Giáo án 5 Tuần 23

+Giả sử sắp xếp các hình lập phương nhỏ cạnh 1cm vào hình lập phương cạnh 1 dm thì cần bao nhiêu - Gọi 1 HS đọc đề bài.. -Cho HS lam bài tập vào vở bài tập -Lưu ý các em đọc kĩ để tìm đú

Trang 1

Trường Tiểu học số 2 Cát Nhơn 1

Trang 2

Trường Tiểu học số 2 Cát Nhơn

T Xăêng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối.

LS Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta

3

LT&C MRVT: Trật tự – An ninh.

KH Sử dụng năng lượng điện.

KC Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

4

ÂN

TLV Lập chương trình hoạt động

TD

5

ĐL Một số nước ở châu Âu.

LT&C Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

T Thể tích hình hộp chữ nhật

KH Lắp mạch điện đơn giản.

KT Lắp xe cần cẩu (Tiết 2)

6

MT

T Thể tích hình lập phương.

TLV Trả bài văn kể chuyện

2

Trang 3

Thứ hai, ngày 8/02/2011

Tiết 1 :

CHÀO CỜ - SINH HOẠT TẬP THỂ .

I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Chào cờ Yêu cầu học sinh hiểu được vai trò quan trọng của buổi lễ chào cờ đầu tuần , biết được kế hoạch hoạt động nhà trường trong tuần

- Sinh hoạt tập thể Yêu cầu học sinh tích cực tham gia các hoạt động tập thể làm quen với đội ngũ, ca múa hát tập thể

II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ

- Phương tiện : âm thanh

III / TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :

Người Thực hiện NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thời lượng

- Gv trực

-Tổng Phụ trách

- Giáo viên chủ

- Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua

- Phương hướng hoạt động tuần 23 , kế hoạch tháng 3.

b Thông qua các khoản thu

- Nhắc nhở HS nộp các khoản.

- Nhắc nhở HS trực nhật

c.Tiết mục văn nghệ của ban văn nghệ của lớp và tiết mục văn nghệ xung phong của các tổ.

- Ôn các bài hát múa của Đội

- HS xung phong biểu diễn các tiết mục văn nghệ

d Tổng kết đánh giá tiết chào cờ- Họat động tập thể

20 phút

8 phút

10 Phút

2 Phút

*Rút kinh nghiệm :

Tiết 2 : Tập đọc

-Kiến thức : Hiểu nội dung ý nghĩa của bài văn : Ca ngợi trí thông minh , tài xử kiện của vị quan án

-Thái độ : Khâm phục tài năng của người xưa

II- Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

3

Trang 4

III- Các hoạt động dạy học:

2- Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS đọc bài Cao Bằng và trả lời câu hỏi trong

bài

-Nhận xét + ghi điểm

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Phân xử tàu tình.

b- Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

-Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS đọc:

-Chia đoạn sau đó gọi 3 HS đọc tiếp nối; luyện đọc

tiếng khó trong từng đoan

+ Đoạn 1 : Từ đầu …… đến lấy trộm

-Luyện đọc các tiếng khó :phân xử công bằng

+Đoạn 2 : Tiếptheo … đến nhận tội

-Luyện đọc các tiếng khó : bật khóc

+Đoạn 3 :Phần còn lại

-Luyện đọc các tiếng khó :gian , tiểu

-Gọi HS đọc phần chú giải; 2 HS giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài :

-Đoạn 1: Gọi 1 HS đọc và đọc câu hỏi

+Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân

xử việc gì ?

-Giải nghĩa từ :công đường

+ Nêu ý đoạn 1 ?

-Đoạn 2 : Cho HS đọc thầm

+Quan án đã dùng biện pháp nào để tìm ra người

lấy cắp vải ?

+Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là

người lấy cắp ?

