Giáo án lớp 5 tuần 15 (10-110

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho con em dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.II- Đồ dùng dạy học

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho con em dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc thuộc bài thơ “Hạt gạo làng ta”

và trả lời câu hỏi

- Nhận xét ghi điểm

B- Bài mới

1 Giới thiệu bài: Người dân miền núi nước ta

rất ham học họ muốn mang cái chữ về bản để

xoá đói nghèo, lạc hậu Bài tập đọc hôm

nâyphnr ánh laòng ham muốn đó

2 H/d luyện đọc và tìm hiểu bài

? “Gùi” là đồ vật như thế nào

- Gọi HS đọc nối tiếp

- 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời

? Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì?

? Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang

trọng và thân tình như thế nào?

- 2 HS đọc

? Vì sao t/g lại gọi hạt gạo là “hạt vàng”

? Bài thơ cho em hiểu điều gì?

- 4 HS nối tiếp đọc nối tiếp 4 đoạn

+ Đ1: Từ đầu dành cho khách quý+ Đ2: Tiếp chém nhát dao

+ Đ3: Tiếp xem cái chữ nào

- Cô Y Hoa đến để dạy học

- Họ đón tiếp rất trang trọng và thân tình

Họ đến chật ních ngôi nhà sàn họ mặc quần

áo như đi hội Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang cho đến cửa bếp giữa nhà sàn bằng lông thú mịn như nhung Già làng đứng đón khách ở giữa nhà sàn, trao cho cô giáo một con dao để cô chém một nhát vào cây cột, thực hiện nghi lễ để thành

Tuần

15

11511

515

? “Nghi thức” nghĩa là thế nào?

? Đoạn 1 nói lên điều gì

- HS đọc đoạn 2

? Cô giáo Y Hoa đã thể hiện lời thề ntn?

? Việc làm đó thể hiện điều gì?

? Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo

hức chờ đợi và yêu quý cái chữ

? Đoạn 2 nói lên điều gì

GV tiểu kết

- Đọc thầm đoạn còn lại

? Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối với người

dân nơi đây ntn

? Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì?

? Đoạn cuối nói lên điều gì

? Nêu nội dung chính của bài?

- Chuẩn bị bài sau

người trong buôn

- HS đọc chú giải trả lời

ý1: Sự đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình của người Chư Lênh.

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Chém một nhát dao thật sâu vào cột

- Y Hoa được coi là người trong buôn

- Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ, mọi người im phăng phắc khi cô giáo viết, khi viết xong những tiếng

hò reo vang lên

ý2: Người dân Chư Lênh rất quý cái chữ.

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- Cô giáo Y Hoa rất yêu quý người dân buôn làng, cô xúc dộng, tim đập rộn ràng khi viết cho mọi người xem cái chữ

+ Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết, rất quý người, yêu cái chữ

+ Họ hiểu rằng: chữ viết mang lại sự hiểu biết, ấm no cho mọi người

ý3: Tình cảm của người dân Tây Nguyên đối với cô giáo, với cái chữ.

ND: Bài văn cho biết người Tây Nguyên đối với cô giáo và nguyện vọng mong muốn con em của dân tọc mình được học hành, thoát khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu

Toán: LUYỆN TẬP

I- Mục tiêu: Giúp Hs biết:

- Chia một số thập phân cho một số thập phân

- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn

II- Các hoạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài ở nhà

Bài 2: Gọi HS đọc yêu càu bài tập

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì

? Bài tập yêu cầu chúng ta thực hiện phép

chia đến khi nào?

- Yêu cầu HS làm bài

? Vậy số dư là bao nhiêu?

Đạo đức: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( TIẾT 2 )

I- Mục tiêu: HS biết

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần phải tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, không cần phân biệt trai hay gái

- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam

III- Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3-sgk)

+ Mục tiêu: Hình thành kĩ năng xử lí tình huống

+ Cách tiến hành:

- GV đưa 2 tình huống trong BT3 lên bảng

- Y/c HS thảo luận (4 nhóm) nêu cách xử lí

mỗi tình huống và giải thích vì sao

- Đại diện nhóm nêu cách giải quyết

? Cách xử lí của các nhóm đã thể hiện được sự tôn

trọng và quyền bình đẳng của phụ nữ chưa?

