Gián án GIÁO ÁN 5 - TUẦN 22-KNS-LIÊN

- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về cư dân và hoạt động sản xuất của người dân châu Âu.. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH-Bước1: - Các nhóm HS quan

- GDBVMT (trực tiếp): Học sinh nhận thức được việc lập làng mới ngoài đảo

chính là góp phần giữ gìn môi trường biển trên đất nước ta

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh minh hoạ bài học

- Tranh ảnh về những làng ven biển, làng đảo và và chài lưới để giải nghĩa các từ khó

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra:

- Kiểm tra 2HS đọc bài Tiếng rao đêm

- GV nhận xét +ghi điểm

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm Vì cuộc sống

thanh bình Giới thiệu bài lập làng giữ

- Bài văn có những nhân vật nào ?

- Bố và ông bàn với nhau việc gì ?

Giải nghĩa từ: họp làng

Ý 1:Ý định dời làng ra đảo của bố Nhụ.

- Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới

ngoài đảo có lợi gì ?

Giải nghĩa từ: ngư trường, mong ước …

Ý 2:Những thuận lợi của làng mới.

- Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ

- HS đọc bài + trả lời các câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- 1HS đọc toàn bài

- HS đọc thành tiếng nối tiếp

- Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

- HS luyện đọc các tiếng khó và phát hiện thêm để cùng đọc

- HS nêu

- Ông buớc ra võng, ngồi xuống, vặn

việc lập làng mới ngoài đảo chính là

góp phần giữ gìn môi trường biển trên

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS đọc từng đoạn nối tiếp

- 4 HS phân vai: người dẫn chuyện, bố, ông, Nhụ, đọc diễn cảm bài văn

- HS đọc cho nhau nghe theo cặp

- HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

* Ca ngợi những người dân chài táo bạo,

dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc.

- HS lắng nghe

Toán:

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

- Học sinh làm các bài tập 1, 2 – Các bài còn lại học sinh làm thêm

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ :

- Cho HS nhắc lại công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Chú ý các đơn vị đo phải cùng đơn vị

- HS nêu

- HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- HS làm bài: 1,5 m =15 dm

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu 1 HS nêu cách làm

- Cho HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét, sửa chữa

Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả

đúng trong các trường hợp (a,b,c, d,)

1,5dm 1,2dm

- HS làm bài Diện tích cần quét sơn ở mặt ngoài bằng diện tích xung quanh của cái thùng ta có: 8 dm = 0,8 m

Vậy diện tích quét sơn cái thùng là:(1,5+0,6)x 2x 0,8+1,5 x 0,6 = 4,26 (m2 )

- HS đọc

- HS làm bài KQ: a/ Đ; b/ S; c/ S; d/ Đ

HS nêu: Vì diện tích toàn phần bằng tổng DT các mặt nên khi thay đổi vị trí đặt hộp DT toàn phần không thay đổi.-Vì hai DT xung quanh của H1=0,6dm2;

DT xung quanh của H2=13,5dm2

- Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã làm vào vở

- Chuẩn bị: Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

Địa lí:

CHÂU ÂU

I.MỤC TIÊU :

- Mô tả sơ lược được vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm ở phía tây châu Á,

có ba phía giáp biển và đại dương

- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất của châu Âu:

+ 2/3 diện tích là đồng bằng, 1/3 diện tích là đồi núi

+ Châu Âu có khí hậu ôn hoà

+ Dân cư chủ yếu là người da trắng

+ Nhiều nước có nền kinh tế phát triển

2,5dm 1,2dm 1,5dm

- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu.

- Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu

Âu trên bản đồ (lược đồ)

- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về cư dân và hoạt động sản xuất của người dân châu Âu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Thế giới hoặc quả Địa cầu

- Bản đồ Tự nhiên châu Âu

- Bản đồ Các nước châu Âu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

“ Các nước láng giềng của Việt Nam”

+ Nêu vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào

+ Kể các loại nông sản của Lào và

+ Quan sát hình 1 trong SGK, cho biết châu

Âu tiếp giáp với châu lục, biển và đại

dương nào?

+ Dựa vào bảng số liệu ở bài 17 trong SGK,

cho biết diện tích của châu Âu, so sánh với

châu Á

- Bước 2: GV yêu cầu HS xác định được

châu Âu nằm ở bán cầu Bắc HS nêu được

giới hạn của châu Âu

- Bước 3: GV có thể bổ sung ý: châu Âu và

châu Á liền với nhau tạo thành đại lục

Á-Âu, chiếm gần hết phần Đông của bán cầu

Bắc

Kết luận: Châu Âu nằm ở phía tây châu Á,

ba phía giáp với biển và đại dương

+ Diện tích của châu Âu là 10 triẹâu

km2 so với châu Á thì châu Âu gần bằng 41 diện tích của châu Á

- HS chỉ lãnh thổ châu Âu trên bản đồ (quả Địa cầu) và nêu giới hạn của châu Âu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-Bước1:

- Các nhóm HS quan sát hình 1 trong SGK,

đọc cho nhau nghe tên các dãy núi, đồng

bằng lớn của châu Âu, trao đổi để đưa ra

nhận xét về vị trí của núi (ở các phía bắc,

nam, đông), đồng bằng ở Tây Âu và Đông

Âu, sau đó, cho HS tìm vị trí của các ảnh ở

hình 2 theo kí hiệu a,b,c,d trên lược đồ H 1

- GV yêu cầu HS mô tả cho nhau nghe về

quang cảnh của mỗi địa điểm

-Bước 2: GV cho các nhóm trình bày kết

quả làm việc với kênh hình, sau đó HS nhận

xét lẫn nhau

- Bước 3: GV bổ sung về mùa đông tuyết

phủ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa

đông trên các dãy núi của châu Âu

- GV khái quát lại ý chính ở phần này Kết

luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình là đồng

bằng, khí hậu ôn hoà

c) Dân cư và hoạt động kinh tế ở châu Âu

ØHĐ3: (làm việc cả lớp)

-Bước1: GV cho HS nhận xét bảng số liệu

ở bài 17 về dân số châu Âu, quan sát H3 để:

+ Nhận biết nét khác biệt của người dân

châu Âu với người dân châu Á

-Bước 2: GV yêu cầu HS nêu kết quả làm

việc, nhận xét về dân số châu Âu, nhận xét

về dân số châu Âu

- GV có thể mô tả thêm người dân châu Âu

thường có cặp mắt sáng màu (xanh, nâu)

-Bước 3: GV cho HS cả lớp quan sát hình 4

và gọi một số em, yêu cầu:

- Kể tên những hoạt động sản xuất được

phản ánh một phần qua các ảnh trong SGK

- Bước 4: GV bổ sung về cách thức tổ chức

sản xuất công nghiệp của các nước châu

Âu: Có sự liên kết của nhiều nước để sản

xuất ra các mặt hàng ô tô, máy bay, hàng

điện tử,

3.Củng cố, dặn dò:

+ Người dân châu Âu có đặc điểm gì ?

+ Nêu những hoạt động kinh tế của các

nước châu Âu ?

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm HS quan sát trao đổi rồi đưa ra nhận xét về vị trí của núi, đồng bằng ở Tây Âu và Đông Âu Sau đó tìm vị trí của các ảnh ở hình 2 theo kí hiệu trên lược đồ

- HS mô tả cho nhau nghe về quang cảnh của mỗi địa điểm

- Các nhóm trình bày kết quả làm việc và nhận xét

- HS theo dõi

- HS nghe

+ Người châu Âu có nước da trắng, mũi cao, tóc có các màu đen, vàng, nâu, mắt xanh Khác với người châu

Á sẫm màu hơn, tóc đen

- Nhận xét: Dân số châu Âu đứng thứ

4 trong số các châu lục trên thế giới

và gần bằng 51 dân số châu Á; dân

cư châu Âu thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng hoặc nâu

- HS cả lớp quan sát

+ Những hoạt động sản xuất như trồng lùa mì, làm việc trong các nhà máy hoá chất, chế tạo máy móc,…

- HS theo dõi

- HS nêu

- Bài sau: “Một số nước ở châu Âu”

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 4 tranh.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS kể lại 1 câu chuyện đã chứng kiến

hoặc đã làm thể hiện ý thức của người

- GV kể lần 1 viết bảng và giải nghĩa các

từ ngữ khó: truông, sào huyệt, phục binh

- GV kể lần 2 kết hợp giới thiệu từng

hình ảnh trong SGK

3.HS kể chuyện :

a/ Kể chuyện theo nhóm:

- Cho HS kể nhóm đôi, mỗi em kể từng

đoạn theo tranh sau đó kể cả câu chuyện

b/ Thi kể chuyện trước lớp:

- Cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét khen những HS kể đúng,

kể hay

4 Hdẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa chuyện

- Cho HS trao đổi với nhau về biện pháp

mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm

kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình ở

chỗ nào?

3 Củng cố dặn dò:

- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau

- HS kể, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS vừa nghe vừa theo dõi trên bảng

- HS vừa nghe vừa nhìn hình mình hoạ

- HS kể theo nhóm, kể từng đoạn, kể cả câu chuyện, trao đổi câu hỏi 3 SGK

- Đại diện nhóm thi kể chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- HS trao đổi với nhau về biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ

ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình

- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN: GIẢI TOÁN TÍNH DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCH

TOÀN PHẦN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm được cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Gọi HS nêu cách tính DTXQ và DTTP

của hình hộp chữ nhật

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Một hình hộp chữ nhật có chiều dài

20 dm, chiều rộng 1,5m và chiều cao

16dm Tính diện tích xung quanh và diện

nhật có chiều dài 8dm, chiều rộng 5dm và

chiều cao 4dm Tính diện tích được sơn

bằng bao nhiêu đề-xi-mét vuông?

- Cả lớp làm vở, 1 HS khá lên bảng KQ: m và m

- Chữa bài nếu sai

- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ chỉ nguyên nhân - kết quả

- Biết điền tiếp vào chỗ trống để có câu ghép có quan hệ nguyên nhân - kết quả

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học

2 Bài mới:

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm các quan hệ từ,

cặp quan hệ từ không chỉ mối quan hệ

nguyên nhân- kết quả

- Nhận xét và ghi điểm

Bài 2:- Gọi 2 em đọc nội dung, yêu cầu bài

-Yêu cầu HS tự đọc thầm lại bài và làm vào

Buổi sáng Luyện từ và câu:

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU :

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện-kết quả, giả thuyết-kết quả

( Nội dung : Ghi nhớ -SGK )

- Biết tìm các vế câu và QHT trong câu ghép (BT1); tìm được QHT thích hợp để tạo thành câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ ghi các câu thơ, câu văn của bài học

- Bút dạ + 3 giấy khổ to có nội dung bài tập 2, 3 ( phần luyện tập) + băng dính

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra:

- Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét +ghi điểm

2.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu bài học

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp tìm thêm những cặp quan

hệ từ có thể nối các vế câu có quan hệ điều

kiện- kết quả, giả thiết-kết quả

- GV mời 1 HS phân tích câu văn, thơ,

gạch chân các vế câu chỉ điều kiện - kết

quả, các quan hệ từ

- GV chốt ý đúng

Bài 2 :

- GV Hướng dẫn HS làm BT2

- GV dán 3 tờ giấy khổ to, mời HS lên

bảng thi làm nhanh kết quả

- 2 HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.

- Học sinh làm bài tập 1, 2 – các bài còn lại học sinh làm thêm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mô hình lập phương có kích thước khác nhau

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

- HS nêu công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình hộp

a Giới thiệu bài: Diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần hình lập phương

b Hình thành công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần hình lập

- Yêu cầu HS dựa vào công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần của

hình hộp chữ nhật để tìm ra công thức tính

diện tích xung quanh và diện tích toàn phần

- HS nêu

- Có 6 mặt, 8 đỉnh,12 cạnh 6 mặt hình lập phương là hình vuông bằng nhau,12 cạnh đều bằng nhau Chiều dài = chiều rộng = chiều cao

- HS thảo luận:

Diện tích xung quanh hình lập phương bằng diện tích một mặt nhân với 4 và diện tích toàn phần bằng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nêu công thức tính diện tích xung

quanh,diện tích toàn phần hình lập phương

(5 x 5 ) x 4 = 100 (cm 2)Diện tích toàn phần hình lập phương:( 5 x 5 ) x 6 = 150 (cm2)

- HS đọc và làm bài

- Lớp nhận xét Diện tích xung quanh HLP:

( 1,5 x 1,5 ) x 4 = (9 m2 )Diện tích toàn phần hình lập phương:( 1,5 x 1,5 ) x 6 = ( 13,5 m2)Kết quả ; Sxq = = 9 m2; S tp= 13,5 m2

- HS đọc và làm bài

- Lớp nhận xét Đáp số : 31,25 dm2

- Về nhà hoàn chỉnh các bài tập đã làm vào vở

- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt

- BVMT: ( liên hệ/bộ phận) Có ý thức bảo vệ môi trường.

- SDNLTK&HQ:( toàn phần) Sử dụng an toàn và biết tiết kiệm các loại chất đốt.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chầt đốt Hình và thông tin trang

86, 87, 88, 89 SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Năng lượng mặt trời -

Nêu tác dụng của năng lượng mặt trời ?

 Hoạt động 3 : Thảo luận về sử dụng an

toàn, tiết kiệm chất đốt

Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi

- Cho các nhóm thảo luận và trả lời

+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy

củi đun, đốt than ?

+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là

các nguồn năng lượng vô tận không? Tại

sao ?

+ Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng

lượng.Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống

lãng phí năng lượng ?

+Vì sao các chất đốt khi cháy có thể ảnh

hưởng đến môi trường ?

- Chuẩn bị bài sau: Sử dụng năng lượng gió

và năng lượng nước chảy

- HS dựa vào SGKcác tranh ảnh để chuẩn bị để trả lời

- HS thảo luận nhóm đôi

+ Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than sẽ làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường

+ Các nguồn năng lượng này đang có nguy cơ bị cạn kiệt do việc sử dụng của con người

+ Đun nước không để ý (ấm nước sôi đến cạn) gây lãng phí chất đốt

+ Tất cả các chất khí cháy đều sinh ra khí các- bô- níc cùng nhiều loại khí độc khác làm ô nhiễm không khí, có hại đến người và động, thực vật

- Từng nhóm trình bày kết quả

- HS đọc

- HS lắng nghe

- Xem bài trước

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN: GIẢI TOÁN TÍNH DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCH

TOÀN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm được cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

- Gọi HS nêu quy tắc tính DTXQ và DTTP

của hình lập phương

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Tính diện tích xung quanh và diện

tích toàn phần của hình lập phương có

cạnh là 3,5 cm

Bài 2: Người ta làm một cái hộp không

nắp bằng bìa cứng dạng hình lập phương

có cạnh 1,5 dm Hỏi diện tích bìa cần dùng

để làm hộp bằng bao nhiêu đề-xi-mét

- Cả lớp làm vở, 1 HS khá lên bảng KQ: 11,25dm

- Chữa bài nếu sai

Bài 3: Diện tích toàn phần của hình lập

phương thứ nhất là 54cm, diện tích toàn

phần của hình lập phương thứ hai là

216cm Hỏi cạnh của hình lập phương thứ

hai dài gấp mấy lần cạnh của hình lập

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)

- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Tranh SGK phóng to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ

- Cho các nhóm HS thảo luận

- GV mời đại diện từng nhóm trình bày

- Cho các nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV kết luận:

+ Tình huống a: Nên vận động các bạn t gia kí

tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam

+ Tình huống b: Nên đăng kí tham gia sinh

hoạt hè tại Nhà văn hoá của Phường

+ Tình huống c: Nên bàn với gia đình chuẩn

bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo …ủng hộ

trẻ em vùng bị lũ lụt

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 4)

+ GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã về

các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: Xây

dựng sân chơi cho trẻ em; tổ chức ngày 1

tháng 6; ngày rằm Trung thu cho trẻ em ở địa

phương Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến về một

vấn đề

- GV cho đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV kết luận: UBND xã luôn quan tâm, chăm

sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân,

đặc biệt là trẻ em.Trẻ em tham gia các hoạt

động xã hội tại xã, tham gia đóng góp ý kiến

là việc làm tốt

HĐ nối tiếp :

- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh về đất nước, con

người Việt Nam, một số nước khác

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Giới thệu bài:

- GV nêu MĐ, YC bài học

- GV nêu tác dụng xe cẩu trong thực tế

2 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét vật mẫu

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận

và trả lời câu hỏi

+ Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần

phải lắp theo bộ phận nào? Hãy nêu tên

từng bộ phận đó

3 Hoạt động 2: Hdẫn thao tác kĩ thuật

a)Hướng dẫn chọn các chi tiết

- GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi

tiết theo bảng trong SGK

- Xếp các chi tiết vào hộp theo từng loại

+ Cần lắp 5 bộ phận: giá đỡ cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe

- HS thực hiện

- HS thực hiện như SGK – HS trả lời

ØLắp giá đỡ cẩu (H2-SGK)

+ HS quan sát GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ

vào tấm nhỏ

+ Phải lắp thanh thẳng 5 lỗ vào lỗ hàng

thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ?

+ GVhướng dẫn lắp các thanh thẳng 5 lỗ

vào các hàng thanh 7 lỗ

+GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U

ngắn,sau đó lắp tiếp vào bánh đai, tấm nhỏ

- GV rắp ráp các cần cẩu theo các bước

- GV kiểm tra hoạt động của cần cẩu

d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản

- HS làm các bài tập 1, 2, 3

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu quy tắc và công thức tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần của

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS tự làm vào vở, 2 HS lên

bảng làm

Gv nhận xét, sửa chữa

- HS nêu

- HS đọc và làm việc cá nhân Giải:

2 m5cm = 2,05 mDiện tích xung quanh của h.lập phương:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi ( 2’)

- Cho từng nhóm trình bày

Nhận xét: Hình 3 và hình 4 gấp được

hình lập phương

- Hình lập phương có mấy mặt, hãy nêu

ngay diện tích xq, và diện tích toàn phần

hình lập phương

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS suy nghĩ và làm vào vở và giải

- GV kết luận: Diện tích xung quanh,

diện tích toàn phần hình lập phương

không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp DT xq

của hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị

- HS thảo luân và trình bày, lớp nhận xét

- 6 mặt S xq = 4 (cm2 )

S tp = 6 (cm2 )

- HS đọc

- HS làm bài a/ S b/Đ c/S d/ĐGiải thích b)Đ vì S xq của hình lập

phương B = 5 x 5 x 4 = 100 (cm2 )Sxqhình A =10 x10 x 4 = 400(cm2 ).d) Đ vì S tp của hình lập phương B =

5x5x 6 = 150(cm2 )Stphình A =10x10x6 =600(cm2 )

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ )