giao an lop 5 tuan 1- 5

+ Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Một học sinh đọc các từ in đậm - Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh * Giống nhau: Nghĩa của các từ này giống nhau cùng chỉ 1 hành động, một màu - Giáo vi

Trang 1

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2010

Tập đọc

Th gửi các học sinh

( Hồ Chí Minh)

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến

- Hiểu bài: Hiểu các từ trong bài Hiểu nội dung bức th

- Học thuộc lòng một đoạn th

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5.

2 Bài mới: a Giới thiệu bài.

b Giảng bài mới

a) HD HS luyện đọc (11  12 phút)

* Luyện đọc: - GV HD đọc toàn bài: - 1 HS khá đọc toàn bài, lớp đọc thầm

- Chia đoạn: 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao

+ Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có

gì đặc biệt so với ngày khai trờng khác?

- HS đọc theo cặp, đọc cả bài

+ Ngày khai trờng đầu tiên … đi bộ đi bộ.+ Các em bắt đầu đợc hởng nền giáo dụcmới

+ Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của

toàn dân là gì? + Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lạilàm cho nớc ta … đi bộ hoàn cầu.+ HS có trách nhiệm nh thế nào trong

công cuộc kiến thiêt đất nớc? + Phải cố gắng siêng năng, học tập c

… đi bộ ờng quốc năm châu

-* HD đọc diễn cảm: (7 8 phút)

- GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- GV sửa chữa, uốn nắn

Trang 2

- Với lòng yêu nớc Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùngnhân dân chống quân pháp xâm lợc.

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn và yêu quê hơng đất nớc

1 Kiểm tra: Sách vở.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Giảng bài mới

a) Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

- Giáo viên dùng bản đồ chỉ địa danh Đà

Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền

Tây Nam Kì

- Học sinh theo dõi

- Giao nhiệm vụ cho học sinh - Lớp chia làm 2 nhóm Mỗi nhóm giải

quyết một ý+ Sáng 1 - 9 – 1958 Thực dân Pháp

a, Khi nhận đợc lệnh của triều đình có

điều gì làm cho triều đình suy nghĩ? Băn

khoăn?

b, Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân

và dân chúng đã làm gì?

- Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trờng

Định làm “Bình Tây Đại Nguyên soái”

c, Trờng Định đã làm gì để đáp lại lòng

tin yêu của nhân dân? - Cảm kích trớc tấm lòng của nghĩa quânvà dân chúng … đi bộ

+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày kếtquả làm việc của nhóm mình

+ Học sinh thảo luận trớc lớp

c) Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Giáo viên cùng nhóm nhận xét

- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần

nắm theo 3 ý

- Em biết gì thêm về Trơng Định? - Là ngời có công với nớc… đi bộ

- Em có biết đờng phố trờng học nào

Trang 3

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số, viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số.

- Vận dụng toàn bài tập đúng

- Giáo dục HS làm bài tập đúng

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số

1 Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học toán.

a) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban

- Tơng tự các tấm bìa còn lại

- GV theo dõi, uốn nắn

5 ;4

- HS làm vào vở 1 vài em làm trên bảng.1

32

; 1

105

; 11000

- HS nêu lại nội dung ôn tập

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Bài tập về nhà (vở bài tập)

Mĩ thuật Thờng thức MT: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ

( GV bộ môn soạn giảng )

Kỹ thuật

Trang 4

đính khuy hai lỗ (Tiết 1)

- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính đúng khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

- Mẫu đính khuy 2 lỗ

- Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy 1 số loại 2 lỗ

1 Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở.

a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ hình

1b - HS quan sát 1 số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách

giữa các khuy

Khuy còn gọi là cúc, hoặc (nút) đợc làm

bằng nhiều chất liệu khác nhau … đi bộ khuy

đợc đính vào vải bằng các đờng khâu 2

lỗ khuy … đi bộ khuy đợc cài qua lỗ khuyết

để gài 2 nẹp áo

b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp các

bớc trong quy trình đính khuy

- HS đọc lớt nội dung mục II

+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy

để quấn chỉ quanh chân khuy chặt … đi bộ - 1 2 em lên bảng thực hiện các thao tác trong bớc 1 (hình 2 sgk)

- HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy

- HS nêu lại cách đính khuy 2 lỗ

4 Về nhà: Chuẩn bị giờ sau thực hành.

- Vận dụng vào làm bài tập đúng các bài tập

- Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ trong khi viết

- Bảng viết sẵn, phiéu học tập

Trang 5

III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Giải thích bài, ghi bảng.

2 Bài mới

a) Nhận xét: so sánh nghĩa các từ in

đậm trong mỗi ví dụ sau:

- 1 học sinh đọc trớc lớp yêu cầu bài tập 1

+ Xây dựng

+ Kiến thiết - Lớp theo dõi trong sgk.

+ Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Một học sinh đọc các từ in đậm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh * Giống nhau: Nghĩa của các từ này

giống nhau (cùng chỉ 1 hành động, một màu)

- Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa

giống nhau nh vậy là các từ đồng nghĩa

Học sinh nêu lại

thể thay thế đợc cho nhau (nghĩa giống

nhau không hoàn toàn )

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Học sinh giải nghĩa

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Học sinh nối tiếp nhau nói những câu

vừa đặt

5 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét , khắc sâu nội dung

- Học sinh nêu lại ghi nhớ

Khoa học

Sự sinh sản

- Nhân ra mỗi trẻ em đều có bố mẹ, bố mẹ sinh ra đều có những đặc điểm giống với

bố mẹ của mình

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

Trang 6

- Hình minh hoạ + Phiếu học tập

a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai”

* Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do

bố, mẹ sinh ra và có những điểm giống với

bố, mẹ mình

+ GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS đợc phát 1 phiếu có hình em bé, sẽ

phải đi tìm bố, hoặc mẹ của em bé đó Ngợc

lại ai nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ sẽ phải

đi tìm con mình

- Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy định

sẽ thắng)

+ HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho các

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý nghĩa

của sự sinh sản thông qua các câu hỏi

* Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ

trong mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế

- HS quan sát hình 1, 2, 3 (sgk)

đọc các lời thoại giữa các nhân vật

- HS liên hệ vào thực tế gia đình -

HS làm việc theo cặp rồi trình bày trớc lớp

+ HS nêu phần ý nghĩa bài học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa bài học

Toán

ôn tập: tính chất cơ bản của phân số

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số

- Giáo dục HS lòng say mê học toán

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số

Trang 7

1 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập về nhà.

35





6

5

hoặc

24

2046

45





65

- HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk

+ HS tự rút gọn các ví dụ

+ Nêu lại cách rút gọn

4

33 :12

3 :912

910 :120

10 :90



12090

Hoặc:

4

330 :120

30 :90



12090

+ HS lần lợt làm các ví dụ 1, 2

+ Nêu lại cách quy đông

- HS làm miệng theo cặp đôi

16

964

36 ;3

227

18

;5

3



2515

- Quy đồng mẫu số các phân số

- HS trao đổi nhóm 3 và nêu miệng

- HS nêu lại nội dung chính của bài

c hính tả (Nghe - viết) việt nam thân yêu

I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu

- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k

- Giáo dục học sinh rèn giữ vở sạch đẹp

Chữ, âm, bút dạ

III Hoạt động dạy hoc:

1.Bài mở đầu:

- Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý về yêu cầu giờ chính tả ở lớp 5

2.Bài mới: + Giới thiệu bai, ghi bảng

+ Hớng dẫn học sinh nghe viết

- Giáo viên đọc bài chính tả 1 lợt - Học sinh theo dõi

- Học sinh đọc thầm lại bài

- Quan sát lại cách trình bày trong sgk, chú ý

Trang 8

- Giáo viên đọc bài thơ đúng tốc

những từ viết sai ( dập dờn… đi bộ.)

- Học sinh viết vào vở, chú ý ngồi đúng t thế

- Học sinh soát lỗi

- Học sinh trao đổi bài soát lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, của kết của, kiên trì)

Viết là kViết là ghViết là ngh

Còn lạiViết là cViết là gViết là ng

4 Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại(những chữ viết"sai

( Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trờng - gián tiếp)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ khó, đọc diễn cảm bài văn miêu tả

- Hiểu các từ ngữ Phân biệt đợc sắc thái các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc

- Thấy đợc quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú qua đó thể hiện tình yêu quê hơng đất nớc

- Tranh minh hoạ

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi các cháu học sinh) trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Học sinh quan sát tranh minh họa bài văn

- Giáo viên chia bài ra các phần để tiện

- Giáo viên nhận xét cách đọc

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa 1 số từ + Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 2.+ Học sinh luyện đọc theo cặp

Trang 9

+ Tàu lá chuối.+ Bụi mía … đi bộ + Rơm, thóc … đi bộ.

? Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng trong

bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm

giác gì?

Ví dụ: Vàng xuân: màu vàng dâm, lúa vàng xuân là lúa đã chín

? Những chi tiết nào về thời tiết và con

ngời đã làm cho bức tranh làng quê đẹp

+ Không ai tởng đến ngày hay đêm

Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc … đi bộ

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hơng? + Phải yêu quê hơng mới viết đợc bài văn … đi bộ hay nh thế … đi bộ

Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài: “Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế,

cách dung từ gợi cảm … đi bộ bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hơng”

? Quang cảnh ở quê em vào ngày mùa

I Mục tiêu:

- Chỉ đợc vị trí và giới hạn của nớc Việt Nam trên bản đồ

- Mô tả đợc vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết những thuận lợi và khó khăn do vị trí đem lại cho nớc ta

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nớc Việt Nam

+ Bản đồ địa lý Việt Nam

+ Quả địa cầu + lợc đồ

III Đồ dùng dạy học:

Trang 10

? Phần đất liền … đi bộ ớc nào? n

? Biển bao bọc phía nào phần đất liền?

? Kể tên một số đảo và quần đảo của nớc

- Giáo viên và học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)

+ Trung Quốc, Lào, Cam-Pu-Chia

+ Đông nam, tây nam (Biển đông)

+ Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc … đi bộ Hoàng sa, Trờng sa

(Nằm trên bán đảo Đông Dơng … đi bộ có cùngbiển thông với đại dơng … đi bộ giao lu với các nớc: đờng bộ, đờng biển vầ đờng không).+ Học sinh đọc trong sgk, quan sát hình 2

và bảng số liệu rồi thảo luận

+ Đại diện các nhóm lên trình bày

+ Học sinh nêu kết luận: (sgk)

- Giáo dục học sinh say mê học toán

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập về nhà.

Trang 11

Bài 1: Điền dấu >, <, =

Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ

tự từ bé đến lớn

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

- Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số cùngmẫu số

Ví dụ:

7

2 <

75

- Học sinh giải thích tại sao

7

2 <

75

- Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số

- Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khácmẫu số

- 1 học sinh thực hiện ví dụ 2

+ So sánh 2 phân số:

4

3

và 75

Quy đồng mẫu số đợc :

28

21 và

2820

+So sánh: vì 21 > 20 nên

28

21 >

2820

Vậy:

7

54

3

+ Học sinh làm vào vở bài tập

5

; 1817

- Nhóm 2:

8

5

;4

32

1 4;

+ Đại diện các nhóm trình bày

3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét,củng cố

- Về nhà làm bài tập

Tập làm văn cấu tạo của bài văn tả cảnh

( Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trờng – trực tiếp)

- Nắm đợc cấu tạo 3 phần của 1 bài văn (Mở bài, thân bài, kết bài)

- Biết phân tích cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục HS yêu thích môn văn

- Vở bài tập, bảng phụ

1 Kiểm tra:

Trang 12

a) Phần nhận xét.

* Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời

gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)

- GV chốt lại lời giải đúng

- Bài văn có 3 phần:

a, Mở bài: (Từ đầu yên tĩnh này)

b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt)

c, Kêt bài: (Cuối câu)

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài tập

+ Mở bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật trong nắng tra)

Gồm 4 đoạn

+ Kết bài: (câu cuối) kết bài mở rộng

- HS đọc yêu cầu bài tập 1 Đọc thầm giải nghĩa từ khó trong bài Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác

- Đại diện các nhóm trình bày

- 2 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- 1 vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ

- Học sinh liên hệ+ HS đọc yêu cầu của bài tập và bài văn Nắng tra

( Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trờng – trực tiếp)

I

Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh

“Buổi sớm trên cánh đồng”

Trang 13

- Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát.

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn

- Tranh, ảnh quang cảnh một số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơng dẫy… đi bộ

- Bút dạ, giấy

1 Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ.

2 Dạy bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

a) Hớng dẫn học sinh làm bài tập

* Bài tập 1:

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật

quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh

- Học sinh đọc nội dung bài tập 1

- Học sinh đọc thầm và trao đổi các câu hỏi

- Một số học sinh thi nối tiếp nhau trình bày ý kiến

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập

+ Học sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý.+ Trình bày nối tiếp dàn ý

+ Một học sinh trình bày bài làm tốt nhất Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào bài của mình

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của công viên vào buổi sớm

+ Thân bài: (Tả các bộ phận của cảnh vật)

- Cây cối, chim chóc, những con đờng

- Mặt hồ, ngời tập thể dục, đi lại

+ Kết bài: Em rất thích đến công viện vào những buổi sáng mai

- ở quê em vào mỗi buổi sáng trên cánh đồng có cảnh sắc đó không?

- Để quang của làng quê ngày càng đẹp hơn chúng ta câng phải làm gì?

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý

Âm nhạc

Ôn một số bài hát đã học

( Gv chuyên ngành lên lớp)

Toán Phân số thập phân

Trang 14

a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

- Giáo viên nêu và viết trên bảng các

phân số

1000

17

; 100

5

; 10

- Tơng tự:

125

20

; 4

; 1000

Bài 3: Học sinh tự viết vào vở

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống

- Học sinh nêu đặc điểm của mẫu số của các phân số này

- Một vai học sinh nhắc lại và lấy 1 vài ví dụ

100

6010

6



53

+ Học sinh nêu nhận xét

(Môt số phân số có thể viết thành dãy số thập phân)

; 104

- Học sinh nêu miệng kết quả

- Học sinh hoạt động theo 4 nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh nêu lại tính chất của phân số thập phân

- Rèn học sinh kỹ năng nói, kể đợc từng đoạn truyện và toàn bộ câu chuyện;

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện vận dụng và kể chuyện giọng chuyền cảm

- Giáo dục học sinh có ý thức chăm chú nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý Tự Trọng

II Đồ dùng dạy hoc:

+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện

+ Bảng phụ thuyết minh sẵn cho 6 tranh

1 Giới thiệu bài:

2 Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần)

- Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên

các nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội

tr Học sinh theo dõi

Trang 15

ởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s)

- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ

vào từng tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích một số từ khó

3 Hớng dẫn học sinh kể chuyện trao

truyện, không cần lặp lại nguyên văn

từng lời của thầy (cô)

- Cả lớp cùng giáo viên nhận xét, bình

chọn bạn kể hay nhất … đi bộ

- Học sinh quan sát và nghe

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ tìm mỗi tranh câu thuyết minh

+ Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao

- Kể chuyện theo nhóm (3  6 em)

- Kể toàn bộ câu chuyện

- Thi kể trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp

- Vận dụng vào thực tế - Về nhà chuẩn bị trớc bài trong sgk

Sinh hoạt

ổn định tổ chức lớp

I Mục tiêu:

- Nắm đợcc nề nếp quy định của lớp, trờng

- Vận dụng tốt vào trong học tập

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Nội dung

* Giáo viên phổ biến nội quy của trờng lớp

- Bầu ban cán sự của lớp: - 1 lớp trởng, 2 lớp phó

- Chia tổ: 4 tổ: mỗi tổ 1 tổ trởng, xếp vị trí chỗ ngồi

- Quy định về giờ giấc ra vào lớp

- Quần áo, trang phục, đồng phục

- Quy định về sách vở, đồ dùng học tập

- Nội quy của lớp:

+ Đi học đúng giờ, khăn quàng guốc dép đầy đủ

+ Đến lớp học bài và làm bài đầy đủ

+ Giữ vệ sinh lớp trờng sạch sẽ

+ Rèn đạo đức kỉ luật tốt

Trang 16

* Kiểm tra đồ dùng học tập.

- Sách vở

- Đồ dùng

- Học sinh nêu lại nội dung của trờng, lớp

- Thực hiện theo nội quy

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010

Tập đọc nghìn năm văn hiến

(Nguyễn Hoàng)

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

- Giáo dục học sinh chăm học để trở thành những ngời tài giỏi

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế.

2 Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa 1 câu hỏi.

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

a) Hớng dẫn luyện đọc

* Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu bài

văn, giọng thể hiện tình cảm chân

trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch

- Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám

Trang 17

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp

sửa lỗi Chú ý các từ khó trong bài

b) Tìm hiểu bài:

? Đến thăm Văn Miếu, khách nớc

ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

? Phân tích bảng số liệu thống kê

? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về

truyền thống văn hoá Việt Nam?

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai em đọc toàn bài

- Học sinh đọc nối tiếp bài văn theo

đoạn

- Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nêu lại ý nghĩa

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Lịch sử Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc

1 Kiểm tra bài cũ: - Nêu những suy nghĩ, băn khoăn của Trờng Định?

- Tình cảm của nhân dân đối với Trờng Định

Trang 18

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.

- Giáo viên nêu ý nghĩa bài học

+ HS thảo luận trả lời các câu hỏi

+ Đại diện các nhóm trình bày

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với các nớc, thuê chuyên gia nớc ngoài giúp

ta phát triển kinh tế Mở trờng dạy đóng tàu

… đi bộ

- Triều đình bàn luận không thống nhất Vua Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

- Nguyễn Trờng Tộ có lòng yêu nớc, muốncanh tân đất nớc phát triển Khâm phục tìnhyêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ

+ HS trình bày các kết quả thảo luận

+ Học sinh thảo luân theo tổ

+ Trình bày ý kiến thoả luận

- “Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng chỉ biết tập trung vào hoa thơ không am hiểu tình hình quốc tế Nguyễn Trờng Tộ thể hiện lòng mong mỏi phụng sự

Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc … đi bộ.… đi bộ.”

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa bài học

I Mục tiêu:

- Củng cố viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số, chuyển một số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm giá trụ

- Vận dụng vào giải toán thạo, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán

1 Kiểm tra: Vở bài tập.

Bài 1: Viết phân số thập phân thích

hợp vào chỗ chấm dới mỗi vạch của

tia số

Bài 2: Viết các phân số sau thành

phân số thập phân

- Học sinh làm việc cá nhân, và nêu miệng

- Một học sinh làm trên bảng

- Một vài em nêu lại cách viết

;100

375 4

15

; 10

55



2

10

62 531

- Học sinh làm bài và nêu kết quả bằng miệng

Trang 19

Bài 3: Tơng tự bài 2.

Bài 4: Điền dấu:

Bài 5:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Học sinh nêu đầu bài

- Làm bài theo cặp và trao bài kiểm tra

100

87100

92

; 10

9



107

100

2910

8

; 100

50



105

+ Học sinh nêu tóm tắt bài toán, trao đổi cặp

đôi

Giải

Số học sinh giỏi toán của lớp đó là:

30 x 2 = 9 (học sinh) Đáp số: 9 học sinh giỏi toán

6 học sinh giỏi tiếng việt

- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận, đôi tay khéo léo

+ Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo

1 Kiểm tra bài cũ: Bài giờ trớc, dụng cụ học tập.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhớ

lại phơng pháp đính khuy 2 lỗ

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực

hành:

- Yêu cầu cần đạt cuối bài

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm

cho những em còn lúng túng

- Giáo viên cho học sinh chng bày sản

phẩm

- Giáo viên đánh giá nhận xét

- Tổ chức cho học sinh thi trớc lớp

Động viên khen, chê kịp thời

- Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy, vật liệu đính khuy của học sinh.+ Mỗi học sinh đính hai khuy trong khoảng 20 phút

- Học sinh thực hành đính khuy theo tôt, nhóm

+ Các tổ tự chng bày sản phẩm của mình, tự đánh giá sản phẩm của bạn

Trang 20

- Giáo viên nhận xét giờ hoc

- Học sinh nêu lại phơng pháp đính khuy hai lỗ

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ Quốc, quê hơng

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to

1 Tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ: Bài học giờ trớc

3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng.

+ giảng bài mới

* Giáo viên hớng dẫn học sinh làm

- Cả lớp cùng giáo viên bổ xung

- Giáo viên kết luận: Có rất nhiều từ

đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc,

quốc gia, giang sơn, quê hơng… đi bộ

c) Bài tập 3:

- Giáo viên có thể cho học sinh sử

dụng từ điển để tìm từ có tiếng

“quốc”

- Giáo viên phát giấy cho các nhóm

làm

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Lớp đọc thầm bài: Th gửi các học sinh và bài Việt Nam thân yêu

- Tìm các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông(Th gửi các học sinh)

+ Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu)

- HS trao đổi theo nhóm (4 nhóm)

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh viết vào vở 5 đến 7 từ

- Học dinh đọc yêu cầu bài tập 4

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

+ Quê hơng tôi ở Vĩnh Phúc

+ Hơng Canh là quê mẹ tôi

Trang 21

d) Bài 4:

- GV giải thích các từ: quê hơng, quê

mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt

rốn Cùng chỉ một vùng đất, trên đó

có những dòng họ sinh sống lâu đời,

gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc

4: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh về ôn lại bài

+ Việt Nam là quê cha đất tổ của chúng ta.+ Bác tôi chỉ muốn về sống nơi chôn rau cắt rốn của mình

Khoa học nam hay nữ ?

I Mục tiêu:

- Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới Không phân biệt

- Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc trong giờ học

Tranh , tấm phiếu

1 Kiểm tra bài cũ: Nêu bài học giờ trớc.

+ Giảng bài mới:

a) Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ

+) Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ Sự cầnthiết phải thay đổi quan niệm này

- Có ý thức tận dụng các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ

+) Cách tiến hành:

B

ớc 1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận

câu hỏi (mỗi nhóm 2 câu)

? Bạn có đồng ý với các câu dới đây?

Hãy giải thích tại sao?

- Công việc nội trợ là của phụ nữ

- Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia

đình

- Con gái nên học nữ công gia chánh,

con trai nên học kỹ thuật

? Liệt kê trong lớp mình có sự phân biệt

đối xử giữa học sinh nam và học sinh nữ

không? Nh vậy có hợp lý không?

? Tại sao không nên phân biệt đối xử

giữa nam và nữ?

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Học sinh nêu các ý kiến của nhóm mình

- Học sinh nêu ý kiến của riêng mình

- Từng nhóm báo cáo kết quả

- Giáo viên chốt lại kết luận: “Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi Mỗi học sinh đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình và trong lớp mình

- Học sinh nêu lại kết luận

Trang 22

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

Toán

ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ hai phân số

- Vận dụng cho làm bài tập nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ ôn tập

1 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập.

* Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai

phân số

- Giáo viên đa ra các ví dụ Yêu cầu

học sinh phải thực hiện

- Tơng tự giáo viên đa các ví dụ

- Giáo viên chốt lại

15

3-7

515

10

và 7

7

và 10

39

7



- Học sinh làm ra nháp

- Nêu nhận xétCộng trừ hai phân sốCùng mẫu số

+ Cộng hoặc trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu số

Khác mẫu số+ Quy đồng mẫu số

+ Cộng hoặc trừ 2 tử số, giữ nguyên mẫu số

11-1515

11-



Bài 3:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Giáo viên có thể lu ý cách giải khác

- Trình bày kết quả

- Học sinh nêu lại cách thực hiện

- Học sinh trao đổi nhóm đôi

- Nêu bài làm

+ Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán Trao đổi nhóm

- Một học sinh lên bảng làm

GiảiPhân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là:

Trang 23

12

- Giáo viên nhận xét giờ

+ Học sinh nêu lại cách tính cộng trừ 2 phân số

+ Về nhà làm vở bài tập

Chính tả (Nghe viết) Lơng ngọc quyến

- Nghe - viết đúng Trình bày đúng bài chính tả: Lơng Ngọc Quyến

- Nắm đợc mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng, vần vào mô hình

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp

+ Vở bài tập, bảng mô hình kẻ sẵn

1 Kiểm tra bài cũ: - Chữ viết khó bài trớc

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

a) Hớng dẫn học sinh nghe- viết:

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1 lợt

- Giáo viên giới thiệu về nhà yêu Lơng

Ngọc Quyến

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý t thế ngồi

viết, cách trình bày bài

- Giáo viên đọc từng câu theo lối móc xích

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả 1 lợt

- Giáo viên chấm 1 số bài, nhận xét chung

- Giáo viên đa bảng kẻ sẵn

- Học sinh đọc thầm lại bài chính tả, chú

ý những từ dễ viết sai Tên riêng của

ng-ời, từ khó: ma, khoét, xích sắt

- Học sinh viết bài vào vở chính tả

- Học sinh soát lỗi bài

+ Một học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp

đọc thầm lại từng câu văn

+ Viết ra nháp phần vần của từng tiếng in

đậm hoặc gạch dới bộ phận vần của tiếng

đó

+ Phát biểu ý kiến

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Một số học sinh trình bày kết quả trên bảng

Trang 24

- Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt lại nội

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

(Phạm Đình Ân)

( Tích hợp nội dung bảo vệ môi trờng – Gián tiếp)

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ

- Thuộc lòng một số khổ thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc

+ Tranh minh hoạ

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc

1 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi.

a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa đổi về cách đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

? Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

? Mỗi màu sắc gợi cho ra những hình

ảnh gì?

? Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu

sắc đó?

? Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm

đúng giọng đọc bài thơ Chú ý cách

nhấn giọng … đi bộ

- Một học sinh khá đọc toàn bài

- 2 đến 4 học sinh đọc nối tiếp nhau 8 khổ thơ

- Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, cả bài suy nghĩ, trao đổi các câu hỏi trong bài thơ.+ Bạn yêu tất cả các màu sắc

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu)+ HS nêu hình ảnh của từng màu sắc

+ Vì các màu sắc đều gắn với những sự vật,những cảnh, những con ngời bạn yêu quý + Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nớc Bạn yêu quê hơng, đất nớc

+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lại bài thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

Trang 25

- Giáo viên hớng dẫn cả lớp đọc diễn

cảm 2 khổ thơ tiêu biểu

- Giáo viên đọc 2 khổ thơ làm mẫu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi

đọc thuộc lòng

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Học sinh nhẩm thuộc lòng những đoạn thơ mình thích

- Biết dựa vào bản đồ để nêu đợc một số đặc điểm chính của địa hình khoáng sản

- Kể tên và chỉ vị trí một số dãy núi, 1 số khoáng sản trên bản đồ

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích thiên nhiên, đất nớc

1 Kiểm tra bài cũ: - Nêu bài học giơ trớc lớp.

a) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

* Bớc 1: Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc mục 1 - Học sinh quan sát hình 1 trong sgk vàtrả lời các nội dung trong bài

- Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng

bằng trên lợc đồ - Một số em lên bảng chỉ trên lợc

* Bớc 2:

? Kể tên và chỉ trên lợc đồ các dãy núi

chính Các đồng bằng, và một số

địađiểm chính của địa hình nớc ta?

- Học sinh nêu các đặc điểm chính của

địa hình nớc ta

Giáo viên sửa chữa kết luận: Trên đất

liền của nớc ta 3/4 diện tích là đồi núi,

chủ yếu là đối núi thấp; 1/4 diện tích là

đồng bằng, phần lớn là đồng bằng châu

thổ do phù sa của sông bồi đắp

- Học sinh nêu kết luận

- b) Hoạt động 2: Khoáng sản (Làm

việc nhóm) - Học sinh quan sát hình 2 kể tên 1 số loại khoáng sản ở nớc ta?

- Giáo viên kẻ bảng cho học sinh hoàn

thành bảng Tên khoáng sản Kí hiệu Phânbố Công dụng

- Học sinh khác bổ xung

- Giáo viên cùng học sinh bổ xung và

hoàn thiện câu trả lời + Học sinh nêu lại kêt luận

- Giáo viên kết luận: Nớc ta có nhiều

loại khoáng sản nh: Than, dầu mỏ, khí

tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit,

bô-xít

Trang 26

c) Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên treo 2 bản đồ Địa lí và

khoáng sản Việt Nam

- Học sinh đọc bài đọc trong sgk

+ Học sinh lên bảng chỉ trên bản đồ

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét + Học sinh khác nhận xét

- Học sinh về nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau

Toán

ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

- Vận dụng vào giải toán nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích học toán

1 Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập về nhà.

a) Hoạt động 1: Ôn tập về phép nhân và

phép chia hai phân số

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại

cách thực hiện phép nhân và phép chia hai

phân số

- Giáo viên đa ra ví dụ trên bảng

8

3 :5

4

; 9

5 72

b) Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: a,b

Bài 2: Tính theo mẫu

- Giáo viên làm mẫu

a,

4

32325

5336

10

59

- Học sinh nêu cách tính và thực hiện phép tính Học sinh khác làm vào vở

15

3235

848

3 :5

4

; 63

109

- HS nêu cách tính nhân, chia hai p/ số

- Học sinh lên bảng làm

a,

15

427

3 :5

6

; 90

12 9

4



103

b,

6

12

1 :3

;8

12 8

3

- Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh quan sát và làm tiếp phần b

253

2125

2621

2025

6 20

21 :

4523

Trang 27

Rộng:

3

1 m

6

1 

3

12

1

(m2)Diện tích mỗi phần là:

18

1: 32

- Giáo viên tóm tắt nhận xét giờ

- Về nhà làm bài tập 2/ a,b còn lại

Tập làm văn luyện tập và tả cảnh

( Tích hợp nội dung bảo vệ môi trờng – Trực tiếp)

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài văn tả cảnh

- Vận dụng vào lập dàn ý một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

- Tranh cảnh, dàn ý

1 Kiểm tra bài cũ: + Nêu dàn ý bài văn tả cảnh.

+ Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi trên bảng.

a) Hớng dẫn học sinh luyện tập

* Bài tập 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh

- Giáo viên tôn trọng ý kiến của các em

- Giáo viên khen gợi những em tìm đợc

- Giáo viên chấm một số bài, nhận xét

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nội dung bài tập 1 (mỗi em đọc một bài)

- Cả lớp đọc thầm hai bài văn Tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích

- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu ý kiến vàgiải thích vì sao thích hình ảnh đó

- Học sinh tự lập dàn ý ra nháp, tả cảnh mộtbuổi sáng (hoặc tra, chiều)

- Một vài em đọc mẫu dàn ý

- Học sinh cả lớp viết bài vào vở bài tập

- Nhiều em đọc bài văn hoàn chỉnh

Chúng ta cần tích cực chung tay bảo vệ môi trờng xung quanh chúng ta có thế thì mai sau chúng ta mới có thể sống trong bầu không khí trong lành

Trang 28

- Học sinh nêu lại ghi nhớ của bài văn tả cảnh

- Kể đợc một số tấm gơng học sinh gơng mẫu

- Giáo dục học sinh tình yêu đối với trờng lớp

+ Phiếu, nhóm

1 Kiểm tra bài cũ: Nêu lại bài học nghi nhớ.

a) Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch

- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học

tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để

mau tiến bộ

c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ … đi bộ chủ

đề trờng em

+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình yêu

và trách nhiệm đối với trờng lớp

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng ta

rất vui và tự hào là học sinh lớp 5 … đi bộ

đồng thơi ta càng thấy rõ trách nhiệm

phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng

là học sinh lớp 5

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm đôi

+ Nhóm trao đổi phải góp ý

+ Học sinh trình bày trớc lớp, học sinh trao

đổi cùng nhận xét

- Học sinh kể về các học sinh gơng mẫu (trong lớp, trong trờng hoặc su tầm)

- Thảo luận cả lớp về những thành viên đó

- Học sinh giải thích tranh vẽ của mình với cảlớp

- Học sinh múa hát, đọc thơ chủ đề “Trờng em”

Trang 29

- Giáo viên nhận xét giờ học.

Khoa học Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào ?

1 Kiểm tra bài cũ: - Nêu đợc đặc điểm và sự khác nhau giữa nam và nữ?

a) Hoạt động 1: Giảng bài

+) Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc một số

từ khoá học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai

- Bớc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm

1 Cơ quan nào trong co thể quyết định giới

tính của mỗi ngời?

2 Cơ quan sinh dục nam tạo ra gì?

3 Cơ quan sinh dục nữ tạo ra gì?

- Giáo viên giảng:

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ một tế bào

trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố

Quá trình kết hợp đó gọi là thụ tinh

- Trứng đã đợc thụ tinh gọi là hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào

thai, khoảng 9 tháng ở bụng mẹ

b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk

+) Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu

t-ợng về sự thụ tinh và sự phát triển của bào

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

d, Cơ quan sinh dục

b, Tạo ra tinh trùng

a, Tạo ra trứng

+ Học sinh quan sát hình 1b, 1c tìm chú thích phù hợp với hình nào?

+ Một số em lên trình bày

+ Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, 5

và trả lời các thông tin tơng ứng.+ Học sinh trình bày: Mỗi học sinh 1 hình

+ Hình 1: Bào thai đợc khoảng 9 tháng … đi bộ

+ Hình 3: Thai đợc 8 tuần … đi bộ

+ Hình 4: Thai đợc 3 tháng … đi bộ

Trang 30

+ Hình 5: Thai đợc 5 tuần … đi bộ.

- Về nhà ôn lại bài

Toán Hỗn số

I Mục tiêu:

- Nhận biết về hỗn số Biết đọc, viết hỗn số

- Vận dụng vào đọc viết thạo hỗn số

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học toán

+ Các tấm bìa cắt và hình vẽ trong sgk

1 Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 2, phần còn lại.

a) Hoạt động 1: Giới thiệu về hỗn số

- Giáo viên vẽ lại hình vẽ trong sgk lên bảng

(hoặc gắn 2 hình tròn và

4

3 hình tròn, ghi các số trong sgk rồi hỏi)

- Giáo viên chỉ vào

4

3

2 giới thiệu cách đọc (Hai và ba phần tử)

- Giáo viên chỉ vào từng thành phần của hỗn

số bao giờ cũng bé hơn đơn vị

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết: Viết

phần nguyên trớc rồi viết phần phân số

- Khi đọc hỗn số: ta đọc phần nguyên kèm

theo “và” đọc phần phân số

b) Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: - Học sinh nhìn hình vẽ nêu cách đọc

và cách viết hỗn số Giáo viên nhận xét

Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn

+ Có 2 hình tròn và

4

3 hình tròn.+ Học sinh nêu lại hỗn số

Trang 31

- Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để cả lớp

cùng chữa + Học sinh làm vào vở bài tập.+ Học sinh lên bảng làm

3

5

10 5

41 5

31 5

21 5

11 5

5 54

- Giáo viên xoá 1 vài tia số, hỗn số trên

vạch trên tia số, gọi học sinh lên bảng

- Biết ví dụ những hiểu biết về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập phân loại các từ

đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng 1 số từ đồng nghĩa

+ Bảng phụ, phiếu nhóm

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 4.

Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn

- Viết 1 đoạn văn miêu tả có dùng 1 số

từ ở bài 2 Đoạn văn khoảng 5 câu trở

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập Phân tích yêu cầu bài

- Học sinh làm việc cá nhân vào vở bài tập

- Từng học sinh nối tiếp nhau đọc bài tập

Trang 32

Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê

- Học sinh hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê

- Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ học sinh trong lớp

- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

- Giáo dục học sinh yêu thích môn văn

+ Vở bài tập tiếng việt

+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê ở bài tập 2

- Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

+ Tác dụng của các số liệu thống kê?

Bài 2: Thống kê số học sinh trong

lớp theo những yêu cầu sau:

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chỉnh

sửa, biểu dơng

- Giáo viên mời một học sinh nói tác

dụng của bảng thống kế

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi cặp

- Nhìn bảng thống kê trong bài “Nghìn nămvăn hiến”, trả lời câu hỏi

+ Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài

- Hoạt động nhóm trong thời gian quy định

- Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bàykết quả

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết quả có tính so sánh

+ Học sinh viết vào vở bài tập

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh ôn lại bài

Âm nhạc Học hát : Gieo vang bình minh

( GV bộ môn soạn giảng )

Trang 33

Toán Hỗn số (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết cách chuyển một hỗn số thành phân số

- Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo

+ Các tấm bìa cắt nh hình vẽ trong sgk

1 Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 2b.

133

73

4

3

1

2    

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn mẫu

8

52+ Học sinh tự giải quyết vấn đề Tự viết

8

215828

528

5

2    

8

+ Học sinh tự nêu cách chuyển

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

+ Học sinh làm bài ra nháp rồi nêu kết quả

5

222545

243

71323

1

5

; 3

7

685

797

54

131434

1

79

; 4

103

10

310

4710

10310

74-10

Trang 34

a,

4

494

212

55

5:6

492

12:6

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe, nhận xét lời kể của bạn

- Một số sách truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân đất nớc

- Bảng viết, giấy khổ to

- 2 học sinh thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi

2 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng.

… đi bộ đã đọc … đi bộ về một anh hùng,

danh nhân của nớc ta

- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân)

- Giáo viên nhắc lại

- Kiểm tra học sinh đã chuẩn bị ở nhà

Hớng dẫn học sinh thực hành kể

chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

- Cả lớp và giáo viên nhận xét theo các

tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay

nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất

+ Học sinh đọc lại đề bài

+ Học sinh nêu lại các từ trọng tâm

+ Một số học sinh đọc nối tiếp các gợi ý

- Học sinh kể chuyện theo cặp

+ Học sinh thi kể chuyện trớc lớp và nói

ý nghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lu cùng các bạn trong lớp về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện … đi bộ

- Giáo viên nhận xét giờ

- Về nhà kể lại chuyện và chuẩn bị bài sau

Trang 35

Sinh hoạt Kiểm điểm trong tuần

I Mục tiêu.

- Học sinh thấy đợc những u khuyết điểm của mình trong tuần để có hớng khắc phục và sửa chữa

- Đề ra phơng hớng cho tuần sau

II Nội dung

1 GV nhận xét những u nhợc điểm của lớp trong tuần

Ưu :

- Đi học đều và đúng giờ, khăn quàng đỏ và guốc dép đầy đủ, đồng phục gọn gàng

- Có ý thức học bài và làm bài tập ở nhà

- Trong lớp hăng hái xây dựng bài

- Vệ sinh sạch sẽ trong và ngoài lớp

2 Phơng hớng của tuần sau.

- Học sinh phát huy u điểm , khắc phục nhợc điểm

Thứ hai ngày13 tháng 9 năm 2010

Tập đọc Lòng dân (Tiết 1)

Tranh minh hoạ, bảng phụ

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “Sắc màu em yêu” + câu hỏi

tui, thằng này là con)

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch

- Học sinh quan sát tranh những nhân vật trong vở kịch

- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn của màn kịch

Trang 36

+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chị à … đi bộ.

Ngồi xuống! … đi bộ Rục rịch tao bắn)

- Giáo viên hớng dẫn một tốp học sinh

đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách

phân vai: 5 học sinh

Theo 5 vai (dì Năm, An, chú cán bộ,

lính, cai) học sinh thứ 6 làm ngời dẫn

chuyện

+ (Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng)

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch

- Học sinh thảo luận nội dung theo 4 câu hỏi sgk

+ Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

+ Đa vội chiếc áo khoác cho chú thay … đi bộ.Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm nh chú

là chồng

- Tuỳ học sinh lựa chọn

- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài đoạn kịch

- Giáo viên nhận xét tiết học Khen những em đọc tốt

Lịch sử Cuộc phản công ở kinh thành huế

+ Bản đồ Việt Nam, hình trong sgk, phiếu học tập

- Nêu những đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc của Nguyền Trờng Tộ?

a) Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên trình bày 1 số nét chính về tình hình nớc

ta sau khi chiều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp

-ớc Pa-tơ-nốt … đi bộ

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh

? Phân biệt điểm khác nhau về chủ chơng của phái

chủ chiếm và phái chủ hoà trong chiều đình nhà

Nguyễn?

- Học sinh theo dõi giáo viên giảng

Trang 37

? Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống

Pháp?

? Tờng thuật lại cuộc phản công ở Kinh thành Huế?

? ý nghĩa của cuộc phản công ở Kinh thành Huế?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

c) Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp)

- Các nhóm thảo luận các nhiệm

vụ học tập

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ trơng chống Pháp.+ Tôn Thất Thuyết cho lập căn cứ kháng chiến

+ Tờng thuật lại diễn biến theo: Thời gian, hành động của Pháp, tinh thần quyết tâm chống Pháp của phái chủ chiến

+ Điều này thể hiện lòng yêu nớc của một bộ phận quan lại trong chiều đình

Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

- Giáo viên nhấn mạnh thêm:

+ Tôn Thất Thuyết quyết định đa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng núi

Quảng Trị Tại căn cứ kháng chiến … đi bộ một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng bản đồ)

d) Hoạt động 4: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên nhấn mạnh những kiến thức cơ bản của bài

- Giáo viên đặt câu hỏi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố chuyển hỗn số thành phân số

- Kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số

1 Kiểm tra bài cũ: - Bài tập 2, 3/b

Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành

92 ; 

10

3910

93

 nên

10

2910

39

;9

499

45

;5

135

Trang 38

Bài 3: Chuyển các hỗn số sau thành

phân số rồi thực hiện phép tính:

5

23 10

43 d,

10

9210

15 b,

43 c,

6

5 2

2 2

3

1 1 2

1 1 a,

- Giáo viên nhận xét giờ củng cố lại kiến thức

- Về nhà làm bài tập 3/c,d

Mỹ thuật

Vẽ tranh: đề tài trờng em

( giáo viên chuyên dạy )

Kĩ Thuật Thêu dấu nhân

I Mục tiêu

- Sau bài học học sinh biết:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc mũi dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy định

- Học sinh yêu thích tự hào khi làm xong sản phẩm

II Đồ dùng dạy học

- Vải, kéo, kim khâu len, phấn màu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới: a Giới thiệu bài – Ghi tên bài

- Nhận xét và quan sát mẫu

- Cho học sinh quan sát mẫu của giáo

viên đã chuẩn bị

+ Đờng thêu có hình dấu gì?

- Cho học sinh quan sát một số sản

phẩm đợc sử dụng mũi thêu dấu nhân

+ Nêu tên các sản phẩm đợc dùng mũi

thêu dấu nhân vào trang trí?

- Dấu nhân

- Gấu váy , áo, gối , khăn… đi bộ

- Cho học sinh so sánh đờng thêu dấu

nhân với đờng thêu chữ V

- Hớng dẫn học sinh thao tác trên vải

- Vẽ hai đờng dấu lên vải- Gv thao tác

mẫu cho HS quan sát

- Gọi hs lên bảng thử thao tác trên vải

- GV quan sát giúp đỡ hs

- Quan sát thao tác của giáo viên

Lu ý : Lên kim ở vạch dấu thứ hai bên

phả đờng dấu

- Các mũi kim phải đợc thực hiện đều

đặn cách đều Rút chỉ từ từ nhẹ tay để

Trang 39

I Mục đích- yêu cầu:

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ nhân dân, biết 1 số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam

2 Tích cực hoá vốn từ (sử dụng từ đặt câu)

3 Giáo dục học sinh lòng ham mê môn học

- Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm bài tập 1

- Giấy khổ to viết lời giải bài tập 9b

III Các hoạt động dạy học:

1 - Bài cũ: Đọc đoạn văn miêu tả có dùng những từ miêu tả đã cho viết lại hoàn

chỉnh

2- Dạy bài mới:

+ Giới thiệu bài:

+ Hớng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu

th-ơng (Ngời buôn bán nhỏ)

- Học sinh trao đổi làm bài vào phiếu đã phát cho từng cặp học sinh

- Đại diện 1 số cặp trình bày

Trang 40

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

3 Đặt câu với mỗi từ tìm đợc

- Cả lớp chữa bài vào vở bài tập

a) Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí

b) Nông dân: thợ cày, thợ cấy

c) Doanh nhân: tiểu thơng, chủ tiệm

d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ

e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ s

g) Học sinh: học sinh tiểu học, học sinh trunghọc

- HS làm việc cá nhân và trao đổi

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ trong bài tập 2

- 1 học sinh đọc nội dung bài tập 3

- Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” rồi trả lời câu hỏi

- Ngời Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào vì

đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ

- Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng đội,

- Thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 2

Thể dục

đội hình đội ngũ Trò chơi: Bỏ khăn

( Giáo viên chuyên ngành dạy)

Khoa học Cần làm gì để cả mẹ và bé đều khoẻ

I Mục tiêu:

- Nêu những việc nên và không nên làm để đảm bào mẹ và thai nhi khoẻ

- Xác định nhiệm vụ của ngời chồng và các ngời khác trong gia đình

- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

- Tranh trong sgk

1 Kiểm tra bài cũ: - Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?

a) Hoạt động 1: Làm việc với sgk

- Giáo viên nêu mục tiêu và cách tiến

hành

- Giáo viên giao nhiệm vụ

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4 trong sgk và trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	89
Dung lượng	1,65 MB

giao an lop 5 tuan 1- 5

Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm

Thứ hai ngày13 tháng 9 năm