GV kết luận: Chọn nhóm trưởng phụ trách

cần phải xem khả năng tổ chức công việc và khả

năng hợp tác với các bạn khác trong công việc

Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn Không

nên chọn Tiến chỉ vì cậu ấy là con trai

- Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của

mình Bạn Tiến nên lắng nghe các bạn nữ phát

+ Mục tiêu: HS biết những ngày và tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ Biết đó là biểu hiện

sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội

+ Cách tiến hành

- HS thảo luận theo cặp

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét, kết luận

+ HS thảo luận, quyết định chọn một thể loại để trình bày

- Ngày dành riêng cho phụ nữ:

+ Ngày 20 tháng 10 ngày PN Việt Nam + Ngày 8 tháng 3 ngày Quốc tế Phụ nữ

- Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ:

+ Câu lạc bộ nữ doanh nhân

+ Hội phụ nữ

- HS theo dõi, nhận xét

* Hoạt động 3: Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.

- Cho lớp thảo luận theo nhóm , có thể trình bày

câu chuyện, bài hát, bài thơ ca ngợi phụ nữ VN

- GV nhận xét, bổ sung

? Qua các câu chuyện, bài hát em hãy nêu

suy nghĩ của em về người phụ nữ VN

- Đại diện các nhóm trình bày

- Bình chọn nhóm biểu diễn hay

- Kiên cường, gan dạ, giỏi việc nước, đảm việc nhà

- HS tự nêu theo hiểu biết

- Tuyên dương những HS tích cực.

Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2008

Thể dục: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN

TRÒ CHƠI: “THỎ NHẢY”

I- Mục tiêu

- Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc bài và thực hiện đúng kĩ thuật

- Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình.

II Đ ịa điểm và ph ương tiện:

- Sân trường vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập

- 1 chiếc còi, bóng , kẻ sân chơi trò chơi

III- Nội dung và phương pháp

Mở

đầu

- GV nhận lớp

- Tập hợp HS, phổ biến nội dung tiết học

- Tập các động tác khởi động

- HS chạy thành vòng tròn chơi trò chơi,

khởi động các khớp

6 - 8 ph Đội hình vòng tròn

*

* *

* *

* *

*

Cơ bản * Ôn bài thể dục phát triển chung Lần 1 : GV hô để cả lớp thực hiện Lần 2 : Lớp thực hiện theo nhịp hô của tổ trưởng + Gọi 1 số HS lên tập từng động tác + Tập luyện theo tổ.GV sửa động tác sai cho HS - Từng tổ tự tập bài thể dục Tổ trưởng điều khiển - GV theo dõi uốn nắn cho HS Chú ý sửa sai, nêu yêu cầu cần đạt về kĩ thuật và động tác + Từng tổ báo cáo kết quả tập luyện. Các tổ lần lượt trình diến bài thể dục 1 lần dưới sự điều khiển của tổ trưởng GV và các tổ khác nhận xét - Tuyên dương những tổ thực hiện tốt * Trò chơi “ Thỏ nhảy” - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và qui định chơi - Tập hợp HS theo đội hình hàng dọc, HS chơi thử 1 lần, GV nhận xét và nhắc nhở rồi cho HS chơi chính thức - ở mỗi lần chơi GV cho HS thi đua để tạo không khí hứng thú khi chơi 3-4 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp 3-4 lần, mỗi lần 2 x 8 nhịp 4 -5 phút Đội hình tổ * x x x x

x x x

Đội hình hàng dọc * x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

Kết

thúc

- HS thực hiện động tác thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống lại bài vừa học

- Nhận xét, đánh giá kết quả bài học và

giao bài về nhà

4 - 6 phút Đội hình hàng dọc

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : HẠNH PHÚC

I- Mục tiêu

- Hiểu nghĩa của từ “Hạnh phúc“

- Tìm được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ “Hạnh phúc”

- Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức đúng về “Hạnh phúc”

II- Đồ dùng dạy học

- Bài tập 1-4 viết sẵn bảng lớp

III- Các hoạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ

- Y/c 2 HS đọc đoạn văn tả mẹ đang cấy lúa

- Nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 H/d làm bài tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp: Khoanh

+ Phúc ấm: Phúc đức của tổ tiên để lại.

- Yêu cầu HS đặt câu với một số từ phúc

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

tập

- HS thảo luận theo cặp (4’)

? Vì sao em lại chọn yếu tố đó

GV kết luận: Tất cả các yếu tố trên đều có

thể tạo nên một gia đình hạnh phúc, nhưng

mọi người sống hoà thuận là quan trọng

+ Vô phúc: Không được hưởng may mắn.

+ Phúc phận: Phần phúc được hưởng theo

quan niệm cũ

+Phúc tinh: Cứu tinh

- HS tự đặt câu

- 1 HS đọc

- HS thảo luận, phát biểu

+ Một gia đình giàu có, nhà cao cửa rộng nhưng không có tôn ti trật tự, bố mẹ con cái không tôn trọng nhau, cãi lộn nhau, các con không chịu học hành, thích lêu lổng với những đứa trẻ

hư hỏng, nghiện hút -> cuộc sống như thế cho dù không thiếu tiền bạc nhưng vẫn là một địa ngục, không thể có hạnh phúc, không có tương lai

+ Một gia đình mà các thành viên trong gia đình sống hoà thuận, tôn trọng, yêu thương nhau, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ -> Đó là một gia đình hạnh phúc

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I- Mục tiêu: Giúp HS biết:

Thực hiện các phép tính với số thập phân.So sánh các số thập phân

- Hoạt động day học

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

- Nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới 1 Giới thiệu bài

2 H/d luyện tập

Bài 1: Y/c đọc đề bài.

- GV viết phần c) của bài toán lên bảng:

100 + 7 +

100

8 =

? Để viết kết quả trên dưới dạng số thập

phân trước hết ta phải làm gì?

- Y/c HS thực hiện phép cộng

- HS làm các phần còn lại

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 2:

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV Để so sánh được trước hết chúng ta phải làm

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- GV hướng dẫn HS lưu ý cách trình bày

100

8 = 0,08

- HS thực hiện chuyển4

5

3 = 5

23 = 23 : 5 = 4,6 4,6 > 4,35 Vậy 4

5

3 > 4,35

- HS đọc đề+ Thực hiện phép chia đến khi lấy được 2 chữ số ở phần thập phân của thương, xác định số dư của phép chia

+ Xác định số dư của phép chia

- Tại sao ta quyết định mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950.

- Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- Ý nghĩa của chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- Nêu được sự khác biệt giữa chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 và chiến thắng Biên giới thu- đông 1950

II- Đồ dùng dạy học

- Các hình minh hoạ trong sgk

- Bản đồ Việt Nam

III- Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: Sau chiến thắng Việt Bắc, thế và lực của quân dân ta đủ mạnh để chủ động

tiến công địch Chiến thắng Thu - đông 1950 ở Biên giới Việt- Trung là một ví dụ Để hiểu rõ chiến thắng ấy, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Quyết định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- GV dùng bản đồ Vn giới thiệu: + Các tỉnh trong Căn cứ địa Việt Bắc trên bản đồ

+ Từ 1948 đến giữa 1950, ta mở một loạt các chiến dịch quân sự và dành được nhiều thắng lợi Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mưu cô lập Căn cứ địa Việt Bắc:

* Chúng khoá chặt Biên giới Việt – Trung

* Tập trung lực lượng lớn ở Đông Bắc trong đó có 2 cứ điểm lớn là Cao Bằng, Đông Khê Ngoài ra còn nhiều cứ điểm khác, tạo thành một khu vực phòng ngự, có sự chỉ huy thống nhất và có sự chi viện lẫn nhau

- HS đọc SGK, thảo luận trả lời câu hỏi

? Nếu để Pháp khoá chặt biên giới Việt –

Trung sẽ ảnh hưởng gì đén căn cứ điạ Việt

Bắc và kháng chiến của ta?

? Nhiệm vụ của kháng chiến lúc này là gì?

GV kết luận: Trước âm mưu cô lập VB,

khoá chặt biên giới Việt- Trung của địch

Đảng và Chính phủ ta quyết định mở chiến

dịch Biên giới thu- đông 1950 nhằm mục

đích tiêu diệt một bộ phận quan trọng sinh

lực địch, giải phóng một phần vùng biên

giới, mở rộng và củng cố Căn cứ địa VB,

đánh thông đường liên lạc quốc tế

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- Nếu tiếp tục để địch đóng quân tại đây và khoá chặt Biên giới Việt- Trung thì Căn cứ địa VB bị cô lập, không khai thông được đường liên lạc quốc tế

- Lúc này chúng ta cần phải phá tan âm mưu khoá chặt biên giới của địch, khai thông biên giới, mở rộng quan hệ giữa ta và quốc tế

- HS theo dõi

* Hoạt động 2: Diễn biến, kết quả chiến dịch Biên giới Thu - đông 1950.

- HS làm việc theo nhóm bàn: - HS thảo luận (3’)

Y/c HS đọc SGK, quan sát lược đồ: trình bày

diễn biến chiến dịch Biên giới Thu đông 1950

- Đại diện các nhóm trình bày

? Trận đánh mở màn cho chiến dịch là trận

nào? Hãy thuật lại trận đánh đó?

? Sau khi mất đông Khê, địch đã làm gì?

Quân ta làm gì trước hành động đó của

địch?

? Nêu kết quả của chiến dịch Biên giới thu-

đông 1950

- HS quan sát H1

? Nêu cảm tưởng của em khi quan sát H1

? Hành động của anh La Văn Cầu thể hiện

- Mất Đông Khê, quân Pháp bị cô lập, chúng buộc phải rút khỏi Cao Bằng, theo đường số 4 chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giao quyết liệt, quân địch ở đường số 4 phải rút chạy

- Qua 29 ngày đêm đã diệt và bắt sống hơn 8000 tên địch, giải phóng một số thị xã, thị trấn, làm chủ

750 km trên dải biên giới Việt- Trung Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng

- Bác Hồ đang quan sát mặt trận, xung quanh là các chiến sĩ cho thấy Bác thật gần gũi với chiến

sĩ, sát sao trong chiến đấu Bức ảnh cũng gợi ra nét ung dung của Bác trong tư thế chiến đấu

- HS nêu Hình ảnh anh cho thấy tinh thần quyết tâm dành chiến thắng cho dù phải bỏ

đi một phần thân thể của mình

GV kết luận: Khi họp bàn mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950, Chủ tịch Hồ Chí minh đã

chỉ rõ tầm quan trọng của Đông Khê như sau: Ta đánh vào Đông Khê là đánh vào nơi quân địch tương đối yếu, nhưng lại là vị trí rất quan trọng của địch trên tuyến đường Cao Bằng- Lạng Sơn Mất Đông Khê, địch buộc phải cho quân đi ứng cứu, ta có cơ hội thuận lợi để tiêu diệt chúng trong vận động.

* Hoạt động 3 : Ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu- đông 1950

- HS thảo luận cặp đôi (3’) nêu ý nghĩa của

chiến thắng Biên giới thu- đông 1950

- Gọi HS trả lời về ý nghĩa

? Nêu điểm khác chủ yếu của chiến dịch

Biên giới Thu- đông 1950 với chiến dịch

Việt Bắc 1947?

? Điều đó cho thấy sức mạnh của quân và

dân ta như thế nào so với những ngày đầu

kháng chiến?

? Chiến thắng Biên giới Thu- đông 1950

đem lại kết quả gì cho cuộc kháng chiến của

ta?

? Chiến thắng Biên giới Thu- đông có tác

động thế nào đến địch? Mô tả những điều

em thấy trong H3?

GV bổ sung

- HS trao đổi, trả lời câu hỏi

- Chiến dịch Biên giới Thu- đông 1950 ta chủ động mở và tấn công địch Còn chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947 địch tấn công,

ta đánh lại và dành chiến thắng

- Chiến thắng Biên giới Thu- đông 1950 cho thấy quân đội ta đã lớn mạnh và trưởng thành rất nhanh so với ngày đầu kháng chiến, ta có thể chủ động mở chiến dịch và chiến thắng địch

- Căn cứ địa Việt Bắc được củng cố và mở rộng Chiến thắng cổ vũ tinh thần đấu tranh của toàn dân và đường liên lạc với quốc tế được nối liền

- Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìn tên tù binh mệt mỏi, nhếch nhác lê bước trên đường Trông chúng thật thảm hại

HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung

- KL: Thắng lợi của chiến dịch Biên giới

Thu- đông 1950 tạo một

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS nối tiếp kể câu chuyện: “Pa-xtơ và em

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

chân các từ được nghe, được đọc, chống lại

đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân

- Y/c HS đọc phần “gợi ý”

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện đã chuẩn bị

b) Kể trong nhóm

- HS kể trong nhóm - GV hướng dẫn nhóm yếu

+ Giới thiệu truyện, kể những chi tiết nổi

bật, trao đổi ý nghĩa

c) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- Cho HS hỏi bạn về ý nghĩa và hành động

của nhân vật trong truyện

- Chuẩn bị bài mới

- 3 HS kể, 1 HS nêu ý nghĩa truyện

Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2008

I- Mục tiêu

1 Biết đọc bài thơ (thể tự do) lưu loát, diễn cảm, ngắt nghỉ đúng dòng thơ nhịp thơ

2 Hiểu các từ ngữ: giàn giáo, bê tông, cái bay

Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới hằng ngày trên đất nước ta

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Buôn

Chư Lênh đón cô giáo”

- Nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới

1 Giới thiệu bài: HS quan sát tranh minh

hoạ Bài thơ “Về ngôi nhà đang xây hôm

nay cho chúng ta thấy vẻ đẹp, sự sống động

của những ngôi nhà đang xây dở Hình ảnh

ấy gợi lên cho chúng ta một đất nước đang

phát triển, nhiều tiềm năng

2 H/d luỵện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn của bài thơ

? Tìm trong bài những từ ngữ khó đọc

- Luyện đọc nối tiếp đoạn

? “Giàn giáo” nghĩa là thế nào.

? Thế nào là “trụ bê tông”?

- Luyện đọc nối tiếp đoạn

đang xây khi nào

? Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh một

ngôi nhà đang xây

? Tìm những hình ảnh so sánh nói lên vẻ

đẹp của ngôi nhà

? Đoạn 1 nói lên điều gì

- Đọc thầm phần còn lại

? Tìm những hình ảnh nhân hoá làm cho

ngôi nhà được miêu tả sống động, gần gũi

H/ảnh những ngôi nhà đang xây nói lên

điều gì về cuộc sống trên đất nước ta ?

? Đoạn cuối nói lên điều gì

? Bài thơ cho em biết điều gì

c) Đọc diễn cảm

- Y/c HS đọc toàn bài

- GV treo bảng phụ ghi khổ 1+2, đọc mẫu

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị bài sau

- Giàn giáo tựa cái lồng

Trụ bê tông như một mầm cây

Ngôi nhà bài thơ sắp làm xong như bức tranh còn nguyên màu vôi gạch

ý1: Hình ảnh đẹp về những ngôi nhà đang xây dở

- 1 HS đọc+ Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, thở ra mùi vôi vữa

+ Nắng đứng ngủ quên trên những bức tường.+ Làn gió mang hương ủ đầy những rãnh tường chưa trát

+ Ngôi nhà lớn lên với trời xanh

- Đất nước ta đang trên đà phát triển

- Sự thay đổi từng ngày của đất nước ta

ý2: Nước ta đang đổi mới từng ngày.

ND: Vẻ đẹp của những ngôi nhà đang xây, điều đó thể hiện đất nước ta đang đổi mới từng ngày

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

III- Các hoạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc biên bản một cuộc họp lớp,

- Y/c HS làm bài theo cặp

a) Xác định các đoạn của bài văn

b) Nêu nội dung chính của từng đoạn

c) Tìm những chi tiết tả hoạt động của Tâm

trong đoạn văn

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài tập

- Y/c HS giới thiệu về người em định tả

- Y/c HS viết đoạn văn: dựa vào kết quả đã

quan sát (chuẩn bị trước)

- Gọi HS viết giấy dán bảng và đọc GV

sửa chữa cho HS

- Gọi HS dưới lớp đọc bài của mình GV

sửa lỗi dùng từ, diễn đạt

- Cho điểm HS viết đạt yêu cầu

+ GV đọc cho HS tham khảo một vài đoạn

1: Tả Bác Tâm đang vá đường

2: Tả kết quả lao động của Bác Tâm

3: Tả Bác Tâm đứng trước mảnh đường đã vá xong

- Tuy phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng

- Bác đạp búa đều đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng

- Bác đứng lên, vươn vai mấy cái liền

- 2 HS nối tiếp đọc

- HS giới thiệu

+ Bố em đang xây bồn hoa+ Mẹ em đang nấu cơm

+ Tả ông em đang đọc báo

- 1 HS viết vào giấy khổ to

- cả lớp viết vào vở

- Lớp theo dõi, bổ sung

3- 4 HS đọc

- HS theo dõi