Giáo án lớp 4 tuần 1+2

-Ghi từ khó lên bảng,hướng dẫn HS luyện phát âm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc giữa các nhóm - GV nhận xét, tuyên dương.. - Học sinh tiếp nối nhau đọc bài - Luyện phát âm - Lu

1 §äc lu lo¸t toµn bµi:

* Đọc đúng: cỏ xước, Nhà Trò, cánh bướm non, nức nở Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ

* Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn)

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công

II.Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phóng to, bảng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần

hướng dẫn luyện đọc

- HS : Xem trước bài trong sách

III.Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định : Nề nếp

2 Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh.

3 Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.

Bài tập đọc :” Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” là

một đoạn trích từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí.

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến

hết bài ( 2 lượt)

- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS, đồng

thời khen những em đọc đúng để các em khác

noi theo

-Ghi từ khó lên bảng,hướng dẫn HS luyện phát

âm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hát

- Cả lớp mở sách, vở lên bàn

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- Học sinh đọc bài + chú giải

- Lớp theo dõi, lắng nghe

- Học sinh tiếp nối nhau đọc bài

- Luyện phát âm

- Luyện đocï theo cặp

- Đại diện một số nhóm đọc, lớp nhận xét

- HS theo dõi

Hẹ2: Tỡm hieồu baứi:

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm tửứng ủoaùn vaứ traỷ lụứi

caõu hoỷi

+ ẹoaùn 1:” 2 doứng ủaàu”.

H: Deỏ Meứn gaởp Nhaứ Troứ trong hoaứn caỷnh nhử

theỏ naứo?

H: ẹoaùn 1 noựi neõn ủieàu gỡ?

+ ẹoaùn 2:” 5 doứng tieỏp theo”.

H: Tỡm nhửừng chi tieỏt cho thaỏy chũ Nhaứ Troứ raỏt

yeỏu ụựt?

G: ” ngaộn chuứn chuứn”: laứ ngaộn ủeỏn mửực quaự

ủaựng, troõng raỏt khoự coi

ẹoan 2 noựi neõn ủieàu gỡ?

+ ẹoaùn 3:” 5 doứng tieỏp theo”.

H: Nhaứ Troứ bũ boùn nheọn ửực hieỏp, ủe doaù nhử theỏ

naứo?

G: “ thui thuỷi” : laứ coõ ủụn, moọt mỡnh laởng leừ

khoõng coự ai baàu baùn

H: Đoaùn 3 cho ta thaỏy ủieàu gỡ?

+ ẹoaùn 4:”coứn laùi”.

H: Nhửừng lụứi noựi vaứ cửỷ chổ naứo noựi leõn taỏm loứng

nghúa hieọp cuỷa Deỏ Meứn?

H: Nhửừng cửỷ chổ treõn cho ta thaỏy ủieàu gỡ?

- Yêu cầu HS nêu nội dung của đoạn 4

- Yeõu caàu HS ủoùc lửụựt toaứn baứi

H: Neõu moọt hỡnh aỷnh nhaõn hoaự maứ em thớch,

- Thửùc hieọn ủoùc thaàm theo nhoựm baứn vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi caự nhaõn neõu theo yự thớch cuỷa mỡnh

_ Lụựp theo doừi – nhaọn xeựt vaứ boồ sung

yự kieỏn

… Deỏ Meứn ủi qua moọt vuứng coỷ xửụực thỡ nghe tieỏng khoực tổ teõ, laùi gaàn thỡ thaỏy chũ Nhaứ Troứ guùc ủaàu khoực beõn taỷng ủaự cuoọi

YÙ 1:Deỏ Meứn gaởp chũ NhaứTroứ

….thaõn hỡnh chũ beự nhoỷ, gaày yeỏu, ngửụứi bửù nhửừng phaỏn nhử mụựi loọt Caựnh chũ moỷng, ngaộn chuứn chuứn, quaự yeỏu, laùi chửa quen mụỷ Vỡ oỏm yeỏu, chũ kieỏm bửừa cuừng chaỳng ủuỷ neõn laõm vaứo caỷnh ngheứo tuựng

YÙ 2: Hỡnh daựng chũ NhaứTroứ

…trửụực ủaõy meù Nhaứ Troứ coự vay lửụng aờn cuaỷ boùn nheọn Sau ủaỏy chửa traỷ ủửụùc thỡ ủaừ cheỏt Nhaứ Troứ oõm yeỏu, kieỏm khoõng ủuỷ aờn, khoõng traỷ ủửụùc nụù Boùn nheọn ủaừ ủaựnh Nhaứ Troứ maỏy baọn Laàn naứy, chuựng chaờng tụ chaởn ủửụứng,

ủe baột chũ aờn thũt

YÙ 3: Chũ Nhaứ Troứ bũ boùn nheọn ửực hieỏp, ủe doaù.

…+ Lụứi noựi cuỷa Deỏ Meứn : Em ủửứng sụù Haừy trụỷ veà vụựi toõi ủaõy ẹửựa ủoọc aực khoõng theồ caọy khoeỷ aờn hieỏp keỷ yeỏu.+ Cửỷ chổ vaứ haứnh ủoọng cuỷa Deỏ Meứn: phaỷn ửựng maùnh meừ xoeứ caỷ 2 caứng ra; haứnh ủoọng baỷo veọ, che chụ ỷ: daột Nhaứ Troứ ủi

YÙ 4: Taỏm loứng nghúa hieọp cuỷa Deỏ Meứn

- HS đọc bài

cho bieỏt vỡ sao em thớch?

- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn nhoựm baứn ruựt ra ý

nghĩa của truyện

- GV choỏt yự- ghi baỷng

Hẹ3: Luyeọn ủoùc dieón caỷm

- Goùi 4 HS ủoùc noỏi tieỏp 4 ủoaùn trửụực lụựp

- Gv hửụựng daón HS luyeọn ủoùc dieón caỷm ủoaùn

vaờn ủaừ vieỏt saỹn

- GV ủoùc maóu ủoaùn vaờn treõn

- Goùi HS luyeọn ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn theo

caởp

- Goùi moọt vaứi HS thi ủoùc dieón caỷm trửụực lụựp

- GV theo doừi, uoỏn naộn

- Nhaọn xeựt vaứ tuyeõn dửụng

4.Cuỷng coỏ: - Goùi 1 HS ủoùc laùi baứi vaứ nhaộc nội

dung

H: Qua baứi hoùc hoõm nay, em hoùc ủửụùc gỡ ụỷ

nhaõn vaọt Deỏ Meứn?

- GV keỏt hụùp giaựo duùc HS Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

5.Daởn doứ : -Veà nhaứ luyeọn ủoùc baứi vaờn, chuaồn bũ

baứi:” Tieỏp theo”, tỡm ủoùc taực phaồm Deỏ Meứn

- HS ủocù noỏi tieỏp ủeỏn heỏt baứi, lụựp theo doừi,nhaọn xeựt,tỡm ra gioùng ủoùc cuỷa tửứng ủoaùn

- Theo doừi-Luyeọn ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn theo caởp

- HS thi ủoùc dieón caỷm trửụực lụựp

************************************************

Toán Tiết 1: OÂN TAÄP CAÙC SOÁ ẹEÁN 100 000

A Muùc tieõu :

- Giuựp HS ôn tập về:

+ Đoùc, vieỏt caực soỏ đến 100 000

+ Phân tích cấu tạo số

B Chuaồn bũ : - Gv : Baỷng phuù.

- HS : Xem trửụực baứi

C Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chủ yếu :

1 OÅn ủũnh : Nền neỏp lụựp.

2 Baứi cuừ : Kieồm tra saựch vụỷ cuỷa hoùc sinh.

3 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi, ghi ủeà.

“ Trong chửụng trỡnh toaựn lụựp 3, caực em ủaừ

được học đến số nào? ( 100 000) Trong giờ

học này chúng ta cùng ôn tập về các số đến

100 000”

HĐ1 : Ôân lại cách đọc số, viết số và các

hàng.

- GV viết số 83 251, yêu cầu HS đọc và nêu

rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm,

hàng nghìn, hàng chục nghìn là chữ số nào?

- Tương tự với các số: 83 001, 80 201, 80 001

- Cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề

(VD: 1 chục = 10 đơn vị; 1 trăm = 10 chục;…)

- Gọi một vài HS nêu : các số tròn chục, tròn

trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn

HĐ2 : Thực hành làm bài tập.

Bài 1 :

- Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó tự làm bài vào

vở

- Theo dõi HS làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu HS nêu quy luật của các số trên tia

số “a” và các số trong dãy số “b”

H: Các số trên tia số được gọi là những số gì?

H: Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị?

H: Các số trong dãy số “b” là những số gì?

H: Hai số đứng liền nhau trong dãy số “b”

hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

- Chữa bài trên bảng cho cả lớp

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài cho cả lớp

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra

Đáp án:

63850 : sáu mươi ba nghìn tám trăm năm

- 2 HS đọc và nêu, lớp theo dõi:

số1 hàng Đơn vị, số 5 hàng chục, số 2 hàng trăm, số 3 hàng nghìn, số 8 hàng chục nghìn,

b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- 2 HS lên bảng làm bài tập

… các số tròn chục nghìn

….10 000 đơn vị

số tròn nghìn

…1000 đơn vị

- Theo dõi và sửa bài nếu sai

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- HS lần lượt lên bảng làm

- HS kiểm tra lẫn nhau

- Theo dõi và sửa bài nếu sai

91 907: chín mươi mốt nghìn chín trăm linh

bảy

16 212 : mười sáu nghìn hai trăm mười hai

8 105 : tám nghìn một trăm linh năm

70 008: bảy mươi nghìn không trăm linh tám

Bài 3 :

- Gọi 1 HS đọc bài mẫu “a”, 1 HS đọc bài

mẫu “b”và nêu yêu cầu của bài

- Cho HS tự phân tích cách làm và làm bài

vào vở

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài nếu sai

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài

H: Muốn tính chu vi của một hình ta làm như

thế nào?

- Cho HS nêu các hình ở bài tập 4

- Gv gợi ý: vận dụng công thức tính chu vi

hình chữ nhật và hình vuông để tính

- Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa

- Chữa bài cho cả lớp, yêu cầu sửa bài

Đáp án:

Chu vi hình tứ giác ABCD lµ:

6+4+3+4 = 17 ( cm)Chu vi hình chữ nhật QMNP lµ :

( 8+4) x 2 = 24 ( cm)Chu vi hình vuông GHIK lµ :

- 2 HS đọc, lớp theo dõi

a) Viết số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị

b) Viết tổng các nghìn, trăm, chục, đơn

vị thành số theo mẫu

- HS tự làm bài vào vở, sau đó lần lượt lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét.-Thực hiện sửa bài

- HS nêu yêu cầu bài tập 4:

Tính chu vi của các hình

…tính tổng độ dài các cạnh của hình đó

…hình tứ giác, hình chữ nhật và hình vuông

- HS làm vào vở BT, sau đó đổi vở kiểm tra chéo

-Thực hiện sửa bài

5 x 4 = 20 ( cm).

Đáp số:17 cm; 24 cm; 20 cm

4.Cuỷng coỏ : - Chaỏm baứi, nhaọn xeựt.

- Goùi vaứi em nhaộc laùi caựch tớnh chu vi HCN,

HV Hửụựng daón BT luyeọn theõm veà nhaứ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

I Mục đích, yêu càu

1 Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng, đoùc dieón caỷm toàn bài

2 Hiểu ý nghĩa của truyện thông qua làm bài tập

II Các hoạt động dạy học chủ yếu–

Hành động của Dế Mèn với Nhà Trò Lời nói của Dế Mèn với Nhà Trò

Dế Mèn xoè cả hai càng ra, dắt Nhà Trò

đi

“ Em đừng sợ Hãy trở về cùng với tôi đây

Đứa độc ác không thể cạy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu.”

3 Củng cố, dặn dò

************************************************

Thể duc

BAỉI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRèNH TỔ CHỨC lớp

TRề CHƠI “ CHUYỀN BểNG TIẾP SỨC ”

I.Mục tiêu:

- Giới thiệu chơng trình Thể dục lớp 4 Yêu cầu học sinh biết đợc một số nội dung cơ bản của cơng trình và có thái độ học tập đúng

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện Yêu cầuhọc sinh biết đợc những

điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học Thể dục

- Biên chế tổ, cọn cán sự môn

- Trò chơi” Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu học sinh nắm đợc cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Sõn trường

- Phơng tiện : 1 Cũi + 4 quả búng nhỡ bằng nhựa

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

Biờn chế tổ tập luyệnTC: Chuyển búng tiếp sức

I Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng:

- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình

- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống

- Có ý thưcù giữ gìn vệ sinh môi trường

II Chuẩn bị : - Gv: Hình trang 4,5 SGK, Phiếu học tập, phiếu trò chơi.

- HS : Xem trước bài

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định : Chuyển tiết.

2 Bài cũ : Kiểm tra sách vở của HS.

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 : Động não.

* Mục tiêu: HS liệt kê tất cả những gì các em

cần có cho cuộc sống của mình

* Cách tiến hành:

Bước 1:

- Yêu cầu HS kể ra những thứ các em cần dùng

hàng ngày để duy trì sự sống của mình

- GV nghe và ghi tất cả các ý kiến lên bảng

Bước 2:

- GV tóm tắt lại các ý kiến của HS và rút ra

nhận xét chung

- Lắng nghe và nhắc lại đề

- Nhóm 2 em thảo luận theo yêu cầu của GV, sau đó lần lượt trình bày ý kiến Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- Vài em nhắc lại

* Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố mà

con người cũng như những sinh vật khác cần để

duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà

chỉ con người mới cần

* Cách tiến hành:

Bước 1:Làm việc với phiếu học tập theo nhóm.

- GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm

việc theo nhóm

- Theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm

còn lúng túng

Bước 2: Chữa bài tập cho cả lớp.

- Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả trước

lớp

Đáp án:

Những yếu tố cần cho sự sống

1 Không khí

2 Nước

3 Aùnh sáng

4 Nhiệt độ( thích hợp với từng đối tượng)

5 Thức ăn( phù hợp với từng đối tượng)

6 Nhà ở

7 Tình cảm gia đình

8 Phương tiện giao thông

9 Tình cảm bạn bè

10 Quần áo

11 Trường học

12 Sách báo

13 Đồ chơi

Bước 3: Thảo luận cả lớp. - Dựa vào kết quả phiếu học tập Yêu cầu HS mở SGK và trả lời câu hỏi H: Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống của mình? H: Hơn hẳn những sinh vật khác, con người còn cần những gì? Kết luận : SGK HĐ3 : Trò chơi cuộc hành trình đến hành tinh khác. * Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về - HS làm việc theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến Con người - Động vật - Thực vật x x x

x x x

x x x

x x x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

- Mở sách và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe và nhắc lại

những điều kiện cần để duy trì sự sống của con

người

* Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức.

- Chia lớp theo nhóm bàn, mỗi nhóm một bộ đồ

chơi gồm 20 tấm phiếu, mỗi phiếu vẽ một thứ

trong những thứ cần có để duy trì sự sống

Bước 2: Hướng dẫn cách chơi và chơi.

- Yêu cầu mỗi nhóm bàn bạc chọn ra 10 thứ

trong 20 tấm phiếu mà các em thấy cần phải

mang đi khi đến hành tinh khác Những phiếu

loại ra nộp cho GV

- Tiếp theo mỗi nhóm lại chọn ra 6 thứ cần thiết

hơn cả để mang theo, những thứ loại tiếp lại nộp

cho GV

- Cho các nhóm thực hiện trò chơi và theo dõi,

quan sát

Bước 3: Thảo luận.

- Yêu cầu các nhóm so sánh kết quả lựa chọn và

giải thích tại sao lại lựa chọn như vậy?

- GV tuyên dương các nhóm và kết thúc trò chơi

4.Củng cố : Gọi 1 HS đọc phần kết luận.

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Xem lại bài, học bài ở nhà, chuẩn

bị bài 2

- Lắng nghe GV phổ biến trò chơi

- 1 HS nhắc lại cách chơi

- Các nhóm thực hiện chơi

- Lần lượt các nhóm nêu kết quả lựa chọn của nhóm mình và giải thích cho các nhóm khác nghe về sự llựa chọn ấy

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Lắng nghe và ghi bài

********************************************************************************

Thø Ba ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2009

ChÝnh t¶ (Nghe - viết).

DEÁ MEỉN BEÂNH VệẽC KEÛ YEÁU

I Mục đích, yêu cầu

1 Hoùc sinh nghe - vieỏt ủuựng chớnh taỷ, trỡnh baứy ủuựng moọt ủoaùn trong baứi Tẹ

Deỏ Meứn beõnh vửùc keỷ yeỏu:” Moọt hoõm……vaón khoực”.

2 Laứm ủuựng baứi taọp phaõn bieọt nhửừng tieỏng coự aõm ủaàu ( l/n) hoaởc vaàn ( an/ang)

II Chuẩn bị - GV : Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn vaứ baứi taọp.

- HS: Xem trửụực baứi

III Các hoạt động dạy- học

1 OÅn ủũnh : Neà neỏp

2 Baứi cuừ : Kieồm tra vụỷ chớnh taỷ cuỷa hoùc

sinh

3.Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi- Ghi ủeà.

Hẹ1 :Hửụựng daón nghe - vieỏt.

a) Tỡm hieồu noọi dung baứi vieỏt:

- Goùi 1 HS ủoùc ủoaùn vieỏt chớnh taỷ 1 lửụùt

H: Tỡm nhửừng chi tieỏt cho thaỏy chũ nhaứ troứ raỏt

yeỏu ụựt?

b) Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự:

- Yeõu caàu HS tỡm nhửừng tieỏng, tửứ khoự trong

ủoaùn vieỏt?

- GV neõu theõm moọt soỏ tieỏng, tửứ maứ lụựp hay

vieỏt sai

- Goùi 2 em leõn baỷng vieỏt, dửụựi lụựp vieỏt nhaựp

- Goùi HS nhaọn xeựt, phaõn tớch sửỷa sai

+ Nhaứ Troứ : vieỏt hoa danh tửứ rieõng

+ coỷ xửụực : chuự yự vieỏt tieỏng “xửụực”

+ tổ teõ : chuự yự daỏu hoỷi

+ ngaộn chuứn chuứn: chuự yự aõm “ch” vaàn “un”

- Goùi 1 HS ủoùc laùi nhửừng tửứ vieỏt ủuựng

treõn baỷng

- GV ủoùc laùi baứi vieỏt moọt laàn

c) Vieỏt chớnh taỷ:

- GV hửụựng daón caựch vieỏt vaứ trỡnh baứy

- ẹoùc tửứng caõu cho hoùc sinh vieỏt

- ẹoùc cho HS soaựt baứi

- Chaỏm 7-10 baứi - yeõu caàu HS sửỷa loói

- 1 HS ủoùc, lụựp theo doừi

- HS chuự yự laộng nghe

- Theo doừi

-Vieỏt baứi vaứo vụỷ

- HS ủoồi vụỷ soaựt baứi, baựo loói

- Thửùc hieọn sửỷa loói neỏu sai

- Laộng nghe

- GV Nhaọn xeựt chung.

Hẹ2 : Luyeọn taọp.

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 2/a,b, sau ủoự

laứm baứi taọp vaứo vụỷ Moói daừy laứm moọt phaàn

- GV theo doừi HS laứm baứi

- Goùi 2 HS leõn baỷng sửỷa baứi

- Nhaọn xeựt, sửỷa

4.Cuỷng coỏ:

- Cho caỷ lụựp xem nhửừng baứi vieỏt ủeùp.

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

5 Daởn doứ:

- Veà nhaứ sửỷa loói sai, chuaồn bũ baứi sau

- 2 HS neõu yeõu caàu, thửùc hieọn laứm baứi vaứo vụỷ

- 2 HS sửỷa baứi, lụựp theo doừi

- Laàn lửụùt ủoùc keỏt quaỷ baứi laứm, nhaọn xeựt

- Thửùc hieọn sửỷa baứi, neỏu sai

- Theo doừi

- Laộng nghe vaứ ghi nhaọn

****************************************

Luyện từ và câu CAÁU TAẽO CUÛA TIEÁNG

II Chuẩn bị - GV: Baỷng phuù veừ saỹn sụ ủoà cuỷa tieỏng; Boọ chửừ caựi gheựp tieỏng.

- HS : Vụỷ baứi taọp, SGK

III Các hoạt động dạy - học

1.Ổn định: Chuyển tiết

2 Bài cũ: Kiểm tra sách vở của học sinh.

3.Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề.

Tiết học hôm nay sẽ giúp các em nắm được

cấu tạo các bộ phận của một tiếng, từ đó hiểu

thế nào là những tiếng bắt vần với nhau trong

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

- Yêu cầu 2: Đáønh vần tiếng bầu và ghi lại cách

đánh vần đó

- GV ghi kết quả của HS lên bảng bằng các

màu phấn khác nhau

- Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu

H: Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành?

- GV chốt lại: Tiếng do âm b, vần âu và thanh

huyền tạo thành.

- Yêu cầu 4: Phân tích các tiếng còn lại và rút

ra nhận xét

- GV giao cho mỗi nhóm phân tích 1 tiếng

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- GV nhận xét và sửa bài cho cả lớp

Tiếng Aâm đầu Vần Thanh

Trật tự

- Mở sách vở lên bàn

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- Tất cả HS đếm thầm

- 1-2 em làm mẫu( đếm thành tiếng dòng đầu bằng cách đập nhẹ tay lên mặt bàn) Kết quả là 6 tiếng

-Tất cả lớp làm theo đếm thành tiếng dòng còn lại.( là 8 tiếng)

- Cả lớp đánh vần thầm

- 1 HS làm mẫu đánh vần thành tiếng

- Cả lớp đánh vần thành tiếng và ghi

lại cách đánh vần vào bảng con: âu-bâu-huyền-bầu.

bờ HS giơ bảng con báo cáo kết quả

- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận, trao đổi

- 1-2 HS trình bày kết luận, HS khác nhận xét, bổ sung

- Hoạt động nhóm bàn 3 em

- Đại diện nhóm lên bảng chữa bài

- Theo dõi, sửa bài trên phiếu nếu sai

lấy l ây sắc

- Yêu cầu HS nhắc lại kết quả phân tích

H: Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?

H: Những tiếng nào có đủ các bộ phận như

tiếng bầu? tiếng nào không có đủ các bộ phận

như tiếng bầu?

- Gọi một vài HS nêu nhận xét chung về cấu

tạo của một tiếng

b Rút ra ghi nhớ.

Mỗi tiếng gồm có 3 bộ phận: Aâm đầu, vần và

thanh Tiếng nào cũng có vần và thanh Có

tiếng không có âm đầu.

HĐ2: luyện tập.

Bài 1 :

- Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

- Gọi HS lên bảng sửa bài

- Chấm và sửa bài ở bảng theo đáp án gợi ý

sau :

Tiếng Aâm đầu Vần Thanh

- Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Một số em trả lời:

- Tiếng do âm đầu, vần và thanh tạo thành

- Tất cả các tiếng có đủ bộ phận như

tiếng bầu chỉ riêng tiếng ơi là không

đủ vì thiếu âm đầu

- Một vài em nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung

- 3-4 HS lần lượt đọc ghi nhớ trong SGK

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm bài

- Theo dõi bạn sửa bài

- Sửa bài nếu sai

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm bài

- Theo dõi bạn sửa bài

- Sửa bài nếu sai

- Yeõu caàu HS laứm vaứo vụỷ baứi taọp.

- Goùi HS leõn baỷng sửỷa baứi

- Chaỏm vaứ sửỷa baứi cho caỷ lụựp

ẹaựp aựn: laứ chửừ sao

4.Cuỷng coỏ: - Goùi 1HS ủoùc laùi ghi nhụự

- Tuyeõn dửụng nhửừng em hoùc toỏt

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Daởn doứ veà nhaứ hoùc kyừ baứi

1 HS ủoùc, lụựp theo doừi

-Theo doừi, laộng nghe

- Nghe vaứ ghi nhaọn

****************************************

Toán Tiết 2: OÂN TAÄP CAÙC SOÁ ẹEÁN 100 000 ( Tiếp theo)

I

Mục tiêu: Giuựp HS oõn taọp veà:

- Tớnh nhaồm; coọng trửứ 4 pheựp tớnh trong phaùm vi 100 000; so saựnh caực soỏ ủeỏn

100 000; luyeọn taọp veà baứi toaựn thoỏng keõ soỏ lieọu

- HS thửùc hieọn ủuựng caực daùng toaựn treõn moọt caựch thaứnh thaùo

- Coự yự thửực tửù giaực laứm baứi, tớnh toaựn caồn thaọn, chớnh xaực vaứ trỡnh baứy saùch

II Chuẩn bị: - GV : Baỷng phuù.

- HS : Xem trửụực baứi trong saựch

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 OÅn ủũnh : Neà neỏp.

2 Baứi cuừ : Sửỷa baứi taọp luyeọn theõm.

- Goùi 3 HS leõn baỷng sửỷa baứi

Baứi 1: Cho caực chửừ soỏ 1,4,7,9 Vieỏt soỏ lụựn nhaỏt

vaứ soỏ beự nhaỏt coự 4 chửừ soỏ treõn

- Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm cho hoùc sinh

3 Baứi mụựi : - Giụựi thieọu baứi, ghi ủeà.

Hẹ1 : Luyeọn tớnh nhaồm.

- Cho HS tớnh nhaồm caực pheựp tớnh ủụn giaỷn

baống troứ chụi: “ Tớnh nhaồm truyeàn”

VD: GV vieỏt caực pheựp tớnh leõn baỷng, sau ủoự goùi

HS ủaàu tieõn tớnh nhaồm vaứ cửự theỏ goùi tieỏp baùn

khaực vụựi caực pheựp tớnh noỏi tieỏp

7000 + 3000 8000 - 2000 6000 : 2

4000 x 2 11000 x 3 42000 : 7

Haựt

- 3 em leõn baỷng

- Theo doừi, laộng nghe

-Vaứi em nhaộc laùi ủeà

-Theo doừi

- Caỷ lụựp cuứng chụi

- GV tuyên dương những bạn trả lời nhanh,

đúng

HĐ2 : Thực hành

- GV cho HS làm các bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu bài 1,2,3 và 4

Bài 1 : - Yêu cầu HS tính nhẩm và viết kết quả

vào vở

- Gọi lần lượt 2 em lên bảng thực hiện

- Cho HS nhận xét, sửa theo đáp án sau:

7000 + 2000 = 9000 16000 : 2 = 8000

9000 – 3000 = 6000 8000 x 3 = 24000

8000 : 2 = 4000 11000 x 3 = 33000

3000 x 2 = 6000 49000 : 7 = 7000

Bài 2 : - Yêu cầu HS làm vào VBT.

Đáp án:

4637 7035 5916 6471

+ 8245 - 2316 + 23 58 - 518

12882 4719 8274 5953

325 4162 25968 3 18418

x 3 x 4 19 8656 24

975 16648 16 018

18 2

0

Bài 3 :- Gọi 1-2 em nêu cách so sánh Yêu cầu

HS làm bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận xét

- Sửa bài chung cho cả lớp

Đáp án:

4327 > 3742 28676 = 28676

5870 < 5890 97321 < 97400

65300 > 9530 100 000 > 99 999

Bài 4 :- Yêu cầu HS tự làm bài.

Đáp án:

a) Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn:

56731, 65371, 67351, 75631

b) Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé:

- 1 em nêu yêu cầu

- Thực hiện cá nhân

- Làm bài vào vở

- Thực hiện làm bài, rồi lần lượt lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét

- Sửa bài nếu sai

- 1-2 em nêu: So từng hàng chữ số từ cao xuống thấp, từ lớn đến bé

- Thực hiện làm bài, 2 em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét

- Sửa bài nếu sai

92678, 82697, 79862, 62978.

Baứi 5 :- Cho HS ủoùc ủeà, neõu yeõu caàu vaứ hửụựng

daón caựch laứm

- GV treo baỷng phuù ghi saỹn baứi taọp 5 ( SGK) leõn

baỷng

- Goùi 1 em leõn baỷng laứm baứi 5a, lụựp nhaọn xeựt

- Sửỷa baứi chung cho caỷ lụựp

4.Cuỷng coỏ :- Chaỏm moọt soỏ baứi, nhaọn xeựt –

Nhaỏn maùnh moọt soỏ baứi HS hay sai

- Hửụựng daón baứi luyeọn taọp theõm veà nhaứ

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt tieỏt hoùc

5 Daởn doứ : Veà nhaứ laứm baứi luyeọn theõm, chuaồn

bũ baứi:”Tieỏp theo”

- 1 em ủoùc ủeà, lụựp theo doừi

- HS quan saựt vaứ ủoùc baỷng thoỏng keõ soỏ lieọu

- 1 em leõn baỷng baứi giaỷi

- Caỷ lụựp laứm vaứo phieỏu

vở baứi taọp,theo doừi vaứ nhaọn xeựt

****************************************

Đạo đức TRUNG THệẽC TRONG HOẽC TAÄP (Tieỏt 1)

I Muùc tieõu : Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Nhaọn thửực ủửụùc :

- Caàn phaỷi trung thửùc trong hoùc taọp

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 Biết trung thực trong học tập

3 Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Chuaồn bũ : - GV : Tranh veừ, baỷng phuù.

- HS : Xem trửụực baứi, sửu taàm caực maồu chuyeọn, taỏm gửụng veà sửù trung thửùc trong hoùc taọp

III Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc

1.OÅn ủũnh : Chuyeồn tieỏt

2 Baứi cuừ : Kieồm tra saựch vụỷ cuỷa hoùc sinh.

3.Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi

Hẹ1 : Xửỷ lớ tỡnh huoỏng.

- Cho HS xem tranh SGK vaứ ủoùc noọi dung

tỡnh huoỏng

- Yeõu caàu HS thaỷo luaọn nhoựm 2 em lieọt keõ

caực caựch giaỷi quyeỏt coự theồ coự cuỷa baùn Long

trong tỡnh huoỏng

- Gv toựm taột thaứnh caựch giaỷi quyeỏt chớnh

Traọt tửù

- ẹaởt saựch vụỷ leõn baứn

- Laộng nghe vaứ nhaộc laùi

- HS quan saựt vaứ thửùc hieọn

- Theo doừi, laộng nghe

- Thaỷo luaọn nhoựm 2 em

- Trỡnh baứy yự kieỏn thaỷo luaọn, mụứi baùn nhaọn xeựt

- HS theo doừi

a) Mượn tranh của bạn để đưa cho cô giáo

H: Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải

quyết nào? Vì sao chọn cách G.quyết đó?

- GV kết luận: Cách giải quyết (c) là phù hợp

nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập

Khi mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và

sửa lỗi

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ2: Làm việc cá nhân bài tập1 (SGK).

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1 trong SGK

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 1

- GV lắng nghe HS trình bày và kết luận:

+ Ý (c) là trung thực trong học tập

+ Ý (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học

tập

HĐ3 : Thảo luận nhóm bài tập 2 (SGK).

- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu HS

lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ước

theo 3 thái độ:

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Yêu cầu HS các nhóm cùng sự lựa chọn và

giải thích lí do lựa chọn của mình

- GV có thể cho HS sử dụng những tấm bìa

màu

VD: Tán thành thì giơ bìa màu đỏ

Không tán thành giơ bìa màu xanh

Phân vân thì giơ bìa màu vàng

- GV kết luận: Ý kiến (b), (c) là đúng, ý (c) là

sai

- GV kết hợp giáo dục HS:

H: Chúng ta cần làm gì để trung thực trong

học tập?

- GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động

- Một số em trình bày trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Theo dõi, lắng nghe

- Vài em đọc ghi nhớ, lớp theo dõi

- Nêu yêu cầu :Giải quyết các tình huống

- Mỗi HS tự hoàn thành bài tập 1

- HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

- Nhóm 3 em thực hiện thảo luận

- Các nhóm trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi, bổ sung

- Lắng nghe và trả lời:…cần thành thật trong học tập, dũng cảm nhận lỗi mắc phải, không nói dối, không coi cóp, chép bài của bạn, không nhắc

vieõn nhoựm traỷ lụứi chửa toỏt.

Hẹ4 : Lieõn heọ baỷn thaõn.

- GV toồ chửực laứm vieọc caỷ lụựp

- Cho HS sửu taàm caực maồu chuyeọn, taỏm

gửụng veà trung thửùc trog hoùc taọp

H: Haừy neõu nhửừng haứnh vi cuỷa baỷn thaõn em

maứ em cho laứ trung thửùc?

H: Neõu nhửừng haứnh vi khoõng trung thửùc trong

hoùc taọp maứ em ủaừ tửứng bieỏt?

* GV choỏt baứi hoùc: Trung thửùc trong hoùc taọp

giuựp em mau tieỏn boọ vaứ ủửụùc moùi ngửụứi yeõu

quyự, toõn troùng.

“ Khoõn ngoan chaỳng loù thaọt thaứ

Daóu raống vuùng daùi vaón laứ ngửụứi ngay”

4 Cuỷng coỏ : Hửụựng daón thửùc haứnh:

- GV yeõu caàu HS veà nhaứ tỡm 3 haứnh vi theồ

hieọn sửù trung thửùc, 3 haứnh vi theồ hieọn sửù

khoõng trung thửùc trong hoùc taọp

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt tieỏt hoùc.

5 Daởn doứ : - Về nhà chuẩn bị trước bài tập 3,

4, 6

Cho tiết sau

baứi cho baùn trong giụứ kieồm tra

- HS neõu trửụực lụựp

Tiết 2: OÂN TAÄP CAÙC SOÁ ẹEÁN 100 000 ( Tiếp theo)

I

Mục tiêu: Giuựp HS oõn taọp veà:

- Tớnh nhaồm; coọng trửứ 4 pheựp tớnh trong phaùm vi 100 000; so saựnh caực soỏ ủeỏn

100 000; luyeọn taọp veà baứi toaựn thoỏng keõ soỏ lieọu

- HS thửùc hieọn ủuựng caực daùng toaựn treõn moọt caựch thaứnh thaùo

- Coự yự thửực tửù giaực laứm baứi, tớnh toaựn caồn thaọn, chớnh xaực vaứ trỡnh baứy saùch

II Các hoạt động dạy học chủ yếu–

Bài 1: HS tổ chức cho 3 nhóm lên bảng tham gia trò chơi “ Nối nhanh, nối đúng”

Bài 2: HS tự làm bài vào vở, 5 HS lên bảng trình bày, GV, HS khác nhận xét

Bài 3:

- HS đọc bài toán

- HS t làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét

Bài giải

Sè tiỊn b¸c Xu©n mua 2 kg g¹o lµ:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

3 GD học sinh lòng nhân ái, biết quan tâm và chia sẻ với mọi người

II ChuÈn bÞ - Gv : Tranh minh hoạ SGK.

- HS : Xem trước truyện

III C¸c ho¹t ®ong d¹y- häc chđ yÕu

1 Ổån định : Nề nếp.

2 Bài cũ: - Kiểm tra sách vở của HS.

3 Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề.

HĐ1 : Giáo viên kể chuyện.

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu chuyện : “

Sự tích hồ Ba Bể” Trong SGK và đọc thầm yêu

cầu

Hát

- HS kiểm tra lẫn nhau

- 1 em nhắc lại đề

- Theo dõi quan sát

- Đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện trong SGK

- Lắng nghe

- GV kể chuyện 2 lần

- Lần 1 kể bằng lời kết hợp giải nghĩa một số từ

khó trong truyện như:

+ Cầu phúc: cầu xin được hưởng điều tốt lành.

