Hiểu ý nghĩa của bài: Những ớc mơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.. Rèn kỹ năng nói: Dựa vào gợi ý, biết chọn và
Trang 1Từ ngày 11/10/2010 đến ngày 15/10/2010
TIẾT 2: TẬP ĐỌC:
NẾU CHÚNG MèNH Cể PHẫP LẠ
I) Mục tiêu:
1 Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên
2 Hiểu ý nghĩa của bài: Những ớc mơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn
II Đồ dùng :
Tranh minh hoạ SGK
III Các HĐ dạy học :
1 KT bài cũ : 5’
2 nhóm đọc phân vai 2 màn kịch ở
v-ơng quốc Tv-ơng Lai
2 Bài mới : 30’
a, GT bài :
b, Luyện đọc và tìm hiểu ND bài :
* Luyện đọc :
- Bài chia 3 đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp
- Khổ 1: nảy mầm, ngọt lành
Ngắt nhịp: Chớp mắt/ Tha hồ/
- KHổ 2: lặn xuống
- Tơng tự H luyện đọc các khổ thơ còn
lại
- GV kết hợp sửa lỗi cho HS
* Tìm hiểu bài :
? Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần
trong bài?
? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói
lên điều gì?
? Mỗi khổ thơ nói lên một điều ớc của
các bạn nhỏ Những điều ớc ấy là gì?
? Bài thơ nói lên điều gì?
? Em thích ớc mơ nào trong bài thơ ?
Nhóm 1 gồm 8 HS, nhóm 2 gồm 6 HS đọc bài trả lời cõu hỏi
- Đọc nối tiếp( 4 HS một lợt )
- H luyện đọc câu có từ khó
- H luyện đọc khổ thơ
- H luyện đọc câu có từ khó
- H luyện đọc khổ thơ
- Luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc cả bài
- Lớp đọc thầm cả bài thơ
- Nếu chúng mình có phép lạ đợc lặp lại mỗi lần bắt đầu khổ thơ, 2 lần khi kết bài
- Nói lên ớc muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết
- Khổ 1: Các bạn nhỏ ớc muốn cây mau lớn để cho quả ngọt
- Khổ 2: Các bạn ớc trẻ em trở thành ngời lớn ngay để làm việc
- Khổ 3: các bạn ớc trái đất không còn mùa
đông
- Khổ 4: Các bạn ớc mơ không còn đạn bom,
đạn bom thành trái ngon chứa toàn kẹo và bi tròn
- HS nêu
Hs trả lời
* HDHS đọc diễn cảm và HTL bài
thơ:
- HDHS tìm đúng giọng đọc
- 4 HS nối tiếp đọc bài
- Thi đọc diễn cảm
- HTL bài thơ
TUẦN 8
Trang 2- HDHS đọc diến cảm khổ thơ 1,4
3 Củng cố- dặn dò :3’
? Nêu ý nghĩa của bài thơ?
HTL bài thơ ,
-CB bài: Đôi giày ba ta màu xanh
- Thi HTL bài thơ
- Bài thơ nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn
có những phép lạ để làm cho TG tốt đẹp hơn
Rút kinh nghiệm
TIẾT 8: TIẾNG VIỆT ễN LUYỆN TỪ VÀ CÂU ễN: DANH TỪ CHUNG, DANH TỪ RIấNG A- Mục đích, yêu cầu: 1 Luyện nhận biết danh từ chung và danh từ riêng 2 Luyện quy tắc viết hoa d/ từ riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế B- Đồ dùng dạy học :
GV :Bản đồ tự nhiên Việt Nam
HS :Vở bài tập TN Tiếng Việt 4
C Các hoạt động dạy học :
I T ổ chức:
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Nêu mục đích, yêu cầu
2 Ôn danh từ chung- danh từ riêng:
? Thế nào là danh từ riờng, danh từ chung?
? Lấy vớ dụ về danh từ riờng, danh từ chung Đặt cõu với danh từ đú.
- H nhận xột - G nhận xột cho điểm.
G y/c H mở vở làm bài tập trong vở bài tập trắc nghiệm
Bài tập 1: Đọc yêu cầu?
- H làm nhúm đụi
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài tập 2:
- H làm nhúm 4
- H nêu rõ DTC chỉ sự vật, ngời, con vật
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
III Củng cố dặn dò:
Tìm DTR, DTC trong câu sau: Vua Hùng một thủa đi săn
Thứ ba, ngày 12 thỏng 10 năm 2010
TIẾT 1: CHÍNH TẢ: (NGHE - VIẾT)
TRUNG THU ĐỘC LẬP
I) Mục tiêu:
1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng, sạch sẽ một đoạn trong bài: Trung thu độc lập
2 Tìm viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi (hoặc có vần iên, yên/ iêng
để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho
II) Đồ dùng: 3 phiếu to viết BT2a
Bảng lớp viết ND bài tập 3a
III) Các HĐ dạy học:
1 KT bài cũ : 5’
Trang 31 HS đọc các TN bắt đầu bằng ch/ tr
2 Bài mới:28’
a GT bài :
b HDHS nghe - viết :
- GV đọc bài viết " Ngày mai Vui
tơi"
? Anh CS tởng tợng đất nớc trong những
đêm trăng tơng lai ra sao?
* Luyện viết từ khó:
? Nêu từ khó viết, G y/c H đọc, phân
tích
- G kiểm tra t thế ngồi viết
* Viết bài: - GV đọc bài cho HS viết
- GV đọc bài cho HS soát
* Chấm chữa bài:
3 HD làm các BT chính tả :
Bài 2a (T77) : ? Nêu y/c?
- Trình bày kết quả
Bài 3a(78) : ? Nêu y/c?
- T/c cho HS chơi trò chơi
4 Củng cố - dặn dò :2’
- NX giờ học Viết lại TN mình viết sai
chính tả
- 2 bạn viết bảng, lớp viết nháp
- Phong trào, trợ giúp, họp chợ, chung sức
- Mở SGK (T66) theo dõi
- Đọc thầm lại đoạn văn Chú ý cách trình bày,
TN mình hay viết sai
Máy phát điện, cờ đỏ bay trên con tàu lớn,
nhà máy, nông trờng
- H đọc, phân tích - H viết bảng con: Mời lăm năm, thác nớc, phấp phới, nông trờng, to lớn
- H ngồi ngay ngắn - H Viết bài - Soát bài - Đọc thầm ND bài tập - Làm BT vào vở Thứ tự các từ cần điền: Kiếm giắt - kiếm rơi - đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu , kiếm rơi, đã đánh dấu - NX, sửa sai - Làm vào VBT -1 H làm bảng phụ Rẻ, danh nhân, giờng Rút kinh nghiệm
TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TấN NGƯỜI,TấN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I) Mục tiêu: 1 Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài 2 Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài phổ biến, quen thuộc II) Đồ dùng: Bảng phụ ghi bài tập 2 phần LT, bút dạ III) Các HĐ dạy - học: 1 KT bài cũ: 5’ 2 HS lên bảng viết hai câu thơ
Muối Thái Bình ngợc Hà Giang
Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh
Tố Hữu
2 Dạy bài mới:33’
a GT bài:
b Phần nhận xét:
Bài tập1(T78) : GV đọc mẫu tên riêng nớc
ngoài
Mô- rít- xơ Mát- téc- lích, Hi- ma- lay -a
Hs viết
- Nghe
- 4 HS đọc tên ngời, tên địa lí nớc ngoài
- 1 HS đọc y/c
Trang 4Bài tập 2(T78) :
? Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận,
mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?
Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết NTN?
? Cách viết các tiếng trong cùng một bộ
phận NTN?
Bài tập 3 :
? Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài đã
cho có gì đặc biệt?
* GV: Những tên ngời tên địa lí nớc ngoài
trong BT là những tên riêng đợc phiên âm
theo Hán Việt ( âm ta mợn tiếng Trung
Quốc)
c Phần ghi nhớ:
d Phần luyện tập :
Bài 1(T79) : ? Nêu y/c ?
Đoạn văn có những tên riêng viết sai chính
tả Các em cần đọc đoạn văn, phát hiện từ
viết sai, chữa lại cho đúng?
? Đoạn viết về ai?
Bài 2 (T79) : ? Nêu y/c của bài?
Bài 3(T79) : Trò chơi du lịch: Thi ghép đúng
tên nớc với tên thủ đô của nớc ấy
- GV giải thích trò chơi
- NX, chốt lời giải đúng
5 Củng cố - dặn dò: 2’
- G đọc: Xanh Pê - téc - bua, Tô - ki - ô
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ
* Tên ngời:
Mô - rít - xơ Mát - téc - lích Gồm 2 BP: Mô - rít - xơ và Mát téc- lích BPT1 gồm 3 tiếng: Mô / rít/ xơ
BTP2 gồm 3 tiếng: Mát/ téc/ lích
* Tên địa lý:
- Hi - ma - lay - a chỉ có 1 bộ phận gồm 4 tiếng Hi/ ma/ lay/ a
Lốt Ăng - giơ - lét có 2 BP: Lốt và
Ăng - giơ - lét BPT1 gồm 1 tiếng: Lốt BPT2 gồm 3 tiếng :Ăng - giơ - lét
- Viết hoa
- Giữa các tiếng trong cùng 1 bộ phận có gạch nối
- HS đọc y/c
- Viết giống tên riêng Việt Nam Tất cả các tiếng đều viết hoa
- Thích Ca Mâu Ni (phiên âm theo tiếng TQ) Hi Mã Lạp Sơn tên quốc tế phiên
âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng
- 3 HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm
- HS làm vào vở
3 HS làm vào phiếu
ác - boa, Lu - i Pa - xtơ
ác - boa, Quy - dăng - xơ
- nơi GĐ Lu - i Pa - xtơ
Hs trả lời
- HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ
* Tên ngời: An - be anh - xtanh, Crít - xti- an An-đéc - xen.J- u - ri Ga - ga - rin
* Tên địa lí: Xanh Pê téc bua, Tô ki
-ô, A - ma - dôn, Ni - a - ga - ra
- Chơi tiếp sức Tên nớc Thủ đô
Anh Luôn Đôn Lào Viêng Chăn Cam - pu - chia Ph nôm Pênh
Đức Béc - Lin
Ma - lai - xi - a Cu - a - la Lăm - pơ
In - đô - nê - xi - a Gia - các - ta
- H viết bảng
Rút kinh nghiệm
TIẾT 4: KHOA HỌC: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể : - Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn
Trang 5- Biết nói ngay với cha mẹ hoặc ngời lớn khi trong ngời cảm thấy khó chịu không bình thờng
- Phân biệt đợc lúc cơ thẻ khẻo mạnh và lúc cơ thể bị bệnh
II Đồ dùng: Hình vẽ T 32- 33SGK
III Các HĐ dạy học:
1 KT bài cũ: 5'
? Nêu một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá?
? Nêu cách phòng bệnh lây qua đờng tiêu
hoá?
2 Bài mới: 28’
a/Giới thiệu bài
b/Tỡm hiểu bài
HĐ1: Quan sát hình trong SGK và kể
chuyện:
Bớc1: Làm việc theo cặp
Bớc 2: Làm việc theo nhóm nhỏ
Bớc3: Làm việc cả lớp
? Khi Hùng bị đau răng, đau bụng sốt thì
Hùng cảm thấy NTN?
? Kể 1 vài bệnh em bị mắc ?
? Khi bị bệnh đó em cảm thấy NTN? Khi
khoẻ mạnh em NTN?
? Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu
không bình thờng, em phải làm gì? Tại sao?
HĐ2: Trò chơi đóng vai mẹ ơi , con sốt
Bớc1: T/ c và HĐ
Bớc 2: Làm iệc theo nhóm
Bớc 3: Trình diễn
* KL: Khi thấy khó chịu
Phải báo cho bố mẹ, ngời lớn
3 Tổng kết- dặn dò: 2’
? Khi bị bệnh bạn cảm thấy NTN? Và phải
làm gì?
- NX Học thuộc bài CB bài 16
- Thực hiện yêu cầu(T32-SGK)
-TL theo cặp
- Sắp xếp các hình (T32- SGK) thành 3 câu chuyện, kể lại theo cặp
- Đại diện nhóm báo cáo ( Mỗi nhóm 1 câu chuyện)
-NX sung
- Khó chịu
- HS nêu
- Mệt mỏi, chán ăn
- Khi khỏe mạnh thoải mái , dễ chịu
- Báo cho cha mẹ hoặc ngời lớn biết để
- Các nhóm tự đa ra tình huống để tập ứng
xử khi bản thân bị bệnh
- TL nhóm 4
Đa ra tình huống, đóng vai
- HS lên đóng vai
- Lớp theo dõi NX kịp thời phát hiện và chữa trị
- 2 HS đọc mục bóng đèn toả sáng
Thứ tư ngày 13 thỏng 10 năm 2010
TIẾT 1: KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I) Mục tiêu :
1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào gợi ý, biết chọn và kể lại câu chuyện tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ớc mơ đẹp hoặc ớc mơ viển vông, phi lí
- Hiểu truyện trao đổi với các bạn nêu đợc nội dung, ý nghĩa chính của câu chuyện
2 Rèn kỹ năng nghe: học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II) Đồ dùng : Tranh minh hoạ truyện, lời ớc dới tranh
- Một số báo, sách, truyện viết về ớc mơ
III) Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ : 5’
1 học sinh kể 1-2 đoạn chuyện: Lời ớc dới trăng
2 Dạy bài mới:28’
a Giới thiệu bài- ghi đầu bài
Trang 6b HDHC kể chuyện :
Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện mà em đã
đ-ợc nghe, đđ-ợc đọc về những ớc mơ đẹp hoặc
những ớc mơ viển vông, phi lí
- Giáo viên gạch chân TN quan trọng của đề bài
Học sinh có thể kể những chuyện đó học
? Em sẽ chọn kể chuyện về ớc mơ nào ? Nói tên
chuyện em lựa chọn?
- Phải kể có đầu có cuối, đủ 3 phần: Mở đầu,
diễn biến, kết thúc
- Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn về
nội dung, ý nghĩa của câu chuyện
- Chuyện dài chỉ kể chọn kể 1,2 đoạn
b) Học sinh thực hành KC, trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện:
- Thi KC trớc lớp trao đổi ND, ý nghĩa chuyện
3 Củng cố, dặn dò :2’
- Nhận xét tiết học
- Kể lại câu chuyện: CB bài tuần 9
- 2 học sinh đọc đề
- 3 học sinh nối tiếp đọc 3 gợi ý SGK
- Học sinh đọc thầm gợi ý 1
- Chinh phục thiên nhiên, nghề
nghiệp tơng lai
- Học sinh đọc thầm gợi ý 2,3 - KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất Rút kinh nghiệm
TIẾT 2: TẬP ĐỌC:
ĐễI DÀY BA TA MÀU XANH
I- Mục tiêu:
1 Đọc lu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài văn với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng hợp với nội dung hồi tởng
2 Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ớc mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động, vui sớng vì đợc thởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên
II)Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III) Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ: 5’
2 học sinh đọc bài HTL bài thơ: Nếu lạ
? Nêu nội dung của bài thơ
2 Dạy bài mới:33’
a Giới thiệu bài ghi đầu bài :
b) Luyện đọc:
? Bài đợc chia làm ? đoạn
? Ba ta là loại giày ntn?
- HD HS đọc bài:
- Đoạn 1: luyện đọc câu dài
- Đoạn 2: lang thang, ngẩn ngơ
- H đọc
- H nêu nội dung
- 2 đoạn
- Đọc nối tiếp 6 em
- Giày vải cứng, cổ thấp
- H luyện đọc câu
- H đọc chú giải: ba ta
- H luyện đọc đoạn
- H luyện đọc câu có từ khó
- H đọc chú giải: vận động, cột
- H luyện đọc đoạn
- Đọc theo cặp
Trang 7- GV đọc bài
b)Tìm hiểu bài:
? Nhân vật "tôi" là ai?
? Ngày còn bé chị phụ trách đội từng mơ
ớc điều gì?
? Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi
giày ba ta?
? Ước mơ của chị phụ trách đội ngày ấy
có đạt đợc không?
? Đoạn 1 biết điều gì?
? Chị phụ trách đội đợc giao việc gì?
? Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì?
Vì sao chị biết điều đó?
? Chị đã làm gì để động viên Lái trong
ngày đầu tiên đến lớp?
? Tại sao chị phụ trách đội lại chọn cách
làm đó?
? Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động
và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
? Đoạn 2 ý nói lên điều gì?
c Luyện đọc diễn cảm:
- HDHS đọc diễn cảm? "hôm nhận
giày tng tng"
- Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố, dặn dò : 2’
?Nêu nội dung của bài?
- Nhận xét giờ học
- 1 HS khá đọc bài
- Là chị phụ trách đội TNTP
- Có một đôi giày ba ta màu xanh nh đôi giày của anh họ chị
- Cổ giày thân giày ngày thu Phần thân gần sát cổ nhỏ vắt ngang
- không đạt đợc chị chỉ tởng tợng mang
đôi giày thì bớc chân sẽ nhẹ và nhanh hơn , các bạn sẽ nhìn mình thèm muốn
*ý1: Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh.
- Vận động Lái, một cậu bé nghèo sống lang thang trên đờng phố, đi học
- Đôi giày ba ta màu xanh vì Lái ngẩn ngơ nhìn theo đang dạo chơi Vì chị đi theo Lái trên khắp đờng phố
- Chị quyết định tặng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh lớp
- Chị muốn đem lại niềm vui cho Lái
- Tay Lái run, môi mắt ra khỏi lớp nhảy tng tng *ý 2: Niềm vui là sự xúc động của Lái khi đợc tặng giày - 2HS đọc bài Hs luyện đọc diễn cảm - 2 học sinh thi đọc cả bài Hs nờu Rút kinh nghiệm
TIẾT 4: LỊCH SỬ:
ễN TẬP I/Mục tiờu: Học xong bài này HS biết
-Từ bài 1 –> bài 5 học về 2 giai đọan lịch sử: buổi đầu dựng nước và giữ nước; hơn 1 nghỡn năm đấu tranh giành độc lập
-Kể tờn những sự kiện lịch sử tiờu biểu trong hai thời kỡ này và thể hiện núi trờn trục và băng thời gian: đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang, hoàn cảnh, diễn biến, kết quả k/n Hai Bà TRưng, diễn biến và ý nghĩa chiến thắng bạch đằng
II/Chuẩn bị
Hỡnh vẽ, băng trục thời gian
III/Cỏc họat động dạy-học
1/Kiểm tra bài cũ:5’
?Kể lại trận quõn ta đỏnh quõn Nam Hỏn trờn sụng Bạch Đằng
?Chiến thắng Bạch Đằng cú ý nghĩa ntn đối với nước ta thời 2 em lờn bảng
Trang 8bấy giờ
2/ ễn tập 28’
a/Giới thiệu bài – ghi đầu bài
b/Hướng dẫn HS ụn tập
HĐ1: Ghi nội dung của mỗi giai đọan
Nhà nước đầu tiờn
của nước ta ra đời,
tờn nước là Văn Lang
Khỏang 700 năm CN
Triệu Đà chiếm Âu Lạc -Năm 179CN
Chiến thắng Bạch Đằng 938
Khởi nghĩa 2 bà Trưng 40
HĐ 2:
Ghi cỏc sự kiện tương ứng với thời gian trờn trục
Nước VL A D Vương Nước ta dưới ỏch đụ hộ của
ra đời thua phong kiến phương Bắc
Khỏang 700 năm 179 CN 938
HĐ3:Kể lại bằng lời hoặc bằng lời viết ngắn hay bằng hỡnh vẽ
về một trong 3 nội dung:
- Đời sống Lạc Vệt dưới thời Văn Lang
- Khởi nghĩa hai bà Trưng
- Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
4/NX-dặn dũ 2’
-Nhận xột tiết học
Chuẩn bị tiết sau
Hs theo dừi
HĐN Cỏc nhúm thảo luận Cỏc nhúm trỡnh bày NX
2 em làm phiếu
Cả lớp làm nhỏp NX
HĐ cỏ nhõn
HS làm bài
2 em bỏo cỏo NX
TIẾT 5: KHOA HỌC:
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
I) Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể biết:
- Nhận biết người bệnh cần được ăn uống , đủ chất , chỉ một số bệnh phải ăn kiờng theo chỉ dẫn của bỏc sĩ
- Biết ăn uống hợp lớ khi bị bệnh
- Nêu đợc chế độ ăn uống của ngời bị bệnh tiêu chảy
- Pha dung dịch ô - rê - dôn và chuẩn bị nớc cháo muối
- Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
II) Đồ dùng: - Hình vẽ (T34 - 35) SGK
Chuẩn bị một nắm gạo, 1 ít muối, 1 caí Bát ăn cơm, 1 gói ô - rê dôn, 1 cốc có vạch chia III) Các HĐ dạy - học :
1 Kiểm tra bài cũ:5’
? Nêu những biểu hiện khi bị bệnh?
-Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không
bình thờng, em phải làm gì?
2 Bài mới: 28’
- GT bài: ghi đầu bài:
HĐ1: chế độ ăn uống đối với ngời mắc bệnh thông
thờng
Bớc 1: Thảo luận cỏc cõu hỏi sau
Bớc 2:- T/c cho HS bốc thăm câu hỏi
? Kể tên các thức ăn cần cho ngời mắc các bệnh
thông thờng?
? Đối với ngời bị bệnh năng lên cho ăn món ăn gì
Hs nờu
Hs trả lời
- TL theo cặp QS H1, 2, 3
- Đại diện nhóm báo cáo
- Cơm, cháo, hoa, quả thịt, cá
- Thức ăn loãng, dễ nuốt
Trang 9đặc hay loãng? Tại sao?
? Đối với ngời bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít
nên cho ăn nh thế nào?
*GV kết luận:
HĐ2: Thực hành pha dung dich ô - rê - dôn và CB
vật liệu để nấu cháo muối
Bớc 1:
? Bác sĩ khuyên ngời bị bệnh tiêu chảy cần ăn
uống nh thế nào?
Bớc 2: Tổ chức và HĐ
- Đối với nhóm pha ô - rê - dôn đọc kĩ HD ghi trên
gói và làm theo HD
- Đối với nhóm CB vật liêu để nấu cháo muối thì
quan sát H7(T35) và làm theo chỉ dẫn (không yêu
cầu nấu cháo)
Bớc 3: Các nhóm thực hiện
- GV quan sát giúp đỡ nhóm còn lúng túng
Bớc 4:
- Mời một em lên bàn GV chuẩn bị vật liệu để nấu
cháo muối
*HĐ 3: Đóng vai.
- Yêu cầu các nhóm đa ra tình huống để vận dụng
những điều đã học vào cuộc sống
3 Tổng kết - dặn dò : 2’
- Nhận xét giờ học
- Cho ăn nhiều bữa trong ngày
- Quan sát hình 4,5(T35) và đọc lời thoại
- 2 học sinh đọc lời thoại ở H4,5
- Cho uống dung dịch ô-rê-dôn hoặc nớc muối, cho ăn đủ chất
- 3 học sinh nhắc lại
- Nghe
- Thực hành
- Thực hành
Thứ năm ngày 14 thỏng 10 năm 2010
TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I) Mục tiêu: Củng cố KN phát triển câu chuyện.
- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian
- Sắp xếp các đoạn văn KC theo trình tự thời gian
- Kể lại đợc câu chuyện đã học có các sự việc đợc sắp xếp trình tự thời gian
II) Đồ dùng:
Tranh minh hoạ cốt truyện : Vào nghề (T72)SGK
III) Các HĐdạy - học :
1 KT bài cũ: 5’
2 học sinh đọc bài phân tích câu
chuyện:Trong giấc mơ em đợc bà tiên cho
3 điều ớc
2 Dạy bài mới:28’
a Giới thiệu bài:
b HDHS làm bài tập :
Bài1(T82) : ? Nêu yêu cầu?
- Giáo viên dán 4 tờ phiếu đã hoàn chỉnh
4 đoạn văn lên bảng
Bài 2(T82) : ? Nêu yêu cầu?
-Gọi hs đọc đoạn văn vào nghề
- Cỏc đoạn văn được sắp xếp theo thời
gian nào?
- Mở SGK (T73 - 74) xem lại BT 2, xem lại bài làm trong vở
Hs theo dừi
- HS làm bài mỗi em viết lần lợt 4 câu mở
đầu cho 4 đoạn
- HS phát biểu, nhận xét
- HS nhắc lại 4 đv trên bảng
- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến Trình tự sắp xếp các đoạn văn : Sắp xếp theo trình tự thời gian
Trang 10- Cỏc cõu mở đoạn đúng vai trũ gỡ trong
việc thể hiện trỡnh tự ấy?
Bài3(T82) : ? Nêu yêu cầu
- GV nhấn mạnh yêu cầu Các em có thể
chọn chuyện đã học trong các bài TĐ
trong SGK: Dế mèn Ngời ăn xin
- Khi kể, cần chú ý làm nổi rõ trình tự tiếp nối nhau của sự việc - Nêu tên chuyện mình sẽ kể - NX: Chú ý xem câu chuyện kể có đúng là đợc kể theo trình tự thời gian không - Gv nhận xột 3 Củng cố - dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học (việc nào xảy ra trớc thì kể trớc, việc gì sảy ra sau thì kể sau) Vai trò của các câu mở đầu đoạn văn Thể hiện sự nối tiếp về thời gian (các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với đoạn văn trớc đó - Hs nghe - 1 số học sinh nêu - Suy nghĩ làm bài, viết nhanh ra nháp trình tự sự việc - HS thi kể chuyện Rút kinh nghiệm
TIẾT 4 : ĐỊA LÍ : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYấN I) Mục tiêu: Học song bài này học sinh biết - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về HĐSX của ngời dân ở Tây Nguyên : trồng cây công nghiệp, chăn nuôi
- Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên
- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột
II) Đồ dùng:
Bản đồ địa lí TNVN Hình vẽ, lợc đồ SGK, phiếu HT
III) Các HĐ dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:5’
? Kể tên số DT đã sống lâu đời ở TN?
2 Bài mới:28’
a/ GT bài: ghi đầu bài
HĐ1: Làm việc theo nhóm:
*,Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
? Kể tên những cây trồng chính ở TN? ?
Chúng thuộc loại cây nào?
? Cây CN lâu năm nào đợc trồng nhiều nhất
ở đây?
? Tại sao TN lại thích hợp cho việc trồng cây
CN?
*HD 2: HĐ cả lớp
? H2(T88) vẽ gì?
- Theo bản đồ:
HS kể
- Dựa vào kênh chữ kênh hình ở mục 1 thảo luận nhóm 4
- Cao su, cà phê, chè, hồ tiêu
- Cây CN lâu năm
- cà phê
- Các CN ở TN đợc phủ đất ba dan đất tơi xốp, phì nhiêu thuận lợi cho việc trồng cây công nghiệp lâu năm
- Đại diện nhóm báo cáo
- Nhận xét, bổ sung
- Q/s bảng số liệu
- Quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê