rất yêu gia đình tôi, ngôi nhà của tôi Ở đó, tôi có bố mẹ và
em trai thân thương, có những đồ vật, đồ chơi thân quen và một góc học tập sáng sủa Nổi bật trong góc học tập đó là cái bàn học xinh xắn của tôi
-GV nhận xét – ghi điểm những bài tốt
-Bình chọn mở bài hay nhất
3 Củng cố – dặn dò:
-Dặn HS về nhà thực hiện tả chiếc cái bàn học của em
-Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật
-NGÀY SOẠN : 4 – 1 - 2011
NGÀY DẠY : 5 – 1 -2011
Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011
TẬP ĐỌC
TIẾT 37 : BỐN ANH TÀI
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ -Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện ngợi tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé
-Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây
II
CÁC K Ĩ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
- Hợp tác
- Đảm nhiệm trách nhiệm
III CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH C ỰC CĨ THỂ SỬ D
Ụ NG :
-Trình bày ý kiến cá nhân
-Thảo luận nhĩm
-Hỏi đáp trước lớp
-Đĩng vai xử lý tình huống
IV PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc
V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra sách vở HS
-Nhận xét
2 Bài mới:
a Khám phá
-Cho HS quan sát tranh trong SGK và hỏi
Trang 7
Giáo án 4 Tuần 19
+Bức tranh vẽ cảnh gì ?
-Câu chuyện Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu nhi có tài ba hơn người đã biết kết hợp nhau và làm việc nghĩa
b Kết nối :
b.1 Luyện đọc trơn
-Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ : Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng
- HS khá đọc
- Bài văn được chia làm 5 đoạn
- GV hướng dẫn đoạn cần luyện đọc
+Đến một cánh đồng khô cạn, Cẩu Khây thấy một cậu bé vạm vỡ đang dùng tay làm vồ đóng cọc / để đắp đập dẫn nước vào ruộng
+Họ ngạc nhiên / thấy một cậu bé đang lấy vành tai tát nước suối / lên một thửa ruộng cao bằng mái nhà
+ Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể hơi nhanh, đoạn 2 đọc nhanh,căng thẳng thể hiện sự căm giận yêu tinh, ý chí quyết tâm trừ ác của Cẩu Khây
- HS đọc đoạn nới tiếp Khen HS đọc đúng , sửa lỡi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc
- HS đọc đoạn nới tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó
- HS đọc đoạn nới tiếp trong nhóm
-GV đọc mẫu
b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng như thế nào?
…Về sức khoẻ : Cẩu Khay nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18
+Về tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn – quyết trừ diệt cái ác
+Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?
…Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót
GV tóm ý
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi
+Cẩu Khây lên đường đi diệt yêu tinh cùng những ai?
…cùng ba người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng
+Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?
-HS trao đổi nhóm đôi
… Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ để đóng cọc, Lấy Tay Tát Nước có thể dùng tai để tát nước, Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng
-GV yêu cầu HS đọc thầm toàn truyện và cho biết :
Trang 8
Giáo án 4 Tuần 19
+Nội dung chính của bài này là gì ?
Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây
c Thực hành
-GV hướng dẫn đọc đoạn 2
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài
-Nhận xét và cho điểm học sinh
3.Áp dụng- củng cố và hoạt động nối tiếp
-Hỏi lại nội dung,GV giáo dục học sinh
-Chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích về loài người.
-TỐN
TIẾT 92 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
-Chuyển đổi các số đo diện tích
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2.Bài mới :
* Giới thiệu bài
* Hoạt động :Luyện tập , thực hành
Bài 1
+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
…Bài toán yêu cầu chúng ta viết số thích hợp vào ô trống
-HS nêu cách đổi.HS làm bài bảng con
-GV chữa bài, có yêu cầu HS lần lượt nêu cách tính của từng phép tính
-GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3 b
Trang 9
Giáo án 4 Tuần 19
-Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu các em tự làm
-GV nhận xét cho điểm HS
Bài 5
-Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu các em tự làm
-HS quan sát lược đồ và thực hiện so sánh
a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất
b/ Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng
-GV nhận xét cho điểm HS
3.Củng cố, dặn dò :
-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
-Chuẩn bị bài : Hình bình hành
-KHOA HỌC
GV CHUYÊN DẠY
………
CHÍNH TẢ ( Nghe- viết)
TIẾT 19 : KIM TỰ THÁP AI CẬP
I MỤC TIÊU:
-Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
-Làm đúng các bài tập về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)
II CHUẨN BỊ :
-Phiếu viết nội dung bài tập 2, 3
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài mới :
* Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
-Gọi HS đọc đoạn văn
-Hỏi: +Đoạn văn viết về nội dung gì ?
…Đoạn văn viết về Kim tự tháp của Ai Cập
+Em hiểu Kim tự tháp Ai Cập là gì ?
…Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ của các hoàng đế Ai Cập cổ đại
- HS tìm các từ khĩ, dễ lẫn viết vào bảng con :lăng mộ, kiến trúc, nhằng nhịt, buồng -GV thớng nhất viết lại từ của HS lên bảng cho HS phân tích, so sánh
-Cả lớp viết bảng con
-GV đọc cho HS viết chính tả
Trang 10
Giáo án 4 Tuần 19
-Đọc toàn bài để HS sốt lỗi
-HS đổi chéo vở để chữa lỗi
-Giáo viên chấm chữa bài, nhận xét nội dung viết, chữ viết, cách trình bày
* Hoạt đợng 2: Luyện tập
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng
- HS trao đổi và tìm từ
-Nhận xét và kết luận các từ đúng
+sinh vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng
2 Củng cố – dặn dò:
-Dặn HS về nhà viết lại các từ đã viết sai ở bài chính tả
-Chuẩn bị bài : Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp
-ĐỊA LÝ
Giáo viên chuyên dạy
-NGÀY SOẠN : 5 – 1 - 2011
NGÀY DẠY : 6 - 1 - 2011
Thứ năm ngày 6 tháng 1 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 38 :MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG
I.MỤC TIÊU
-Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyễn các từ đó vào vốn từ tích cực -Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm
II CHUẨN BỊ :
-Bài tập 1 SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng nêu nội dung cần ghi nhớ ở tiết học trước và cho ví dụ
-Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn và bài của bạn làm trên bảng
-Nhận xét, kết luận và cho điểm HS
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ cùng củng cố và hệ thống hoá các từ ngữ thuộc chủ điểm tài năng
* Hoạt động :Hướng dẫn làm bài tập
Trang 11
Giáo án 4 Tuần 19
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ, GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng
-Gọi các nhóm khác bổ sung
-Nhận xét, kết luận các từ đúng
a/ Tài có nghĩa là “có khả năng hơn người bình thường”
…tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng
b/ Tài có nghĩa là “tiền của”
…tài nguyên, tài trợ, tài sản
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi HS đọc câu- đặt với các từ trên:
1 HS đọc thành tiếng.HS làm việc cá nhân
-HS có thể đặt:
+Bùi Xuân Phái là một hoạ sĩ tài hoa
+Đoàn địa chất đang thăm dò tài nguyên vùng núi phía Bắc…
-HS cả lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó HS khác nhận xét câu có dùng với từ của bạn để giới thiệu được nhiều câu khác nhau với cùng một từ
-GV nhận xét sửa sai
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Các em tìm nghĩa bóng của các câu tục ngữ xem câu nào có nghĩa ca ngợi sự thông minh, tài trí của con người
-HS thảo luận nhóm đôi và tìm
Các câu ca ngợi tài trí của con người :
+ Người ta là hoa đất
+Nước lã mà vã nên hồ
+Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan
-GV nhận xét sửa sai
Bài 4
-Yêu cầu HS đọc nội dung bài
-5 đến 7 HS thực hiện nêu ý của mình, giải thích
-Giúp HS hiểu nghĩa bóng:
+Người ta là hoa của đất: ca ngợi con người làtinh hoa, là thứ quý giá nhất của trái đất
+ Chuông có đánh mới kêu, đèn có…: có tham gia hoạt động, làm việc mới bộc lộ khả năng của mình
+Nước lã mà vã nên hồ…: ca ngợi những người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài có chí, có nghị lực đã làm nên việc lớn