+ Giao long: loài rắn lớn còn gọi là thuồng

luồng

+ Bà goá: người phụ nữ có chồng bị chết.

+ Làm việc thiện: làm điều tốt lành cho người

khác

+ Bâng quơ: không đâu vào đâu, không có cơ sở

để tin tưởng

- Lần 2 kể bằng tranh minh hoạ.

- Kể câu chuyện chốt ý từng đoạn

1 Bà cụ ăn xin xuất hiện trong đêm lễ hội

2 Bà cụ ăn xin được mẹ con bà goá đưa về nhà

3 Chuyện xảy ra trong đêm lễ hội

4 Sự hình thành hồ Ba Bể

HĐ2 : Hướng dẫn HS kể chuyện.

- Yêu cầu HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài

tập

* Chú ý : Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần

lặp lại nguyên văn lời của cô

+ Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện

a)

Kể chuyện theo nhóm:

Đoạn 1 : Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào?

Đoạn 2 : Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ?

Đoạn 3 : Chuyện gì xảy ra trong đêm lễ hội?

Đoạn 4 : Hồ Ba Bể hình thành như thế nào?

- Yêu cầu học sinh kể cả câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp:

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm 4 em theo tranh

- Gọi HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả lời

câu hỏi:

H Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba

Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì ?

- HS theo dõi

- HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập

- HS kể chuyện theo nhóm bàn

1–2 em kể mỗi đoạn theo 1 tranh, cả lớp lắng nghe, nhận xét, kể bổ sung

- 1em kể cả câu chuyện-Thực hiện nhóm 4 em kể nối tiếp nhau theo 4 tranh Lớp theo dõi, nhận xét

- HS xung phong thi kể toàn bộ câu chuyện Lớp theo dõi, nhận xét

- Thảo luận nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp Mời bạn nhận xét, bổ sung

- HS trình bày trước lớp

- GV toồng hụùp caực yự kieỏn, choỏt yự: Ngoaứi vieọc

giaỷi thớch sửù hỡnh thaứnh hoà Ba Beồ, caõu chuyeọn coứn

ca ngụùi nhửừng con ngửụứi giaứu loứng nhaõn aựi ( nhử

meù con baứ goaự) , khaỳng ủũnh ngửụứi giaứu loứng nhaõn

aựi seừ ủửụùc ủeàn ủaựp xửựng ủaựng.

- GV nhaọn xeựt , tuyeõn dửụng

4 Cuỷng coỏ:

- Gv lieõn heọ giaựo duùc HS: Bieỏt quan taõm giuựp ủụừ

nhửừng ngửụứi gaởp khoự khaờn hoaùn naùn, nhửừng

ngửụứi giaứ caỷ, neo ủụn

- Khen ngụùi theõm nhửừng HS chaờm chuự nghe keồ

chuyeọn vaứ neõu nhaọn xeựt chớnh xaực

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

5 Daởn doứ: - Veà keồ laùi cho ngửụứi thaõn vaứ baùn beứ

nghe Chuaồn bũ: “ Naứng tieõn oỏc”

- Lụựp nhaọn xeựt vaứ bỡnh choùn baùn keồ chuyeọn hay nhaỏt, baùn hieồu caõu chuyeọn nhaỏt ủeồ tuyeõn dửụng trửụực lụựp

1–2 em nhaộc laùi yự nghúa

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt vaứ bỡnh choùn baùn keồ chuyeọn hay nhaỏt, baùn hieồu caõu chuyeọn nhaỏt

- Laộng nghe, ghi nhaọn

****************************************

Tập đọc MEẽ OÁM

I Mục tiêu

1 Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài:

* ẹoùc ủuựng: cụi traàu, caựnh maứn, sụựm trửa, noựng ran, neỏp nhaờn ẹoùc ngaột nghổ ủuựng sau daỏu caõu vaứ giửừa caực cuùm tửứ

* ẹoùc dieón caỷm : ủoùc ủuựng nhũp baứi thụ, gioùng nheù nhaứng, tỡnh caỷm

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Tỡnh caỷm yeõu thửụng saõu saộc, sửù hieỏu thaỷo, loứng bieỏt

ụn cuỷa bạn nhỏ vụựi ngời mẹ bị ốm

3 HS hoùc thuoọc loứng baứi thụ

II Đồ dùng dạy - học :

- GV : Tranh SGK phoựng to, baờng giaỏy hoaởc (baỷng phuù) vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

- HS : Xem trửụực baứi trong saựch

III Các hoạt động dạy - học

1.OÅn ủũnh : Neà neỏp

2 Baứi cuừ :” Deỏ Meứn beõnh vửùc keỷ yeỏu”.

H: Nhửừng chi tieỏt naứo trong baứi cho thaỏy

chũ Nhaứ Troứ raỏt yeỏu ụựt?

Haựt

3 em leõn baỷng

H: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

H: Nêu nội dung chính?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp+ chú

giải

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo từng

khổ thơ đến hết bài

- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS

- GV ghi từ khó lên bảng,hướng dẫn HS

luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc lần thứ 2 GV theo dõi

phát hiện thêm lỗi sai sửa cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV đọc diễn cảm cả bài

HĐ2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi

+ Cho HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu

H: Em hiểu những câu thơ sau muốn nói

điều gì? “ Lá trầu khô giữa cơi trầu

……….

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm

trưa”.

G: Truyện Kiều”: là truyện thơ nổi tiếng

của đại thi hào Nguyễn Du, kể về thân

phận của một người con gái tài sắc vẹn

toàn tên là Thuý Kiều

+ Cho HS đọc thầm khổ thơ 3

H: Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối

với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua

những câu thơ nào?

- Lắng nghe và nhắc lại đề

- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- HS luyện phát âm

- Nối tiếp nhau đọc như lần 1

- HS đọc bài theo nhóm đôi

- Đại diện một số nhóm đọc, lớp nhận xét1-2 em đọc, cả lớp theo dõi

- Theo dõi, lắng nghe

- Thực hiện đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi

… những câu thơ trên muốn nói mẹ bạn nhỏ bị ốm: không ăn được trầu nên lá trầu nằm khô giữa cơi trầu; không đọc được truyện nên truyện kiều được gấp lại; không làm lụng được vườn tược

… Cô bác xóm làng đến thăm - Người cho trứng, người cho cam, anh y sĩ……mang thuốc vào

+Bạn nhỏ xót thương mẹ:

Nắng mưa từ những ngày xưa

……đến giờ chưa tan.

Cả đời đi gió đi sương

….lần giường tập đi.

Vì con, mẹ khổ đủ điều.

- Qua những hình ảnh trên cho ta thấy điều

gì?

+ Cho HS dọc thầm toàn bài thơ

H: Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ

tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối

với mẹ?

- Những chi tiết trên cho ta thấy điều gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút ra

đại ý của bài

- GV chốt ý- ghi bảng:

ý nghÜa: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự

hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với

người mẹ

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - HTL

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp trước lớp ( mỗi em

đọc 2 khổ thơ, em thứ 3 đọc 3 khổ cuối)

- GV dán giấy khổ to Hướng dẫn HS

luyện đọc diễn cảm, ngắt nhịp đúng các

dòng thơ đã viết sẵn

- GV đọc mẫu

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước

lớp

- GV theo dõi, uốn nắn

- Cho HS nhẩm HTL bài thơ

- Cho HS thi đọc HTL từng khổ thơ rồi cả

bài

- Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm cho

… đã nhiều nếp nhăn.

+ Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ:

Con mong mẹ khoẻ dần dần.

Ý 1: Sự quan tâm của xóm làng đối với mẹ

+ Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi việc để mẹ vui:

Mẹ vui, con có quản gì

…con sắm cả ba vai chèo.

- Cá nhân nêu theo ý thích của mình

+ Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn đối với mình:

Mẹ là đất nước tháng ngày của con.

- Thực hiện, sau đó đại diện của một vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

Ý 2: Tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ

- Vài em nhắc lại

- 3HS thực hiện đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc đã đúng chưa

- HS lắng nghe

- 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- Thực hiện đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét

Cả lớp nhẩm học thuộc bài thơ Sau đó HS xung phong thi đọc HTL trước lớp

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS tự nêu

- Lắng nghe, ghi nhận

4.Cuỷng coỏ: - Goùi 1 HS ủoùc baứi vaứ ủaùi yự

H: Qua baứi hoùc hoõm nay, em hoùc ủửụùc gỡ ụỷ

baùn nhoỷ trong baứi?

- GV keỏt hụùp giaựo duùc HS Nhaọn xeựt tieỏt

hoùc

5.Daởn doứ : -Veà nhaứ HTL baứi thụ Chuaồn bũ

baứi:” Deỏ Meứn beõnh vửùc keỷ yeỏu.( Tieỏp

theo)”

- Nghe vaứ ghi baứi

*******************************************

Toán Tiết 3: OÂN TAÄP CAÙC SOÁ ẹEÁN 100 000 (Tieỏp theo)

I

Mục tiêu : Giúp HS :

- OÂn taọp boỏn pheựp tớnh ủaừ hoùc trong phaùm vi 100 000

- Luyeọn tớnh nhaồm, tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực soỏ, tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt trong pheựp tớnh

- Cuỷng coỏ baứi toaựn coự lieõn quan ủeỏn ruựt veà ủụn vũ

- GD HS tớnh caồn thaọn, chớnh xaực vaứ trỡnh baứy saùch ủeùp

II Chuẩn bị : - GV : Baỷng phuù.

III Các hoạt động dạy - học

1 OÅn ủũnh : Neà neỏp.

2 Baứi cuừ :

- Goùi 3 HS leõn baỷng làm baứi

- Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm cho hoùc sinh

3 Baứi mụựi : - Giụựi thieọu baứi, ghi ủeà.

Hẹ1 : Hửụựng daón HS oõn taọp.

- Goùi HS neõu yeõu caàu baứi 1,2,3,4 Sau ủoự moọt vaứi

HS neõu caựch tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực vaứ tỡm thaứnh

phaàn chửa bieỏt trong pheựp tớnh

- GV laộng nghe vaứ choỏt laùi kieỏn thửực, sau ủoự cho HS

laứm laàn lửụùt caực baứi taọp vaứo vụỷ

Hẹ2 : Thửùc haứnh

Baứi 1: Goùi HS neõu yeõu caàu baứi

- Goùi laàn lửụùt HS leõn baỷng thửùc hieọn

Haựt

- 3 em leõn baỷng

- Neõu yeõu caàu baứi

- Thửùc hieọn caự nhaõn

- Laàn lửụùt leõn baỷng sửỷa, lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt

- Sửỷa baứi neỏu sai

- Neõu yeõu caàu baứi

- Thửùc hieọn laứm baứi vaứo nhaựp, 4

Nhận xét

Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 phép tính

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng Chấm điểm

cho HS, sau đó sửa bài cho cả lớp

Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Gọi 4 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận xét

- Sửa bài chung cho cả lớp

Bài 4 : Gọi HS nêu yêu cầu bài

- Gọi 4 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận xét

- Sửa bài chung cho cả lớp

Bài 5 :- Yêu HS đọc đề, 2 em tìm hiểu đề trước lớp.

- Gọi một vài em nêu dạng toán và cách làm

- GV chốt cách làm và cho HS làm vào vở

- Gọi 1 em lên bảng giải, dưới lớp làm vào

- Chấm một số bài, nhận xét – Nhấn mạnh một số

bài HS hay sai

- Hướng dẫn bài luyện tập thêm về nhà

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Về nhà làm bài luyện thêm, chuẩn bị

bài:

em lên bảng sửa, lớp theo dõi và nhận xét

- Đổi bài chấm đ/s

- Sửa bài nếu sai

- Nêu yêu cầu bài

- Thực hiện làm bài, 4 em lên bảng sửa, lớp làm vào vở nháp

- Sửa bài nếu sai

- Nêu yêu cầu bài

- Thực hiện làm bài, 4 em lên bảng sửa, lớp làm vào vở nháp

- 1 em đọc đề, 2 em tìm hiểu đề trước lớp

- Bài toán dạng rút về đơn vị

- Một vài HS nêu cách làm Lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung

- 1 HS lên giải, lớp làm vào vở

- Lớp theo dõi, nhận xét

” Bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ”.

*******************************************

Âm nhạc

( Có GV chuyên soạn giảng)

********************************************************************

CAÁU TAẽO CUÛA TIEÁNG

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- GV tổ chức cho HS tự làm bài vào vở bài tâp rồi chữa bài

thế nào là kể chuyện?

I

Mục đích, yêu cầu

1- Hieồu ủửụùc những ủaởc ủieồm cụ baỷn cuỷa vaờn keồ chuyeọn Phaõn bieọt ủửụùc vaờn keồ chuyeọn vụựi nhửừng loaùi vaờn khaực.

2- Bửụực ủaứu bieỏt xaõy dửùng moọt baứi vaờn keồ chuyeọn

II.

các hoạt động dạy học chủ yếu–

Hoaùt ủoọng day Hoaùt ủoọng hoùc

1 OÅn ủũnh

2 Baứi cuừ: kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa HS

3 Baứi mụựi:

* Hoaùt ủoọng 1 a Giụựi thieọu baứi mụựi :

- GV giụựi thieọu chửụng trỡnh TLV lụựp 4 vaứ giaỷi thớch

baứi mụựi

b Phaàn nhaọn xeựt: Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp 1

vaứ tỡm hieồu yeõu caàu

- Keồ chuyeọn: 1 HS keồ laùi caõu chuyeọn Sửù tớch Hoà Ba

Beồ

- Cho HS thửùc hieọn yeõu caàu BT 1 caõu a, b, c

a/ Teõn caực nhaõn vaọt trong truyeọn Sửù tớch hoà Ba Beồ(Baứ

laừo aờn xin, meù con baứ goaự.)

b/ Caực sửù vieọc xaỷy ra vaứ keỏt quaỷ

c/ YÙ nghúa cuỷa caõu chuyeọn: Ca ngụùi nhửừng con ngửụứi coự

loứng nhaõn aựi, saỹn saứng cửựu giuựp ủoàng loaùi Truyeọn khaỳng

ủũnh ngửụứi coự loứng nhaõn aựi seừ ủửụùc ủeứn ủaựp xửựng ủaựng

Truyeọn coứn nhaốm giaỷi thớch sửù hỡnh thaứnh hoà Ba Beồ

*Hoaùt ủoọng 2: Laứm vieọc theo nhoựm

Baứi 2 : HS ủoùc yeõu caàu baứi 2

- GV giao vieọc: ẹoùc baứi Hoà Ba Beồ trong baứi taọp vaứ

traỷ lụứi caõu hoỷi

+ Baứi vaờn coự nhaõn vaọt khoõng?

+ Hoà Ba Beồ ủửụùc giụựi thieọu nhử theỏ naứo?

GV choỏt laùi: So vụựi baứi “Sửù tớch hoà Ba Beồ” ta thaỏy baứi

“Hoà Ba Beồ” khoõng phaỷi laứ baứi vaờn keồ chuyeọn

+ Theo em, theỏ naứo laứ keồ chuyeọn?

- Cho HS ủoùc noọi dung caàn ghi nhụự trong SGK

GV yeõu caàu hoùc sinh ủoùc nhaồm thuoọc loứng phaàn ghi nhụự taùi lụựp

*Hoaùt ủoọng 3: Laứm vieọc caỷ lụựp

- Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT1,2

c Phaàn luyeọn taọp

- ủoùc yeõu caàu BT2

- HS khaự ủoùc toaứn baứi, lụựp ủoùc thaàm vaứ suy nghú

- traỷ lụứi caõu hoỷi

GV giao vieọc : Treõn ủửụứng ủi hoùc veà, em gaởp moọt phuù

nửừ vửứa beỏ con, vửứa mang nhieàu ủoà ủaùc, em ủaừ giuựp coõ

aỏy xaựch ủoà ủi moọt quaỷng ủửụứng Haừy keồ laùi caõu chuyeọn

ủoự

- GV keỏt hụùp hoỷi caực nhaõn vaọt trong chuyeọn vaứ neõu yự

nghúa cuỷa caõu chuyeọn

4 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Nhaọn xeựt giụứ hoùc

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc Daởn HS veà nhaứ hoùc thuoọc phaàn

ghi nhụự trong SGK

trửụực lụựp

- Caỷ lụựp vaứ GV nhaọn xeựt, choùn khen nhửừng baứi laứm hay

- HS laộng nghe

************************************************

Luyện từ và câu LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÁU TAẽO CUÛA TIEÁNG

I Mục tiêu :

- Phaõn tớch caỏu taùo cuỷa tieỏng trong moọt caõu nhaốm cuỷng coỏ theõm kieỏn thửực ủaừ hoùc trong tieỏt trửụực

- Hieồu theỏ naứo laứ 2 tieỏng baột vaàn vụựi nhau trong thụ

- Caực em vaọn duùng baứi hoùc laứm toỏt baứi taọp vaứ trỡnh baứy saùch seừ

II.Chuẩn bị : - GV : Baỷng phuù veừ saỹn sụ ủoà caỏu taùo tieỏng vaứ phaàn vaàn, boọ xeỏp chửừ.

- HS : Xem trửụực baứi, VBT

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu–

1.OÅn ủũnh : Chuyeồn tieỏt

2.Baứi cuừ ừ : - Goùi 2 HS leõn baỷng.

- 1 HS leõn baỷng neõu ghi nhụự

3 Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi – Ghi ủeà.

Hẹ1 : Hửụựng daón HS laứm caực baứi taọp.

Baứi 1:

- Goùi HS ủoùc noọi dung BT1 vaứ phaàn VD maóu

trong SGK

- Yeõu caàu HS laứm vieọc nhoựm 3 em hoaứn thaứnh

BT1 theo maóu 1 nhoựm laứm treõn baỷng

- GV qui ủũnh nhoựm naứo laứm xong trửụực noọp

leõn baứn coõ vaứ ghi theo thửự tửù, sau ủoự chaỏm

Haựt

2 HS leõn baỷng

- Dửụựi lụựp laứm nhaựp

HS nhận xét

- 1 em ủoùc, lụựp theo doừi, laộng nghe

- Thửùc hieọn nhoựm 3 em

- Thi ủua giửừa caực nhoựm

- Nhoựm naứo laứm xong trửụực noọp trửụực

điểm vào phiếu cho từng nhóm.

- GV tổng hợp xem nhóm nào làm đúng và

nhanh nhất – Tuyên dương trước lớp

- GV sửa bài trên bảng, yêu cầu nhóm làm sai

sửa bài

Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT2.

H: Câu tục ngữ trên viết theo thể thơ nào?

H: Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong 2

câu tục ngữ trên?

Bài 3:- Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài, sau đó

làm vào VBT

GV thu chấm một số bài, nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề và trả lời miệng

GV chốt ý: Hai tiếng bắt vần với nhau là 2

tiếng có vần giống nhau hoàn toàn hoặc không

hoàn toàn.

Bài 5: - Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài và

câu đố

- Yêu cầu HS thi giải đúng, nhanh bằng cách

viết ra giấy và nộp cho GV

-Yêu cầu các nhóm trình bày lời giải đáp của

nhóm mình

-Tuyên dương nhóm giải đúng và nhanh

Đáp án :

Dòng 1: chữ bút bớt đầu thành chữ út

Dòng 2: đầu đuôi bỏ hết thành chữ ú (mập)

Dòng 3,4: để nguyên là chữ bút.

4.Củng cố :

H: Tiếng có cấu tạo như thế nào? Những bộ

phận nào nhất thiết phải có? Nêu VD

- Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò : -Xem lại bài Chuẩn bị bài tuần 2.

- Sửa bài nếu sai

- 1 HS đọc yêu cầu BT2

- Viết theo thể thơ lục bát

- Tiếng ngoài - hoài ( cùng vần oai)

- Cả lớp thực hiện làm bài vào VBT

- Thực hiện cá nhân

- Mét sè bạn nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS đọc đề, nêu yêu cầu của đề

-Thực hiện thi giải nhanh câu đố theo bàn

- Từng nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Vài học sinh nêu và cho VD Lớp theo dõi

-Theo dõi, lắng nghe

********************************************

To¸n TiÕt 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ.

I Mơc tiªu: Giúp HS:

- Bửụực ủaàu nhaọn bieỏt bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ.

- Bieỏt caựch tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực khi thay chửừ baống soỏ cuù theồ

- Caực em tớnh caồn thaọn, chớnh xaực caực baứi taọp vaứ trỡnh baứy saùch seừ

II Chuẩn bị - GV : Baỷng phuù veừ saỹn phaàn vớ duù ủeồ troỏng caực coọt.

- HS : Xem trửụực baứi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu–

1 OÅn ủũnh : Neà neỏp.

2 Baứi cuừ: “OÂõn taọp caực soỏ ủeỏn 10 000”.

- GV chửừa baứi, nhaọn xeựt, ghi ủieồm cho hoùc sinh

3 Baứi mụựi : - Giụựi thieọu baứi - Ghi ủeà.

Hẹ1 : Giụựi thieọu bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ.

a) Bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ

- Goùi 1 HS ủoùc baứi toaựn ( VD nhử SGK)

H: Muoỏn bieỏt Lan coự taỏt caỷ bao nhieõu quyeồn vụỷ

ta laứm nhử theỏ naứo?

- GV neõu doứng ủaàu cuỷa vớ duù: “Lan coự 3 quyeồn

vụỷ, meù cho theõm 1 quyeồn vụỷ Vaọy soỏ vụỷ Lan coự

taỏt caỷ baống soỏ vụỷ ủaừ coự coọng vụựi soỏ vụỷ meù cho laứ

3 + 1

- GV goùi 1 HS leõn baỷng laứm tiếp các dòng sau,

dửụựi lụựp laứm nhaựp

- Yeõu caàu HS nêu yự kieỏn nhaọn xeựt baứi trên baỷng

* Choỏt kieỏn thửực troùng taõm cuỷa baứi:

3 + 1, 3 + 2 , 3 + 0 laứ caực bieồu thửực coự

2 soỏ vụựi moọt pheựp tớnh.

- GV neõu vaàn ủeà: Neỏu theõm a quyeồn vụỷ thỡ Lan

coự taỏt caỷ bao nhieõu quyeồn?

H: Bieồu thửực 3 + a coự gỡ khaực caực bieồu thửực treõn?

* GV keỏt luaọn:

3 + a laứ bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ.

b) Giaự trũ bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ.

H: Neỏu thay chửừ a bụỷi soỏ 1 thỡ 3 + a seừ vieỏt thaứnh

bieồu thửực cuỷa 2 soỏ naứo? Vaứ coự giaự trũ baống bao

3 em leõn baỷng laứm baứi taọp

Theo doừi, laộng nghe

- Nghe vaứ nhaộc laùi ủeà

- 1 em ủoùc, lụựp theo doừi

…laỏy soỏ vụỷ Lan coự coọng vụựi soỏ vụỷ meù cho theõm

-1 em lên baỷng laứm, dửụựi lụựp laứm nhaựp

- HS neõu yự kieỏn

- Theo doừi, laộng nghe

… Lan coự taỏt caỷ 3 + a quyeồn vụỷ.

- Bieồu thửực 3 + a khaực caực bieồu thửực

treõn laứ: Bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ,

ủoự laứ chửừ a.

…Neỏu a = 1 thỡ

3 + a = 3 + 1 = 4

- Tửứng nhoựm 2 em thửùc hieọn

3 + a, khi a = 2; a = 3

- Gọi 2 em làm ở bảng lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm ở bảng

Kết luận: Mỗi lần thay chữ a bằng số, ta tính

được một giá trị số của biểu thức 3 + a.

HĐ2: Thực hành.

Bài 1: - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề và đọc VD

mẫu

- Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- GV sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu HS sửa

bài nếu sai

Bài 2 :

- GV treo bảng phụ vẽ sẵn BT2 lên bảng

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- GV sửa bài chung cho cả lớp, yêu cầu HS sửa

bài nếu sai

- 2 em làm ở bảng

- HS nêu ý kiến nhận xét

- Vài em nhắc lại

-1 HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT

- Theo dõi và sửa bài, nếu sai

- 1 HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT

- Theo dõi và sửa bài, nếu sai

Baứi 3 : - Goùi 1 HS ủoùc ủeà, neõu yeõu caàu.

- Yeõu caàu HS laứm vaứo VBT, sau ủoự 4 HS leõn

baỷng sửỷa

- Yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi treõn baỷng

- Sửỷa baứi ụỷ baỷng theo ủaựp aựn sau

4 Cuỷng coỏ : - Goùi 1 HS nhaộc laùi keỏt luaọn veà bieồu

thửực coự chửựa moọt chửừ

H: Baùn naứo coự theồ cho VD veà bieồu thửực coự chửựa

moọt

chửừ ?

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt tieỏt hoùc

5 Daởn doứ : - Xem laùi baứi, laứm baứi luyeọn theõm ụỷ

nhaứ Chuaồn bũ baứi :”Luyeọn taọp”

- 1 HS ủoùc ủeà, neõu yeõu caàu Lụựp theo doừi

- Caỷ lụựp thửùc hieọn laứm vaứo VBT 4

em leõn baỷng sửỷa

- Theo doừi vaứ sửỷa baứi, neỏu sai

- 1 HS nhaộc, lụựp theo doừi

- Moọt vaứi HS laỏy VD

I Mục tiêu: Sau baứi hoùc, HS bieỏt:

- Keồ ra nhửừng gỡ haống ngaứy cụ theồ laỏy vaứo vaứ thaỷi ra trong quaự trỡnh soỏng

Neõu ủửụùc theỏ naứo laứ quaự trỡnh trao ủoồi chaỏt

- Vieỏt hoaởc veừ sụ ủoà sửù trao ủoồi chaỏt giửừa cụ theồ ngửụứi vụựi moõi trửụứng

- Giaựo duùc yự thửực giửừ gỡn sửực khoỷe haứng ngaứy

II Chuẩn bị - GV : Tranh hỡnh SGK phoựng to.

- HS : Giaỏy khoồ lụựn, buựt veừ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 OÅn ủũnh : Chuyeồn tieỏt.

2 Baứi cuừ : “ Con ngửụứi caàn gỡ ủeồ soỏng”.

Traọt tửù

3 em leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi

H: Nêu những điều kiện cần để con người sống và phát

3 Bài mới: Giới thiệu bai ø- Ghi đề.

HĐ1 : Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người.

* Mục tiêu:

- HS kể ra những gì hằng ngày cơ thể lấy vào và thải ra

trong quá trình sống

- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất

* Cách tiến hành:

Bước 1:- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát và thảo

luận theo nhóm đôi với nội dung sau:

+ Kể tên những gì được vẽ trong hình 1 SGK/ 6

+ Sau đó phát hiện ra những thứ đóng vai trò quan

trọng đối với sự sống của con người được thể hiện trong

hình ( ánh sáng, nước, thức ăn)

+ Phát hiện thêm những yếu tố cần cho sự sống của

con người mà không thể hiện được qua hình vẽ như

không khí

+ Cuối cùng tìm xem cơ thể lấy gì từ môi trường và

thải ra môi trường những gì trong quá trình sống của

mình

- GV nghe và ghi tất cả các ý kiến lên bảng

Bước 2:

- Yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn trên

- Theo dõi, kiểm tra và giúp đỡ thêm cho các nhóm

Bước 3:

- Gọi một vài HS trình bày kết quả làm việc của nhóm

mình

Bước 4:

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi để rút ra kết luận

H: Trao đổi chất là gì?

H: Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con người,

động vật và thực vật

- GV tóm tắt lại các ý kiến của HS và rút ra kết luận

Kết luận :

- Lắng nghe và nhắc lại đề

- Theo dõi, lắng nghe

- Nhóm 2 em thảo luận theo yêu cầu của GV

- Lần lượt HS trình bày ý kiến Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- HS cá nhân trả lời, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Theo dõi, lắng nghe

- Vài em nhắc lại

HĐ2 : Thực hành vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ

thể người với môi trường.

* Mục tiêu: HS trình bày một cách sáng tạo những kiến

thức đã học về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với

môi trường

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm bàn.

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể

người với môi trường theo ý tưởng tượng

- GV theo dõi và giúp HS hiểu sơ đồ trong sách chỉ là

một cách còn có thể sáng tạo viết hoặc vẽ theo nhiều

cách khác

- Theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm còn lúng

túng

Bước 2: Trình bày sản phẩm.

- Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả trước lớp

- GV nhận xét và khen những nhóm làm tốt

Gợi ý:

Lấy vào Thải ra

Sơ đồ sự trao đổi chất ở người

4.Củng cố : - Gọi 1 HS đọc phần kết luận.

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Về xem lại bài, học bài, chuẩn bị bài 3.

- HS làm việc theo nhóm bàn Cả nhóm cùng bàn cách thể

hiện và tất cả các bạn trong nhóm đều tham gia vẽ theo sự phân công của nhóm trưởng

- Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Theo dõi sơ đồ và nhắc lại thành lời

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Lắng nghe, ghi nhận

- Nghe và ghi bài

*******************************************************

ChiỊu LuyƯn: To¸n

TiÕt 4: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ.

I Mơc tiªu: Giúp HS:

CƠ THỂ NGƯỜI

Các-bô-níc Phân

Ô-xi

Thức ăn

mồ hôi

- Bửụực ủaàu nhaọn bieỏt bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ.

- Bieỏt caựch tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực khi thay chửừ baống soỏ cuù theồ

- Caực em tớnh caồn thaọn, chớnh xaực caực baứi taọp vaứ trỡnh baứy saùch seừ

II Các hoạt động dạy học chủ yếu–

- HS đọc kĩ yêu cầu của bài rồi tự làm vào vở

- Vài HS trình bày dề toán đã hoàn chỉnh

- 1 HS lên bảng trình bày bài giải theo đề toán mà mình đã điền số

- Bửụực ủaàu bieỏt xaõy dửùng nhaõn vaọt trong baứi keồ chuyeọn ủụn giaỷn.

II Chuẩn bị - GV : Ba, boỏn tụứ phieỏu khoồ to keỷ baỷng phaõn loaùi theo yeõu caàu cuỷa BT

1

- HS : Xem trửụực baứi, VBT Tieỏng Vieọt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu–

.1 ổn định nền nếp

2 Baứi cuừ: - Kieồm tra

H: Baứi vaờn keồ chuyeọn khaực caực baứi vaờn khoõng

phaỷi laứ keồ chuyeọn ụỷ nhửừng ủieồm naứo?

H: neõu ghi nhụự?

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: - Giụựi thieọu baứi - Ghi ủeà.

Hẹ1 : Nhaọn xeựt qua baứi taọp vaứ ruựt ra ghi

nhụự.

Baứi taọp 1:

- Goùi 1 HS ủoùc noọi dung BT1

- Goùi 1 HS khaực noựi taõn nhửừng truyeọn caực em

mụựi hoùc

- GV yeõu caàu HS laứm vieọc theo nhoựm ủoõi roài

vieỏt vaứo vụỷ

- Yeõu caàu 1 HS laứm treõn baỷng

- GV vaứ lụựp theo doừi Sau ủoự GV sửỷa baứi cho

caỷ lụựp vaứ choỏt laùi

Baứi taọp 2:

- Goùi 1 em ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi

Caỷ lụựp ủoùc thaàm, suy nghú vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

H: Neõu nhaọn xeựt veà tớnh caựch cuỷa caực nhaõn vaọt:

(Deỏ Meứn, meù con baứ noõng daõn)

- Hai HS leõn baỷng

- 1 em nhaộc laùi ủeà

- 1 em ủoùc BT1, lụựp theo doừi

- 1 em keồ (Deỏ Meứn beõnh vửùc keỷ

yeỏu, Sửù tớch hoà Ba Beồ) Lụựp laộng

…Meù con baứ goaự giaứu loứng nhaõn haọu

 cho baứ laừo aờn in, nguỷ trong nhaứ, hoỷi baứ laừo caựch giuựp ngửụứi bũ naùn, cheứo thuyeàn cửựu giuựp nhửừng ngửụứi

bũ naùn luùt

H: Nhân vật trong truyện là những ai?

H: Hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật

nói lên điều gì?

H: Dựa vào 2 bài tập trên, nêu ghi nhớ?

- GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp các ý

kiến và rút ra ghi nhớ

HĐ2 : Luyện tâp.

Bài tập 1:

- Gọi 1HS đọc đề và nêu yêu cầu của BT1

- Yêu cầu từng cặp HS thảo luận trả lời câu hỏi

SGK

- Gọi HS xung phong nêu ý kiến

- GV và cả lớp theo dõi, nhận xét

Bài tập 2:

- Gọi 1 em đọc yêu cầu BT2

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôiđể kể tiếp

câu chuyện theo 2 hướng

- Gọi 1 số em kể trước lớp

kể đúng yêu cầu của đề, giọng kể hay,…

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về nhà học bài, làm bài 2 vào

VBT Chuẩn bị:”Kể lại hành động của nhân

vật”

- Có thể là người, con vật đồ vật, cây cối được nhân hoá

- Nói lên tính cách của nhân vật ấy

- Vài em đọc phần ghi nhớ trong SGK, cả lớp đọc thầm

- 1 em đọc, lớp theo dõi

- Từng cặp 2 em trao đổi

- 1 vài em nêu trước lớp Các bạn khác lắng nghe và nhận xét, góp ý

- 1 số em kể trước lớp

- Nhận xét lời bạn kể

I Mục đích - Yêu cầu: Học sinh biết:

+ Củng cố và nõng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng dọc, dúng hàng, điểm số, đứng

nghiờm nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng

nghỉ phải đều, dứt khoát, đúng theo khẩu lệnh hô của giáo viên

+ Trũ chơi: “ Chạy tiếp sức ” Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, hào hứng trong

khi chơi

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Sõn trường

- Phơng tiện: 1 Cũi, 2 - 4 lỏ cờ đuụi nheo

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

Trũ chơi: Tỡm người chỉ huy

- ễn tập hợp hàng dọc, dúng hàng, điểm số, nghiờm nghỉ

- Học sinh tập 1- 2 lần GV điều khiển

3 Trũ chơi vận động

(hoặc trũ chơi bổ trợ

thể lực)

8 - 10’

- Chia tổ tập luyện, do tổ trưởng điều khiển

- Cho cỏc tổ thi đua trỡnh diễn

- Củng cố kết quả tập luyện

do GV điều khiển

- TC: Chạy tiếp sức

- Một tổ chơi thử rồi cả lớp chơi 1 lần Cả lớp thi đua chơi

2 lần

GV hay 1 nhúm HS làm mẫu

Tiết 5: LUYEÄN TAÄP

I Mục tiêu Giúp HS:

- Luyeọn tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ

- Laứm quen coõng thửực tớnh chu vi hỡnh vuoõng coự ủoọ daứi caùnh laứ a

- Giaựo duùc hoùc sinh tớnh caồn thaọn, chớnh xaực

II Đồ dùng dạy - học

- Baỷng phuù

III Các hoạt động dạy- học

1.ổ n ủũnh : Haựt

2.Baứi cuừ: ( 5 phuựt)

Baứi 1: a) tớnh giaự trũ bieồu thửc 250 +

m vụựi m=80; m=30

b) Tớnh giaự trũ bieồu thửực 873-n

vụựi n =10; n = o

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: Giaựo vieõn giụựi thieọu baứi -

Ghi ủeà

* Hoaùt ẹoọng 1:( 5 phuựt) OÂn laùi caựch

tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực coự chửựa moọt

- Yeõu caàu HS laứm treõn phieỏu

- 2 HS leõn baỷng, lụựp laứm vaứo vụỷ nhaựp

1-2 em neõu, lụựp theo doừi

- Tửứng caự nhaõn laứm treõn phieỏu

- 1 em neõu, lụựp theo doừi