Giáo án lớp 4 tuần 12

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài.. theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội dung bài.. Quy tắc nhân một số với một tổng - GV ø nêu

Trang 1

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực và

ý chí vươn llên đẫ trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

• Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK

• Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của

bài GV kết hợp giúp HS hiểu các từ

ngữ được chú thích cuối bài; GV nghe,

sửa lỗi phát âm cho HS(nếu có)

- Luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe

- HS đọc theo trình tự

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc toàn bài

-2 HS đọc., trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1,2 nói lên Bạch Thái Bưởi làngười có chí

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc thành tiếng HS cả lớp đọc

Trang 2

đổi và trả lời câu hỏi.

+ Nội dung chính của phần còn lại là

gì?

- Có những bậc anh hùng không phải

trên chiến trườngmà là trên thương

trường Bạch Thái Bưởi đã cố gắng

vuợt lên những khó khăn để trở thành

con người lừng lẫy trong kinh doanh

- Nội dung chính của bài là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội

dung bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1, 2

- Nhận xét và cho điểm HS

-Tổ chức HS đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò

-G ọi HS đọc lại toàn bài

- Qua bài tập đọc, em học được điều gì

ở Bạch Thái Bưởi?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài

thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Phần còn lại nói về sự thành côngcủa Bạch Thái Bưởi

-Lắng nghe

- Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu

bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực và ýchí vươn lên đã trở thành một nhà kinhdoanh nổi tiếng

- 2 HS nhắc lại

- 4 HS tiếp nối nhau đọc

- HS đọc theo cặp

-3 HS đọc diễn cảm

-3 đến 5 HS tham gia thi đọc

*******************************************************

Toán TIẾT 56 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

Trang 3

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định

2.KTBC

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Tính và so sánh giá trị của hai

biểu thức :

- GV viết 2 biểu thức :

4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

- So sánh 2 biểu thức với nhau ?

-Vậy ta có :

4 x ( 3+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5

c Quy tắc nhân một số với một tổng

- GV ø nêu biểu thức có dạng tích của

một số nhân với một tổng

- HS đọc biểu thức: 4 x 3 + 4 x 5

- Vậy khi thực hiện nhân một số với

một tổng, chúng ta làm thế nào ?

- Gọi số đó là a, tổng là ( b + c ), hãy

viết biểu thức a nhân với tổng đó

- Khi thực hiện tính giá trị của biểu

thức a x ( b + c) ta còn có cách nào

khác? Hãy viết biểu thức thể hiện điều

đó

- Vậy ta có :

a x ( b + c) = a x b + a x c

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số

nhân với một tổng

d Luyện tập , thực hành

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS đọc các cột trong bảng

- Yêu cầu HS tự làm bài rồi chưã bài

- HS: a x ( b + c)

- HS: a x b + a x c

- HS viết và đọc lại công thức

- HS nêu như phần bài học trongSGK

- Tính giá trị rồi viết vào ô trống

- HS đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

Trang 4

- Nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3:

- HS tính giá trị của hai biểu thức

trong bài

- Yêu cầu HS nêu nhận xét

- Vậy khi thực hiện nhân một tổng

với một số, ta có thể làm thế nào?

- HS ghi nhớ quy tắc nhân một tổng

với một số

4.Củng cố - Dặn dò

- HS nêu lại tính chất một số nhân

với một tổng, một tổng nhân với một

số

-GV nhận xét tiết học,

làm vào vở

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào vở

- HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- HS nêu nhận xét

- Có thể lấy từng số hạng của tổngnhân với số đó rồi cộng các kết quảlại với nhau

-2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theodõi và nhận xét

-HS cả lớp

*******************************************************

Mĩ thuật ( Có giáo viên chuyên soạn giảng)

******************************************************************************************************************************

Chiều

Luyện: Tập đọc

“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọcdiễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung bài văn thơng qua làm bài tập

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Luyện đọc

- Giáo viên tổ chức cho học sinh luyện đọc trong nhóm rồi thi đọc

2 Làm bài tập

- GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài Đáp án:

BT1: ông đã từng : làm thư kí cho một hiệu buôn, buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ,

BT2: Chọn ý thứ nhất

BT3: Chọn ý thứ hai: Ông thành công vì khơi dậy lòng tự hào dân tộc của khách người Việt

Trang 5

- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Mèo đuổi chuột”.

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 còi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ

số

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu

- yêu cầu giờ học

- Khởi động:

+ Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn 5 động tác của bài thể dục phát

triển chung

* Học động tác thăng bằng

+ Lần 1:

- GV nêu tên động tác

- GV làm mẫu cho HS hình dung được

động tác

- GV vừa làm mẫu vừa phân tích

giảng giải từng nhịp để HS bắt chước

6 – 10 phút

2 – 3 phút

18 – 22 ph

12 – 14 ph

2 lần mỗiđộng tác

2 x 8 nhịp

- Lớp trưởng tập hợplớp báo cáo

Trang 6

đổi châ.n

* HS phân tích, tìm hiểu các cử động

của động tác theo tranh

- Cho HS tập ôn cả 5 động tác cùng

một lượt

- Cán sự lớp điều khiển hô nhịp để HS

cả lớp tập

- GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng

điều khiển

-T ập hợp cả lớp đứng theo tổ nhận xét,

đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu

dương các tổ thi đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho cả lớp để

củng cố

b) Trò chơi : “Mèo đuổi chuột”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi

- GV giải thích cách chơi và phổ biến

luật chơi

- Cho HS chơi thử

- Cho HS chơi chính thức

3 Phần kết thúc

- HS đứng vỗ tay và hát

- Thực hiện các động tác thả lỏng

- GV, nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học

- GV hô giải tán

1 – 2 lần

5 – 6 phút

- Học sinh 4 tổ chiathành 4 nhóm ở vị tríkhác nhau để luyện tập

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

Mưa Hơi nước

G V

Trang 7

- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi,ngưng tụ của nước trong tự nhiên.

- Hình minh hoạ trang 48, 49 / SGK

- Các tấm thẻ ghi:

- HS chuẩn bị giấy A4, bút màu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ

3.Dạy bài mới

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn của

nước trong tự nhiên

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

theo định hướng

- HS quan sát hình minh hoạ 48 /

SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi:

1) Những hình nào được vẽ trong sơ

đồ ?

2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ?

3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó ?

- Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm

khác bổ sung, nhận xét

- Ai có thể viết tên thể của nước vào

hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn của

nước

- GV nhận xét, tuyên dương HS viết

đúng

* Kết luận: như SGK

* Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng

tuần hoàn của nước trong tự nhiên”

-3 HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS hoạt động nhóm

- HS vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồtheo các mũi tên

2) Bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước

3) HS mô tả lại hiện tượng

- Mỗi HS đều phải tham gia thảo luận

- HS bổ sung, nhận xét

- HS lên bảng viết tên

Mây đen Mây trắng Mưa Hơi nước Nước

BAY HƠI MƯA NGƯNG TỤ

Trang 8

Cách tiến hành:

- Cho HS hoạt động cặp đôi

- Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận,

quan sát hình minh hoạ trang 49 và

thực hiện yêu cầu vào giấy A4

- Gọi các đôi lên trình bày

- Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có

đủ 2 mũi tên và các hiện tượng: bay

hơi, mưa, ngưng tụ

- GV nhận xét, tuyên dương các

nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay

- Gọi HS lên ghép các tấm thẻ có ghi

chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn của

nước trên bảng

- GV gọi HS nhận xét

* Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai.

Cách tiến hành:

- GV có thể chọn các tình huống để

tiến hành trò chơi Với mỗi tình huống

có thể cho 2 đến 3 nhóm đóng vai

3.Củng cố – dặn dò

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

những HS, nhắc nhở HS còn chưa chú

ý

- Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng

tuần hoàn của nước

- Dặn HS mang cây trồng từ tiết trước

để chuẩn bị bài 24

- Thảo luận đôi

- Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu

- 1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ýtưởng của nhóm mình

- Vẽ sáng tạo

- HS lên bảng ghép

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn.

- Làm đúng BTCT phương ngữ 2a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

• Bài tập 2a viết trên 4 tờ phiếu khổ to và bút dạ

Trang 9

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK

- Đoạn văn viết về ai?

+ Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về

chuyện gì cảm động?

* Hướng dẫn viết từ khó.

- Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn khi viết

và luyện viết

* Viết chính tả.

* Soát lỗi và chấm bài:

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

*GV lựa chọn phần a cho HS làm

Bài 2:

a/ – Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, mỗi

HS chỉ điền vào một chỗ trống

- GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng

chữ cho HS nhóm khác, nhận xét đúng/

sai

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời

núi

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện Ngu

công dời núi, chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng viết

- Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

+ Đoạn văn viết về hoạ sĩ LêDuy Ứng

+ Lê Duy Ứng đã vẽ bức chândung Bác Hồ bằng máu chảy từđôi mắt bị thương của anh

Trang 10

hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2); điền đúng một số từ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn(BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học(BT4).

• Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

• Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung và bút dạ

1 KTBC

2 Bài mới

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- HS nhận xét, chữa bài

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu và bổ sung

- Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa

- HS đọc yêu cầu, tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn

- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa của

2 câu tục ngữ

- Giải nghĩa đen cho HS

-3 HS lên bảng đặt câu

-Lắng nghe

- HS đọc

-S lên bảng làm lớp làm vào vở nháp

- Nhận xét, bổ sung bài trên bảng

+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ đó

là nghĩa của từ kiên cố.

+ Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc là

nghĩa của các từ chí tình , chí nghĩa.

- HS đặt câu:

- 1 HS đọc, làm trên bảng

- Nhận xét và bổ sung bài của bạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc, thảo luậnvới nhau về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ

- Lắng nghe

Trang 11

- HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho

đúng ý nghĩa của từng câu tục ngữ

- Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của

từng câu tục ngữ

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa

tìm được và các câu tục ngữ

- Tự do phát biểu ý kiến

Khuyên người ta phải vất vả mới cólúc thanh nhàn, có ngày thành đạt

*******************************************************

Toán TIẾT 57 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Biét giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, trang 67 SGK

1.Ổn định

2.KTBC

3.Bài mới

a) Giới thiệu bài

b Tính và so sánh giá trị của 2 biểu

thức

- Viết 2 biểu thức :

3 x ( 7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5

- HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

- So sánh gía trị của 2 biểu thức trên

- Vậy ta có :

3 x ( 7 – 5) = 3 x 7 – 3 x 5

c Quy tắc nhân một số với một hiệu

- Biểu thức 3 x ( 7 – 5 ) có dạng tích

của một số nhân với một hiệu

- Vậy khi thực hiện nhân một số với

một hiệu, ta có thể làm thế nào ?

- Gọi số đó là a, hiệu là ( b – c) Hãy

- HS lên bảng, lớp theo dõi để nhậnxét bài làm của bạn

Trang 12

viết biểu thức a nhân với hiệu ( b- c)

- Biểu thức a x ( b – c) có dạng là

một số nhân với một hiệu, khi thực

hiện ta còn có cách nào khác ? Viết

biểu thức thể hiện điều đó

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV treo bảng phụ, HS đọc các cột

trong bảng

- Chúng ta phải tính giá trị của các

biểu thức nào ?

- HS tự làm bài

- GV hỏi để củng cố lại quy tắc một

số nhân với một hiệu :

+ Nếu a = 3 ; b = 7 ; c = 3 , thì giá trị

của 2 biểu thức a x ( b – c) và a x b – a

x c như thế nào với nhau ?

- Như vậy giá trị của 2 biểu thức như

thế nào khi thay các chữ a, b, c bằng

cùng một bộ số ?

- HS tính 2 giá trị biểu thức trong bài

- Gía trị của 2 biểu thức như thế nào

- HS viết và đọc lại

- HS nêu như phần bài học trong SGK

- Tính giá trị rồi viết vào ô trống

- HS đọc thầm

- Biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x c

- 1 HS lên bảng cả lớp làm bài vàovở

+Bằng nhau và cùng bằng 12

- Luôn bằng nhau

- 2 HS lên bảng làm, mỗi HS mộtcách

-1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- Bằng nhau -Có dạng một hiệu nhân một số

-Là hiệu của hai tích

Trang 13

- Nêu nhận xét

- Khi thực hiện nhân một hiệu với

một số chúng ta có thể làm thế nào ?

4 Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại quy tắc nhân một hiệu

với một số

- Tổng kết giờ học

- Dăën dò HS về nhà làm bài tập và

chuẩn bị bài sau

- HS nêu nhận xét

- HS trả lới

*******************************************************

Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 1 )

- Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

- Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Ổn định

2.KTBC

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ”

b.Nội dung:

*Khởi động : Hát bài “Cho con”

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Em có cảm nghĩ gì về tình thương

yêu, che chở của cha mẹ đối với mình?

Em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm

“Phần thưởng” –SGK/17-18

- HS đóng vai Hưng, bà của Hưng

- Một số HS thực hiện

- HS nhận xét

- HS trả lời

Trang 14

trong tiểu phẩm “Phần thưởng”.

- GV phỏng vấn các em vừa đóng

tiểu phẩm

- GV kết luận

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài

tập 1 bỏ tình huống d)

- GV mời đại diện các nhóm trình

bày

-GV kết luận:

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài

tập 2)

- GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm

Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19)

và nhận xét về việc làm của nhỏ trong

4.Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

- HS xem tiểu phẩm do một số bạntrong lớp đóng

- Cả lớp thảo luận, nhận xét về cáchứng xử

- HS trao đổi trong nhóm, đại diện cácnhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

Các nhóm khác trao đổi

I MỤC TIÊU

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện( mẩu chuyện, đoạntruyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộcsống

Trang 15

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.

• GV và HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về một người có nghị lực

• Đề bài và gợi ý 3 viết sẵn trên bảng

1 KTBC

2 Bài mới

b Hướng dẫn kể chuyện

* Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề bài

- GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu

gạch các từ: được nghe, được đọc, có

nghị lực.

- HS đọc gợi ý

- Gọi HS giới thiệu những chuyện em

đã được đọc, được nghe về người có

nghị lực và nhận xét

- Gọi HS giới thiệu về câu chuyện

mình định kể

* Kể trong nhóm:

- HS thực hành kể trong nhóm

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất

- Cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố - dặn dò:

- Về nhà kể lại chuyện mà em nghe

các bạn kể cho người thân nghe

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 2 HS đọc

- Lắng nghe

- HS đọc từng gợi ý

- Lần lượt HS giới thiệu truyện

- Lần lượt 3 HS giới thiệu về nhân vậtmà mình định kể

Trang 16

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngoài( Lê-ô- nác- đô đa Vin- xi,

Vê- rô- ki- ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo( nhẹ nhàng, khuyên bảo âncần)

- Hiểu nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi đã trở thành mộthoạ sĩ thiên tài( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

I ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

• Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 121, SGK

• Bảng phụ viết sẵn câu hướng dẫn luyện đọc

1 KTBC

2 Bài mới

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của

bài GV kết hợp giúp HS hiểu các từ

ngữ được chú thích cuối bài; GV nghe,

sửa lỗi phát âm cho HS(nếu có)

- Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc

+ Toàn bài đọc với giọng kể từ tốn

Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên

bảo nhẹ nhàng Đoạn cuối bài đọc với

giọng cảm hứng, ca ngợi

* Tìm hiểu bài;

- HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu

hỏi

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi

- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Quan sát và lắng nghe

- 2 HS đọc nối tiếp theo trình tự

-2 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổivà trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1 Lê-ô-nác-đô khổ công vẽtrứng theo lời khuyên chân thành củathầy

- HS nhắc lại ý chính đoạn 1

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm trao đổi vàtrả lời câu hỏi

Trang 17

- Nội dung của đoạn 2 là gì?

- Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô đa

Vin-xi thành đạt đến như vậy?

Ngay từ hôm nay, các em hãy cống

gắng học giỏi hơn nữa để ngày mai

làm việc thật tốt

- Nội dung chính bài này là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 2 HS đọc bài Cả lớp theo dõi,

tìm cách đọc hay

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả

đoạn văn

- Nhận xét và cho điểm từng HS

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

3.Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện về danh hoạ

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi giúp em hiểu điều gì?

- Dặn HS về nhà học bài

- Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô đaVin-xi

- 2 HS nhắc lại

-2 HS đọc nối tiếp

-1 HS đọc toàn bài

-HS luyện đọc theo cặp

-2 đến 5 HS đọc

+ Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô- đô đa Vin- xi đã trở thành một hoạ sĩthiên tài

nác-+ Thầy giáo Vê-rô-ki-ô có nhữngcách dạy học trò rất giỏi

*******************************************************

Toán TIẾT 58 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Vận dụng được tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng(hiệu) trong thực hành tính, tính nhanh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	335,5 KB