Giải nghĩa từ : biện pháp , bật khóc

-Đoạn 3: Gọi 1 HS đọc

+Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa

-Giải nghĩa từ : thỉnh thoảng

*Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp

-Cho các nhóm thi đọc diễn cảm

- Cho HS đọc phân vai đoạn 1

- Hát một bài

-2HS học thuộc lòng bài thơ Cao Bằng, trả lờicâu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp

-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

- Luyện đọc theo cặp

+Vì người làm ra tấm vải rất quý vải - đó chínhlà người bị mất cắp

+Ý 2: Tài xử án của quan

-1HS đọc đoạn + câu hỏi+ Đánh vào tâm lí lo lắng, sợ sệt của kẻ ăn cắp + Ý 3: Quan tìm ra kẻ lấy trộm tiền nhà chùa

-HS lắng nghe -HS đọc diễn cảm theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, hai ngườiđàn bà bán vải , quan án

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

4

Trang 5

4/ 4- Củng cố , dặn dò :

-Gợi ý để HS nêu nội dung bài

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục tìm đọc các truyện về

xử kiện của truyện cổ Việt Nam

-Chuẩn bị tiết sau : Chú đi tuần

+ Ca ngợi trí thông minh , tài xử kiện của quanán

-HS lắng nghe

Tiết 3 : Thể dục

Tiết 4 : Toán :

XĂNG- TI- MÉT KHỐI ĐỀ- XI- MÉT KHỐI

I– Mục tiêu : Giúp HS :

-Có biểu tượng về xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối

-Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối

-Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực hiện chuyển đổi đúng đơn vị đo

-Vận dụng để giải toán có liên quan

- Hình vẽ như sgk , bảng phụ

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gọi 2 HS làm bài tập1

- Nhận xét, sửa chữa

3- Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét

khối

b– Hoạt động :

* Hình thành biểu tượng về xăng- ti- mét khối,

đề-xi- mét khối và quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích.

Xăng- ti- mét khối:

-Cho HS quan sát vật mẫu hình lập phương có cạnh

1cm, gọi 1 HS xác định kích thước của một vật thể

+ Đây là hình khối gì ? Có kích thước là bao nhiêu ?

+ Thể tích của hình lập phương này là 1 xăng-

ti-mét khối

+Em hiểu xăng- ti- mét khối là gì ?

+Xăng- ti- mét khối viết tắt là cm 3

-Gọi vài HS nhắc lại

Đề- xi- mét khối:

-Hướng dẫn tương tự như xăng- ti- mét khối

+Em hiểu đề- xi- mét khối là gì ?

+Đề- xi- mét khối viết tắt là dm 3

-Gọi vài HS nhắc lại

Quan hệ giữa đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét

+ Đây là hình lập phương có cạnh dài 1 cm

- HS chú ý quan sát vật mẫu

Trang 6

18/

3/

2/

- Cho HS quan sát tranh minh họa

+ Có một hình lập phương có cạnh dài 1dm Vậy thể

tích của hình lập phương đó là bao nhiêu ?

+Giả sử chia các cạnh của hình lập phương thành 10

phần bằng nhau, mỗi phần có kích thước là bao

nhiêu ?

+Giả sử sắp xếp các hình lập phương nhỏ cạnh 1cm

vào hình lập phương cạnh 1 dm thì cần bao nhiêu

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi 5 HS nối tiếp nhau lên bảng chữa bài

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Gọi 4 HS đọc bài làm

4- Củng cố :

+ Xăng- ti- mét khối là gì?

+ Đề- xi- mét khối là gì ?

+ Nêu mối quan hệ giữa chúng

5- Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau : Mét khối

+ Thể tích 1 đề-mét-khối

+ 1 xăng- ti- mét khối

+ Xếp mỗi hàng 10 hình lập phương

+ Xếp 10 hàng thì được 1 lớp

+ Xếp 10 lớp thì đầy hình lập phương cạnh1dm

+ 10 x 10 x10 = 1000 hình lập phương+ 1dm3 = 1000 cm3

Bài 1

- HS đọc

- HS làm bài vào vở

- HS lên bảng HS dưới lớp theo dõi

Bài 2+ Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Làm bài vào vở

- HS dưới lớp đổi vở kiểm tra chéo

- 3 HS nêu

Tiết 5 : LỊCH SỬ:

NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA

I – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

- Sự ra đời và vai trò của nhà máy Cơ khí Hà Nội

- Những đóng góp của nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước

II– Đồ dùng dạy học :

-Ảnh tư liệu về nhà máy Cơ khí hà Nội ở SGK

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

6

Trang 7

2 – Kiểm tra bài cũ : “ Bến tre Đồng khởi”.

+Nguyên nhân bùng nổ phong trào “Đồng khởi” ?

+Nêu ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi” ?

- Nhận xét

3 – Bài mới :

a – Giới thiệu bài : “ Nhà máy hiện đại đầu tiên

của nước ta”

b – Hoạt động :

HĐ 1 : Làm việc theo nhóm

+ N.1 : Tại sao Đảng và Chính phủ nước ta quyết

định xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội ?

+ N.2 : Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và

thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Hội Sự

ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như

HĐ2: Làm việc cả lớp.

+ Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản

xuất có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây

dựng và bảo vệ Tổ quốc ?

+ Đảng, Nhà nước và Bác Hồ đã giành cho Nhà

máy Cơ khí Hà Nội phần thưởng cao quí nào ?

4 – Củng cố :

-Gọi HS đọc nội dung chính của bài

5 – Nhận xét – dặn dò :

Chuẩn bị bài sau :” Đường Trường Sơn”

- 2 HS trả lời

- HS nghe

- Các nhóm thảo luận

+ N.1: Sau chiến thắng Điện Biên Phủ và Hiệpđịnh Giơ-ne-vơ, miền Bắc nước ta bước vào thời

kì xây dựng chủ nghĩa xã hội và trở thành hậuphương lớn cho cách mạng miền Nam Đảng vàchính phủ quyết định xây dựng một Nhà máy Cơkhí hiện đại, làm nòng cốt cho ngành công nghiệpcủa nước ta

+ N.2 : Tháng 12-1955 Nhà máy Cơ khí được khởicông xây dựng trên diện tích 10 vạn mét vuông ởphía Tây Nam thủ đô Hà Nội Tháng 4-1958 Nhàmáy được khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nộigóp phần quan trọng cho sự nghiệp xây dựng vàbảo vệ Tổ quốc

+ N.3: Năm 1958-1965: Nhà máy Cơ khí Hà Nộiđã sản xuất 3353 máy công cụ các loại, phục vụnền kinh tế đất nước

+ Giai đoạn 1966-1975 nhà máy đã sản xuất hàngloạt máy công cụ phục vụ cho nền kinh tế: K 125,

B 665,… ngày 11-10-1972 đã bắn rơi máy bayphản lực F8 của Mĩ

+ Góp phần quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

+ Nhà nước tặng thưởng 2 Huân chương Chiến công hạng 3…

Trang 8

Tiết 1 : CHÍNH TẢ (Nhớ - viết)

CAO BẰNG

( 4 khổ thơ đầu )

I - Mục đích yêu cầu :

-Nhớ – viết đúng , trình bày đúng chính tả 4 đoạn bài thơ Cao Bằng

-Biết viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người , tên địa lý Việt Nam

II- Hoạt động dạy và học :

-Gọi 1 HS nhắc lại quy tắc viết tên người , tên địa

lý Việt Nam

-Gọi 2 HS lên bảng viết: Nông Văn Dền, Lê Thị

Hồng Thắm, Cao Bằng, Long An

2 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, chúng ta

sẽ nhớ - viết chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao

Bằng Ôn lại cách viết đúng danh từ riêng là tên

người, tên địa lý Việt Nam

b- Hướng dẫn HS nhớ – viết :

-Gọi 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài Cao

Bằng

-Cho HS đọc thầm 4 khổ thơ đầu của bài thơ trong

SGK để ghi nhớ

-Nhắc nhở HS trình bày các khổ thơ 5 chữ , chú ý

các chữ cần viết hoa , các dấu câu , những chữ dễ

viết sai

-Hướng dẫn viết đúng các từ dễ viết sai: Đèo Gió ,

Đèo Giàng , đèo Cao Bắc

-Yêu cầu HS gấp SGK , nhớ lại 4 khổ thơ đầu và tự

viết bài

-Chấm chữa bài : +GV chọn chấm một số bài của

HS

+Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm

-Nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho

cả lớp

c- Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2 :

-Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 2

-Cho HS làm bài tập vào vở

-HS nêu miệng kết quả

-Nhận xét và ghi kết quả vào bảng phụ

-Nêu lại quy tắc viết tên người , tên địa lý Việt

Nam

* Bài tập 3 :

-Gọi 1 HS nêu yêu cầu và nội dung bài tập 3

-Nói về các địa danh trong bài

-Nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập

- Hát một bài

- 1 HS trìng bày quy tắc viết tên người , tên địa lýViệt Nam

-2 HS viết trên bảng lớp

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài Cao Bằng-HS đọc thầm và ghi nhớ

-HS chú ý lắng nghe

-HS viết vào nháp

-HS nhớ - viết bài chính tả

-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm.-HS lắng nghe

* Bài tập 2-1 HS nêu yêu cầu , cả lớp theo dõi SGK -HS làm bài tập vào vở

-HS nêu miệng kết quả và chú ý lắng nghe.-HS nghe và ghi nhớ

* Bài tập 3-HS nêu yêu cầu của bài tập 3

-HS lắng nghe

8

Trang 9

4/

-Cho thảo luận nhóm đôi

-Cho HS trình bày kết quả

-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4 - Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên người , tên địa lý

-Kiến thức : HS mở rộng , hệ thống hoá vốn từ về trật tự , an ninh

-Kĩ năng: Rèn kĩ năng hiểu và nắm chắc từ ngữ thuộc chủ đề : trật tự - an ninh

-Thái độ : Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt

II-Đồ dùng dạy học :

-Kẻ bảng nội dung BT 2, BT3 + băng dính

III-Các hoạt động dạy học :

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2; 3

-Nhận xét +ghi điểm

3 -Bài mới :

a-Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh.

b- Hướng dẫn HS làm bài tập :

*Bài 1 :

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-Cho HS lam bài tập vào vở bài tập

-Lưu ý các em đọc kĩ để tìm đúng nghĩa của từ trật

tự

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS khác nhận xét

-Nhận xét , chốt ý đúng

*Bài 2 :

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho các nhóm làm vào giấy và đính lên bảng,

nhóm nào nhanh, đúng sẽ thắng

- Gọi các nhóm nhận xét

-Nhận xét + chốt kết quả đúng

- Gọi 1 HS đọc nghĩa của từ trật tự

*Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3

- Hát một bài

-HS lên bảng làm lại BT2, 3 của tiết trước -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

*Bài 1-1HS đọc cả bài tập -HS thảo luân cặp để làm bài

- Trình bày

-Lớp nhận xét

*Bài 2-1HS đọc bài tập -Làm bài theo nhóm và trình bày

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau

- 1HS đọc

*Bài 3-HS đọc yêu cầu BT Lớp theo dõi SGK -HS đọc thầm mẩu chuyện vui, trao đổi cặp và

9

Trang 10

4/

-GV Hướng dẫn HS làm Bt 3

- Cho HS phát biểu

-Nhận xét , chốt ý đúng:

4- Củng cố , dặn dò :

-Gợi ý để HS nêu nội dung bài

-Ghi bảng

-Yêu cầu HS về nhà xem bài cho tuần sau

làm vào vở bài tập

-Phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-HS nêu -HS lắng nghe

Tiết 3: Toán :

MÉT KHỐI

I– Mục tiêu : Giúp HS :

-Có biểu tượng về mét khối, biết đọc và viết đúng đơn vị đo mét khối

-Nhận biết được mối quan hệ về mét khối, xăng- ti- mét khối, đề- xi- mét khối dựa trên mô hình

-Chuyển đổi đúng các số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ và ngược lại

-Vận dụng để giải toán thực tiễn có liên quan

- Hình vẽ như sgk , bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập1, HS dưới lớp làm

*Hình thành biểu tượng mét khối và mối quan hệ

giữa các đơn vị đo thể tích đã học.

Mét khối:

+Đề- xi- mét khối là gì?

+Vậy tương tự như trên Mét khối là gì?

Mét khối viết tắt là m 3

-Cho HS quan sát hình trong sgk (tr, 117)

-Tương tự :+ Hình lập phương cạnh 1m gồm bao

nhiêu hình lập phương cạnh 1dm ?

+Vậy 1 m3 bằng bao nhiêu dm3?

Trang 11

18/

3/

2/

Nhận xét

+ Chúng ta đã học những đơn vị đo thể tích nào ?

Nêu thứ tự từ lớn đén bé

-Ghi bảng: 1m3, dm3,, cm3.

-Gọi 4 HS lên bảng lần lượt viết vào chỗ chấm

trong bảng

-Gọi HS nhận xét về kết quả viết

+Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích với đơn vị đo

thể tích bé hơn, liền sau

+Hãy so sánh mỗi đơn vị đo thể tích với đơn vị đo

thể tích liền trước

* Thực hành :

Bài 1:

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc các số

- Gọi 1 HS viết các số đo thể tích

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Cho HS làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm bài

Bài 3:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm lời giải

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp làm bài

vào vở

-Nhận xét, đánh giá

4- Củng cố :

+ Đề- xi- mét khối là gì?

