giao an lop 4 tuan 6 CKTKN + BVMT

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát biểu đồ trong SGK và hỏi + Biểu đồ biểu diễn gì?. Các hoạt động dạy học a Giới thiệu bài b Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát v

6 Chào cờ Chào cờ đầu tuần

6 Âm nhạc Tập đọc nhạc số 1, giới thiệu

một vài bài.

11 Tập đọc Nỗi dằn vặt của An đrây

6 Kỹ thuật Khâu ghép 2 mép vải bằng

mũi khâu thờng. Hai mảnh vải hoa giốngnhau,len,chỉ khâu Ba

21/9/10

11 Thể dục Tập hợp hàng ngang, dóng

6 Lịch sử Khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm

40) Lợc đồ khởi nghĩa Hai BàTrng,phiếu học tập

6 Chính tả (Nghe viết) Ngời viết truyện

và câu Danh từ chung và danh từriêng Bản đồ TNVN,Giấy khổto kẽ sẵn 2 cột,bút dạ.

12 Mỹ thuật Vẽ theo mẫu: vẽ quả dạng

hình cầu Tranh,ảnh,bài vẽ HS,mộtvài quả dạng hình cầu.

6 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc CB:những câu chuyệnnói về lòng tự trọng.

ảnh và t liệu ở TN.

Năm

23/9/10

12 Thể dục Đi đều, vòng phải, vòng trái CB: 1 còi, 4 quả bang.

12 Tập đọc Chị em tôi Tranh minh họa bài TĐ.

11 Tập làm văn Trả bài văn viết th Phiếu học tập cá nhân cósẵn nội dung…

và câu Mở rộng vốn từ: trung thực -tự trọng Thẻ ghi từ,giấy khổ to vàbút dạ.

6 Đạo đức Bài 3 (Tiết 2) Bìa 2 mặt xanh,đỏ.

12 Tập làm văn Luyện tập xây dựng bài vănkể chuyện Tranh minh họa chotruyện SGK (phóng to)

6 S.H lớp Kiểm điểm tuần học

Thứ hai, ngày 20 tháng 9 năm 2010

Toán (Tiết 26) Luyện tập

Các biểu đồ trong bài học

III Các hoạt động dạy học:

- Tuần 1 bán đợc bao nhiêu

mét vải hoa? Vải trắng?

Bài 2: Giáo viên yêu cầu

học sinh quan sát biểu đồ trong

SGK và hỏi

+ Biểu đồ biểu diễn gì?

+ Các tháng đợc biểu diễn là

tháng nào?

- Giáo viên yêu cầu học sinh

tiếp tục làm bài

- Giáo viên gọi học sinh đọc

bài làm trớc lớp Nhận xét ghi

điểm

Bài 3: Giáo viên yêu cầu học

sinh nêu tên biểu đồ

- 100m vải hoa, 100m vải trắng

- S, Đ, S, Đ, S

- Học sinh quan sát và trảlời

- Số ngày có ma trong 3tháng trong năm 2004

- Các tháng 7, 8, 9+ Tháng 7 có 18 ngày ma+ Tháng 8 có 15 ngày ma+ Tháng 9 có 3 ngày ma.+ Số ngày ma của tháng 8nhiều hơn tháng 9 là:

15 - 3 = 12 (ngày)+ Số ngày ma trung bìnhcủa mỗi tháng là:

(Gv dạy Âm nhạc – Soan giảng)

-Tập đọc (Tiết 11) Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca

I Mục tiêu:

1 Đọc trơn toàn bài: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm,buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An - đrây -ca trớc cáichết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện

2 Hiểu nghĩa các từ trong bài

Hiểu nội dung câu chuyện: nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thểhiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòngtrung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học

-Cáo là con vật nh thế nào?

-Câu chuyện khuyên chúng ta

+ Khi câu chuyện xảy ra,

An đrây ca mấy tuổi, hoàn cảnh

gia đình em lúc đó thế nào?

+ Khi mẹ bảo An đrây ca đi

mua thuốc cho ông, thái độ của

cậu thế nào?

+ An đrây ca đã làm gì trên

đờng đi mua thuốc cho ông?

- Đoạn 1 kể với em chuyện

- 3 em học thuộc lòng bàithơ và trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối theotrình tự:

Đoạn 1: An đrây ca đếnmang về nhà

ông đang bị ốm nặng

+ Nhanh nhẹn đi ngay

+ Nhập hội đá bóng với cácbạn, quên lời em dặn Mãi saumới nhớ ra, chạy đến cửa hàngmua thuốc mang về

ý 1: An drây ca mải chơi

- Gọi 1 em đọc đoạn 2, trả

lời

+ Chuyện gì xảy ra khi An

đrây ca mang thuốc về nhà?

+ An đrây ca dằn vặt mình

nh thế nào?

- Câu chuyện cho biết An

đrây ca là cậu bé nh thế nào?

- Nêu ý 2

- Gọi 1 học sinh đọc cả bài

Nêu nội dung chính

- Gọi 2 em thi đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét ghi

- An đrây ca kể mọi ngờinghe

- Mẹ an ủi, bảo An đrây cakhông có lỗi nhng An đrây ca thìkhông cho vậy Cả đêm khóc dớicây táo Mãi đến khi lớn vẫn dằnvặt

+ Yêu thơng ông, không thểtha thứ cho mình vì chuyện mìnhlàm

+ An đrây ca rất có ý thức tráchnhiệm về việc làm của mình

+ An đrây ca trung thực,cậu đã nhận lỗi với mẹ và nghiêmkhắc với bản thân của mình

ý 2: Nỗi dằn vặt của An

đrây ca

Nội dung chính: An đrây ca

là ngời yêu thơng ông, có ý thứctrách nhiệm với ngừoi thân Cậurất trung thực và nghiêm khắcvới bản thân về lỗi lầm của mình

- 2 em đọc từ: Bớc vàophòng từ lúc con vừa ra khỏinhà

3 Củng cố dặn dò

- An đrây ca là một cậu bé nh thế nào?

- Về nhà đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét tiết học

-Kỹ thuật (Tiết 6)

Khâu ghép hai mộp vải

bằng mũi khâu thờng (Tiết 1)

I Mục tiêu

- Học sinh biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thờng

- Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thờng để áp dụng vào cuộcsống

II Đồ dùng dạy học

- Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích thớc 20

cm x 30 cm

- Len sợi, chỉ khâu

- Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thớc, phấn vạch

III Các hoạt động dạy học

a) Giới thiệu bài

b) Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát vànhận xét

- Giáo viên dùng vật mẫu - Đờng khâu các mũi khâu

học sinh quan sát nhận xét mẫu

khâu ghép 2 mép vải bằng mũi

khâu thờng

- Giáo viên dùng sản phẩm

có đờng khâu ghép 2 mép vải

Học sinh nếu ứng dụng?

cách đều nhau Mặt phải 2 mảnhvải úp vào nhau Đờng khâu ởmặt trái của 2 mảnh vải

- Học sinh nêu

- Giáo viên kết luận: ứng dụng nhiều trong khâu, may, đờngghép có thể là đờng cong nh đờng ráp của tay áo, cổ áo có thể là đ-ờng thằng nh đờng khâu túi đựng, khâu áo gối

Hoạt động 2: Hớng dẫn theo tác kỹ thuật

- Giáo viên cho học sinh

quan sát H1,2,3 SGK nêu các bớc

khâu ghép 2 mép

- Dựa vào H1 SGK nêu cách vạch

dấu đờng khâu ghép 2 mép vải

- Chú ý: vạch dấu trên mặt

trái của 1 mảnh vải

- Tơng tự cho học sinh quan

sát H2, H3 và trả lời câu hỏi SGK

- Sau mỗi lần rút kim, kéo chỉ cần vuốt các mũi khâu theo chiều

từ phải sang trái cho đờng khâu thật phẳng rồi mới khâu các mũikhâu tiếp theo

- Yêu cầu học sinh lên bảng

thực hiện

- Giáo viên uốn nắn

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- Cho học sinh xâu chỉ, vê

-Học sinh nêu lại cách làm

-Về nhà tập làm, tiết sau lại tiếp tục học

Thứ ba, ngày 21 tháng 9 năm 2010

-Thể dục (Tiết 11) Tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

đi đều, vòng phải, vòng trái.

Trò chơi: “Kết bạn”

I/ MỤC TIấU:

1.KT: Củng cố và nõng cao kỹ thuật : Tập hợp hàng ngang, dúnghàng Chơi trũ chơi : “ Kết bạn ”

2.KN: Yờu cầu thực hiện động tỏc tương đối chớnh xỏc, đều, đẹp

HS tập trung chỳ ý, phản xạ nhanh, chơi đỳng luật, hào hứng,nhiệt tỡnh trong khi chơi

3.TĐ: GD cho HS tự giỏc, trật tự trong giờ học trong học tập, tựtập luyện ngoài giờ lờn lớp Đoàn kết với bạn bố trong khi chơi trũchơi nhỏ và yờu quý mụn học

II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Tập trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo

an toàn trong tập luyện

- Phương tiện: GV: Chuẩn bị còi

- Yêu cầu:

Khẩn trương,nghiêm túc, đúng cự li

- Nhiệt tình, hào hứng, chơi đúng luật

- Hát to, vỗ tay nhịp nhàng

- Cán sự tập hợp theo đội hình hàngngang

(H1)

- GV ĐK chơi theo đội hình như (H1)

18-7-8’

4-5

3-4’

4-5 - Yêu cầu: HS

thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chỉ dẫn kỹ thuật: Đã được chỉ dẫn

ở các giờ họctrước

- Tổ chức theo đội hình hàng ngang

( H2 )

- Tổ trưởng ĐK tập

GV quan sát nhận

- Cách chơi:

Đã được chỉ dẫn ở các giờhọc trước

xét, sửa chữa sai sót cho HS

- GV quan sát nhậnxét, biểu dương tổ tập tốt

- Cán sự lớp điều khiển, GV quan sátnhận xét chung

- Tổ chức theo đội hình vòng tròn

( H3 )

- GV nêu tên trò chơi giải thích lại cách chơi và luật chơi, cho HS chơi thử 1-2 lần Sau đócho cả lớp chơi GVquan sát nhận xét,

xử lý các tình huống xảy ra và tổng kết trò chơi.3/ Phần kết

- GV hỏi, HS trả lời

- HS trật tự, chú ý

- Cự li đi 10 –

15 m

- Tổ chức theo đội hình vòng tròn như(H3) Cán sự ĐK

- Tuyên dương HS học tốt, nhắc nhở

HS còn chậm, chưatích cực

- Tự tập luyện ở nhà

-Toán (Tiết 27) Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố về:

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

2HS lên bảng làm các bài

tập 2,3 tiết 26, đồng thời kiểm

tra vở bài tập học sinh ở nhà

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới

Bài 1: Giáo viên hớng dẫn

học sinh tự làm bài rồi chữa bài

- Muốn tìm số tự nhiên liền

Bài 3: Dựa vào biểu đồ dới

đây để viết tiếp vào chỗ chấm

- Yêu cầu học sinh lên điền

vào chỗ chấm ở bảng phụ

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Giáo viên hỏi gợi ý học

+ Trong khối lớp 3, lớp nào

có nhiều học sinh giỏi toán nhất?

Lớp nào có ít học sinh giỏi toán

b) 903 876 < 913 000c) 5 tấn 175 kg > 5 075 kgd) 2 tấn 750 kg = 2 750 kg

- 1 học sinh đọc

- 1 em lên bảng điền, lớp làmvào vở

+ Có 3 lớp đó là: 3A, 3B, 3C.+ 3A: 18 học sinh

+ 3B: 27 học sinh+ 3C: 21 học sinh+ Lớp 3B

+ Lớp 3A

+ Trung bình mỗi lớp có sốhọc sinh giỏi toán

(18+27+21):3

=22 (học sinh)a) Năm 2000 thuộc thế kỷXX

b) Năm 2005 thuộc thế kỷXXI

c) Thế kỷ XXI từ năm 2001

đến năm 2100

2 Củng cố dặn dò

GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hớng dẫnluyện tập thêm và chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung (tiếptheo)

-Lịch sử (Tiết 6)

Khởi nghĩa Hai Bà Trng năm 40

I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết

- Vì sao Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa?

- Tờng thuật đợc trên lợc đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa thắng lợi

đầu tiên sau hơn 200 năm nớc ta bị các triều đại phong kiến phơngBắc đô hộ

II Đồ dùng dạy học

- Hình trong SGK phóng to

- Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng

- Phiếu học tập của học sinh

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Nguyên nhân của khởi nghĩa Hai Bà Trng

- Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc SGK từ đầu thế kỷ I đền nợ

nớc, trả thù nhà

- Giáo viên giải thích một số

khái niệm quận Giao Chỉ

- Học sinh hoạt động nhóm

- Yêu cầu học sinh tìm ra

nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa

Hai Bà Trng?

- 1học sinh đọc trớc lớp, học sinhcả lớp theo dõi bài trong SGK

- Thời nhà Hán đô hộ nớc ta,vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung bộchúng đặt là quận Giao Chỉ

- 4 nhóm

- Do nhân dân ta căm thùquân xâm lợc, đặc biệt là: TháiThú Tô Định

- Do Thi Sách chồng của bàTrng Trắc bị Tô Định giết hại

- Giáo viên kết luận: Oán hận ách đô hộ của nhà Hán, Hai BàTrng đã phất cờ khởi nghĩa và đợc nhân dân khắp nơi hởng ứng ViệcThái Thú Tô Định giết chết chồng của bà Trng Trắc là Thi Sách cànglàm cho Hai Bà Trng tăng thêm quyết tâm đánh giặc

Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng

- Giáo viên treo bảng đồ khu

ng nổ ra vào mùa xuân năm 40,trên cửa sông Hát Môn, tỉnh HàTây ngày nay Từ đây, đoàn quântiến lên Mê Linh và nhanh chónglàm chủ Mê Linh Sau khi làmchủ Mê Linh, nghĩa quân xuống

đánh chiếm Cổ Lổi, rồi từ Cổ Loatấn công Luy Lâu, trung tâm củachính quyền đô hộ Bị đòn bấtngờ, quân Hán thua trận bỏ chạytoán loạn

Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai BàTrng

- Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc ở SGK sau đó lần lợt hỏi:

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trng

- Học sinh tìm thông tintrong SGK và trả lời

+ Trong vòng không đầy một

đã đạt kết quả nh thế nào?

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trng

thắng lợi có ý nghĩa nh thế nào?

+ Cho vài em nhắc lại ý nghĩa?

- Vài em đọc mục bài học

tháng, cuộc khởi nghĩa hoàn toànthắng lợi Quân Hán bỏ của, bỏ vũkhí lo chạy thoát thân Tô Địnhphải cải trang thành dân thờnglẩn vào đám tàn quân trốn về n-ớc

+ Sau hơn 200 năm bị phongkiến nớc ngoài đô hộ, lần đầu tiênnhân dân ta giành đợc độc lập Sựkiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫnduy trì phát huy đợc truyền thốngbất khuất chống ngoại xâm

-Chính tả (Nghe - viết) (Tiết 6)

Ngời viết truyện thật thà

I Mục tiêu

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn Ngời viếttruyện thật thà

- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầus/x hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã

II Đồ dùng dạy học

Viết 1 số từ học sinh thờng mắc lỗi vào tờ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học

* Tìm hiểu nội dung truyện

- Gọi học sinh đọc truyện

- Yêu cầu học sinh viết

những ngữ dễ viết sai vào bảng

con

- lang ben, cái kẻng, lenbang, len lén…

- 2 học sinh đọc thành tiếng + Tài tởng tợng khi viếttruyện ngắn, truyện dài

+ Ông là ngời thật thà, nóidối là thẹn đỏ mặt và ấp úng

* Hớng dẫn trình bày

- Gọi học sinh nhắc lại cách

trình bày

* Học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc bài cho học

sinh viết

- Giáo viên đọc toàn bài, học

sinh soát lỗi

bài của học sinh

Bài 3: giáo viên cho học

sinh đọc yêu cầu bài

- Gọi học sinh nhắc lại

kiến thức đã học về từ láy

a) Tìm các từ láy:

+ Tìm tiếng chứa âm S

+ Tiếng chứa âm x?

b) Tiếng có chứa thanh hỏi

- Từ láy có tiếng chứa thanh

ngã:

viết tên riêng ngời nớc ngoài theo

đúng qui định

- Học sinh nghe viết vào vở

- Học sinh đổi vở nhau kiểmtra ghi số lỗi ra lề đỏ

- Học sinh tự sửa lỗi bài viết

- 10 em (10 vở)

- 1 em nêu - cả lớp đọc SGK

- 2 em

- Suôn sẻ, san sát, sẵnsàng, sáng suốt, sòng sọc, sờ sẫm,sùng sục, sục sôi

- xa xa, xa xôi, xào xạc,xanh xao, xó xỉnh, xoắn xuýt,xuề xoà, xúm xít

- đủng đỉnh, nhảy nhót, nhínhảnh, thấp thỏm, xối xả

- bỡ ngỡ, dỗ dành, mũmmĩm, mẫu mực, nghĩ ngợi, ngỡngàng, sừng sững, sờ sẫm, vữngvàng

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể:

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

* BVMT:Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăndùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản

+ Chúng ta cần làm gì đểthực hiện vệ sinh an toàn thựcphẩm?

Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn

- Giáo viên chia học sinh

thành các nhóm và tổ chức cho

học sinh thảo luận nhóm

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các

hình minh họa trang 24, 25SGK

và thảo luận các câu hỏi sau:

+ Hãy kể tên các cách bảo quản

thức ăn trong các hình minh họa?

+ Gia đình em thờng bảo

quản thức ăn bằng cách nào?

+ Các cách bảo quản thức

ăn có lợi ích gì?

Giáo viên kết luận: có nhiều cách

giữ thức ăn đợc lâu không bị ôi

thiu Bằng cách cho vào tủ lạnh,

phơi sấy khô hoặc ớp muối

- Đại diện nhóm trình bàykết quả thảo luận

+ Phơi khô và ớp lạnh bằng

tủ lạnh, đóng hộp, ngâm nớcmắm

- Giáo viên chốt lại

Nhóm 2: Ướp muối

- Tên thức ăn: thịt, cá, tôm, cua, mực

- Trớc khi bảo quản phải chọn loại còn tơi, loại bỏ phần ruột

Tr-ớc khi sử dụng cần rửa lại hoặc ngâm nTr-ớc bớt mặn

Nhóm 3: Ướp lạnh

- Tên thức ăn: cá, thịt, tôm, cua, mực, các loại rau

- Trớc khi bảo quản phải chọn loại còn tơi, rửa sạch, loại bỏphần giập nát, hỏng, để ráo nớc

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đảm đang nhất”

- Mang các loại rau thật, đồ

khô đã chuẩn bị và chậu nớc

- Yêu cầu mỗi tổ cử 2 bạn

tham gia cuộc thi: Ai đảm đang

nhất? Và 1 học sinh làm trọng tài

- 7 phút học sinh phải thực

hành nhặt rau rửa sạch để bảo

quản hay rửa đồ khô để sử dụng

- Yêu cầu học sinh quan sát

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt

- Dặn dò học sinh vè nhà học thuộc mục : “Bạn cần biết”

- Dặn HS về nhà su tầm tranh ảnh về các bệnh do thiếu chất dinh ỡng gây nên

d HS về nhà chuẩn bị tiết sau: “Phòng một số bệnh…”

Thứ t, ngày 22 tháng 9 năm 2010

-Luyện từ và câu (Tiết 11)

Danh từ riêng và danh từ chung

- Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1

- Một số phiếu về nội dung bài tập 1

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Gọi học sinh nhắc lại

nội dung cần ghi nhớ trong tiết

Bài 1: Giáo viên gọi học

sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh thảo

luận cặp đôi và tìm từ đúng

- Giới thiệu bản đồ tự nhiên

Việt Nam và so sánh sự khác

nhau giữa nghĩa của các từ (sông

- Cửu Long, vua - Lê Lợi)

Bài 2: yêu cầu học sinh đọc

đề bài

- Học sinh thảo luận cặp đôi

và trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh trả lời, các

- 2 em/ nhóm thảo luận

* Sông: chỉ những dòng nớcchảy tơng đối lớn, có thuyền bè đilại

* Cửu Long: tên riêng của 1dòng sông có chín nhánh ở đồngbằng Sông Cửu Long

* Vua: chỉ ngời đứng đầu

- Lê Lợi?

- Vị vua có công đánh đuổi giặc

minh, lập ra nhà Lê ở nớc ta

Giáo viên: những từ chỉ tên

chung của một loại sự vật nh

sông, vua đợc gọi là danh từ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thảo

luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh trả lời, học

sinh khác nhận xét, bổ sung

Giáo viên: danh từ riêng

chỉ ngời, địa danh cụ thể luôn

luôn phải viết hoa

c Ghi nhớ: yêu cầu học

sinh đọc ghi nhớ SGK/57

d Luyện tập:

Bài 1/58: giáo viên yêu

cầu học sinh đọc đề thảo luận

cụ thể Cửu Long viết hoa

- Tên chung để chỉ ngời đứng

đầu nhà nớc phong kiến, vuakhông viết hoa Tên riêng chỉ 1 vịvua cụ thể Lê Lợi viết hoa

- Học sinh lắng nghe

- 3 - 5 em đọc

- 4 nhóm thảo luận

- Học sinh chữa bài

- Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, ờng, dây, nhà, trái, phải, giữa, trớc

đ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, BácHồ

- Danh từ trên viết hoa vì đó

là danh từ riêng

3 Củng cố dặn dò

- Danh từ riêng là gì? Danh từ chung là gì? Cho ví dụ

- Về viết 10 danh từ chung chỉ đồ vật, 10 danh từ riêng chỉ ngờihoặc địa danh

-Toán (Tiết 28) Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp học sinh ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về:

- Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đótrong một số, xác định số lớn nhất (hoặc bé nhất) trong một nhómcác số

- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng hoặc đo thời gian

- Thu thập và xử lý một số thông tin trên biểu đồ

- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

II Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Kiểm tra 1 số vở học sinh

- Nhận xét ghi điểm - 5 - 10 em

2 Bài mới

* Bài 1: khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng

- Yêu cầu học sinh thi chọn

- Yêu cầu 1 em lên giải

- Giáo viên nhận xét đi đến

bài giải đúng

- Thu 10 quyển vở chấm

- Nhận xét tuyên dơng

- 5 em lên bảng thi tìm câutrả lời đúng

a) (D) 50 050 050b) (B) 8 000

c) (C) 684 752d) (C) 4 085 kgc) (C) 130 giây

- Học sinh quan sát biểu đồ

- Hoà

- Trung

- Trung bình mỗi bạn đọc(33 + 40 + 22 + 25) : 4 = 30

- Nộp 10 vở

Tóm tắt:

Ngày đầu: 120m

Ngày thứ 2: 1/2 ngày đầu

Ngày thứ 3: gấp 2 ngày đầu

Trung bình mỗi ngày: ? m

Giải Ngày thứ hai bán đợc: 120 : 2 = 60(m)

- Muốn tìm số trung bình cộng ta làm thế nào?

- Về hoàn thành bài tập vào vở

+ Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện (mẩu chuyện,

đoạn truyện) mình đã nghe, đã đọc về lòng tự trọng

+ Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câuchuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) Có ý thức rèn luyện mình để trởthành ngời có lòng tự trọng

- Rèn kỹ năng nghe: học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhậnxét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng học tập

- Viết đề bài lên bảng

- Viết sẵn gợi ý 3 SGK vào giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

- Kiểm tra 1 học sinh kể

câu chuyện em đã nghe đã đọc

- Giáo viên ghi điểm

- Yêu cầu học sinh tiếp nối

giới thiệu câu chuyện của mình?

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý

3

- Giáo viên dán gợi ý và tiêu

chuẩn đánh giá bài kể chuyện?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

tiêu chí đánh giá?

- 1 em kể, cả lớp lắng nghe

- 1 em đọc

- Lòng tự trọng, đợc nghe + Tôn trọng bản thân mình,giữ gìn phẩm giá, không để ngờikhác coi thờng

+ Học sinh nêu theo ý hiểu biết