+ Mét khối là gì?

5- Nhận xét – dặn dò :

- Về nhà làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

+ mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- ti- métkhối

+Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1

1000 đơn vị đo thểtích lơn ù hơn, liền trước

Bài 1a) Đọc các số đo

b) Viết các số đo

- HS làm bài vào vở

-2 HS cùng làm việc với nhau

Bài giải

Chia chiều dài, chiều rộng, chiều cao của hình hộp chữ nhật thành các phần bằng nhau dài 1 dmthì ta lần lượt được 5 phần,3 phần, 2 phần

Ta có sau khi xếp 2 lớp hình lập phương 1dm3 thìđầy hộp

Mỗi lớp có là:

Trang 12

Tiết 4 : KHOA HỌC :

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng điện

- Kể tên một số đồ dùng , máy móc sử dụng điện

-Kể tên một số loại nguồn điện

II – Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh về đồ dùng , máy móc sử dụng điện

- Một số đồ dùng , máy móc sử dụng điện

- Hình trang 92, 93 SGK

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2 – Kiểm tra bài cũ : “ Sử dụng năng lượng gió &

năng lượng nước chảy “

+ Nêu tác dụng của năng lượng gió, năng lượng

@Mục tiêu: HS kể được : - Một số ví dụ chứng tỏ

dòng điện mang năng lượng Một số loại nguồn điện

phổ biến

@Cách tiến hành:

-Cho cả lớp thảo luận :

+ Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em

biết

+ Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng

được lấy từ đâu ?

-Giảng: Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng

lượng điện điện đều được gọi chung là nguồn điện

*HĐ 2 :.Quan sát & thảo luận

@Mục tiêu: HS kể được một số ứng dụng của

dòng điện ( đốt nóng, thắp sáng, chạy máy) & tìm

được một số ví dụ về các máy móc, đồ dùng ứng với

mỗi ứng dụng

-Cho HS thảo luận nhóm 4

+Quan sát các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh

những đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện đã sưu

tầm được

+ Kể tên của chúng

+ Nêu nguồn điện của chúng cần sử dụng

- Hát một bài

- 2HS trả lời

- HS nghe

- Thảo luận cặp

- Bàn là, máy quạ, đồng hồ treo tường, nồi cơđiện, …

+ Năng lượng điện do pin , do nhà máy điệncung cấp

-HS quan sát & trả lời

+ Nồi cơm điện, đèn pin, bóng điện …+ Nguồn điện chúng sử dụng : pin, do nhà máy

12

Trang 13

9/

2/

1/

+ Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng ,

máy móc đó

- Làm việc cả lớp: Cho đại diện các nhóm trình bày

-Theo dõi nhận xét

* HĐ 3 : Trò chơi “Ai nhanh , Ai đúng ?“

@Mục tiêu: HS nêu được những dẫn chứng về vai

trò của điện trong mọi mặt của cuộc sống

-Chia HS thành 2 đội tham gia chơi

+ Nêu các lĩnh vực : sinh hoạt hằng ngày; học tập ;

thông tin ; giao thông ; giải trí ,… HS tìm các dụng cụ ,

máy móc có sử dụng điện phục vụ cho mỗi lĩnh vực

đó

Đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn trong cùng thời

gian là thắng

- Nhận xét

4 – Củng cố :

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 93 SGK

5 – Nhận xét – dặn dò :

- Bài sau : “ Lắp mạch điện đơn giản “

điện + Điện được sử dụng để chiếu sáng, sưởi ấm,làm lạnh, truyền tin …

- Đại diện từng nhóm giới thiệu với cả lớp

+ HS chơi theo hướng dẫn của GV

- 2 HS đọc

- HS nghe

Tiết 5 : KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

Đề bài :Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay em đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh.

I - Mục đích , yêu cầu :

1/ Rèn kĩ năng nói :

-Biết kể một câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã nghe hay đã đọc về những người đã góp sức mình bảo vệ trật tự ,

an ninh

-Hiểu câu chuyện , biết trao đổi được với các bạn về ND , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện )

2 / Rèn kĩ năng nghe :

-Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

II - Đồ dùng dạy học:

-GV và HS: Sách, báo , truyện viết về các chiến sĩ an ninh , công an , bảo vệ …

III - Các hoạt động dạy - học :

1/

4/

1/

1-Ổn định tổ chức :

+Hãy kể lại chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng và trả

lời câu hỏi 3 (về mưu trí tài tình của ông Nguyễn

Khoa Đăng)

-Nhận xét

3-Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề bài

- Hát một bài -1HS kể lạicâu chuyện và trả lời câu hỏi 3

-HS lắng nghe

13

Trang 14

5/

23/

2/

b-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

-Cho 1 Hs đọc đề bài

+ Nêu yêu cầu của đề bài ?

-Gạch dưới những chữ : Kể 1 câu chuyện em đã

nghe, đã đọc , góp sức bảo vệ trật tự , an ninh

-Giải nghĩa cụm từ : bảo vệ trật tự , an ninh

-3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 2 3 SGK

-Lưu ý HS : Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc

hoặc đã nghe ai đó kể Những nhân vật đã góp sức

mình bảo vệ trật tự trị an được nêu làm ví dụ trong

sách

-Cho 1 số HS nêu câu chuyện mà mình sẽ kể

c- HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu

chuyện :

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi , cùng thảo luận

về ý nghĩa của câu chuyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét và tuyên dương những HS kể hay ,

nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

4- Củng cố dặn dò:

- Đọc trước đề bài và gợi ý của tiết kể chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia tuần 24 để tìm được câu

chuyện sẽ kể trước lớp về 1 việc làm tốt góp phần

bảo vệ trật tự , an toàn nơi làng xóm mà em biết

- HS đọc đề bài

- HS nêu yêu cầu của đề bài

-HS lắng nghe, theo dõi trên bảng

-HS lắng nghe -3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 2 3 -HS lắng nghe

-Lần lượt HS nêu câu chuyện kể

-Trong nhóm kể chuyện cho nhau nghe và traođổi ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm thi kể chuyện -Lớp nhận xét bình chọn

-HS lắng nghe

Thứ tư, ngày 10 tháng 02 năm 2011

Tiết 1 :Tập đọc

CHÚ ĐI TUẦN

I-Mục tiêu :

-Kĩ năng : Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến , thể hiện tình cảm yêu thuơng củacác chú công an với các cháu học sinh miền Nam

-Kiến thức : Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ

-Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu học sinh, sẵn sàng gian khổ, khókhăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu

HS đọc thuộc lòng bài thơ

-Thái độ : HS yêu quý các chú công an

II-Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III-Các hoạt động dạy học:

1/

3/ 1-Ổn định tổ chức :

- Hát một bài

14

Trang 15

-Gọi 2HS đọc lại bài Phân xử tài tình , trả lới câu hỏi

-Nhận xét +ghi điểm

3 -Bài mới :

a-Giới thiệu bài : Chú đi tuần.

b-Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

-Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

-Kết hợp sửa các lỗi về phát âm , đọc đúng : Các cháu

ơi ! giấc ngủ có ngon không ? Các cháu cứ yên tâm

ngủ nhé ! …

- Gọi 1 HS đọc chú giải, 2 HS giải nghĩa từ

-Cho HS đọc bài theo cặp

-Đọc mẫu toàn bài

* Tìm hiểu bài :

*Khổ1 : Gọi 1 HS đọc

+Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào ?

-Giải nghĩa từ :yên giấc

*Khổ 2 +3 :

+Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm đông

bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của các em HS ,

tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì ?

-Giải nghĩa từ :lưu luyến , yên tâm

*Đoạn 4:

+Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các

cháu HS được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết

nào ?

-Giải nghĩa từ :mong ước

c- Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

-Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng

-Hướng dẫn HS thi đọc thuộc lòng và diễn cảm

-Nhận xét , ghi điểm

4- Củng cố , dặn dò :

-Gợi ý để HS nêu nội dung bài + ghi bảng

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

-2HS đọc lại bài Phân xử tài tình , trả lới câu hỏi-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp

-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

- Đọc bài theo cặp

- HS thi đọc thuộc lòng và diễn cảm -Lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm , hay nhất ,người có trí nhớ tốt nhất

+ Sự sẵn sàng chịu khó khăn , gian khổ để bảovệ sự yên bình

-HS lắng nghe

Tiết 2 : TẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

15

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	378,5 KB

Giáo án 5 Tuần 23

Tài liệ u, phương tiệ n: